高一年級(jí)地理選修一知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)

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知識(shí)點(diǎn)就是掌握某個(gè)問(wèn)題或知識(shí)的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。那么,地理有哪些重要知識(shí)點(diǎn)呢?為各位同學(xué)整理了《高一年級(jí)地理選修一知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)》,希望對(duì)你的學(xué)習(xí)有所幫助!
    1.高一年級(jí)地理選修一知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí) 篇一
    1、判斷依據(jù):
    第一步,根據(jù)最冷月、最熱月判斷南北半球
    若最冷月為1月、最熱月7月,則該地處在北半球;
    若最冷月為7月、最熱月1月,則該地處在南半球
    第二步,確定最冷月的溫度值范圍,即>15
    第三步,判斷降水的季節(jié)分配類(lèi)型,夏雨型(1500---20xx)
    2、位置:
    緯度位置:南北緯10度至南北回歸線(xiàn)之間的大陸東岸
    海陸位置:主要分布在亞洲的印度半島和中南半島
    3、氣候特點(diǎn)(特征):終年高溫,一年有明顯的雨(5月---9月)季,旱季(10月----次年4月)
    4、氣候形成原因:受海陸熱力性質(zhì)差異和氣壓帶、風(fēng)帶的季節(jié)移動(dòng)影響(其中夏季風(fēng)是由南半球的東南信風(fēng)向北移動(dòng),越過(guò)赤道后受地轉(zhuǎn)偏向力影響向右偏而形成西南風(fēng)。
    5、該氣候條件下所形成的陸地自然帶:熱帶季雨林帶
    該氣候條件下所分布的植被類(lèi)型:熱帶季雨林
    該氣候條件下所分布的典型動(dòng)物:象,孔雀
    該氣候條件下所形成的典型土壤:磚紅壤性紅壤
    6、該氣候區(qū)內(nèi)分布的城市:印度首都新德里、的港口城市和棉紡城孟買(mǎi),城市和麻紡城加爾各答,新興工業(yè)中心班加羅爾,孟加拉國(guó)的首都達(dá)卡、斯里蘭卡的首都科倫坡、泰國(guó)首都曼谷,緬甸首都仰光、越南的首都河內(nèi)、港口和工業(yè)中心胡志明市、老撾的首都萬(wàn)象、柬埔寨首都金邊,我國(guó)海南省的海口、的旅游城三亞,臺(tái)灣港口高雄。歷史名城臺(tái)南,菲律賓首都馬尼拉
    7、該氣候區(qū)內(nèi)的農(nóng)業(yè)活動(dòng)情況:以水稻、茶葉、甘蔗、小麥為主。雨季播種,旱季收獲
    2.高一年級(jí)地理選修一知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí) 篇二
    水循環(huán):自然界的水在四大圈層中通過(guò)各個(gè)環(huán)節(jié)連續(xù)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程。能量來(lái)源:太陽(yáng)能和重力能
    類(lèi)型:包括海陸間大循環(huán)、內(nèi)陸循環(huán)、海上內(nèi)循環(huán)
    主要環(huán)節(jié):包括蒸發(fā),水汽輸送,降水、下滲,徑流(分地表和地下徑流)等。
    意義:
    ①聯(lián)系四大圈層,在它們之間進(jìn)行能量交換和物質(zhì)遷移,塑造地表形態(tài)
    ②使各種水體相互轉(zhuǎn)化,維持全球水的動(dòng)態(tài)平衡
    ③更新陸地水資源。
    人類(lèi)對(duì)水循環(huán)的影響:主要對(duì)地表徑流,及對(duì)小范圍的蒸發(fā)、降水環(huán)節(jié)進(jìn)行影響,修建水庫(kù)、跨流域調(diào)水和人工降雨等是常見(jiàn)的形式。
    3.高一年級(jí)地理選修一知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí) 篇三
    地球的內(nèi)部圈層
    地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu)的研究:由于地球內(nèi)部的知識(shí)主要來(lái)自對(duì)地震波的研究。
    當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí),地下巖石受到強(qiáng)烈沖擊,產(chǎn)生彈性震動(dòng),并以波的形式向四周傳播,這種彈性波叫地震波。地震波有縱波(P波)和橫波(S波)之分??v波傳播速度較快,可以通過(guò)固體、液體和氣體傳播;橫波的傳播速度較慢,只能通過(guò)固體傳播。
    以莫霍界面和古登堡界面為界,可以將地球內(nèi)部劃分為地殼、地幔和地核三個(gè)圈層。
    (1)由于地震波在不同的介質(zhì)中傳播的速度不同,地震波在經(jīng)過(guò)不同介質(zhì)的界面時(shí)就會(huì)發(fā)生反射和折射現(xiàn)象,科學(xué)家正是利用了地震波的上述性質(zhì),通過(guò)對(duì)地震波的精確測(cè)量,了地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。
    (2)從地球內(nèi)部地震波曲線(xiàn)圖上可以看出,地震波在一定深度發(fā)生突然變化,這種速度發(fā)生突然變化的面,叫做不連續(xù)面。
    (3)地球內(nèi)部有兩個(gè)不連續(xù)面。一個(gè)在地面下平均33千米處(指大陸部分),在這個(gè)不連續(xù)面以下,縱波和橫波傳播速度都明顯增加。這個(gè)不連續(xù)面是奧地利地震學(xué)家莫霍洛維奇首先發(fā)現(xiàn)的,所以叫莫霍面。另一個(gè)在地下2900千米深處,縱波傳播速度突然下降,橫波則完全消失。這個(gè)不連續(xù)面是德國(guó)地震學(xué)家古登堡最早研究的,所以叫古登堡面。
    (4)用莫霍面和古登堡面為界面,把地球內(nèi)部劃分為地殼、地幔和地核三個(gè)圈層。所以地球的內(nèi)部圈層是依據(jù)地震波傳播的突然變化的兩個(gè)不連續(xù)面(莫霍面和古登堡面)來(lái)劃分的。
    4.高一年級(jí)地理選修一知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí) 篇四
    地理環(huán)境整體性的應(yīng)用角度分析
    (1)分析地理環(huán)境要素與環(huán)境總體特征協(xié)調(diào)一致的關(guān)系。常分析某一區(qū)域自然景觀的成因,如結(jié)合地理位置分析氣溫、降水等對(duì)生物景觀的影響。
    2)分析地理環(huán)境某一要素變化導(dǎo)致其他要素甚至整個(gè)環(huán)境的變化。一般結(jié)合區(qū)域圖、景觀圖、資源問(wèn)題和環(huán)境問(wèn)題,運(yùn)用各地理要素間的相互關(guān)系原理,分析某一地理要素變化對(duì)自然地理環(huán)境的影響。
    (3)根據(jù)不同區(qū)域之間的聯(lián)系,分析一個(gè)區(qū)域的變化對(duì)其他區(qū)域的影響。常結(jié)合某一地區(qū)環(huán)境的變化,分析環(huán)境問(wèn)題成因;結(jié)合題目提供的自然現(xiàn)象或過(guò)程,提取出所要描述的自然地理要素,分析與之相關(guān)地區(qū)內(nèi)在的關(guān)聯(lián)性和演變過(guò)程的因果關(guān)系。
    (4)地理環(huán)境的整體性,決定了在協(xié)調(diào)人類(lèi)與地理環(huán)境之間的關(guān)系時(shí),必須考慮陸地環(huán)境的整體性特征。在分析具體問(wèn)題時(shí)要遵循“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的思路,首先明確人類(lèi)活動(dòng)所牽的“一發(fā)”是哪一要素,進(jìn)而逐步分析這“一發(fā)”的變化所引起的其他要素發(fā)生的變化,最終導(dǎo)致“全身”呈現(xiàn)出怎樣的變化。
    5.高一年級(jí)地理選修一知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí) 篇五
    一、太陽(yáng)輻射:太陽(yáng)以電磁波的形式向宇宙空間放射的能量。
    1、能量來(lái)源:太陽(yáng)中心的核聚變反應(yīng)(4個(gè)氫原子核聚變成氦原子核,并放出大量能量);
    2、特點(diǎn):太陽(yáng)輻射是短波輻射,能量主要集中在波長(zhǎng)較短的可見(jiàn)光部分;
    3、意義:維持地表溫度,地球上大氣運(yùn)動(dòng)、水循環(huán)和生命活動(dòng)等運(yùn)動(dòng)的主要?jiǎng)恿?,人?lèi)生產(chǎn)和生活的主要能源。
    太陽(yáng)常數(shù):表示太陽(yáng)輻射能到達(dá)大氣層上界的能量指標(biāo),大小為8.24焦/cm2.分。
    二、太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響
    1太陽(yáng)的外部結(jié)構(gòu):指太陽(yáng)的大氣結(jié)構(gòu),從里到外分為光球、色球和日冕三層
    2對(duì)地球的影響:(太陽(yáng)黑子是太陽(yáng)活動(dòng)強(qiáng)弱的標(biāo)志,周期約為11年)