高三年級(jí)物理知識(shí)點(diǎn)梳理

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    高三學(xué)生很快就會(huì)面臨繼續(xù)學(xué)業(yè)或事業(yè)的選擇。面對(duì)重要的人生選擇,是否考慮清楚了?這對(duì)于沒有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生來說,無疑是個(gè)困難的選擇。如何度過這重要又緊張的一年,我們可以從提高學(xué)習(xí)效率來著手!高三頻道為各位同學(xué)整理了《高三年級(jí)物理知識(shí)點(diǎn)梳理》,希望你努力學(xué)習(xí),圓金色六月夢(mèng)!
    1.高三年級(jí)物理知識(shí)點(diǎn)梳理
    牛頓運(yùn)動(dòng)定律
    1.F等ma,牛頓二定律,產(chǎn)生加速度,原因就是力。
    合力與a同方向,速度變量定a向,a變小則u可大,只要a與u同向。
    2.N、T等力是視重,mg乘積是實(shí)重;超重失重視視重,其中不變是實(shí)重;加速上升是超重,減速下降也超重;失重由加降減升定,完全失重視重零。
    曲線運(yùn)動(dòng)、萬有引力
    1.運(yùn)動(dòng)軌跡為曲線,向心力存在是條件,曲線運(yùn)動(dòng)速度變,方向就是該點(diǎn)切線。
    2.圓周運(yùn)動(dòng)向心力,供需關(guān)系在心里,徑向合力提供足,需mu平方比R,mrw平方也需,供求平衡不心離。
    3.萬有引力因質(zhì)量生,存在于世界萬物中,皆因天體質(zhì)量大,萬有引力顯神通。衛(wèi)星繞著天體行,快慢運(yùn)動(dòng)的衛(wèi)星,均由距離來決定,距離越近它越快,距離越遠(yuǎn)越慢行,同步衛(wèi)星速度定,定點(diǎn)赤道上空行。
    機(jī)械能與能量
    1.確定狀態(tài)找動(dòng)能,分析過程找力功,正功負(fù)功加一起,動(dòng)能增量與它同。
    2.明確兩態(tài)機(jī)械能,再看過程力做功,“重力”之外功為零,初態(tài)末態(tài)能量同。
    3.確定狀態(tài)找量能,再看過程力做功。有功就有能轉(zhuǎn)變,初態(tài)末態(tài)能量同。
    2.高三年級(jí)物理知識(shí)點(diǎn)梳理
    (1)極性分子之間
    極性分子的正負(fù)電荷的重心不重合,分子的一端帶正電荷,另一端帶負(fù)電荷。當(dāng)極性分子相互接近時(shí),由于同極相斥,異極相吸,使分子在空間定向排列,相互吸引而更加接近,當(dāng)接近到一定程度時(shí),排斥力同吸引力達(dá)到相對(duì)平衡。極性分子之間按異極相鄰的狀態(tài)取向。
    (2)極性分子與非極性分子之間
    非極性分子的正負(fù)電荷重心是重合的,當(dāng)非極性分子與極性分子相互接近時(shí),由于極性分子電場(chǎng)的影響,使非極性分子的電子云發(fā)生“變形”,從而使原來的非極性分子產(chǎn)生極性。這樣,非極性分子與極性分子之間也就產(chǎn)生了相互作用力。極性分子對(duì)非極性分子有誘導(dǎo)作用。
    (3)非極性分子之間
    非極性分子間不可能產(chǎn)生上述兩種作用力,那又是怎樣產(chǎn)生作用力的呢?
    我們說非極性分子的正負(fù)電荷重心重合是從整體上講的。但由于核外電子是繞核高速運(yùn)動(dòng)的,原子核也在不斷振動(dòng)之中,原子核外的電子對(duì)原子核的相對(duì)位置會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)瞬間的不對(duì)稱,正負(fù)電荷重心經(jīng)常出現(xiàn)瞬間的不重合,也就是說非極性分子經(jīng)常產(chǎn)生瞬時(shí)極性,從而使非極性分子間也產(chǎn)生了相互吸引力。
    3.高三年級(jí)物理知識(shí)點(diǎn)梳理
    力的合成與分解
    1、合力與分力:如果一個(gè)力作用在物體上,它產(chǎn)生的效果跟幾個(gè)力共同作用產(chǎn)生的效果相同,這個(gè)力就叫做那幾個(gè)力的合力,而那幾個(gè)力就叫做這個(gè)力的分力。
    2、力合成與分解的根本方法:平行四邊形定則。
    3、力的合成:求幾個(gè)已知力的合力,叫做力的合成。
    共點(diǎn)的兩個(gè)力(F1和F2)合力大小F的取值范圍為:|F1—F2|≤F≤F1+F2。
    4、力的分解:求一個(gè)已知力的分力,叫做力的分解(力的分解與力的合成互為逆運(yùn)算)。
    在實(shí)際問題中,通常將已知力按力產(chǎn)生的實(shí)際作用效果分解;為方便某些問題的研究,在很多問題中都采用正交分解法。
    4.高三年級(jí)物理知識(shí)點(diǎn)梳理
    1.電路的組成:電源、開關(guān)、用電器、導(dǎo)線。
    2.電路的三種狀態(tài):通路、斷路、短路。
    3.電流有分支的是并聯(lián),電流只有一條通路的是串聯(lián)。
    4.在家庭電路中,用電器都是并聯(lián)的。
    5.電荷的定向移動(dòng)形成電流(金屬導(dǎo)體里自由電子定向移動(dòng)的方向與電流方向相反)。
    6.電流表不能直接與電源相連,電壓表在不超出其測(cè)量范圍的情況下可以。
    7.電壓是形成電流的原因。
    8.安全電壓應(yīng)低于24V。
    9.金屬導(dǎo)體的電阻隨溫度的升高而增大。
    10.影響電阻大小的因素有:材料、長(zhǎng)度、橫截面積、溫度(溫度有時(shí)不考慮)。
    11.滑動(dòng)變阻器和電阻箱都是靠改變接入電路中電阻絲的長(zhǎng)度來改變電阻的。
    12.利用歐姆定律公式要注意I、U、R三個(gè)量是對(duì)同一段導(dǎo)體而言的。
    13.伏安法測(cè)電阻原理:R=伏安法測(cè)電功率原理:P=UI
    14.串聯(lián)電路中:電壓、電功和電功率與電阻成正比
    15.并聯(lián)電路中:電流、電功和電功率與電阻成反比
    16."220V、100W"的燈泡比"220V、40W"的燈泡電阻小,燈絲粗。
    5.高三年級(jí)物理知識(shí)點(diǎn)梳理
    1、電場(chǎng)能的基本性質(zhì):電荷在電場(chǎng)中移動(dòng),電場(chǎng)力要對(duì)電荷做功。
    2、電勢(shì)φ
    (1)定義:電荷在電場(chǎng)中某一點(diǎn)的電勢(shì)能Ep與電荷量的比值。
    (2)定義式:φ——單位:伏(V)——帶正負(fù)號(hào)計(jì)算
    (3)特點(diǎn):
    ○1電勢(shì)具有相對(duì)性,相對(duì)參考點(diǎn)而言。但電勢(shì)之差與參考點(diǎn)的選擇無關(guān)。
    ○2電勢(shì)一個(gè)標(biāo)量,但是它有正負(fù),正負(fù)只表示該點(diǎn)電勢(shì)比參考點(diǎn)電勢(shì)高,還是低。
    ○3電勢(shì)的大小由電場(chǎng)本身決定,與Ep和q無關(guān)。
    ○4電勢(shì)在數(shù)值上等于單位正電荷由該點(diǎn)移動(dòng)到零勢(shì)點(diǎn)時(shí)電場(chǎng)力所做的功。
    (4)電勢(shì)高低的判斷方法
    ○1根據(jù)電場(chǎng)線判斷:沿著電場(chǎng)線電勢(shì)降低。φA>φB
    ○2根據(jù)電勢(shì)能判斷:
    正電荷:電勢(shì)能大,電勢(shì)高;電勢(shì)能小,電勢(shì)低。
    負(fù)電荷:電勢(shì)能大,電勢(shì)低;電勢(shì)能小,電勢(shì)高。
    結(jié)論:只在電場(chǎng)力作用下,靜止的電荷從電勢(shì)能高的地方向電勢(shì)能低的地方運(yùn)動(dòng)。