數(shù)學日記是課堂教學的延伸，教學中要讓學生通過多種途徑，了解一些與所學知識相關的內容，并根據(jù)自己的理解以數(shù)學日記的形式表現(xiàn)出來，不僅能拓寬學生的數(shù)學視野，而且能發(fā)展學生的實際應用能力。以下是整理的《小學三年級數(shù)學日記350字六篇》相關資料，希望幫助到您。
1.小學三年級數(shù)學日記350字
今天，天氣日常晴朗，我和爸爸的心情也很美麗，爸爸約我一起玩了拿硬幣的游戲。桌子上放20個硬幣，二人輪流拿而每次至少要拿1個，多拿4個，拿到后一個硬幣的算輸。
開始玩游戲了，我和爸爸每人開心的拿著硬幣，可是不論是我先拿還是爸爸先拿，我總是拿到后1個硬幣。我很困惑，就問爸爸這究竟是怎么回事？爸爸笑著告訴我，所有的硬幣先減去后一個硬幣，即為20-1=19（個），然后除以1到4的小和5，就是19÷5=3余4。就把余數(shù)4個拿掉，接下來不管對方拿幾個，自己都拿與對方之和為5的數(shù)量就一定贏。
我?guī)е胄虐胍傻膽B(tài)度去試了下，后的結果果然是如此，原來游戲中也藏著這么大的奧秘??！今天，我受益了！
硬幣游戲不僅讓我愛上了數(shù)學，也懂得了數(shù)學的很多奧妙之處，今后我要努力發(fā)掘更多有趣的數(shù)學游戲！
2.小學三年級數(shù)學日記350字
今天，媽媽給我講了一個有趣的數(shù)學故事。
故事里說：有一個豬媽媽帶著三個豬寶寶去買花。一枝花20元，豬媽媽要買60支花。于是，豬媽媽問三個豬寶寶：“我們要買60支花，20元一支，那一共要多少元？”大的豬寶寶說：“20乘60等于1200元，所以要花1200元！”第二個豬寶寶說：“不對！不對！是二個十乘六個十等于十二個十，就是1200元！”小的豬寶寶接著說：“我想，你們兩個都是對的，只是說法不同，其實都一樣?！薄皼]錯！”豬媽媽贊揚道。
到了綁花時間了，小的豬寶寶搶先問：“現(xiàn)在要幫花了，12支花綁在一起，可以綁多少束？”豬媽媽沒出聲，大家只能搖頭說不會了。過了一會，大的豬寶寶叫道：“1200除以12等于100，所以可以綁100束花。”
“雖然我們綁完了，可是我們還要送花給20個老爺爺，每個老爺爺分幾束呢？”豬寶寶們說。過了30分鐘，豬寶寶們才說：“哦！我們知道了，10020=5，所以每個老爺爺分5束！”
豬寶寶們把花給了老爺爺，老爺爺連忙說謝謝，豬寶寶們和豬媽媽都很高興。
聽完這個數(shù)學故事，我就更喜歡數(shù)學了，也加強了我學好數(shù)學的信心！
3.小學三年級數(shù)學日記350字
星期六下午，我做完作業(yè)閑著沒事，媽媽就給我出了一個問題：“你知道2的倍數(shù)有什么特點嗎？”我一聽，一下子就回答了出來：他們都是雙數(shù)。“那它們有什么特點呢？”媽媽又問?！八鼈兊膫€位上都是0、2、4、6、8?！眿寢屨f：“你真了不起。那你知道4的倍數(shù)懂得特點嗎？”這下可把我難倒了。
于是，我就找了一些4的倍數(shù)，發(fā)現(xiàn)他們的個位上也都是0、2、4、6、8，于是我就把這個規(guī)律告訴了媽媽?？蓩寢岆S口說了一個數(shù)，就*了我的發(fā)現(xiàn)。媽媽讓我繼續(xù)觀察，可我左看右看還是找不出來。媽媽就給我一個提醒：你看看這些數(shù)的后兩位。我根據(jù)媽媽給我的提示，右這些數(shù)觀察了一番，頓時恍然大悟。
原來，4的倍數(shù)的特點是：一個數(shù)的后兩位是4的倍數(shù)，這個數(shù)就是4的'倍數(shù)。然后，我找了一些數(shù)來試了試，例如：437，37除以4=9……1，照規(guī)律來說437就不是4的倍數(shù)，我隨后用437除以4=109……1，符合這個特點。我又找了一個數(shù)1024，24除以4=6，找規(guī)律1024就是4的倍數(shù)我又用除法驗證了一遍：1024除以4=256，所以1024就是4的倍數(shù)。我高興地把這個發(fā)現(xiàn)告訴了媽媽，媽媽滿意地點了點頭。
這就是我的發(fā)現(xiàn)，同學們不妨也去試一試。
4.小學三年級數(shù)學日記350字
我和表姐在操場上玩，我們在操場邊發(fā)現(xiàn)一張面積大約是一平方米的正方形廢紙板，表姐看了看，說：”小婧，如果把這個紙板分割成一個個面積為一平方毫米的小正方形，再把這些小正方形一個緊挨一個的接成一條直線，這條直線會有多長呢？”我不假思索地脫口而出：”這能有多長，頂多不過四米吧！”表姐笑了笑說：”你先別急著下結論，讓我們一起來算算吧?！?BR> 開始了片刻的思考：1平方米等于100平方分米……1000000平方毫米的正方形的邊長就是1000000毫米，那1000000毫米不就是100米嗎？哇！這條由一些一平方毫米的小正方形拼成的直線竟長達100米。
我明白學習數(shù)學不能只是簡單地把題目看一看，就輕易的下結論，應該認真想、仔細算，才能做得對，并探究到其中的奧妙。
5.小學三年級數(shù)學日記350字
周末的時候，媽媽帶我去外面買東西。
我們先去了超市買了一些家里需要的東西，我們一共要買鹽、醋、黃酒和拖鞋當在買拖鞋時，有兩種拖鞋，第一種拖鞋的價格是15元，第二種拖鞋的價格是24元，但在價格旁邊又寫上了“打五折”。我在心里想著：24-5=19元，但19比15大，所以第一種拖鞋更便宜些?？墒菋寢屵@時去拿了第二種拖鞋，我連忙對媽媽說：“媽媽，24-5=19元，第二種拖鞋的價格是24元，再減去五元，也還剩19元，但19還是比15大呀，為什么要拿第二種拖鞋呢？”“因為這里的"五折"等于24元中的一半，”媽媽仔細認真地跟我說，“所以就是拿總價除以一半，就列式為24÷2=12元，現(xiàn)在就是15比12大了，所以第二種拖鞋更便宜些?！爆F(xiàn)在終于明白了。
正當我們要去結賬時，突然想起來還要買牙膏，便趕緊急急忙忙地跑到了生活用品區(qū)，并找到了牙膏的位置。媽媽看中了一款牙膏，看完后便叫我把這款牙膏的普通價和會員價之間的價格算出來。我想了半天，也沒想出來，結果媽媽說到：“二年級的減法居然忘了，回家還要復習！”我不好意思的笑了。
生活處處都有數(shù)學！
6.小學三年級數(shù)學日記350字
數(shù)學的海洋中有很多的奇奇怪怪的題目，一些題目原型甚至已經有了幾千年的歷史。到了現(xiàn)在還在廣為流傳。
今天看雜志的時候，看到了一道題。是一道雞兔同籠的問題。題目說。從上面可以看到35個頭，從下面可以看到94個腳。求雞和兔分別有多少只？看到這個題目時，我感覺特別有趣?？墒窍肓艘幌?，感覺好難。后來我又仔細看了看。題目看懂了后。想出了好幾種解決問題的方法。
我先假設兔子抬起來兩只腳。那么我就可以這樣答：
從下面可以看到35×2=70（個）腳，與94只腳相差94-70=24（個）腳。這24只腳就是兔子抬起來的腳，每個兔子抬起來兩只，所以24÷2=12（只），有12只兔子，則雞就有35-12=23（只）。
也可以假設成雞多長了兩只腳，那么從下面就可以看到35×4=140（個）腳，與94個腳相差140-94=46（個）腳。則雞就有46÷2=23（只）雞，兔子就有35-23=12（只）。
所以在生活中遇到一些數(shù)學難題的時候，不妨多一些天馬行空的想象，你會發(fā)現(xiàn)對解決數(shù)學難題有很大的幫助。
1.小學三年級數(shù)學日記350字
今天，天氣日常晴朗，我和爸爸的心情也很美麗，爸爸約我一起玩了拿硬幣的游戲。桌子上放20個硬幣，二人輪流拿而每次至少要拿1個，多拿4個，拿到后一個硬幣的算輸。
開始玩游戲了，我和爸爸每人開心的拿著硬幣，可是不論是我先拿還是爸爸先拿，我總是拿到后1個硬幣。我很困惑，就問爸爸這究竟是怎么回事？爸爸笑著告訴我，所有的硬幣先減去后一個硬幣，即為20-1=19（個），然后除以1到4的小和5，就是19÷5=3余4。就把余數(shù)4個拿掉，接下來不管對方拿幾個，自己都拿與對方之和為5的數(shù)量就一定贏。
我?guī)е胄虐胍傻膽B(tài)度去試了下，后的結果果然是如此，原來游戲中也藏著這么大的奧秘??！今天，我受益了！
硬幣游戲不僅讓我愛上了數(shù)學，也懂得了數(shù)學的很多奧妙之處，今后我要努力發(fā)掘更多有趣的數(shù)學游戲！
2.小學三年級數(shù)學日記350字
今天，媽媽給我講了一個有趣的數(shù)學故事。
故事里說：有一個豬媽媽帶著三個豬寶寶去買花。一枝花20元，豬媽媽要買60支花。于是，豬媽媽問三個豬寶寶：“我們要買60支花，20元一支，那一共要多少元？”大的豬寶寶說：“20乘60等于1200元，所以要花1200元！”第二個豬寶寶說：“不對！不對！是二個十乘六個十等于十二個十，就是1200元！”小的豬寶寶接著說：“我想，你們兩個都是對的，只是說法不同，其實都一樣?！薄皼]錯！”豬媽媽贊揚道。
到了綁花時間了，小的豬寶寶搶先問：“現(xiàn)在要幫花了，12支花綁在一起，可以綁多少束？”豬媽媽沒出聲，大家只能搖頭說不會了。過了一會，大的豬寶寶叫道：“1200除以12等于100，所以可以綁100束花。”
“雖然我們綁完了，可是我們還要送花給20個老爺爺，每個老爺爺分幾束呢？”豬寶寶們說。過了30分鐘，豬寶寶們才說：“哦！我們知道了，10020=5，所以每個老爺爺分5束！”
豬寶寶們把花給了老爺爺，老爺爺連忙說謝謝，豬寶寶們和豬媽媽都很高興。
聽完這個數(shù)學故事，我就更喜歡數(shù)學了，也加強了我學好數(shù)學的信心！
3.小學三年級數(shù)學日記350字
星期六下午，我做完作業(yè)閑著沒事，媽媽就給我出了一個問題：“你知道2的倍數(shù)有什么特點嗎？”我一聽，一下子就回答了出來：他們都是雙數(shù)。“那它們有什么特點呢？”媽媽又問?！八鼈兊膫€位上都是0、2、4、6、8?！眿寢屨f：“你真了不起。那你知道4的倍數(shù)懂得特點嗎？”這下可把我難倒了。
于是，我就找了一些4的倍數(shù)，發(fā)現(xiàn)他們的個位上也都是0、2、4、6、8，于是我就把這個規(guī)律告訴了媽媽?？蓩寢岆S口說了一個數(shù)，就*了我的發(fā)現(xiàn)。媽媽讓我繼續(xù)觀察，可我左看右看還是找不出來。媽媽就給我一個提醒：你看看這些數(shù)的后兩位。我根據(jù)媽媽給我的提示，右這些數(shù)觀察了一番，頓時恍然大悟。
原來，4的倍數(shù)的特點是：一個數(shù)的后兩位是4的倍數(shù)，這個數(shù)就是4的'倍數(shù)。然后，我找了一些數(shù)來試了試，例如：437，37除以4=9……1，照規(guī)律來說437就不是4的倍數(shù)，我隨后用437除以4=109……1，符合這個特點。我又找了一個數(shù)1024，24除以4=6，找規(guī)律1024就是4的倍數(shù)我又用除法驗證了一遍：1024除以4=256，所以1024就是4的倍數(shù)。我高興地把這個發(fā)現(xiàn)告訴了媽媽，媽媽滿意地點了點頭。
這就是我的發(fā)現(xiàn)，同學們不妨也去試一試。
4.小學三年級數(shù)學日記350字
我和表姐在操場上玩，我們在操場邊發(fā)現(xiàn)一張面積大約是一平方米的正方形廢紙板，表姐看了看，說：”小婧，如果把這個紙板分割成一個個面積為一平方毫米的小正方形，再把這些小正方形一個緊挨一個的接成一條直線，這條直線會有多長呢？”我不假思索地脫口而出：”這能有多長，頂多不過四米吧！”表姐笑了笑說：”你先別急著下結論，讓我們一起來算算吧?！?BR> 開始了片刻的思考：1平方米等于100平方分米……1000000平方毫米的正方形的邊長就是1000000毫米，那1000000毫米不就是100米嗎？哇！這條由一些一平方毫米的小正方形拼成的直線竟長達100米。
我明白學習數(shù)學不能只是簡單地把題目看一看，就輕易的下結論，應該認真想、仔細算，才能做得對，并探究到其中的奧妙。
5.小學三年級數(shù)學日記350字
周末的時候，媽媽帶我去外面買東西。
我們先去了超市買了一些家里需要的東西，我們一共要買鹽、醋、黃酒和拖鞋當在買拖鞋時，有兩種拖鞋，第一種拖鞋的價格是15元，第二種拖鞋的價格是24元，但在價格旁邊又寫上了“打五折”。我在心里想著：24-5=19元，但19比15大，所以第一種拖鞋更便宜些?？墒菋寢屵@時去拿了第二種拖鞋，我連忙對媽媽說：“媽媽，24-5=19元，第二種拖鞋的價格是24元，再減去五元，也還剩19元，但19還是比15大呀，為什么要拿第二種拖鞋呢？”“因為這里的"五折"等于24元中的一半，”媽媽仔細認真地跟我說，“所以就是拿總價除以一半，就列式為24÷2=12元，現(xiàn)在就是15比12大了，所以第二種拖鞋更便宜些?！爆F(xiàn)在終于明白了。
正當我們要去結賬時，突然想起來還要買牙膏，便趕緊急急忙忙地跑到了生活用品區(qū)，并找到了牙膏的位置。媽媽看中了一款牙膏，看完后便叫我把這款牙膏的普通價和會員價之間的價格算出來。我想了半天，也沒想出來，結果媽媽說到：“二年級的減法居然忘了，回家還要復習！”我不好意思的笑了。
生活處處都有數(shù)學！
6.小學三年級數(shù)學日記350字
數(shù)學的海洋中有很多的奇奇怪怪的題目，一些題目原型甚至已經有了幾千年的歷史。到了現(xiàn)在還在廣為流傳。
今天看雜志的時候，看到了一道題。是一道雞兔同籠的問題。題目說。從上面可以看到35個頭，從下面可以看到94個腳。求雞和兔分別有多少只？看到這個題目時，我感覺特別有趣?？墒窍肓艘幌?，感覺好難。后來我又仔細看了看。題目看懂了后。想出了好幾種解決問題的方法。
我先假設兔子抬起來兩只腳。那么我就可以這樣答：
從下面可以看到35×2=70（個）腳，與94只腳相差94-70=24（個）腳。這24只腳就是兔子抬起來的腳，每個兔子抬起來兩只，所以24÷2=12（只），有12只兔子，則雞就有35-12=23（只）。
也可以假設成雞多長了兩只腳，那么從下面就可以看到35×4=140（個）腳，與94個腳相差140-94=46（個）腳。則雞就有46÷2=23（只）雞，兔子就有35-23=12（只）。
所以在生活中遇到一些數(shù)學難題的時候，不妨多一些天馬行空的想象，你會發(fā)現(xiàn)對解決數(shù)學難題有很大的幫助。