在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊?！冻踔猩鷮懤蠋煹淖魑摹肥菫榇蠹覝?zhǔn)備的，希望對大家有幫助。
1.初中生寫老師的作文
我們班有48名同學(xué)，每個(gè)同學(xué)都有屬于自己的學(xué)號，而我們喜歡的卻是那位“49號”。你也許會(huì)問，我們班不是只有48個(gè)學(xué)號嗎?怎么會(huì)有“49號”呢?噓，這可是一個(gè)秘密呦!
你瞧，大課間時(shí)，“49號”和我們一起在操場上玩耍;放學(xué)后，“49號”給學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)輔導(dǎo)作業(yè)。
還記得那時(shí)一個(gè)冬天的早晨，窗外的松樹都披上了雪白的外套，我冒著鵝毛大雪走進(jìn)教室。放下書包，我靜靜等待第一節(jié)語文課的開始?！岸ｂ忊彙?，上課啦!朱老師捧著熱水袋走進(jìn)教室，隨即，她拿了一張板凳坐了下來。我不禁心生疑惑，“朱老師以前都是站著給我們上課的，今天怎么一反常態(tài)了?”后來我才知道，那天朱老師的肚子很痛。雖然她的身體不適，但她還是用那飽滿的熱情繪聲繪色地給我們講《_____》這篇課文。她先連起來講一遍，再用那動(dòng)聽的聲音這樣說道：“樟樹拒蟲，蓬蓬勃勃，能永久保持香氣。___也像樟樹那樣一身正氣，令敵人敬畏。人們在樟樹前留影，其實(shí)是表達(dá)了對___的崇敬和懷念之情?！蔽衣牭萌肓嗣?，恍如身臨其境。
朱老師曾告訴過我們，“書中自有黃金屋，富有詩書氣自華”。正是因?yàn)檫@句話、這個(gè)人，讓我愛上了寫作，愛上了閱讀。
朱老師，您用心血把一個(gè)個(gè)不懂事的小孩子，教育成懂道理的學(xué)生。您就像那辛勤的園丁，給一棵棵嫩綠的小苗整枝、剪葉、澆水、施肥，使我們長成茁壯的小樹。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。朱老師，您就像吐盡青絲的青蠶，犧牲了自己的青春來教書育人。謝謝您，朱老師。您的教誨之恩，我終生難忘!
2.初中生寫老師的作文
在我們學(xué)習(xí)和生活中，每個(gè)人都離不開老師。古今中外有許多贊美老師的話語?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師的無私奉獻(xiàn)無時(shí)無刻無處都感動(dòng)著我們，老師的愛也始終貫穿在師生之間，把彼此連在了一起，她們就像媽媽一樣關(guān)心著我們，教導(dǎo)著我們。
羅老師是我興趣班的作文老師，她個(gè)子很高，大約有一米七，穿上高跟鞋就更高了！她有一頭彎曲不直的頭發(fā)，很像我們在火車上吃的方便面。一雙彎彎的眉毛下有一雙會(huì)講話的眼睛，平時(shí)有些同學(xué)如果上課不認(rèn)真，羅老師便會(huì)用眼睛瞟一下他，仿佛在說：“要聽課哦！”如果有同學(xué)表現(xiàn)好，她便會(huì)用贊許的眼神看著他。羅老師寫字和朗讀特別好，她在黑板上所寫的每一個(gè)字都像印刷上去的一般。不過大家喜歡的還是她那張能說會(huì)道的嘴巴，她不光說話幽默富有激情，還會(huì)經(jīng)常說出鼓勵(lì)的話語。
記得那次上作文課，因?yàn)槲也徽J(rèn)真作文寫得不好，羅老師叫我朗讀我的作文，我紅著臉結(jié)結(jié)巴巴開始讀，老師用鼓勵(lì)的眼光看著我說：“大聲點(diǎn)！”當(dāng)我讀完同學(xué)們都沒有反應(yīng)過來時(shí)，羅老師率先鼓起了掌，并且很認(rèn)真地說：“這個(gè)結(jié)尾很新穎，很能引起大家的思考，同時(shí)也能點(diǎn)明文章主題，更重要的一點(diǎn)是，內(nèi)容很豐富，說明這個(gè)同學(xué)平時(shí)很愛看書，知識面很廣，很好，掌聲送給他。”緊接著，雷鳴般的掌聲響徹教室。我到現(xiàn)在還記得，雖然當(dāng)時(shí)我有點(diǎn)不好意思，但我心里還是非常感謝羅老師，她不但沒有批評我，還給以鼓勵(lì)。從那以后，我端正了學(xué)習(xí)作文的態(tài)度，從此喜歡上寫作文了。
羅老師她就是這樣每時(shí)每刻鼓勵(lì)著大家。上課時(shí)，如果有同學(xué)不注意聽課、說話、玩文具盒、做小動(dòng)作，而被羅老師發(fā)現(xiàn)了，羅老師便會(huì)停下來，用溫和的語氣說：“嗯，某某同學(xué)現(xiàn)在聽課比剛才好多了……”
時(shí)間過得真快，羅老師不教我們作文課已經(jīng)有一年多了，但我依然清晰記得她上課時(shí)的樣子，是那樣的認(rèn)真、細(xì)心。她把知識一點(diǎn)一滴串聯(lián)起來，她的話語就像催化劑一樣隨時(shí)隨地感化著我。我和羅老師之間短短的時(shí)光將成為我人生中難忘的一段時(shí)光。
3.初中生寫老師的作文
我見過的手很多，但是能給我留下深刻印象的手并不多，可有一雙手，讓我非常的難忘，這就是教了我三年的張老師的手，張老師的手是溫暖的，是鼓勵(lì)的。
張老師的手瘦瘦的，可能是因?yàn)榻?jīng)常寫字的緣故，手上的皮膚很光滑，白皙，手指長長的，指甲修剪得很整齊。
張老師的手是溫暖的，有我被選入廣播室里面，讀文稿，我讀得很緊張，握著稿子的手都出汗了，當(dāng)我翻稿子的時(shí)候，一不小心，訂書針把我的手劃破了，血都涌了出來，我忍著疼，等稿子讀完了，我趕緊沖出門，一出門就碰到了張老師，張老師看到我捂著手，用他那雙溫暖的手抓住我的手看：“怎么了？疼不疼？”臉上充滿了擔(dān)憂，說著他就把我?guī)нM(jìn)了他的辦公室，找了一個(gè)創(chuàng)可貼，用他那雙溫暖的.手慢慢的，輕輕的給我貼了上去，張老師的那雙手那么溫暖，那么輕巧，此刻間仿佛有一顆暖流直奔我的心中，傷口也沒有那么疼了。
張老師的手帶給我鼓勵(lì)，在七年級時(shí)，張老師選我當(dāng)組長，老師將許多“重任”都交給了我，也很“器重”我，可有，有一位同學(xué)沒有背古詩，就走了，我可不能這樣放過他，如果放過他，就是對他不負(fù)責(zé)任了，所以，我抄近道抓住了他，并把他帶到老師那里，告訴老師他沒有背古詩，老師用手在我肩膀上重重地一拍，說道：“你真是一個(gè)負(fù)責(zé)任的組長?！甭牭嚼蠋煹目洫?jiǎng)，我也很自豪以后，我感覺自己一下子充滿了力量，我一定要把我的組員管理得非常好。
張老師雖然現(xiàn)在不教我了，但她雙給我溫暖和鼓勵(lì)的手，深深地刻在我的心中。
4.初中生寫老師的作文
有這樣一群人，他們桃李滿天下，一生中培養(yǎng)了無數(shù)人才，默默地付出卻無怨無悔;有這樣一種精神，如蠟燭一樣燃燒自己奉獻(xiàn)他人，如春蠶一樣只講奉獻(xiàn)不講索取;有這樣一種情，沒有父母的愛那么偉大，沒有祖國的愛那么感人。但它卻有它的特點(diǎn)，有它的動(dòng)人之處。這群人，叫教師;這種精神，叫奉獻(xiàn);這種情，叫師愛。正是這群人用這種精神、這種情讓我難忘，畢竟，插柳之恩，終生難忘。
您只是一個(gè)普通的人，在平凡的崗位上做著自己平平常常的工作，然而，您對我的影響卻是巨大的。記得有，在課堂上，我左顧右盼，大聲喧嘩，您看到后向我提問，我吞吞吐吐半天說不出一句話，你生氣地狠狠罵了我，并說：“放學(xué)后到我的辦公室”，老師的這通話，讓我顏面盡失，真的，我那時(shí)有點(diǎn)恨您，放學(xué)后，當(dāng)我邁著沉重的步伐到您的辦公室時(shí)，您卻語重心長地說：“我知道你的自尊心很強(qiáng)，但你也不能明目張膽地大聲說話呀，這會(huì)影響別的同學(xué)學(xué)習(xí)，也會(huì)讓自己的成績下滑，損人不利己，對你沒有一點(diǎn)好處，完全得不償失”。老師您的幾句話對我的鞭策是巨大的，它將時(shí)時(shí)刻刻烙在我的心中，以后，每當(dāng)我想要違反課堂紀(jì)律時(shí)，您的話就會(huì)從我心中跳出來，老師，您的話將跟隨我一生。
老師，滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)，何況您對我的付出不是一滴水，而是一片汪洋大海，老師，小學(xué)時(shí)光里，有您真好，您塑造了我的陽光性格，讓我無論何時(shí)，眼眸里就只有陽光燦爛，您還教會(huì)了我不放棄，讓我學(xué)會(huì)永不言敗，愈挫愈勇，這讓我終生受益，我會(huì)感謝您一生。
老師，當(dāng)晨光照耀大地時(shí)，您早來到學(xué)校為我們準(zhǔn)備教案;當(dāng)夜幕降臨，您后一個(gè)離開學(xué)校，心里掛念的還是我們;當(dāng)漫漫長夜到來，您卻還在微弱的燈光下為我們批改作業(yè);待到深夜，萬籟俱寂，人們都進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，您才拖著疲憊的身子睡覺。老師，這就是您的一天，您日復(fù)一日、周而復(fù)始地做著這樣的工作卻從來沒有感到過厭倦，正是有了您的這種精神，更加激勵(lì)了我們好好學(xué)習(xí)，您的這種精神，讓我們怎能不去由衷地感恩您呢?
我親愛的老師，您把全部的心血費(fèi)在我們的身上，您的諄諄教導(dǎo)，是我聽過動(dòng)聽的聲音;您的悉心呵護(hù)，是我見過溫柔的愛護(hù);您的滿頭白發(fā)，卻是我見過美麗的容顏。今天我在這里感謝您，您絕對當(dāng)之無愧。
就讓我對著天空、對著大地、對著海洋對您說聲：“老師，謝謝您。”
5.初中生寫老師的作文
說起我敬佩的人，我會(huì)毫不猶豫的回答：老師！
我想問大家?guī)讉€(gè)問題：是誰用那雪白的粉筆為我們鋪開了知識的道路？是誰為了我們每日每夜備課、查找資料？是誰讓我們在學(xué)習(xí)、生活中逐漸成長？又是誰照亮了我們，卻燃燒了自己？
是您，親愛的老師，是您為我們鋪開了知識的道路，是您栽培了我們，給了我們信心和勇氣。
我是八（4）班的學(xué)生，我認(rèn)為我的班主任老師老師是天底下好的老師。想知道這是為什么，就請看下面。
我的班主任老師老師是一位非常嚴(yán)格的老師。也許是因?yàn)樗Ｍ覀兡鼙憩F(xiàn)的更好。那時(shí)候我覺得她好兇！不過，跟我的班主任老師老師相處了一段時(shí)間之后，我和她很快就成為了好朋友，同時(shí)，我也明白了一個(gè)道理：嚴(yán)師出高徒。雖然她對我們十分嚴(yán)格，但是，她也有慈祥的一面。每當(dāng)我走進(jìn)辦公室，她時(shí)常跟我開幾個(gè)小玩笑，逗的我哈哈大笑。我也知道，天底下所有的老師都是這樣的。
我的班主任老師老師對她的工作“培育幼苗”很負(fù)責(zé)。原來，我們班的差生有很多，而我的班主任老師老師對他們并沒有不離不棄，在班里舉行了一對一活動(dòng)，就是由一個(gè)好同學(xué)幫助一個(gè)差同學(xué)。終于，功夫不負(fù)有心人。在期末考試中，我們班的平均成績在全年級名獲得了第一名，這，離不開老師的教導(dǎo)，是老師使我們走向輝煌。
6.初中生寫老師的作文
每個(gè)人在成長的過程中都會(huì)有一個(gè)或幾個(gè)人無私奉獻(xiàn)，為你指點(diǎn)迷津，指明方向。而會(huì)這樣做的人只有我們的老師。我身邊也有一位好老師，他改變了我很多，幫助了我很多。
我第看到她是在我剛剛退掉幼稚的外皮，踏入初中的大門時(shí)。她是我初中的第一位老師，也是影響我深的老師。她就是我的班主任張老師。在她教我的階段，我無時(shí)無刻不感受到她的關(guān)愛。她小心翼翼的呵護(hù)著我們這些剛發(fā)芽的小苗，一旦有不好的枝杈，她立刻為我們修剪，如果哪棵樹長歪了，她也會(huì)立刻沖上去，即使是用自己的身體墊著她也要將樹苗扶直。
俗話說，愛美之心人皆有之，尤其是我們這種處于青春期的少年，對于美更有一種熱切的向往。于是剛上初中的我，由于沒有很好的克制力，我原本花在學(xué)習(xí)上的心思開始一點(diǎn)一點(diǎn)向穿著外表上轉(zhuǎn)移。我開始穿奇裝異服、戴各種首飾。原本學(xué)習(xí)還不錯(cuò)的我，上課開始走神，作業(yè)不認(rèn)真完成，考卷上紅叉連篇。老師發(fā)現(xiàn)了我的問題，她開始找我談話，不行兩次，兩次不行三次。就這樣原本有叛逆心理的我，被老師打動(dòng)，重新將精力花在學(xué)習(xí)上，到后考試時(shí)考出了不錯(cuò)的成績。
記得班里有些同學(xué)上課走神，考試發(fā)揮失常，每張老師都不會(huì)像其他的老師一樣上來就劈頭蓋臉的訓(xùn)斥一頓，而是關(guān)心的詢問是家里出了什么事還是有什么不懂的地方。她的溫暖能讓堅(jiān)冰融化。當(dāng)發(fā)現(xiàn)我們的不足后，她也會(huì)幫助我們改正錯(cuò)誤，重新做回自己。
張老師不光會(huì)將我們的錯(cuò)誤改正，她還會(huì)在我們生病時(shí)給予我們關(guān)懷和照顧。在學(xué)?？旆艑W(xué)時(shí)，突然下起大雨，這場雨來的毫無防備，許多離家遠(yuǎn)的同學(xué)都沒有帶雨傘，張老師回家把自己家里所有的雨傘，雨衣都拿來借給同學(xué)，還不夠的她就打電話通知家長來接。直到把我們?nèi)及差D好，回家的路上不會(huì)被雨淋她才放心。而她放學(xué)后冒雨跑回家，什么都沒說。
這就是我身邊的好老師，她對我們做的超過了一個(gè)老師應(yīng)該做的范圍。毫不夸張地說，她就是我們的第二個(gè)媽媽。有了她，我們就有了溫暖，就有了一種回到家的感覺。在這里我想真誠的對她說一句：“謝謝您!”
7.初中生寫老師的作文
每個(gè)人都有自己的導(dǎo)師。無論貧窮還是富有；無論知識淵博還是無所事事。就在我們身邊，總會(huì)有一位老師默默地指引我們走向正確的方向?？倳?huì)有一位老師為我們努力工作，卻不給我們?nèi)魏位貓?bào)。當(dāng)我們退縮時(shí)，總會(huì)有一位老師試圖指導(dǎo)我們。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，總會(huì)有老師支持我們。謝謝你，我親愛的老師！
老師！多么普通而偉大的頭銜！你為我們的祖國培養(yǎng)了千千的一千萬人才。這是我們應(yīng)該引以為豪的榮譽(yù)！正是因?yàn)槟愕慕虒?dǎo)，我們才成長起來！正是因?yàn)槟愕挠?xùn)練，我們才成為有用的人！謝謝你，我尊敬的老師！
老師！多么熟悉而親切的呼喚！你是一個(gè)勤勞的園丁，每天努力為我們澆灌豐富的營養(yǎng)液?？吹侥汴P(guān)心的小昕薇一天天成長為一棵大樹，你欣喜若狂。你是燃燒的蠟燭，你用燃燒的心感染了我們，你一絲不茍地給了我們你所有的知識。在為我們?yōu)⒑顾耐瑫r(shí)，隨著我們的成長，你也在一點(diǎn)一點(diǎn)地改變：你頭上柔滑的銀發(fā)，眼角的皺紋，手上的老繭……這些是你努力工作的結(jié)果。謝謝你，我親愛的老師！
謝謝你，我們的老師！有了你的指引，我們可以在知識的海洋中遨游，貪婪地一點(diǎn)一點(diǎn)地吸收知識。因?yàn)槟愕膯l(fā)，我們可以在這個(gè)陌生的世界里找到屬于我們的世界。因?yàn)槟愕墓膭?lì)，我們可以抹去我們面前的烏云，勇敢地走向成功的終點(diǎn)線！
老師，謝謝！
8.初中生寫老師的作文
今天是個(gè)大好日子，沒錯(cuò)，開學(xué)了。這就意味著我將在一個(gè)新環(huán)境里度過三年。當(dāng)然了，我在這里也會(huì)認(rèn)識許多人，了解許多事。
第一天早自習(xí)，班主任姜老師，簡單地陳述了一些上課的準(zhǔn)備和要求，這時(shí)，有幾個(gè)男生在說話。姜老師咳嗽了一聲，說：“別看我老了，但誰要在底下議論我，我可聽得一清二楚！”
“哦，這種說自己老的老師真不多見?！蔽蚁胫?。
這時(shí)上課鈴響了，姜老師從教室里走出去，和語文老師寒暄了幾句。語文老師臉上掛著笑容，乍一看也算年輕。語文老師姓馮，她說了一些要求后便開始上課。當(dāng)講到“笸籮”這個(gè)詞的時(shí)候，她讓一些同學(xué)到黑板前寫拼音，可惜沒有一個(gè)人寫對的。這時(shí)，語文老師說：“瞧瞧你們寫的字，這么亂。我告訴你們啊，老師老了，眼睛不好使，你們一定要寫大點(diǎn)，行嗎？”
“天，真沒想到，這樣的老師還真有幾個(gè)，挺有意思的?！蔽蚁?。
第三節(jié)是李老 師的數(shù)學(xué)課。他邊進(jìn)來邊問了幾個(gè)問題?！吧险n的紀(jì)律大家能保證嗎？”他的聲音很響亮，都有回聲了。我們大概都有點(diǎn)怕了，小聲地說：“能。”數(shù)學(xué)老師似乎動(dòng)了怒，扯開嗓子大吼一聲：“能不能？”這聲音如打雷一般，把我們嚇了一跳。()接著，我們也大聲地喊：“能！”數(shù)學(xué)老師笑了，有些自嘲地說：“嗯，這還差不多少。你們下次都記著點(diǎn)，我都老了，耳朵也不好使了，你們要大聲回答，聽清楚沒有？”“聽清楚了！”教室里回聲陣陣。
得，又一個(gè)說自己老的。我便想：“下一個(gè)老師會(huì)怎么說呢？”
第四節(jié)是音樂課。的確啊，這位是一個(gè)名副其實(shí)的“老大媽”,從外表上就能看出來。她進(jìn)來時(shí)，教室里鬧哄哄的。老師盯著我們看了有兩分鐘，大家才平靜下來。我們饒有興趣地看著她，還沒等我們議論，她倒先開口了?！澳銈兌悸犞c(diǎn)，上我的課，你們必須安靜。我和你們的父母是一個(gè)年齡的，甚至要比他們還大，我真不信治不了你們，這么亂！”
倒！這一上午，所有的老師都說自己老了，這是為什么呢？
唉！這些老師還真挺有意思，現(xiàn)在是初一第一天，和這些可愛的“老教師”相處的時(shí)間還很長呢！那又會(huì)怎樣呢？
9.初中生寫老師的作文
老師，這是多么神圣的職業(yè)??！我們是祖國的花朵，在老師的辛勤培養(yǎng)下，每天快樂的成長！
有人說，老師就像蠟燭，照亮別人，燃燒自己；老師像園丁一樣，栽培紅花綠草參天大樹，卻把自己老去。但我說，你是一位慈愛的母親，無微不至地關(guān)懷我們，讓我們在你的關(guān)懷下茁壯成長；你是舵手，用靈魂之舟引領(lǐng)我們進(jìn)入知識的海洋，讓我們在大海中波動(dòng)；你是燈塔，在浩瀚的海洋中為我們導(dǎo)航，指引我們不斷走向勝利；你是一眼望去的春天，用知識的春天滋潤著我們干燥的心，讓我們學(xué)習(xí)生活更加充實(shí)。冬去春來，年復(fù)一年，塵土染污你的鬢角，講臺保持你的身材，努力讓你彎腰，努力讓你變臉。
“春天的蠶會(huì)織到死，每晚蠟燭會(huì)流干燭芯”這句詩說，蠶和蠟燭的生命是短暫的，但短暫的生命是它們永恒的幸福！
老師，你不喜歡蠶和蠟燭嗎？你為我們?nèi)找篂槟愕膶W(xué)生努力。每當(dāng)你站在講臺上給我們講課，手里總是拿著一杯水，學(xué)生們就想：老師上課也可以喝茶？但是，誰能想到這不是一杯解渴水，而是潤喉顆粒。你天天給我們講課，嗓子都啞了，但是你一直用嘶啞的聲音不停的說話，盡你大的努力用你大的聲音給我們講課。
老師，您煞費(fèi)苦心地把文化、科學(xué)的知識源源不斷地注入我們的心中，讓我們在祖國的花園里開拓競爭。老師！我想悄悄地對你說：“親愛的老師，你辛苦了。謝謝！”
10.初中生寫老師的作文
我的老師是女老師，大約35歲，中等身材，帶著一副深度的眼鏡，說明她學(xué)問高，知識多，平時(shí)，韋老師臉上總是掛著燦爛的笑容可是嚴(yán)肅的時(shí)候，我們很害怕，她是一個(gè)盡職、盡責(zé)的好老師。
韋老師，工作兢兢業(yè)業(yè)，為了教好我們，經(jīng)常備課到深夜。認(rèn)真上好每一節(jié)課，她上課的時(shí)候很幽默、有趣，有時(shí)還會(huì)講些笑話，常常逗得我們哈哈大笑，每個(gè)同學(xué)都聽得津津有味，興致勃勃。韋老師有一顆愛學(xué)生之心，經(jīng)常找差的同學(xué)談心輔導(dǎo)，讓她們和我們一起進(jìn)步。
韋老師關(guān)心我的事可多了。有，韋老師布置寫家鄉(xiāng)的作文，我不假思索地寫，結(jié)果寫偏題了，我把家鄉(xiāng)的作文寫成校園的作文。韋老師笑著對我說：“我們要求寫的是家鄉(xiāng)的美景，而你光寫校園，是不夠的，如果你詳寫些街道樓房或小河，桐木大橋……這樣這篇作文就更好。”韋老師幾句話讓我茅塞頓開，后來我重寫了這篇作文，然后我拿給韋老師看，韋老師說我寫得不錯(cuò)，比上次有進(jìn)步，我聽了像吃了蜜一樣甜。韋老師就是這樣循循善誘地教育我們，在她的教導(dǎo)下，我的作文有了題高。
有，早讀課的時(shí)候我不讀書，而是在練字，韋老師看見了，走到我跟前，并沒有批評我，卻語重心長地對我說:“你練字是好事，但可以利用下課時(shí)候練，不要利用早讀時(shí)間練，準(zhǔn)備到期末考試了，早讀要抓緊讀書、背書，因?yàn)樵缟系臅r(shí)間很寶貴，人的記憶是佳的，不容易忘記，你可要珍惜呀！”韋老師的話提醒了我，我明白自己錯(cuò)了，我的臉紅了，慚愧地低下了頭，吞吞吐吐地說：“對不起，韋老師，我明白自己錯(cuò)了，一定會(huì)改過來。”韋老師說:“明白自己錯(cuò)就好，改過來就是好孩子?！表f老師就是這樣曉之以理，動(dòng)之以情，鞭策我進(jìn)步。
老師是辛勤的園丁,哺育著祖國的花朵；老師就像紅燭一樣，默默地燃燒自己，照亮他人；老師就像靈魂工程師，陪養(yǎng)著我們。韋老師為我們付出的太多了太多了，韋老師關(guān)心我們的事，就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清。她給了我們無微不至的愛，給我們溫暖，師恩難忘，韋老師是我尊敬的一位好老師。