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績效考核的請示篇一
20xx年，我校全體教師在縣教育局、鎮(zhèn)中心校各級領導的正確領導和大力支持下，充分發(fā)揚“艱苦奮斗、開拓創(chuàng)新、團結拼搏、無私奉獻”的精神，以“內抓質量，外塑形象”為方向，以推進“特色學校”建設為指導，緊緊圍繞縣委“教育興縣”的發(fā)展思路，通過全校教師的共同努力，較好地完成各項教育教學任務。
根據(jù)縣教育局《20xx年度學?？己宿k法》的通知精神，特向組織部門報告申請年終績效考核加分。
具體項目如下:
一、文化建設
1、以宣傳辦學思想為主的櫥窗文化。
2、在辦公區(qū)域設置師德師風建設文化。
3、體現(xiàn)我校學生教育活動特色的三思三省教育文化。
4、以課改為主題的墻壁文化。
5、以勵志、感恩、禮儀知識、百科知識等為基本內容的樓梯及樓層墻壁文化建設。
6、以安全、德育為主題的版面文化。
7、是教室內外的班級文化。
8、讓學生學會生活的宿舍文化和餐廳文化。
二、特色創(chuàng)建
1、三思三省教育活動。
所謂三思三省，就是要求學生做到事前三思，事后三省，通過有目的長期的行為訓練，綜合多種教育方法，全面提高學生的素質，從而達到其良好習慣的養(yǎng)成。對初中學生而言，良好習慣的養(yǎng)成至關重要，它是學生健康成長的根本。為了能夠扎實有效的實施三思三省教育，使學生學會生活、學會學習、學會做事、學會做人。
結合我校實際，制定了三思三省教育實施方案，根據(jù)活動方案，我們采取了多種教育方式:
(1)每天堅持晨會，學生對昨天行為自省自查自糾,對今天行為及學習進行三思。
(2)利用每周班會各班自省自查，每月一個主題，每級根據(jù)年級特點每級在不同的方面偏重一個主題。
(3)開展周三全員教育日活動，我們把全校學生平均分包給全體教師，教師要時刻了解分包生的思想狀態(tài)，除了平時做好這些學生的思想工作外，利用周三固定時間、固定地點了解學生思想動向、做思想工作、談學習方法、鼓勵學生、激勵斗志等豐富多彩的教育活
(4)開展以中層領導為主的全員抓違紀活動，根據(jù)三思三省教育活動主題不同，主抓的內容與此匹配，發(fā)現(xiàn)有違中學生日常行為規(guī)范的，填寫違紀通知單，通知單上有班主任、級主任、學生代表簽字，令其接受監(jiān)督，最后報政教處。
(5)周五集中教育日活動,校領導專人對一周違紀學生集中教育，學生寫反思，認識錯誤，領悟應該怎樣做。
隨著三思三省教育活動的全面而有序地展開，我們全校師生的精
神面貌也在悄然變化中。校園里，驚聲尖叫少了，歡聲笑語多了;聚眾打鬧的人少了，打球跳繩的身影多了;見到老師不理不會的少了，點頭問好的多了。
2、有利于全面提高質量的三環(huán)教學模式。
從11-12學年開始我們與廟子中學結成對子，兩校相互聽課交流，觸及了教師心靈，之后一直處于臨摹“五點一線”模式，在臨摹的過程中，遇到了許多實際問題，特別是學生展示的環(huán)節(jié)難以推行，導致課改不斷停滯，于是12-20xx年第一學期開始我們組織有關教師討
根據(jù)我校實際，我們在學習總結兄弟學校教學模式基礎上，通過大量探索和實踐，提出了適合我校的以教學稿指導下的“設疑自學-交流探究-檢測反饋”三環(huán)節(jié)教學模式，教學稿是學生自主學習的方案、也是教師指導學生學習的方案。有利于教師接受，有利于學生接受，適合我們的校情。為此我們出臺了“設疑自學-交流探究-檢測反饋”三環(huán)教學模式方案，同時出臺了與之配套的教學稿編寫規(guī)范，設置了統(tǒng)一的教學稿模版。
目前，隨著這項工作穩(wěn)步推動，教室里，老師正在走下專制的講臺，走進學生的中間，平等開放的課堂正在逐漸形成，學生們也正在漸漸與許多老師化敵為友，真誠的溝通和交流，訴說和傾聽，堅定不移推動三環(huán)教學模式已成為多數(shù)人的共識。
三、榮譽見證
我校學生餐廳管理到位，餐廳文化隨處仰目可見，區(qū)域劃分，各
就其位，用餐基本做到快靜齊，餐后學生打掃衛(wèi)生，清理水池，各司其職，讓人覺得:餐桌無言炫光潔，水管有聲唱文明。在去年綜合評定中被評為“河南省二級食堂”。
四、成績進步
1、通過“校園文化建設”和“特色學校創(chuàng)建”等活動，我校的外部形象有了很大轉變，提起“”，搖頭晃腦者少了，交口稱贊者多了。
2、去年期末，各年級考試成績均比上學年有較大進步，特別是九年級一高上線人數(shù)比上學年增長48%，受到社會各界一致好評。
以上各項特色建設及相關榮譽均有據(jù)可查，望績效考核組織部門給予加分。
績效考核的請示篇一
20xx年，我校全體教師在縣教育局、鎮(zhèn)中心校各級領導的正確領導和大力支持下，充分發(fā)揚“艱苦奮斗、開拓創(chuàng)新、團結拼搏、無私奉獻”的精神，以“內抓質量，外塑形象”為方向，以推進“特色學校”建設為指導，緊緊圍繞縣委“教育興縣”的發(fā)展思路，通過全校教師的共同努力，較好地完成各項教育教學任務。
根據(jù)縣教育局《20xx年度學?？己宿k法》的通知精神，特向組織部門報告申請年終績效考核加分。
具體項目如下:
一、文化建設
1、以宣傳辦學思想為主的櫥窗文化。
2、在辦公區(qū)域設置師德師風建設文化。
3、體現(xiàn)我校學生教育活動特色的三思三省教育文化。
4、以課改為主題的墻壁文化。
5、以勵志、感恩、禮儀知識、百科知識等為基本內容的樓梯及樓層墻壁文化建設。
6、以安全、德育為主題的版面文化。
7、是教室內外的班級文化。
8、讓學生學會生活的宿舍文化和餐廳文化。
二、特色創(chuàng)建
1、三思三省教育活動。
所謂三思三省，就是要求學生做到事前三思，事后三省，通過有目的長期的行為訓練，綜合多種教育方法，全面提高學生的素質，從而達到其良好習慣的養(yǎng)成。對初中學生而言，良好習慣的養(yǎng)成至關重要，它是學生健康成長的根本。為了能夠扎實有效的實施三思三省教育，使學生學會生活、學會學習、學會做事、學會做人。
結合我校實際，制定了三思三省教育實施方案，根據(jù)活動方案，我們采取了多種教育方式:
(1)每天堅持晨會，學生對昨天行為自省自查自糾,對今天行為及學習進行三思。
(2)利用每周班會各班自省自查，每月一個主題，每級根據(jù)年級特點每級在不同的方面偏重一個主題。
(3)開展周三全員教育日活動，我們把全校學生平均分包給全體教師，教師要時刻了解分包生的思想狀態(tài)，除了平時做好這些學生的思想工作外，利用周三固定時間、固定地點了解學生思想動向、做思想工作、談學習方法、鼓勵學生、激勵斗志等豐富多彩的教育活
(4)開展以中層領導為主的全員抓違紀活動，根據(jù)三思三省教育活動主題不同，主抓的內容與此匹配，發(fā)現(xiàn)有違中學生日常行為規(guī)范的，填寫違紀通知單，通知單上有班主任、級主任、學生代表簽字，令其接受監(jiān)督，最后報政教處。
(5)周五集中教育日活動,校領導專人對一周違紀學生集中教育，學生寫反思，認識錯誤，領悟應該怎樣做。
隨著三思三省教育活動的全面而有序地展開，我們全校師生的精
神面貌也在悄然變化中。校園里，驚聲尖叫少了，歡聲笑語多了;聚眾打鬧的人少了，打球跳繩的身影多了;見到老師不理不會的少了，點頭問好的多了。
2、有利于全面提高質量的三環(huán)教學模式。
從11-12學年開始我們與廟子中學結成對子，兩校相互聽課交流，觸及了教師心靈，之后一直處于臨摹“五點一線”模式，在臨摹的過程中，遇到了許多實際問題，特別是學生展示的環(huán)節(jié)難以推行，導致課改不斷停滯，于是12-20xx年第一學期開始我們組織有關教師討
根據(jù)我校實際，我們在學習總結兄弟學校教學模式基礎上，通過大量探索和實踐，提出了適合我校的以教學稿指導下的“設疑自學-交流探究-檢測反饋”三環(huán)節(jié)教學模式，教學稿是學生自主學習的方案、也是教師指導學生學習的方案。有利于教師接受，有利于學生接受，適合我們的校情。為此我們出臺了“設疑自學-交流探究-檢測反饋”三環(huán)教學模式方案，同時出臺了與之配套的教學稿編寫規(guī)范，設置了統(tǒng)一的教學稿模版。
目前，隨著這項工作穩(wěn)步推動，教室里，老師正在走下專制的講臺，走進學生的中間，平等開放的課堂正在逐漸形成，學生們也正在漸漸與許多老師化敵為友，真誠的溝通和交流，訴說和傾聽，堅定不移推動三環(huán)教學模式已成為多數(shù)人的共識。
三、榮譽見證
我校學生餐廳管理到位，餐廳文化隨處仰目可見，區(qū)域劃分，各
就其位，用餐基本做到快靜齊，餐后學生打掃衛(wèi)生，清理水池，各司其職，讓人覺得:餐桌無言炫光潔，水管有聲唱文明。在去年綜合評定中被評為“河南省二級食堂”。
四、成績進步
1、通過“校園文化建設”和“特色學校創(chuàng)建”等活動，我校的外部形象有了很大轉變，提起“”，搖頭晃腦者少了，交口稱贊者多了。
2、去年期末，各年級考試成績均比上學年有較大進步，特別是九年級一高上線人數(shù)比上學年增長48%，受到社會各界一致好評。
以上各項特色建設及相關榮譽均有據(jù)可查，望績效考核組織部門給予加分。