成語(yǔ)故事是我國(guó)歷史的一部分，成語(yǔ)是歷史的積淀，每一個(gè)成語(yǔ)的背后都有一個(gè)含義深遠(yuǎn)的故事，是我國(guó)幾千年以來(lái)人民智慧的結(jié)晶。其特點(diǎn)是深刻雋永，言簡(jiǎn)意賅。閱讀成語(yǔ)故事，可以了解歷史、通達(dá)事理、學(xué)習(xí)知識(shí)、積累優(yōu)美的語(yǔ)言素材。以下是整理的《適合小學(xué)二年級(jí)講的成語(yǔ)故事》相關(guān)資料，希望幫助到您。
1.適合小學(xué)二年級(jí)講的成語(yǔ)故事
李代桃僵
中華民族十分重視兄弟情義，要求兄弟姐妹要感情融洽，你敬我愛(ài)，互相幫助，家和才能萬(wàn)事興。有的人卻不懂這個(gè)道理，南北朝時(shí)期的樂(lè)府民謠《雞鳴》就講述了這樣一個(gè)不講兄弟情義的。
有一戶富貴人家，家有五兄弟，其中有一人犯了法要去受刑，其余四個(gè)兄弟卻不聞不問(wèn)。為了不喪失自己既得的權(quán)利和富貴，他們竟互相攻擊，丑態(tài)百出。于是《雞鳴》作者借百姓之口諷刺這幫沒(méi)心沒(méi)肝的兄弟，全詩(shī)如下：
桃生露井上，李樹(shù)生桃傍。
蟲(chóng)來(lái)嚙桃根，李樹(shù)代桃僵。
樹(shù)林身相代，兄弟還相忘。
詩(shī)的意思是：桃樹(shù)生長(zhǎng)在露天的水井旁，李樹(shù)又傍依在桃邊生長(zhǎng)。蟲(chóng)子來(lái)咬吃桃樹(shù)的根。李樹(shù)挺身而出，替代桃樹(shù)忍受蟲(chóng)子啃咬，不惜生命而死去枯僵。樹(shù)木尚會(huì)以身相代，而人類卻將兄弟情義相互忘掉。詩(shī)人熱情贊揚(yáng)桃李共患難的美德，辛辣地諷刺了那些不講兄弟情義的人。
后來(lái)，人們由此而概括出“李代桃僵”，以桃李共患難比喻兄弟互愛(ài)互助。后詞義轉(zhuǎn)變，現(xiàn)用來(lái)比喻以此代替彼或代替人受過(guò)?！?BR> 2.適合小學(xué)二年級(jí)講的成語(yǔ)故事
退避三舍
春秋時(shí)候，晉獻(xiàn)公聽(tīng)信讒言，殺了太子申生，又派人捉拿申生的弟弟重耳。重耳聞?dòng)?，逃出了晉國(guó)，在外流忘十幾年。
經(jīng)過(guò)千幸萬(wàn)苦，重耳來(lái)到楚國(guó)。楚成王認(rèn)為重耳日后必有大作為，就以國(guó)群之禮相迎，待他如上賓。
一天，楚王設(shè)宴招待重耳，兩人飲灑敘話，氣氛十分融洽。忽然楚王問(wèn)重耳：“你若有一天回晉國(guó)當(dāng)上國(guó)君，該怎么報(bào)答我呢？”重耳略一思索說(shuō)：“美女待從、珍寶絲綢，大王您有的是，珍禽羽毛，象牙獸皮，更是楚地的盛產(chǎn)，晉國(guó)哪有什么珍奇物品獻(xiàn)給大王呢？”楚王說(shuō)：“公子過(guò)謙了。話雖然這么說(shuō)，可總該對(duì)我有所表示吧？”重耳笑笑回答道：“要是托您的福。果真能回國(guó)當(dāng)政的話，我愿與貴國(guó)友好。假如有一天，晉楚國(guó)之間發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，我一定命令軍隊(duì)先退避三舍（一舍等于三十里），如果還不能得到您的原諒，我再與您交戰(zhàn)?！?BR> 四年后，重耳真的回到晉國(guó)當(dāng)了國(guó)君，就是歷有名的晉文公。晉國(guó)在他的治理下日益強(qiáng)大。
公元前633年，楚國(guó)和晉國(guó)的軍隊(duì)在作戰(zhàn)時(shí)相遇。晉文公為了實(shí)現(xiàn)他許下的諾言，下令軍隊(duì)后退九十里，駐扎在城濮。楚軍見(jiàn)晉軍后退，以為對(duì)方害怕了，馬上追擊。晉軍利用楚軍驕傲輕敵的弱點(diǎn)，集中兵力，大破楚軍，取得了城濮之戰(zhàn)的勝利。
3.適合小學(xué)二年級(jí)講的成語(yǔ)故事
過(guò)河拆橋
元朝的大臣徹里帖木耳，處理公務(wù)精明干練，善于決斷。有一年他在浙江任職，正好逢上省城舉行科舉考試。他目睹了這場(chǎng)考試，從官府到考生都花費(fèi)了許多錢財(cái)，并且免不了有營(yíng)私舞弊的情況。他暗暗下了決心，待到自己掌握了大權(quán)，一定要促使朝廷廢除這種制度。后來(lái)，他升任相當(dāng)于副宰相的中書平章政事，便奏告元順帝，請(qǐng)求廢除科舉制度。中國(guó)科舉制度隋唐以來(lái)已實(shí)行了七百多年，要廢除它是一件非常重大的事，在朝中引起了巨大的反響。大師伯顏表示支持，但反對(duì)的很多。有位御史堅(jiān)決反對(duì)廢除科舉制度，他請(qǐng)求順帝治徹里帖木耳的罪。不料順帝雖然很昏庸，但對(duì)廢除科舉制度倒是贊成的。因此不僅不支持那位御史，反而把他貶到外地去當(dāng)官。不久，他命人起草了廢除科舉制度的詔書，準(zhǔn)備頒發(fā)下去。書還未下達(dá)，地位略低于平章的參政許有王，又出來(lái)反對(duì)廢除科舉制度。他對(duì)伯顏說(shuō)：“如果廢除科舉考試制度，世上有才能的人都會(huì)怨恨的。”伯顏針?shù)h相對(duì)地說(shuō)：“如果繼續(xù)實(shí)行科舉考試制度，世上貪贓枉法的人還要多?！痹S有王反駁說(shuō)：“沒(méi)有實(shí)行科舉考試制度的時(shí)候，貪贓枉法的人也不是很多嗎？”伯顏諷刺他說(shuō)：“我看中舉的人中有用之材太少，只有你參政一個(gè)人可以任用！”許有王不服氣，舉出許多當(dāng)時(shí)中舉的高 官來(lái)反駁伯額。伯顏當(dāng)然不會(huì)改變自己的觀點(diǎn)，于是兩人爭(zhēng)論得非常激烈。第二天，滿朝文武被召到祟天門聽(tīng)讀皇帝下達(dá)的廢除科舉制席的詔書，許有王還特地被侮辱性地通知在班首聽(tīng)讀。看來(lái)，皇帝特意要讓這個(gè)反對(duì)者將詔書聽(tīng)得明白些。許有王心里非常不愿意，但又懼怕得罪皇帝遭到禍害，只好勉強(qiáng)跪在百官前列聽(tīng)讀詔書。聽(tīng)讀完詔書后，百官紛紛回府，許有王滿臉不高興地低頭走路。有個(gè)名叫普化的御史特地走到他邊上，湊著他的耳朵冷嘲熱諷他說(shuō)：“參政，你這下成為過(guò)河拆橋的人啦。這話的意思是，你許參政是靠科舉當(dāng)官的，現(xiàn)在宣讀皇上關(guān)于廢除科舉制度詔書，你跪在最前面，似乎是廢除科舉制度的領(lǐng)頭人，就像一個(gè)人過(guò)了橋后就把橋拆掉一樣。許有王聽(tīng)了又羞又恨，加快步伐離開(kāi)。之后他借口有病，再也不上朝了。
4.適合小學(xué)二年級(jí)講的成語(yǔ)故事
因小失大
1485年，英王理查三世與亨利伯爵在波斯沃斯展開(kāi)決戰(zhàn)。此役將決定鎖定英國(guó)王位新的得主。戰(zhàn)前，馬夫?yàn)閲?guó)王備馬掌釘。鐵匠因近日來(lái)一直忙于為國(guó)王軍隊(duì)的軍馬掌釘，鐵片已用荊請(qǐng)求去找。
馬夫不耐煩地催促道：“國(guó)王要打頭陣，等不及了！”鐵匠只好將一根鐵條截為四份加工成馬掌。當(dāng)釘完第三個(gè)馬掌時(shí)，鐵匠又發(fā)現(xiàn)釘子不夠了。請(qǐng)求去找釘子。馬夫道：“上帝，我已經(jīng)聽(tīng)見(jiàn)軍號(hào)了，我等不及了?！辫F匠說(shuō)：“缺少一根釘，也會(huì)不牢固的?！薄澳蔷蛯⒕桶?，不然，國(guó)王會(huì)降罪于我的?！苯Y(jié)果，國(guó)王戰(zhàn)馬的第四個(gè)馬掌就少了顆釘子。
戰(zhàn)斗開(kāi)始，國(guó)王率軍沖鋒陷陣。戰(zhàn)斗中，意外的不幸發(fā)生了，他的坐騎因突然掉了一只馬掌而“馬失前蹄”，國(guó)王栽倒在地，驚恐的戰(zhàn)馬脫韁而去。國(guó)王的不幸使士兵士氣大衰，紛紛調(diào)頭逃竄，潰不成軍。
伯爵的軍隊(duì)圍住了國(guó)王。絕望中，國(guó)王揮劍長(zhǎng)嘆：“上帝，我的國(guó)家就毀在了這匹馬上！”戰(zhàn)后，民間傳出一首歌謠：少了一枚鐵釘，掉了一只馬掌。掉了一只馬掌，失去一匹戰(zhàn)馬。失去一匹戰(zhàn)馬，失去一場(chǎng)戰(zhàn)役。敗了一場(chǎng)戰(zhàn)役，毀了一個(gè)王朝。
5.適合小學(xué)二年級(jí)講的成語(yǔ)故事
百發(fā)百中
蘇厲是戰(zhàn)國(guó)時(shí)謀士。當(dāng)他聽(tīng)說(shuō)秦國(guó)大將軍白起即將出兵攻打魏都大梁，就對(duì)周王說(shuō)：“白起打敗了韓、趙、魏等國(guó)，并且殺害魏國(guó)將領(lǐng)武，攻占了不少土地?，F(xiàn)在他又要帶兵攻打大梁，大梁如果被攻下，周王室將會(huì)面臨危險(xiǎn)，君王您應(yīng)該想辦法阻止?！庇谑翘K厲建議周王派人去秦國(guó)游說(shuō)白起：“以前楚國(guó)有一個(gè)善于射箭的人，名叫養(yǎng)由基。在距離柳葉一百步的地方射箭，射出一百支箭，每一箭都能射中柳葉，在旁觀看的人都稱贊射得好。但是有一個(gè)路過(guò)的人卻說(shuō)：‘的確射得很好，但是還可以再教導(dǎo)他射箭的方法?！B(yǎng)由基聽(tīng)到就說(shuō)：‘大家都說(shuō)我擅長(zhǎng)射箭，你卻說(shuō)可以教導(dǎo)我，那你何不代替我射柳葉呢？’那個(gè)人說(shuō)：‘我無(wú)法教導(dǎo)你射箭本領(lǐng)，但是你今天射柳葉百發(fā)百中，卻不懂得休息，等一下疲倦了，一箭也射不中，就會(huì)前功盡棄?！F(xiàn)在你打敗了許多國(guó)家，取得許多土地，功勞很大。又即將要出兵經(jīng)過(guò)周王室的所在地去攻打魏國(guó)，如果這一仗不能取得勝利，就會(huì)前功盡棄了。所以你還是假裝生病，不要出兵的好。”
后來(lái)“百發(fā)百中”成為一句成語(yǔ)，用來(lái)形容射擊技術(shù)高超，絕無(wú)虛發(fā)；或形容料事、用計(jì)、施藥等相當(dāng)準(zhǔn)確。
6.適合小學(xué)二年級(jí)講的成語(yǔ)故事
刮目相待
呂蒙是三國(guó)時(shí)代吳國(guó)的一位將軍，雖然屢建奇功，但書念得少，肚子里沒(méi)有多少學(xué)問(wèn)。有一次，孫權(quán)召見(jiàn)呂蒙，告訴他說(shuō)：“你現(xiàn)在不僅要帶兵作戰(zhàn)，還要管理政事，實(shí)在應(yīng)該多讀點(diǎn)書才好。”
呂蒙有點(diǎn)為難地說(shuō)：“可是……我平日的事務(wù)非常忙，可能會(huì)沒(méi)有時(shí)間讀書１孫權(quán)說(shuō)：“我又不是要你成為經(jīng)學(xué)博士！我的工作可比你忙多了，但是我年輕的時(shí)候就讀了很多典籍，現(xiàn)在又看了不少兵書，這些都對(duì)我受益很多。你如果多讀點(diǎn)書，一定可以學(xué)到更多的東西?！?BR> 呂蒙聽(tīng)了這番話，便發(fā)憤向?qū)W。后來(lái)，他的學(xué)識(shí)竟比一些士儒還要好。
有一次，魯肅路過(guò)呂蒙駐地，因?yàn)樵隰斆C的印象中，呂蒙是個(gè)沒(méi)什么學(xué)問(wèn)的人，所以他過(guò)門不愿拜訪?？墒怯腥烁嬖V他：“呂將軍可不比以前了，你不能再用過(guò)去的態(tài)度相待，應(yīng)當(dāng)前去探望?！濒斆C這才半信半疑的去拜訪呂蒙。
果然，呂蒙不但論起兵法來(lái)頭頭是道，還為魯肅擬了幾個(gè)對(duì)付關(guān)羽的方策。魯肅聽(tīng)了大為訝異，拍拍呂蒙的背，說(shuō)：“我本來(lái)以為你只有武略，沒(méi)想到你的才識(shí)到了這等地步。”
魯肅很高興的贊揚(yáng)呂蒙：“學(xué)識(shí)英博，不再是昔日在吳下（蘇州一帶）的阿蒙了?！?BR> 呂蒙聽(tīng)到贊美時(shí)，也很得意的說(shuō)：“跟一個(gè)人分別三天，再見(jiàn)面時(shí)，就應(yīng)該對(duì)他另眼看待了。”
現(xiàn)在“另眼相待”就被人用來(lái)比喻驚訝他人進(jìn)步的神速，不能再用舊日的眼光來(lái)看待了。
1.適合小學(xué)二年級(jí)講的成語(yǔ)故事
李代桃僵
中華民族十分重視兄弟情義，要求兄弟姐妹要感情融洽，你敬我愛(ài)，互相幫助，家和才能萬(wàn)事興。有的人卻不懂這個(gè)道理，南北朝時(shí)期的樂(lè)府民謠《雞鳴》就講述了這樣一個(gè)不講兄弟情義的。
有一戶富貴人家，家有五兄弟，其中有一人犯了法要去受刑，其余四個(gè)兄弟卻不聞不問(wèn)。為了不喪失自己既得的權(quán)利和富貴，他們竟互相攻擊，丑態(tài)百出。于是《雞鳴》作者借百姓之口諷刺這幫沒(méi)心沒(méi)肝的兄弟，全詩(shī)如下：
桃生露井上，李樹(shù)生桃傍。
蟲(chóng)來(lái)嚙桃根，李樹(shù)代桃僵。
樹(shù)林身相代，兄弟還相忘。
詩(shī)的意思是：桃樹(shù)生長(zhǎng)在露天的水井旁，李樹(shù)又傍依在桃邊生長(zhǎng)。蟲(chóng)子來(lái)咬吃桃樹(shù)的根。李樹(shù)挺身而出，替代桃樹(shù)忍受蟲(chóng)子啃咬，不惜生命而死去枯僵。樹(shù)木尚會(huì)以身相代，而人類卻將兄弟情義相互忘掉。詩(shī)人熱情贊揚(yáng)桃李共患難的美德，辛辣地諷刺了那些不講兄弟情義的人。
后來(lái)，人們由此而概括出“李代桃僵”，以桃李共患難比喻兄弟互愛(ài)互助。后詞義轉(zhuǎn)變，現(xiàn)用來(lái)比喻以此代替彼或代替人受過(guò)?！?BR> 2.適合小學(xué)二年級(jí)講的成語(yǔ)故事
退避三舍
春秋時(shí)候，晉獻(xiàn)公聽(tīng)信讒言，殺了太子申生，又派人捉拿申生的弟弟重耳。重耳聞?dòng)?，逃出了晉國(guó)，在外流忘十幾年。
經(jīng)過(guò)千幸萬(wàn)苦，重耳來(lái)到楚國(guó)。楚成王認(rèn)為重耳日后必有大作為，就以國(guó)群之禮相迎，待他如上賓。
一天，楚王設(shè)宴招待重耳，兩人飲灑敘話，氣氛十分融洽。忽然楚王問(wèn)重耳：“你若有一天回晉國(guó)當(dāng)上國(guó)君，該怎么報(bào)答我呢？”重耳略一思索說(shuō)：“美女待從、珍寶絲綢，大王您有的是，珍禽羽毛，象牙獸皮，更是楚地的盛產(chǎn)，晉國(guó)哪有什么珍奇物品獻(xiàn)給大王呢？”楚王說(shuō)：“公子過(guò)謙了。話雖然這么說(shuō)，可總該對(duì)我有所表示吧？”重耳笑笑回答道：“要是托您的福。果真能回國(guó)當(dāng)政的話，我愿與貴國(guó)友好。假如有一天，晉楚國(guó)之間發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，我一定命令軍隊(duì)先退避三舍（一舍等于三十里），如果還不能得到您的原諒，我再與您交戰(zhàn)?！?BR> 四年后，重耳真的回到晉國(guó)當(dāng)了國(guó)君，就是歷有名的晉文公。晉國(guó)在他的治理下日益強(qiáng)大。
公元前633年，楚國(guó)和晉國(guó)的軍隊(duì)在作戰(zhàn)時(shí)相遇。晉文公為了實(shí)現(xiàn)他許下的諾言，下令軍隊(duì)后退九十里，駐扎在城濮。楚軍見(jiàn)晉軍后退，以為對(duì)方害怕了，馬上追擊。晉軍利用楚軍驕傲輕敵的弱點(diǎn)，集中兵力，大破楚軍，取得了城濮之戰(zhàn)的勝利。
3.適合小學(xué)二年級(jí)講的成語(yǔ)故事
過(guò)河拆橋
元朝的大臣徹里帖木耳，處理公務(wù)精明干練，善于決斷。有一年他在浙江任職，正好逢上省城舉行科舉考試。他目睹了這場(chǎng)考試，從官府到考生都花費(fèi)了許多錢財(cái)，并且免不了有營(yíng)私舞弊的情況。他暗暗下了決心，待到自己掌握了大權(quán)，一定要促使朝廷廢除這種制度。后來(lái)，他升任相當(dāng)于副宰相的中書平章政事，便奏告元順帝，請(qǐng)求廢除科舉制度。中國(guó)科舉制度隋唐以來(lái)已實(shí)行了七百多年，要廢除它是一件非常重大的事，在朝中引起了巨大的反響。大師伯顏表示支持，但反對(duì)的很多。有位御史堅(jiān)決反對(duì)廢除科舉制度，他請(qǐng)求順帝治徹里帖木耳的罪。不料順帝雖然很昏庸，但對(duì)廢除科舉制度倒是贊成的。因此不僅不支持那位御史，反而把他貶到外地去當(dāng)官。不久，他命人起草了廢除科舉制度的詔書，準(zhǔn)備頒發(fā)下去。書還未下達(dá)，地位略低于平章的參政許有王，又出來(lái)反對(duì)廢除科舉制度。他對(duì)伯顏說(shuō)：“如果廢除科舉考試制度，世上有才能的人都會(huì)怨恨的。”伯顏針?shù)h相對(duì)地說(shuō)：“如果繼續(xù)實(shí)行科舉考試制度，世上貪贓枉法的人還要多?！痹S有王反駁說(shuō)：“沒(méi)有實(shí)行科舉考試制度的時(shí)候，貪贓枉法的人也不是很多嗎？”伯顏諷刺他說(shuō)：“我看中舉的人中有用之材太少，只有你參政一個(gè)人可以任用！”許有王不服氣，舉出許多當(dāng)時(shí)中舉的高 官來(lái)反駁伯額。伯顏當(dāng)然不會(huì)改變自己的觀點(diǎn)，于是兩人爭(zhēng)論得非常激烈。第二天，滿朝文武被召到祟天門聽(tīng)讀皇帝下達(dá)的廢除科舉制席的詔書，許有王還特地被侮辱性地通知在班首聽(tīng)讀。看來(lái)，皇帝特意要讓這個(gè)反對(duì)者將詔書聽(tīng)得明白些。許有王心里非常不愿意，但又懼怕得罪皇帝遭到禍害，只好勉強(qiáng)跪在百官前列聽(tīng)讀詔書。聽(tīng)讀完詔書后，百官紛紛回府，許有王滿臉不高興地低頭走路。有個(gè)名叫普化的御史特地走到他邊上，湊著他的耳朵冷嘲熱諷他說(shuō)：“參政，你這下成為過(guò)河拆橋的人啦。這話的意思是，你許參政是靠科舉當(dāng)官的，現(xiàn)在宣讀皇上關(guān)于廢除科舉制度詔書，你跪在最前面，似乎是廢除科舉制度的領(lǐng)頭人，就像一個(gè)人過(guò)了橋后就把橋拆掉一樣。許有王聽(tīng)了又羞又恨，加快步伐離開(kāi)。之后他借口有病，再也不上朝了。
4.適合小學(xué)二年級(jí)講的成語(yǔ)故事
因小失大
1485年，英王理查三世與亨利伯爵在波斯沃斯展開(kāi)決戰(zhàn)。此役將決定鎖定英國(guó)王位新的得主。戰(zhàn)前，馬夫?yàn)閲?guó)王備馬掌釘。鐵匠因近日來(lái)一直忙于為國(guó)王軍隊(duì)的軍馬掌釘，鐵片已用荊請(qǐng)求去找。
馬夫不耐煩地催促道：“國(guó)王要打頭陣，等不及了！”鐵匠只好將一根鐵條截為四份加工成馬掌。當(dāng)釘完第三個(gè)馬掌時(shí)，鐵匠又發(fā)現(xiàn)釘子不夠了。請(qǐng)求去找釘子。馬夫道：“上帝，我已經(jīng)聽(tīng)見(jiàn)軍號(hào)了，我等不及了?！辫F匠說(shuō)：“缺少一根釘，也會(huì)不牢固的?！薄澳蔷蛯⒕桶?，不然，國(guó)王會(huì)降罪于我的?！苯Y(jié)果，國(guó)王戰(zhàn)馬的第四個(gè)馬掌就少了顆釘子。
戰(zhàn)斗開(kāi)始，國(guó)王率軍沖鋒陷陣。戰(zhàn)斗中，意外的不幸發(fā)生了，他的坐騎因突然掉了一只馬掌而“馬失前蹄”，國(guó)王栽倒在地，驚恐的戰(zhàn)馬脫韁而去。國(guó)王的不幸使士兵士氣大衰，紛紛調(diào)頭逃竄，潰不成軍。
伯爵的軍隊(duì)圍住了國(guó)王。絕望中，國(guó)王揮劍長(zhǎng)嘆：“上帝，我的國(guó)家就毀在了這匹馬上！”戰(zhàn)后，民間傳出一首歌謠：少了一枚鐵釘，掉了一只馬掌。掉了一只馬掌，失去一匹戰(zhàn)馬。失去一匹戰(zhàn)馬，失去一場(chǎng)戰(zhàn)役。敗了一場(chǎng)戰(zhàn)役，毀了一個(gè)王朝。
5.適合小學(xué)二年級(jí)講的成語(yǔ)故事
百發(fā)百中
蘇厲是戰(zhàn)國(guó)時(shí)謀士。當(dāng)他聽(tīng)說(shuō)秦國(guó)大將軍白起即將出兵攻打魏都大梁，就對(duì)周王說(shuō)：“白起打敗了韓、趙、魏等國(guó)，并且殺害魏國(guó)將領(lǐng)武，攻占了不少土地?，F(xiàn)在他又要帶兵攻打大梁，大梁如果被攻下，周王室將會(huì)面臨危險(xiǎn)，君王您應(yīng)該想辦法阻止?！庇谑翘K厲建議周王派人去秦國(guó)游說(shuō)白起：“以前楚國(guó)有一個(gè)善于射箭的人，名叫養(yǎng)由基。在距離柳葉一百步的地方射箭，射出一百支箭，每一箭都能射中柳葉，在旁觀看的人都稱贊射得好。但是有一個(gè)路過(guò)的人卻說(shuō)：‘的確射得很好，但是還可以再教導(dǎo)他射箭的方法?！B(yǎng)由基聽(tīng)到就說(shuō)：‘大家都說(shuō)我擅長(zhǎng)射箭，你卻說(shuō)可以教導(dǎo)我，那你何不代替我射柳葉呢？’那個(gè)人說(shuō)：‘我無(wú)法教導(dǎo)你射箭本領(lǐng)，但是你今天射柳葉百發(fā)百中，卻不懂得休息，等一下疲倦了，一箭也射不中，就會(huì)前功盡棄?！F(xiàn)在你打敗了許多國(guó)家，取得許多土地，功勞很大。又即將要出兵經(jīng)過(guò)周王室的所在地去攻打魏國(guó)，如果這一仗不能取得勝利，就會(huì)前功盡棄了。所以你還是假裝生病，不要出兵的好。”
后來(lái)“百發(fā)百中”成為一句成語(yǔ)，用來(lái)形容射擊技術(shù)高超，絕無(wú)虛發(fā)；或形容料事、用計(jì)、施藥等相當(dāng)準(zhǔn)確。
6.適合小學(xué)二年級(jí)講的成語(yǔ)故事
刮目相待
呂蒙是三國(guó)時(shí)代吳國(guó)的一位將軍，雖然屢建奇功，但書念得少，肚子里沒(méi)有多少學(xué)問(wèn)。有一次，孫權(quán)召見(jiàn)呂蒙，告訴他說(shuō)：“你現(xiàn)在不僅要帶兵作戰(zhàn)，還要管理政事，實(shí)在應(yīng)該多讀點(diǎn)書才好。”
呂蒙有點(diǎn)為難地說(shuō)：“可是……我平日的事務(wù)非常忙，可能會(huì)沒(méi)有時(shí)間讀書１孫權(quán)說(shuō)：“我又不是要你成為經(jīng)學(xué)博士！我的工作可比你忙多了，但是我年輕的時(shí)候就讀了很多典籍，現(xiàn)在又看了不少兵書，這些都對(duì)我受益很多。你如果多讀點(diǎn)書，一定可以學(xué)到更多的東西?！?BR> 呂蒙聽(tīng)了這番話，便發(fā)憤向?qū)W。后來(lái)，他的學(xué)識(shí)竟比一些士儒還要好。
有一次，魯肅路過(guò)呂蒙駐地，因?yàn)樵隰斆C的印象中，呂蒙是個(gè)沒(méi)什么學(xué)問(wèn)的人，所以他過(guò)門不愿拜訪?？墒怯腥烁嬖V他：“呂將軍可不比以前了，你不能再用過(guò)去的態(tài)度相待，應(yīng)當(dāng)前去探望?！濒斆C這才半信半疑的去拜訪呂蒙。
果然，呂蒙不但論起兵法來(lái)頭頭是道，還為魯肅擬了幾個(gè)對(duì)付關(guān)羽的方策。魯肅聽(tīng)了大為訝異，拍拍呂蒙的背，說(shuō)：“我本來(lái)以為你只有武略，沒(méi)想到你的才識(shí)到了這等地步。”
魯肅很高興的贊揚(yáng)呂蒙：“學(xué)識(shí)英博，不再是昔日在吳下（蘇州一帶）的阿蒙了?！?BR> 呂蒙聽(tīng)到贊美時(shí)，也很得意的說(shuō)：“跟一個(gè)人分別三天，再見(jiàn)面時(shí)，就應(yīng)該對(duì)他另眼看待了。”
現(xiàn)在“另眼相待”就被人用來(lái)比喻驚訝他人進(jìn)步的神速，不能再用舊日的眼光來(lái)看待了。