因?yàn)檠潘伎谡Z的流利度和語言的連貫性密不可分，所以在敘述或討論的過程中，邏輯的清晰性，語言的連續(xù)性是流利度的主要特征之一。以下是整理的雅思口語考試的幾大步驟，歡迎閱讀！
1.雅思口語考試的幾大步驟
步驟1：簡單介紹
內(nèi)容：考官介紹他/她自己，詢問考生的姓名，來自哪里，檢查考生號。
制勝因素：發(fā)音清晰;態(tài)度積極;肢體語言靈活
步驟2：詢問基本情況
內(nèi)容：考官問考生一些簡單問題，例如住在哪里，學(xué)什么專業(yè)，做什么工作等。這些問題可以讓你放松并克服緊張情緒。
制勝因素：良好的詞匯運(yùn)用能力;簡潔清晰的回答;稍微展現(xiàn)出一些個人特色
步驟3：Part 1
內(nèi)容：針對各種話題提一些簡短的問題，話題可以包括花、寵物、電視、跳舞等任何方面。不要只是簡單地回答“是”或“不是”，也不要用事先背誦好的答案回答?？谠噾?yīng)該像談話。如果你單憑記憶背誦，考官會打斷你，然后問你另外一個問題。
制勝因素：理解問題的能力;提供非抄襲的原創(chuàng)回答的能力;轉(zhuǎn)換思路、繼續(xù)回答下一個問題的能力，因?yàn)榭脊倏赡軙驍嗄愕拈L篇大論
步驟4：Part 2
內(nèi)容：給考生一張?jiān)掝}卡和一分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間?？忌仨氠槍@個話題進(jìn)行兩分鐘的發(fā)言，中途不能出現(xiàn)長時(shí)間的停頓。如果考生很快就無話可說，考官會說“你能針對……再說一說嗎?”之類的話。
制勝因素：能夠迅速寫下一些想法，這有助于你構(gòu)建發(fā)言思路，填滿兩分鐘;流利地說兩分鐘的能力;語言具有連貫性，即能夠圍繞中心話題發(fā)表讓人易于理解的觀點(diǎn);詞匯量大;運(yùn)用多種時(shí)態(tài);既能使用簡單句，也能使用復(fù)合句;語音清晰，語調(diào)優(yōu)美，重音準(zhǔn)確
步驟5：Part 3
內(nèi)容：這一部分是與第二部分內(nèi)容仍有聯(lián)系的討論?？谠囘M(jìn)行到這一部分，考生已經(jīng)提供了一些個人信息，也已談?wù)摿藗€人的喜好和習(xí)慣。而在這一部分中，考生要更全面地談?wù)撘恍┯^點(diǎn)。雙方的討論會變得更復(fù)雜?？脊倏赡軙岬娇忌罢f過的觀點(diǎn)。在這種情況下，考生就要為自己的觀點(diǎn)辯護(hù)或更加詳細(xì)地論述之前已表達(dá)過的觀點(diǎn)。
制勝因素：知識面廣，對于世界時(shí)事有一定的認(rèn)識;詞匯量大;能夠自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn);能夠融入與考官的對話之中，能夠捕捉到考官表達(dá)的要點(diǎn)
步驟6：結(jié)尾
內(nèi)容：考官在結(jié)束時(shí)可能會說“謝謝，口語考試結(jié)束了”之類的話。這時(shí)候你就可以收起你的身份證和口試卡。考試結(jié)束了!
2.導(dǎo)致雅思口語不流利的原因
1、連接詞的缺乏或使用不當(dāng)
考生若在連接詞的使用上稍有疏忽，就容易造成邏輯上的混亂，從而導(dǎo)致對流利度的影響。由此可見連接詞的意義非同一般?？忌鷤冊谄綍r(shí)需要分類積累，反復(fù)運(yùn)用，以達(dá)到習(xí)慣性運(yùn)用和準(zhǔn)確運(yùn)用的目標(biāo)。
2、語速過快
語速作為流利度的另一主要特征，常常被許多考生誤解，導(dǎo)致他們在考場上竭盡所能地提高自己的語速來達(dá)到期望中的“流利度”。流利度雖然和語速相關(guān)聯(lián)，但凡事過猶不及，并不是語速越快就一定越好。雅思口語考試的真正目的是溝通和交流。
3、緊張的情緒
緊張情緒的來源又包括很多方面。例如有的考生一見考官就緊張，導(dǎo)致說話吞吞吐吐，這樣自然的反應(yīng)需要考生自己克服;有的考生對自己“要求過高”，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)小的語法錯誤都會過于敏感，并一再糾結(jié)，導(dǎo)致自己無法集中到后面的回答中，但其實(shí)考官看的是考生整體的表現(xiàn)，后面有好的表現(xiàn)完全可以將前面小小的失誤彌補(bǔ);也有的考生從頭到尾都害怕自己出錯，小心翼翼，畏畏縮縮，完全沒有將自己應(yīng)有的水平發(fā)揮出來。以上種種原因造成考生的緊張情緒，說話變得不自然，流利度也大受影響。在這樣的情況下，自信的態(tài)度才是克服緊張情緒好的方法。
3.雅思口語備考突破點(diǎn)
備考過程中許多考生會不知不覺走入一些心理誤區(qū)，而只有徹底走出這些誤區(qū)，首先具備良好的心理狀態(tài)，平時(shí)才能專心備考，考試才能正常發(fā)揮。不同程度的考生在各階段所有的心理障礙可能會不同，來看以下幾個較為常見的：
誤區(qū)1：對于從起步階段開始備考的考生來說，臨考前的疑問會相對較多，如究竟報(bào)考哪一場考試會相對簡單一些?網(wǎng)上預(yù)測到底準(zhǔn)不準(zhǔn)?是不是只要看預(yù)測的題目就夠了?。
分析及對策：事實(shí)上，這些疑問一方面體現(xiàn)出這部分考生并沒有準(zhǔn)備充分，另一方面也體現(xiàn)出他們的不自信。真正準(zhǔn)備充分的考生不會去預(yù)測考試的難易，也不會太在意各式各樣的考前預(yù)測。建議考生在考前對考試本身大可不必有如上的諸多揣測和顧慮，重要的是對自己充滿信心，努力備考。
誤區(qū)2：大多數(shù)考生會擔(dān)心考官的口音可能會造成聽力障礙，考試次序排前會使自己容易緊張，如果有新題出現(xiàn)不知自己能否應(yīng)付等等。
分析及對策：這其實(shí)是考生對雅思考試信息缺少相應(yīng)了解和臨考前情緒緊張的表現(xiàn)。提醒考生，多利用網(wǎng)絡(luò)資源，到各論壇與有經(jīng)驗(yàn)的考生們分享考試經(jīng)驗(yàn)，既能獲得很多有益的學(xué)習(xí)資源，也是解開心中種種疑問的有效途徑。從中考生可以知道，雅思考官都經(jīng)過嚴(yán)格的挑選和培訓(xùn)，口音固然不會嚴(yán)重到聽不懂;考試次序的先后對于考試本身來說并無任何影響;口語考題題目并不會頻繁更新，新題的出現(xiàn)隨時(shí)都有可能，但大都依附之前的舊題。由此可見，通過多方面、多渠道對口語考試進(jìn)行了解，盡可能排除各種疑慮，就如同給考生打了一針強(qiáng)心針，是從心理上戰(zhàn)勝自己，消除緊張情緒的根本點(diǎn)。
4.雅思口語的語法錯誤
1、時(shí)態(tài)
時(shí)態(tài)錯誤可以算語法錯誤中低級而又不易發(fā)現(xiàn)的兩種了。它的低級是因?yàn)闀r(shí)態(tài)是所有考生在筆頭上都已掌握的很好;但一轉(zhuǎn)到口頭上，就很難保持了。請看以下的例子：
Part I問題：Why did you choose to study that subject? 針對這個問題，可能你的口語老師會教你用"thereason why I…is that…"這個句型來回答。但所有考生在第作答時(shí)，基本上都會忽略所提出問題的時(shí)態(tài)，而在作答時(shí)用一般現(xiàn)在時(shí)來回答：Thereason why I choose to study this subject is that I am interested in learning itat that time。很顯然，正確的回答應(yīng)該把句中的choose變?yōu)閏hose，is變?yōu)閣as，am也要相應(yīng)的變成was： 如：The reason whyI chose to study this subject was that I was interested in learning it at thattime.
2、there be句型與have/has混雜使用
這一問題的出現(xiàn)，要?dú)w罪于現(xiàn)在完成時(shí)的there be句型，如There has been a big change in myhometown.有許多考生在記住這個句子之后在想表示"有"這個謂語動詞的時(shí)候都，往往會把therebe與have/has同時(shí)出現(xiàn)在一句話中，而句子的含義并非想表達(dá)現(xiàn)在完成時(shí)。如：There have many wild animals in mycountry. 而正確的說法為There are many wild animals in my country.或My country has manywild animals.
3、形容詞比較級與高級
在形容詞變比較級與高級時(shí)，只有三個音節(jié)以上(含三個音節(jié))的形容詞才需要加more或themost，其他的形容詞都是直接加er或者去y變ier的規(guī)則變化，但是有的考生在作答時(shí)極易忽略該形容詞是否規(guī)則變化，而想當(dāng)然的再三音節(jié)以下的形容詞前加more或themost。如：It's more easy for me to find a job with this major. 而正確的說法為：It's easierfor me to find a job with this major.
5.雅思口語如何增強(qiáng)表現(xiàn)力
一、避免使用語意弱的“be”動詞
1、把句中的表語轉(zhuǎn)換為不同的修飾語。例如：
Weak: The trees are bare. The grass is brown. The landscape seems drab. Revision:The brown grass and bare trees form a drab landscape. (轉(zhuǎn)換為前置定語)
Or: The landscape, bare and brown, begged for spring green. (轉(zhuǎn)換為并列結(jié)構(gòu)作后置定語)
2、將作表語用的形容詞或名詞變?yōu)樾袨閯釉~。例如：
1) Weak: The team members are good players.
Revision: The team members play well.
2) Weak: One worker‘s plan is the elimination of tardiness.
Revision: One worker’s plan eliminates tardiness.
3、在以“here”或“there”開頭的句子中，把“be”動詞后的名詞代詞變成改寫句的主語。例如：
1) Weak: There is no opportunity for promotion.
Revision: No opportunity for promotion exists.
2) Weak: Here are the books you ordered.
Revision: The books you ordered have arrived.
二、多用語意具體的動詞，保持句意簡潔明了
例如：
1、Poor: My supervisor went past my desk.
Better: My supervisor sauntered (=walked slowly) past my desk.
2、Poor: She is a careful shopper.
Better: She compares prices and quality.
1.雅思口語考試的幾大步驟
步驟1：簡單介紹
內(nèi)容：考官介紹他/她自己，詢問考生的姓名，來自哪里，檢查考生號。
制勝因素：發(fā)音清晰;態(tài)度積極;肢體語言靈活
步驟2：詢問基本情況
內(nèi)容：考官問考生一些簡單問題，例如住在哪里，學(xué)什么專業(yè)，做什么工作等。這些問題可以讓你放松并克服緊張情緒。
制勝因素：良好的詞匯運(yùn)用能力;簡潔清晰的回答;稍微展現(xiàn)出一些個人特色
步驟3：Part 1
內(nèi)容：針對各種話題提一些簡短的問題，話題可以包括花、寵物、電視、跳舞等任何方面。不要只是簡單地回答“是”或“不是”，也不要用事先背誦好的答案回答?？谠噾?yīng)該像談話。如果你單憑記憶背誦，考官會打斷你，然后問你另外一個問題。
制勝因素：理解問題的能力;提供非抄襲的原創(chuàng)回答的能力;轉(zhuǎn)換思路、繼續(xù)回答下一個問題的能力，因?yàn)榭脊倏赡軙驍嗄愕拈L篇大論
步驟4：Part 2
內(nèi)容：給考生一張?jiān)掝}卡和一分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間?？忌仨氠槍@個話題進(jìn)行兩分鐘的發(fā)言，中途不能出現(xiàn)長時(shí)間的停頓。如果考生很快就無話可說，考官會說“你能針對……再說一說嗎?”之類的話。
制勝因素：能夠迅速寫下一些想法，這有助于你構(gòu)建發(fā)言思路，填滿兩分鐘;流利地說兩分鐘的能力;語言具有連貫性，即能夠圍繞中心話題發(fā)表讓人易于理解的觀點(diǎn);詞匯量大;運(yùn)用多種時(shí)態(tài);既能使用簡單句，也能使用復(fù)合句;語音清晰，語調(diào)優(yōu)美，重音準(zhǔn)確
步驟5：Part 3
內(nèi)容：這一部分是與第二部分內(nèi)容仍有聯(lián)系的討論?？谠囘M(jìn)行到這一部分，考生已經(jīng)提供了一些個人信息，也已談?wù)摿藗€人的喜好和習(xí)慣。而在這一部分中，考生要更全面地談?wù)撘恍┯^點(diǎn)。雙方的討論會變得更復(fù)雜?？脊倏赡軙岬娇忌罢f過的觀點(diǎn)。在這種情況下，考生就要為自己的觀點(diǎn)辯護(hù)或更加詳細(xì)地論述之前已表達(dá)過的觀點(diǎn)。
制勝因素：知識面廣，對于世界時(shí)事有一定的認(rèn)識;詞匯量大;能夠自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn);能夠融入與考官的對話之中，能夠捕捉到考官表達(dá)的要點(diǎn)
步驟6：結(jié)尾
內(nèi)容：考官在結(jié)束時(shí)可能會說“謝謝，口語考試結(jié)束了”之類的話。這時(shí)候你就可以收起你的身份證和口試卡。考試結(jié)束了!
2.導(dǎo)致雅思口語不流利的原因
1、連接詞的缺乏或使用不當(dāng)
考生若在連接詞的使用上稍有疏忽，就容易造成邏輯上的混亂，從而導(dǎo)致對流利度的影響。由此可見連接詞的意義非同一般?？忌鷤冊谄綍r(shí)需要分類積累，反復(fù)運(yùn)用，以達(dá)到習(xí)慣性運(yùn)用和準(zhǔn)確運(yùn)用的目標(biāo)。
2、語速過快
語速作為流利度的另一主要特征，常常被許多考生誤解，導(dǎo)致他們在考場上竭盡所能地提高自己的語速來達(dá)到期望中的“流利度”。流利度雖然和語速相關(guān)聯(lián)，但凡事過猶不及，并不是語速越快就一定越好。雅思口語考試的真正目的是溝通和交流。
3、緊張的情緒
緊張情緒的來源又包括很多方面。例如有的考生一見考官就緊張，導(dǎo)致說話吞吞吐吐，這樣自然的反應(yīng)需要考生自己克服;有的考生對自己“要求過高”，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)小的語法錯誤都會過于敏感，并一再糾結(jié)，導(dǎo)致自己無法集中到后面的回答中，但其實(shí)考官看的是考生整體的表現(xiàn)，后面有好的表現(xiàn)完全可以將前面小小的失誤彌補(bǔ);也有的考生從頭到尾都害怕自己出錯，小心翼翼，畏畏縮縮，完全沒有將自己應(yīng)有的水平發(fā)揮出來。以上種種原因造成考生的緊張情緒，說話變得不自然，流利度也大受影響。在這樣的情況下，自信的態(tài)度才是克服緊張情緒好的方法。
3.雅思口語備考突破點(diǎn)
備考過程中許多考生會不知不覺走入一些心理誤區(qū)，而只有徹底走出這些誤區(qū)，首先具備良好的心理狀態(tài)，平時(shí)才能專心備考，考試才能正常發(fā)揮。不同程度的考生在各階段所有的心理障礙可能會不同，來看以下幾個較為常見的：
誤區(qū)1：對于從起步階段開始備考的考生來說，臨考前的疑問會相對較多，如究竟報(bào)考哪一場考試會相對簡單一些?網(wǎng)上預(yù)測到底準(zhǔn)不準(zhǔn)?是不是只要看預(yù)測的題目就夠了?。
分析及對策：事實(shí)上，這些疑問一方面體現(xiàn)出這部分考生并沒有準(zhǔn)備充分，另一方面也體現(xiàn)出他們的不自信。真正準(zhǔn)備充分的考生不會去預(yù)測考試的難易，也不會太在意各式各樣的考前預(yù)測。建議考生在考前對考試本身大可不必有如上的諸多揣測和顧慮，重要的是對自己充滿信心，努力備考。
誤區(qū)2：大多數(shù)考生會擔(dān)心考官的口音可能會造成聽力障礙，考試次序排前會使自己容易緊張，如果有新題出現(xiàn)不知自己能否應(yīng)付等等。
分析及對策：這其實(shí)是考生對雅思考試信息缺少相應(yīng)了解和臨考前情緒緊張的表現(xiàn)。提醒考生，多利用網(wǎng)絡(luò)資源，到各論壇與有經(jīng)驗(yàn)的考生們分享考試經(jīng)驗(yàn)，既能獲得很多有益的學(xué)習(xí)資源，也是解開心中種種疑問的有效途徑。從中考生可以知道，雅思考官都經(jīng)過嚴(yán)格的挑選和培訓(xùn)，口音固然不會嚴(yán)重到聽不懂;考試次序的先后對于考試本身來說并無任何影響;口語考題題目并不會頻繁更新，新題的出現(xiàn)隨時(shí)都有可能，但大都依附之前的舊題。由此可見，通過多方面、多渠道對口語考試進(jìn)行了解，盡可能排除各種疑慮，就如同給考生打了一針強(qiáng)心針，是從心理上戰(zhàn)勝自己，消除緊張情緒的根本點(diǎn)。
4.雅思口語的語法錯誤
1、時(shí)態(tài)
時(shí)態(tài)錯誤可以算語法錯誤中低級而又不易發(fā)現(xiàn)的兩種了。它的低級是因?yàn)闀r(shí)態(tài)是所有考生在筆頭上都已掌握的很好;但一轉(zhuǎn)到口頭上，就很難保持了。請看以下的例子：
Part I問題：Why did you choose to study that subject? 針對這個問題，可能你的口語老師會教你用"thereason why I…is that…"這個句型來回答。但所有考生在第作答時(shí)，基本上都會忽略所提出問題的時(shí)態(tài)，而在作答時(shí)用一般現(xiàn)在時(shí)來回答：Thereason why I choose to study this subject is that I am interested in learning itat that time。很顯然，正確的回答應(yīng)該把句中的choose變?yōu)閏hose，is變?yōu)閣as，am也要相應(yīng)的變成was： 如：The reason whyI chose to study this subject was that I was interested in learning it at thattime.
2、there be句型與have/has混雜使用
這一問題的出現(xiàn)，要?dú)w罪于現(xiàn)在完成時(shí)的there be句型，如There has been a big change in myhometown.有許多考生在記住這個句子之后在想表示"有"這個謂語動詞的時(shí)候都，往往會把therebe與have/has同時(shí)出現(xiàn)在一句話中，而句子的含義并非想表達(dá)現(xiàn)在完成時(shí)。如：There have many wild animals in mycountry. 而正確的說法為There are many wild animals in my country.或My country has manywild animals.
3、形容詞比較級與高級
在形容詞變比較級與高級時(shí)，只有三個音節(jié)以上(含三個音節(jié))的形容詞才需要加more或themost，其他的形容詞都是直接加er或者去y變ier的規(guī)則變化，但是有的考生在作答時(shí)極易忽略該形容詞是否規(guī)則變化，而想當(dāng)然的再三音節(jié)以下的形容詞前加more或themost。如：It's more easy for me to find a job with this major. 而正確的說法為：It's easierfor me to find a job with this major.
5.雅思口語如何增強(qiáng)表現(xiàn)力
一、避免使用語意弱的“be”動詞
1、把句中的表語轉(zhuǎn)換為不同的修飾語。例如：
Weak: The trees are bare. The grass is brown. The landscape seems drab. Revision:The brown grass and bare trees form a drab landscape. (轉(zhuǎn)換為前置定語)
Or: The landscape, bare and brown, begged for spring green. (轉(zhuǎn)換為并列結(jié)構(gòu)作后置定語)
2、將作表語用的形容詞或名詞變?yōu)樾袨閯釉~。例如：
1) Weak: The team members are good players.
Revision: The team members play well.
2) Weak: One worker‘s plan is the elimination of tardiness.
Revision: One worker’s plan eliminates tardiness.
3、在以“here”或“there”開頭的句子中，把“be”動詞后的名詞代詞變成改寫句的主語。例如：
1) Weak: There is no opportunity for promotion.
Revision: No opportunity for promotion exists.
2) Weak: Here are the books you ordered.
Revision: The books you ordered have arrived.
二、多用語意具體的動詞，保持句意簡潔明了
例如：
1、Poor: My supervisor went past my desk.
Better: My supervisor sauntered (=walked slowly) past my desk.
2、Poor: She is a careful shopper.
Better: She compares prices and quality.