在后的沖刺階段，考生每天仍需堅持1~2小時的英語口語練習(xí)。練習(xí)的重點可以放在如何在45秒內(nèi)描述事物或?qū)δ硞€觀點看法的能力上。以下是整理的托?？谡Z備考階段的重點，歡迎閱讀！
1.托福口語備考階段的重點
由于第一、二題考察的是快速反應(yīng)及應(yīng)答的能力，考生一定要事先準備30個左右的段子，以便在考場上舉一反三，有話可說。萬一考題不是準備好的內(nèi)容，一看到考題，15秒內(nèi)立即想出三個不同的形容詞或詞組，作為三層理由，然后舉一兩個例子稍微展開下即可，因此考生至少要準備100個常用的形容詞，一些“百搭”經(jīng)典的理由、例子。
口語三至六題還是與聽力練習(xí)相結(jié)合。從某種意義上講，這部分的得分多少取決于考生聽力功底。在聽的過程中，記下一些關(guān)鍵詞(形容詞，動詞，數(shù)字，例子)，20-30秒內(nèi)將筆記整理標號，在60秒內(nèi)“讀”出答案就可以了。除了背一些開頭語和英語口語模板之外，還可以準備一些常見過渡詞(the first reason is，besides， in my opinion)來顯現(xiàn)各個要點之間的連貫性。這部分練習(xí)應(yīng)在平時重點演練，在沖刺階段再練練眼、耳、口、手并用，保持一種考試狀態(tài)。
除了做好以上托?？谡Z沖刺階段的應(yīng)對措施，考生還可在一些英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站上下載新托福網(wǎng)考模擬試題，以此來熟悉考試環(huán)境。因為TOEFL口語考試中特別要控制答題時間，考察考生在有限的時間內(nèi)進行充分作答的能力。而在平時備考過程中，專家建議考生應(yīng)多創(chuàng)造純英語語言環(huán)境，比如有針對性地報讀托福口語培訓(xùn)班，獲得更多課堂開口模擬托?？荚囉?xùn)練的機會，這樣才能充分對考試題型、解題技巧、考試流程和考試氛圍熟悉了解，知己知彼，才能制勝考場。
2.托福口語斷句和重音的技巧
以前只關(guān)注讀寫聽的考生不得不花時間和精力來準備口語部分。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，考生各部分的成績排列從閱讀、聽力、寫作到口語依次降低，口語的分數(shù)在各部分中通常是低的。這個現(xiàn)象在考生中引起的巨大的恐慌。另一種狀況是，即便是平時自認為口語能力不錯，聽力能力也很好的同學(xué)，也會對自己后較低的口語成績感到不解。
于是口語部分的考核就變得更加令人琢磨不透了。Ets對口語部分的評判標準定得也相對模糊，從某種意義說，不能提供給考生清晰的指導(dǎo)。這樣一來，口語能力差的同學(xué)怕考試，口語能力好的同學(xué)也對之沒有太大信心，口語部分的考核似乎成了考生們的“鬼門關(guān)”。
目前大多數(shù)考生對“口語好”的定義似乎都是“說得相對流利，發(fā)音比較準確，語速不會太慢”。這無可厚非。然而，剛才提到的準則僅僅只是“口語好”的外包裝，大家需要關(guān)注的更重要的是說話的“實效性”，即思維邏輯，語言組織和詞句質(zhì)量。
提醒大家關(guān)于語言“外包裝”的問題，因為這絕對是大家注重的方面，所以在口語強化班里的同學(xué)基本都有練習(xí)過或是系統(tǒng)學(xué)習(xí)過發(fā)音，這很叫人欣慰。可是，大家一定要注意，ibt的口語是電腦錄音，評判者是通過聽錄音來做分數(shù)評估的，所以，“說得快”未必是件好事，說得清楚才是重點。考慮到評卷者的“聽覺疲勞”，說話的“斷句”和重點詞匯在重音和語調(diào)上的突出，則是有效傳達信息的關(guān)鍵。所以同學(xué)們不要一味求快，而要注意斷句，語調(diào)和重音。
在第一和第二題的獨立口語任務(wù)中，大家需要作的是就自己的經(jīng)歷或向法來回答一些問題。題目主要涉及日常生活和一些社會現(xiàn)象，準備時間15秒，答題時間45秒。這類型考試的形式和面試很相似。15 的準備時間形如虛設(shè)，根本無法讓考生繪制一個好的答案。大家都知道，要想在面試中表現(xiàn)得好，事先必須有所準備，同理，要想在這兩個題目上得高分，預(yù)先的素材準備時必不可少的。
3.托福口語練習(xí)的好習(xí)慣
1. 每天堅持練習(xí)口語一兩個小時，鍛煉你說英文的肌肉習(xí)慣
2. 養(yǎng)成大聲讀英文的習(xí)慣，再嘗試著用腹式一口氣練習(xí)，這樣使你說出的英文更有底氣，更流暢。
3.每天早晨起床后，張大嘴，啊五分鐘，這樣有利于練好你的腹式一口氣。
4. 養(yǎng)成每天去運用的習(xí)慣，學(xué)過了很多東西，要經(jīng)常拿出來曬太陽，要學(xué)會賣弄英文，你可以找Partner ，也可以對著天空，大樹，小鳥對話，只要把這些語言運用自如了，變成你自己的了，什么都好。
5. 學(xué)會正確使用復(fù)讀機，先精聽，然后去讀，去聽自己的發(fā)音，找出與磁帶錄音的不同，直到自己的發(fā)音與磁帶的發(fā)音一樣了，再接著聽下一個。
6. 要有專一的精神，不要兩天學(xué)美式的，兩天學(xué)英式的，我們說這兩種發(fā)音都挺好的，所以，你喜歡哪種就模仿哪種，而且要保證你所模仿的材料從始到終幾乎是那一種發(fā)音。
7. 要敢說英文，不要怕犯錯。記住：在你用正確的方法練習(xí)之后，你犯的錯越多，憑著語感糾正的錯誤也越多，進步也就越大!學(xué)習(xí)外語的好習(xí)慣。
8. 老師，我每天都模仿了一個小時，可以已經(jīng)十天了，還是讀不好。
做得很好，習(xí)慣是養(yǎng)成的，只要你用正確的方法去模仿，每天堅持去模仿就是一種好習(xí)慣，當(dāng)然，并不是說我模仿一個小時，發(fā)音就能跟磁帶一模一樣，而是每模仿就會進步一點點，這只是時間的問題，也許第十一天，第十二天，就讀好了呢?重要的是你堅持每天去模仿，養(yǎng)成一天不模仿就渾身難受的好習(xí)慣!
9. 每天找人去運用，學(xué)一句用一句的好習(xí)慣，語言的學(xué)習(xí)是邊模仿邊練習(xí)，邊運用。不能說等我學(xué)好了會說了才去說，而是能說幾句就說幾句，幾天說一句比十年說不出幾句要強得多 。
10. 每天堅持復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，學(xué)過的東西不能丟了，要每天都復(fù)習(xí)，把練習(xí)過的句子拿出來做口譯。
4.托福綜合口語之校園生活答題技巧
TASK 3 & TASK 5的話題都是關(guān)于”life & study on campus”，評分的時候，是作為一個整體考慮的。這部分的單詞不難，場景也比較符合我們自己的校園生活，所以從答題情況來看，考試們的問題不大。
(1) TASK 3
一開始，我們會有45s的時間看一篇150 words左右的文章，一般是學(xué)校的某個通知或?qū)W生的一封信。
然后我們會聽到一段男女生的對話，主要是針對閱讀的內(nèi)容表達看法和相應(yīng)的理由。需要提醒大家的是，盡管聽力之后的Question沒有問到與閱讀有關(guān) 的內(nèi)容，但是我們在答題的時候，還是要先把閱讀的主要內(nèi)容簡單概括出來，否則一上來就說聽力中學(xué)生的觀點，會顯得比較突兀。
(2) TASK 5
這道題是綜合口語部分，對聽力要求低的一項。對話中，我們會聽到某個學(xué)生的problem, 以及可以采取的兩個suggestions, 由于兩個suggestion各有利弊(聽力中會說明)，所以考試在答題時，除了要闡述problem + suggestions之外，還要選擇其中的一個建議并且說明理由(可以自己編，但不要與聽力的內(nèi)容相矛盾)。大家注意，這題的得分重點是后自己的理由 部分，所以不要一兩句話就草草結(jié)束了。
5.托?？谡Z之學(xué)術(shù)講座答題技巧
這部分經(jīng)常出現(xiàn)的學(xué)科，包括psychology, business, zoology和botany, 偶爾會有art history.
(1) TASK 4
閱讀部分就相當(dāng)于教科書的一段節(jié)選，向我們簡單介紹了某個學(xué)術(shù)名詞。因為使用的語言較為抽象，所以學(xué)生們也許難以理解，于是出現(xiàn)了聽力部分，老師在課 上用一、兩個更加具體、生動的例子為我們闡述了閱讀中的名詞。這道題要求我們結(jié)合Reading和Listening的內(nèi)容，說明聽力中的example / experiment是如何證明閱讀中的定義的。
考生們需要練習(xí)的，一是如何在45s的時間內(nèi)，盡量讀懂閱讀中的內(nèi)容，進而總結(jié)(或轉(zhuǎn)述)文章中對于標題的解釋;而是如何記下聽力中教授的例子。這道題對于聽力的要求相比于之前的校園話題就要高一些了，所以建議大家，適當(dāng)練習(xí)復(fù)述，考試的時候可以引用聽力中相同的表達。
(2) TASK 6
此部分我們會直接聽一段學(xué)術(shù)講座，然后復(fù)述出其中的主要內(nèi)容。如果說TASK 4對我們的要求是聽力中的細節(jié)的話，TASK 6注重的則是答案的結(jié)構(gòu)。這里我們可以借鑒獨立口語題答題的模式，把重要的內(nèi)容先說出來，再闡述例子，一來層次分明，二來可以避免時間不夠、重點來不及說 的問題。
所以答題的時候，大家可以根據(jù)聽力內(nèi)容，先說出topic 以及適當(dāng)?shù)谋尘爸R，然后再把topic分類闡述(TASK 6一般會將話題分為兩類)，闡述的時候，也還是要注意“先說理、后舉例”的順序。
1.托福口語備考階段的重點
由于第一、二題考察的是快速反應(yīng)及應(yīng)答的能力，考生一定要事先準備30個左右的段子，以便在考場上舉一反三，有話可說。萬一考題不是準備好的內(nèi)容，一看到考題，15秒內(nèi)立即想出三個不同的形容詞或詞組，作為三層理由，然后舉一兩個例子稍微展開下即可，因此考生至少要準備100個常用的形容詞，一些“百搭”經(jīng)典的理由、例子。
口語三至六題還是與聽力練習(xí)相結(jié)合。從某種意義上講，這部分的得分多少取決于考生聽力功底。在聽的過程中，記下一些關(guān)鍵詞(形容詞，動詞，數(shù)字，例子)，20-30秒內(nèi)將筆記整理標號，在60秒內(nèi)“讀”出答案就可以了。除了背一些開頭語和英語口語模板之外，還可以準備一些常見過渡詞(the first reason is，besides， in my opinion)來顯現(xiàn)各個要點之間的連貫性。這部分練習(xí)應(yīng)在平時重點演練，在沖刺階段再練練眼、耳、口、手并用，保持一種考試狀態(tài)。
除了做好以上托?？谡Z沖刺階段的應(yīng)對措施，考生還可在一些英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站上下載新托福網(wǎng)考模擬試題，以此來熟悉考試環(huán)境。因為TOEFL口語考試中特別要控制答題時間，考察考生在有限的時間內(nèi)進行充分作答的能力。而在平時備考過程中，專家建議考生應(yīng)多創(chuàng)造純英語語言環(huán)境，比如有針對性地報讀托福口語培訓(xùn)班，獲得更多課堂開口模擬托?？荚囉?xùn)練的機會，這樣才能充分對考試題型、解題技巧、考試流程和考試氛圍熟悉了解，知己知彼，才能制勝考場。
2.托福口語斷句和重音的技巧
以前只關(guān)注讀寫聽的考生不得不花時間和精力來準備口語部分。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，考生各部分的成績排列從閱讀、聽力、寫作到口語依次降低，口語的分數(shù)在各部分中通常是低的。這個現(xiàn)象在考生中引起的巨大的恐慌。另一種狀況是，即便是平時自認為口語能力不錯，聽力能力也很好的同學(xué)，也會對自己后較低的口語成績感到不解。
于是口語部分的考核就變得更加令人琢磨不透了。Ets對口語部分的評判標準定得也相對模糊，從某種意義說，不能提供給考生清晰的指導(dǎo)。這樣一來，口語能力差的同學(xué)怕考試，口語能力好的同學(xué)也對之沒有太大信心，口語部分的考核似乎成了考生們的“鬼門關(guān)”。
目前大多數(shù)考生對“口語好”的定義似乎都是“說得相對流利，發(fā)音比較準確，語速不會太慢”。這無可厚非。然而，剛才提到的準則僅僅只是“口語好”的外包裝，大家需要關(guān)注的更重要的是說話的“實效性”，即思維邏輯，語言組織和詞句質(zhì)量。
提醒大家關(guān)于語言“外包裝”的問題，因為這絕對是大家注重的方面，所以在口語強化班里的同學(xué)基本都有練習(xí)過或是系統(tǒng)學(xué)習(xí)過發(fā)音，這很叫人欣慰。可是，大家一定要注意，ibt的口語是電腦錄音，評判者是通過聽錄音來做分數(shù)評估的，所以，“說得快”未必是件好事，說得清楚才是重點。考慮到評卷者的“聽覺疲勞”，說話的“斷句”和重點詞匯在重音和語調(diào)上的突出，則是有效傳達信息的關(guān)鍵。所以同學(xué)們不要一味求快，而要注意斷句，語調(diào)和重音。
在第一和第二題的獨立口語任務(wù)中，大家需要作的是就自己的經(jīng)歷或向法來回答一些問題。題目主要涉及日常生活和一些社會現(xiàn)象，準備時間15秒，答題時間45秒。這類型考試的形式和面試很相似。15 的準備時間形如虛設(shè)，根本無法讓考生繪制一個好的答案。大家都知道，要想在面試中表現(xiàn)得好，事先必須有所準備，同理，要想在這兩個題目上得高分，預(yù)先的素材準備時必不可少的。
3.托福口語練習(xí)的好習(xí)慣
1. 每天堅持練習(xí)口語一兩個小時，鍛煉你說英文的肌肉習(xí)慣
2. 養(yǎng)成大聲讀英文的習(xí)慣，再嘗試著用腹式一口氣練習(xí)，這樣使你說出的英文更有底氣，更流暢。
3.每天早晨起床后，張大嘴，啊五分鐘，這樣有利于練好你的腹式一口氣。
4. 養(yǎng)成每天去運用的習(xí)慣，學(xué)過了很多東西，要經(jīng)常拿出來曬太陽，要學(xué)會賣弄英文，你可以找Partner ，也可以對著天空，大樹，小鳥對話，只要把這些語言運用自如了，變成你自己的了，什么都好。
5. 學(xué)會正確使用復(fù)讀機，先精聽，然后去讀，去聽自己的發(fā)音，找出與磁帶錄音的不同，直到自己的發(fā)音與磁帶的發(fā)音一樣了，再接著聽下一個。
6. 要有專一的精神，不要兩天學(xué)美式的，兩天學(xué)英式的，我們說這兩種發(fā)音都挺好的，所以，你喜歡哪種就模仿哪種，而且要保證你所模仿的材料從始到終幾乎是那一種發(fā)音。
7. 要敢說英文，不要怕犯錯。記住：在你用正確的方法練習(xí)之后，你犯的錯越多，憑著語感糾正的錯誤也越多，進步也就越大!學(xué)習(xí)外語的好習(xí)慣。
8. 老師，我每天都模仿了一個小時，可以已經(jīng)十天了，還是讀不好。
做得很好，習(xí)慣是養(yǎng)成的，只要你用正確的方法去模仿，每天堅持去模仿就是一種好習(xí)慣，當(dāng)然，并不是說我模仿一個小時，發(fā)音就能跟磁帶一模一樣，而是每模仿就會進步一點點，這只是時間的問題，也許第十一天，第十二天，就讀好了呢?重要的是你堅持每天去模仿，養(yǎng)成一天不模仿就渾身難受的好習(xí)慣!
9. 每天找人去運用，學(xué)一句用一句的好習(xí)慣，語言的學(xué)習(xí)是邊模仿邊練習(xí)，邊運用。不能說等我學(xué)好了會說了才去說，而是能說幾句就說幾句，幾天說一句比十年說不出幾句要強得多 。
10. 每天堅持復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，學(xué)過的東西不能丟了，要每天都復(fù)習(xí)，把練習(xí)過的句子拿出來做口譯。
4.托福綜合口語之校園生活答題技巧
TASK 3 & TASK 5的話題都是關(guān)于”life & study on campus”，評分的時候，是作為一個整體考慮的。這部分的單詞不難，場景也比較符合我們自己的校園生活，所以從答題情況來看，考試們的問題不大。
(1) TASK 3
一開始，我們會有45s的時間看一篇150 words左右的文章，一般是學(xué)校的某個通知或?qū)W生的一封信。
然后我們會聽到一段男女生的對話，主要是針對閱讀的內(nèi)容表達看法和相應(yīng)的理由。需要提醒大家的是，盡管聽力之后的Question沒有問到與閱讀有關(guān) 的內(nèi)容，但是我們在答題的時候，還是要先把閱讀的主要內(nèi)容簡單概括出來，否則一上來就說聽力中學(xué)生的觀點，會顯得比較突兀。
(2) TASK 5
這道題是綜合口語部分，對聽力要求低的一項。對話中，我們會聽到某個學(xué)生的problem, 以及可以采取的兩個suggestions, 由于兩個suggestion各有利弊(聽力中會說明)，所以考試在答題時，除了要闡述problem + suggestions之外，還要選擇其中的一個建議并且說明理由(可以自己編，但不要與聽力的內(nèi)容相矛盾)。大家注意，這題的得分重點是后自己的理由 部分，所以不要一兩句話就草草結(jié)束了。
5.托?？谡Z之學(xué)術(shù)講座答題技巧
這部分經(jīng)常出現(xiàn)的學(xué)科，包括psychology, business, zoology和botany, 偶爾會有art history.
(1) TASK 4
閱讀部分就相當(dāng)于教科書的一段節(jié)選，向我們簡單介紹了某個學(xué)術(shù)名詞。因為使用的語言較為抽象，所以學(xué)生們也許難以理解，于是出現(xiàn)了聽力部分，老師在課 上用一、兩個更加具體、生動的例子為我們闡述了閱讀中的名詞。這道題要求我們結(jié)合Reading和Listening的內(nèi)容，說明聽力中的example / experiment是如何證明閱讀中的定義的。
考生們需要練習(xí)的，一是如何在45s的時間內(nèi)，盡量讀懂閱讀中的內(nèi)容，進而總結(jié)(或轉(zhuǎn)述)文章中對于標題的解釋;而是如何記下聽力中教授的例子。這道題對于聽力的要求相比于之前的校園話題就要高一些了，所以建議大家，適當(dāng)練習(xí)復(fù)述，考試的時候可以引用聽力中相同的表達。
(2) TASK 6
此部分我們會直接聽一段學(xué)術(shù)講座，然后復(fù)述出其中的主要內(nèi)容。如果說TASK 4對我們的要求是聽力中的細節(jié)的話，TASK 6注重的則是答案的結(jié)構(gòu)。這里我們可以借鑒獨立口語題答題的模式，把重要的內(nèi)容先說出來，再闡述例子，一來層次分明，二來可以避免時間不夠、重點來不及說 的問題。
所以答題的時候，大家可以根據(jù)聽力內(nèi)容，先說出topic 以及適當(dāng)?shù)谋尘爸R，然后再把topic分類闡述(TASK 6一般會將話題分為兩類)，闡述的時候，也還是要注意“先說理、后舉例”的順序。