每個(gè)人的青春都擁有很多東西，我們的青春里有溫暖，這溫暖是阿婆的鼓勵(lì)，是阿婆慈祥的笑容。我們的青春里有溫暖，這溫暖是爺爺早起為我們打開的門，是爺爺哼在嘴里的小曲。整理“中考優(yōu)秀作文素材：我的青春里有_____”，以供大家參考，希望可以幫助到大家，感謝大家的閱讀與支持！
1.中考優(yōu)秀作文素材：我的青春里有_____
雨露落下，在那半畝方塘，鮮活了生命。成長之路漫漫，或許冗長而無味，或許燦爛而輝煌。曾有過多少無助于痛苦，有過多少勇氣與拼搏。雨滴落下，在心田，撥動(dòng)心弦，融入往事的醇香。
向著夢(mèng)想出發(fā)，我的青春里有堅(jiān)持。
微風(fēng)拂過窗欞，一縷陽光從床邊穿進(jìn)。你微笑著走過來，對(duì)我說：“我們?nèi)?duì)面的琴行看看琴吧!”小小的我任由你牽過馬路。老師輕輕地打開古銅色的琴蓋，端莊地坐在琴凳上，纖長的手指熟練地在黑白鍵之間穿梭，奏出一曲樂章，宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)。于是，我下定決心要學(xué)琴。
剛開始學(xué)琴，琴鍵給我?guī)硪环N僵硬的感覺，指尖在琴鍵上奔波。我直了直腰，端正了座位，擺正了手指，試圖重新與它交流，與它融合。然而，一切都沒有想象中那樣順理成章。
第參加市里的比賽，我緊鑼密鼓地準(zhǔn)備了整整34天。比賽場(chǎng)上，閃亮的燈光將黑色的禮堂照的如白晝般明亮。我邁著發(fā)抖的雙腿走上舞臺(tái)，開始了演奏。在樂曲進(jìn)入第三個(gè)小節(jié)的時(shí)候，手臂上的酸痛感像是帶刺的藤蔓一樣瘋狂地纏繞、滋長，從肘部一步步爬到指尖。糟了，我彈錯(cuò)了一個(gè)音符。我終是與獎(jiǎng)杯失之交臂。望著布滿印痕，有些發(fā)白的指尖，我淚流滿面。
外面的雨還在不停地下，路邊的白色的鈴蘭被雨水打折，迷蒙中，一個(gè)黃色的幼蝶在微微顫動(dòng)，我 靠近它，索取一絲絲安慰。它的小翅膀上帶著水滴，兩只觸角細(xì)微地顫動(dòng)，它停在花瓣上，躲在一個(gè)肥碩的綠葉下，撲棱撲棱了翅膀。它幾次試圖飛走，都被雨水截下。而我卻看見了它的堅(jiān)持，它的不向困難低頭。
我砰然心動(dòng)，練琴不也是這樣嗎?那么幼小的生命都可以抵抗風(fēng)風(fēng)雨雨，我又有什么不行呢?練琴的失敗并沒有將我擊倒，無數(shù)個(gè)日日夜夜里，內(nèi)心的迷茫，無助與痛苦逐漸被快樂、堅(jiān)持取代。
一縷陽光透過窗紗射入，照在黑白的琴鍵上，點(diǎn)亮我的雙眸，照亮我的心房。我抬手，屏息，輕按，跳躍，滑動(dòng)，一曲終于傾瀉以出。我與琴交流，貼近，融合。
向著夢(mèng)想出發(fā)，我的青春里有堅(jiān)持!
2.中考優(yōu)秀作文素材：我的青春里有_____
音樂教室里幾乎鴉雀無聲，老舊的電風(fēng)扇輕微地嘎吱作響。我一個(gè)人站在講臺(tái)前，雙手緊緊地握著白色的陶笛?？粗_(tái)下一個(gè)個(gè)目不轉(zhuǎn)睛望著我的同學(xué)們，我手心滲出了汗。突然，腦海中響起一個(gè)熟悉的聲音，“放松……吹響陶笛，把你想表達(dá)的東西融入到你的笛聲中去，傳達(dá)給在座的每一個(gè)人就好了……”楊老師的身影猛然出現(xiàn)在腦海中，我嘴唇一貼笛口，吹響了第一個(gè)音……
小學(xué)時(shí)的我并不是個(gè)開朗的孩子，也沒有什么自信心。音樂課后，我經(jīng)過音樂辦公室時(shí)，無意中聽見一陣笛聲從里面?zhèn)鞒?。悠揚(yáng)的笛聲猶如春風(fēng)一般，溫柔而又充滿活力，仿佛能帶走人心中的疲憊。我立刻就被這笛聲吸引了，偷偷把頭探進(jìn)了辦公室。只見一位老師坐在辦公桌前，看上去已有五六十歲的樣子，臉上卻洋溢著青春的氣息。他手上拿著一支笛子，閉著雙眼，深情地演奏著。一曲終了，老師注意到了門口的傾聽者，“你對(duì)陶笛有興趣嗎?”他和藹地看著我。我連忙點(diǎn)點(diǎn)頭?！澳蔷图尤胩盏焉鐖F(tuán)吧?！闭媸撬实穆曇?這是我第見到楊老師……
靈活的手指飛快地在笛孔上舞蹈，歡快的音符仿佛在教室的每一個(gè)角落彈跳，音樂教室里充滿了我的笛聲。臺(tái)下的同學(xué)癡癡地看著我，仿佛都沉浸到了音樂之中。樂曲的高x部分真是緊張而又歡樂啊，宛如我在陶笛社團(tuán)的青春時(shí)光……
加入陶笛社團(tuán)后，我便和楊老師學(xué)習(xí)陶笛。每當(dāng)我遇到困難時(shí)，老師總會(huì)手把手教我。盡管我是插班生，但在楊老師的悉心教導(dǎo)和自己的努力下，我很快就在班里拔得頭籌。我越來越自信，身邊的朋友也越來越多，笑聲也更加爽朗。還記得那一天，六年級(jí)的我第參加演出。站在廈大的音樂廳里，面對(duì)幾百名觀眾，這對(duì)一向比較內(nèi)向的我，可是巨大的挑戰(zhàn)。當(dāng)聽到臺(tái)上主持人介紹我的節(jié)目時(shí)，我的手無法控制地微微顫抖。突然，楊老師的聲音在身后響起：“沒事的，放松就好了，把你想表達(dá)的東西融入笛聲，傳達(dá)給在座的每一個(gè)人就足夠了……”扭頭一看，還是楊老師那令人安心的微笑?！笆前。乙欢梢宰龅降?”我深深吸了一口氣，走上了舞臺(tái)……
終于演奏到樂曲的尾聲了，悠揚(yáng)的笛聲在音樂教室里回蕩著，帶著我對(duì)楊老師的思念與感激，在教室里久久不能散去……
到初中之后，見楊老師的機(jī)會(huì)幾乎沒有了，在作業(yè)的負(fù)擔(dān)下，吹陶笛的次數(shù)也越來越少。但每當(dāng)我吹響陶笛，楊老師那和藹的微笑、溫柔的教導(dǎo)總會(huì)浮現(xiàn)在我的腦海里，還是像那溫柔的春風(fēng)一樣，令人安心……
隨著后一個(gè)音緩緩結(jié)束，我深深地鞠了一躬，這一躬不只是給在座的同學(xué)與老師，更是給不在場(chǎng)的楊老師……
楊老師，謝謝您把陶笛帶入了我的生命之中，也帶給我了一個(gè)歡樂的青春，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您對(duì)我的教導(dǎo)……
3.中考優(yōu)秀作文素材：我的青春里有_____
時(shí)光荏苒，歲月如水般劃過，是閱讀，伴我度過了青春中美好的年華，“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，與閱讀為伴，我的青春才得以豐富多彩!
“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。”閱讀，讓我感悟著蘇東坡的人生觀念。如水的月光下，他經(jīng)受著官x的失意，被貶的無奈，但他留下的，卻是無限的樂觀與淡泊，被貶黃州時(shí)，你笑言“竹枝芒鞋輕勝馬，誰怕?一蓑煙雨任平生”;被貶惠州時(shí)，你只道：“日啖荔枝三百顆，不辭長做嶺南人”，被貶至儋州，你仍戲曰“我本儋耳氏，寄生西蜀洲?！笔情喿x讓我領(lǐng)悟到了一個(gè)樂觀淡泊的蘇東坡，他曠達(dá)的胸懷照亮了我的整個(gè)青春，讓我在青春韶華中不懼逆境，勇往直前。
“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛?！币槐尽遏斞附?jīng)典全集》，帶我回到了那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的民國時(shí)代。讀他的《狂人日記》，我不禁因“瘋子”的舉動(dòng)而發(fā)笑，卻也感受到了魯迅對(duì)封建禮教的批判;讀《傷逝》，我感傷于“我”與子君的愛情悲劇，卻也領(lǐng)悟到了魯迅對(duì)包辦婚姻的反對(duì)。那一篇篇如匕首和投槍般鋒利的文章，讓我在青春這個(gè)美好的年華里，對(duì)閱讀有了不一樣的認(rèn)識(shí)，閱讀不僅教人學(xué)識(shí)，更能讓人明智，我的青春，也因閱讀而增添了幾分厚度。
“給時(shí)光以生命，給歲月以文明?！?BR> 這個(gè)宇宙的基本道德是什么?它的文明圖景又是什么?是《三體》給了我一個(gè)震撼人心的答案，在那厚厚的三本大書里，有著豐富的科技細(xì)節(jié)，有著對(duì)宇宙風(fēng)景得心應(yīng)手的描寫，更有著對(duì)地球文明深刻的思考，宇宙和文明，從此在我的心中，變成了另一副模樣。是閱讀，讓我的青春多了一絲與他人不同的色彩，它豐富了我的科學(xué)素養(yǎng)，讓我的青春不再枯燥無味。
“讀一本書，是在與許多高尚的人談話?！遍喿x，豐富著我的知識(shí)，開拓著我的視野，我的青春里，因?yàn)橛辛碎喿x，才能豐富多彩!
4.中考優(yōu)秀作文素材：我的青春里有_____
我的青春里有三毛
有這么一個(gè)女子，富有才華，獨(dú)立地行走在天地間，用她的柔情和堅(jiān)強(qiáng)，在煙雨迷濛的民國開出花來。她不會(huì)想到，在她逝去的幾十年后，花香會(huì)在我的青春中悠悠浮動(dòng)，影響著我。這個(gè)女子便是三毛。
“一個(gè)人至少擁有一個(gè)夢(mèng)想，有一個(gè)理由去堅(jiān)強(qiáng)。心若沒有棲息的地方，到哪里都是在流浪?！?BR> 初次見到這句話，是在新學(xué)期的開頭。剛從輕松假期中出來的我，對(duì)于新的生活并不適應(yīng)。每天除了完成任務(wù)之外便無事可做，也不知自己要走向何處。這句話就好似一根針，將我心上的繭層層刺破，一針見血地指出問題的根源，我忽然意識(shí)到當(dāng)下就是珍貴的青春。整理思想，打開青春的大門，在心中也留下一個(gè)存放三毛的地方。
“夢(mèng)想，可以天花亂墜，理想，是我們一步一個(gè)腳印踩出來的坎坷道路。”
教室好像被凍住了一般，我顫抖地站著，一聲也不敢吭，聽著老師嚴(yán)厲的批評(píng)，感到了無盡的寒意。心中埋怨自己為什么不努力了，整天只知道空想?yún)s沒有實(shí)際行動(dòng)。"思想上的巨人，行動(dòng)上的矮子!”老師的聲音撞擊著我的耳膜，我不敢抬頭去看那銳利的眼睛，把頭深深地垂下，暗下決心要腳踏實(shí)地，用實(shí)實(shí)在在的努力去鋪就理想的道路，用汗水去澆注青春的花。
“我們一步步走下去，踏踏實(shí)實(shí)地去走，永不抗拒生命給我們的重負(fù)，才是一個(gè)勇者?！?BR> 炎日當(dāng)空，操場(chǎng)的紅色被照得耀眼，從前想都不敢想的距離，如今卻在不知不覺逐漸到達(dá)。一節(jié)課后，頭上豆大的汗滴濺到跑道上，像是一朵朵怒放的花，又像一簇簇燃燒的火。每當(dāng)這時(shí)，我都會(huì)深切體會(huì)到青春的重量，沒有被壓的任何不適，反而感到一股力量在推著我向前。
我的青春犯過錯(cuò)，迷茫過，失意過，還好，我的青春里有三毛，我可以通過文字感受到她的力量，不斷通過修正自己的青春方向，一路向前，無所畏懼。
5.中考優(yōu)秀作文素材：我的青春里有_____
我的青春里有您
臨近中考，不知為何，我在近的考試中連連失利，從班四掉到了二十幾。漫步在幽靜的小巷中，耳機(jī)里傳來動(dòng)聽的樂聲，心中泛起層層漣漪……
“Dream is possible……”聽到這一段歌詞，腳步不禁頓住了。抬頭仰望，夜空猶如一塊黑布籠罩著這座城市?；秀遍g，您慈祥的面龐若隱若現(xiàn)，臉上帶著那熟悉的笑靨。微風(fēng)拂過，卷起我的思緒，向著遠(yuǎn)方飛去……
還記得那次數(shù)學(xué)考試，我考得并不理想。滿臉愁容地回到家，準(zhǔn)備接受狂風(fēng)驟雨般的訓(xùn)斥，沒想到，您不僅及時(shí)地安撫了我爸媽，還將我拉到一旁，一臉慈祥地用溫暖的手掌握住我冰涼的雙手，不疾不徐地鼓勵(lì)我安慰我：“考試就跟戰(zhàn)場(chǎng)一樣，哪有什么常勝將軍呢?總結(jié)好經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，再努力就是了，咱又不是輸不起的人!我相信你一定能得滿分的!”望著您眼角那因微笑而堆積得層層疊疊的皺紋，我的心里得到了莫大的慰藉。重拾信心，我撫平被我揉皺的卷子，認(rèn)真分析總結(jié)起來……
后來沒過多久，我的數(shù)學(xué)便得了滿分，正想著給您一個(gè)大大的驚喜，不料卻得到了您離世的消息。那一刻，我似乎感到天坍塌了下來，那消息猶如一道驚雷將我的腦子炸得一片空白，臉也變得煞白，唇齒在不停地蠕動(dòng)著，透露出我的絕望。整個(gè)世界似乎都變得昏暗了，風(fēng)呼呼地刮著，鳥兒也不知疲倦地在樹上鳴叫，好似在唱著一首離別的葬歌?！斑@……這不是真的……您還沒到我的滿分試卷呢……”
我不知道我是如何到達(dá)醫(yī)院的。死氣沉沉的病房里，我看到您蒼白的臉。握住您那布滿年輪的手，那熟悉的手掌如今卻冷冰冰的，鼻尖上的酸澀往上翻涌，似是一把斧頭，砸開了攔住淚水的柵欄……
此后幾天，喪親的憂傷徘徊在我的心頭，我終日心神恍惚。直到母親給了我您留下的音頻：“孫兒啊，外公不能陪你了，不要因外公的離去而傷心，人總是要走的，你啊，要好好努力啊……”耳畔回旋著那熟悉的聲音，心中陰霾不再。
外公，謝謝您在我失意的青春時(shí)光里體貼溫柔的撫慰。您放心，我一定不會(huì)辜負(fù)您的期望!
1.中考優(yōu)秀作文素材：我的青春里有_____
雨露落下，在那半畝方塘，鮮活了生命。成長之路漫漫，或許冗長而無味，或許燦爛而輝煌。曾有過多少無助于痛苦，有過多少勇氣與拼搏。雨滴落下，在心田，撥動(dòng)心弦，融入往事的醇香。
向著夢(mèng)想出發(fā)，我的青春里有堅(jiān)持。
微風(fēng)拂過窗欞，一縷陽光從床邊穿進(jìn)。你微笑著走過來，對(duì)我說：“我們?nèi)?duì)面的琴行看看琴吧!”小小的我任由你牽過馬路。老師輕輕地打開古銅色的琴蓋，端莊地坐在琴凳上，纖長的手指熟練地在黑白鍵之間穿梭，奏出一曲樂章，宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)。于是，我下定決心要學(xué)琴。
剛開始學(xué)琴，琴鍵給我?guī)硪环N僵硬的感覺，指尖在琴鍵上奔波。我直了直腰，端正了座位，擺正了手指，試圖重新與它交流，與它融合。然而，一切都沒有想象中那樣順理成章。
第參加市里的比賽，我緊鑼密鼓地準(zhǔn)備了整整34天。比賽場(chǎng)上，閃亮的燈光將黑色的禮堂照的如白晝般明亮。我邁著發(fā)抖的雙腿走上舞臺(tái)，開始了演奏。在樂曲進(jìn)入第三個(gè)小節(jié)的時(shí)候，手臂上的酸痛感像是帶刺的藤蔓一樣瘋狂地纏繞、滋長，從肘部一步步爬到指尖。糟了，我彈錯(cuò)了一個(gè)音符。我終是與獎(jiǎng)杯失之交臂。望著布滿印痕，有些發(fā)白的指尖，我淚流滿面。
外面的雨還在不停地下，路邊的白色的鈴蘭被雨水打折，迷蒙中，一個(gè)黃色的幼蝶在微微顫動(dòng)，我 靠近它，索取一絲絲安慰。它的小翅膀上帶著水滴，兩只觸角細(xì)微地顫動(dòng)，它停在花瓣上，躲在一個(gè)肥碩的綠葉下，撲棱撲棱了翅膀。它幾次試圖飛走，都被雨水截下。而我卻看見了它的堅(jiān)持，它的不向困難低頭。
我砰然心動(dòng)，練琴不也是這樣嗎?那么幼小的生命都可以抵抗風(fēng)風(fēng)雨雨，我又有什么不行呢?練琴的失敗并沒有將我擊倒，無數(shù)個(gè)日日夜夜里，內(nèi)心的迷茫，無助與痛苦逐漸被快樂、堅(jiān)持取代。
一縷陽光透過窗紗射入，照在黑白的琴鍵上，點(diǎn)亮我的雙眸，照亮我的心房。我抬手，屏息，輕按，跳躍，滑動(dòng)，一曲終于傾瀉以出。我與琴交流，貼近，融合。
向著夢(mèng)想出發(fā)，我的青春里有堅(jiān)持!
2.中考優(yōu)秀作文素材：我的青春里有_____
音樂教室里幾乎鴉雀無聲，老舊的電風(fēng)扇輕微地嘎吱作響。我一個(gè)人站在講臺(tái)前，雙手緊緊地握著白色的陶笛?？粗_(tái)下一個(gè)個(gè)目不轉(zhuǎn)睛望著我的同學(xué)們，我手心滲出了汗。突然，腦海中響起一個(gè)熟悉的聲音，“放松……吹響陶笛，把你想表達(dá)的東西融入到你的笛聲中去，傳達(dá)給在座的每一個(gè)人就好了……”楊老師的身影猛然出現(xiàn)在腦海中，我嘴唇一貼笛口，吹響了第一個(gè)音……
小學(xué)時(shí)的我并不是個(gè)開朗的孩子，也沒有什么自信心。音樂課后，我經(jīng)過音樂辦公室時(shí)，無意中聽見一陣笛聲從里面?zhèn)鞒?。悠揚(yáng)的笛聲猶如春風(fēng)一般，溫柔而又充滿活力，仿佛能帶走人心中的疲憊。我立刻就被這笛聲吸引了，偷偷把頭探進(jìn)了辦公室。只見一位老師坐在辦公桌前，看上去已有五六十歲的樣子，臉上卻洋溢著青春的氣息。他手上拿著一支笛子，閉著雙眼，深情地演奏著。一曲終了，老師注意到了門口的傾聽者，“你對(duì)陶笛有興趣嗎?”他和藹地看著我。我連忙點(diǎn)點(diǎn)頭?！澳蔷图尤胩盏焉鐖F(tuán)吧?！闭媸撬实穆曇?這是我第見到楊老師……
靈活的手指飛快地在笛孔上舞蹈，歡快的音符仿佛在教室的每一個(gè)角落彈跳，音樂教室里充滿了我的笛聲。臺(tái)下的同學(xué)癡癡地看著我，仿佛都沉浸到了音樂之中。樂曲的高x部分真是緊張而又歡樂啊，宛如我在陶笛社團(tuán)的青春時(shí)光……
加入陶笛社團(tuán)后，我便和楊老師學(xué)習(xí)陶笛。每當(dāng)我遇到困難時(shí)，老師總會(huì)手把手教我。盡管我是插班生，但在楊老師的悉心教導(dǎo)和自己的努力下，我很快就在班里拔得頭籌。我越來越自信，身邊的朋友也越來越多，笑聲也更加爽朗。還記得那一天，六年級(jí)的我第參加演出。站在廈大的音樂廳里，面對(duì)幾百名觀眾，這對(duì)一向比較內(nèi)向的我，可是巨大的挑戰(zhàn)。當(dāng)聽到臺(tái)上主持人介紹我的節(jié)目時(shí)，我的手無法控制地微微顫抖。突然，楊老師的聲音在身后響起：“沒事的，放松就好了，把你想表達(dá)的東西融入笛聲，傳達(dá)給在座的每一個(gè)人就足夠了……”扭頭一看，還是楊老師那令人安心的微笑?！笆前。乙欢梢宰龅降?”我深深吸了一口氣，走上了舞臺(tái)……
終于演奏到樂曲的尾聲了，悠揚(yáng)的笛聲在音樂教室里回蕩著，帶著我對(duì)楊老師的思念與感激，在教室里久久不能散去……
到初中之后，見楊老師的機(jī)會(huì)幾乎沒有了，在作業(yè)的負(fù)擔(dān)下，吹陶笛的次數(shù)也越來越少。但每當(dāng)我吹響陶笛，楊老師那和藹的微笑、溫柔的教導(dǎo)總會(huì)浮現(xiàn)在我的腦海里，還是像那溫柔的春風(fēng)一樣，令人安心……
隨著后一個(gè)音緩緩結(jié)束，我深深地鞠了一躬，這一躬不只是給在座的同學(xué)與老師，更是給不在場(chǎng)的楊老師……
楊老師，謝謝您把陶笛帶入了我的生命之中，也帶給我了一個(gè)歡樂的青春，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您對(duì)我的教導(dǎo)……
3.中考優(yōu)秀作文素材：我的青春里有_____
時(shí)光荏苒，歲月如水般劃過，是閱讀，伴我度過了青春中美好的年華，“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，與閱讀為伴，我的青春才得以豐富多彩!
“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。”閱讀，讓我感悟著蘇東坡的人生觀念。如水的月光下，他經(jīng)受著官x的失意，被貶的無奈，但他留下的，卻是無限的樂觀與淡泊，被貶黃州時(shí)，你笑言“竹枝芒鞋輕勝馬，誰怕?一蓑煙雨任平生”;被貶惠州時(shí)，你只道：“日啖荔枝三百顆，不辭長做嶺南人”，被貶至儋州，你仍戲曰“我本儋耳氏，寄生西蜀洲?！笔情喿x讓我領(lǐng)悟到了一個(gè)樂觀淡泊的蘇東坡，他曠達(dá)的胸懷照亮了我的整個(gè)青春，讓我在青春韶華中不懼逆境，勇往直前。
“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛?！币槐尽遏斞附?jīng)典全集》，帶我回到了那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的民國時(shí)代。讀他的《狂人日記》，我不禁因“瘋子”的舉動(dòng)而發(fā)笑，卻也感受到了魯迅對(duì)封建禮教的批判;讀《傷逝》，我感傷于“我”與子君的愛情悲劇，卻也領(lǐng)悟到了魯迅對(duì)包辦婚姻的反對(duì)。那一篇篇如匕首和投槍般鋒利的文章，讓我在青春這個(gè)美好的年華里，對(duì)閱讀有了不一樣的認(rèn)識(shí)，閱讀不僅教人學(xué)識(shí)，更能讓人明智，我的青春，也因閱讀而增添了幾分厚度。
“給時(shí)光以生命，給歲月以文明?！?BR> 這個(gè)宇宙的基本道德是什么?它的文明圖景又是什么?是《三體》給了我一個(gè)震撼人心的答案，在那厚厚的三本大書里，有著豐富的科技細(xì)節(jié)，有著對(duì)宇宙風(fēng)景得心應(yīng)手的描寫，更有著對(duì)地球文明深刻的思考，宇宙和文明，從此在我的心中，變成了另一副模樣。是閱讀，讓我的青春多了一絲與他人不同的色彩，它豐富了我的科學(xué)素養(yǎng)，讓我的青春不再枯燥無味。
“讀一本書，是在與許多高尚的人談話?！遍喿x，豐富著我的知識(shí)，開拓著我的視野，我的青春里，因?yàn)橛辛碎喿x，才能豐富多彩!
4.中考優(yōu)秀作文素材：我的青春里有_____
我的青春里有三毛
有這么一個(gè)女子，富有才華，獨(dú)立地行走在天地間，用她的柔情和堅(jiān)強(qiáng)，在煙雨迷濛的民國開出花來。她不會(huì)想到，在她逝去的幾十年后，花香會(huì)在我的青春中悠悠浮動(dòng)，影響著我。這個(gè)女子便是三毛。
“一個(gè)人至少擁有一個(gè)夢(mèng)想，有一個(gè)理由去堅(jiān)強(qiáng)。心若沒有棲息的地方，到哪里都是在流浪?！?BR> 初次見到這句話，是在新學(xué)期的開頭。剛從輕松假期中出來的我，對(duì)于新的生活并不適應(yīng)。每天除了完成任務(wù)之外便無事可做，也不知自己要走向何處。這句話就好似一根針，將我心上的繭層層刺破，一針見血地指出問題的根源，我忽然意識(shí)到當(dāng)下就是珍貴的青春。整理思想，打開青春的大門，在心中也留下一個(gè)存放三毛的地方。
“夢(mèng)想，可以天花亂墜，理想，是我們一步一個(gè)腳印踩出來的坎坷道路。”
教室好像被凍住了一般，我顫抖地站著，一聲也不敢吭，聽著老師嚴(yán)厲的批評(píng)，感到了無盡的寒意。心中埋怨自己為什么不努力了，整天只知道空想?yún)s沒有實(shí)際行動(dòng)。"思想上的巨人，行動(dòng)上的矮子!”老師的聲音撞擊著我的耳膜，我不敢抬頭去看那銳利的眼睛，把頭深深地垂下，暗下決心要腳踏實(shí)地，用實(shí)實(shí)在在的努力去鋪就理想的道路，用汗水去澆注青春的花。
“我們一步步走下去，踏踏實(shí)實(shí)地去走，永不抗拒生命給我們的重負(fù)，才是一個(gè)勇者?！?BR> 炎日當(dāng)空，操場(chǎng)的紅色被照得耀眼，從前想都不敢想的距離，如今卻在不知不覺逐漸到達(dá)。一節(jié)課后，頭上豆大的汗滴濺到跑道上，像是一朵朵怒放的花，又像一簇簇燃燒的火。每當(dāng)這時(shí)，我都會(huì)深切體會(huì)到青春的重量，沒有被壓的任何不適，反而感到一股力量在推著我向前。
我的青春犯過錯(cuò)，迷茫過，失意過，還好，我的青春里有三毛，我可以通過文字感受到她的力量，不斷通過修正自己的青春方向，一路向前，無所畏懼。
5.中考優(yōu)秀作文素材：我的青春里有_____
我的青春里有您
臨近中考，不知為何，我在近的考試中連連失利，從班四掉到了二十幾。漫步在幽靜的小巷中，耳機(jī)里傳來動(dòng)聽的樂聲，心中泛起層層漣漪……
“Dream is possible……”聽到這一段歌詞，腳步不禁頓住了。抬頭仰望，夜空猶如一塊黑布籠罩著這座城市?；秀遍g，您慈祥的面龐若隱若現(xiàn)，臉上帶著那熟悉的笑靨。微風(fēng)拂過，卷起我的思緒，向著遠(yuǎn)方飛去……
還記得那次數(shù)學(xué)考試，我考得并不理想。滿臉愁容地回到家，準(zhǔn)備接受狂風(fēng)驟雨般的訓(xùn)斥，沒想到，您不僅及時(shí)地安撫了我爸媽，還將我拉到一旁，一臉慈祥地用溫暖的手掌握住我冰涼的雙手，不疾不徐地鼓勵(lì)我安慰我：“考試就跟戰(zhàn)場(chǎng)一樣，哪有什么常勝將軍呢?總結(jié)好經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，再努力就是了，咱又不是輸不起的人!我相信你一定能得滿分的!”望著您眼角那因微笑而堆積得層層疊疊的皺紋，我的心里得到了莫大的慰藉。重拾信心，我撫平被我揉皺的卷子，認(rèn)真分析總結(jié)起來……
后來沒過多久，我的數(shù)學(xué)便得了滿分，正想著給您一個(gè)大大的驚喜，不料卻得到了您離世的消息。那一刻，我似乎感到天坍塌了下來，那消息猶如一道驚雷將我的腦子炸得一片空白，臉也變得煞白，唇齒在不停地蠕動(dòng)著，透露出我的絕望。整個(gè)世界似乎都變得昏暗了，風(fēng)呼呼地刮著，鳥兒也不知疲倦地在樹上鳴叫，好似在唱著一首離別的葬歌?！斑@……這不是真的……您還沒到我的滿分試卷呢……”
我不知道我是如何到達(dá)醫(yī)院的。死氣沉沉的病房里，我看到您蒼白的臉。握住您那布滿年輪的手，那熟悉的手掌如今卻冷冰冰的，鼻尖上的酸澀往上翻涌，似是一把斧頭，砸開了攔住淚水的柵欄……
此后幾天，喪親的憂傷徘徊在我的心頭，我終日心神恍惚。直到母親給了我您留下的音頻：“孫兒啊，外公不能陪你了，不要因外公的離去而傷心，人總是要走的，你啊，要好好努力啊……”耳畔回旋著那熟悉的聲音，心中陰霾不再。
外公，謝謝您在我失意的青春時(shí)光里體貼溫柔的撫慰。您放心，我一定不會(huì)辜負(fù)您的期望!