聽力學(xué)習(xí)同其他內(nèi)容一樣，一定要從基礎(chǔ)抓起，尤其是語音的矯正與辨別不容忽視。只有從基礎(chǔ)的語音入手，逐步過渡到單詞、短語、句子、對話和語篇，才能真正起到提高聽力的作用。下面是分享的高中英語聽力記單詞的訣竅。歡迎閱讀參考！
1.高中英語聽力記單詞的訣竅
1.使用零散的時間記憶
用大段的時間背單詞，效果并不好，長時間枯燥記憶易造成催眠效應(yīng)，以至于背單詞的時候犯困。用若干個5--10分鐘的時間段來替代整塊時間，能提高學(xué)習(xí)效率。任何時間、任何地點(diǎn)，只要有空閑就可以看。
2.重復(fù)性記憶
剛記住的單詞很快就又忘記了，是因?yàn)槿说拇竽X里有一條遺忘曲線，背完單詞的第一天，如果不及時的重復(fù)的話，那么轉(zhuǎn)天或者是當(dāng)天就會忘記。所以，背單詞的一個技巧就是重復(fù)記憶。
3.單詞記憶用“看”而不用“背”
對于每天需要記憶的單詞，我們不需要，也不可能全部都記住。只需要每天反復(fù)的看這些單詞，并在大腦中想象它們的發(fā)音和意思就可以了，這樣的重復(fù)每天4-6遍就好。這些單詞在大腦中的印象會由模糊逐漸變清晰?？磫卧~的時候不需要看例句。在單詞還沒有認(rèn)識的時候，看例句對記憶起到輔助作用，反而增加了記憶量。
4.避免抄寫單詞和記憶單詞的拼寫
抄寫單詞是很多同學(xué)喜歡使用的方法，但是它極大的增加了單詞記憶的工作量。書寫單詞時大腦沒有同步記憶，實(shí)際上是沒有產(chǎn)生記憶效果的。記憶單詞的發(fā)音比記住單詞的拼寫更容易，也更重要。學(xué)會根據(jù)發(fā)音寫單詞，是良好的單詞學(xué)習(xí)的方法。
5.視覺刺激和聽覺刺激的結(jié)合
我們用單詞書背單詞是一種無視覺影像的刺激，這種刺激不如聽覺刺激明顯。所以，對于某些單詞來說，單純根據(jù)書本來記憶效果是不太好的，而這些時候如果有單詞的講解配合，就會起到事半功倍的效果。
6.多用音標(biāo)和聯(lián)想記憶
這個是比較常用的方法，但也是*有效的。記單詞的時候我們要多看看音標(biāo)，將它的發(fā)音記住，并且多讀幾遍。在碰到的時候能讀出來就可以將它寫出來。聯(lián)想記憶是我們在碰到單詞時，將學(xué)過的相似單詞找出來相互比較一下，這樣可以加深記憶，也可以不弄混淆它們。
7.大量的聽力練習(xí)
聽力練習(xí)都是基本的對話，而且發(fā)音一般很標(biāo)準(zhǔn)，多聽能夠增加單詞的重復(fù)率。聽的時候分精聽和泛聽兩部分。精聽是指每個詞都要弄懂。泛聽重要，掌握語速和語調(diào)，以及總體印象都要靠泛聽。泛聽中聽到的詞，才是真正應(yīng)該記住的詞，所以別害怕精聽的時候什么也聽不懂。精聽的意義就在于找出沒有聽清的那些詞。泛聽要聽已經(jīng)精聽過內(nèi)容。
8.看英文文章
分精讀和泛讀兩種。泛讀要挑不太長，能有耐心看完的文章，看不懂的詞不要太多，一篇文章有兩三個不認(rèn)識的就足夠了。
泛讀不用仔細(xì)閱讀，掃一眼明白大概意思即可。把沒看懂的詞畫上記號，別琢磨它是什么意思，繼續(xù)掃描吧!全部看完后，回頭再看這些單詞，有的可能就已經(jīng)想起來了，還沒想起來的就查字典。要是還沒背過，就扔掉它，要是已經(jīng)背過了，就單獨(dú)抄下來記憶。
2.高中英語如何學(xué)?
一.單詞
單詞是學(xué)習(xí)英語的基本，僅有壓實(shí)這些基本，才可以提高英語聽力、英語口語、閱讀、創(chuàng)作等能力。
高考模擬題規(guī)定人們需要把握的單詞就僅有3500好幾個!假如一天背35個單詞，周一到周五能記牢175個，禮拜天備考一下前5天的。也只要20周就可以把所有單詞背一遍!一學(xué)期過完大部分就沒什么問題，并且大家每星期都也有備考時長。
假如依然感覺這種單詞無法背完，那麼可以依照形容詞、修飾詞、非專業(yè)術(shù)語的先后順序去記誦。專業(yè)術(shù)語立即拋下。對于介詞絕大多數(shù)全是修飾詞衍化出來的。那樣就可以協(xié)助大家進(jìn)一步降低單詞量!
二.語句、固定搭配
短語、固定搭配是歷年高考都是會有的知識點(diǎn)。短語和固定搭配通常不用死記硬背的，我們可以根據(jù)代詞的了解就能把握。
大伙兒在了解代詞的歷程中千萬不要死記硬背的，普通高中常見的代詞就45個。例如up，不必死記硬背往上，而要了解成“有往上、上升的發(fā)展趨勢”，那麼咱們就比較容易把握短語，如climbup表已經(jīng)爬，turnup表明調(diào)高(朝大的角度轉(zhuǎn)動)，putupyourhands表明伸手這一全過程。
三.英語聽力
聽力的優(yōu)劣不取決于你聽了是多少東西，而源于你的閱讀基本，包括英語詞匯量、英語的語法基本等。閱讀基礎(chǔ)越好，英語聽力全過程便會越暢順。
先是英語聽寫。提議用3~4分鐘左右的文章。實(shí)際怎么做呢?一句一句中止著聽，隨后把它提到白紙，從頭至尾不斷聽見將原文復(fù)原才行。在這個環(huán)節(jié)中難以防止會出現(xiàn)自身不認(rèn)識的詞，你也許會聽見好多個英文字母，也需要把它記錄下來占部位。直到你全篇文章都寫下來了，只剩余單詞，就可以進(jìn)行對原文查單詞了。
英語聽力訓(xùn)練的總體目標(biāo)，便是勤奮聽得懂能讀得懂的東西，聽懂該聽得懂的，針對讀不明白的東西，只有根據(jù)提升英語詞匯量來處理。要依據(jù)自身的總體水平，每日固定不動半小時，挑選適宜自身的英語聽力材料開展專門的英語聽力練習(xí)!先先做，做完后對答案，如果有不正確的就編寫下去(可是不寫標(biāo)準(zhǔn)答案)，隨后不要看原文再聽，把錯的地區(qū)從新再做，隨后再看回答，看一下什么改對了，哪些沒有改對，依照這些方式了解徹底聽對才行。
四.閱讀與創(chuàng)作
先，要很多閱讀。
提高英語寫作能力的第一步是：很多閱讀!閱讀是一個質(zhì)量互變規(guī)律引起變質(zhì)的全過程，在你讀到一定量的情況下，很有可能會在某一瞬間忽然發(fā)覺虛擬語氣原來是這種感覺，形容詞配搭原來是那么回事...如果你下筆創(chuàng)作的情況下，你能在腦子里再現(xiàn)相近的詞組。大家可選用一些單詞較少，具體內(nèi)容簡潔明了且劇情精彩的小說，漸漸地塑造閱讀的習(xí)慣性。很多的閱讀也會產(chǎn)生英語詞匯量的提高，根據(jù)閱讀累積的語匯了解更為深入，記憶力實(shí)際效果也好是，非常容易轉(zhuǎn)換為主動語匯進(jìn)而使用到創(chuàng)作中去。
次之，要開展學(xué)習(xí)訓(xùn)練。
寫作練習(xí)對于英語能力的綜合性提升。大家可挑選歷年試題來開展寫作練習(xí)。培養(yǎng)每星期寫上一兩篇好文章的習(xí)慣性，寫完后一定要試著著自已去改動，修改時重點(diǎn)關(guān)注語句間的思維邏輯，措辭的精確性，得當(dāng)性及其豐富度。字典就是你好的老師，碰到不知道的區(qū)域就多去查查。自身改好后可以再請導(dǎo)師幫你看一下，依據(jù)它們的提議自身再匯總提升。堅(jiān)持不懈寫下去，寫一篇改一篇，你的水準(zhǔn)毫無疑問會不斷提高的。
3.學(xué)習(xí)高中英語聽力的技巧
技巧1、平時堅(jiān)持泛聽
平時堅(jiān)持泛聽，也就是什么都聽，并不一定要完全聽懂。比如：電影、新聞、歌曲等。不管能不能聽懂，要多聽。從電影中我們可以學(xué)到很多的地道英語。如果說我們學(xué)習(xí)太緊張而沒時間看一部電影，那可以聽歌，聽歌可是隨時隨地的，聽英文歌也是寓教于樂的途徑，在音樂里，英語也是很美的，同時會有助于我們聽和說的雙重學(xué)習(xí)。
技巧2、精聽，高度集中注意力
精聽的辦法就是練習(xí)聽寫，精聽有助于我們高度集中注意力。改變走神的壞習(xí)慣，在練習(xí)聽寫的時候我們要逼著自己去把每一句都寫下來，就不會有精力想別的了，時間長，對于聽力走神的現(xiàn)象會有改善。
技巧3、跟讀，邊聽邊練習(xí)口語
美國心理學(xué)家研究表明，相同材料每復(fù)述一遍對其理解力上升三倍。如果大家覺得讀課文沒什么意思的話，這樣好大家平時可以多看英語電影。因?yàn)榘岩徊拷?jīng)典的電影看上N多遍，模仿N多遍，做到熟記于心的話，英語不可能不提高，口語不可能學(xué)不好哦。
技巧4、閱讀促進(jìn)聽力的方法
聽力學(xué)習(xí)進(jìn)行到一定的階段，你就會感到進(jìn)步不大，這個時候可能問題的本身已經(jīng)不在聽的技術(shù)范圍上了，這個時候，可以采用廣泛閱讀的方法進(jìn)行解決。可以閱讀和聽力材料相關(guān)的內(nèi)容，也可以將閱讀作為聽力練習(xí)的輔助方法，大量地閱讀小說、雜志、網(wǎng)絡(luò)文章、新聞報道等自己感興趣的內(nèi)容。閱讀是積累詞匯的有效的方法之一。
1.高中英語聽力記單詞的訣竅
1.使用零散的時間記憶
用大段的時間背單詞，效果并不好，長時間枯燥記憶易造成催眠效應(yīng)，以至于背單詞的時候犯困。用若干個5--10分鐘的時間段來替代整塊時間，能提高學(xué)習(xí)效率。任何時間、任何地點(diǎn)，只要有空閑就可以看。
2.重復(fù)性記憶
剛記住的單詞很快就又忘記了，是因?yàn)槿说拇竽X里有一條遺忘曲線，背完單詞的第一天，如果不及時的重復(fù)的話，那么轉(zhuǎn)天或者是當(dāng)天就會忘記。所以，背單詞的一個技巧就是重復(fù)記憶。
3.單詞記憶用“看”而不用“背”
對于每天需要記憶的單詞，我們不需要，也不可能全部都記住。只需要每天反復(fù)的看這些單詞，并在大腦中想象它們的發(fā)音和意思就可以了，這樣的重復(fù)每天4-6遍就好。這些單詞在大腦中的印象會由模糊逐漸變清晰?？磫卧~的時候不需要看例句。在單詞還沒有認(rèn)識的時候，看例句對記憶起到輔助作用，反而增加了記憶量。
4.避免抄寫單詞和記憶單詞的拼寫
抄寫單詞是很多同學(xué)喜歡使用的方法，但是它極大的增加了單詞記憶的工作量。書寫單詞時大腦沒有同步記憶，實(shí)際上是沒有產(chǎn)生記憶效果的。記憶單詞的發(fā)音比記住單詞的拼寫更容易，也更重要。學(xué)會根據(jù)發(fā)音寫單詞，是良好的單詞學(xué)習(xí)的方法。
5.視覺刺激和聽覺刺激的結(jié)合
我們用單詞書背單詞是一種無視覺影像的刺激，這種刺激不如聽覺刺激明顯。所以，對于某些單詞來說，單純根據(jù)書本來記憶效果是不太好的，而這些時候如果有單詞的講解配合，就會起到事半功倍的效果。
6.多用音標(biāo)和聯(lián)想記憶
這個是比較常用的方法，但也是*有效的。記單詞的時候我們要多看看音標(biāo)，將它的發(fā)音記住，并且多讀幾遍。在碰到的時候能讀出來就可以將它寫出來。聯(lián)想記憶是我們在碰到單詞時，將學(xué)過的相似單詞找出來相互比較一下，這樣可以加深記憶，也可以不弄混淆它們。
7.大量的聽力練習(xí)
聽力練習(xí)都是基本的對話，而且發(fā)音一般很標(biāo)準(zhǔn)，多聽能夠增加單詞的重復(fù)率。聽的時候分精聽和泛聽兩部分。精聽是指每個詞都要弄懂。泛聽重要，掌握語速和語調(diào)，以及總體印象都要靠泛聽。泛聽中聽到的詞，才是真正應(yīng)該記住的詞，所以別害怕精聽的時候什么也聽不懂。精聽的意義就在于找出沒有聽清的那些詞。泛聽要聽已經(jīng)精聽過內(nèi)容。
8.看英文文章
分精讀和泛讀兩種。泛讀要挑不太長，能有耐心看完的文章，看不懂的詞不要太多，一篇文章有兩三個不認(rèn)識的就足夠了。
泛讀不用仔細(xì)閱讀，掃一眼明白大概意思即可。把沒看懂的詞畫上記號，別琢磨它是什么意思，繼續(xù)掃描吧!全部看完后，回頭再看這些單詞，有的可能就已經(jīng)想起來了，還沒想起來的就查字典。要是還沒背過，就扔掉它，要是已經(jīng)背過了，就單獨(dú)抄下來記憶。
2.高中英語如何學(xué)?
一.單詞
單詞是學(xué)習(xí)英語的基本，僅有壓實(shí)這些基本，才可以提高英語聽力、英語口語、閱讀、創(chuàng)作等能力。
高考模擬題規(guī)定人們需要把握的單詞就僅有3500好幾個!假如一天背35個單詞，周一到周五能記牢175個，禮拜天備考一下前5天的。也只要20周就可以把所有單詞背一遍!一學(xué)期過完大部分就沒什么問題，并且大家每星期都也有備考時長。
假如依然感覺這種單詞無法背完，那麼可以依照形容詞、修飾詞、非專業(yè)術(shù)語的先后順序去記誦。專業(yè)術(shù)語立即拋下。對于介詞絕大多數(shù)全是修飾詞衍化出來的。那樣就可以協(xié)助大家進(jìn)一步降低單詞量!
二.語句、固定搭配
短語、固定搭配是歷年高考都是會有的知識點(diǎn)。短語和固定搭配通常不用死記硬背的，我們可以根據(jù)代詞的了解就能把握。
大伙兒在了解代詞的歷程中千萬不要死記硬背的，普通高中常見的代詞就45個。例如up，不必死記硬背往上，而要了解成“有往上、上升的發(fā)展趨勢”，那麼咱們就比較容易把握短語，如climbup表已經(jīng)爬，turnup表明調(diào)高(朝大的角度轉(zhuǎn)動)，putupyourhands表明伸手這一全過程。
三.英語聽力
聽力的優(yōu)劣不取決于你聽了是多少東西，而源于你的閱讀基本，包括英語詞匯量、英語的語法基本等。閱讀基礎(chǔ)越好，英語聽力全過程便會越暢順。
先是英語聽寫。提議用3~4分鐘左右的文章。實(shí)際怎么做呢?一句一句中止著聽，隨后把它提到白紙，從頭至尾不斷聽見將原文復(fù)原才行。在這個環(huán)節(jié)中難以防止會出現(xiàn)自身不認(rèn)識的詞，你也許會聽見好多個英文字母，也需要把它記錄下來占部位。直到你全篇文章都寫下來了，只剩余單詞，就可以進(jìn)行對原文查單詞了。
英語聽力訓(xùn)練的總體目標(biāo)，便是勤奮聽得懂能讀得懂的東西，聽懂該聽得懂的，針對讀不明白的東西，只有根據(jù)提升英語詞匯量來處理。要依據(jù)自身的總體水平，每日固定不動半小時，挑選適宜自身的英語聽力材料開展專門的英語聽力練習(xí)!先先做，做完后對答案，如果有不正確的就編寫下去(可是不寫標(biāo)準(zhǔn)答案)，隨后不要看原文再聽，把錯的地區(qū)從新再做，隨后再看回答，看一下什么改對了，哪些沒有改對，依照這些方式了解徹底聽對才行。
四.閱讀與創(chuàng)作
先，要很多閱讀。
提高英語寫作能力的第一步是：很多閱讀!閱讀是一個質(zhì)量互變規(guī)律引起變質(zhì)的全過程，在你讀到一定量的情況下，很有可能會在某一瞬間忽然發(fā)覺虛擬語氣原來是這種感覺，形容詞配搭原來是那么回事...如果你下筆創(chuàng)作的情況下，你能在腦子里再現(xiàn)相近的詞組。大家可選用一些單詞較少，具體內(nèi)容簡潔明了且劇情精彩的小說，漸漸地塑造閱讀的習(xí)慣性。很多的閱讀也會產(chǎn)生英語詞匯量的提高，根據(jù)閱讀累積的語匯了解更為深入，記憶力實(shí)際效果也好是，非常容易轉(zhuǎn)換為主動語匯進(jìn)而使用到創(chuàng)作中去。
次之，要開展學(xué)習(xí)訓(xùn)練。
寫作練習(xí)對于英語能力的綜合性提升。大家可挑選歷年試題來開展寫作練習(xí)。培養(yǎng)每星期寫上一兩篇好文章的習(xí)慣性，寫完后一定要試著著自已去改動，修改時重點(diǎn)關(guān)注語句間的思維邏輯，措辭的精確性，得當(dāng)性及其豐富度。字典就是你好的老師，碰到不知道的區(qū)域就多去查查。自身改好后可以再請導(dǎo)師幫你看一下，依據(jù)它們的提議自身再匯總提升。堅(jiān)持不懈寫下去，寫一篇改一篇，你的水準(zhǔn)毫無疑問會不斷提高的。
3.學(xué)習(xí)高中英語聽力的技巧
技巧1、平時堅(jiān)持泛聽
平時堅(jiān)持泛聽，也就是什么都聽，并不一定要完全聽懂。比如：電影、新聞、歌曲等。不管能不能聽懂，要多聽。從電影中我們可以學(xué)到很多的地道英語。如果說我們學(xué)習(xí)太緊張而沒時間看一部電影，那可以聽歌，聽歌可是隨時隨地的，聽英文歌也是寓教于樂的途徑，在音樂里，英語也是很美的，同時會有助于我們聽和說的雙重學(xué)習(xí)。
技巧2、精聽，高度集中注意力
精聽的辦法就是練習(xí)聽寫，精聽有助于我們高度集中注意力。改變走神的壞習(xí)慣，在練習(xí)聽寫的時候我們要逼著自己去把每一句都寫下來，就不會有精力想別的了，時間長，對于聽力走神的現(xiàn)象會有改善。
技巧3、跟讀，邊聽邊練習(xí)口語
美國心理學(xué)家研究表明，相同材料每復(fù)述一遍對其理解力上升三倍。如果大家覺得讀課文沒什么意思的話，這樣好大家平時可以多看英語電影。因?yàn)榘岩徊拷?jīng)典的電影看上N多遍，模仿N多遍，做到熟記于心的話，英語不可能不提高，口語不可能學(xué)不好哦。
技巧4、閱讀促進(jìn)聽力的方法
聽力學(xué)習(xí)進(jìn)行到一定的階段，你就會感到進(jìn)步不大，這個時候可能問題的本身已經(jīng)不在聽的技術(shù)范圍上了，這個時候，可以采用廣泛閱讀的方法進(jìn)行解決。可以閱讀和聽力材料相關(guān)的內(nèi)容，也可以將閱讀作為聽力練習(xí)的輔助方法，大量地閱讀小說、雜志、網(wǎng)絡(luò)文章、新聞報道等自己感興趣的內(nèi)容。閱讀是積累詞匯的有效的方法之一。