能力計劃有哪幾種 教師德育方面的工作計劃

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    計劃在我們的生活中扮演著重要的角色,無論是個人生活還是工作領域。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢?計劃應該怎么制定呢?以下是小編為大家收集的計劃范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
    能力計劃有哪幾種 教師德育方面的工作計劃篇一
    我們知道中學教育是育人的奠基工程,而語文學又是基礎教育的重要學科,其內(nèi)容的特殊決定了它具有其它學科所不可代替的育人功能。新的課程標準把德育教育放在十分重要的地位,新課程的培養(yǎng)目標要求我們,要使學生具有愛國主義、集體主義精神,熱愛社會主義,繼承社會主義民主法制意識,遵守國家法律和社會公德;逐步形成正確的世界觀,人生觀,價值觀;具有社會主義責任感,努力為人民服務,要使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。這充分說明了德育教育在整個教育教學中的重要位置,尤其在今天,我們更應該擺正位置,明確德育教育的重要性。
    德育教育應該從一開始抓,并始終貫徹于各年級的教學中。教師必須具備自覺性和主觀能動性,在鉆研教材、設計教材、進行教學等各環(huán)節(jié)中,都要有意識地考慮如何滲透德育教育,要堅決貫徹知識教育與思想品德教育統(tǒng)一的原則。
    德育過程既是說理、訓練的過程,也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對學生的影響是直接的,也是深遠的。其中教師的示范作用以及老師對學生的態(tài)度,是培養(yǎng)學生良好習慣的主要方法。教師的示范作用體現(xiàn)在,教師要通過自己的一言一行、一舉一動來感染學生,以自己嚴謹?shù)慕虒W風格和一絲不茍的工作態(tài)度來影響學生。例如:上課時,教師著裝要樸素大方,講普通話,語言要清楚、明白、有邏輯性。板書要整齊,書寫要規(guī)范,輔導后進生要耐心、細致,使學生在教師的表率作用下,潛移默化地受到有益的熏陶和教育。另外教師的板書設計、語言的表達、教師的儀表等還可以無形中給學生美的感染,從而陶冶學生的情操。若教師在教學中,老繃著面孔,不茍言笑,則教室的氣氛必然趨向緊張、嚴肅,師生之間容易產(chǎn)生一種壓抑感,學生不愿表達自己的想法,更無法激發(fā)他們學習的潛能。所以在課堂教學中,教師要通過創(chuàng)設情境,將師生的感情、融于認知活動中,使學生在一個愉悅、寬松的環(huán)境中學習,這樣有助于培養(yǎng)學生良好的人格。
    蘇霍姆林斯基說:世界是通過人的形象進入人的意識的。兒童年齡小,他們經(jīng)驗有限,那么生活中的形象越鮮明思想影響就越強烈。在中學教學教材中,思想品德教育內(nèi)涵十分豐富,只要教師認真鉆研教材,充分發(fā)掘教材中的德育因素,同時在教學知識時,注意發(fā)揮教材本身思想教育功能,不失時機地潛移默化地進行思想教育,把德育教育貫穿于對知識的教學中。例如七年級學生一進入學校,第一節(jié)課就進行思想品德教育。教師通過讓學生觀察圖中的情景,再結(jié)合學生的生活實際觀察自己美麗的校園,從而對學生進行愛學校、愛集體的良好品德教育,教育學生要珍惜今天的幸福生活,在美好的校園里努力學習,學好本領,長大為祖國建設更加美麗的校園。
    良好習慣的培養(yǎng)也是對學生進行思想品德教育的一個重要組成部分,因此,應當在教學中嚴格要求學生,抓住一切時機,反復進行訓練培養(yǎng)良好的學習習慣。
    1、注意培養(yǎng)學生專心聽講的習慣,專心聽講是學生理解知識的重要前提,上課時應要求學生集中注意力,培養(yǎng)自控能力,自覺約束自己的行為,不受外界干擾,不開小差,不搞小動作,認真聽講,積極探索,大膽發(fā)表自己的見解。
    3、意培養(yǎng)學生敢于正視困難,戰(zhàn)勝困難的學習精神,學生在學習上遇到困難請教時,不馬上給他們講解,而是鼓勵他們重新審題思考,引導他們從不同的角度進行分析,直到獨立解決問題為止,從而增強了學生的成功感和自信心,培養(yǎng)了獨立思考,敢于挑戰(zhàn)困難的精神。
    總之,一個全面發(fā)展的人,既應掌握豐富的知識,又應具備高尚的人格,這是以人為本現(xiàn)代教育理念的起點。語文教學中德育功能滲透的根本目的在于使教學能真正為新世紀培養(yǎng)合格的人材服務,所以在教學中,教師要結(jié)合學生思想實際和知識的接受能力,點點滴滴,有機滲透,耳濡目染,潛移默化,以達到德育、智育。
    能力計劃有哪幾種 教師德育方面的工作計劃篇二
    一、全力以赴保障冬季供暖
    按照市政府和市供熱辦供暖要求,認真落實開發(fā)區(qū)(頭屯河區(qū))及建投公司工作部署,圓滿完成本采暖季供暖工作任務。一是切實保障燃煤供應。二是隨著氣溫變化,合理調(diào)節(jié)供熱運行參數(shù)。三是建立健全供熱保障應急處理機制,超前預測,科學安排,切實采取有力措施應對突發(fā)事件的發(fā)生,全力保障冬季供暖平穩(wěn)運行。
    二、積極拓展供暖范圍,不斷擴大供暖面積
    三、加快推進熱源項目和配套辦公設施建設步伐
    一是加大與熱源項目小組及施工單位的溝通協(xié)調(diào)力度,為施工單位提供技術支持,在保證安全和質(zhì)量的前提下,加快熱源項目配套工程建設步伐。二是主動配合施工單位、監(jiān)理單位,嚴格工程竣工驗收程序,做好項目“三查四定”工作,確保工程質(zhì)量。三是按時完成公司機關樓和宿舍樓的裝修工程,實現(xiàn)明年年底前搬遷入住。
    四、強化安全標準化管理
    一是全面開展安全標準化工作,并同當前的安全生產(chǎn)工作結(jié)合起來,建立全員、全方位、全過程的安全管理模式。二是從落實安全生產(chǎn)責任制入手,逐級簽訂安全生產(chǎn)責任狀,建立責任追究體系,降低事故率,提高生產(chǎn)安全可靠性。三是繼續(xù)強化安全生產(chǎn)教育,提高全員安全意識,克服麻痹思想,杜絕僥幸心理,筑牢安全生產(chǎn)的思想防線。四是強化安全管理規(guī)章制度的嚴肅性,嚴格安全考核。五是繼續(xù)加強對重點部位、重點環(huán)節(jié)的安全隱患排查工作,堵塞管理漏洞,及時消除各種安全隱患,有效防止重大人身、設備事故發(fā)生。六是以應急救援體系建設為支撐,著力提高安全事故處臵能力。七是加強設備管理,做好日常維護保養(yǎng)和夏季檢修工作。八是加強對公司作業(yè)場所職業(yè)危害防治工作,強化源頭治理,加大對作業(yè)場所粉塵、煤灰等有害氣體的治理工作。
    五、全面推行節(jié)能減排,落實節(jié)能降耗各項計劃和措 施。
    一是健全節(jié)能減排組織機構(gòu),成立公司節(jié)能減排工作領導小組,明確責任,積極有效地組織開展節(jié)能減排管理工作。二是健全能源消耗考核體系,從降廢、減損、增效上入手,建立能耗指標,促進節(jié)能降耗。三是把年度節(jié)能減排目標任務進行分解,安排萬元專項資金用于節(jié)能減排技術開發(fā)與技術改造,安排10萬元獎勵資金用于節(jié)能考核。四是完成熱源廠除渣機冷卻水的利用和技術改造,采取多種措施節(jié)約用水。五是對公司污染高、能耗大的設備組織實施節(jié)能減排改造。
    六、保證供熱服務質(zhì)量,切實做好熱費收取工作
    能力計劃有哪幾種 教師德育方面的工作計劃篇三
    深入貫徹《****中央^v^關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》,認真學習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,堅持德育為先,把社會主義核心價值觀融入國民教育全過程。加強馬克思主義中國化最新成果教育、理想信念教育、民族精神和時代精神教育、社會主義榮辱觀教育、公民意識教育。要堅持文化知識學習和思想道德修養(yǎng)的統(tǒng)一、理論學習與社會實踐的統(tǒng)一、全面發(fā)展與個性發(fā)展的統(tǒng)一。加強體育、心理健康教育、美育。重視可持續(xù)發(fā)展教育、國防教育、安全教育。
    二、工作思路:
    持續(xù)開展以“弘揚民族精神、傳承先進文化、升華生命意識、培養(yǎng)責任情懷”為主題的教育活動,突出“精細化”、“特色化”和“實效性”。加強班主任隊伍建設,強化德育機制建設,堅持學習,加強研究,夯實基礎,銳意進取,努力創(chuàng)造學生工作的新成績。堅持分層次、抓基礎、重建設、嚴管理、創(chuàng)特色的工作思路和方法,力求做到德育觀念求創(chuàng)新,德育管理上水平,德育工作重實效,德育效益現(xiàn)代化,努力開創(chuàng)學校德育工作新局面。
    三、重點工作:
    (一)、突出“德育為先”,探索德育工作創(chuàng)新途徑
    本學期我校德育工作要貫穿兩條紅線。一是貫穿“愛國主義教育、理想信念教育、人生觀價值觀教育”;另一條是德育工作貫穿學生“養(yǎng)成教育”。同時把學校整體德育教育活動和年級班級的個性化德育活動結(jié)合起來。使我校德育工作更具有效性和特色。
    一方面,加強“愛國主義教育、理想信念教育、人生觀價值觀教育”,通過各類節(jié)日,紀念日,如建軍節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)、一二九、校慶日、少先大隊建隊日組織活動。通過組織豐富學生的社會實踐、社區(qū)活動;豐富參觀、游覽活動的思想內(nèi)涵,精心組織夏令營、冬令營、革命圣地游、紅色旅游、綠色旅游以及各種參觀、瞻仰和考察等活動,把深刻的教育內(nèi)容融入到生動有趣的課外活動之中。還可以結(jié)合班集體建設方面的紀念日抓住教育契機,開展富有創(chuàng)造性的個性化德育的教育活動.制定修訂班風、班訓、公約;創(chuàng)編班歌和班史,以增強班級凝聚力。以五個三活動為抓手,推動學校年級班級文化建設。
    (1)自立自強的習慣。
    (2)文明禮儀的習慣。
    (3)尊重他人的習慣。
    (4)努力學習的習慣。
    (5)遵紀守法的習慣。
    (6)誠實守信的習慣。
    (7)講究公德的習慣。
    (8)勤儉節(jié)約的習慣。
    (9)鍛煉身體的習慣。
    (10)注意安全的習慣等)。
    主題的內(nèi)容要是從一件非常具體的小事展開(如“讓我們不闖紅燈”、“讓我們?nèi)ヌで唷?、“讓我們?nèi)ネ媲颉薄白屛覀儛圩o課桌椅”等),每一個事情后面,都是一個重要的主題,如關于規(guī)則、關于人與自然、關于運動與健康等。各年級在具體落實的時候,要根據(jù)不同年級的特點螺式上升。結(jié)合主題閱讀、主題實踐、主題研究、主題隨筆、通過聆聽窗外聲音、培養(yǎng)卓越口才六大行動,把公民教育、生命教育貫穿其中。抓住學校綜合值周和年級綜合值周活動、每周升國旗、每天兩操和陽光體育活動大課間活動,把“交給學生一生有用的東西”理念扎扎實實地落實到每一個教育環(huán)節(jié)中。
    能力計劃有哪幾種 教師德育方面的工作計劃篇四
    以科研為先導,以教師發(fā)展為本,貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》,努力發(fā)揮好教育科研的先導性、基礎性和全局性,注重案例研究和園本課程研究,解決教育中的實際問題,把教育科研作為提升我園保教水平的推進器。
    1、加強園本課程研究。以教師為研究主體,鼓勵幼兒與教師一起參與活動內(nèi)容與方式等的討論、設計,探索和建立具有農(nóng)村特色的活動,逐步完善適合我園的課程目標及方案,積累研究資料及成果。
    2、進行階段性成果展示。展示課題研究情況,通過專家、同行共同研討,解決研究中的問題,努力追求課題研究的實效性。
    3、開展案例研討活動。敘述課題研究中的故事,表達對教育的理解、解釋及一些疑問,請專家面對面點評、指導,解決教育中的`實際問題。
    4、建設我園教育科研網(wǎng)絡。將我園的課題研究方案,開題論證,中期評估及主要成果資料均進入網(wǎng)絡,方便我園課題研究的管理、交流和成果推廣。
    5、積極參加區(qū)組織的各項活動。通過外出參觀、學習,園內(nèi)相互聽課、交流,進一步提高科研能力與水平,并及時進行總結(jié),把好的經(jīng)驗寫成論文、隨筆等進行評比活動。
    能力計劃有哪幾種 教師德育方面的工作計劃篇五
    性 別:
    民 族: 漢族
    政治面貌: 團員
    出生日期: 1985年11月
    戶 口: 蘭州
    婚姻狀況: 未婚
    學 歷: 本科
    畢業(yè)院校: 蘭州大學
    畢業(yè)時間: 07月
    所學專業(yè): 社會學
    外語水平: 英語 (cet-4)
    電腦水平: 熟練
    聯(lián)系方式: 求職意向 工作類型: 全職
    單位性質(zhì): 不限
    工作地點: 杭州市
    能力計劃有哪幾種 教師德育方面的工作計劃篇六
    一、交易性金融資產(chǎn)與謹慎性
    (一)交易性金融資產(chǎn)的劃分范圍
    《企業(yè)會計準則》中把金融資產(chǎn)劃分為四類,其中第一類是以公允價值計量且其變動計入當期損益的金融資產(chǎn),包括交易性金融資產(chǎn)和指定為以公允價值計量且其變動計入當期損益的金融資產(chǎn)。交易性金融資產(chǎn),主要指企業(yè)為了近期內(nèi)出售而持有的金融資產(chǎn),以賺取差價為目的從二級市場購入的股票、債券、基金等均劃分為交易性金融資產(chǎn)。可以看出,一項資產(chǎn)被劃分為交易性金融資產(chǎn)要具有兩個特點:一個是企業(yè)持有該資產(chǎn)是為了交易,是以賺取差價為目的的投資;另一個是該項金融資產(chǎn)要具有活躍的金融市場,在市場上有報價,其公允價值能夠從活躍的市場上取得。
    (二)交易性金融資產(chǎn)的確認
    1.取得該金融資產(chǎn)的目的主要是為了近期內(nèi)出售或回購;
    3.屬于衍生工具。但是,被指定且為有效套期工具的衍生工具、屬于財務擔保合同的衍生工具、與在活躍市場中沒有報價且其公允價值不能可靠計量的權益工具投資掛鉤并須通過交付該權益工具結(jié)算的衍生工具除外。
    (三)謹慎性的概念
    要求企業(yè)在會計核算工作中應當保持必要的謹慎,充分估計到各種風險和損失,既不高估資產(chǎn)或收益,也不低估負債或費用。
    二、交易性金融資產(chǎn)的計量分析
    (一)賬戶
    對交易性金融資產(chǎn)的核算應設置“交易性金融資產(chǎn)―成本”、“交易性金融資產(chǎn)―公允價值變動”、“公允價值變動損益”、“投資收益”等科目。其中,“公允價值變動損益”科目核算企業(yè)交易性金融資產(chǎn)因公允價值變動而形成的應計入當期損益的利得或損失,該賬戶屬于損益類賬戶,其余額對企業(yè)當期利潤或虧損會形成直接影響。因此,交易性金融資產(chǎn)核算的核心就是公允價值計量的問題。“投資收益”科目核算企業(yè)持有交易性金融資產(chǎn)期間取得的投資收益以及處置交易性金融資產(chǎn)時實現(xiàn)的投資收益或投資損失。
    (二)交易性金融資產(chǎn)的確認與計量問題
    1.持有期間的不確定造成會計判斷時的不一致
    能力計劃有哪幾種 教師德育方面的工作計劃篇七
    本班工作人員以熱心、耐心、細心的工作態(tài)度,使剛?cè)雸@的孩子不但較快適應幼兒園的學習生活。本班幼兒42名,其中,男孩28名,女孩14名。孩子們都能聽懂普通話,對老師提出的常規(guī)要求在不斷提醒下基本能完成;喜歡游戲活動,且玩得非常投入。大部分孩子嬌生慣養(yǎng)、自理能力較差、由于小班的小朋友自我控制意識較差,喜歡以自我為中心,蠻橫、獨霸、喜歡玩危險游戲,對老師提出的常規(guī)要求漠不關心。
    (1)身體發(fā)展:
    1、動作協(xié)調(diào)地走、跑、跳、正面鉆,愛參加集體活動,做模仿操。
    2、練習使用顏色、紙、筆、泥、積木等工具材料,制作簡單作品。
    3、自己洗手、吃飯、穿換衣服、漱口等,不撒飯。
    4、懂得不遠離成人,不跟陌生人走。
    5、學習簡單的自我保護方法。
    (2)認知發(fā)展:
    1、感知周圍事物的顏色、味道、聲響、軟硬等差別。
    2、喜歡接觸自然,關心和愛護身邊的動植物,觀察明顯特征。
    3、一一對應地比較多少、長短、高矮、大小、區(qū)分前后里外。
    4、聽懂語言,按指示動作,理解簡單故事情節(jié)。
    (3)計劃達到的社會性發(fā)展:
    1、說禮貌用語,不打人,不搶玩具,學習收拾玩具。
    2、喜歡上幼兒園,習慣集體生活,愛老師、小朋友和親人。
    3、喜歡與大家玩玩具,在提醒下會輪流、等待、遵守簡單規(guī)則。
    4、不糾纏大人,獨立游戲,不發(fā)脾氣。
    安全工作是重中之重,尤其小班的孩子都是新入園的,安全意識比較淡薄。為了培養(yǎng)孩子的安全意識,避免發(fā)生各類安全責任事故,確保教育教學秩序的穩(wěn)定開展,根據(jù)小班年齡階段特點,作為幼兒安全工作的第一責任人,為確保幼兒的身心安全,我們小班特制定了安全工作計劃。
    教育幼兒要遵守活動規(guī)則,不攜帶危險物品進行游戲(如:剪刀、刀具、玩具等尖銳物件),游戲中不做危險動作(如:頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、擅自攀爬欄桿陽臺、騰空跳躍等)。
    活動時,不能擅自離開集體,要防走失;不能亂跑,防跌傷;同伴間友好相處,互相謙讓,要文明,不擠不撞不推,不打不咬不抓人,防止造成意外傷害。
    教育幼兒,要知道不吃不潔凈與變味發(fā)霉的食物,進餐時要注意帶刺帶骨食物的安全,以及盛熱菜熱湯時的安全事項。午睡時不玩衣物及小物件(如:扣子、珠子、發(fā)夾、拉鏈等),不蒙頭睡覺,不將紙團、小球等小東西塞進自己或同伴的五官里。配以定時巡查,及時發(fā)現(xiàn)情況,快速在現(xiàn)場科學處理,并抓住機會進行安全教育。
    教育幼兒不動插座、電板,以防觸電,不將手指放在門窗處、桌椅間、物體夾縫中,以防夾傷,注意不玩水、火、氣以及消毒物品,教育幼兒入廁時不推不擠,以及撞傷、碰傷、滑傷、跌傷??匆娷囕v要避讓,不得一人過馬路。入園后,不能自己跑出幼兒園。在園在家不能自己躲起來,讓老師和大人找不到。不與陌生人說話,不吃陌生人的食品,不能跟從陌生人離開幼兒園,不坐陌生人的車子。
    入園進班時,要教育幼兒與老師相互問好,不在園內(nèi)其他地方逗留,離園時必須與老師道別。教育幼兒不跟陌生人離開或擅自離園,特殊情況下,要說明來接者的身份,且要得到家長的確認或委托。
    向家長宣傳安全教育的重要性,以及幼兒園安全教育活動的必要性,請家長積極配合幼兒園做好安全教育與防范工作,及家居安全與家居活動環(huán)境安全(如:燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預防教育工作)。
    熟記家庭地址、電話號碼、父母姓名等,訓練引導幼兒識別方向,告誡幼兒不要輕信陌生人,若一人在家,不可以隨意開門。定期進行疏散逃生演練,加強幼兒自護自救的意識與能力。
    讓幼兒通過分辨安全知識的對與錯,來提高幼兒的安全認知判斷能力。我們在工作中必須做到時刻高度警惕,把安全放在首位,眼睛不離開幼兒,孩子到哪,教師的眼睛就到哪。創(chuàng)設有關安全教育的活動環(huán)境,結(jié)合一日活動各環(huán)節(jié),對幼兒進行衛(wèi)生安全教育并開展相關的活動,使幼兒掌握一些自我保護的技能,提高幼兒的保護能力。將各種活動在幼兒園一日生活、教育教學活動、游戲的各個環(huán)節(jié)中自然地進行,通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我保護的簡單知識和方法,才能真正保證幼兒的安全。
    以上這些就是我們小班制定的安全計劃,孩子的安全就是我們的工作中心,我們的宗旨就是“孩子第一”,其安全與健康永遠放在首位。
    入園:
    1,會配合保健老師接受晨檢,身體不適會主動告訴保健老師或帶班老師。
    2,入園時,教育幼兒知道比如刀子,剪刀之類的鈍器不要放在書包里或者放在衣服口袋里帶進幼兒園,老師并且做好及時檢查的工作。
    3,教育幼兒上下樓底不推不擠,小手扶樓梯,不笨不跑,慢慢走近教室。教師做好督促工作。
    午餐:
    1、幼兒搬小椅子吃飯的時候,要雙手拿椅子,并且不把椅子舉太高,以免砸傷其他幼兒,造成不安全的后果。教師督促。
    2、教育不亂丟剩渣,尤其是果皮等之類的容易滑到的東西,以免幼兒摔倒,教師做好督促工作。
    3、幼兒一手扶碗,一手拿筷子,一口飯一口菜。不把筷子放在嘴巴里嚼。
    4、小椅子能夠坐坐好,不晃來晃去,以免摔倒。教師做到督促工作。
    午睡:
    1、保持愉快情緒入眠,并能正確迅速有序的上廁所,不推不擠,不打鬧。
    2、教育幼兒午睡時,保持良好的睡姿。
    3,睡覺時,保證幼兒手里沒有任何危險物品,幼兒做到不咬被褥。
    離園:
    1、幼兒在整理自己的衣物和玩具時,不把自己的東西隨便亂扔,禁止在空中甩來甩去,以免傷到自己或其他幼兒。
    2、安靜等候爸爸媽媽,爺爺奶奶來接幼兒。
    3、在老師叫到幼兒名字的時候,幼兒才可以慢慢走到爸爸媽媽旁邊,拉上爸爸媽媽的手方可離園。
    室外活動:
    1、組織幼兒在室外做游戲時,讓幼兒學會不亂跑,不隨便攀爬大型玩具,遵守游戲規(guī)則。
    2、在玩滑滑梯等大型玩具時,讓幼兒排隊有序地玩,學會謙讓,不推擠同伴。
    1、做好新生情緒穩(wěn)定工作。
    措施:要運用各種條件,例如講故事,看影視活動等等,讓幼兒知道幼兒園的美好,幼兒了解在幼兒園里可以學習很多的本領,而且還有很多小朋友在一起游戲,培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園的良好情感。并協(xié)助保育員一起打掃教室的各個角落的衛(wèi)生,為幼兒收拾床位,為幼兒的茶杯位置安置好,做好新學期教學材料的發(fā)放工作。
    2、園舍安全檢查,及時消除隱患。
    措施:及時檢查教室的硬件設施,發(fā)現(xiàn)有安全隱患,及時調(diào)整。
    3、對幼兒進行日常生活安全教育,重點做好來園離園的安全。
    措施:利用教室示范講解,讓幼兒知道離園的基本常規(guī),并且做好家長的引導工作,讓家長配合老師,做好幼兒的來園離園的安全教育。