在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情?！稌駮裎覀儼嗟呐Ｈ俗魑?00字》是為大家準(zhǔn)備的，希望對(duì)大家有幫助。
1.曬曬我們班的牛人作文600字
我們班有不少“牛人”，他們或是“讀書迷”，或是“演說(shuō)家”，或是“大管家”，今天要曬的牛人是“女漢子”。
她名叫“螃蟹”，因?yàn)楸久幸粋€(gè)字的讀音與“蟹”字相似，她長(zhǎng)得很高、很瘦，不喜歡與同學(xué)們打鬧，是個(gè)文靜，甚至看起來(lái)弱不禁風(fēng)的“女漢子”，不過(guò)你可千萬(wàn)別小瞧她喲！一天中午，班上的飲水機(jī)沒(méi)有水了。生活委員愁眉苦臉的站在講臺(tái)前問(wèn)：“誰(shuí)愿意和我去總務(wù)處領(lǐng)桶裝水？”幾個(gè)高大、強(qiáng)壯的男生舉起了手，隨后她也舉起了手，這令我們非常驚訝：那一桶50斤的水應(yīng)該很重吧！她會(huì)怎樣將水桶抱上四樓呢？她應(yīng)該是走一走，停一停吧！肯定是后一個(gè)回到教室的人。然而就在這時(shí)，她抱著一桶水進(jìn)了教室，將水桶放在飲水機(jī)旁，只見(jiàn)她輕微地喘著氣，不緊不慢地坐下來(lái)寫作業(yè)。過(guò)了很久，男生們才把水桶抱進(jìn)教室，其中一位男生指著“螃蟹”說(shuō)：“你簡(jiǎn)直不是人嘛！跑的比兔子還快！”“女漢子”的稱號(hào)果然名不虛傳??！
哦，還有運(yùn)動(dòng)會(huì)，班級(jí)間要進(jìn)行拔河比賽，班里的好多女生都畏懼上場(chǎng)，但“螃蟹”卻自告奮勇的要上場(chǎng)參賽。她上場(chǎng)時(shí)，看上去一臉輕松，沒(méi)有任何壓力。隨著裁判員一聲令下，只見(jiàn)她雙腳蹬住地面，身體大幅度的向后傾，雙手緊緊攥住繩子，使勁往后拽，眉頭擰成了一團(tuán)，雙唇咬緊，滿臉漲紅，仿佛要爆發(fā)出體內(nèi)的“洪荒之力”，從而打敗強(qiáng)大的對(duì)手。經(jīng)過(guò)雙方激烈地較量后，我們班勝利了。比賽結(jié)束后，參賽的女生都在抱怨手太疼了，說(shuō)下次再也不想上場(chǎng)比賽了，但“螃蟹”卻沒(méi)有任何抱怨，輕松地甩了甩手走開(kāi)了，同學(xué)們非常納悶，她怎么不抱怨一下手被繩子勒痛，或太累以后不想?yún)①?。難道她真的是機(jī)器人嗎？難道她是鐵做的嗎？遠(yuǎn)處投來(lái)同學(xué)們異樣的目光……
瞧！這就是我們班的“牛人”——女漢子，她從不嬌氣，常常為班級(jí)著想，我們應(yīng)該向“女漢子”學(xué)習(xí)！
2.曬曬我們班的牛人作文600字
她，在我眼中是一位牛人。她不是班里成績(jī)優(yōu)秀的，她不是有本事的，她也不是班里引人注目的。但她身上的閃光點(diǎn)一直讓我為之青睞，觸動(dòng)著我。
她的“?！保w現(xiàn)在她的刻苦努力。
清晨剛剛來(lái)到學(xué)校，她那刻苦的一幕便映入眼簾。她正坐在座位上奮筆疾書地寫著練習(xí)冊(cè)，一會(huì)兒鉆研奧秘的數(shù)學(xué)題，一會(huì)步入歷史的畫卷。清晨的黃金時(shí)光，被她利用得淋漓盡致。課間十分鐘，別的同學(xué)都在閑聊，唯獨(dú)她卻不為所動(dòng)。她仍坐在座位上，復(fù)習(xí)著知識(shí)點(diǎn)。她的眼眸如清澈的湖水般純凈，如黑寶石般晶瑩，注視著面前的書本，顯得格外動(dòng)人。在她身上，我仿佛看到了聞一多先生目不窺園，足不下樓的影子，她總是聚精會(huì)神地研究功課。
她的“?！斌w現(xiàn)在她的認(rèn)真細(xì)致。
平常做練習(xí)冊(cè)時(shí)，她總是將題目中的關(guān)鍵點(diǎn)圈出，好像在對(duì)題目說(shuō)：“你們挖的這些陷阱都別想逃過(guò)我的眼睛?！彼恼J(rèn)真細(xì)致不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)中，她做值日也十分細(xì)致。有她在門外擦飯桶架，有一顆很微小的米粒在角落，不仔細(xì)看根本發(fā)現(xiàn)不了，但這也難逃她的法眼。她用手輕輕捏起，扔到垃圾桶中，手拿抹布一抹，架子變得干干凈凈。做事細(xì)致入微，她的那雙眼睛如有魔力一般。
她的“?！?，體現(xiàn)在她的踏實(shí)安靜。
每一節(jié)課，你很難看到她說(shuō)一句和課堂無(wú)關(guān)的話。上課聚精會(huì)神聽(tīng)老師講課，安靜記筆記已成為她的習(xí)慣。不論怎樣，她總是能靜心學(xué)習(xí)。在課堂上，她那炯炯有神的目光看向老師，她的眼睛通透而明亮，如同一汪清泉，透露著求知欲。她手拿著筆在本子上游走，在她的世界里，仿佛只能聽(tīng)見(jiàn)寫字的“沙沙”聲。她的靜，讓我佩服不已。
這就是我們班的一位牛人，她的這些閃光點(diǎn)對(duì)我也有很大影響?？吹剿W(xué)習(xí)的樣子，自己也同她一樣看起了書。她那刻苦、認(rèn)真、踏實(shí)的品質(zhì)也激勵(lì)著我，使我不斷進(jìn)步。她如同一束耀眼的光，照耀著我的心。在我心中，她是當(dāng)之無(wú)愧的“牛人”！
3.曬曬我們班的牛人作文600字
“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”，這句話形容我們班真是再合適不過(guò)了，我們八3班，“牛人”可是層出不窮，而且一個(gè)個(gè)都劍走偏鋒，不走尋常路。
心靈手巧，這個(gè)本應(yīng)形容女生的詞，卻體現(xiàn)在我們班一位男生——李建材身上。不錯(cuò)，他可算得上我們班的“手工帝”了！他的手白皙纖細(xì)，十分靈巧。記起在一節(jié)美術(shù)課上，老師讓大家作畫，方式不限。他用了短短的時(shí)間，用手輕巧的一提一緊，把一截鐵絲擰成了幾個(gè)惟妙惟肖的動(dòng)物，活生生地立于紙上，成為所有作品中的一大特色，真是讓人驚訝不已。
說(shuō)到作畫，可不能忘記了我們班的另一位繪畫大師——謝凌逸，他擅長(zhǎng)水粉和水彩，是我們班的宣傳委員，平時(shí)班上的黑板報(bào)作畫全是他一人完成，我們只有一旁寫寫字干瞪眼的份了。想起之前的黑板報(bào)，臨近截止時(shí)間，我們急得要命，可他卻不慌不忙，舉起畫筆，手一揮，一幅極妙的水粉畫便浮現(xiàn)眼前，加上他的手白凈修長(zhǎng)，骨節(jié)分明，揮舞起來(lái)倒有一種特別的美感。
說(shuō)完了繪畫高手，再說(shuō)說(shuō)我們班的學(xué)霸——聶萌遙吧，說(shuō)起我們班的聶萌遙，唯有“認(rèn)真”二字可說(shuō)明一切。萌遙態(tài)度認(rèn)真，課上筆記從不落下，即使再無(wú)聊的課，她也從不怠慢，筆記不少。不僅如此，記得有班會(huì)，老師批評(píng)大家態(tài)度不好，所有人都無(wú)所謂的樣子，只有萌遙，在大家起哄之時(shí)，嚴(yán)肅認(rèn)真地說(shuō)：“我們?yōu)槭裁床桓玫模ò嗉?jí)）比，要跟差的（班級(jí)）比呢？”萌遙的這句話，至今還回蕩在我心中。
諸如此類的“?！边€有很多，像我身后一溜排的“靈魂歌手”們，唱起歌來(lái)可是驚天地動(dòng)鬼神，陶醉在自己的世界里不可自拔。世界之大，無(wú)奇不有，我們班的‘牛人’，用他們的絕技豐富著我們生活的每一天。
4.曬曬我們班的牛人作文600字
我們班有許多身懷絕技的“牛人”。體育課上，短跑、長(zhǎng)跑、跳繩等項(xiàng)目樣樣全能的王銓同學(xué)，又刷新著我們班的紀(jì)錄；課間，能歌善舞的張皓瑋同學(xué)總會(huì)高聲歌唱，引起同學(xué)們的歡笑……
而這其中，令我敬佩的，則是我們那教學(xué)水平極強(qiáng)而又思維靈活的數(shù)學(xué)陸老師。
在課堂上，陸老師講課十分生動(dòng)幽默而又易理解。每次講課時(shí)無(wú)論遇到了什么突出情況，他總能巧妙地應(yīng)對(duì)，并能夠在一堂課那短短的45分鐘內(nèi)按時(shí)地保質(zhì)保量地將知識(shí)傳授給我們。從不拖堂，這不是一般的老師能做到的，而陸老師卻偏偏就做到了。
在講題時(shí)，陸老師并不像我們，只會(huì)使用一種解題方法，而是一題多解，并追求簡(jiǎn)單、高效。記得有，在講鉛筆模型的證明方法時(shí)，陸老師問(wèn)我們：“你們知道這一題怎么證明嗎？”同學(xué)們心想：課外班老師都教過(guò)了，有什么難的。于是一個(gè)接一個(gè)地報(bào)出了解答過(guò)程，卻都千篇一律，好似一個(gè)模子里刻出來(lái)的模型。陸老師又問(wèn)我們：“你們還會(huì)其他的方法嗎？”這下，我們?nèi)甲兂闪恕皢“汀保涸趺崔k？課外班老師只告訴我們記住一種方法就行了，也沒(méi)告訴我們其他的方法呀！
陸老師看看我們的反應(yīng)，笑了：“你們只是在機(jī)械地背誦，而不是真正地理解它們。數(shù)學(xué)不僅需要記憶，更需要思維的活躍?！庇谑?，陸老師拿起一支粉筆，轉(zhuǎn)身在黑板上寫下了五六種方法，令同學(xué)們大開(kāi)眼界。
而在珠峰班中，陸老師又十分擅長(zhǎng)將復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題轉(zhuǎn)化成生動(dòng)形象的生活實(shí)例。如在講復(fù)雜的角度問(wèn)題時(shí)，陸老師則將其與生活中的潛望鏡進(jìn)行結(jié)合，幫助我們更好地理解。
陸老師不僅教學(xué)水平極強(qiáng)、善于聯(lián)系生活，同時(shí)又讓我們?cè)谏龑W(xué)壓力極大的現(xiàn)在能夠開(kāi)拓思維。他是我們班當(dāng)之無(wú)愧的一位“牛人”。
5.曬曬我們班的牛人作文600字
班級(jí)里坐著幾十位同學(xué)，每位同學(xué)都有自己的過(guò)人之處。今天，就讓我來(lái)曬曬我們班的“牛人”。
小程是我們班的班長(zhǎng)，他是班里的管理能手，是同學(xué)們公認(rèn)的好班長(zhǎng)。自習(xí)課上，同學(xué)們?cè)诎察o地寫作業(yè)，突然，不知從哪個(gè)角落里傳來(lái)竊竊私語(yǔ)，讓人靜不下心，緊接著，竊竊私語(yǔ)的聲音如流感般蔓延，全班開(kāi)始躁動(dòng)起來(lái)，耳邊滿是“嗡嗡”的說(shuō)話聲，如同闖進(jìn)了馬蜂窩里。
我被吵得停下了筆——班長(zhǎng)也默默地放下筆，他靜靜地觀察著教室里每一處說(shuō)話的同學(xué)，眼神如老鷹般犀利。那神情仿佛正像快要撲上前去捕食獵物的叢林殺手，面帶冷靜，瞳孔微微收縮，仿佛就在尋找一個(gè)時(shí)機(jī)，要頓時(shí)間爆發(fā)。
突然，他猛得一站，大喝一聲：“還能不能好好上自習(xí)了，還能不能好好學(xué)習(xí)了?。俊彪S著說(shuō)話的語(yǔ)氣，他的頭也往上昂著，氣勢(shì)立刻震撼到全班，吵鬧的聲音一瞬間消失了，耳朵還頓時(shí)間不很適應(yīng)，在耳邊還回響著“嗡嗡”的余聲。班長(zhǎng)又用犀利的目光掃視了一周，緊接著，換一種稍溫和的語(yǔ)氣，道：“請(qǐng)同學(xué)們，保持安靜！”說(shuō)完，立刻坐下，進(jìn)入到奮筆疾書中，同學(xué)們漸漸緩過(guò)神來(lái)，一個(gè)個(gè)不敢多出一口氣，靜靜地寫著自己的作業(yè)，說(shuō)話的風(fēng)波被班長(zhǎng)平息了，教室又恢復(fù)了安靜。
你認(rèn)為我們的班長(zhǎng)就只是一個(gè)方方正正、嚴(yán)嚴(yán)肅肅的人嗎？那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了，下課時(shí)，班長(zhǎng)又與班里同學(xué)打成一片，展現(xiàn)出他有趣滑稽的一面。他時(shí)而眉飛色舞地搞怪，時(shí)而賣弄生硬又滑稽的舞姿，時(shí)而又用各地方言與同學(xué)聊天，引得同學(xué)們捧腹大笑，整個(gè)課間活潑幽默的氣氛便被班長(zhǎng)帶動(dòng)了起來(lái)。
小程 真屬于“牛人”，不僅能管理好班級(jí)，還是班級(jí)娛樂(lè)的靈魂人物。有這樣的班長(zhǎng)，真幸運(yùn)！
6.曬曬我們班的牛人作文600字
“三百六十行，行行出狀元?！蔽覀儼嗬锏耐瑢W(xué)可畏“藏龍臥虎”，每個(gè)人都有自己擅長(zhǎng)的方面。有的人擅長(zhǎng)寫長(zhǎng)篇大論和有韻味的詩(shī)文，有的人擅長(zhǎng)在賽道上揮灑汗水，還有的人能文能武。而我介紹的“牛人”是在講臺(tái)上淡定自若演講的“王大師”。
那語(yǔ)文課，讓我對(duì)他的“?！备优宸?。老師向我們下發(fā)了抗戰(zhàn)期間聞一多先生鼓舞昆明人民的演講稿。老師讓我們上臺(tái)演講，一下子臺(tái)下鴉雀無(wú)聲。而他卻早高高舉起了手并說(shuō)道：“我來(lái)，老師！”他昂首挺胸地走上講臺(tái)，拿起了稿子，整了整衣衫開(kāi)始了。
他起初讀得很平靜，隨著臺(tái)下同學(xué)的呼應(yīng)，他開(kāi)始放飛自我。他的演講時(shí)，聲音抑揚(yáng)頓挫，有重音有停連。當(dāng)讀到“李先生倒下了，會(huì)有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)李先生站起來(lái)”時(shí)，他狠狠地跺了跺腳，將手在桌子上重重地拍了下，手中將稿子也握緊。頓時(shí)，臺(tái)下一片喝彩聲。當(dāng)讀到“站出來(lái)！你們站出來(lái)！”他握緊了拳頭，另一只手顫抖地指向臺(tái)下，眼神充滿了憤怒。他讀過(guò)每一個(gè)字仿佛都經(jīng)過(guò)仔細(xì)地研究過(guò)。他站在講臺(tái)上激情演講的樣子，讓我十分敬佩。而他的聲音，讓我聲臨其境，似乎聞一多先生鼓舞昆明人民和學(xué)生的場(chǎng)景就在眼前；他的感情，讓我心中也燃起了抗戰(zhàn)之火。
他的演講不僅將演講稿上的文字讀出來(lái)，他還用情緒向我“重現(xiàn)”了那時(shí)的場(chǎng)景。他將稿子上每個(gè)字讀活了，讀出了每個(gè)字的不同情緒和感情，讓我們能共情甚至感同身受。
他的“?！辈粌H體現(xiàn)在演講方面，還體現(xiàn)在回答問(wèn)題時(shí)的自信和不膽怯。對(duì)于上課回答問(wèn)題這件事，不同的同學(xué)會(huì)有不同的反應(yīng)。有些人會(huì)漲紅了臉支支吾吾地回答；有些人會(huì)落落大方地回答。而這位同學(xué)就不同了，每他回答問(wèn)題不僅能淡定自若，還能回答得頭頭是道，甚至在演講方面也能大展風(fēng)彩。
看看“王大師”，在反思一下自我，在平時(shí)上課回答問(wèn)題時(shí)，我總是很害羞。“王大師”為何會(huì)這么牛，我想很大程度上取決于他的自信。這也深深地觸動(dòng)了我，讓我有了要突破自我，勇于展示自我的信念和決心。
7.曬曬我們班的牛人作文600字
我們班的“牛人”可是數(shù)不勝數(shù)，而且他們琴棋書畫樣樣精通。我們班用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容，那就是“臥虎藏龍”。下面我來(lái)介紹一下我們班的幾位“牛人”。
首先出場(chǎng)的是我們班的“大管家一一班長(zhǎng)”。正因?yàn)橛辛诉@個(gè)班長(zhǎng)，我們才由一盤散沙的狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槟鄣哪嗍?。她把班?jí)管理得井井有條，我們班因此拿班級(jí)和文明就餐的次數(shù)都增多了。她厲害的是“獅吼功”，我們班流傳著這么一句話：班長(zhǎng)一聲吼，地上抖三抖！每次班長(zhǎng)一吼，原來(lái)吵鬧的班級(jí)立刻變得鴉雀無(wú)聲。
接下來(lái)出場(chǎng)的就是我們的紀(jì)律委員。別看她只是紀(jì)律委員，她的一身才藝不容小覷。她對(duì)樂(lè)器可是樣樣精通，不僅鋼琴八級(jí)，而且會(huì)吉他、葫蘆絲、尤克里里等?？偠灾?，她就是一個(gè)吹拉彈唱無(wú)所不能的才女。不僅如此，她學(xué)習(xí)成績(jī)還極好，我自愧不如。
后出場(chǎng)的就是我們班的學(xué)習(xí)委員。她給我的印象是嗓門大、話還多。每次下課，我都能聽(tīng)到她明亮的話語(yǔ)聲在教室上空盤旋。她只要一跟別人聊起天，就滔滔不絕，感覺(jué)她有聊不完的話題。然而，就是這樣愛(ài)說(shuō)話的人，居然有著天才一般的靈活大腦。記得她上個(gè)學(xué)期考試排名都在全年級(jí)前三，她每次領(lǐng)完獎(jiǎng)下來(lái)時(shí)，我都會(huì)驚訝地對(duì)她說(shuō)：“你是魔鬼嗎？我想和你換個(gè)大腦，可以嗎？”她爽朗地回答：“哈哈，沒(méi)問(wèn)題，來(lái)，分你一半。”然后，用手指了指我的腦袋。她上課的時(shí)候總是全神貫注，下課后，她還會(huì)去找老師問(wèn)問(wèn)題。她不僅精通課內(nèi)知識(shí)，而且知曉課外知識(shí)。我有時(shí)甚至懷疑她是神童。
怎么樣，她們是不是很“?！蹦?？
8.曬曬我們班的牛人作文600字
我們班就像一方布滿星星的天空，每個(gè)同學(xué)都是熠熠生輝的星星，充滿個(gè)性，各有各的閃光點(diǎn)。今天我就來(lái)曬曬我們班亮的那一顆星，他是我們公認(rèn)的班級(jí)“牛人”。
人們常說(shuō)字如其人，這位“牛人”的每一個(gè)字都溢出一股深深的“學(xué)霸氣質(zhì)”。他的字倒不是有多好看，而是一筆一畫十分工整，體現(xiàn)出了他在寫字這件事上的認(rèn)真。這可不是我一個(gè)人覺(jué)得，就連老師也這樣認(rèn)為。上學(xué)期，語(yǔ)文老師讓我們抄美詞美句，還說(shuō)寫得好的可以上臺(tái)展示。我盡力把字寫得很好，可一看他的字，我頓時(shí)感覺(jué)受到了“降維打擊”，想著明天上臺(tái)的一定是他。果不其然，第二天老師把他的字大夸特夸了一番，然后讓他展示?？粗聊簧弦粋€(gè)又一個(gè)整齊美觀的字，真心羨慕??！
不僅“認(rèn)真”這個(gè)詞是為他而生，“精致”這個(gè)詞也是為他量身打造。每一天，他必然把桌子收拾得干干凈凈、整整齊齊。都說(shuō)女孩更愛(ài)干凈，但看看他的桌子，再看看我的，我總覺(jué)得我是個(gè)假女生。尤其夸張的是考試前，他總會(huì)跟我說(shuō)：“借一張草稿紙?！奔幢闶钦Z(yǔ)文或者英語(yǔ)考試。有我問(wèn)他：“為什么每次考試前都要草稿紙？”他說(shuō)：“我的卷面必須干干凈凈，所以思考過(guò)程要寫在草稿紙上。”我當(dāng)時(shí)都驚呆了，看了看自己面前的卷子，為什么眼前突然“模糊”了？原來(lái)是“慚愧的淚水”。
生物課上，他的精致感更是“暴露無(wú)遺”。課前，他上課鈴響了才回來(lái)，一般這種情況，正常人都會(huì)趕緊掏出書來(lái)上課才對(duì)，可他卻先收拾起東西來(lái)了，即便老師已經(jīng)站到了他的面前，他也要先整理的整整齊齊再掏書。生物老師因此調(diào)侃他：“咱們班這位同學(xué)可真是有條理啊，就由他來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題吧。”一位幽默的男同學(xué)立刻接過(guò)話頭來(lái)：“精致男孩。”從此，他就有了這樣一個(gè)外號(hào)，每當(dāng)他做出一些“迷惑”行為時(shí)，我們都會(huì)叫他“精致男孩”。
“精致男孩”雖是戲言，但這也正是他成績(jī)居高不下的重要原因。每當(dāng)我們想糊弄作業(yè)的時(shí)候，就想一想“精致男孩”，學(xué)習(xí)他的認(rèn)真和精致。
9.曬曬我們班的牛人作文600字
每個(gè)學(xué)校，每個(gè)班級(jí)，都會(huì)有幾個(gè)牛人。或是大學(xué)神啊，或是給大家?guī)?lái)歡樂(lè)的搞笑王啊……說(shuō)起我們班的牛人，哈哈，保證讓你笑破肚皮。
“迷之”學(xué)霸
說(shuō)起學(xué)霸，全年級(jí)奇葩的學(xué)霸就在我們班——體委聶英杰。這個(gè)人，一米八，黑的反光，外號(hào)“迷霸”，是迷之學(xué)霸的簡(jiǎn)稱。這外號(hào)可是有根據(jù)的。瞧，他的頭如小雞啄米，一點(diǎn)一點(diǎn)的，“碰”的一聲撞到了桌子上。電光火石之間，我們“迷霸”如觸電般的跳起來(lái)，急急忙忙的解釋道：“老師，我太同意您講的課，點(diǎn)頭太用力了……”“哈哈哈……”全班同學(xué)都笑了起來(lái)?？删褪沁@種人，偏偏學(xué)習(xí)好得不得了，每次都穩(wěn)坐班級(jí)第一的寶座。你說(shuō)這種人成為學(xué)霸，還不夠“迷之”嗎？不過(guò)，他也有可能在我們看不見(jiàn)的地方默默付出哦。
“好學(xué)生”模范
我們班除了聶英杰，還有一位大學(xué)霸。每次考試，她都給聶英杰無(wú)窮的壓力，她就是我們女生的驕傲——隋渝欣。你可能會(huì)問(wèn)：“她也和聶英杰一樣是個(gè)迷之學(xué)霸嗎？”才不是呢。瞧，人家腰桿挺得筆直，目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師，生怕漏下一點(diǎn)知識(shí)。那一絲不茍，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的樣，讓我們?nèi)喽疾挥傻米鸱Q他她一聲“好學(xué)生模范”。
“搞笑”大王
說(shuō)完學(xué)霸，再來(lái)說(shuō)說(shuō)搞笑大王吧。此人一米五五，寸頭，大板牙，一看就讓人發(fā)笑。有早上進(jìn)校，只見(jiàn)他威風(fēng)凜凜地推開(kāi)門，大吼了一聲：“孩兒們，早上好！”教室里瑯瑯的讀書聲戛然而止。片刻，大家都回頭看“隱居”在教室后的班主任。完了，施主你有血光之災(zāi)啊。果不其然，教室里傳來(lái)一聲怒吼：“趙宏偉，你給我滾出去！”就這樣，我們的搞笑大王又“光榮”地站到了教室門口。現(xiàn)在，你知道他是誰(shuí)了吧？如果沒(méi)了他，真不知道我們班會(huì)少多少歡樂(lè)。
我們班的牛人還有很多呢。什么？你還想再聽(tīng)？那么請(qǐng)到弘文703班親自見(jiàn)識(shí)一下吧。
10.曬曬我們班的牛人作文600字
我們班的牛人，可謂無(wú)人不知無(wú)人不曉，談起他們，大家都會(huì)為他們豎起大拇指。
體育健將——小王
他是一個(gè)很開(kāi)朗的人，他個(gè)子高高的，濃眉大眼，身材結(jié)實(shí)，看起來(lái)很“生猛”。他是我們班的班長(zhǎng)，同時(shí)也是體育達(dá)人。這個(gè)學(xué)期，他被學(xué)?；@球隊(duì)選中，去訓(xùn)練，他說(shuō)這是他的強(qiáng)項(xiàng)。的確，我們?cè)谝黄鸫蚯虻臅r(shí)候，他總能成為人群中亮的那顆星。他的動(dòng)作非常嫻熟，投籃精準(zhǔn)。有我正要投籃時(shí)，他看見(jiàn)，一步，兩步，他迅速地跑過(guò)來(lái)，縱身一跳，輕松地把球蓋掉了，又連忙撿起球，先是向左試探，然后迅速?gòu)挠疫呁贿M(jìn)，就這樣，我被晃到在地，他看準(zhǔn)籃筐，投籃命中。很多人稱贊他球技好，他也喜氣洋洋，只好謙虛地說(shuō)：“一般一般，世界第三?！甭?tīng)到這話，同學(xué)們都忍不住笑起來(lái)。
他是一個(gè)很幽默的、體育優(yōu)秀的班長(zhǎng)，同時(shí)也是我心中的偶像。
熱心腸——小飛
他是一個(gè)正能量且陽(yáng)光的小男孩，他的學(xué)習(xí)相當(dāng)優(yōu)異，但他獨(dú)特的魅力——熱心腸，才是吸引我的原因。記得體育課，我的肚子十分疼痛，申請(qǐng)老師批準(zhǔn)回班，小飛看見(jiàn)了。立刻跟老師說(shuō)：“老師，我去幫他?！毙★w立馬跑到我身邊，用右手扶著我的肩膀，小心翼翼地牽著我回班，到班后，細(xì)心的小王趕忙將教室里的窗戶全部關(guān)上，我的頭埋得低低的，左手捂著肚子，右手捂著腦袋。小飛又趕忙拿起水杯去為我接水，一口熱水咽下，恰似一股暖流涌上心頭，疼痛似乎也好了些……
他是一個(gè)人心腸的男孩，是我認(rèn)為的有魅力的“牛人”。
這就是我們班眾多“牛人”中的兩個(gè)。因?yàn)橛辛怂麄?，我們的班?jí)有了力量，有了溫暖。