高三學生很快就會面臨繼續(xù)學業(yè)或事業(yè)的選擇。面對重要的人生選擇，是否考慮清楚了？這對于沒有社會經(jīng)驗的學生來說，無疑是個困難的選擇。如何度過這重要又緊張的一年，我們可以從提高學習效率來著手！高三頻道為各位同學整理了《高三年級生物必修三知識點總結(jié)》，希望你努力學習，圓金色六月夢！
1.高三年級生物必修三知識點總結(jié)
1、DNA是使R型細菌產(chǎn)生穩(wěn)定的遺傳變化(即R型細菌轉(zhuǎn)化是S型細菌)的物質(zhì)，而噬菌體的各種性狀也是通過DNA傳遞給后代的，這兩個實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)。
2、現(xiàn)代科學研究證明，遺傳物質(zhì)除DNA以外還有RNA。因是絕大多數(shù)生物(如所有的原核生物、真核生物及部分病毒)的遺傳物質(zhì)是DNA，只有少數(shù)生物(如部分病毒等)的遺傳物質(zhì)是RNA，所以說DNA是主要的遺傳物質(zhì)。
3、堿基對排列順序的多樣性，構(gòu)成了DNA分子的多樣性，而堿基對的特定的排列順序，又構(gòu)成了每個DNA分子的特異性，這從分子水平說明了生物體具有多樣性和特異性的原因。
4、遺傳信息的傳遞是通過DNA分子的復制(注意其半保留復制和邊解旋邊復制的特點)來完成的。
5、DNA分子獨特的雙螺旋結(jié)構(gòu)是復制提供了精確的模板;通過堿基互補配對，保證了復制能夠準確地進行。
6、子代與親代在性狀上相似，是由于子代獲得了親代復制的一份DNA的緣故。
7、基因是有遺傳效應的DNAXX，基因在染色體上呈直線排列，染色體是基因的載體。
8、基因的表達是通過DNA控制蛋白質(zhì)的合成(即轉(zhuǎn)錄和翻譯過程)來實現(xiàn)的。
9、由于不同基因的脫氧核苷酸的排列順序(堿基順序)不同，因此，不同的基因含有不同的遺傳信息。(即：基因的脫氧核苷酸的排列順序就代表遺傳信息)。
10、DNA分子中脫氧核苷酸的排列順序決定了mRNA中核糖核苷酸的排列順序，mRNA中核糖核苷酸的排列順序又決定了蛋白質(zhì)中氨基酸的排列順序，氨基酸的排列順序最終決定了蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的特異性，從而使生物體表現(xiàn)出各種遺傳特性。所以，生物的一切性狀都是由基因決定，并由蛋白質(zhì)分子直接體現(xiàn)的。
11、生物的一切遺傳性狀都是受基因控制的。一些基因是通過控制酶的合成來控制代謝過程;基因控制性狀的另一種情況，是通過控制蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)來直接影響性狀。
12、基因分離定律：具有一對相對性狀的兩個純合親本雜交時，子一代只表現(xiàn)出顯性性狀;子二代出現(xiàn)了性狀分離現(xiàn)象，并且顯性性狀與隱性性狀的數(shù)量比接近于3：1。
13、基因分離定律的實質(zhì)是：在雜合子的細胞中，位于一對同源染色體上的等位基因，具有一定的獨立性，生物體在進行減數(shù)XX形成配子時，等位基因會隨著同源染色體的分開而分離，分別進入到兩個配子中，獨立地隨配子遺傳給后代。
14、基因型是性狀表現(xiàn)的內(nèi)在因素，而表現(xiàn)型則是基因型的表現(xiàn)形式。
15、基因自由組合定律的實質(zhì)是：位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的。在進行減數(shù)XX形成配子的過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離，同時非同源染色體上的非等位基因自由組合。
16、生物的性別決定方式主要有兩種：一種是XY型(即雄性有一對異型的性染色體XY，雌性有一對同型的性染色體XX，后代性別由父本決定)，另一種是ZW型(即雄性有一對同型的性染色體ZZ，雌性有一對異型的性染色體ZW，后代性別由母本決定)。
17、可遺傳的變異有三種來源：基因突變，基因重組，染色體變異。
18、基因突變在生物進化中具有重要意義。它是生物變異的根本來源，是生物進化提供了最初的原材料。
19、基因重組的兩種方式：一是減數(shù)第一次XX后期時，非同源染色體上的非等位基因自由組合;二是減數(shù)第一次XX聯(lián)會時，同源染色體中的非姐妹染色單體交叉互換。所以，通常只有有性生殖才具有基因重組的過程。而細菌等一般進行無性生殖的生物的基因重組只能通過基因工程來實現(xiàn)。
20、通過有性生殖過程實現(xiàn)的基因重組，是生物變異提供了極其豐富的來源。這是形成生物多樣性的重要原因之一，對于生物進化具有十分重要的意義。
2.高三年級生物必修三知識點總結(jié)
細胞器(organelle)一般認為是散布在細胞質(zhì)內(nèi)具有一定形態(tài)和功能的微結(jié)構(gòu)或微器官。但對于"細胞器"這一名詞的范圍，還存在著某些不同意見。細胞中的細胞器主要有:線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、中心體、葉綠體，高爾基體、核糖體等。它們組成了細胞的基本結(jié)構(gòu)，使細胞能正常的工作，運轉(zhuǎn)。
細胞器分為：線粒體;葉綠體;內(nèi)質(zhì)網(wǎng);高爾基體;溶酶體;液泡，核糖體，中心體，細胞核。其中，葉綠體和液泡只存在于植物細胞和低等動物細胞，中心體只存在于低等植物細胞和動物細胞。另外，液泡是細胞內(nèi)的細胞器，而不是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)。
細胞器是懸浮在細胞質(zhì)基質(zhì)中的具有特定結(jié)構(gòu)功能的微小構(gòu)造。
細胞核屬于真核細胞基本結(jié)構(gòu)中最重要的組成部分，控制遺傳和代謝。
線粒體是細胞進行有氧呼吸的主要場所。又稱"動力車間"。細胞生命活動所需的能量，大約95%來自線粒體。雙層膜，形狀為橢球形，含核糖體可產(chǎn)生DNA和RNA，能相對獨立遺傳。存在于所有真核生物細胞中(厭氧菌除外)，動植物細胞中都含有線粒體(除成熟紅細胞外)，分布于代謝旺盛處，屬于半自主性細胞器。
葉綠體是綠色植物能進行光合作用的細胞含有的細胞器，產(chǎn)生氧氣和有機物，是植物細胞的“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉(zhuǎn)換站”。雙層膜，形狀為扁平橢球形或球形，含核糖體可產(chǎn)生DNA和RNA，屬于半自主性細胞器。
內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是由膜連接而成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，單層膜，是細胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成和加工，以及脂質(zhì)合成的“車間”可分為滑(光)面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工蛋白，滑面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)合成脂質(zhì)。動植物細胞中都含有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)。
高爾基體單層膜，對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)再加工，分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”，動植物細胞中都含有高爾基體，動物細胞用于分解物的形成，植物細胞參與細胞壁的形成。
溶酶體，單層膜，是“消化車間”，內(nèi)部含有多種水解酶，能分解衰老，損傷的細胞器，吞噬并殺死入侵的病毒或細菌，動植物細胞中都含有溶酶體。
液泡單層膜，只存在于植物細胞和低等動物細胞，是調(diào)節(jié)細胞內(nèi)的環(huán)境，是植物細胞保持堅挺的細胞器。含有細胞液，色素(花青素，葉綠素等)。
核糖體無膜，分為附著核糖體和游離核糖體，將氨基酸合成蛋白質(zhì),核糖體是由RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成的微小顆粒，是合成蛋白質(zhì)的場所，所有細胞都含有核糖體。
3.高三年級生物必修三知識點總結(jié)
1.生物體具有共同的物質(zhì)基礎和結(jié)構(gòu)基礎.
2.從結(jié)構(gòu)上說,除病毒以外,生物體都是由細胞構(gòu)成的.細胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.
3.新陳代謝是活細胞中全部的序的化學變化總稱,是生物體進行一切生命活動的基礎.
4.生物體具應激性,因而能適應周圍環(huán)境.
5.生物體都有生長、發(fā)育和生殖的現(xiàn)象.
6.生物遺傳和變異的特征,使各物種既能基本上保持穩(wěn)定,又能不斷地進化.
7.生物體都能適應一定的環(huán)境,也能影響環(huán)境.
8.組成生物體的化學元素,常見的主要有20種,可分為大量元素和微量元素兩大類.組成生物體的化學元素沒有一種是生物特有的,這說明生物與非生物具有統(tǒng)一性的一面,同時,組成生物體的化學元素含量又與非生物有明顯不同,這是生物與非生物差異性的一面.
9.原生質(zhì)泛指細胞內(nèi)的生命物質(zhì),包括細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核等部分.原生質(zhì)以蛋白質(zhì)和核酸為主要成分,但并不包括細胞內(nèi)的所有物質(zhì),如構(gòu)成細胞的細胞壁.
10.各種生物體的一切生命活動,絕對不能離開水.自由水/結(jié)合水的比例升高,細胞代謝活動增強.
11.糖類是構(gòu)成生物體的重要成分,是細胞的主要能源物質(zhì),是生物體進行生命活動的主要能源物質(zhì).
12.脂類包括脂肪、類脂和固醇等,這些物質(zhì)普遍存在于生物體內(nèi).
13.蛋白質(zhì)是細胞中重要的有機化合物,一切生命活動都離不開蛋白質(zhì),生物的性狀是由蛋白質(zhì)來體現(xiàn)的.蛋白質(zhì)形成過程中肽鍵數(shù)=脫去的水分子數(shù)=n-m(其中n是該蛋白質(zhì)中氨基酸總數(shù),m為肽鏈條數(shù)),相對分子質(zhì)量=氨基酸相對分子總質(zhì)量-失去的水分子的相對分子總質(zhì)量.
14.核酸是一切生物的遺傳物質(zhì),是遺傳信息的載體,是生命活動的控制者.
15.組成生物體的任何一種化合物都不能夠單獨地完成某一種生命活動,而只有按照一定的方式有機地組織起來,才能表現(xiàn)出細胞和生物體的生命現(xiàn)象.細胞就是這些物質(zhì)最基本的結(jié)構(gòu)形式.
16.構(gòu)成細胞膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子大都是可以運動的,這決定了細胞膜具有一定的流動性,結(jié)構(gòu)的流動性保證了載體蛋白能從細胞膜的一側(cè)轉(zhuǎn)運相應的物質(zhì)到另一側(cè),由于細胞膜上載體的種類和數(shù)量不同,因此,物質(zhì)進出細胞膜的數(shù)量、速度及難易程度也不同,即反映出物質(zhì)交換過程中的選擇透過性.流動性是細胞膜結(jié)構(gòu)的固有屬性,而選擇透過性是對細胞膜生理特征的描述,這一特性只有在流動性基礎上,才能完成物質(zhì)交換功能.
4.高三年級生物必修三知識點總結(jié)
免疫缺陷疾?。?BR> 1、概念：由于機體免疫功能不足或者缺乏而引起的疾病。
2、分類：
⑴、先天性免疫缺陷?。河捎谶z傳造成，生來就有。
⑵、獲得性免疫缺陷?。河捎诩膊』蚱渌蛩卦斐?，后天形成。
3、AIDS：獲得性免疫缺陷綜合癥
⑴、病毒：HIV，RNA作遺傳物質(zhì)。
⑵、病理：HIV病毒攻擊免疫系統(tǒng)，破壞T細胞，免疫功能完全喪失。
⑶、病癥：初期：全身淋巴結(jié)腫大，不明原因的發(fā)熱，夜間盜汗，食欲不振，精神疲乏。后期：肝、脾腫大，并發(fā)惡性腫瘤，極度消瘦，腹瀉，便血，呼吸困難，心力衰竭，中樞神經(jīng)系統(tǒng)麻痹，死亡。
⑷、傳播途徑：性傳播，血液傳播，母嬰傳播。
⑸、預防措施：
①、潔身自好，不性濫交;
②、不共用牙刷、剃須刀。
③、不用未經(jīng)消毒的器械紋眉、穿耳。
④、不使用未經(jīng)嚴格消毒的醫(yī)療器械。
⑤、不輸入未經(jīng)嚴格檢驗的血液或血制品。
什么是生長素?有哪些物質(zhì)具有生長素效應?
⑴、生長素就是吲哚乙酸——I高中生物必修三必背知識點(化學結(jié)構(gòu)式見P-47圖3-5)。
⑵、苯XX、吲哚丁酸(IBA)等都具有生長素效應。
5.高三年級生物必修三知識點總結(jié)
1、自身免疫：在特殊情況下，人體免疫系統(tǒng)對自身成分所引起的作用。
2、自身免疫疾?。阂蜃陨砻庖叻磻鴮ψ陨淼慕M織和器官造成損傷并出現(xiàn)了癥狀的現(xiàn)象。
3、植物向光性原理是什么?
植物的向光性是由于生長素分布不均勻造成的。
單側(cè)光照射，胚芽鞘背光一側(cè)生長素含量多于向光一側(cè)，引起兩側(cè)的生長不均勻，從而造成向光彎曲。
4、植物激素：指由植物體內(nèi)產(chǎn)生的，能從產(chǎn)生部位運送到作用部位，對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物。
5、生長素在植物體內(nèi)的產(chǎn)生、運輸和分布是怎樣的?
⑴、合成部位：主要是幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子。合成生長素的原初底物是色氨酸。
⑵、運輸：表現(xiàn)為極性運輸——只能從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端，不能反過來運輸。運輸方式為主動運輸。
⑶、分布：各個器官中都有，相對集中地分布在生長旺盛的部分。