小學生學寫作文，是讓他的自我表述能力的一個進步，學好作文，可以讓他在以后的學習中更加有興趣，更能熟練、順暢的表達自己的觀點、看法以及更加成熟的理念。寫作是語文的綜合積累，是包括字詞句的聯(lián)系，寫作能力的提高意味著語文基礎的扎實。以下是整理的《小學三年級做小實驗的作文6篇》相關資料，希望幫助到您。
1.小學三年級做小實驗的作文
星期六晚上，我端了一個藍色的臉盆到衛(wèi)生間里做實驗。我把臉盆的水全放滿了，不過水一直在晃動，我就出去玩了一下，過了一會兒我進去一看，這時候水像一面鏡子，很平靜。
我扔了一個一元硬幣進去，但是沒有看見波紋，于是我又扔了一個吸鐵石，但我還是沒有看見波紋，第三次我沒有再扔這些小東西，我拿了一個大玩具扔進了臉盆。也許臉盆生我氣了，它一下子撲出了很多水，撲的我成了一只“落湯雞”，我大叫太難了，實在是太難了。
經過次的失敗，我也實在沒辦法了，只能對著臉盆嘆氣，沒想到我嘆了一口氣，一條條明顯的波紋就慢慢的朝臉盆邊劃去，哇！太好了，終于成功了！
我很高興我終于見到了一圈圈的波紋，如果下次有機會，我希望我可以去河邊試試扔石頭，可不可以見到波紋。
2.小學三年級做小實驗的作文
今天的作文課上，陳老師給我們做了一個科學小實驗。
陳老師拿出一個杯子和一張紙，大聲問：“同學們，如果我把紙扣在杯子上，再倒過來，紙會掉下來嗎？”我想：陳老師一定有詭計。我和同學們異口同聲地說：“不會?！标惱蠋焺偘驯右煌?，紙就像翩翩起舞的蝴蝶一樣。同學們失望地唉聲嘆氣。
陳老師又把杯子裝滿水，說：“這次把杯子倒過來，會怎么樣呢？”我想：陳老師還有花招呀！我大聲叫道：“不會！”只見坐在前排的余培瑤嚇的把桌子直向后拉。陳老師把杯子猛地倒了過來。奇跡發(fā)生了，紙像被膠水粘住了似的呢！同學們驚奇地叫道：“呀！有那神?。 ?BR> 我百思不得其解，陳老師為我們大家揭開了謎底。原來，空氣的壓力比水的壓力大，紙才不會掉下來，我們大家才恍然大悟呢！
這次科學實驗真是太有趣、太好玩了！
3.小學三年級做小實驗的作文
今天我和媽媽一起做了個科學小實驗。我們準備了兩個透明玻璃杯、一根筷子和胡椒粉。我先把胡椒粉放進其中一只玻璃杯中，接著用筷子慢慢地把胡椒粉碾碎，要碾的比較細。然后，另外一只玻璃杯裝滿自來水，待杯中的水面平靜后，小心地把胡椒粉撒滿整個水面。我慢慢地將手指伸進水中，然后迅速拿出來，奇跡出現(xiàn)了——我的手指一點兒沒濕。這是怎么回事呢？然后我從科學書上找到了答案：原來伸進水里的手指，只有擊破水面的膜，才會被浸濕。而胡椒粉加強了水表面的膜，使得杯中的水像一個氣球，受到外力擠壓時，它會收縮。只有當外力過大，擊破水膜，手指才會濕。
從這個實驗中我學到了很多知識，我很開心。希望我能把它運用到我的生活和學習中！
4.小學三年級做小實驗的作文
在星期三的科學課上，我們做了一個很有趣的小實驗。
在科學課上，劉老師問：“把兩根小針放在同一個磁極上，小針是互相靠近、互相排斥還是位置沒有變化？”同學齊聲說：“互相排斥?！眲⒗蠋熣f：“做個實驗就知道了?！睂嶒為_始了，大家都期待著，劉老師把兩根小針放在ｓ極上，把兩根小針慢慢靠近，剛把兩根針放在一起，劉老師的手剛一松，小針就立刻分離。劉老師問：“為什么會這樣？”同學們說：“因為，同極相斥、異極相吸?！蔽覀儎⒗蠋煴頁P我們，我們都很高興。
通過這次實驗，我懂得了同極相斥、異極相吸的道理。
5.小學三年級做小實驗的作文
今天我做了小實驗，其實也不是什么實驗啦，就是把一塊棉花放進水里，等我拿出時，我猛然覺得棉花變得很沉，于是我想起了一個小故事：一頭驢馱著鹽走在小路上，一不小心掉進河里了，它馱的鹽全融化了，等它爬上岸后，頓時覺得身上很輕松。第二次，驢馱著棉花，本來身上就很輕，可是驢想：如果我再跳到水里，身上豈不是沒有東西了？這樣想著，驢就跳到水里了，結果棉花吸飽了水，變得非常沉重，把驢活活壓死了。這讓我知道了，不同事物都有它自己的特性，所以遇事我們都要多動腦想清楚再做。
6.小學三年級做小實驗的作文
今天上午第三節(jié)課，上課鈴一響，我就把科學書拿了出來，端端正正的坐在座位上，等待著我們的科學老師，給我們做一個有趣的科學實驗。
過了一會兒，徐老師拿著做實驗的材料走進了教室。他手里的實驗材料有：水、燒杯、布和酒精。徐老師開始做試驗了，他先把水倒入燒杯中，把布放進去弄濕，再拿出布，在上面倒點酒精，后用打火機點燃那塊布。真神奇啊，布居然著火了，而且越燒越旺。徐老師做完試驗后，就叫小組長把材料拿上去，學著他的做法也做。我們按照老師的方法。做了也成功了。為什么濕布也能著火？這是怎么回事？我們心中都充滿了疑問。后，徐老師告訴我們，酒精只要遇到火，就會著火，這時我們心中的疑問才解開。
突然，下課鈴聲響了。我真想再做這樣的實驗，可惜已經下課了，真希望快點到下一節(jié)科學課。
1.小學三年級做小實驗的作文
星期六晚上，我端了一個藍色的臉盆到衛(wèi)生間里做實驗。我把臉盆的水全放滿了，不過水一直在晃動，我就出去玩了一下，過了一會兒我進去一看，這時候水像一面鏡子，很平靜。
我扔了一個一元硬幣進去，但是沒有看見波紋，于是我又扔了一個吸鐵石，但我還是沒有看見波紋，第三次我沒有再扔這些小東西，我拿了一個大玩具扔進了臉盆。也許臉盆生我氣了，它一下子撲出了很多水，撲的我成了一只“落湯雞”，我大叫太難了，實在是太難了。
經過次的失敗，我也實在沒辦法了，只能對著臉盆嘆氣，沒想到我嘆了一口氣，一條條明顯的波紋就慢慢的朝臉盆邊劃去，哇！太好了，終于成功了！
我很高興我終于見到了一圈圈的波紋，如果下次有機會，我希望我可以去河邊試試扔石頭，可不可以見到波紋。
2.小學三年級做小實驗的作文
今天的作文課上，陳老師給我們做了一個科學小實驗。
陳老師拿出一個杯子和一張紙，大聲問：“同學們，如果我把紙扣在杯子上，再倒過來，紙會掉下來嗎？”我想：陳老師一定有詭計。我和同學們異口同聲地說：“不會?！标惱蠋焺偘驯右煌?，紙就像翩翩起舞的蝴蝶一樣。同學們失望地唉聲嘆氣。
陳老師又把杯子裝滿水，說：“這次把杯子倒過來，會怎么樣呢？”我想：陳老師還有花招呀！我大聲叫道：“不會！”只見坐在前排的余培瑤嚇的把桌子直向后拉。陳老師把杯子猛地倒了過來。奇跡發(fā)生了，紙像被膠水粘住了似的呢！同學們驚奇地叫道：“呀！有那神?。 ?BR> 我百思不得其解，陳老師為我們大家揭開了謎底。原來，空氣的壓力比水的壓力大，紙才不會掉下來，我們大家才恍然大悟呢！
這次科學實驗真是太有趣、太好玩了！
3.小學三年級做小實驗的作文
今天我和媽媽一起做了個科學小實驗。我們準備了兩個透明玻璃杯、一根筷子和胡椒粉。我先把胡椒粉放進其中一只玻璃杯中，接著用筷子慢慢地把胡椒粉碾碎，要碾的比較細。然后，另外一只玻璃杯裝滿自來水，待杯中的水面平靜后，小心地把胡椒粉撒滿整個水面。我慢慢地將手指伸進水中，然后迅速拿出來，奇跡出現(xiàn)了——我的手指一點兒沒濕。這是怎么回事呢？然后我從科學書上找到了答案：原來伸進水里的手指，只有擊破水面的膜，才會被浸濕。而胡椒粉加強了水表面的膜，使得杯中的水像一個氣球，受到外力擠壓時，它會收縮。只有當外力過大，擊破水膜，手指才會濕。
從這個實驗中我學到了很多知識，我很開心。希望我能把它運用到我的生活和學習中！
4.小學三年級做小實驗的作文
在星期三的科學課上，我們做了一個很有趣的小實驗。
在科學課上，劉老師問：“把兩根小針放在同一個磁極上，小針是互相靠近、互相排斥還是位置沒有變化？”同學齊聲說：“互相排斥?！眲⒗蠋熣f：“做個實驗就知道了?！睂嶒為_始了，大家都期待著，劉老師把兩根小針放在ｓ極上，把兩根小針慢慢靠近，剛把兩根針放在一起，劉老師的手剛一松，小針就立刻分離。劉老師問：“為什么會這樣？”同學們說：“因為，同極相斥、異極相吸?！蔽覀儎⒗蠋煴頁P我們，我們都很高興。
通過這次實驗，我懂得了同極相斥、異極相吸的道理。
5.小學三年級做小實驗的作文
今天我做了小實驗，其實也不是什么實驗啦，就是把一塊棉花放進水里，等我拿出時，我猛然覺得棉花變得很沉，于是我想起了一個小故事：一頭驢馱著鹽走在小路上，一不小心掉進河里了，它馱的鹽全融化了，等它爬上岸后，頓時覺得身上很輕松。第二次，驢馱著棉花，本來身上就很輕，可是驢想：如果我再跳到水里，身上豈不是沒有東西了？這樣想著，驢就跳到水里了，結果棉花吸飽了水，變得非常沉重，把驢活活壓死了。這讓我知道了，不同事物都有它自己的特性，所以遇事我們都要多動腦想清楚再做。
6.小學三年級做小實驗的作文
今天上午第三節(jié)課，上課鈴一響，我就把科學書拿了出來，端端正正的坐在座位上，等待著我們的科學老師，給我們做一個有趣的科學實驗。
過了一會兒，徐老師拿著做實驗的材料走進了教室。他手里的實驗材料有：水、燒杯、布和酒精。徐老師開始做試驗了，他先把水倒入燒杯中，把布放進去弄濕，再拿出布，在上面倒點酒精，后用打火機點燃那塊布。真神奇啊，布居然著火了，而且越燒越旺。徐老師做完試驗后，就叫小組長把材料拿上去，學著他的做法也做。我們按照老師的方法。做了也成功了。為什么濕布也能著火？這是怎么回事？我們心中都充滿了疑問。后，徐老師告訴我們，酒精只要遇到火，就會著火，這時我們心中的疑問才解開。
突然，下課鈴聲響了。我真想再做這樣的實驗，可惜已經下課了，真希望快點到下一節(jié)科學課。