小學(xué)生學(xué)寫作文，是讓他的自我表述能力的一個進(jìn)步，學(xué)好作文，可以讓他在以后的學(xué)習(xí)中更加有興趣，更能熟練、順暢的表達(dá)自己的觀點(diǎn)、看法以及更加成熟的理念。寫作是語文的綜合積累，是包括字詞句的聯(lián)系，寫作能力的提高意味著語文基礎(chǔ)的扎實(shí)。以下是整理的《小學(xué)三年級做小實(shí)驗(yàn)的作文6篇》相關(guān)資料，希望幫助到您。
1.小學(xué)三年級做小實(shí)驗(yàn)的作文
星期六晚上，我端了一個藍(lán)色的臉盆到衛(wèi)生間里做實(shí)驗(yàn)。我把臉盆的水全放滿了，不過水一直在晃動，我就出去玩了一下，過了一會兒我進(jìn)去一看，這時(shí)候水像一面鏡子，很平靜。
我扔了一個一元硬幣進(jìn)去，但是沒有看見波紋，于是我又扔了一個吸鐵石，但我還是沒有看見波紋，第三次我沒有再扔這些小東西，我拿了一個大玩具扔進(jìn)了臉盆。也許臉盆生我氣了，它一下子撲出了很多水，撲的我成了一只“落湯雞”，我大叫太難了，實(shí)在是太難了。
經(jīng)過次的失敗，我也實(shí)在沒辦法了，只能對著臉盆嘆氣，沒想到我嘆了一口氣，一條條明顯的波紋就慢慢的朝臉盆邊劃去，哇！太好了，終于成功了！
我很高興我終于見到了一圈圈的波紋，如果下次有機(jī)會，我希望我可以去河邊試試扔石頭，可不可以見到波紋?！?BR> 2.小學(xué)三年級做小實(shí)驗(yàn)的作文
今天的作文課上，陳老師給我們做了一個科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。
陳老師拿出一個杯子和一張紙，大聲問：“同學(xué)們，如果我把紙扣在杯子上，再倒過來，紙會掉下來嗎？”我想：陳老師一定有詭計(jì)。我和同學(xué)們異口同聲地說：“不會。”陳老師剛把杯子一歪，紙就像翩翩起舞的蝴蝶一樣。同學(xué)們失望地唉聲嘆氣。
陳老師又把杯子裝滿水，說：“這次把杯子倒過來，會怎么樣呢？”我想：陳老師還有花招呀！我大聲叫道：“不會！”只見坐在前排的余培瑤嚇的把桌子直向后拉。陳老師把杯子猛地倒了過來。奇跡發(fā)生了，紙像被膠水粘住了似的呢！同學(xué)們驚奇地叫道：“呀！有那神啊！”
我百思不得其解，陳老師為我們大家揭開了謎底。原來，空氣的壓力比水的壓力大，紙才不會掉下來，我們大家才恍然大悟呢！
這次科學(xué)實(shí)驗(yàn)真是太有趣、太好玩了！
3.小學(xué)三年級做小實(shí)驗(yàn)的作文
今天我和媽媽一起做了個科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。我們準(zhǔn)備了兩個透明玻璃杯、一根筷子和胡椒粉。我先把胡椒粉放進(jìn)其中一只玻璃杯中，接著用筷子慢慢地把胡椒粉碾碎，要碾的比較細(xì)。然后，另外一只玻璃杯裝滿自來水，待杯中的水面平靜后，小心地把胡椒粉撒滿整個水面。我慢慢地將手指伸進(jìn)水中，然后迅速拿出來，奇跡出現(xiàn)了——我的手指一點(diǎn)兒沒濕。這是怎么回事呢？然后我從科學(xué)書上找到了答案：原來伸進(jìn)水里的手指，只有擊破水面的膜，才會被浸濕。而胡椒粉加強(qiáng)了水表面的膜，使得杯中的水像一個氣球，受到外力擠壓時(shí)，它會收縮。只有當(dāng)外力過大，擊破水膜，手指才會濕。
從這個實(shí)驗(yàn)中我學(xué)到了很多知識，我很開心。希望我能把它運(yùn)用到我的生活和學(xué)習(xí)中！
4.小學(xué)三年級做小實(shí)驗(yàn)的作文
在星期三的科學(xué)課上，我們做了一個很有趣的小實(shí)驗(yàn)。
在科學(xué)課上，劉老師問：“把兩根小針放在同一個磁極上，小針是互相靠近、互相排斥還是位置沒有變化？”同學(xué)齊聲說：“互相排斥?！眲⒗蠋熣f：“做個實(shí)驗(yàn)就知道了。”實(shí)驗(yàn)開始了，大家都期待著，劉老師把兩根小針放在ｓ極上，把兩根小針慢慢靠近，剛把兩根針放在一起，劉老師的手剛一松，小針就立刻分離。劉老師問：“為什么會這樣？”同學(xué)們說：“因?yàn)?，同極相斥、異極相吸。”我們劉老師表揚(yáng)我們，我們都很高興。
通過這次實(shí)驗(yàn)，我懂得了同極相斥、異極相吸的道理。
5.小學(xué)三年級做小實(shí)驗(yàn)的作文
今天我做了小實(shí)驗(yàn)，其實(shí)也不是什么實(shí)驗(yàn)啦，就是把一塊棉花放進(jìn)水里，等我拿出時(shí)，我猛然覺得棉花變得很沉，于是我想起了一個小故事：一頭驢馱著鹽走在小路上，一不小心掉進(jìn)河里了，它馱的鹽全融化了，等它爬上岸后，頓時(shí)覺得身上很輕松。第二次，驢馱著棉花，本來身上就很輕，可是驢想：如果我再跳到水里，身上豈不是沒有東西了？這樣想著，驢就跳到水里了，結(jié)果棉花吸飽了水，變得非常沉重，把驢活活壓死了。這讓我知道了，不同事物都有它自己的特性，所以遇事我們都要多動腦想清楚再做。
6.小學(xué)三年級做小實(shí)驗(yàn)的作文
今天上午第三節(jié)課，上課鈴一響，我就把科學(xué)書拿了出來，端端正正的坐在座位上，等待著我們的科學(xué)老師，給我們做一個有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
過了一會兒，徐老師拿著做實(shí)驗(yàn)的材料走進(jìn)了教室。他手里的實(shí)驗(yàn)材料有：水、燒杯、布和酒精。徐老師開始做試驗(yàn)了，他先把水倒入燒杯中，把布放進(jìn)去弄濕，再拿出布，在上面倒點(diǎn)酒精，后用打火機(jī)點(diǎn)燃那塊布。真神奇啊，布居然著火了，而且越燒越旺。徐老師做完試驗(yàn)后，就叫小組長把材料拿上去，學(xué)著他的做法也做。我們按照老師的方法。做了也成功了。為什么濕布也能著火？這是怎么回事？我們心中都充滿了疑問。后，徐老師告訴我們，酒精只要遇到火，就會著火，這時(shí)我們心中的疑問才解開。
突然，下課鈴聲響了。我真想再做這樣的實(shí)驗(yàn)，可惜已經(jīng)下課了，真希望快點(diǎn)到下一節(jié)科學(xué)課。
1.小學(xué)三年級做小實(shí)驗(yàn)的作文
星期六晚上，我端了一個藍(lán)色的臉盆到衛(wèi)生間里做實(shí)驗(yàn)。我把臉盆的水全放滿了，不過水一直在晃動，我就出去玩了一下，過了一會兒我進(jìn)去一看，這時(shí)候水像一面鏡子，很平靜。
我扔了一個一元硬幣進(jìn)去，但是沒有看見波紋，于是我又扔了一個吸鐵石，但我還是沒有看見波紋，第三次我沒有再扔這些小東西，我拿了一個大玩具扔進(jìn)了臉盆。也許臉盆生我氣了，它一下子撲出了很多水，撲的我成了一只“落湯雞”，我大叫太難了，實(shí)在是太難了。
經(jīng)過次的失敗，我也實(shí)在沒辦法了，只能對著臉盆嘆氣，沒想到我嘆了一口氣，一條條明顯的波紋就慢慢的朝臉盆邊劃去，哇！太好了，終于成功了！
我很高興我終于見到了一圈圈的波紋，如果下次有機(jī)會，我希望我可以去河邊試試扔石頭，可不可以見到波紋?！?BR> 2.小學(xué)三年級做小實(shí)驗(yàn)的作文
今天的作文課上，陳老師給我們做了一個科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。
陳老師拿出一個杯子和一張紙，大聲問：“同學(xué)們，如果我把紙扣在杯子上，再倒過來，紙會掉下來嗎？”我想：陳老師一定有詭計(jì)。我和同學(xué)們異口同聲地說：“不會。”陳老師剛把杯子一歪，紙就像翩翩起舞的蝴蝶一樣。同學(xué)們失望地唉聲嘆氣。
陳老師又把杯子裝滿水，說：“這次把杯子倒過來，會怎么樣呢？”我想：陳老師還有花招呀！我大聲叫道：“不會！”只見坐在前排的余培瑤嚇的把桌子直向后拉。陳老師把杯子猛地倒了過來。奇跡發(fā)生了，紙像被膠水粘住了似的呢！同學(xué)們驚奇地叫道：“呀！有那神啊！”
我百思不得其解，陳老師為我們大家揭開了謎底。原來，空氣的壓力比水的壓力大，紙才不會掉下來，我們大家才恍然大悟呢！
這次科學(xué)實(shí)驗(yàn)真是太有趣、太好玩了！
3.小學(xué)三年級做小實(shí)驗(yàn)的作文
今天我和媽媽一起做了個科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。我們準(zhǔn)備了兩個透明玻璃杯、一根筷子和胡椒粉。我先把胡椒粉放進(jìn)其中一只玻璃杯中，接著用筷子慢慢地把胡椒粉碾碎，要碾的比較細(xì)。然后，另外一只玻璃杯裝滿自來水，待杯中的水面平靜后，小心地把胡椒粉撒滿整個水面。我慢慢地將手指伸進(jìn)水中，然后迅速拿出來，奇跡出現(xiàn)了——我的手指一點(diǎn)兒沒濕。這是怎么回事呢？然后我從科學(xué)書上找到了答案：原來伸進(jìn)水里的手指，只有擊破水面的膜，才會被浸濕。而胡椒粉加強(qiáng)了水表面的膜，使得杯中的水像一個氣球，受到外力擠壓時(shí)，它會收縮。只有當(dāng)外力過大，擊破水膜，手指才會濕。
從這個實(shí)驗(yàn)中我學(xué)到了很多知識，我很開心。希望我能把它運(yùn)用到我的生活和學(xué)習(xí)中！
4.小學(xué)三年級做小實(shí)驗(yàn)的作文
在星期三的科學(xué)課上，我們做了一個很有趣的小實(shí)驗(yàn)。
在科學(xué)課上，劉老師問：“把兩根小針放在同一個磁極上，小針是互相靠近、互相排斥還是位置沒有變化？”同學(xué)齊聲說：“互相排斥?！眲⒗蠋熣f：“做個實(shí)驗(yàn)就知道了。”實(shí)驗(yàn)開始了，大家都期待著，劉老師把兩根小針放在ｓ極上，把兩根小針慢慢靠近，剛把兩根針放在一起，劉老師的手剛一松，小針就立刻分離。劉老師問：“為什么會這樣？”同學(xué)們說：“因?yàn)?，同極相斥、異極相吸。”我們劉老師表揚(yáng)我們，我們都很高興。
通過這次實(shí)驗(yàn)，我懂得了同極相斥、異極相吸的道理。
5.小學(xué)三年級做小實(shí)驗(yàn)的作文
今天我做了小實(shí)驗(yàn)，其實(shí)也不是什么實(shí)驗(yàn)啦，就是把一塊棉花放進(jìn)水里，等我拿出時(shí)，我猛然覺得棉花變得很沉，于是我想起了一個小故事：一頭驢馱著鹽走在小路上，一不小心掉進(jìn)河里了，它馱的鹽全融化了，等它爬上岸后，頓時(shí)覺得身上很輕松。第二次，驢馱著棉花，本來身上就很輕，可是驢想：如果我再跳到水里，身上豈不是沒有東西了？這樣想著，驢就跳到水里了，結(jié)果棉花吸飽了水，變得非常沉重，把驢活活壓死了。這讓我知道了，不同事物都有它自己的特性，所以遇事我們都要多動腦想清楚再做。
6.小學(xué)三年級做小實(shí)驗(yàn)的作文
今天上午第三節(jié)課，上課鈴一響，我就把科學(xué)書拿了出來，端端正正的坐在座位上，等待著我們的科學(xué)老師，給我們做一個有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
過了一會兒，徐老師拿著做實(shí)驗(yàn)的材料走進(jìn)了教室。他手里的實(shí)驗(yàn)材料有：水、燒杯、布和酒精。徐老師開始做試驗(yàn)了，他先把水倒入燒杯中，把布放進(jìn)去弄濕，再拿出布，在上面倒點(diǎn)酒精，后用打火機(jī)點(diǎn)燃那塊布。真神奇啊，布居然著火了，而且越燒越旺。徐老師做完試驗(yàn)后，就叫小組長把材料拿上去，學(xué)著他的做法也做。我們按照老師的方法。做了也成功了。為什么濕布也能著火？這是怎么回事？我們心中都充滿了疑問。后，徐老師告訴我們，酒精只要遇到火，就會著火，這時(shí)我們心中的疑問才解開。
突然，下課鈴聲響了。我真想再做這樣的實(shí)驗(yàn)，可惜已經(jīng)下課了，真希望快點(diǎn)到下一節(jié)科學(xué)課。