寫(xiě)作文，也許是有些孩子們比較頭疼的事，然而好的作文往往需要由心而發(fā)，思維不停，筆尖不斷寫(xiě)下的流暢文章，為大家提供《四年級(jí)抒情作文400字左右6篇》，歡迎閱讀。
1.四年級(jí)抒情作文400字左右
我不愛(ài)那枝葉茂密的臘梅樹(shù)，也不愛(ài)那高大粗壯的樺樹(shù)，更不愛(ài)那嬌小可愛(ài)的桂花樹(shù)，卻獨(dú)愛(ài)那樸實(shí)、自然的松樹(shù)。
松樹(shù)，他的身體高大，枝條粗壯，就像一個(gè)堅(jiān)定的士兵，它的葉子尖尖的，就像一根根針?biāo)频?，刺到人很痛。它的用處還有很多哩!你不信，自己來(lái)看看唄!
春天，它的枝條長(zhǎng)出了一些，芽?jī)汉苄?，很可?ài)。一個(gè)芽苞兒，就是一個(gè)跳動(dòng)的音符，隨著時(shí)間的流逝它的枝葉漸漸得長(zhǎng)多了。
夏天，它的枝葉茂密了。你瞧!小區(qū)里的同學(xué)，在松樹(shù)底下玩呢!有的在樹(shù)蔭下你追我趕，追得滿(mǎn)頭大汗;有的小女孩在了樹(shù)蔭下唱歌、跳舞，唱起歌來(lái)讓人陶醉，跳起舞來(lái)讓人贊賞;有的小男孩已經(jīng)在樹(shù)蔭下呼呼大睡了，哈哈。她們玩的可真開(kāi)心呀!這都是松樹(shù)哥哥的“功勞”呢!
秋天，其他樹(shù)木早已被風(fēng)刮的東搖西擺了，但松樹(shù)哥哥還是一動(dòng)不動(dòng)，只有枝條在隨風(fēng)跳舞，好像再保護(hù)比它弱小的樹(shù)木。我都聽(tīng)見(jiàn)桑樹(shù)說(shuō)話(huà)了呢：“謝謝你，松樹(shù)哥哥，謝謝你保護(hù)我們!”
冬天，松樹(shù)哥哥披上了一件雪白干凈的衣服，而我穿上了厚厚的棉襖，在雪地里打雪仗、堆雪人，玩得可開(kāi)心了!連松樹(shù)哥哥也笑瞇瞇的!
2.四年級(jí)抒情作文400字左右
我不喜歡花花草草，卻獨(dú)愛(ài)家里的那幾盤(pán)吊蘭。
吊蘭四季常青，葉子細(xì)長(zhǎng)，一般在六七月份開(kāi)花?；ㄓ械氖茄┌椎?，有的淡黃色的，漂亮極了!這吊蘭還有許多小植株，一個(gè)個(gè)全部通過(guò)那一根根細(xì)細(xì)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條掛在那株栽在土里的大吊蘭上面，并依靠那細(xì)長(zhǎng)的枝條和自己的氣生根來(lái)養(yǎng)活自己。一株株小個(gè)體就像秋千一樣垂在花盆周?chē)瑸樗匕椎幕ㄅ杵皆隽藥追稚鷻C(jī)。吊蘭還有“空氣凈化器”之稱(chēng)，因?yàn)榈跆m在一天之內(nèi)可以從空氣中吸收百分之八十的有害氣體。
吊蘭很美，不過(guò)我更欣賞的卻還是它那頑強(qiáng)的生命力。
有一次，學(xué)校要評(píng)選創(chuàng)意盆栽，于是，我?guī)?lái)了一盆自認(rèn)為長(zhǎng)得的吊蘭?？缮厦嬉恢晷聜€(gè)體，不知被誰(shuí)弄下來(lái)了。當(dāng)時(shí)，我急的眼淚像斷了線(xiàn)的珍珠一般，“撲簌撲簌”往下掉。這時(shí)，一個(gè)同學(xué)的話(huà)提醒了我：“吊蘭的生命力很強(qiáng)的，找些水養(yǎng)著，到家了找些泥土種下去也能活。”我恍然大悟，連忙拿了個(gè)袋子去接水?？墒?，接完水后卻發(fā)現(xiàn)袋子是破的。這讓我更加著急。最后，實(shí)在沒(méi)有辦法，我只好借了一個(gè)同學(xué)的水杯來(lái)放吊蘭?；氐郊液?，我把吊蘭放進(jìn)了一個(gè)裝著水的塑料杯，過(guò)了十幾天，居然還活得好好的，這可真令我驚訝!
我們也應(yīng)該向吊蘭一樣，堅(jiān)強(qiáng)地活著，并克服所有困難，成為生活的強(qiáng)者!
3.四年級(jí)抒情作文400字左右
一直以來(lái)，我都認(rèn)為，人不需要陪伴也能活的精彩，活的快樂(lè)。
但是現(xiàn)在，我明白了，鳥(niǎo)兒需要一個(gè)地方來(lái)做為自己的歸宿，魚(yú)兒需要一譚水來(lái)作為自己生存的保障，所以人也需要?jiǎng)e人的陪伴作為自己的依靠。
我有一個(gè)既勤勞又能干的爸爸，大概是五年前吧，我的爸爸第一次出國(guó)打工，一去就是一年，這也是我和爸爸第一次分離那么時(shí)間，五年前的今天，我的'爸爸離開(kāi)了我、弟弟，還有媽媽?zhuān)?dāng)爸爸走出家中大門(mén)的時(shí)候，我便一邊哭一邊喊著爸爸。爸爸回過(guò)頭來(lái)對(duì)我說(shuō)：“孩子，爸爸要出去掙錢(qián)了，你現(xiàn)在也長(zhǎng)大了，在家里，你要聽(tīng)媽媽的話(huà)，知道嗎！”我急忙點(diǎn)了點(diǎn)頭……
爸爸也點(diǎn)了點(diǎn)頭答應(yīng)這我，于是就上了等待父親很久的汽車(chē)，汽車(chē)開(kāi)始出發(fā)了，我站在那里看著汽車(chē)越走越遠(yuǎn)，直到在我的視線(xiàn)里消失……
日復(fù)一日，時(shí)間就這樣過(guò)去。終于，父親要回來(lái)了，當(dāng)我看見(jiàn)父親的第一眼時(shí)，我很激動(dòng)，父親撫摸著我的臉時(shí)，我可以深深的感覺(jué)到父親的雙手已經(jīng)磨出了一層厚厚的老繭，我便不知不覺(jué)的留下了眼淚……
這就是我的父親。
4.四年級(jí)抒情作文400字左右
成長(zhǎng)的路上，我與書(shū)同行
成長(zhǎng)的路上，陪伴我的很多，很多……
書(shū)就像一個(gè)親密的伙伴伴著我成長(zhǎng)。
孩提時(shí)，書(shū)是一幅幅有趣的畫(huà)，畫(huà)里蘊(yùn)含一個(gè)個(gè)神奇的故事，我總是纏著媽媽講一個(gè)又一個(gè)的童話(huà)，總也聽(tīng)不夠；再大點(diǎn)，書(shū)是一個(gè)個(gè)鮮活跳動(dòng)的字，在這里我知道了跳動(dòng)的字竟然是一幅畫(huà)；剛上小學(xué)時(shí)，書(shū)是我打開(kāi)童話(huà)大門(mén)的鑰匙，讀書(shū)是為了在書(shū)中找到灰姑娘丟落的水晶鞋，為了追尋皮諾曹長(zhǎng)鼻子的秘密，為了擦干美人魚(yú)悲傷的眼淚……
現(xiàn)在，書(shū)是是一塊吸引我的魔石，是我邁向知識(shí)殿堂的階梯，是山中涓涓的一股清泉，是浩瀚的海洋……每天我都沉醉在書(shū)海中，觸摸著文字的脈搏，嗅著鉛字的清香，享受著文字帶給我的心靈洗禮，感受著知識(shí)海洋的浩渺和我的渺小。
當(dāng)我第一次看到自己的名字變成鉛字，第一次看到稿費(fèi)匯款單，看到那代表著成長(zhǎng)的一份榮譽(yù)。我明白了，與書(shū)為伴就是一種幸福。
朋友，在我們成長(zhǎng)的路上，可別忽略了你身邊這位最忠誠(chéng)且最珍貴的伴旅。
5.四年級(jí)抒情作文400字左右
蒲公英和風(fēng)兒有一個(gè)約定，在風(fēng)起的時(shí)刻，借風(fēng)遠(yuǎn)航。
蒲公英的一生注定是漂泊的，從它和風(fēng)兒約定好的那一刻開(kāi)始，就注定了它要浪跡天涯的一生。
羨慕蒲公英的灑脫，無(wú)牽無(wú)掛，無(wú)拘無(wú)束，隨風(fēng)而起，隨遇而安，飄到哪里，就在哪里安家。其實(shí)，蒲公英也有牽掛，也有不舍，也有留戀。只是它明白，這一切都是它的宿命，它別無(wú)選擇。
蒲公英是信守諾言的，既然它和風(fēng)兒約定好了，就絕不會(huì)食言。風(fēng)起的時(shí)刻，萬(wàn)千朵蒲公英的種子隨風(fēng)而去，它們雖有不舍，卻又走的如此決絕，如此義無(wú)反顧。
蒲公英帶著母親美好的祝福隨風(fēng)遠(yuǎn)去了，雖然它們相處的日子是短暫的，但它們都早已把彼此刻在了心上，永不相忘。在分離的時(shí)刻，它們都帶著含淚的微笑向彼此告別，沒(méi)有人能體會(huì)它們此時(shí)的心情。
在一個(gè)晚霞滿(mǎn)天的傍晚，起風(fēng)了，大片的蒲公英的種子飄了起來(lái)，在霞光的映襯下顯得格外美麗、壯觀(guān)，這是我見(jiàn)過(guò)的最浪漫也是最凄美的告別儀式…
6.四年級(jí)抒情作文400字左右
我長(zhǎng)大后想當(dāng)一名語(yǔ)文老師。
為什么想當(dāng)一名語(yǔ)文老師呢？這還得從我們的語(yǔ)文老師說(shuō)起。他對(duì)我們很?chē)?yán)格，你別想偷一點(diǎn)懶，這對(duì)我們來(lái)講無(wú)異于是上天派下來(lái)的“瘟神”。但是，他給我們批改作業(yè)可仔細(xì)了，連一個(gè)筆畫(huà)都不放過(guò)，每個(gè)同學(xué)的作業(yè)都要批改若干次，直到完全改正確才會(huì)放你過(guò)關(guān)。我們學(xué)習(xí)累了、渴了、餓了，他還會(huì)給我們吃果子、玉米，對(duì)我們可好了。其實(shí)，老師只是外表看上去冷若冰霜，內(nèi)心對(duì)我們卻熱情似火。
小時(shí)候，老師家里很窮很窮，他只能幫別人洗衣刷鞋換書(shū)看。到十多里外的學(xué)校住讀，他的老師冬天常常給他端來(lái)滾燙的洗腳水，還時(shí)常給他煲排骨湯。于是，老師立志要成為一名關(guān)愛(ài)窮孩子的老師，他勤奮苦讀，終于實(shí)現(xiàn)了理想，成為了我們的老師。
我也要像我的老師一樣，好好讀書(shū)，用行動(dòng)踐行我的夢(mèng)想。