我們班有過說話像連珠炮似的語文老師，有過表情嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師，有過脾氣古怪的體育老師，有……而我們喜歡的是語文老師。整理“中考優(yōu)秀作文素材：我的老師”，以供大家參考，希望可以幫助到大家，感謝大家的閱讀與支持！
1.中考優(yōu)秀作文素材：我的老師
人的一生中，會(huì)遇見很多很多人。很多很多人中，總有那么一群人，在你迷路時(shí)充當(dāng)一盞明燈，在你傷心時(shí)教你怎樣舒心，在你犯錯(cuò)時(shí)嚴(yán)厲地教育你。你的父母做不到，你的朋友做不到。但，老師能做到。
我忘不了，那位老師伴我度過的兩年學(xué)習(xí)生涯；
我忘不了，那位老師總是帶著淺淺暖暖的微笑；
我忘不了，那位老師說話總是親親切切的，讓人很舒服。
那位老師總是時(shí)不時(shí)出現(xiàn)在我的作文里。那位老師姓高，名冬蕾，是我的三四年級(jí)語文老師兼班主任，現(xiàn)在同學(xué)們雖是已經(jīng)不同班了，但還是都很想她。
三年級(jí)的那次經(jīng)歷至今刻骨銘心。我干了一件天大的錯(cuò)事，至今想起仍是愧疚萬分。高老師開導(dǎo)我， 與媽媽交流。從此，我把高老師當(dāng)成了榜樣，學(xué)高老師的寬容、老師的優(yōu)點(diǎn)。
記得學(xué)校組織去郊游。珍珠泉的一個(gè)游樂設(shè)施很有趣，我們?nèi)氯轮ネ妫詡€(gè)兒身上又沒帶錢，高老師就自個(gè)兒掏錢給我們玩兒啦！真后悔但是害怕沒睜眼吶，白白浪費(fèi)了老師的錢。
高老師與我們之間發(fā)生了太多太多的事，一時(shí)也寫不完。教師節(jié)的事，“六一節(jié)”的事……雖然高老師現(xiàn)在已經(jīng)不教我們了，但是我們?nèi)匀唤?jīng)常在校園里相見，我便想起她往日幫助、開導(dǎo)我的畫面。
高老師，永遠(yuǎn)是我敬愛的老師！
當(dāng)我“刷刷”提筆無比流暢地寫下這篇文章時(shí)，心里已是感慨萬千了。師情溫暖人心，師恩時(shí)刻銘記，師愛更是永遠(yuǎn)難忘。
2.中考優(yōu)秀作文素材：我的老師
新的一學(xué)期來了，我轉(zhuǎn)學(xué)了，我來到了一個(gè)新的環(huán)境，接觸新的老師和同學(xué)。
我們的班主任姓鐘，她上的課生動(dòng)有趣。鐘老師胖胖的，矮矮的，有一頭棕色偏黃的頭發(fā)，鼻梁上還架著一副長方形的眼鏡。
學(xué)校每天早上都安排很長的時(shí)間來早讀，而鐘老師往往用這段時(shí)間來講課，每次都講得比手畫腳，各種各樣的感嘆語都從嘴里冒出來，黃黃的頭發(fā)也甩來甩去。
記得有，鐘老師還在激情四射、唾沫橫飛，并在教室里有節(jié)奏地走來走去時(shí)，來檢查是否認(rèn)真早讀的副校長已經(jīng)在后 門神情凝重地探出了頭。鐘老師立刻停下了腳步，說道：“同學(xué)們，我們一定 要帶著這種感情來讀第四自然段，來，把書立起來，預(yù)備，起！”鐘老師還努力裝出一副非常認(rèn)真的樣子，而我卻在書后笑得快抽筋了。
等校長走遠(yuǎn)后，鐘老師才讓我們停下來并且笑瞇瞇地說：“因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，我們只能在早讀的時(shí)候講課。所以，以后校長來時(shí)，大家都把書立起來，配合一點(diǎn)?！边@件事成了我的一個(gè)笑點(diǎn)，每次想起，都要笑噴。
記得還有，鐘老師對(duì)我說：“你的字真漂亮呀，以后的登記任務(wù)都由你來做?！边@句話讓我覺得很吃驚，漂亮？不可能，我的字寫得這么丑！我看著鐘老師，她笑瞇瞇地沖我點(diǎn)頭。
我可真喜歡我親愛的鐘老師。
3.中考優(yōu)秀作文素材：我的老師
我的“愛豆”既不是偉人，也不是名人，而是我的語文老師——吳老師。
吳老師長得非常高，也非常壯，頭頂閃閃發(fā)光，一雙火眼睛睛能夠時(shí)刻看清我們的一舉一動(dòng)。如果不認(rèn)識(shí)他的人，第一印象以為他是體育老師。
吳老師上課幽默風(fēng)趣。他能讓平凡的課堂變得生動(dòng)、有趣，比如：有上語文課，吳老師在講第11課。他正講到這篇文章高x的時(shí)候，教室外突然來了歌聲：“我和我的祖國，一刻也不能分割，無論我走到哪里，都留下一首贊歌?！蔽覀冾D時(shí)就鼓噪了起來。吳老師就說“你們吵，外面就吵。你們不吵，外面就不吵?！闭f完他生氣地轉(zhuǎn)了過去，然后又轉(zhuǎn)了過來，臉上笑嘻嘻的說“那是不可能的！”頓時(shí)全班哄堂大笑，氣氛更 加輕松了，大家很快就知道了要靜下來心學(xué)習(xí)，不能受到環(huán)境的影響。吳老師可真有辦法。
吳老師教育很有方法。他設(shè)計(jì)了作業(yè)免卡：只要作業(yè)達(dá)到80個(gè)A+，且學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，就可以得作業(yè)免卡。當(dāng)然，有獎(jiǎng)也有罰。只要作業(yè)三次未交或上課表現(xiàn)不好，就得作業(yè)增卡一張。很快我們班級(jí)的作業(yè)和紀(jì)律為之一新，大家更加自覺了。吳老師可真有辦法！
吳老師是個(gè)可靜又可動(dòng)的老師。靜，他經(jīng)常帶我們?nèi)バD案館看書，讓我們沉浸在書海當(dāng)中，精心的享受閱讀；動(dòng)，他也可以帶我們?nèi)ゲ賵錾洗蚧@球或踢足球，既鍛煉了我們的身體，又開闊了我們的心胸。吳老師可真有辦法。這就是我的“愛豆”，并且我要為吳老師瘋狂打CALL。
4.中考優(yōu)秀作文素材：我的老師
在大家心目中，老師都是誨人不倦，寧肯多講也絕不誤導(dǎo)學(xué)生的靈魂工程師，可我卻遇到了這樣一位“坑王”老師……
這不，又是一節(jié)語文課，趙老師先開始講練習(xí)冊，講到“繁衍”時(shí)他專門強(qiáng)調(diào)了“衍”這個(gè)字，還在黑板上寫了一個(gè)三點(diǎn)水在前，雙人旁在后的“衍”。咦？這個(gè)“衍”我怎么越看越不對(duì)勁呢？正當(dāng)我疑惑之時(shí)，何冠儒在經(jīng)過老師允許后道破天機(jī)：“趙老師，您的衍寫錯(cuò)了！”頓時(shí)，教室里一片恍然大悟的“哦哦”聲。
雖然被當(dāng)面指出錯(cuò)誤，趙老師卻依然笑瞇瞇地說道：“還是何冠儒觀察仔細(xì)！”原來老師是專門考驗(yàn)我們呢！真不小心，這么多快就掉進(jìn)老師挖的坑 里了。
在講《回顧-拓展五》中的“趣味語文”時(shí)，趙老師先讓我們讀第一段，講了周樟壽用“四眼狗”來對(duì)先生的“獨(dú)角獸”，我們還沒有反應(yīng)過來，趙老師就拍手稱絕：“好！對(duì)得真好！好吧？”我們也只好迷迷糊糊地跟著說：“好?！?BR> 可是在讀了第二段時(shí)，這個(gè)答案又被無情地*——“比目魚”才是正確答案。
趙老師狡黠一笑：“看來沒有人預(yù)習(xí)哦！”教室里一片尷尬的氣氛——我們又掉坑里了！
5.中考優(yōu)秀作文素材：我的老師
一提到我們的班主任張老師，我的心里就充滿了溫暖。她不僅幽默還富有童心，并且是位對(duì)學(xué)生實(shí)行媽媽式教育的好老師。
張老師三十多歲，中等身材，白白的皮膚上有些可愛的小雀斑，那雙常常充滿笑意的眼睛總是蘊(yùn)藏著慈愛和智慧。
從我第一天走進(jìn)古平崗小學(xué)的校門，張老師就一直是我的班主任，她教我們語文。剛進(jìn)校門的我特別愛哭，一點(diǎn)點(diǎn)的小事都能讓我哭半天，每當(dāng)這時(shí)，張老師總像媽媽一樣關(guān)心、安慰我。記得那時(shí)張老師對(duì)我說得多的話就是“哭是解決不了任何問題的，有什么事 還是要去想辦法解決”?，F(xiàn)在的我已經(jīng)不愛哭了，但是張老師那溫柔的臉龐一直留在了我的心中。
張老師特別幽默，有，我們班的林添馳上課時(shí)眼睛一直都盯著地下看，張老師在他旁邊看來好一會(huì)兒，林添馳都沒反應(yīng)，這時(shí)張老師擺出一臉好奇的的樣子，低頭看看地，又抬頭看看林添馳，疑惑不解地問道：“地是玻璃做的嗎？那里面是不是有人帶你上課?。俊蓖瑢W(xué)們聽了都哈哈大笑，林添馳也不好意思地笑了起來，張老師用一句幽默的話語輕松的代替了批評(píng)?？?！我們的張老師就是這樣，她從不大聲呵斥學(xué)生，但是同學(xué)們都很聽她的話，因?yàn)樗龑?duì)我們的關(guān)心和愛已經(jīng)深深地印在了我們的腦海里，這樣的一位好老師，我們又怎能讓她失望呢！
聽了我的介紹，你們覺得我們的張老師好嗎？
1.中考優(yōu)秀作文素材：我的老師
人的一生中，會(huì)遇見很多很多人。很多很多人中，總有那么一群人，在你迷路時(shí)充當(dāng)一盞明燈，在你傷心時(shí)教你怎樣舒心，在你犯錯(cuò)時(shí)嚴(yán)厲地教育你。你的父母做不到，你的朋友做不到。但，老師能做到。
我忘不了，那位老師伴我度過的兩年學(xué)習(xí)生涯；
我忘不了，那位老師總是帶著淺淺暖暖的微笑；
我忘不了，那位老師說話總是親親切切的，讓人很舒服。
那位老師總是時(shí)不時(shí)出現(xiàn)在我的作文里。那位老師姓高，名冬蕾，是我的三四年級(jí)語文老師兼班主任，現(xiàn)在同學(xué)們雖是已經(jīng)不同班了，但還是都很想她。
三年級(jí)的那次經(jīng)歷至今刻骨銘心。我干了一件天大的錯(cuò)事，至今想起仍是愧疚萬分。高老師開導(dǎo)我， 與媽媽交流。從此，我把高老師當(dāng)成了榜樣，學(xué)高老師的寬容、老師的優(yōu)點(diǎn)。
記得學(xué)校組織去郊游。珍珠泉的一個(gè)游樂設(shè)施很有趣，我們?nèi)氯轮ネ妫詡€(gè)兒身上又沒帶錢，高老師就自個(gè)兒掏錢給我們玩兒啦！真后悔但是害怕沒睜眼吶，白白浪費(fèi)了老師的錢。
高老師與我們之間發(fā)生了太多太多的事，一時(shí)也寫不完。教師節(jié)的事，“六一節(jié)”的事……雖然高老師現(xiàn)在已經(jīng)不教我們了，但是我們?nèi)匀唤?jīng)常在校園里相見，我便想起她往日幫助、開導(dǎo)我的畫面。
高老師，永遠(yuǎn)是我敬愛的老師！
當(dāng)我“刷刷”提筆無比流暢地寫下這篇文章時(shí)，心里已是感慨萬千了。師情溫暖人心，師恩時(shí)刻銘記，師愛更是永遠(yuǎn)難忘。
2.中考優(yōu)秀作文素材：我的老師
新的一學(xué)期來了，我轉(zhuǎn)學(xué)了，我來到了一個(gè)新的環(huán)境，接觸新的老師和同學(xué)。
我們的班主任姓鐘，她上的課生動(dòng)有趣。鐘老師胖胖的，矮矮的，有一頭棕色偏黃的頭發(fā)，鼻梁上還架著一副長方形的眼鏡。
學(xué)校每天早上都安排很長的時(shí)間來早讀，而鐘老師往往用這段時(shí)間來講課，每次都講得比手畫腳，各種各樣的感嘆語都從嘴里冒出來，黃黃的頭發(fā)也甩來甩去。
記得有，鐘老師還在激情四射、唾沫橫飛，并在教室里有節(jié)奏地走來走去時(shí)，來檢查是否認(rèn)真早讀的副校長已經(jīng)在后 門神情凝重地探出了頭。鐘老師立刻停下了腳步，說道：“同學(xué)們，我們一定 要帶著這種感情來讀第四自然段，來，把書立起來，預(yù)備，起！”鐘老師還努力裝出一副非常認(rèn)真的樣子，而我卻在書后笑得快抽筋了。
等校長走遠(yuǎn)后，鐘老師才讓我們停下來并且笑瞇瞇地說：“因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，我們只能在早讀的時(shí)候講課。所以，以后校長來時(shí)，大家都把書立起來，配合一點(diǎn)?！边@件事成了我的一個(gè)笑點(diǎn)，每次想起，都要笑噴。
記得還有，鐘老師對(duì)我說：“你的字真漂亮呀，以后的登記任務(wù)都由你來做?！边@句話讓我覺得很吃驚，漂亮？不可能，我的字寫得這么丑！我看著鐘老師，她笑瞇瞇地沖我點(diǎn)頭。
我可真喜歡我親愛的鐘老師。
3.中考優(yōu)秀作文素材：我的老師
我的“愛豆”既不是偉人，也不是名人，而是我的語文老師——吳老師。
吳老師長得非常高，也非常壯，頭頂閃閃發(fā)光，一雙火眼睛睛能夠時(shí)刻看清我們的一舉一動(dòng)。如果不認(rèn)識(shí)他的人，第一印象以為他是體育老師。
吳老師上課幽默風(fēng)趣。他能讓平凡的課堂變得生動(dòng)、有趣，比如：有上語文課，吳老師在講第11課。他正講到這篇文章高x的時(shí)候，教室外突然來了歌聲：“我和我的祖國，一刻也不能分割，無論我走到哪里，都留下一首贊歌?！蔽覀冾D時(shí)就鼓噪了起來。吳老師就說“你們吵，外面就吵。你們不吵，外面就不吵?！闭f完他生氣地轉(zhuǎn)了過去，然后又轉(zhuǎn)了過來，臉上笑嘻嘻的說“那是不可能的！”頓時(shí)全班哄堂大笑，氣氛更 加輕松了，大家很快就知道了要靜下來心學(xué)習(xí)，不能受到環(huán)境的影響。吳老師可真有辦法。
吳老師教育很有方法。他設(shè)計(jì)了作業(yè)免卡：只要作業(yè)達(dá)到80個(gè)A+，且學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，就可以得作業(yè)免卡。當(dāng)然，有獎(jiǎng)也有罰。只要作業(yè)三次未交或上課表現(xiàn)不好，就得作業(yè)增卡一張。很快我們班級(jí)的作業(yè)和紀(jì)律為之一新，大家更加自覺了。吳老師可真有辦法！
吳老師是個(gè)可靜又可動(dòng)的老師。靜，他經(jīng)常帶我們?nèi)バD案館看書，讓我們沉浸在書海當(dāng)中，精心的享受閱讀；動(dòng)，他也可以帶我們?nèi)ゲ賵錾洗蚧@球或踢足球，既鍛煉了我們的身體，又開闊了我們的心胸。吳老師可真有辦法。這就是我的“愛豆”，并且我要為吳老師瘋狂打CALL。
4.中考優(yōu)秀作文素材：我的老師
在大家心目中，老師都是誨人不倦，寧肯多講也絕不誤導(dǎo)學(xué)生的靈魂工程師，可我卻遇到了這樣一位“坑王”老師……
這不，又是一節(jié)語文課，趙老師先開始講練習(xí)冊，講到“繁衍”時(shí)他專門強(qiáng)調(diào)了“衍”這個(gè)字，還在黑板上寫了一個(gè)三點(diǎn)水在前，雙人旁在后的“衍”。咦？這個(gè)“衍”我怎么越看越不對(duì)勁呢？正當(dāng)我疑惑之時(shí)，何冠儒在經(jīng)過老師允許后道破天機(jī)：“趙老師，您的衍寫錯(cuò)了！”頓時(shí)，教室里一片恍然大悟的“哦哦”聲。
雖然被當(dāng)面指出錯(cuò)誤，趙老師卻依然笑瞇瞇地說道：“還是何冠儒觀察仔細(xì)！”原來老師是專門考驗(yàn)我們呢！真不小心，這么多快就掉進(jìn)老師挖的坑 里了。
在講《回顧-拓展五》中的“趣味語文”時(shí)，趙老師先讓我們讀第一段，講了周樟壽用“四眼狗”來對(duì)先生的“獨(dú)角獸”，我們還沒有反應(yīng)過來，趙老師就拍手稱絕：“好！對(duì)得真好！好吧？”我們也只好迷迷糊糊地跟著說：“好?！?BR> 可是在讀了第二段時(shí)，這個(gè)答案又被無情地*——“比目魚”才是正確答案。
趙老師狡黠一笑：“看來沒有人預(yù)習(xí)哦！”教室里一片尷尬的氣氛——我們又掉坑里了！
5.中考優(yōu)秀作文素材：我的老師
一提到我們的班主任張老師，我的心里就充滿了溫暖。她不僅幽默還富有童心，并且是位對(duì)學(xué)生實(shí)行媽媽式教育的好老師。
張老師三十多歲，中等身材，白白的皮膚上有些可愛的小雀斑，那雙常常充滿笑意的眼睛總是蘊(yùn)藏著慈愛和智慧。
從我第一天走進(jìn)古平崗小學(xué)的校門，張老師就一直是我的班主任，她教我們語文。剛進(jìn)校門的我特別愛哭，一點(diǎn)點(diǎn)的小事都能讓我哭半天，每當(dāng)這時(shí)，張老師總像媽媽一樣關(guān)心、安慰我。記得那時(shí)張老師對(duì)我說得多的話就是“哭是解決不了任何問題的，有什么事 還是要去想辦法解決”?，F(xiàn)在的我已經(jīng)不愛哭了，但是張老師那溫柔的臉龐一直留在了我的心中。
張老師特別幽默，有，我們班的林添馳上課時(shí)眼睛一直都盯著地下看，張老師在他旁邊看來好一會(huì)兒，林添馳都沒反應(yīng)，這時(shí)張老師擺出一臉好奇的的樣子，低頭看看地，又抬頭看看林添馳，疑惑不解地問道：“地是玻璃做的嗎？那里面是不是有人帶你上課?。俊蓖瑢W(xué)們聽了都哈哈大笑，林添馳也不好意思地笑了起來，張老師用一句幽默的話語輕松的代替了批評(píng)?？?！我們的張老師就是這樣，她從不大聲呵斥學(xué)生，但是同學(xué)們都很聽她的話，因?yàn)樗龑?duì)我們的關(guān)心和愛已經(jīng)深深地印在了我們的腦海里，這樣的一位好老師，我們又怎能讓她失望呢！
聽了我的介紹，你們覺得我們的張老師好嗎？