孩子想要提高自己的英語(yǔ)知識(shí),簡(jiǎn)單的方法就是練聽力和口語(yǔ),因?yàn)槁犃陀⒄Z(yǔ)口語(yǔ)是基本的,而聽力和口語(yǔ)提升快的方法就是復(fù)讀聽寫,聽念復(fù)讀就是說反復(fù)去聽這些英語(yǔ)單詞,聽寫就是聽了英語(yǔ)單詞和英語(yǔ)句型然后寫下來,聽念就是聽了默默跟著念一遍,然后再越念越大聲,越念越清晰,越念越快速。聽寫是精聽,要聽出每一句話的意思,觀看英語(yǔ)影視劇不能只看劇情和中文字幕,應(yīng)該好好研究英文,好是全部都能不看中文字幕就理解。 下面是為您整理的《幼兒?jiǎn)⒚捎⒄Z(yǔ)教學(xué)教案》,僅供大家參考。
1.幼兒?jiǎn)⒚捎⒄Z(yǔ)教學(xué)教案
活動(dòng)目標(biāo):
學(xué)習(xí)正確讀準(zhǔn)、認(rèn)識(shí)單詞daddy、mommy、grandpa、grandma,并了解其含義。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
flashcard:daddy、mommy。
活動(dòng)過程:
1.sayhello(打招呼):
師:今天我們班上來了好多客人,小朋友們應(yīng)該和客人說什么呀?(教師做hello動(dòng)作提醒幼兒)
師:我們一起唱一首好聽的英文歌送給大家好嗎?
師幼共唱《hellosong》。
2.warmup(熱身運(yùn)動(dòng)):
肢體動(dòng)作:standup,sitdown,run,jump,turnaround……
3.teaching(教學(xué)):
①師:doyouwanttoknowwhat’sbehindme?你想知道誰(shuí)在我后面嗎?(想)可是啊,它要求小朋友數(shù)到3才肯出來呢!我們一起來好嗎?showmeyourhands.one,two,three.咦,它還是不肯出來,wetrytoagain.我們?cè)賮?。(師互?dòng)幼兒舉出手指數(shù)one,two,three)
②(出示flashcard:daddy)whoishe?他是誰(shuí)呢?(幼兒說說)heismydaddy!他是我的爸爸。(幼兒學(xué)念:daddy)
(出示flashcard:mommy)whoisshe?她是誰(shuí)呢?(幼兒說說)sheismymommy.她是我的媽媽。(幼兒學(xué)念:mommy)
我們來和daddy,mommy打個(gè)招呼吧。say:hello,daddy!hellomommy!
③kiinggame:依次請(qǐng)幼兒說:hellodaddy/mommy.
4.jumpinggame:
①以唱歌《where’smydaddy/mommy?》的形式請(qǐng)兩位幼兒分別扮作daddy和mommy。
②教師說明游戲規(guī)則。
③教師指揮游戲:教師隨機(jī)喊daddy或mommy,兩名幼兒嘗試游戲。
④教師互動(dòng)其他幼兒喊daddy或mommy,參與游戲幼兒進(jìn)行jumpinggame.
5.saygoodbye(說再見)。
2.幼兒?jiǎn)⒚捎⒄Z(yǔ)教學(xué)教案
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒學(xué)會(huì)用英語(yǔ)說boyandgirl
2、引導(dǎo)幼兒自我介紹Imaboy/girl。
3、演唱Imaboy、Youareagirl。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、自制白板課件,自拍視頻,教學(xué)光盤。
2、讓孩子適應(yīng)圓鼓板打韻律。
活動(dòng)過程:
1、以談話的形式引出課題。你們一定知道自己是男孩還是女孩吧?
2、呈現(xiàn)反復(fù)讀boy挨個(gè)讀girl
3、拿出圖片讓學(xué)生判斷boy還是girl。
4、傳來下課鈴聲,告訴孩子們將來上學(xué)后男生和女生是上不同的廁所的,請(qǐng)孩子們把小人拖到應(yīng)該去的廁所。
5、韻律讀法Boy,boy,Imaboy、------∣------------。并做一個(gè)特別男孩或女孩的動(dòng)作。
Girl,girl,Imagirl、
完整的欣賞歌曲,讓幼兒感覺歌曲優(yōu)美的歡快的旋律。
3.幼兒?jiǎn)⒚捎⒄Z(yǔ)教學(xué)教案
一、教學(xué)內(nèi)容:Let’stalk&Let’splay
二、教學(xué)目標(biāo):
1.要求學(xué)生能聽懂、會(huì)說cat,duck,dog,monkey,panda,rabbit,zoo,并能結(jié)合句子Ihavea……在實(shí)際情景中運(yùn)用。
2.要求學(xué)生能聽懂、會(huì)說幾個(gè)表示贊美的感嘆語(yǔ)Cool!Super!Great!Wow!并能夠在實(shí)際情景中恰當(dāng)?shù)厥褂谩?BR> 三、課前準(zhǔn)備:
1.教師準(zhǔn)備本課時(shí)所學(xué)的動(dòng)物玩具及圖片等。
2.學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)文具的實(shí)物。
四、教學(xué)過程:
㈠熱身
1.演唱歌曲:“Howareyou?”
2.師生問候。
3.師生、生生間的日常會(huì)話練習(xí),eg.
A:Goodmorning.,Mike.ThisisJohn.
B:(toC)Hello,John.Nicetomeetyou.
C:(toB)Nicetomeetyou,too!
㈡復(fù)習(xí)
1.播放Unit1Let’schant的錄音,學(xué)生拿出文具跟讀并表演。
2.請(qǐng)學(xué)生用Look,Ihavea……復(fù)習(xí)所學(xué)的文具。
㈢新課展示
1.通過聽動(dòng)物聲音和看動(dòng)作,呈現(xiàn)有關(guān)動(dòng)物的新單詞:rabbit,panda,monkey,dog,cat,duck,并教學(xué)。
后,教師將教過的小動(dòng)物放在一起并對(duì)學(xué)生說,Look,Ihaveazoo.
2.感嘆語(yǔ)Great!Cool!Wow!Super!采取自然引入的方法,在呈現(xiàn)動(dòng)物公仔時(shí),因勢(shì)利導(dǎo)地教學(xué)幾個(gè)感嘆語(yǔ),并告訴學(xué)生時(shí)下中文時(shí)髦的說法“好酷??!”中的“酷”即是英文的cool一詞的譯音。而“Super”可以翻譯成“棒極了!好極了!”等等。Super一詞有“超級(jí)”的意思,如:Superman(超人),Supermarket(超級(jí)市場(chǎng))等。
3.聽錄音,展示Let’stalk部分的教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生跟讀、模仿。教師要求學(xué)生注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。
㈣趣味操練
1.單詞的操練:教師讀單詞,學(xué)生扮演,模仿動(dòng)作,然后教師模仿動(dòng)作由學(xué)生說出單詞,后全班推送幾組同學(xué)到講臺(tái)上來表演。
2.教師將橡皮泥做成的動(dòng)物藏在動(dòng)物圖片卡后貼在黑板上,請(qǐng)一同學(xué)上講臺(tái),教師說:Acat,學(xué)生就從黑板上取下畫有貓的圖片,然后說:Thisisacat.接著再?gòu)膭?dòng)物卡后找出橡皮泥動(dòng)物,說:Look,Ihaveacat.全班同學(xué)可以同時(shí)用Cool!Super!Great!Wow!中的任何一種做出回應(yīng)。用同樣的方法操練新單詞rabbit,panda,monkey,dog,duck等。
3.Makingazoo
讓學(xué)生用橡皮泥做出自己喜歡的動(dòng)物,然后用句子Look,Ihavea……向全班同學(xué)展示,全班同學(xué)用感嘆語(yǔ)做出回應(yīng)。
㈤課外活動(dòng)
1.用“Whatdoyouhave?Ihavea……”調(diào)查四個(gè)同學(xué)有哪些動(dòng)物,有的打“√”。
2.模仿學(xué)過的動(dòng)物,將它們的名稱及表示它們的叫聲的詞說給家長(zhǎng)聽。
4.幼兒?jiǎn)⒚捎⒄Z(yǔ)教學(xué)教案
目的:
要求引導(dǎo)幼兒再情境中理解本單元兒歌大意。
幫助幼兒理解dangyourfingers的含義,并建立初步方位意識(shí)。
引導(dǎo)幼兒隨音樂節(jié)奏做出相應(yīng)兒歌動(dòng)作,練習(xí)整首兒歌。
準(zhǔn)備:
碟片、VCD、電視機(jī)、繩子、糖果、魚等等頭飾、長(zhǎng)竿一根。
活動(dòng)過程:
一、情景活動(dòng):
1、教師與幼兒相互用英文問好。
2、教師與幼兒互動(dòng),引入主題。
二、情景游戲:
觀看VCD①
(1)引導(dǎo)幼兒邊看動(dòng)畫,熟悉歌曲旋律。
(2)教師出示卡片,提問個(gè)別幼兒。
(3)卡片游戲或個(gè)別表演游戲。
(4)集體游戲。(教師播放歌曲或者是拍節(jié)拍,引導(dǎo)幼兒表演)
三、情景表演:
1、觀看VCD②
(1)幼兒分散站立表演歌曲。
(2)教師帶幼兒表演歌曲。
2、觀看VCD③第一遍教師出示卡片提問,并請(qǐng)幼兒與教師互動(dòng)。
3、觀看VCD③第二遍集體表演歌曲。
5.幼兒?jiǎn)⒚捎⒄Z(yǔ)教學(xué)教案
教學(xué)目標(biāo):聽懂、會(huì)說單詞“orange”、“pizza”和“hamburger”。
語(yǔ)言點(diǎn):orangepizzahamburgerIlike…
教具準(zhǔn)備:故事動(dòng)畫光盤;蘋果、桔子、比薩餅和漢堡包的實(shí)物及圖片;大骰子一個(gè)(六面貼有實(shí)物圖片,詳見游戲部分)。
教學(xué)過程:
(一)熱身活動(dòng):
表演歌曲《GoodMorning》及改編歌曲《GoodNight》。
(二)卡通動(dòng)畫學(xué)習(xí):
播放本課故事動(dòng)畫片一遍,然后老師提問:“Teddy、Kitty、Puppy、Nicky他們都在干什么呢?Teddy說他喜歡吃什么???”請(qǐng)小朋友試著回答一下,小朋友可能回答得出“honey”。接著老師請(qǐng)小朋友帶著問題再觀看動(dòng)畫片一遍,仔細(xì)聽一聽這些食物的英文名稱。
(三)單詞學(xué)習(xí):
老師拿出“orange”、“pizza”和“hamburger”的實(shí)物或圖片,分別介紹它們的英文名稱,請(qǐng)小朋友模仿老師說出英文單詞,“hamburger”發(fā)音比較難,老師要給與一定的耐心,多帶小朋友念幾遍,并可詢問小朋友是否品嘗過等。
(四)游戲:
《尋寶》。游戲時(shí)請(qǐng)全體小朋友閉上眼睛,老師悄悄藏起一種食品的實(shí)物或圖片,然后請(qǐng)小朋友睜開眼睛,讓小朋友猜猜看老師藏的是哪種食品。如果小朋友猜對(duì)了,小朋友一邊跟老師反復(fù)朗讀被藏起的食品的英文名稱,一邊在教室尋找,看一看誰(shuí)能先找到。
(五)句型操練:
因?yàn)樾∨笥岩郧皩W(xué)過“Ilike…”的句型,建議老師先啟發(fā)。老師可拿著蘋果,做出很喜歡蘋果的表情和動(dòng)作,然后假裝咬一口,我們以前是不是學(xué)過“Ilike…”,小朋友們也許回答出“apple”(如果小朋友忘記了,老師可以說出來),接著再問問他們這句話什么意思。當(dāng)小朋友回答后,老師總結(jié)“Ilikeapples”,就是“我喜歡吃蘋果”的意思。接著,老師可以指著“oranges的實(shí)物或圖片,請(qǐng)小朋友們?cè)囍f一說“我喜歡吃…”應(yīng)該怎樣說,以此類推,提問“pizza””和“hamburgers”。老師和小朋友一起邊做動(dòng)作邊說句型“Ilikeoranges.”、“Ilikepizza”、“Ilikehamburgers”。拍一拍自己表示I,微笑著飛吻一下表示like,邊做動(dòng)作邊說出這三個(gè)句子。