閱讀是運(yùn)用語言文字來獲取信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維，并獲得審美體驗(yàn)與知識(shí)的活動(dòng)。它是從視覺材料中獲取信息的過程。視覺材料主要是文字和圖片，也包括符號(hào)、公式、圖表等。以下是整理的《小學(xué)三年級(jí)如何提高閱讀理解能力》相關(guān)資料，希望幫助到您。
1.小學(xué)三年級(jí)如何提高閱讀理解能力
一、首先要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
興趣是好的老師，教師和家長應(yīng)該尊重學(xué)生的興趣和愛好，更應(yīng)該積極引導(dǎo)孩子“擇真而讀，擇善而讀，擇美而讀”。給予學(xué)生享受閱讀快樂的自由。三年級(jí)的學(xué)生處于小學(xué)階段的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，應(yīng)以享受閱讀快樂、培養(yǎng)閱讀興趣為主。
二、要加強(qiáng)訓(xùn)練。俗話說熟能生巧。
很多時(shí)候，學(xué)生的。閱讀理解能力提高不了的原因，往往在于缺少練習(xí)，所以教師必須有訓(xùn)，學(xué)生必須有練，只有持之以恒地學(xué)、練，學(xué)生的能力才能真正形成。在平時(shí)的教學(xué)中我們要加強(qiáng)閱讀理解的訓(xùn)練，無論是在課堂上問題的提問，還是在課外作業(yè)的布置與設(shè)計(jì)上都要有意識(shí)、有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，加強(qiáng)訓(xùn)練，使閱讀理解成為學(xué)生的家常便飯，達(dá)到熟能生巧，從而提高他們的閱讀理解能力。
三、要教給學(xué)生答題的方法和技巧。
在平時(shí)的訓(xùn)練中，教師要引導(dǎo)學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生答題。首先要教學(xué)生答題的方法和步驟。其次要教給學(xué)生答題的技巧，答題時(shí)要按順序一一作答，因?yàn)閱栴}的設(shè)計(jì)一般是由簡到繁，由淺到深的，并引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)取舍?！?BR> 2.小學(xué)三年級(jí)閱讀理解練習(xí)題
花壇中央，種著幾棵高大清秀的美人蕉。它深綠色的葉子，像一把綠色的芭蕉扇；它那筆直挺拔的莖，托著幾朵艷麗的深紅色的花朵，多像亭亭玉立的少女站在那里呀！
花壇兩邊，有兩棵石榴樹，它們好像是兩個(gè)日夜守護(hù)著花壇的衛(wèi)兵。
花壇的四周，擺放著許多花。有不畏嚴(yán)寒的麥冬，有粉紅的月季，有翠綠的吊蘭，還有那美麗的海棠，真是美不勝收。
學(xué)校的花壇可真美呀！
1．這篇短文共有（）個(gè)自然段。寫美人蕉美麗的是第（）自然段。作者從（）、（）、（）三方面寫了美人蕉的美麗。
2．在短文中選擇合適的詞語填空。
（）的葉子
（）的月季
（）的海棠
（）的花朵
3.小學(xué)三年級(jí)閱讀理解練習(xí)題
英子猶豫了一會(huì)兒，（）地站了起來，眼圈（）。在全班同學(xué)的注視下，她終于（）地走上了講臺(tái)。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里（）間響起了掌聲，那掌聲（）而（）。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。掌聲（）平息，英子也（）了（），開始講述自己的一個(gè)小故事。她的普通話說得（），聲音也十分（）。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家（）鞠了一躬，然后，在掌聲里（）地走下了講臺(tái)。
1、按課文內(nèi)容填空。
2、從文中找出下列詞語的近義詞。
緩緩（）穩(wěn)定（）好聽（）
3、你從（）這個(gè)詞可以看出英子腿腳不靈便，身體不好。
4、短文的第一句話通過動(dòng)作和神態(tài)的描寫，體現(xiàn)了英子；
______________________________。
5、“英子的淚水流了下來”說明了她_________，“英子向大家深深地鞠了一躬”說明了她_________。
6、短文中出現(xiàn)了_________次掌聲，第掌聲表示：_________第二次掌聲表示：_________。
4.小學(xué)三年級(jí)閱讀理解練習(xí)題
我愛竹山，我愛竹林，我更愛竹山的春色，竹林的后代——春筍。
春日，春雨瀟瀟，綠幽幽的竹山，翠生生的竹林，像一幅煙霧迷蒙的水墨畫。雨霧飛揚(yáng)，灑在竹葉上，沙沙沙，像少女輕撫琴弦，像春蠶食桑葉。嘀嗒——嘀嗒——小水珠掉落在地上，滲進(jìn)土里了。地里的筍芽兒如同吮吸母親的乳汁，咂呀咂，積聚著力量。
嗬，一夜之間，又有無數(shù)春筍拔地而起啦！瞧，漫山遍野，密密麻麻。一個(gè)個(gè)像尖錐似的，披著淡綠的衣服，在春風(fēng)中微笑，在春雨里沐浴。
啊，春筍生得多么頑強(qiáng)啊！春雷一動(dòng)就破土而出，沖破地皮蹦出來，頂開沙礫冒出來，躥過石縫鉆出來
別看它們嫩生生的，渾身可充滿活力，比鋼釬更剛強(qiáng)，比風(fēng)鉆更銳利，任何阻礙也壓制不住它們向上的生機(jī)。
啊，春筍長得多么歡暢呀！迎著陽光，吸著雨露，一個(gè)勁地拔節(jié)。叭叭叭，一節(jié)、一節(jié)、又一節(jié)，你追我趕，競爭著向上、向上山泉叮咚為它們伴奏，鳥雀歡鳴為它們歌唱，山花舒展著對(duì)它們歡笑，松柏婆娑著給它們鼓掌：長吧，長吧！高高的天空多么廣闊，看誰快快成材，比誰早日作貢獻(xiàn)。
1．在第4自然段中找出描寫春筍破土而出的動(dòng)作的詞語：_____________________
________________________________________________________________________
2．讀第2自然段填空。
（1）作者用________________比喻竹山和竹林的美。
（2）作者又用________和________比喻春雨沙沙聲。
3．用畫出能概括文章中心思想的句子。
（1）贊美了竹山、竹林的春色以及春筍破土而出的景象。（）
（2）文章記敘了春筍在春風(fēng)、春雨中歡快地成長，贊美了春筍充滿活力、蓬勃向上的生機(jī)。（）
5.小學(xué)三年級(jí)閱讀理解練習(xí)題
魚類的喬裝本領(lǐng)能使它們有效地保護(hù)自己。除了喬裝，有些魚還有更驚人的本領(lǐng)，例如變色。它們可以像變色龍一樣，以周圍的環(huán)境作底色，把自己從一種顏色變成另一種顏色。
生活在我國海南島一帶的石斑（bān）魚，能很快地從黑色變?yōu)榘咨?，從黃色變?yōu)榫p紅色，從紅色變?yōu)榈G色，還能使身上的點(diǎn)、斑、帶、線忽明忽暗，需要時(shí)顯現(xiàn)出來，不需要時(shí)暗淡下去。
還有比目魚，它背部的斑點(diǎn)一般情況下是橘紅色的，如果它游到有白色卵石的水底，斑點(diǎn)就變成白色。生活在污泥沙石中的海底菱鲆魚，身體是灰色的，如果把它放到鋪滿沙子的水箱中，它就變?yōu)辄S色。
還有生活在亞馬孫河的葉魚，能隨著環(huán)境的變化改變自己的顏色。它漂浮在水面上，像一片片枯葉。它就憑著自己獨(dú)特的偽裝術(shù)襲擊獵物。
魚類的變色，主要是為了適應(yīng)環(huán)境，隱蔽自己，躲避敵害。但也不全是這個(gè)緣故。像雄斗魚在打架前，身體顏色會(huì)改變，這和我們?nèi)祟惐患づ瓡r(shí)臉色發(fā)生改變有點(diǎn)相似。還有的魚變色是在求偶期，那是為了吸引異性。
那么，魚類為什么能變色呢？這是魚的色素細(xì)胞活動(dòng)造成的。
1．魚類有（）和（）的本領(lǐng)。
2．本文主要寫了五種魚，分別是______________、______________、______________、______________、______________。
3．背部的斑點(diǎn)能從橘紅色變成白色的魚是______________。
4．葉魚漂浮在水面上，像一片片枯葉，是要偽裝自己，________________________________。
5．魚類的變色，主要是為了__________，__________，__________。
1.小學(xué)三年級(jí)如何提高閱讀理解能力
一、首先要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
興趣是好的老師，教師和家長應(yīng)該尊重學(xué)生的興趣和愛好，更應(yīng)該積極引導(dǎo)孩子“擇真而讀，擇善而讀，擇美而讀”。給予學(xué)生享受閱讀快樂的自由。三年級(jí)的學(xué)生處于小學(xué)階段的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，應(yīng)以享受閱讀快樂、培養(yǎng)閱讀興趣為主。
二、要加強(qiáng)訓(xùn)練。俗話說熟能生巧。
很多時(shí)候，學(xué)生的。閱讀理解能力提高不了的原因，往往在于缺少練習(xí)，所以教師必須有訓(xùn)，學(xué)生必須有練，只有持之以恒地學(xué)、練，學(xué)生的能力才能真正形成。在平時(shí)的教學(xué)中我們要加強(qiáng)閱讀理解的訓(xùn)練，無論是在課堂上問題的提問，還是在課外作業(yè)的布置與設(shè)計(jì)上都要有意識(shí)、有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，加強(qiáng)訓(xùn)練，使閱讀理解成為學(xué)生的家常便飯，達(dá)到熟能生巧，從而提高他們的閱讀理解能力。
三、要教給學(xué)生答題的方法和技巧。
在平時(shí)的訓(xùn)練中，教師要引導(dǎo)學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生答題。首先要教學(xué)生答題的方法和步驟。其次要教給學(xué)生答題的技巧，答題時(shí)要按順序一一作答，因?yàn)閱栴}的設(shè)計(jì)一般是由簡到繁，由淺到深的，并引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)取舍?！?BR> 2.小學(xué)三年級(jí)閱讀理解練習(xí)題
花壇中央，種著幾棵高大清秀的美人蕉。它深綠色的葉子，像一把綠色的芭蕉扇；它那筆直挺拔的莖，托著幾朵艷麗的深紅色的花朵，多像亭亭玉立的少女站在那里呀！
花壇兩邊，有兩棵石榴樹，它們好像是兩個(gè)日夜守護(hù)著花壇的衛(wèi)兵。
花壇的四周，擺放著許多花。有不畏嚴(yán)寒的麥冬，有粉紅的月季，有翠綠的吊蘭，還有那美麗的海棠，真是美不勝收。
學(xué)校的花壇可真美呀！
1．這篇短文共有（）個(gè)自然段。寫美人蕉美麗的是第（）自然段。作者從（）、（）、（）三方面寫了美人蕉的美麗。
2．在短文中選擇合適的詞語填空。
（）的葉子
（）的月季
（）的海棠
（）的花朵
3.小學(xué)三年級(jí)閱讀理解練習(xí)題
英子猶豫了一會(huì)兒，（）地站了起來，眼圈（）。在全班同學(xué)的注視下，她終于（）地走上了講臺(tái)。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里（）間響起了掌聲，那掌聲（）而（）。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。掌聲（）平息，英子也（）了（），開始講述自己的一個(gè)小故事。她的普通話說得（），聲音也十分（）。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家（）鞠了一躬，然后，在掌聲里（）地走下了講臺(tái)。
1、按課文內(nèi)容填空。
2、從文中找出下列詞語的近義詞。
緩緩（）穩(wěn)定（）好聽（）
3、你從（）這個(gè)詞可以看出英子腿腳不靈便，身體不好。
4、短文的第一句話通過動(dòng)作和神態(tài)的描寫，體現(xiàn)了英子；
______________________________。
5、“英子的淚水流了下來”說明了她_________，“英子向大家深深地鞠了一躬”說明了她_________。
6、短文中出現(xiàn)了_________次掌聲，第掌聲表示：_________第二次掌聲表示：_________。
4.小學(xué)三年級(jí)閱讀理解練習(xí)題
我愛竹山，我愛竹林，我更愛竹山的春色，竹林的后代——春筍。
春日，春雨瀟瀟，綠幽幽的竹山，翠生生的竹林，像一幅煙霧迷蒙的水墨畫。雨霧飛揚(yáng)，灑在竹葉上，沙沙沙，像少女輕撫琴弦，像春蠶食桑葉。嘀嗒——嘀嗒——小水珠掉落在地上，滲進(jìn)土里了。地里的筍芽兒如同吮吸母親的乳汁，咂呀咂，積聚著力量。
嗬，一夜之間，又有無數(shù)春筍拔地而起啦！瞧，漫山遍野，密密麻麻。一個(gè)個(gè)像尖錐似的，披著淡綠的衣服，在春風(fēng)中微笑，在春雨里沐浴。
啊，春筍生得多么頑強(qiáng)啊！春雷一動(dòng)就破土而出，沖破地皮蹦出來，頂開沙礫冒出來，躥過石縫鉆出來
別看它們嫩生生的，渾身可充滿活力，比鋼釬更剛強(qiáng)，比風(fēng)鉆更銳利，任何阻礙也壓制不住它們向上的生機(jī)。
啊，春筍長得多么歡暢呀！迎著陽光，吸著雨露，一個(gè)勁地拔節(jié)。叭叭叭，一節(jié)、一節(jié)、又一節(jié)，你追我趕，競爭著向上、向上山泉叮咚為它們伴奏，鳥雀歡鳴為它們歌唱，山花舒展著對(duì)它們歡笑，松柏婆娑著給它們鼓掌：長吧，長吧！高高的天空多么廣闊，看誰快快成材，比誰早日作貢獻(xiàn)。
1．在第4自然段中找出描寫春筍破土而出的動(dòng)作的詞語：_____________________
________________________________________________________________________
2．讀第2自然段填空。
（1）作者用________________比喻竹山和竹林的美。
（2）作者又用________和________比喻春雨沙沙聲。
3．用畫出能概括文章中心思想的句子。
（1）贊美了竹山、竹林的春色以及春筍破土而出的景象。（）
（2）文章記敘了春筍在春風(fēng)、春雨中歡快地成長，贊美了春筍充滿活力、蓬勃向上的生機(jī)。（）
5.小學(xué)三年級(jí)閱讀理解練習(xí)題
魚類的喬裝本領(lǐng)能使它們有效地保護(hù)自己。除了喬裝，有些魚還有更驚人的本領(lǐng)，例如變色。它們可以像變色龍一樣，以周圍的環(huán)境作底色，把自己從一種顏色變成另一種顏色。
生活在我國海南島一帶的石斑（bān）魚，能很快地從黑色變?yōu)榘咨?，從黃色變?yōu)榫p紅色，從紅色變?yōu)榈G色，還能使身上的點(diǎn)、斑、帶、線忽明忽暗，需要時(shí)顯現(xiàn)出來，不需要時(shí)暗淡下去。
還有比目魚，它背部的斑點(diǎn)一般情況下是橘紅色的，如果它游到有白色卵石的水底，斑點(diǎn)就變成白色。生活在污泥沙石中的海底菱鲆魚，身體是灰色的，如果把它放到鋪滿沙子的水箱中，它就變?yōu)辄S色。
還有生活在亞馬孫河的葉魚，能隨著環(huán)境的變化改變自己的顏色。它漂浮在水面上，像一片片枯葉。它就憑著自己獨(dú)特的偽裝術(shù)襲擊獵物。
魚類的變色，主要是為了適應(yīng)環(huán)境，隱蔽自己，躲避敵害。但也不全是這個(gè)緣故。像雄斗魚在打架前，身體顏色會(huì)改變，這和我們?nèi)祟惐患づ瓡r(shí)臉色發(fā)生改變有點(diǎn)相似。還有的魚變色是在求偶期，那是為了吸引異性。
那么，魚類為什么能變色呢？這是魚的色素細(xì)胞活動(dòng)造成的。
1．魚類有（）和（）的本領(lǐng)。
2．本文主要寫了五種魚，分別是______________、______________、______________、______________、______________。
3．背部的斑點(diǎn)能從橘紅色變成白色的魚是______________。
4．葉魚漂浮在水面上，像一片片枯葉，是要偽裝自己，________________________________。
5．魚類的變色，主要是為了__________，__________，__________。