奧數(shù)可以激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生簡單推理能力和解決問題的靈活性,是一種思維方式的訓(xùn)練,它用一種特殊的思維方式和解決問題的方法。以下是整理的《小學(xué)生奧數(shù)多人行程、排除法、發(fā)車問題練習(xí)題》相關(guān)資料，希望幫助到您。
1.小學(xué)生奧數(shù)多人行程練習(xí)題
1、小紅和小強同時從家里出發(fā)相向而行．小紅每分走52米，小強每分走70米，二人在途中的A處相遇．若小紅提前4分出發(fā)，且速度不變，小強每分走90米，則兩人仍在A處相遇．小紅和小強兩人的家相距多少米？
解答：由于小紅的速度不變，行駛的路程也不變，所以小紅行駛的時間也不變，即小強第二次比第少行了4分鐘，小強第二次行駛的時間是（70×4）÷（90－70）＝14分，因此第兩人相遇時間是18分，距離是（52＋70）×18＝2196（米）．
2、李華步行以每小時4千米的速度從學(xué)校出發(fā)到20.4千米外的冬令營報到。0.5小時后，營地老師聞訊前來迎接，每小時比李華多走1.2千米，又經(jīng)過了1.5小時，張明從學(xué)校騎車去營地報到。結(jié)果3人同時在途中某地相遇。問：張明每小時行駛多少千米？
解答：老師出發(fā)時和李華相距20.4-4×0.5=18.4千米，再過18.4÷（4+4+1.2）=2小時相遇，相遇地點距學(xué)校2×4+2=10千米，張明行駛的時間為0.5小時，因此張明的速度為10÷0.5=20千米/時?！?BR> 2.小學(xué)生奧數(shù)多人行程練習(xí)題
甲、乙、丙三輛車同時從A地出發(fā)到B地去，甲、乙兩車的速度分別為60千米/時和48千米/時。有一輛迎面開來的卡車分別在他們出發(fā)后6時、7時、8時先后與甲、乙、丙三輛車相遇。求丙車的速度。
解題思路：注意事項：畫圖時，要標(biāo)上時間，并且多人要同時標(biāo)，以防思路錯亂！
多人相遇問題要轉(zhuǎn)化成兩兩之間的問題，咱們的。相遇和追擊公式也是研究的兩者。另外ST圖也是很關(guān)鍵。
第一步：當(dāng)甲經(jīng)過6小時與卡車相遇時，乙也走了6小時，甲比乙多走了660-486=72千米；（這也是現(xiàn)在乙車與卡車的距離）
第二步：接上一步，乙與卡車接著走1小時相遇，所以卡車的速度為72-481=24
第三步：綜上整體看問題可以求出全程為：（60+24）6=504或（48+24）7=504
第四步：5048-24=39（千米）
3.小學(xué)生奧數(shù)排除法練習(xí)題
1、在一個年級里，甲、乙、丙三位老師分別講授數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、語文、歷史，每位老師教兩門課?，F(xiàn)知道：
（1）化學(xué)老師和數(shù)學(xué)老師住在一起；
（2）甲老師是三位老師中年輕的；
（3）數(shù)學(xué)老師和丙老師是一對優(yōu)秀的國際象棋手；
（4）物理老師比生物老師年長，比乙老師又年輕；
（5）三人中年長的老師住家比其他二位老師遠(yuǎn)。
問甲、乙、丙三位老師分別教哪兩門課？
2、A、B、C、D四人分別掌握英、法、德、日四種語言中的兩種，其中有三人會說英語，但沒有一種語言是四人都會的。并且知道：沒有人既會日語又會法語。A會日語，而B不會，但他們可以用另一種語言交換。C不會德語，A和D交談時，需要C為他們做翻譯。B、C、D不會同一種語言。請說出四個人分別掌握哪兩種語言？
4.小學(xué)生奧數(shù)排除法練習(xí)題
1、同住一間寢室的A、B、C、D四名女大學(xué)生，正在聽一組樂曲。她們當(dāng)中有一個人在修指甲；一個人在做頭發(fā)；一個人在化妝；另一個人在看書。已知：
（1）A不在修指甲，也不在看書；
（2）B不在化妝，也不在修指甲；
（3）如果A不在化妝，那么C不在修指甲；
（4）D不在看書，也不在修指甲。
問她們各自在做什么？
2、在一個年級里，甲、乙、丙三位老師分別講授數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、語文、歷史，每位老師教兩門課?，F(xiàn)知道：
（1）化學(xué)老師和數(shù)學(xué)老師住在一起；
（2）甲老師是三位老師中年輕的；
（3）數(shù)學(xué)老師和丙老師是一對優(yōu)秀的國際象棋手；
（4）物理老師比生物老師年長，比乙老師又年輕；
（5）三人中年長的老師住家比其他二位老師遠(yuǎn)。
問甲、乙、丙三位老師分別教哪兩門課？
5.小學(xué)生奧數(shù)發(fā)車問題練習(xí)題
1、有一路電車的起點站和終點站分別是甲站和乙站。每隔5分鐘有一輛電車從甲站出發(fā)開往乙站。全程要走15分鐘。有一個人從乙站出發(fā)沿電車路線騎車前往甲站。他出發(fā)的時候，恰好有一輛電車到達(dá)乙站。在路上他又遇到了10輛迎面開來的電車，才到達(dá)甲站。這時候，恰好又有一輛電車從甲站開出。問他從乙站到甲站用了多少分鐘？
答案：40（分鐘）
2、一條雙向鐵路上有11個車站。相鄰兩站都相距7公里。從早晨7點開始，有18列貨車由第十一站順次發(fā)出，每隔5分鐘發(fā)出一列，都駛向第一站，速度都是每小時60公里。早晨8點，由第一站發(fā)出一列客車，向第十一站駛?cè)?，時速是100公里，在到達(dá)終點站前，貨車與客車都不?？咳魏我徽荆瑔枺涸谀膬蓚€相鄰站之間，客車能與3列貨車先后相遇？
答案：在第5個站與第6個站之間，客車與三列貨車相遇。
6.小學(xué)生奧數(shù)發(fā)車問題練習(xí)題
甲乙兩輛汽車分別從A、B兩成出發(fā)，相向而行，甲車和乙車的速度比是5：4，到兩車相遇時距離中點48千米，兩城之間的路程是多少千米？甲乙兩輛汽車分別從A、B兩成出發(fā)，相向而行，甲車和乙車的速度比是5：4，到兩車相遇時距離中點48千米，兩城之間的路程是多少千米？
【解答】相遇時甲乙的行程比也是：5：4，即甲行了全程的：5/（4+5）=5/9，乙行了：4/9又相遇時甲比乙多行了：48*2=96千米所以路程是：96/（5/9-4/9）=864千米。
1.小學(xué)生奧數(shù)多人行程練習(xí)題
1、小紅和小強同時從家里出發(fā)相向而行．小紅每分走52米，小強每分走70米，二人在途中的A處相遇．若小紅提前4分出發(fā)，且速度不變，小強每分走90米，則兩人仍在A處相遇．小紅和小強兩人的家相距多少米？
解答：由于小紅的速度不變，行駛的路程也不變，所以小紅行駛的時間也不變，即小強第二次比第少行了4分鐘，小強第二次行駛的時間是（70×4）÷（90－70）＝14分，因此第兩人相遇時間是18分，距離是（52＋70）×18＝2196（米）．
2、李華步行以每小時4千米的速度從學(xué)校出發(fā)到20.4千米外的冬令營報到。0.5小時后，營地老師聞訊前來迎接，每小時比李華多走1.2千米，又經(jīng)過了1.5小時，張明從學(xué)校騎車去營地報到。結(jié)果3人同時在途中某地相遇。問：張明每小時行駛多少千米？
解答：老師出發(fā)時和李華相距20.4-4×0.5=18.4千米，再過18.4÷（4+4+1.2）=2小時相遇，相遇地點距學(xué)校2×4+2=10千米，張明行駛的時間為0.5小時，因此張明的速度為10÷0.5=20千米/時?！?BR> 2.小學(xué)生奧數(shù)多人行程練習(xí)題
甲、乙、丙三輛車同時從A地出發(fā)到B地去，甲、乙兩車的速度分別為60千米/時和48千米/時。有一輛迎面開來的卡車分別在他們出發(fā)后6時、7時、8時先后與甲、乙、丙三輛車相遇。求丙車的速度。
解題思路：注意事項：畫圖時，要標(biāo)上時間，并且多人要同時標(biāo)，以防思路錯亂！
多人相遇問題要轉(zhuǎn)化成兩兩之間的問題，咱們的。相遇和追擊公式也是研究的兩者。另外ST圖也是很關(guān)鍵。
第一步：當(dāng)甲經(jīng)過6小時與卡車相遇時，乙也走了6小時，甲比乙多走了660-486=72千米；（這也是現(xiàn)在乙車與卡車的距離）
第二步：接上一步，乙與卡車接著走1小時相遇，所以卡車的速度為72-481=24
第三步：綜上整體看問題可以求出全程為：（60+24）6=504或（48+24）7=504
第四步：5048-24=39（千米）
3.小學(xué)生奧數(shù)排除法練習(xí)題
1、在一個年級里，甲、乙、丙三位老師分別講授數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、語文、歷史，每位老師教兩門課?，F(xiàn)知道：
（1）化學(xué)老師和數(shù)學(xué)老師住在一起；
（2）甲老師是三位老師中年輕的；
（3）數(shù)學(xué)老師和丙老師是一對優(yōu)秀的國際象棋手；
（4）物理老師比生物老師年長，比乙老師又年輕；
（5）三人中年長的老師住家比其他二位老師遠(yuǎn)。
問甲、乙、丙三位老師分別教哪兩門課？
2、A、B、C、D四人分別掌握英、法、德、日四種語言中的兩種，其中有三人會說英語，但沒有一種語言是四人都會的。并且知道：沒有人既會日語又會法語。A會日語，而B不會，但他們可以用另一種語言交換。C不會德語，A和D交談時，需要C為他們做翻譯。B、C、D不會同一種語言。請說出四個人分別掌握哪兩種語言？
4.小學(xué)生奧數(shù)排除法練習(xí)題
1、同住一間寢室的A、B、C、D四名女大學(xué)生，正在聽一組樂曲。她們當(dāng)中有一個人在修指甲；一個人在做頭發(fā)；一個人在化妝；另一個人在看書。已知：
（1）A不在修指甲，也不在看書；
（2）B不在化妝，也不在修指甲；
（3）如果A不在化妝，那么C不在修指甲；
（4）D不在看書，也不在修指甲。
問她們各自在做什么？
2、在一個年級里，甲、乙、丙三位老師分別講授數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、語文、歷史，每位老師教兩門課?，F(xiàn)知道：
（1）化學(xué)老師和數(shù)學(xué)老師住在一起；
（2）甲老師是三位老師中年輕的；
（3）數(shù)學(xué)老師和丙老師是一對優(yōu)秀的國際象棋手；
（4）物理老師比生物老師年長，比乙老師又年輕；
（5）三人中年長的老師住家比其他二位老師遠(yuǎn)。
問甲、乙、丙三位老師分別教哪兩門課？
5.小學(xué)生奧數(shù)發(fā)車問題練習(xí)題
1、有一路電車的起點站和終點站分別是甲站和乙站。每隔5分鐘有一輛電車從甲站出發(fā)開往乙站。全程要走15分鐘。有一個人從乙站出發(fā)沿電車路線騎車前往甲站。他出發(fā)的時候，恰好有一輛電車到達(dá)乙站。在路上他又遇到了10輛迎面開來的電車，才到達(dá)甲站。這時候，恰好又有一輛電車從甲站開出。問他從乙站到甲站用了多少分鐘？
答案：40（分鐘）
2、一條雙向鐵路上有11個車站。相鄰兩站都相距7公里。從早晨7點開始，有18列貨車由第十一站順次發(fā)出，每隔5分鐘發(fā)出一列，都駛向第一站，速度都是每小時60公里。早晨8點，由第一站發(fā)出一列客車，向第十一站駛?cè)?，時速是100公里，在到達(dá)終點站前，貨車與客車都不?？咳魏我徽荆瑔枺涸谀膬蓚€相鄰站之間，客車能與3列貨車先后相遇？
答案：在第5個站與第6個站之間，客車與三列貨車相遇。
6.小學(xué)生奧數(shù)發(fā)車問題練習(xí)題
甲乙兩輛汽車分別從A、B兩成出發(fā)，相向而行，甲車和乙車的速度比是5：4，到兩車相遇時距離中點48千米，兩城之間的路程是多少千米？甲乙兩輛汽車分別從A、B兩成出發(fā)，相向而行，甲車和乙車的速度比是5：4，到兩車相遇時距離中點48千米，兩城之間的路程是多少千米？
【解答】相遇時甲乙的行程比也是：5：4，即甲行了全程的：5/（4+5）=5/9，乙行了：4/9又相遇時甲比乙多行了：48*2=96千米所以路程是：96/（5/9-4/9）=864千米。