高二年級作文范文五篇

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在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為作文和非作文。以下是整理的《高二年級作文范文五篇》,希望能夠幫助到大家。
    1.高二年級作文范文
    曾幾何時(shí),走進(jìn)書畫展廳,氤氳墨香中,仿佛踏入仙境,只見一素白長衫的書生,正專注于筆下,不忍走近,只遠(yuǎn)望著,便覺心境澄明如水。
    縱觀古今文人墨客,或狂傲不羈,或清麗脫俗,或怪誕瘋癲,除其立言淪世之外,竊以為,文人當(dāng)于字畫,乃至周身氣質(zhì)之中,帶給世人以美的享受,從而影響其身心。
    悠悠歷史長河中,文人如漫天星辰,閃耀一時(shí),終于湮沒。僅靠言論不朽的文人寥寥無幾,更多的流傳于世的是他們的書畫作品,是他們的美德故事。究其原由,言論是那個時(shí)代許多文人都會有的想法,唯有作品的價(jià)值是獨(dú)一無二的,也是能夠雅俗共賞的。目不識丁的百姓很可能聽不懂文縐縐的話,但他們看得懂畫,亦能從畫中感受到文人的精神世界。
    千百年來,文人畫也是備受關(guān)注的,并且它隨著時(shí)代的變遷,所表達(dá)的內(nèi)容也有所不同。山水畫、花鳥畫、寫意畫等等,從其變化中,不難看出,文人在畫中投入的精神內(nèi)涵是慢慢增加的。在我看來,無論文人畫出的是什么,只有它表現(xiàn)出的東西方能影響到觀賞者的內(nèi)心。齊白石的蝦,剛毅張狂;徐悲鴻的馬,似有鴻鵠之志,欲踏青云;《墨梅圖》清雋冷傲,讓人置身于寒冬臘月,也絲毫不畏寒……文人畫就是要這樣表達(dá)出一種精神,它不是簡單的裝飾品,它所蘊(yùn)含的思想感情,是要影響觀者的心境,悄無聲息地,影響觀者的思想感情,方是文人畫之本色。
    法國作家梅里美對俄羅斯作家屠格涅夫說:“您的文字首先有了認(rèn)真,而后自然就有了美。”要想作出影響世人的字畫,自然是需要藝術(shù)家全身心的投入,認(rèn)真的去構(gòu)思,才能完成。要知道作品與觀者之間,當(dāng)是藝術(shù)家的心靈與觀者心靈的交流,這樣,才會對其內(nèi)心產(chǎn)生影響。否則,便只是一幅普通畫作,觀者只會隨意掠過目光,心中不起波瀾。
    現(xiàn)代生活,各地藝術(shù)館、畫展層出不窮,令人眼花繚亂。我們更應(yīng)該尋求真正的文人畫,于萬花從中,挑選出那樣一朵恬淡素凈的花,她靜好不喧,慢慢走近,幽幽清香沁人心脾。
    裊裊墨香中,書生不語,我亦不語。見其人其畫,恍惚中,仿佛執(zhí)筆的變成了自己,一如書生的清冷專注。
    2.高二年級作文范文
    這里美在早春。三月里,斜風(fēng)細(xì)雨,新燕銜泥掠天際,青山攜綠叩窗扉。
    三月的校園,如同一匹江南織錦緞,零星的花點(diǎn)綴在上面,紅的似火,黃的似霞,白的似雪。一層疊著一層,恰似陽光三疊,意蘊(yùn)非常。不知是哪一場春雨喚醒了這么多朵精魂,將這里妖嬈?;ㄩ_滿枝頭,整個春天都在校園里回蕩,微風(fēng)送來一縷又一縷花香。用“疏影橫斜水清淺,暗香浮動月黃昏”來形容再合適不過了。
    這里有亭臺軒榭,檐角高高的翹起,流水淙淙,穿過竹林亂石,流淌在蓮葉下面,不知是不是因?yàn)槲义e過了花期,從未有幸得見花開,倒見了許多“江南可采蓮,蓮葉何田田,魚戲蓮葉間”的風(fēng)味。亭臺邊有紅木橋,細(xì)柳柔柔地在上面,隨風(fēng)搖擺,款款深情而舞,卻不知是從何人手中裁出?!扒屣L(fēng)細(xì)柳徒相惜”說的大概就是這樣吧。
    這里有梧桐大道,閉目細(xì)聽,春天在這里踱步。一抹新綠,正趁著微風(fēng)不噪時(shí)悄然爬上枝頭,鮮嫩的鵝黃點(diǎn)綴著梧桐大道上的葉片,也許就在某一個不經(jīng)意的瞬間,春天就會往上潑一桶翠綠色的水彩。
    這里有荒草園,在斷墻角種植著一棵高大的梧桐,籠罩了整個草園,如一把巨傘,直插云天。樹上面棲息著各類鳥兒,是不是繞過天際,再飛回來,一圈一圈不知疲憊,卻驚落幾片昨年的枯葉。這情景,倒是讓人想起那句“平地清風(fēng)驚老燕”,只可惜不曾有一匹踏花飛馬讓我奔馳,好一日看盡這長安花,也增幾分“踏花歸來馬蹄香”的意境。
    閑暇時(shí),便捧一本書到竹林,可惜為了竹葉不傷到人,竹枝被綁在兩邊,本是春色,倒是少了幾分渾然天成的美。我經(jīng)常在小假時(shí)消磨一下午的時(shí)光,“偷得浮生半日閑”。在那里,我享受著書中的清風(fēng)與明月,山光與水色,碧海和晴空。陶淵明的菊花點(diǎn)綴著校園,龔自珍的紅花落在腳下的泥土里,張泌的翠竹在頭頂上輝映出斑駁,溫庭筠的潺潺流水在紅木橋下泛起輕輕的波瀾。
    忽而,老教學(xué)樓的窗戶里向外涌出了一陣讀書聲。便出現(xiàn)了放白鹿于青崖間的旅者,三分劍氣,七分月光,繡口一吐就是半個盛唐;“大江東去浪淘盡”,不為“蠅頭微利”觸動,只愿滄海濟(jì)蒼生;三月里的春風(fēng)吹起簾子,驚起一灘又一灘鷗鷺,“掩重門”,不由得人不斷魂。和著春光,甚是動聽。
    這是我們的校園,這里有“榮曜秋菊”的美景,也有知之為知之,不知為不知的學(xué)風(fēng);還有“概括于壇內(nèi),濃縮于眼前”的深厚文化,我愛這里。
    乘一匹快馬,趕上春風(fēng)。讓他留在這里就好,讓我愛的這里獨(dú)占一樹春風(fēng),享受天地韶華。
    3.高二年級作文范文
    嘀嗒,嘀嗒,時(shí)間一分一秒的流逝著。我們也在不斷的長大,面對鏡中成熟的臉蛋,恍惚間明白,時(shí)間饋贈了成熟;同時(shí)還饋贈了青春歲月留下的痕跡。
    曾經(jīng),面對鏡中的自己,期待有一張成熟而漂亮的臉蛋;曾經(jīng),爬上我臉龐的那青春的足跡和那份能夠獨(dú)立的意識,讓我渴望時(shí)間的逆轉(zhuǎn),讓自己再回到孩童的時(shí)代,好好珍惜那段美好的歲月:在那里,我可以看到炫目如斯的日落。而不是如今的車水馬龍;我能在操場上盡情的揮灑汗水,而不是在教室中埋頭苦干;我喜歡著段時(shí)光,并不僅僅是因?yàn)槟闵砩蠚埩舻男∏逍?,而是因?yàn)樯档妹芭莸幕貞浭窃谀阒髿q月再也復(fù)制不來的溫柔………時(shí)間是如此的詭異,它的神秘在于它的不確定性,就像一場宏大的陰謀,我們置身其中,試著掌握絕對的控制力,卻不經(jīng)意間被時(shí)間玩弄其間。
    我們每個人都渴望時(shí)間能夠快速流逝,渴望長大。但他們不知的是時(shí)間不會因?yàn)槟愕呐瓮涌炷_步,也不會因?yàn)槟愕木芙^而遲緩而來,他隨風(fēng)而去,隨遇而安。我那是也十分渴望長大,但當(dāng)我看到大人們因忙碌的工作和生活中的瑣事而悶悶不樂時(shí),為一日三餐忙碌,為入不敷出焦慮,為工作壓力焦躁,為日漸增長的皺紋煩惱,為日益見粗的腰身費(fèi)神。這時(shí),我不再渴望長大。
    這些不是敷衍,而是覺得徒勞。時(shí)光流轉(zhuǎn),每個人都在不斷的老去,唯有不老的只有時(shí)光。所以,安然的享受時(shí)間的饋贈:青春期身理心理的變化,至愛親人的離你遠(yuǎn)去,成長中親密伙伴的疏遠(yuǎn),還有那些不在靈光的記憶,次思想的嬗變,心靈的一聲聲嘆息。帶給我們的雖是無盡的依戀和傷痛。但在那之后便是時(shí)間饋贈的好的禮物——成熟。
    感謝時(shí)間的饋贈,現(xiàn)在的自己雖已不在幼稚可笑,無憂無慮的做父母的掌上明珠,但卻一步一步的走向成熟,我不會再為逝去的歲月唏噓,而是慶幸自己經(jīng)歷了這困苦的磨難,他讓我更加勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。兒時(shí)的傲骨已經(jīng)鏟除,不會再為得不到而煩惱,也不會再為得到而沾沾自喜,知道自己該忘記放棄什么,該倍加珍惜什么。少年的倔強(qiáng)已經(jīng)消去,用寬容的心去對待每一個人,無論是曾經(jīng)傷害過你、敵視過你、輕視過你的人,用愉悅的心去欣賞春花秋月,結(jié)果便會春暖花開。
    這便是時(shí)間的饋贈,我欣然接受,沒有掙扎,沒有反抗,甚至都沒有抱怨過,在時(shí)光的流動中,我們每個人都是那么的渺小,不要再與時(shí)間做無畏的抗?fàn)帲灰偎烈獾膿]霍每個午后的斜陽,只是默默的站在時(shí)光下,接受時(shí)間的洗禮,接受那好的饋贈,無論何物。
    4.高二年級作文范文
    面對身處其境的高二,心中想法也頗多。高二這一年生活怎樣度過的問題,早在放假時(shí)我以有過打算,針對上學(xué)期期末考試的成績,我認(rèn)識到英語、生物是我大的弱項(xiàng),但同時(shí)它們也是我飛躍的跳板。因?yàn)閷τ谥挥袧M分的三分之一的成績而言,其可提升的空間則是相當(dāng)大的。我有信心,同時(shí)也認(rèn)為有能力趕上其它同學(xué)。再加上數(shù)學(xué)化學(xué)兩個較強(qiáng)學(xué)科,所以我認(rèn)為我會在高二這一年中取得巨大進(jìn)步。但過于自信就是自負(fù),而自負(fù)的人是不會成功的。所以,決心做到謙虛謹(jǐn)慎,戒驕戒躁。
    “千里之行,始于足下”我會在以后的學(xué)習(xí)中,去實(shí)踐,去拼搏。
    說到夢想,我想那是每一個開一人都曾擁有的東西。
    當(dāng)我們剛剛站在固原五中的大門前,當(dāng)我們剛剛拿到高中課本,當(dāng)我們剛剛聽到老師的叮嚀與期望。這樣的光陰,我們也曾有過只不過這“曾經(jīng)”老得太快,已然成為去年的事了。
    時(shí)光的更迭磨滅不掉心中夢想的火焰。一年的磨礪,使我們成熟許多,對待成績也可平靜相視,人生的閱歷為我們翻開了第一頁,不管結(jié)果如何,寫在上面的都將成為人生中無價(jià)的寶藏。雖然在這一年中,我的成績不算理想,但,我會放眼于未來的求學(xué)生涯。學(xué)無止境——我相信一個勤奮的人即使沒有那百分之一的天資,也可以得到九十九乃至一百分。“成績只能代表過去”,只有努力才能成就未來,如果一年的時(shí)間已荒廢,那就再用兩年把他加倍補(bǔ)回來,只要有信心,任何時(shí)候都不晚。
    我的夢想——一個好的理工大學(xué),我實(shí)現(xiàn)夢的地方——固原五中。既然是夢想地實(shí)現(xiàn),那我就要為我們的夢想地增添一點(diǎn)光彩?;蛟S我的夢想在一些人看來也只能成為幻想,那么,就讓我給他們創(chuàng)造一個奇跡。我相信,我的大學(xué)生活會在理工大學(xué)度過,我的青春歲月會烙上水木清華的印記,我,會實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
    有希望就有夢想,有夢想就有希望,我會把夢想藏在心中,一直作為動力,去播撒未來的希望之種。
    5.高二年級作文范文
    太陽一如既往,東升西落;清風(fēng)一如既往,悄然走去;歲月一如既往,逝去如虹。我呢?也一如既往走進(jìn)校園,有所不同的是,我長高了,笑容又多了,因?yàn)檫@次,我走進(jìn)了高二。
    走進(jìn)高二,意味著成熟,意味著成功,意味著告別。告別,告別過去,在新的學(xué)校,我將忘記初一的幼稚,忘記初二的憧憬,忘記初三那沾滿淚水與汗水的“笑容”。的確,我應(yīng)該忘記,忘記過去的成功,不計(jì)較過去的失敗,甚至要把踏入高二的喜悅一并從腦海中抹去。然后,以一個求學(xué)者應(yīng)有的態(tài)度開始新的學(xué)習(xí)。不為別的,只為我走進(jìn)高二。
    逝者如斯夫,那些丟在粗心、馬虎、不認(rèn)真上的時(shí)間已找不回來,那么我就要在今后與這群相處多年的親密損友分手。良師益友,讓我更近于成功??墒?,這些不該沾染上的朋友讓我著了迷,如吸毒般一發(fā)不可收拾。與他們交往越深,便與成功相隔較遠(yuǎn)。所幸的是我并沒被
    他們拉下失敗的深淵。我走進(jìn)了高二,高二,這神圣的殿堂,不允許氣餒,不允許驕傲,不贊同過分激動,也不憐憫悲作傷,更不用說容納我這些兒時(shí)好友了。所以,我相伴多年的朋友們,對不起,我要對你們說再見了。因?yàn)?,我已走進(jìn)高二。
    與過去說了再見就要在新環(huán)境中開始新的學(xué)習(xí)了。走進(jìn)了高二,就是對自己有個美好的未來而做出了選擇。我慶幸自己作出了這個選擇。因?yàn)槲抑?,無論作怎樣的選擇,我們都要為自己的選擇負(fù)責(zé),選擇了外出打工就應(yīng)該好好工作,用行動換取回報(bào);選擇了走進(jìn)高二,就應(yīng)該好好學(xué)習(xí),高二三年的路漫長,我們還要努力。雖然我沒有選擇虛度光陰,可并不代表我不會在高二路上浪費(fèi)青春。我作出了選擇,就要沿著我所選擇的路走下去,像小二郎一樣,不怕日曬,不怕風(fēng)吹雨打,不能懶。因?yàn)槲乙炎哌M(jìn)高二。
    你好,我的高二。走近你是我的愿望,親近你是我的希望,靠近你是我的目標(biāo),但愿你不嫌棄我這個曾在初中任性自由散漫的笨小孩,相信吧,在未來的三年里,我會和你一起釋放光彩!
    走進(jìn)高二,很高興我完成了我的目標(biāo),但我不會滿足,因?yàn)槲疫€有新的目標(biāo)——走進(jìn)大學(xué)。