在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，英雄用生命守護(hù)生命。作為學(xué)生，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)英雄的精神，努力學(xué)習(xí)知識(shí)，不斷增強(qiáng)本領(lǐng)，成為國(guó)家的有用之才！以下是為大家精心整理的內(nèi)容，歡迎大家閱讀。
1.疫情防控班會(huì)教案
一、活動(dòng)意圖：
疫情期間，我們普通人都減少外出集體在家防疫新冠病毒，但有一群人他們不畏危險(xiǎn)沖在了一線，為我們建起了一道安全防線，他們是和平時(shí)期的英雄。
我們以為的歲月靜好，是因?yàn)楸澈笥腥颂嫖覀冐?fù)重前行，成人可以借此教育契機(jī)帶著孩子們了解事情的發(fā)展，認(rèn)識(shí)那些為了大家舍小家的英雄，讓孩子們知道英雄都是來(lái)自普通人，激發(fā)他們的感恩之情。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1.了解病毒的嚴(yán)重性，知道一線人員的危險(xiǎn)與艱苦。
2.學(xué)會(huì)通過(guò)談話、收集資料等方法去了解事物。
3.感受逆行者的奉獻(xiàn)精神，萌生敬佩、感恩之情。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT課件、有關(guān)一線人員的視頻、照片、新聞等內(nèi)容。
四、活動(dòng)過(guò)程
1.教師和幼兒交流疫情的事情，讓幼兒表達(dá)自己的想法。
(1)你了解的事情是什么樣子的?
(2)你對(duì)這些事情有哪些想法?
2.教師和幼兒一起觀看相關(guān)PPT課件，視頻、新聞、圖片，了解一線戰(zhàn)疫人員的艱辛和偉大。
(1)你看見(jiàn)這些信息，有哪些想法?
(2)一線很危險(xiǎn)，他們?yōu)槭裁茨嫘卸?
(教師可以引導(dǎo)幼兒明白，大家做事情，有的是職責(zé)所在，有的是為了情懷信仰，不同的人有不同的追求，是普通人，更是偉大的英雄)
3.學(xué)習(xí)PPT課件《美逆行者》，了解哪些人或者職業(yè)是“美逆行者"，在背后默默為我們美好生活而戰(zhàn)斗著教師可以和幼兒一起交流，了解當(dāng)時(shí)發(fā)生什么，有哪些人或者群體做了什么等等，讓幼兒從中感受到“逆行者"的含義。
(醫(yī)護(hù)人員、物質(zhì)運(yùn)輸人員、防疫基層排查人員、火神山建設(shè)者、志愿者等等，成人還可以根據(jù)孩子信息接受能力，一起延伸了解非典、四川地震、涼山火災(zāi)、天津大爆炸等等)哪些故事或者瞬間觸動(dòng)你，為什么?
4.請(qǐng)孩子談?wù)勛约旱母惺堋?BR> (1)你有什么話想對(duì)他們說(shuō)?
(2)如果你面臨這樣事情，你會(huì)怎么選擇?為什么?
5.職業(yè)暢想，引導(dǎo)幼兒思考，塑造價(jià)值觀
(1)你未來(lái)想成為怎樣的人?
(2)為此你需要做些什么?
五、活動(dòng)反思：
這次活動(dòng)是成人與孩子之間的對(duì)話，教師也好，家長(zhǎng)也好，我們都可以通過(guò)這樣的形式和孩子進(jìn)行一場(chǎng)關(guān)于“逆行者''們的談話，聊一聊和平時(shí)期的英雄，讓孩子知道他們的付出，他們的偉大，學(xué)會(huì)感恩，如果能因此在孩子心中種下一顆小小的想為他人、為集體、為國(guó)家奉獻(xiàn)小力量的種子，就更好不過(guò)了。
英雄其實(shí)不需要做驚天動(dòng)地的大事，也是從普通人中走出來(lái)的，懷有一顆責(zé)任心，一顆敬畏心，一顆同理心在需要自己的時(shí)刻獻(xiàn)上一點(diǎn)力量，這就夠了，而我們的孩子就是未來(lái)時(shí)代的新的力量，所以希望在現(xiàn)在特殊的時(shí)刻，他們能看見(jiàn)、聽(tīng)見(jiàn)、并記住。
2.疫情防控班會(huì)教案
【教學(xué)目標(biāo)】：
1、當(dāng)前我國(guó)新冠肺炎疫情活躍，兒童、青少年免疫力較差，易被傳染。本課讓學(xué)生了解目前新冠肺炎的發(fā)生與預(yù)防，認(rèn)清新冠肺炎的危害，及時(shí)掌握防控新冠肺炎的方法。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容，讓同學(xué)們清楚當(dāng)前是新冠肺炎發(fā)生的多發(fā)時(shí)期，認(rèn)識(shí)新冠肺炎的危害，一旦遇到感冒發(fā)燒應(yīng)該及時(shí)治療，采取措施，做到早發(fā)現(xiàn)，早治療。
【教學(xué)重點(diǎn)】：了解目前新冠肺炎的發(fā)生與預(yù)防。
【教學(xué)難點(diǎn)】：認(rèn)清新冠肺炎的危害，及時(shí)掌握防控新冠肺炎的方法。
【教學(xué)用具】：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)
【教學(xué)課時(shí)】：一課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】：
從當(dāng)前我國(guó)新冠肺炎疫情活躍談起。說(shuō)一說(shuō)新冠肺炎的特征，以及臨床表現(xiàn)，做到嚴(yán)格預(yù)防，同時(shí)學(xué)會(huì)一些預(yù)防措施。
一、教師導(dǎo)入
當(dāng)前我國(guó)新冠肺炎疫情活躍，大家都知道我們因?yàn)榧w爆發(fā)新冠肺炎而停課。新冠肺炎到底有多危險(xiǎn)，我們應(yīng)該怎么預(yù)防，這就是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
二、基本知識(shí)
1、新冠肺炎是一種急性呼吸道傳染病，可以人傳人，嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致死亡。癥狀和感冒類(lèi)似，一般是高熱、咳嗽，渾身沒(méi)力氣等。
2、通過(guò)感染者說(shuō)話、咳嗽或打噴嚏等方式將病毒散播到空氣中，易感者吸入后就會(huì)被感染。人群擁擠、空氣不流通的公用場(chǎng)所傳播快。還可能通過(guò)被病毒污染的玩具、茶具、餐具、毛巾等物品間接傳播，通過(guò)手接觸多，所以勤洗手。
3、和普通感冒不同的是，新冠肺炎攻擊群體非常廣泛。另外，嬰幼兒、慢性病患者和老年人的自身抵抗力低，也多加防護(hù)。
4、新泡肺炎病毒害怕局溫，病毒加熱至69攝氏度，持續(xù)半小時(shí)才能殺死新冠肺炎病毒，所以可見(jiàn)它的可怕。
三、臨床表現(xiàn)
潛伏期14一20天不等，多為14天，癥狀和一般感冒類(lèi)似，包括發(fā)熱、流涕、鼻塞、咽痛、咳嗷、頭痛、肌痛、乏力，部分人可能會(huì)出現(xiàn)嘔吐和(或)腹瀉，但絕大多數(shù)患者病情相對(duì)輕微，只有少數(shù)病例可發(fā)生肺炎等并發(fā)癥，嚴(yán)重者可以導(dǎo)致死亡。
四、預(yù)防措施
1、加強(qiáng)室內(nèi)空氣流通，多開(kāi)窗通風(fēng)。注意居家衛(wèi)生，保持居室衛(wèi)生清潔。
2、養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，常洗手，不與他人公用毛巾等個(gè)人物品。
3、加強(qiáng)家庭成員健康監(jiān)測(cè)，出現(xiàn)體溫大于37、3°C者，應(yīng)暫停工作，及時(shí)觀察并隔離。
4、加強(qiáng)身體鍛煉，合理營(yíng)養(yǎng)，規(guī)律休息，少去或者不去人流聚集及空氣污濁的場(chǎng)所。
5、做到勤洗手，洗手時(shí)使用肥皂或洗手液并用流動(dòng)水洗手，不用污濁的毛巾擦手。雙手接觸呼吸道分泌物后(如打噴嚏后)應(yīng)立即洗手。
五、小結(jié)：
新冠肺炎并不可怕，但我們做到的是保持良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣重。認(rèn)識(shí)區(qū)分普通感冒和新冠肺炎。新冠肺炎的傳染性很強(qiáng)，所以新冠肺炎引起暴發(fā)性流行。
作業(yè)：以防控疫情法治同行為主題，制作一份手抄報(bào)。
3.疫情防控班會(huì)教案
（一）活動(dòng)背景：
2020年的春節(jié)，一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情肆虐人心，人類(lèi)貪食野生動(dòng)物的行為遭到批判。在危難時(shí)刻，白衣天使不分晝夜與病情作戰(zhàn)，這也激起了在家抗疫無(wú)法正常開(kāi)學(xué)的同學(xué)們那份高昂的愛(ài)國(guó)熱情，他們從自身努力，為武漢加油！為中國(guó)加油！
（二）活動(dòng)對(duì)象：
一年級(jí)小學(xué)生
（三）活動(dòng)目標(biāo)
1.了解病毒的來(lái)源、受感染的癥狀、病毒的傳播途徑、預(yù)防病毒的有效途徑。
2.結(jié)合此次疫情中全國(guó)眾志成城、齊力抗疫的事跡，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。
3.通過(guò)白衣天使們的感人行動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)們也積極地用自己的方式加入到抗疫的隊(duì)伍中來(lái)。
（四）活動(dòng)準(zhǔn)備
課件、圖片、視頻資料、學(xué)生活動(dòng)視頻采集、學(xué)生繪畫(huà)作品、指導(dǎo)照片收集、錄音軟件
（五）活動(dòng)過(guò)程
1.導(dǎo)入：
師：直揭主題《我們都在努力》了解：引入新型冠狀病毒這個(gè)“敵人”，進(jìn)入第一環(huán)節(jié)介紹新型冠狀病毒的
⑴來(lái)源：野生動(dòng)物；
⑵傳播途徑：飛沫傳播和接觸傳播；
⑶癥狀：發(fā)燒、乏力、咳嗽
2.預(yù)防
佩戴口罩、不扎堆、測(cè)體溫、常消毒（酒精消毒、高溫消毒）
勤洗手（洗手七步法）、早睡覺(jué)、不傳謠、多開(kāi)窗、健康飲食。
3.行動(dòng)
舉例偉大名人鐘南山院士、白衣天使、警察的奉獻(xiàn)。
鐘南山院士：84歲高齡的鐘南山院士得知疫情，第一時(shí)間奔赴重災(zāi)區(qū)武漢進(jìn)行支援獻(xiàn)策，在此期間，他本著實(shí)事求是的精神，主動(dòng)向國(guó)外的專(zhuān)家學(xué)者以及新聞媒體介紹中國(guó)政府所采取的正確措施，維護(hù)了祖國(guó)的聲譽(yù)。
白衣天使：請(qǐng)戰(zhàn)：他們爭(zhēng)先，不分晝夜同病人與病毒作戰(zhàn)。
4.舉例
我們班的小同學(xué)也從自身做起，通過(guò)繪畫(huà)、講故事的方式向大家傳遞疫情知識(shí)，為武漢加油！為中國(guó)加油！
5.呼吁
同學(xué)們也一起努力，居家認(rèn)真學(xué)習(xí)，用知識(shí)縫制鎧甲，不遠(yuǎn)的將來(lái)，當(dāng)你們走出社會(huì)，在各行各業(yè)都將由你們披甲上陣。
4.疫情防控班會(huì)教案
一、班會(huì)背景
一場(chǎng)疫情，讓2020年的春節(jié)按下了暫停鍵，這一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情打破了我們正常的生活秩序。在這場(chǎng)疫情中，我們看到了很多，也學(xué)到了很多。我們作為新時(shí)代的小學(xué)生，應(yīng)該要樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感。
二、班會(huì)目標(biāo)
1、讓同學(xué)們對(duì)新冠病毒有更深入的了解，消除緊張之心，學(xué)會(huì)防護(hù)措施；
2、通過(guò)對(duì)逆行人的了解，同學(xué)們產(chǎn)生共情，思考逆行人的人生觀、世界觀和價(jià)值觀；
3、激發(fā)學(xué)生的感恩之心和愛(ài)國(guó)之情，思考我們可以做些什么。
三、班會(huì)流程
1、教師導(dǎo)入
2020年伊始，庚子歲首，年關(guān)將至，萬(wàn)事萬(wàn)物都沉浸在新春的喜悅與祥和之中，卻無(wú)人發(fā)覺(jué)，一場(chǎng)災(zāi)難正悄然生長(zhǎng)。
一月二十三日，武漢市全面封鎖；一月二十四日至二月二日，武漢市火神山醫(yī)院設(shè)計(jì)方案完成到交付使用，用時(shí)總計(jì)10日；1月底至2月末，全國(guó)千萬(wàn)醫(yī)護(hù)人員乘飛機(jī)高鐵赴鄂，參與抗疫工作……疫情爆發(fā)之后，工地上建設(shè)者在烈日下的汗水、醫(yī)護(hù)人員臉上口罩的勒痕和海內(nèi)外中華兒女的同心同德，取代了煙花 爆竹，成為了庚子新春，成為每個(gè)人心田上的風(fēng)景。
這些人，在國(guó)家有難時(shí)站出來(lái)，他們行為世范，他們就是國(guó)家的脊梁。
2、講2003年的非典（SARS）
2003年的非典，資料上這樣介紹：SARS事件是指嚴(yán)重急性呼吸綜合征（英語(yǔ)：SARS），于2002年在中國(guó)廣東發(fā)生，并擴(kuò)散至東南亞乃至全球，直至2003年中期疫情才被逐漸消滅的全球性傳染病疫潮。如今，不少老師、家長(zhǎng)仍有關(guān)于“非典”時(shí)期的特殊記憶，和孩子們講講經(jīng)歷，時(shí)刻保持警醒，學(xué)會(huì)保護(hù)好自己。
3、講防控疫情中“逆行者”的故事
這次的新冠肺炎病毒傳染性較強(qiáng)，傳染速度也很快，更可怕的是潛伏期長(zhǎng)，即使在潛伏期也會(huì)傳染，所以近距離接觸患者是一件非常危險(xiǎn)的事，但是許多白衣戰(zhàn)士、白衣天使紛紛書(shū)寫(xiě)請(qǐng)戰(zhàn)書(shū)奔赴疫區(qū)；許多社區(qū)、鎮(zhèn)鄉(xiāng)、村干部忍受寒冷，頂著風(fēng)雨、冒著感染的風(fēng)險(xiǎn)在祖國(guó)大地守卡，守護(hù)一方平安；許多企業(yè)家紛紛捐款，有的甚至把外國(guó)的口罩廠買(mǎi)下來(lái)，為祖國(guó)人民送來(lái)口罩；海外僑胞、留學(xué)生、中國(guó)旅客在異國(guó)他鄉(xiāng)購(gòu)買(mǎi)醫(yī)用防護(hù)物資想方設(shè)法寄回祖國(guó)，寄到湖北；居家隔離的你我也紛紛伸出援助之手，十元、百元、千元捐款購(gòu)置醫(yī)療物資。這種“萬(wàn)眾一心、眾志成城”“一方有難、八方相助”的寶貴精神需要孩子們不斷地傳承與發(fā)揚(yáng)。
4、講疫情防控的做法
（1）“自我隔離”，有疫情高發(fā)區(qū)居住史或旅行史的學(xué)生，自離開(kāi)疫區(qū)后居家或指定場(chǎng)所醫(yī)學(xué)觀察14天；
（2）“居家不外出”，各地學(xué)生盡量居家，不聚餐，不走親訪友，減少到人員密集的公共場(chǎng)所活動(dòng)；
（3）“異常及時(shí)報(bào)告”，學(xué)生每天自我健康監(jiān)測(cè)，有異常及時(shí)報(bào)告；
（4）外出全程戴好醫(yī)用口罩；
（5）“勤洗手、勤消毒、多通風(fēng)”，隨時(shí)保持手衛(wèi)生，減少接觸公眾觸摸的物品、設(shè)施，保持空氣清新；
（6）與人交往相隔三米以上，防止飛沫；
（7）食品要衛(wèi)生，要熟透；
（8）發(fā)現(xiàn)有人有可疑癥狀要及時(shí)報(bào)告；
（9）愛(ài)護(hù)野生動(dòng)物，不吃野味，在沒(méi)有防護(hù)措施的情況下不接觸野生動(dòng)物或其他動(dòng)物。
5、講怎么樣才是“健康第一”的理念
我們常說(shuō)“要把身體健康放在第一位”，這個(gè)理念很多人還停留在鍛煉身體的層面。
第一個(gè)方面，當(dāng)然鍛煉身體是非常重要的，我們每個(gè)人從小要養(yǎng)成鍛煉的好習(xí)慣，也要學(xué)會(huì)并且熱愛(ài)一兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，使之陪伴我們終生。強(qiáng)健的體魄是預(yù)防各種疾病好的抗體，這次新冠肺炎再次證明身體素質(zhì)好，不容易感染或即使感染也好得快，有許多與確診患者有過(guò)密切接觸者并沒(méi)有感染，這是為什么？這就是身體抵抗力的問(wèn)題，所以要養(yǎng)成鍛煉的好習(xí)慣。
第二個(gè)方面，要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，不要吃野生動(dòng)物，要敬畏大自然，敬畏每一個(gè)生命！
第三個(gè)方面，要養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，按時(shí)作息，熬夜對(duì)身體的損傷大，要保證睡眠時(shí)間，不睡懶覺(jué)。
6、講生命的意義（教師小結(jié)）
生命只有，我們一定要珍惜。生命錯(cuò)過(guò)了，便不會(huì)再有第二次。疫情當(dāng)前，我們務(wù)必學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
病毒冷酷無(wú)情，人間有大愛(ài)。個(gè)體的力量雖無(wú)法與之抗衡。但大家依然充滿了信心，我們堅(jiān)信一定能戰(zhàn)勝病毒。疫情之下，用愛(ài)抗衡！因?yàn)槊總€(gè)人都有著一顆愛(ài)人亦愛(ài)己之心。
因?yàn)閻?ài)人，所以我們時(shí)刻關(guān)注疫情，關(guān)心著疫區(qū)的情況，每個(gè)人都盡自己的一份微薄之力，來(lái)幫助有需要的人。因?yàn)閻?ài)己，所以我們保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，用科學(xué)的方法來(lái)抗擊病毒，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。愛(ài)是一股繩，將我們緊緊凝聚在一起，形成一股強(qiáng)大的力量，讓我們不斷地克服困難，終走出危機(jī)。這是生命可貴之處，亦是生命的意義所在。
5.疫情防控班會(huì)教案
【班會(huì)背景】：
在停課不停學(xué)的背景下，自2月9日以來(lái)各學(xué)校的線上教學(xué)的開(kāi)展已經(jīng)持續(xù)了一個(gè)星期之久。許多學(xué)校都曬出了自己學(xué)校的學(xué)習(xí)時(shí)間表，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間節(jié)奏非常的緊湊。在全國(guó)性疫情面前，學(xué)生不能做兩耳不聞窗外事的書(shū)生，更應(yīng)成為有責(zé)任擔(dān)當(dāng)、有社會(huì)價(jià)值認(rèn)同的中國(guó)公民。為此，召開(kāi)本次主題班會(huì)——疫情中的中國(guó)力量。
【活動(dòng)主題】：《疫情中的中國(guó)力量》
【活動(dòng)時(shí)間】：3月**日上午
【活動(dòng)對(duì)象】：**班級(jí)全體學(xué)生
【活動(dòng)方式】：QQ群視頻電話，有攝像頭、電子白板模式。
【班會(huì)目標(biāo)】：
1、通過(guò)尋找隱藏在疫情中的中國(guó)力量，了解各行業(yè)人在疫情中的辛勤付出，以及無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)行業(yè)的認(rèn)同感。
2、通過(guò)對(duì)疫情中中國(guó)力量的深入挖掘，理解科學(xué)技術(shù)對(duì)祖國(guó)強(qiáng)盛的重要作用，樹(shù)立社會(huì)主義的人生觀和價(jià)值觀，并在實(shí)踐中區(qū)積極踐行中國(guó)的力量。
【班會(huì)準(zhǔn)備】：
1、素材搜集（逆行者的圖片、崗位堅(jiān)守的圖片、社會(huì)愛(ài)心捐助的圖片等）
2、背景音樂(lè)：《團(tuán)結(jié)就是力量》、《我和我的祖國(guó)》等。
3、制作PPT
【班會(huì)過(guò)程】：
引言：每當(dāng)遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，我們都會(huì)遇見(jiàn)逆行者。今年在疫情面前“逆行者”成為流行的詞匯，也是感人美的詞匯。今天就讓我們一起走進(jìn)這些美的逆行者去尋找中國(guó)的力量。
一、信仰的力量
師：在這場(chǎng)戰(zhàn)疫中，兩位院士和一個(gè)群體——醫(yī)生，他們的逆行感動(dòng)了全國(guó)人名。請(qǐng)同學(xué)門(mén)談?wù)剬?duì)他們的認(rèn)識(shí)，他們的美體現(xiàn)了怎樣的中國(guó)力量？（學(xué)生自由發(fā)言，教師時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的論述，并有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行價(jià)值的引導(dǎo)，讓討論更加的深入有深度。同時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思想的碰撞，在思想碰撞中升華對(duì)信仰認(rèn)同和理解。）
師：鐘南山院士、李蘭娟院士和醫(yī)務(wù)工作者們?cè)凇吧辽?，?guó)家至上，人民至上”的信仰下，逆行而上，成為這場(chǎng)戰(zhàn)疫中無(wú)愧的脊梁。
二、團(tuán)結(jié)的力量
教師展示：百姓向武漢捐款的圖片、向武漢捐蔬菜的圖片、向武漢捐食物圖片、向武漢捐醫(yī)療器械圖片等。
師：同學(xué)們，這些也是美的逆行者?？吹竭@些圖片和資料之后，大家有何感想呢？你是否被圖片中的場(chǎng)景感動(dòng)過(guò)？請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)。（學(xué)生在訴說(shuō)的過(guò)程，再進(jìn)入到場(chǎng)景中，在參與中升華自己的認(rèn)知和情感的釋放，有利于形成正確的認(rèn)同。）
師：一方有難八方支援，此次疫情嚴(yán)重的是武漢。當(dāng)武漢遇到困難的時(shí)候，全國(guó)人民打出“武漢加油！”、“武漢挺??！”等口號(hào)。
師：在全國(guó)上下一心的同時(shí)，隨著疫情的發(fā)展，生活出現(xiàn)了一些不和諧的聲音和認(rèn)知，“武漢人”成了病毒的代言人，成了不受歡迎的人，對(duì)于這種現(xiàn)象你怎么看？（通過(guò)反面的例子，引發(fā)學(xué)生深入的思考，在思考中加深對(duì)團(tuán)結(jié)的理解和認(rèn)識(shí)，“武漢加油”不僅僅表述在口頭上，不僅僅在錢(qián)務(wù)上，更需要在精神上，在對(duì)生命的尊重上。只有這樣，才能夠平等相處，才能真團(tuán)結(jié)一致。）
師：（播放《團(tuán)結(jié)就是力量》的背景音樂(lè)。）團(tuán)結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力量是剛……同學(xué)們，在困難面前只有9萬(wàn)眾一心、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)才能戰(zhàn)勝疫情。
三、堅(jiān)守的力量
教師展示：警察站崗排查測(cè)體溫的圖片、工廠生產(chǎn)醫(yī)療物資的圖片、生活物資保障的圖片、志愿者服務(wù)的圖片等。
師：很多人沒(méi)有去武漢，但在疫情中堅(jiān)守著自己的崗位，他們是我們身邊美的人，是背家而行的逆行者。
師：他們中或許有你的父母或者是你的親人，能說(shuō)說(shuō)他們的故事嗎？（教師讓學(xué)生尋找身邊美的逆行者，學(xué)生通過(guò)尋找身邊的逆行者，去發(fā)掘職業(yè)的意義與價(jià)值，深刻理解行業(yè)的作用。在引導(dǎo)的過(guò)程中，教師要注意行業(yè)寬度，不能只局限于警察、醫(yī)生等，還應(yīng)包含于環(huán)衛(wèi)工人、菜場(chǎng)的商販等，避免造成價(jià)值的錯(cuò)誤認(rèn)知，讓學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)誤的認(rèn)知。）
師：崗位堅(jiān)守是一種社會(huì)責(zé)任，是對(duì)國(guó)家的一種愛(ài)，更是中國(guó)的力量。
四、自覺(jué)的力量
教師展示：出門(mén)戴口罩的圖片、遵守居家生活的圖片等。
師：在疫情發(fā)生之后，政府號(hào)召全國(guó)人民出門(mén)佩戴口罩、盡量不要出門(mén)、不聚會(huì)、不走親戚等，阻斷病毒的傳播途徑。
師：在各級(jí)政府的號(hào)召下，全國(guó)人民表非常的自覺(jué)，自覺(jué)的執(zhí)行力超過(guò)外國(guó)人的想象，紛紛為中國(guó)人民點(diǎn)贊。
師：我們的同學(xué)也是其中的一員，下面就說(shuō)說(shuō)我們自己10的故事吧?。ń處熞龑?dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己在疫情防預(yù)中的故事，體現(xiàn)學(xué)生作為公民參與社會(huì)事務(wù)的責(zé)任感，體現(xiàn)主人翁意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生作為一名公民要有大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。）
師：自覺(jué)是一種行為，更是一種中國(guó)力量，希望同學(xué)們?cè)诩依镒杂X(jué)做好自己的事情，既要自覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)則又要為明天而積蓄力量；既要自覺(jué)學(xué)習(xí)又要承擔(dān)公民責(zé)任，成為自覺(jué)的人。
結(jié)束語(yǔ)：在戰(zhàn)疫情的行動(dòng)中，處處都有中國(guó)的力量。在中國(guó)力量的作用下相信在不久的將來(lái)一定會(huì)出暖花開(kāi)。感謝疫情中的中國(guó)力量，讓我們溫暖、感動(dòng)，更充滿希望！本次班會(huì)到此結(jié)束。（播放歌曲《我和我的祖國(guó)》）
1.疫情防控班會(huì)教案
一、活動(dòng)意圖：
疫情期間，我們普通人都減少外出集體在家防疫新冠病毒，但有一群人他們不畏危險(xiǎn)沖在了一線，為我們建起了一道安全防線，他們是和平時(shí)期的英雄。
我們以為的歲月靜好，是因?yàn)楸澈笥腥颂嫖覀冐?fù)重前行，成人可以借此教育契機(jī)帶著孩子們了解事情的發(fā)展，認(rèn)識(shí)那些為了大家舍小家的英雄，讓孩子們知道英雄都是來(lái)自普通人，激發(fā)他們的感恩之情。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1.了解病毒的嚴(yán)重性，知道一線人員的危險(xiǎn)與艱苦。
2.學(xué)會(huì)通過(guò)談話、收集資料等方法去了解事物。
3.感受逆行者的奉獻(xiàn)精神，萌生敬佩、感恩之情。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT課件、有關(guān)一線人員的視頻、照片、新聞等內(nèi)容。
四、活動(dòng)過(guò)程
1.教師和幼兒交流疫情的事情，讓幼兒表達(dá)自己的想法。
(1)你了解的事情是什么樣子的?
(2)你對(duì)這些事情有哪些想法?
2.教師和幼兒一起觀看相關(guān)PPT課件，視頻、新聞、圖片，了解一線戰(zhàn)疫人員的艱辛和偉大。
(1)你看見(jiàn)這些信息，有哪些想法?
(2)一線很危險(xiǎn)，他們?yōu)槭裁茨嫘卸?
(教師可以引導(dǎo)幼兒明白，大家做事情，有的是職責(zé)所在，有的是為了情懷信仰，不同的人有不同的追求，是普通人，更是偉大的英雄)
3.學(xué)習(xí)PPT課件《美逆行者》，了解哪些人或者職業(yè)是“美逆行者"，在背后默默為我們美好生活而戰(zhàn)斗著教師可以和幼兒一起交流，了解當(dāng)時(shí)發(fā)生什么，有哪些人或者群體做了什么等等，讓幼兒從中感受到“逆行者"的含義。
(醫(yī)護(hù)人員、物質(zhì)運(yùn)輸人員、防疫基層排查人員、火神山建設(shè)者、志愿者等等，成人還可以根據(jù)孩子信息接受能力，一起延伸了解非典、四川地震、涼山火災(zāi)、天津大爆炸等等)哪些故事或者瞬間觸動(dòng)你，為什么?
4.請(qǐng)孩子談?wù)勛约旱母惺堋?BR> (1)你有什么話想對(duì)他們說(shuō)?
(2)如果你面臨這樣事情，你會(huì)怎么選擇?為什么?
5.職業(yè)暢想，引導(dǎo)幼兒思考，塑造價(jià)值觀
(1)你未來(lái)想成為怎樣的人?
(2)為此你需要做些什么?
五、活動(dòng)反思：
這次活動(dòng)是成人與孩子之間的對(duì)話，教師也好，家長(zhǎng)也好，我們都可以通過(guò)這樣的形式和孩子進(jìn)行一場(chǎng)關(guān)于“逆行者''們的談話，聊一聊和平時(shí)期的英雄，讓孩子知道他們的付出，他們的偉大，學(xué)會(huì)感恩，如果能因此在孩子心中種下一顆小小的想為他人、為集體、為國(guó)家奉獻(xiàn)小力量的種子，就更好不過(guò)了。
英雄其實(shí)不需要做驚天動(dòng)地的大事，也是從普通人中走出來(lái)的，懷有一顆責(zé)任心，一顆敬畏心，一顆同理心在需要自己的時(shí)刻獻(xiàn)上一點(diǎn)力量，這就夠了，而我們的孩子就是未來(lái)時(shí)代的新的力量，所以希望在現(xiàn)在特殊的時(shí)刻，他們能看見(jiàn)、聽(tīng)見(jiàn)、并記住。
2.疫情防控班會(huì)教案
【教學(xué)目標(biāo)】：
1、當(dāng)前我國(guó)新冠肺炎疫情活躍，兒童、青少年免疫力較差，易被傳染。本課讓學(xué)生了解目前新冠肺炎的發(fā)生與預(yù)防，認(rèn)清新冠肺炎的危害，及時(shí)掌握防控新冠肺炎的方法。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容，讓同學(xué)們清楚當(dāng)前是新冠肺炎發(fā)生的多發(fā)時(shí)期，認(rèn)識(shí)新冠肺炎的危害，一旦遇到感冒發(fā)燒應(yīng)該及時(shí)治療，采取措施，做到早發(fā)現(xiàn)，早治療。
【教學(xué)重點(diǎn)】：了解目前新冠肺炎的發(fā)生與預(yù)防。
【教學(xué)難點(diǎn)】：認(rèn)清新冠肺炎的危害，及時(shí)掌握防控新冠肺炎的方法。
【教學(xué)用具】：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)
【教學(xué)課時(shí)】：一課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】：
從當(dāng)前我國(guó)新冠肺炎疫情活躍談起。說(shuō)一說(shuō)新冠肺炎的特征，以及臨床表現(xiàn)，做到嚴(yán)格預(yù)防，同時(shí)學(xué)會(huì)一些預(yù)防措施。
一、教師導(dǎo)入
當(dāng)前我國(guó)新冠肺炎疫情活躍，大家都知道我們因?yàn)榧w爆發(fā)新冠肺炎而停課。新冠肺炎到底有多危險(xiǎn)，我們應(yīng)該怎么預(yù)防，這就是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
二、基本知識(shí)
1、新冠肺炎是一種急性呼吸道傳染病，可以人傳人，嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致死亡。癥狀和感冒類(lèi)似，一般是高熱、咳嗽，渾身沒(méi)力氣等。
2、通過(guò)感染者說(shuō)話、咳嗽或打噴嚏等方式將病毒散播到空氣中，易感者吸入后就會(huì)被感染。人群擁擠、空氣不流通的公用場(chǎng)所傳播快。還可能通過(guò)被病毒污染的玩具、茶具、餐具、毛巾等物品間接傳播，通過(guò)手接觸多，所以勤洗手。
3、和普通感冒不同的是，新冠肺炎攻擊群體非常廣泛。另外，嬰幼兒、慢性病患者和老年人的自身抵抗力低，也多加防護(hù)。
4、新泡肺炎病毒害怕局溫，病毒加熱至69攝氏度，持續(xù)半小時(shí)才能殺死新冠肺炎病毒，所以可見(jiàn)它的可怕。
三、臨床表現(xiàn)
潛伏期14一20天不等，多為14天，癥狀和一般感冒類(lèi)似，包括發(fā)熱、流涕、鼻塞、咽痛、咳嗷、頭痛、肌痛、乏力，部分人可能會(huì)出現(xiàn)嘔吐和(或)腹瀉，但絕大多數(shù)患者病情相對(duì)輕微，只有少數(shù)病例可發(fā)生肺炎等并發(fā)癥，嚴(yán)重者可以導(dǎo)致死亡。
四、預(yù)防措施
1、加強(qiáng)室內(nèi)空氣流通，多開(kāi)窗通風(fēng)。注意居家衛(wèi)生，保持居室衛(wèi)生清潔。
2、養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，常洗手，不與他人公用毛巾等個(gè)人物品。
3、加強(qiáng)家庭成員健康監(jiān)測(cè)，出現(xiàn)體溫大于37、3°C者，應(yīng)暫停工作，及時(shí)觀察并隔離。
4、加強(qiáng)身體鍛煉，合理營(yíng)養(yǎng)，規(guī)律休息，少去或者不去人流聚集及空氣污濁的場(chǎng)所。
5、做到勤洗手，洗手時(shí)使用肥皂或洗手液并用流動(dòng)水洗手，不用污濁的毛巾擦手。雙手接觸呼吸道分泌物后(如打噴嚏后)應(yīng)立即洗手。
五、小結(jié)：
新冠肺炎并不可怕，但我們做到的是保持良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣重。認(rèn)識(shí)區(qū)分普通感冒和新冠肺炎。新冠肺炎的傳染性很強(qiáng)，所以新冠肺炎引起暴發(fā)性流行。
作業(yè)：以防控疫情法治同行為主題，制作一份手抄報(bào)。
3.疫情防控班會(huì)教案
（一）活動(dòng)背景：
2020年的春節(jié)，一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情肆虐人心，人類(lèi)貪食野生動(dòng)物的行為遭到批判。在危難時(shí)刻，白衣天使不分晝夜與病情作戰(zhàn)，這也激起了在家抗疫無(wú)法正常開(kāi)學(xué)的同學(xué)們那份高昂的愛(ài)國(guó)熱情，他們從自身努力，為武漢加油！為中國(guó)加油！
（二）活動(dòng)對(duì)象：
一年級(jí)小學(xué)生
（三）活動(dòng)目標(biāo)
1.了解病毒的來(lái)源、受感染的癥狀、病毒的傳播途徑、預(yù)防病毒的有效途徑。
2.結(jié)合此次疫情中全國(guó)眾志成城、齊力抗疫的事跡，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。
3.通過(guò)白衣天使們的感人行動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)們也積極地用自己的方式加入到抗疫的隊(duì)伍中來(lái)。
（四）活動(dòng)準(zhǔn)備
課件、圖片、視頻資料、學(xué)生活動(dòng)視頻采集、學(xué)生繪畫(huà)作品、指導(dǎo)照片收集、錄音軟件
（五）活動(dòng)過(guò)程
1.導(dǎo)入：
師：直揭主題《我們都在努力》了解：引入新型冠狀病毒這個(gè)“敵人”，進(jìn)入第一環(huán)節(jié)介紹新型冠狀病毒的
⑴來(lái)源：野生動(dòng)物；
⑵傳播途徑：飛沫傳播和接觸傳播；
⑶癥狀：發(fā)燒、乏力、咳嗽
2.預(yù)防
佩戴口罩、不扎堆、測(cè)體溫、常消毒（酒精消毒、高溫消毒）
勤洗手（洗手七步法）、早睡覺(jué)、不傳謠、多開(kāi)窗、健康飲食。
3.行動(dòng)
舉例偉大名人鐘南山院士、白衣天使、警察的奉獻(xiàn)。
鐘南山院士：84歲高齡的鐘南山院士得知疫情，第一時(shí)間奔赴重災(zāi)區(qū)武漢進(jìn)行支援獻(xiàn)策，在此期間，他本著實(shí)事求是的精神，主動(dòng)向國(guó)外的專(zhuān)家學(xué)者以及新聞媒體介紹中國(guó)政府所采取的正確措施，維護(hù)了祖國(guó)的聲譽(yù)。
白衣天使：請(qǐng)戰(zhàn)：他們爭(zhēng)先，不分晝夜同病人與病毒作戰(zhàn)。
4.舉例
我們班的小同學(xué)也從自身做起，通過(guò)繪畫(huà)、講故事的方式向大家傳遞疫情知識(shí)，為武漢加油！為中國(guó)加油！
5.呼吁
同學(xué)們也一起努力，居家認(rèn)真學(xué)習(xí)，用知識(shí)縫制鎧甲，不遠(yuǎn)的將來(lái)，當(dāng)你們走出社會(huì)，在各行各業(yè)都將由你們披甲上陣。
4.疫情防控班會(huì)教案
一、班會(huì)背景
一場(chǎng)疫情，讓2020年的春節(jié)按下了暫停鍵，這一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情打破了我們正常的生活秩序。在這場(chǎng)疫情中，我們看到了很多，也學(xué)到了很多。我們作為新時(shí)代的小學(xué)生，應(yīng)該要樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感。
二、班會(huì)目標(biāo)
1、讓同學(xué)們對(duì)新冠病毒有更深入的了解，消除緊張之心，學(xué)會(huì)防護(hù)措施；
2、通過(guò)對(duì)逆行人的了解，同學(xué)們產(chǎn)生共情，思考逆行人的人生觀、世界觀和價(jià)值觀；
3、激發(fā)學(xué)生的感恩之心和愛(ài)國(guó)之情，思考我們可以做些什么。
三、班會(huì)流程
1、教師導(dǎo)入
2020年伊始，庚子歲首，年關(guān)將至，萬(wàn)事萬(wàn)物都沉浸在新春的喜悅與祥和之中，卻無(wú)人發(fā)覺(jué)，一場(chǎng)災(zāi)難正悄然生長(zhǎng)。
一月二十三日，武漢市全面封鎖；一月二十四日至二月二日，武漢市火神山醫(yī)院設(shè)計(jì)方案完成到交付使用，用時(shí)總計(jì)10日；1月底至2月末，全國(guó)千萬(wàn)醫(yī)護(hù)人員乘飛機(jī)高鐵赴鄂，參與抗疫工作……疫情爆發(fā)之后，工地上建設(shè)者在烈日下的汗水、醫(yī)護(hù)人員臉上口罩的勒痕和海內(nèi)外中華兒女的同心同德，取代了煙花 爆竹，成為了庚子新春，成為每個(gè)人心田上的風(fēng)景。
這些人，在國(guó)家有難時(shí)站出來(lái)，他們行為世范，他們就是國(guó)家的脊梁。
2、講2003年的非典（SARS）
2003年的非典，資料上這樣介紹：SARS事件是指嚴(yán)重急性呼吸綜合征（英語(yǔ)：SARS），于2002年在中國(guó)廣東發(fā)生，并擴(kuò)散至東南亞乃至全球，直至2003年中期疫情才被逐漸消滅的全球性傳染病疫潮。如今，不少老師、家長(zhǎng)仍有關(guān)于“非典”時(shí)期的特殊記憶，和孩子們講講經(jīng)歷，時(shí)刻保持警醒，學(xué)會(huì)保護(hù)好自己。
3、講防控疫情中“逆行者”的故事
這次的新冠肺炎病毒傳染性較強(qiáng)，傳染速度也很快，更可怕的是潛伏期長(zhǎng)，即使在潛伏期也會(huì)傳染，所以近距離接觸患者是一件非常危險(xiǎn)的事，但是許多白衣戰(zhàn)士、白衣天使紛紛書(shū)寫(xiě)請(qǐng)戰(zhàn)書(shū)奔赴疫區(qū)；許多社區(qū)、鎮(zhèn)鄉(xiāng)、村干部忍受寒冷，頂著風(fēng)雨、冒著感染的風(fēng)險(xiǎn)在祖國(guó)大地守卡，守護(hù)一方平安；許多企業(yè)家紛紛捐款，有的甚至把外國(guó)的口罩廠買(mǎi)下來(lái)，為祖國(guó)人民送來(lái)口罩；海外僑胞、留學(xué)生、中國(guó)旅客在異國(guó)他鄉(xiāng)購(gòu)買(mǎi)醫(yī)用防護(hù)物資想方設(shè)法寄回祖國(guó)，寄到湖北；居家隔離的你我也紛紛伸出援助之手，十元、百元、千元捐款購(gòu)置醫(yī)療物資。這種“萬(wàn)眾一心、眾志成城”“一方有難、八方相助”的寶貴精神需要孩子們不斷地傳承與發(fā)揚(yáng)。
4、講疫情防控的做法
（1）“自我隔離”，有疫情高發(fā)區(qū)居住史或旅行史的學(xué)生，自離開(kāi)疫區(qū)后居家或指定場(chǎng)所醫(yī)學(xué)觀察14天；
（2）“居家不外出”，各地學(xué)生盡量居家，不聚餐，不走親訪友，減少到人員密集的公共場(chǎng)所活動(dòng)；
（3）“異常及時(shí)報(bào)告”，學(xué)生每天自我健康監(jiān)測(cè)，有異常及時(shí)報(bào)告；
（4）外出全程戴好醫(yī)用口罩；
（5）“勤洗手、勤消毒、多通風(fēng)”，隨時(shí)保持手衛(wèi)生，減少接觸公眾觸摸的物品、設(shè)施，保持空氣清新；
（6）與人交往相隔三米以上，防止飛沫；
（7）食品要衛(wèi)生，要熟透；
（8）發(fā)現(xiàn)有人有可疑癥狀要及時(shí)報(bào)告；
（9）愛(ài)護(hù)野生動(dòng)物，不吃野味，在沒(méi)有防護(hù)措施的情況下不接觸野生動(dòng)物或其他動(dòng)物。
5、講怎么樣才是“健康第一”的理念
我們常說(shuō)“要把身體健康放在第一位”，這個(gè)理念很多人還停留在鍛煉身體的層面。
第一個(gè)方面，當(dāng)然鍛煉身體是非常重要的，我們每個(gè)人從小要養(yǎng)成鍛煉的好習(xí)慣，也要學(xué)會(huì)并且熱愛(ài)一兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，使之陪伴我們終生。強(qiáng)健的體魄是預(yù)防各種疾病好的抗體，這次新冠肺炎再次證明身體素質(zhì)好，不容易感染或即使感染也好得快，有許多與確診患者有過(guò)密切接觸者并沒(méi)有感染，這是為什么？這就是身體抵抗力的問(wèn)題，所以要養(yǎng)成鍛煉的好習(xí)慣。
第二個(gè)方面，要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，不要吃野生動(dòng)物，要敬畏大自然，敬畏每一個(gè)生命！
第三個(gè)方面，要養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，按時(shí)作息，熬夜對(duì)身體的損傷大，要保證睡眠時(shí)間，不睡懶覺(jué)。
6、講生命的意義（教師小結(jié)）
生命只有，我們一定要珍惜。生命錯(cuò)過(guò)了，便不會(huì)再有第二次。疫情當(dāng)前，我們務(wù)必學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
病毒冷酷無(wú)情，人間有大愛(ài)。個(gè)體的力量雖無(wú)法與之抗衡。但大家依然充滿了信心，我們堅(jiān)信一定能戰(zhàn)勝病毒。疫情之下，用愛(ài)抗衡！因?yàn)槊總€(gè)人都有著一顆愛(ài)人亦愛(ài)己之心。
因?yàn)閻?ài)人，所以我們時(shí)刻關(guān)注疫情，關(guān)心著疫區(qū)的情況，每個(gè)人都盡自己的一份微薄之力，來(lái)幫助有需要的人。因?yàn)閻?ài)己，所以我們保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，用科學(xué)的方法來(lái)抗擊病毒，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。愛(ài)是一股繩，將我們緊緊凝聚在一起，形成一股強(qiáng)大的力量，讓我們不斷地克服困難，終走出危機(jī)。這是生命可貴之處，亦是生命的意義所在。
5.疫情防控班會(huì)教案
【班會(huì)背景】：
在停課不停學(xué)的背景下，自2月9日以來(lái)各學(xué)校的線上教學(xué)的開(kāi)展已經(jīng)持續(xù)了一個(gè)星期之久。許多學(xué)校都曬出了自己學(xué)校的學(xué)習(xí)時(shí)間表，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間節(jié)奏非常的緊湊。在全國(guó)性疫情面前，學(xué)生不能做兩耳不聞窗外事的書(shū)生，更應(yīng)成為有責(zé)任擔(dān)當(dāng)、有社會(huì)價(jià)值認(rèn)同的中國(guó)公民。為此，召開(kāi)本次主題班會(huì)——疫情中的中國(guó)力量。
【活動(dòng)主題】：《疫情中的中國(guó)力量》
【活動(dòng)時(shí)間】：3月**日上午
【活動(dòng)對(duì)象】：**班級(jí)全體學(xué)生
【活動(dòng)方式】：QQ群視頻電話，有攝像頭、電子白板模式。
【班會(huì)目標(biāo)】：
1、通過(guò)尋找隱藏在疫情中的中國(guó)力量，了解各行業(yè)人在疫情中的辛勤付出，以及無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)行業(yè)的認(rèn)同感。
2、通過(guò)對(duì)疫情中中國(guó)力量的深入挖掘，理解科學(xué)技術(shù)對(duì)祖國(guó)強(qiáng)盛的重要作用，樹(shù)立社會(huì)主義的人生觀和價(jià)值觀，并在實(shí)踐中區(qū)積極踐行中國(guó)的力量。
【班會(huì)準(zhǔn)備】：
1、素材搜集（逆行者的圖片、崗位堅(jiān)守的圖片、社會(huì)愛(ài)心捐助的圖片等）
2、背景音樂(lè)：《團(tuán)結(jié)就是力量》、《我和我的祖國(guó)》等。
3、制作PPT
【班會(huì)過(guò)程】：
引言：每當(dāng)遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，我們都會(huì)遇見(jiàn)逆行者。今年在疫情面前“逆行者”成為流行的詞匯，也是感人美的詞匯。今天就讓我們一起走進(jìn)這些美的逆行者去尋找中國(guó)的力量。
一、信仰的力量
師：在這場(chǎng)戰(zhàn)疫中，兩位院士和一個(gè)群體——醫(yī)生，他們的逆行感動(dòng)了全國(guó)人名。請(qǐng)同學(xué)門(mén)談?wù)剬?duì)他們的認(rèn)識(shí)，他們的美體現(xiàn)了怎樣的中國(guó)力量？（學(xué)生自由發(fā)言，教師時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的論述，并有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行價(jià)值的引導(dǎo)，讓討論更加的深入有深度。同時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思想的碰撞，在思想碰撞中升華對(duì)信仰認(rèn)同和理解。）
師：鐘南山院士、李蘭娟院士和醫(yī)務(wù)工作者們?cè)凇吧辽?，?guó)家至上，人民至上”的信仰下，逆行而上，成為這場(chǎng)戰(zhàn)疫中無(wú)愧的脊梁。
二、團(tuán)結(jié)的力量
教師展示：百姓向武漢捐款的圖片、向武漢捐蔬菜的圖片、向武漢捐食物圖片、向武漢捐醫(yī)療器械圖片等。
師：同學(xué)們，這些也是美的逆行者?？吹竭@些圖片和資料之后，大家有何感想呢？你是否被圖片中的場(chǎng)景感動(dòng)過(guò)？請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)。（學(xué)生在訴說(shuō)的過(guò)程，再進(jìn)入到場(chǎng)景中，在參與中升華自己的認(rèn)知和情感的釋放，有利于形成正確的認(rèn)同。）
師：一方有難八方支援，此次疫情嚴(yán)重的是武漢。當(dāng)武漢遇到困難的時(shí)候，全國(guó)人民打出“武漢加油！”、“武漢挺??！”等口號(hào)。
師：在全國(guó)上下一心的同時(shí)，隨著疫情的發(fā)展，生活出現(xiàn)了一些不和諧的聲音和認(rèn)知，“武漢人”成了病毒的代言人，成了不受歡迎的人，對(duì)于這種現(xiàn)象你怎么看？（通過(guò)反面的例子，引發(fā)學(xué)生深入的思考，在思考中加深對(duì)團(tuán)結(jié)的理解和認(rèn)識(shí)，“武漢加油”不僅僅表述在口頭上，不僅僅在錢(qián)務(wù)上，更需要在精神上，在對(duì)生命的尊重上。只有這樣，才能夠平等相處，才能真團(tuán)結(jié)一致。）
師：（播放《團(tuán)結(jié)就是力量》的背景音樂(lè)。）團(tuán)結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力量是剛……同學(xué)們，在困難面前只有9萬(wàn)眾一心、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)才能戰(zhàn)勝疫情。
三、堅(jiān)守的力量
教師展示：警察站崗排查測(cè)體溫的圖片、工廠生產(chǎn)醫(yī)療物資的圖片、生活物資保障的圖片、志愿者服務(wù)的圖片等。
師：很多人沒(méi)有去武漢，但在疫情中堅(jiān)守著自己的崗位，他們是我們身邊美的人，是背家而行的逆行者。
師：他們中或許有你的父母或者是你的親人，能說(shuō)說(shuō)他們的故事嗎？（教師讓學(xué)生尋找身邊美的逆行者，學(xué)生通過(guò)尋找身邊的逆行者，去發(fā)掘職業(yè)的意義與價(jià)值，深刻理解行業(yè)的作用。在引導(dǎo)的過(guò)程中，教師要注意行業(yè)寬度，不能只局限于警察、醫(yī)生等，還應(yīng)包含于環(huán)衛(wèi)工人、菜場(chǎng)的商販等，避免造成價(jià)值的錯(cuò)誤認(rèn)知，讓學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)誤的認(rèn)知。）
師：崗位堅(jiān)守是一種社會(huì)責(zé)任，是對(duì)國(guó)家的一種愛(ài)，更是中國(guó)的力量。
四、自覺(jué)的力量
教師展示：出門(mén)戴口罩的圖片、遵守居家生活的圖片等。
師：在疫情發(fā)生之后，政府號(hào)召全國(guó)人民出門(mén)佩戴口罩、盡量不要出門(mén)、不聚會(huì)、不走親戚等，阻斷病毒的傳播途徑。
師：在各級(jí)政府的號(hào)召下，全國(guó)人民表非常的自覺(jué)，自覺(jué)的執(zhí)行力超過(guò)外國(guó)人的想象，紛紛為中國(guó)人民點(diǎn)贊。
師：我們的同學(xué)也是其中的一員，下面就說(shuō)說(shuō)我們自己10的故事吧?。ń處熞龑?dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己在疫情防預(yù)中的故事，體現(xiàn)學(xué)生作為公民參與社會(huì)事務(wù)的責(zé)任感，體現(xiàn)主人翁意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生作為一名公民要有大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。）
師：自覺(jué)是一種行為，更是一種中國(guó)力量，希望同學(xué)們?cè)诩依镒杂X(jué)做好自己的事情，既要自覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)則又要為明天而積蓄力量；既要自覺(jué)學(xué)習(xí)又要承擔(dān)公民責(zé)任，成為自覺(jué)的人。
結(jié)束語(yǔ)：在戰(zhàn)疫情的行動(dòng)中，處處都有中國(guó)的力量。在中國(guó)力量的作用下相信在不久的將來(lái)一定會(huì)出暖花開(kāi)。感謝疫情中的中國(guó)力量，讓我們溫暖、感動(dòng)，更充滿希望！本次班會(huì)到此結(jié)束。（播放歌曲《我和我的祖國(guó)》）