在刻畫人物的文章中，不管寫一個人還是兩個人或多個人，都有一些基礎的要求，比如要找到人物具有代表性的特點，圍繞特點運用事例來表現人物，在寫人的事例中運用細節(jié)描寫。為大家提供《五年級寫人的作文450字5篇》，歡迎閱讀。
1.五年級寫人的作文450字
我有一個好朋友，她就是我的——媽媽。
媽媽有一雙大大的眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，像個博士。
媽媽為了使我健康成長，經常去書店買一些菜譜回來，自己在家里不停地嘗試新的花樣，讓我每天吃的菜都不一樣。媽媽的菜譜書上，有好多不同的記號，會做的就拿便利貼貼著，有的貼到書角上，標上日期。媽媽讓我品嘗食物時，是我的美食朋友。在她做的有缺點時，我也會提出，媽媽非但不生氣，還把它小心的記在本子上，再嘗試做一遍。
媽媽為了讓我學習穩(wěn)定，買了許多課外輔導書，有時我不愿意做，媽媽不會像別人那樣，強迫我去寫，而是用溫柔的話語開導我，鼓勵我，我要讓自己成為爸爸媽媽的驕傲，也就很自覺的乖乖做題了。
媽媽陪我講故事時，是我的老師朋友；媽媽在做美術作品時，我是媽媽的美術伙伴，她會向我請教；媽媽在我失落的時候，是安慰我的.朋友，她的安慰能使我重新振作起來；媽媽在我生病的時候，是我的醫(yī)生朋友，在家和醫(yī)院來回奔波。
媽媽對我的愛我會牢牢的記在心里，我愛我的媽媽！
2.五年級寫人的作文450字
班上有一個活潑可愛的小女孩，她叫“陳薇”，是我熟悉的一個人。她每天都梳著個蘑菇頭，水靈靈的眼睛就像兩顆黑寶石，高高的鼻子，小小的嘴巴，下面就讓我來仔細介紹一下她吧。
她有很多優(yōu)點，比如：每當我有不會做的題，她都會主動幫我；她不僅學習好，還能上電視當主持人，我好佩服她呀！她還特別樂于助人。有，一位奶奶拿著許多的東西，身上還背著個小孫女，從街上走回家。她看到了，就趕緊上前去幫助那位老奶奶，幫奶奶提東西，并送她們回家。
她也有缺點，其中大的缺點就是經常遲到。說起這個缺點，還有個小故事呢！一個星期六的早上，我和她昨天約好一起來公園野餐的，說好八點半到的，可是都九點半了她還沒有來，她“遲到”的老 毛病又犯了。等她氣喘吁吁地趕來時，我的東西都快吃完了。她不好意思地說：“對不起，我看書看入迷了?！蔽也幌肟粗蓿撬薜脑挘膵寢寱煌馕液退娴?。于是，我說：“這次我就原諒你，以后可不要這樣了。”之后，我們就開開心心地玩了起來。
這就是我的同學，一個樂于助人的“書呆子”，你愿意和她做朋友嗎？
3.五年級寫人的作文450字
我有一個和我十分要好的朋友，她的名字叫小芳。她有一雙漂亮的杏眼，一對細細的柳葉眉，一張能說會道的嘴巴，和一雙勤勞能干的手。她愛扎一個粗粗的馬尾巴，再系上一個粉紅的頭花。
她，性格甚是古怪，時而活潑開朗，時而冷漠，時而又一個人默默地坐在一邊，而這時，我就會跑過去和她搭話、聊天。三年級時，她的媽媽因為生病，去世了，她有好多天都沒來上課，老師說，她得先在鄉(xiāng)下寄讀幾天。她終于來上課了，但又變成了一位沉默寡言、不言不語的女孩，“叮鈴鈴......”下課鈴聲送來了十分鐘，卻沒送來往日小芳的快樂的歡笑聲，她不再像從前那般快樂了，而是一個人，默默地坐在椅子上，什么話也不說。過了一陣子，她似乎習慣了，逐漸會和我們在上、放學路上勾肩搭背，互相嬉戲、聊天。
近幾天，她得知了英語單元考才得44分時，一下子又變成了那個沉默寡言的女孩。正好，語文課，老師才教了我們一句富含人生哲理的詩句：“山重水復疑無路，柳暗花明又一村?！保@句詩所含的道理正是激勵人們在困境中不要悲觀失望，要樂觀地去面對，下次就會成功的，所以我便把這句詩送給小芳，并告訴她：你這次已經努力了，下次加油就好啦！第二天，她告訴我，回家被她爸爸打了，我對她說：“沒關系了，你這次已盡力了，這次考不好，還有下次啊，努力一下，下次一定會考好的?！?BR> 從這次以后，我和小芳的友誼便十分牢固了，我相信以后會更加牢固的！
4.五年級寫人的作文450字
在眾多老師里，使我印象深的就是張老師了。張老師其實是女的，是我們的語文老師，巧的是她也姓張，她是個非常嚴厲的老師。
說起我們的老師，首先要點明的是那跟張飛極其相似的濃眉大眼，她那雙大眼一瞪，簡直比銅鈴還大，她一發(fā)火，兩只眼睛都冒著火焰，仿佛那濃濃的眉毛也要被燒得一干二凈。不過我還真想看她沒眉毛的樣子。搞笑的是她那兩個又圓又大的鼻孔啦，她簡直是全天下不像女孩兒的女孩兒了。說她是張飛也不為過。讓人忍受不了的是，她總是穿著件黑色連衣裙，嚴肅地站在大家面前，使人不寒而栗。
她上課時,總是使出她獨有的"張飛吼”！即使是上千只獅子一起吼，也敵不過她那獨門絕技！與其說她在給我們上課，倒不如說她是在練功，練吼功?？膳碌氖撬呛鸾新曈幸环N不可違背之意，于是課堂里哭劇便是家常便飯了。
直到有我改變了這種看法。那是一個艷陽高照的好天氣，就是空氣中的二氧化碳也如此迷人。正當我高高興興地進校門時，我看到了一個黑影，那個黑影越來越近??！是“張飛”老師。我一下子放慢了腳步，心撲通撲通地跳，我心里想著：完了，完了，怎么遇到了這個大魔鬼？又想：我做錯了什么？當老師走來時，我立馬說：“老師，我錯了。”沒想到老師溫柔地說：“你做錯了什么？”老師竟如此溫柔，我心里像吃了蜜似的！“啊，沒事。”“好好努力！”“嗯?！?BR> 終于我發(fā)現了，發(fā)現了老師的溫柔，其實不管老師嚴厲還是溫柔，我對老師都深深地敬佩。
5.五年級寫人的作文450字
我的老師叫王珺，她快五十歲了，個子不高，一張瓜子臉上一雙會說話的眼睛，這雙眼睛會告訴我們事情做的是否正確，王老師有很多灰白的頭發(fā)，那是她辛勤付出的結果，每當看到她的頭發(fā)，我都會告訴自己，一定要好好學習，少讓老師為我們操心，別讓老師的頭發(fā)繼續(xù)變白。
在學習上，李珺老師一直對我們嚴格要求，她堅信“授人以魚，不如授人以漁”。記得我剛上一年級的時候，聽寫有錯誤，老師讓我們必需得改正確，一遍不行就兩遍，當時我們不理解，覺得我們還小，差不多就行了，有錯誤可以以后慢慢改正，但是老師說，“萬丈高樓從地起”，只有基礎打好了，將來才能成為棟梁之材。
在生活上，李珺老師對我們很關心，天冷了，她會叮囑我們多穿衣服；天熱時，會叮囑我們多喝水。記得有我覺得頭暈沉沉的，渾身沒勁兒，我也不知道是怎么啦，就趴在桌子上，王老師發(fā)現了，走過來問我怎么了，我告訴老師有些難受，老師摸了摸我的'頭，覺得有些燙，趕緊給媽媽打電話，媽媽到了學校，老師又把我送到大門口，讓媽媽帶我去醫(yī)院做檢查，并叮囑媽媽讓我多喝水，多休息，早點養(yǎng)好病。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這是我們王老師的真實寫照，有這樣的好老師，我們只有鍛煉好身體，好好學習，長大后報效國家，才會不辜負老師對我們的付出和期望！