為了確保我們的努力取得實效，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。方案的制定需要考慮各種因素，包括資源的利用、風險的評估以及市場的需求等，以確保方案的可行性和成功實施。以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀。
加氫站關鍵技術 吉林智慧農業(yè)解決方案篇一
1.活潑好動，自制力差，注意力保持時間短
一年級學生在課上安靜坐好，認真聽講能維持的時間大約是15~20分鐘，如何利用好學生的有效聽課時間，需要仔細分析和琢磨教材，創(chuàng)設教學情境，合理的安排好教學的每一個環(huán)節(jié)，把握好重難點出現的時機。
2.好奇多問，對一切新事物都感興趣
利用孩子們好問的特點，培養(yǎng)他們的問題意識及提出合理問題的能力。
3.表現欲強
要注意在規(guī)范學生的舉手等習慣的同時，呵護他們的這種表現欲，在平時的管理及教學中，多給學生展示、鍛煉的機會，例如讓他們當小老師，輪流班干部制等。
4.好勝心強
教學時適當開展競賽活動符合兒童好勝、不甘落后、喜歡表現的年齡特點。
5.感知覺發(fā)展不夠充分
教師應特別注意指導兒童的書寫動作，開始時練習時間不過長，以免疲勞和失去興趣。
6.崇拜老師
我們應該注意自己的言行舉止，給孩子一個積極的榜樣，同時，老師還要公正地、及時地對學生進行評價，以促進孩子良好習慣的養(yǎng)成。
綜上，本學期，我將以學校德育教育的思路為指導，結合一年級學生個性特點，以人為本，面向全體學生，全面貫徹教育方針，全面實施素質教育。努力提高教育質量，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有創(chuàng)新精神的一代新人。
二、培養(yǎng)目標
1.培養(yǎng)、形成良好的班風。
2.引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣，生活習慣，引導學生從身邊小事做起。
3.加強與家長的聯(lián)系與溝通，與家長密切配合，關心愛護每一位學生。
4.使學生講文明，懂禮貌，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，愛護公物，遵守紀律。
5.制訂小干部培訓計劃，盡快培養(yǎng)一批得力助手，在開展工作的同時，培養(yǎng)小干部的工作能力，讓他們各自發(fā)揮自己的特長。
三、班級長遠規(guī)劃
第一階段（一年級）：創(chuàng)造團結的一年級五班班集體
階段目標：做好學生發(fā)展規(guī)劃，建立班級管理制度，規(guī)范學生上學學習的意識，培養(yǎng)最基礎的學習習慣，完成幼兒園兒童到小學生的角色轉變。
第二階段（二年級）：扎實學習習慣，創(chuàng)造個性、活躍的班集體
階段目標：著眼于學習習慣的培養(yǎng)，著力于校園活動的開展，通過各種班級活動、校園活動促進班級建設，促進學生個性發(fā)展和能力提升。
第三階段（三年級）：打造積極向上、團結奮進、獨立自主的班集體
針對以上規(guī)劃，本班需在以下幾個方面多做努力，包括德育常規(guī)、班級紀律、班級及個人衛(wèi)生、班干部培養(yǎng)和校園活動等。
（一）常規(guī)教育方面
充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規(guī)》，《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的'，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。我將在班級設立“小小監(jiān)督崗”，專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為，并在晚點時間進行一日總結，通過監(jiān)督崗的匯報，評出“最佳拇指獎”，對表現不夠好的學生，及時進行點撥、指導、加強教育。
合理利用校園集體活動和重大節(jié)日，加強學生的德育教育。這學期利用教師節(jié)，國慶節(jié)，少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。
充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。比如可以利用故事會和流動紅旗的評比等活動，對學生進行思想教育。
對于學生的書寫讀的姿勢，我將采用“我的姿勢最棒”的活動進行監(jiān)督，并在課堂上隨時提醒與幫助。
（二）班級紀律方面
1.課堂紀律
首先師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲辦法。變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。
2.課間紀律
課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。豐富多彩的課間活動是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，在課間開展學習游戲、簡單運動等方面的活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。
3.路隊紀律
為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，適應集體生活，將在班級開展“路隊小標兵”評比活動，使學生不僅做到快，齊，靜，而且能夠進行自主管理。
（三）衛(wèi)生方面
1.個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，頭發(fā)整齊，每天洗臉、刷牙、洗腳。
2.班級衛(wèi)生：一年級學生動手能力較弱，安排整理桌面、撿拾腳下垃圾等簡單任務，每天定時進行，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行獎勵。同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛護環(huán)境和花草的教育。
（四）班干部的培養(yǎng)
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，班干部是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部輪流制（包括班長和組長），使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。
（五）校園活動
結合大隊部及重大節(jié)日開展系列活動，如：“規(guī)范在我心中”“我對綠葉許心愿”“勞動最光榮”“祖國媽媽我愛您”“尊老愛幼記心中”“我心中的美麗世界”“講誠信故事比賽”“怎樣幫助殘疾人”“衛(wèi)生習慣要養(yǎng)成”等活動。
（六）其他方面
班級管理中還應注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。因此，在班級繼續(xù)開展各種活動。如“誰是未來小明星”等各種評比活動。在這些活動中讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。
加氫站關鍵技術 吉林智慧農業(yè)解決方案篇二
制造業(yè)園區(qū)基礎網絡解決方案
網絡復雜度的提升需要更加專業(yè)的規(guī)劃部署和更加精細化的運維策略；
制造業(yè)園區(qū)網絡經常面臨覆蓋范圍、區(qū)間、帶寬、業(yè)務屬性的調整，園區(qū)網絡需要能夠平滑地適應這些調整。
在“云制造”和“物聯(lián)網”時代，為了助力制造業(yè)企業(yè)應對上述挑戰(zhàn)，加速全球化和信息化運營改革，長期致力于企業(yè)統(tǒng)一網絡解決方案的研究和開發(fā)，可以為用戶提供端到端的制造業(yè)企業(yè)統(tǒng)一網絡解決方案和服務，有效解決用戶在制造業(yè)企業(yè)園區(qū)網絡建設中遇到的各種難題。
方案概述
制造業(yè)統(tǒng)一互聯(lián)解決方案為全ip承載的統(tǒng)一網絡架構，在網絡匯聚層將辦公、安防、通信、生產網絡進行物理隔離，各網絡相對獨立并通過核心匯聚網互通；企業(yè)各個子系統(tǒng)通過數據中心進行數據交換，實現信息共享。
方案為客戶帶來網絡建設成本、效率和體驗上的最佳平衡，讓網絡像供水、供電一樣，隨需而用。
制造業(yè)園區(qū)互聯(lián)解決方案
場景分析：
全球化的制造業(yè)企業(yè)擁有大量核心業(yè)務，需要應對信息安全的挑戰(zhàn)，這就要求園區(qū)基礎網絡的高安全性，同時，不僅要支撐關鍵業(yè)務7×24小時不間斷運營，還要平滑適應頻繁的業(yè)務調整需要。方案還特別適用于那些要求pda、移動終端隨時隨地泛在接入的制造業(yè)企業(yè)。
方案概述：
制造業(yè)園區(qū)基礎網絡解決方案的整體邏輯架構可分為核心網絡區(qū)、數據中心區(qū)、dmz區(qū)、出口互聯(lián)區(qū)和運維管理區(qū)五部分，其中解決方案關注的重點在核心網絡區(qū)。核心網絡區(qū)是整個園區(qū)網絡的樞紐，連接著園區(qū)內的各個區(qū)域。承擔了內部數據流量和對外數據流量，核心網絡區(qū)采用核心層、匯聚層和接入層的典型三層架構模型，如圖2所示。核心層部署園區(qū)的核心設備，連接所有的匯聚交換機，轉發(fā)各個部門之間的流量，采用全連接結構，設備配置簡單，易擴展；匯聚層是部門的核心，轉發(fā)部門用戶間的“橫向”流量，作為園區(qū)網的配線架，將大量用戶接入到互聯(lián)的網絡中，擴展核心層設備接入用戶的數量，同時提供到核心層的“縱向”流量；完善的接入層設計保證了海量終端的安全接入。
制造業(yè)園區(qū)基礎網絡典型組網
解決方案亮點：
冗余性設計：雙節(jié)點冗余性設計，關鍵鏈路均采用trunk鏈路，保證網絡的可靠性適當的冗余性提高了網絡可靠性。
制造業(yè)分支互聯(lián)解決方案
場景分析：
方案特別適用于那些企業(yè)總部、生產車間、分支機構分布范圍廣且分散，人員移動辦公頻繁的制造業(yè)企業(yè)，可以支撐企業(yè)與客戶、合作方之間頻繁的業(yè)務交流，并能增強本地化制造和客服服務能力。
方案概述：
制造業(yè)分支互聯(lián)解決方案通過有線、無線一體化接入，并通過多端口支持實現遠程因時因地靈活接入；通過隧道安全、邊界安全和終端安全等多種手段全面管理分支安 全；同時通過采用統(tǒng)一網管平臺，讓分支機構的遠程運維更加簡單高效，從而幫助企業(yè)建立可靠、實用的遠程分支網絡，助力企業(yè)實現高效率運行。
制造業(yè)分支互聯(lián)解決方案
解決方案亮點：
一體化設計，降低設備采購成本；
統(tǒng)一網管平臺讓分支網絡離公司總部更“近”，實現一體化部署和運維；
全ip網絡承載企業(yè)的語音、視頻、數據等業(yè)務，ip和it設備協(xié)同管理，降低tco。
場景分析：
隨著企業(yè)規(guī)模的逐步擴展，有線網絡布線復雜，運維成本高等問題凸顯；同時，數量龐大的分散機構、企業(yè)園區(qū)獨特的空間環(huán)境也需要企業(yè)時刻關注通信網絡的穩(wěn)定性和安全性。有線無線融合的網絡可以幫助制造業(yè)企業(yè)有效的解決上述問題，并且其便捷的網絡獲取和接入性能也可以很好的支撐企業(yè)各職能部門、出差員工和訪客的網絡訪問需求。
方案概述：
制造業(yè)有線無線融合解決方案結合制造業(yè)企業(yè)自身現有網絡特點，充分保護制造業(yè)企業(yè)現有基礎網絡投資，依托在有線無線領域強大的技術實力，為客戶打造有線無線融合的一體的泛在網絡，解決方案采用集成有線與無線一體化交換控制設備、有線無線網絡共用安全策略管理和網絡設備，實現wlan與現有企業(yè)網無縫隙集成，同時采用統(tǒng)一的網管策略，做到有線、無線設備融合管理，一站式網管讓網絡部署更加簡單。
解決方案亮點：
有線無線泛在覆蓋，實現移動辦公，移動物流，移動監(jiān)控，實現企業(yè)業(yè)務廣泛承載。
網絡架構可演進，綠色節(jié)能，有效降低網絡的能耗，并最終降低tco。
一體化準入機制，分權分域管理，多渠道業(yè)務監(jiān)控，有效保障客戶信息資產安全。
一體化智能網絡
運維，讓企業(yè)專注業(yè)核心業(yè)務。
客戶價值
為制造業(yè)企業(yè)構建專業(yè)品質網絡，打造企業(yè)信息高速公路；
大帶寬實現企業(yè)高速互聯(lián)；
端到端的安全網絡保證企業(yè)信息安全；
可靠網絡，保障核心業(yè)務7×24小時不中斷；
制造業(yè)業(yè)務承載，有效提高企業(yè)運營效率；
實現跨地區(qū)/跨部門的無縫溝通協(xié)作，提高企業(yè)產品研發(fā)、工藝設計能力；
優(yōu)化erp應用，提高資源利用率，降低成本；
實時監(jiān)控生產狀態(tài)，有效支撐生產控制和mes應用；
提升生產管理中相關應用系統(tǒng)效率，進而贏得市場和客戶；
快速可靠安全網絡保障客戶最佳體驗，優(yōu)化企業(yè)客戶關系；
制造業(yè)統(tǒng)一互聯(lián)解決方案旨在為制造業(yè)客戶打造高效可信賴的企業(yè)統(tǒng)一網絡，幫助制造業(yè)企業(yè)優(yōu)化生產流程，提升管理效率，助力企業(yè)在信息化時代高速發(fā)展。
加氫站關鍵技術 吉林智慧農業(yè)解決方案篇三
在學校，課堂教學環(huán)節(jié)是學生接受系統(tǒng)教育最重要的一環(huán)，做好教學互動環(huán)節(jié)，是掌握好教學環(huán)節(jié)的質量，提高教學水平的關鍵?，F行的教學過程中，傳統(tǒng)的簽到環(huán)節(jié)、疑問確認環(huán)節(jié)、提問互動環(huán)節(jié)、課堂小測試環(huán)節(jié)存在諸多問題。簽到過程中，使用紙張簽到，效率低且存在代簽現象，結果不便于教師統(tǒng)計；提問互動環(huán)節(jié)和課堂小測試的環(huán)節(jié)中，教師給出簡單選擇后，學生舉手或者口頭回答，不能獲得準確的統(tǒng)計數據，教師只能根據大體情況來判斷是否進行教學，沒有準確的數據，更不能考慮后期的數據挖掘和數據統(tǒng)計工作。傳統(tǒng)的教學方式已經不適應現代化教學的需要，基于物聯(lián)網技術集智慧教學、人員考勤、資產管理、環(huán)境智慧調節(jié)、視頻監(jiān)控及遠程控制于一體的新型現代化智慧教室系統(tǒng)在逐步的推廣運用。智慧教室作為一種新型的教育形式和現代化教學手段，給教育行業(yè)帶來了新的機遇。
1.2 智慧教室主要用途
智慧教室設備能夠體現物聯(lián)網的三個層次（應用層、網絡層、感知層），運用傳感器、射頻識別（rfid）等技術，使信息傳感設備實時感知任何需要的信息，按照約定的協(xié)議，通過可能的網絡（如基于wifi的無線局域網、移動通信、電信網等）接入方式，把任何物品與互聯(lián)網相連接，進行信息交換和通信，實現物與物、物與人的泛在鏈接，實現對物品的智慧化識別、跟蹤、監(jiān)控和管理。同時，智慧教室還能滿足學校物聯(lián)網技術專業(yè)開設的物聯(lián)網導論、傳感器原理及應用、無線傳感器網絡及應用、rfid技術及應用、物聯(lián)網工程及應用、物聯(lián)網標準與中間件技術、物聯(lián)網應用系統(tǒng)設計等課程的實踐實訓教學需要，并為學生或教師的物聯(lián)網技術應用項目開發(fā)提供平臺。
使學生通過智慧教室實驗平臺，能掌握物聯(lián)網技術基礎理論、物理信息系統(tǒng)標識與感知、計算機網絡理論與技術和數據分析與信息處理技術等知識，具備通信技術、網絡技術、傳感技術等信息領域寬廣專業(yè)知識，具備一定的工程應用系統(tǒng)的開發(fā)、實踐能力和科學研究能力。
二、智慧教室實驗平臺方案
智慧教室以物聯(lián)網工程信息平臺為基礎，以光載無線交換機為核心，構建wifi無線局域網，覆蓋智慧教室，加上教室的有線網絡交換機、網絡路由器，從而建立融合有線網絡、無線局域網的物聯(lián)網關鍵部分——網絡層，各種傳感器件通過標準模塊wifi設備服務器（串口通信rs232轉wifi無線網絡）無線接入物聯(lián)網工程信息平臺，構成全面涵蓋物聯(lián)網三個層次的一個統(tǒng)一的物聯(lián)網工程實驗平臺。同時，其它內置wifi模塊的各種手持設備（筆記本電腦、手機等）也能無線接入該實驗平臺，成為物聯(lián)網實驗設備的一部分；師生教學、科研實踐開發(fā)的其它感知模塊，通過與標準的wifi設備服務器連接，也能輕易接入該實驗平臺，完成測試、驗證。
2.1 光載無線交換機及其分布式天線系統(tǒng)
光載無線交換機及其配套設備遠端射頻單元為廣州飛瑞敖電子科技有限公司的核心產品，用于實現wifi無線射頻信號的遠距離、大范圍的光纖分布，是物聯(lián)網無線網絡分布的主要分布方式。
光載無線交換機安裝在智慧教室的網絡機柜里，與原本有線布線的網絡交換機連接，接入學校計算機網絡。光載無線交換機內置2個wifi接入點（ap）（所有網絡協(xié)議處理、基帶數據處理、射頻信號處理都集中在光載無線交換機內），通過模擬光纖鏈路將wifi射頻信號分布到智慧教室內，完成智慧教室的wifi無線覆蓋，將實驗設備和各類wifi終端接入統(tǒng)一的wifi無線局域網，構成整體物聯(lián)網工程平臺。
2.2 物聯(lián)網工程實驗平臺服務器
為實現物聯(lián)網工程實驗平臺的統(tǒng)一管理、實驗室實驗設備等管控、以及開展功能復雜的綜合設計和科研項目，在智慧教室的網絡機柜里配置一臺服務器。
該服務器安裝系統(tǒng)軟件，及物聯(lián)網工程實驗的服務器端軟件，提供本地、或遠程訪問服務，并實施對物聯(lián)網實驗的監(jiān)控和設備管理。
三、智慧教室系統(tǒng)設計方案述
智慧教室基于光載無線交換機為核心，建成一個綜合型的物聯(lián)網共享平臺，所有的設備系統(tǒng)均可以通過標準模塊wifi設備服務器無線接入物聯(lián)網工程信息平臺，通過服務器的系統(tǒng)軟件統(tǒng)一管理前端系統(tǒng)設備；同時，我們提供教室智慧系統(tǒng)的設計原理圖，開放足夠多的端口和豐富、完善的接口函數以及二次開發(fā)包，為教師、學生提供了一個開放的環(huán)境平臺去學習和研究。
下圖1是智慧教室總體框圖：
圖1 智慧教室總體框圖
3.1教學系統(tǒng)
教學系統(tǒng)由內置電子白板功能的觸控投影機一體機、功放、音箱、無線麥克、拾音器、問答器和配套控制軟件構成。
使用內置電子白板功能的觸控投影機代替?zhèn)鹘y(tǒng)的黑板教學，實現無塵教學，保護師生的健康，可在投影畫面上可以操作電腦，在每個桌位上配置問答器，實現師生交互式課堂教學。
3.2 led顯示系統(tǒng)
led顯示系統(tǒng)由led面板拼接而成，安裝在教室黑板頂部，用于顯示正在上課的課程名稱、專業(yè)班級、任課教師、到課率、和教室內各傳感器采集的環(huán)境數據（室內溫濕度、光照度、二氧化碳濃度等）。
3.3人員考勤系統(tǒng)
人員考勤系統(tǒng)由rfid考勤機、考勤卡和配套控制軟件構成。
在教室前后門各安裝一個rfid考勤機，采用rfid標簽（校園一卡通）對學生進行考勤統(tǒng)計，對進入教室的人員進行身份識別，對合法用戶進行考勤統(tǒng)計，對非法用戶進行告警。同時可通過wifi無線覆蓋，在遠程對考勤情況的監(jiān)控，統(tǒng)計以及存檔打印等。
3.4資產管理系統(tǒng)
資產管理系統(tǒng)由特高頻rfid讀卡器、紙質標簽、抗金屬標簽和配套控制軟件構成。
在教室前后門各安裝一個特高頻讀卡器，對教室內的實驗儀器、設備等資產（貼有rfid標簽，標簽上存儲有設備的詳細信息）進行出入教室的監(jiān)控與管理，對未授權用戶把教室內資產帶出教室進行告警，方便設備管理人員對教室設備的統(tǒng)一管理。
3.5燈光控制系統(tǒng)
燈光控制系統(tǒng)由燈光控制器、光照傳感器、人體傳感器、窗簾控制系統(tǒng)和配套控制軟件構成。
首先通過人體傳感器來判斷教室內對應位置是否有人，此位置無人，則燈光控制系統(tǒng)及窗簾控制系統(tǒng)處于關閉狀態(tài)；反之，處于工作狀態(tài)。
1：窗簾控制系統(tǒng)：通過采集安裝在窗戶的光照傳感器數據，根據軟件預設門限值，以窗簾自動開、關來實現教室內光照強度的補償； 2：燈光控制系統(tǒng)：采集安裝在教室內的光照傳感器數據，通過分析數據，根據軟件預設值，來控制教室內燈光的自動開啟與關閉，并可調節(jié)燈光的亮度，實現室內燈光的智能控制與節(jié)能減排。
3.6空調控制系統(tǒng)
空調控制系統(tǒng)由中央空調電源控制器、溫濕度傳感器和配套控制軟件構成。
通過溫濕度傳感器監(jiān)測室內溫度，通過分析數據，根據軟件預設值，當室內溫濕度高于最高門限值時自動開啟空調。當室內溫濕度低于最底門限值時自動關閉空調，實現室內溫濕度的自動控制。
3.7門窗監(jiān)視系統(tǒng)
門窗監(jiān)視系統(tǒng)由窗戶門磁模塊及配套軟件組成。
窗戶門磁模塊用于檢測門和窗戶的開關狀態(tài)，并將狀態(tài)信息及時上傳至服務器。同時設置敏感時段，實施對窗戶的自動監(jiān)視和報警。
3.8通風換氣系統(tǒng)
通風換氣系統(tǒng)由抽風機、co2傳感器和配套監(jiān)控軟件構成。
通過co2傳感器監(jiān)測室內的co2濃度，通過分析數據，根據軟件預設值，當室內co2濃度高于軟件門限值時自動開啟抽風機來進行換氣，通過補充室外空氣來降低室內co2的濃度。
3.9視頻監(jiān)控系統(tǒng)
視頻監(jiān)控系統(tǒng)由wifi無線攝像頭和配套監(jiān)控軟件構成。
視頻監(jiān)控可為安防系統(tǒng)、資產出入庫、人員出入情況提供查詢依據。
在教室前后門口各安裝一個wifi無線攝像頭監(jiān)控人員出入和資產的出入庫情況，在教室內安裝一個wifi無線攝像頭監(jiān)控教室內部實時情況，所采集的影像經由遠端射頻單元傳送至終端管理電腦，提供實時的監(jiān)控數據。
序號 系統(tǒng)名稱 設備名稱
光載無線交換機 遠端射頻單元 物聯(lián)網工程信息平臺套件
有線交換機模塊 1u服務器
臺式電腦 功放 音箱
無線麥克 拾音器 問答器 教學軟件 led面板
led顯示管理軟件 高頻標簽 wifi設備服務器
物聯(lián)網人員管理軟件 高頻rfid讀卡器 特高頻讀卡器 紙質標簽
燈光控制系統(tǒng) 窗簾控制系統(tǒng)
物聯(lián)網智慧家居管理軟件
溫濕度傳感器 wifi設備服務器 空調控制系統(tǒng)
安防主機報警系統(tǒng)主機 門窗監(jiān)控系統(tǒng)軟件 抽風機 通風換氣系統(tǒng)
co2傳感器 通風換氣管理軟件 wifi攝像頭 視頻監(jiān)控系統(tǒng)
物聯(lián)網視頻監(jiān)控管理軟件
四、實驗項目
實驗項目表
物聯(lián)網實驗方案 設備
實驗序號 實驗1 實驗2 實驗3 物聯(lián)網工程信息平臺套件
實驗4 實驗5 實驗6
物聯(lián)網工程信息平臺測試實驗 無線信號分布實驗
物聯(lián)網信息平臺的管理與配置實驗 實驗項目
有線局域網組網實驗 無線局域網組網實驗
有線和無線局域網混合組網實驗
嵌入式實驗
wifi設備服務器人員考勤系統(tǒng)
資產管理系統(tǒng)
智慧照明系統(tǒng)
視頻監(jiān)控系統(tǒng)
空調控制系統(tǒng)
串聯(lián)控制系統(tǒng)
綜合
高頻rfid應用實驗 實驗20 人員考勤系統(tǒng)設計實驗 實驗21
特高頻rfid應用實驗 實驗22 貨物盤點系統(tǒng)設計實驗
實驗23
物聯(lián)網數據網關（中間件）設計實訓 物聯(lián)網網絡編程實驗
物聯(lián)網遠程控制實驗（b/s模式）物聯(lián)網遠程控制實驗（c/s模式）
加氫站關鍵技術 吉林智慧農業(yè)解決方案篇四
智慧水務建設內容：
監(jiān)測體系：圍繞防汛抗旱、水資源、水環(huán)境和水生態(tài)管理4類核心業(yè)務，完善水務監(jiān)測體系。
控制體系：洪水控制體系、水源控制體系、城市供水控制體系、城市排水控制體系、生態(tài)河湖控制體系。
業(yè)務應用體系：在共性業(yè)務上使用統(tǒng)一的通用模塊，針對個性業(yè)務可以開發(fā)個性模塊。通過管理平臺實現模塊的共享、升級和管理。形成上下貫通、左右協(xié)同的業(yè)務應用鏈條，為社會公眾、水務各級管理部門提供在線服務和決策支持。
水務數據中心：通過元數據庫結合數據資源目錄的方式實現數據的標準化管理，并在現有綜合庫的基礎上建設數據倉庫，為分析、統(tǒng)計、決策等過程提供數據支撐。建設水信息基礎平臺，建立形式多樣、使用靈活、方便快捷的資源共享服務系統(tǒng)。
智慧水務建設目標：
取水、供水、排水等相關涉水資源整合，為建立和完善城市防洪防臺抗旱減災體系、水資源合理配置和高效利用體系、水資源保護和河湖健康保障體系，城鄉(xiāng)供水和排水保障體系提供“智慧保障”。
1、實現控制自動化：水源地、自來水管網、排水管網、城市生態(tài)河湖水系等各類監(jiān)控對象，建立防洪抗旱減災工程、水源工程自動化、城鄉(xiāng)供水、城市排水工程和生態(tài)河湖工程等控制體系，實現水務工程及時、可靠、自動控制。
2、實現管理協(xié)同化：面向業(yè)務人員，建立聯(lián)動的協(xié)同管理工作體制，在業(yè)務和政務管理方面實現統(tǒng)一流程、用戶、資源、配置的協(xié)作化管理。通過對目標、過程、執(zhí)行及結果等管理的統(tǒng)一把控，使業(yè)務人員的管理更加高效、共享和協(xié)同，實現精細化管理。
3、實現決策科學化：面向領導，建立模型，實現多水源多用戶水資源聯(lián)合調度、洪水資源利用、風險管理等分析，為領導科學決策提供支持。通過信息支撐，以及決策依據、方法及過程的科學化，使得水務局領導的決策更加綜合、合理、可行，形成科學化決策。
4、實現服務主動化：面向社會公眾，建立涉及水行政、民生的公共服務，提供了解水務的渠道，實現水務信息資源共建共享，避免重復建設。通過服務內容、方式、品質及社會交互，使得社會公眾體驗到水務品質的人性化、便捷性、舒適性，實現主動化服務。
加氫站關鍵技術 吉林智慧農業(yè)解決方案篇五
采用云計算技術，以新型建設模式，搭建面向政府、企業(yè)、公眾的統(tǒng)一標準平臺，可為各部門信息資源共享、數據交換和業(yè)務協(xié)同提供良好的支撐環(huán)境。
基礎網絡平臺
城市安全有效運作的重要保障。通過推進信息安全基礎建設，完善網絡信息安全監(jiān)管體系及數字認證、信息安全測評和信息安全等級保護制度，為現代城市管理提供信息安全支撐。
公共安全：
以更加精細和動態(tài)的方式，幫助電子商務、物流、旅游行業(yè)及科技園區(qū)創(chuàng)立全新商業(yè)模式，打破時間地域限制，帶動相關產業(yè)發(fā)展。長江數據作為專業(yè)的智慧解決方案的提供商，依據客戶城市的發(fā)展規(guī)劃，結合多年來積累的大型綜合性項目信息化經驗，因地制宜，為客戶城市提供完整、全面、個性化的智慧城市一體化解決方案服務。其服務涵蓋智慧城市項目咨詢、頂層設計和總體規(guī)劃、工程總包、項目外包、項目資金運作、項目建設實施和項目運維等。
加氫站關鍵技術 吉林智慧農業(yè)解決方案篇一
1.活潑好動，自制力差，注意力保持時間短
一年級學生在課上安靜坐好，認真聽講能維持的時間大約是15~20分鐘，如何利用好學生的有效聽課時間，需要仔細分析和琢磨教材，創(chuàng)設教學情境，合理的安排好教學的每一個環(huán)節(jié)，把握好重難點出現的時機。
2.好奇多問，對一切新事物都感興趣
利用孩子們好問的特點，培養(yǎng)他們的問題意識及提出合理問題的能力。
3.表現欲強
要注意在規(guī)范學生的舉手等習慣的同時，呵護他們的這種表現欲，在平時的管理及教學中，多給學生展示、鍛煉的機會，例如讓他們當小老師，輪流班干部制等。
4.好勝心強
教學時適當開展競賽活動符合兒童好勝、不甘落后、喜歡表現的年齡特點。
5.感知覺發(fā)展不夠充分
教師應特別注意指導兒童的書寫動作，開始時練習時間不過長，以免疲勞和失去興趣。
6.崇拜老師
我們應該注意自己的言行舉止，給孩子一個積極的榜樣，同時，老師還要公正地、及時地對學生進行評價，以促進孩子良好習慣的養(yǎng)成。
綜上，本學期，我將以學校德育教育的思路為指導，結合一年級學生個性特點，以人為本，面向全體學生，全面貫徹教育方針，全面實施素質教育。努力提高教育質量，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有創(chuàng)新精神的一代新人。
二、培養(yǎng)目標
1.培養(yǎng)、形成良好的班風。
2.引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣，生活習慣，引導學生從身邊小事做起。
3.加強與家長的聯(lián)系與溝通，與家長密切配合，關心愛護每一位學生。
4.使學生講文明，懂禮貌，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，愛護公物，遵守紀律。
5.制訂小干部培訓計劃，盡快培養(yǎng)一批得力助手，在開展工作的同時，培養(yǎng)小干部的工作能力，讓他們各自發(fā)揮自己的特長。
三、班級長遠規(guī)劃
第一階段（一年級）：創(chuàng)造團結的一年級五班班集體
階段目標：做好學生發(fā)展規(guī)劃，建立班級管理制度，規(guī)范學生上學學習的意識，培養(yǎng)最基礎的學習習慣，完成幼兒園兒童到小學生的角色轉變。
第二階段（二年級）：扎實學習習慣，創(chuàng)造個性、活躍的班集體
階段目標：著眼于學習習慣的培養(yǎng)，著力于校園活動的開展，通過各種班級活動、校園活動促進班級建設，促進學生個性發(fā)展和能力提升。
第三階段（三年級）：打造積極向上、團結奮進、獨立自主的班集體
針對以上規(guī)劃，本班需在以下幾個方面多做努力，包括德育常規(guī)、班級紀律、班級及個人衛(wèi)生、班干部培養(yǎng)和校園活動等。
（一）常規(guī)教育方面
充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規(guī)》，《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的'，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。我將在班級設立“小小監(jiān)督崗”，專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為，并在晚點時間進行一日總結，通過監(jiān)督崗的匯報，評出“最佳拇指獎”，對表現不夠好的學生，及時進行點撥、指導、加強教育。
合理利用校園集體活動和重大節(jié)日，加強學生的德育教育。這學期利用教師節(jié)，國慶節(jié)，少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。
充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。比如可以利用故事會和流動紅旗的評比等活動，對學生進行思想教育。
對于學生的書寫讀的姿勢，我將采用“我的姿勢最棒”的活動進行監(jiān)督，并在課堂上隨時提醒與幫助。
（二）班級紀律方面
1.課堂紀律
首先師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲辦法。變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。
2.課間紀律
課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。豐富多彩的課間活動是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，在課間開展學習游戲、簡單運動等方面的活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。
3.路隊紀律
為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，適應集體生活，將在班級開展“路隊小標兵”評比活動，使學生不僅做到快，齊，靜，而且能夠進行自主管理。
（三）衛(wèi)生方面
1.個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，頭發(fā)整齊，每天洗臉、刷牙、洗腳。
2.班級衛(wèi)生：一年級學生動手能力較弱，安排整理桌面、撿拾腳下垃圾等簡單任務，每天定時進行，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行獎勵。同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛護環(huán)境和花草的教育。
（四）班干部的培養(yǎng)
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，班干部是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部輪流制（包括班長和組長），使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。
（五）校園活動
結合大隊部及重大節(jié)日開展系列活動，如：“規(guī)范在我心中”“我對綠葉許心愿”“勞動最光榮”“祖國媽媽我愛您”“尊老愛幼記心中”“我心中的美麗世界”“講誠信故事比賽”“怎樣幫助殘疾人”“衛(wèi)生習慣要養(yǎng)成”等活動。
（六）其他方面
班級管理中還應注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。因此，在班級繼續(xù)開展各種活動。如“誰是未來小明星”等各種評比活動。在這些活動中讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。
加氫站關鍵技術 吉林智慧農業(yè)解決方案篇二
制造業(yè)園區(qū)基礎網絡解決方案
網絡復雜度的提升需要更加專業(yè)的規(guī)劃部署和更加精細化的運維策略；
制造業(yè)園區(qū)網絡經常面臨覆蓋范圍、區(qū)間、帶寬、業(yè)務屬性的調整，園區(qū)網絡需要能夠平滑地適應這些調整。
在“云制造”和“物聯(lián)網”時代，為了助力制造業(yè)企業(yè)應對上述挑戰(zhàn)，加速全球化和信息化運營改革，長期致力于企業(yè)統(tǒng)一網絡解決方案的研究和開發(fā)，可以為用戶提供端到端的制造業(yè)企業(yè)統(tǒng)一網絡解決方案和服務，有效解決用戶在制造業(yè)企業(yè)園區(qū)網絡建設中遇到的各種難題。
方案概述
制造業(yè)統(tǒng)一互聯(lián)解決方案為全ip承載的統(tǒng)一網絡架構，在網絡匯聚層將辦公、安防、通信、生產網絡進行物理隔離，各網絡相對獨立并通過核心匯聚網互通；企業(yè)各個子系統(tǒng)通過數據中心進行數據交換，實現信息共享。
方案為客戶帶來網絡建設成本、效率和體驗上的最佳平衡，讓網絡像供水、供電一樣，隨需而用。
制造業(yè)園區(qū)互聯(lián)解決方案
場景分析：
全球化的制造業(yè)企業(yè)擁有大量核心業(yè)務，需要應對信息安全的挑戰(zhàn)，這就要求園區(qū)基礎網絡的高安全性，同時，不僅要支撐關鍵業(yè)務7×24小時不間斷運營，還要平滑適應頻繁的業(yè)務調整需要。方案還特別適用于那些要求pda、移動終端隨時隨地泛在接入的制造業(yè)企業(yè)。
方案概述：
制造業(yè)園區(qū)基礎網絡解決方案的整體邏輯架構可分為核心網絡區(qū)、數據中心區(qū)、dmz區(qū)、出口互聯(lián)區(qū)和運維管理區(qū)五部分，其中解決方案關注的重點在核心網絡區(qū)。核心網絡區(qū)是整個園區(qū)網絡的樞紐，連接著園區(qū)內的各個區(qū)域。承擔了內部數據流量和對外數據流量，核心網絡區(qū)采用核心層、匯聚層和接入層的典型三層架構模型，如圖2所示。核心層部署園區(qū)的核心設備，連接所有的匯聚交換機，轉發(fā)各個部門之間的流量，采用全連接結構，設備配置簡單，易擴展；匯聚層是部門的核心，轉發(fā)部門用戶間的“橫向”流量，作為園區(qū)網的配線架，將大量用戶接入到互聯(lián)的網絡中，擴展核心層設備接入用戶的數量，同時提供到核心層的“縱向”流量；完善的接入層設計保證了海量終端的安全接入。
制造業(yè)園區(qū)基礎網絡典型組網
解決方案亮點：
冗余性設計：雙節(jié)點冗余性設計，關鍵鏈路均采用trunk鏈路，保證網絡的可靠性適當的冗余性提高了網絡可靠性。
制造業(yè)分支互聯(lián)解決方案
場景分析：
方案特別適用于那些企業(yè)總部、生產車間、分支機構分布范圍廣且分散，人員移動辦公頻繁的制造業(yè)企業(yè)，可以支撐企業(yè)與客戶、合作方之間頻繁的業(yè)務交流，并能增強本地化制造和客服服務能力。
方案概述：
制造業(yè)分支互聯(lián)解決方案通過有線、無線一體化接入，并通過多端口支持實現遠程因時因地靈活接入；通過隧道安全、邊界安全和終端安全等多種手段全面管理分支安 全；同時通過采用統(tǒng)一網管平臺，讓分支機構的遠程運維更加簡單高效，從而幫助企業(yè)建立可靠、實用的遠程分支網絡，助力企業(yè)實現高效率運行。
制造業(yè)分支互聯(lián)解決方案
解決方案亮點：
一體化設計，降低設備采購成本；
統(tǒng)一網管平臺讓分支網絡離公司總部更“近”，實現一體化部署和運維；
全ip網絡承載企業(yè)的語音、視頻、數據等業(yè)務，ip和it設備協(xié)同管理，降低tco。
場景分析：
隨著企業(yè)規(guī)模的逐步擴展，有線網絡布線復雜，運維成本高等問題凸顯；同時，數量龐大的分散機構、企業(yè)園區(qū)獨特的空間環(huán)境也需要企業(yè)時刻關注通信網絡的穩(wěn)定性和安全性。有線無線融合的網絡可以幫助制造業(yè)企業(yè)有效的解決上述問題，并且其便捷的網絡獲取和接入性能也可以很好的支撐企業(yè)各職能部門、出差員工和訪客的網絡訪問需求。
方案概述：
制造業(yè)有線無線融合解決方案結合制造業(yè)企業(yè)自身現有網絡特點，充分保護制造業(yè)企業(yè)現有基礎網絡投資，依托在有線無線領域強大的技術實力，為客戶打造有線無線融合的一體的泛在網絡，解決方案采用集成有線與無線一體化交換控制設備、有線無線網絡共用安全策略管理和網絡設備，實現wlan與現有企業(yè)網無縫隙集成，同時采用統(tǒng)一的網管策略，做到有線、無線設備融合管理，一站式網管讓網絡部署更加簡單。
解決方案亮點：
有線無線泛在覆蓋，實現移動辦公，移動物流，移動監(jiān)控，實現企業(yè)業(yè)務廣泛承載。
網絡架構可演進，綠色節(jié)能，有效降低網絡的能耗，并最終降低tco。
一體化準入機制，分權分域管理，多渠道業(yè)務監(jiān)控，有效保障客戶信息資產安全。
一體化智能網絡
運維，讓企業(yè)專注業(yè)核心業(yè)務。
客戶價值
為制造業(yè)企業(yè)構建專業(yè)品質網絡，打造企業(yè)信息高速公路；
大帶寬實現企業(yè)高速互聯(lián)；
端到端的安全網絡保證企業(yè)信息安全；
可靠網絡，保障核心業(yè)務7×24小時不中斷；
制造業(yè)業(yè)務承載，有效提高企業(yè)運營效率；
實現跨地區(qū)/跨部門的無縫溝通協(xié)作，提高企業(yè)產品研發(fā)、工藝設計能力；
優(yōu)化erp應用，提高資源利用率，降低成本；
實時監(jiān)控生產狀態(tài)，有效支撐生產控制和mes應用；
提升生產管理中相關應用系統(tǒng)效率，進而贏得市場和客戶；
快速可靠安全網絡保障客戶最佳體驗，優(yōu)化企業(yè)客戶關系；
制造業(yè)統(tǒng)一互聯(lián)解決方案旨在為制造業(yè)客戶打造高效可信賴的企業(yè)統(tǒng)一網絡，幫助制造業(yè)企業(yè)優(yōu)化生產流程，提升管理效率，助力企業(yè)在信息化時代高速發(fā)展。
加氫站關鍵技術 吉林智慧農業(yè)解決方案篇三
在學校，課堂教學環(huán)節(jié)是學生接受系統(tǒng)教育最重要的一環(huán)，做好教學互動環(huán)節(jié)，是掌握好教學環(huán)節(jié)的質量，提高教學水平的關鍵?，F行的教學過程中，傳統(tǒng)的簽到環(huán)節(jié)、疑問確認環(huán)節(jié)、提問互動環(huán)節(jié)、課堂小測試環(huán)節(jié)存在諸多問題。簽到過程中，使用紙張簽到，效率低且存在代簽現象，結果不便于教師統(tǒng)計；提問互動環(huán)節(jié)和課堂小測試的環(huán)節(jié)中，教師給出簡單選擇后，學生舉手或者口頭回答，不能獲得準確的統(tǒng)計數據，教師只能根據大體情況來判斷是否進行教學，沒有準確的數據，更不能考慮后期的數據挖掘和數據統(tǒng)計工作。傳統(tǒng)的教學方式已經不適應現代化教學的需要，基于物聯(lián)網技術集智慧教學、人員考勤、資產管理、環(huán)境智慧調節(jié)、視頻監(jiān)控及遠程控制于一體的新型現代化智慧教室系統(tǒng)在逐步的推廣運用。智慧教室作為一種新型的教育形式和現代化教學手段，給教育行業(yè)帶來了新的機遇。
1.2 智慧教室主要用途
智慧教室設備能夠體現物聯(lián)網的三個層次（應用層、網絡層、感知層），運用傳感器、射頻識別（rfid）等技術，使信息傳感設備實時感知任何需要的信息，按照約定的協(xié)議，通過可能的網絡（如基于wifi的無線局域網、移動通信、電信網等）接入方式，把任何物品與互聯(lián)網相連接，進行信息交換和通信，實現物與物、物與人的泛在鏈接，實現對物品的智慧化識別、跟蹤、監(jiān)控和管理。同時，智慧教室還能滿足學校物聯(lián)網技術專業(yè)開設的物聯(lián)網導論、傳感器原理及應用、無線傳感器網絡及應用、rfid技術及應用、物聯(lián)網工程及應用、物聯(lián)網標準與中間件技術、物聯(lián)網應用系統(tǒng)設計等課程的實踐實訓教學需要，并為學生或教師的物聯(lián)網技術應用項目開發(fā)提供平臺。
使學生通過智慧教室實驗平臺，能掌握物聯(lián)網技術基礎理論、物理信息系統(tǒng)標識與感知、計算機網絡理論與技術和數據分析與信息處理技術等知識，具備通信技術、網絡技術、傳感技術等信息領域寬廣專業(yè)知識，具備一定的工程應用系統(tǒng)的開發(fā)、實踐能力和科學研究能力。
二、智慧教室實驗平臺方案
智慧教室以物聯(lián)網工程信息平臺為基礎，以光載無線交換機為核心，構建wifi無線局域網，覆蓋智慧教室，加上教室的有線網絡交換機、網絡路由器，從而建立融合有線網絡、無線局域網的物聯(lián)網關鍵部分——網絡層，各種傳感器件通過標準模塊wifi設備服務器（串口通信rs232轉wifi無線網絡）無線接入物聯(lián)網工程信息平臺，構成全面涵蓋物聯(lián)網三個層次的一個統(tǒng)一的物聯(lián)網工程實驗平臺。同時，其它內置wifi模塊的各種手持設備（筆記本電腦、手機等）也能無線接入該實驗平臺，成為物聯(lián)網實驗設備的一部分；師生教學、科研實踐開發(fā)的其它感知模塊，通過與標準的wifi設備服務器連接，也能輕易接入該實驗平臺，完成測試、驗證。
2.1 光載無線交換機及其分布式天線系統(tǒng)
光載無線交換機及其配套設備遠端射頻單元為廣州飛瑞敖電子科技有限公司的核心產品，用于實現wifi無線射頻信號的遠距離、大范圍的光纖分布，是物聯(lián)網無線網絡分布的主要分布方式。
光載無線交換機安裝在智慧教室的網絡機柜里，與原本有線布線的網絡交換機連接，接入學校計算機網絡。光載無線交換機內置2個wifi接入點（ap）（所有網絡協(xié)議處理、基帶數據處理、射頻信號處理都集中在光載無線交換機內），通過模擬光纖鏈路將wifi射頻信號分布到智慧教室內，完成智慧教室的wifi無線覆蓋，將實驗設備和各類wifi終端接入統(tǒng)一的wifi無線局域網，構成整體物聯(lián)網工程平臺。
2.2 物聯(lián)網工程實驗平臺服務器
為實現物聯(lián)網工程實驗平臺的統(tǒng)一管理、實驗室實驗設備等管控、以及開展功能復雜的綜合設計和科研項目，在智慧教室的網絡機柜里配置一臺服務器。
該服務器安裝系統(tǒng)軟件，及物聯(lián)網工程實驗的服務器端軟件，提供本地、或遠程訪問服務，并實施對物聯(lián)網實驗的監(jiān)控和設備管理。
三、智慧教室系統(tǒng)設計方案述
智慧教室基于光載無線交換機為核心，建成一個綜合型的物聯(lián)網共享平臺，所有的設備系統(tǒng)均可以通過標準模塊wifi設備服務器無線接入物聯(lián)網工程信息平臺，通過服務器的系統(tǒng)軟件統(tǒng)一管理前端系統(tǒng)設備；同時，我們提供教室智慧系統(tǒng)的設計原理圖，開放足夠多的端口和豐富、完善的接口函數以及二次開發(fā)包，為教師、學生提供了一個開放的環(huán)境平臺去學習和研究。
下圖1是智慧教室總體框圖：
圖1 智慧教室總體框圖
3.1教學系統(tǒng)
教學系統(tǒng)由內置電子白板功能的觸控投影機一體機、功放、音箱、無線麥克、拾音器、問答器和配套控制軟件構成。
使用內置電子白板功能的觸控投影機代替?zhèn)鹘y(tǒng)的黑板教學，實現無塵教學，保護師生的健康，可在投影畫面上可以操作電腦，在每個桌位上配置問答器，實現師生交互式課堂教學。
3.2 led顯示系統(tǒng)
led顯示系統(tǒng)由led面板拼接而成，安裝在教室黑板頂部，用于顯示正在上課的課程名稱、專業(yè)班級、任課教師、到課率、和教室內各傳感器采集的環(huán)境數據（室內溫濕度、光照度、二氧化碳濃度等）。
3.3人員考勤系統(tǒng)
人員考勤系統(tǒng)由rfid考勤機、考勤卡和配套控制軟件構成。
在教室前后門各安裝一個rfid考勤機，采用rfid標簽（校園一卡通）對學生進行考勤統(tǒng)計，對進入教室的人員進行身份識別，對合法用戶進行考勤統(tǒng)計，對非法用戶進行告警。同時可通過wifi無線覆蓋，在遠程對考勤情況的監(jiān)控，統(tǒng)計以及存檔打印等。
3.4資產管理系統(tǒng)
資產管理系統(tǒng)由特高頻rfid讀卡器、紙質標簽、抗金屬標簽和配套控制軟件構成。
在教室前后門各安裝一個特高頻讀卡器，對教室內的實驗儀器、設備等資產（貼有rfid標簽，標簽上存儲有設備的詳細信息）進行出入教室的監(jiān)控與管理，對未授權用戶把教室內資產帶出教室進行告警，方便設備管理人員對教室設備的統(tǒng)一管理。
3.5燈光控制系統(tǒng)
燈光控制系統(tǒng)由燈光控制器、光照傳感器、人體傳感器、窗簾控制系統(tǒng)和配套控制軟件構成。
首先通過人體傳感器來判斷教室內對應位置是否有人，此位置無人，則燈光控制系統(tǒng)及窗簾控制系統(tǒng)處于關閉狀態(tài)；反之，處于工作狀態(tài)。
1：窗簾控制系統(tǒng)：通過采集安裝在窗戶的光照傳感器數據，根據軟件預設門限值，以窗簾自動開、關來實現教室內光照強度的補償； 2：燈光控制系統(tǒng)：采集安裝在教室內的光照傳感器數據，通過分析數據，根據軟件預設值，來控制教室內燈光的自動開啟與關閉，并可調節(jié)燈光的亮度，實現室內燈光的智能控制與節(jié)能減排。
3.6空調控制系統(tǒng)
空調控制系統(tǒng)由中央空調電源控制器、溫濕度傳感器和配套控制軟件構成。
通過溫濕度傳感器監(jiān)測室內溫度，通過分析數據，根據軟件預設值，當室內溫濕度高于最高門限值時自動開啟空調。當室內溫濕度低于最底門限值時自動關閉空調，實現室內溫濕度的自動控制。
3.7門窗監(jiān)視系統(tǒng)
門窗監(jiān)視系統(tǒng)由窗戶門磁模塊及配套軟件組成。
窗戶門磁模塊用于檢測門和窗戶的開關狀態(tài)，并將狀態(tài)信息及時上傳至服務器。同時設置敏感時段，實施對窗戶的自動監(jiān)視和報警。
3.8通風換氣系統(tǒng)
通風換氣系統(tǒng)由抽風機、co2傳感器和配套監(jiān)控軟件構成。
通過co2傳感器監(jiān)測室內的co2濃度，通過分析數據，根據軟件預設值，當室內co2濃度高于軟件門限值時自動開啟抽風機來進行換氣，通過補充室外空氣來降低室內co2的濃度。
3.9視頻監(jiān)控系統(tǒng)
視頻監(jiān)控系統(tǒng)由wifi無線攝像頭和配套監(jiān)控軟件構成。
視頻監(jiān)控可為安防系統(tǒng)、資產出入庫、人員出入情況提供查詢依據。
在教室前后門口各安裝一個wifi無線攝像頭監(jiān)控人員出入和資產的出入庫情況，在教室內安裝一個wifi無線攝像頭監(jiān)控教室內部實時情況，所采集的影像經由遠端射頻單元傳送至終端管理電腦，提供實時的監(jiān)控數據。
序號 系統(tǒng)名稱 設備名稱
光載無線交換機 遠端射頻單元 物聯(lián)網工程信息平臺套件
有線交換機模塊 1u服務器
臺式電腦 功放 音箱
無線麥克 拾音器 問答器 教學軟件 led面板
led顯示管理軟件 高頻標簽 wifi設備服務器
物聯(lián)網人員管理軟件 高頻rfid讀卡器 特高頻讀卡器 紙質標簽
燈光控制系統(tǒng) 窗簾控制系統(tǒng)
物聯(lián)網智慧家居管理軟件
溫濕度傳感器 wifi設備服務器 空調控制系統(tǒng)
安防主機報警系統(tǒng)主機 門窗監(jiān)控系統(tǒng)軟件 抽風機 通風換氣系統(tǒng)
co2傳感器 通風換氣管理軟件 wifi攝像頭 視頻監(jiān)控系統(tǒng)
物聯(lián)網視頻監(jiān)控管理軟件
四、實驗項目
實驗項目表
物聯(lián)網實驗方案 設備
實驗序號 實驗1 實驗2 實驗3 物聯(lián)網工程信息平臺套件
實驗4 實驗5 實驗6
物聯(lián)網工程信息平臺測試實驗 無線信號分布實驗
物聯(lián)網信息平臺的管理與配置實驗 實驗項目
有線局域網組網實驗 無線局域網組網實驗
有線和無線局域網混合組網實驗
嵌入式實驗
wifi設備服務器人員考勤系統(tǒng)
資產管理系統(tǒng)
智慧照明系統(tǒng)
視頻監(jiān)控系統(tǒng)
空調控制系統(tǒng)
串聯(lián)控制系統(tǒng)
綜合
高頻rfid應用實驗 實驗20 人員考勤系統(tǒng)設計實驗 實驗21
特高頻rfid應用實驗 實驗22 貨物盤點系統(tǒng)設計實驗
實驗23
物聯(lián)網數據網關（中間件）設計實訓 物聯(lián)網網絡編程實驗
物聯(lián)網遠程控制實驗（b/s模式）物聯(lián)網遠程控制實驗（c/s模式）
加氫站關鍵技術 吉林智慧農業(yè)解決方案篇四
智慧水務建設內容：
監(jiān)測體系：圍繞防汛抗旱、水資源、水環(huán)境和水生態(tài)管理4類核心業(yè)務，完善水務監(jiān)測體系。
控制體系：洪水控制體系、水源控制體系、城市供水控制體系、城市排水控制體系、生態(tài)河湖控制體系。
業(yè)務應用體系：在共性業(yè)務上使用統(tǒng)一的通用模塊，針對個性業(yè)務可以開發(fā)個性模塊。通過管理平臺實現模塊的共享、升級和管理。形成上下貫通、左右協(xié)同的業(yè)務應用鏈條，為社會公眾、水務各級管理部門提供在線服務和決策支持。
水務數據中心：通過元數據庫結合數據資源目錄的方式實現數據的標準化管理，并在現有綜合庫的基礎上建設數據倉庫，為分析、統(tǒng)計、決策等過程提供數據支撐。建設水信息基礎平臺，建立形式多樣、使用靈活、方便快捷的資源共享服務系統(tǒng)。
智慧水務建設目標：
取水、供水、排水等相關涉水資源整合，為建立和完善城市防洪防臺抗旱減災體系、水資源合理配置和高效利用體系、水資源保護和河湖健康保障體系，城鄉(xiāng)供水和排水保障體系提供“智慧保障”。
1、實現控制自動化：水源地、自來水管網、排水管網、城市生態(tài)河湖水系等各類監(jiān)控對象，建立防洪抗旱減災工程、水源工程自動化、城鄉(xiāng)供水、城市排水工程和生態(tài)河湖工程等控制體系，實現水務工程及時、可靠、自動控制。
2、實現管理協(xié)同化：面向業(yè)務人員，建立聯(lián)動的協(xié)同管理工作體制，在業(yè)務和政務管理方面實現統(tǒng)一流程、用戶、資源、配置的協(xié)作化管理。通過對目標、過程、執(zhí)行及結果等管理的統(tǒng)一把控，使業(yè)務人員的管理更加高效、共享和協(xié)同，實現精細化管理。
3、實現決策科學化：面向領導，建立模型，實現多水源多用戶水資源聯(lián)合調度、洪水資源利用、風險管理等分析，為領導科學決策提供支持。通過信息支撐，以及決策依據、方法及過程的科學化，使得水務局領導的決策更加綜合、合理、可行，形成科學化決策。
4、實現服務主動化：面向社會公眾，建立涉及水行政、民生的公共服務，提供了解水務的渠道，實現水務信息資源共建共享，避免重復建設。通過服務內容、方式、品質及社會交互，使得社會公眾體驗到水務品質的人性化、便捷性、舒適性，實現主動化服務。
加氫站關鍵技術 吉林智慧農業(yè)解決方案篇五
采用云計算技術，以新型建設模式，搭建面向政府、企業(yè)、公眾的統(tǒng)一標準平臺，可為各部門信息資源共享、數據交換和業(yè)務協(xié)同提供良好的支撐環(huán)境。
基礎網絡平臺
城市安全有效運作的重要保障。通過推進信息安全基礎建設，完善網絡信息安全監(jiān)管體系及數字認證、信息安全測評和信息安全等級保護制度，為現代城市管理提供信息安全支撐。
公共安全：
以更加精細和動態(tài)的方式，幫助電子商務、物流、旅游行業(yè)及科技園區(qū)創(chuàng)立全新商業(yè)模式，打破時間地域限制，帶動相關產業(yè)發(fā)展。長江數據作為專業(yè)的智慧解決方案的提供商，依據客戶城市的發(fā)展規(guī)劃，結合多年來積累的大型綜合性項目信息化經驗，因地制宜，為客戶城市提供完整、全面、個性化的智慧城市一體化解決方案服務。其服務涵蓋智慧城市項目咨詢、頂層設計和總體規(guī)劃、工程總包、項目外包、項目資金運作、項目建設實施和項目運維等。