對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，我們只能看到孩子是否具有某種天賦，而無(wú)法看到她有什么特長(zhǎng)。其實(shí)，孩子的特長(zhǎng)都是靠后天培養(yǎng)出來(lái)的，沒(méi)有孩子天生有特長(zhǎng)。今天為各位分享了孩子特長(zhǎng)學(xué)習(xí)培養(yǎng)方式和技巧【五篇】，歡迎大家的關(guān)注。
1.孩子特長(zhǎng)學(xué)習(xí)培養(yǎng)方式和技巧
對(duì)于如何讓孩子保持良好的特長(zhǎng)學(xué)習(xí)熱情，比較有效的一招是成就滿足法。這種成就滿足并非給孩子施加學(xué)習(xí)壓力、讓孩子去頻繁參加比賽，而是指通過(guò)有目的的日常家庭或小圈子的比，讓孩子特長(zhǎng)學(xué)習(xí)的成效得到有效的體現(xiàn)，滿足孩子的特長(zhǎng)學(xué)習(xí)的成就感，從而激活和保持孩子的特長(zhǎng)學(xué)習(xí)熱情。
心理學(xué)家研究表明，希望自己的學(xué)習(xí)成就得到表現(xiàn)和承認(rèn)不僅限于我們成年人，幼年的孩子天性里也具有一種強(qiáng)烈的成就滿足與表現(xiàn)需求。有效利用這種成就滿足需求，對(duì)于激發(fā)和保持孩子的特長(zhǎng)學(xué)習(xí)興趣是非常有效的。
在幼兒教育實(shí)踐中，有的家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)組織一些家庭成員和正在進(jìn)行特長(zhǎng)學(xué)習(xí)的孩子進(jìn)行特長(zhǎng)項(xiàng)目比賽，有意識(shí)地在此類才藝比賽的過(guò)程中凸現(xiàn)孩子才藝特長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)、滿足孩子特長(zhǎng)學(xué)習(xí)帶來(lái)的成就感。長(zhǎng)此以往，孩子的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)得到有效的激活。
比如，對(duì)于學(xué)圍棋的孩子，家長(zhǎng)可以經(jīng)常與其對(duì)弈，在并不輕松的狀態(tài)下讓孩子經(jīng)常獲得比賽的勝利，鼓勵(lì)孩子通過(guò)不斷努力提升與不同家庭成員對(duì)弈的水平，讓孩子逐步體會(huì)到學(xué)棋所帶來(lái)的成就感，從而有效激發(fā)并保持孩子學(xué)棋的興趣與積極性。
2.孩子特長(zhǎng)學(xué)習(xí)培養(yǎng)方式和技巧
當(dāng)孩子表現(xiàn)出明顯排斥特長(zhǎng)學(xué)習(xí)的情緒之時(shí)，家長(zhǎng)可以以錯(cuò)位的思維來(lái)看待這個(gè)問(wèn)題。此時(shí)，家長(zhǎng)們絕對(duì)不能強(qiáng)迫孩子繼續(xù)去學(xué)習(xí)他已明顯排斥的特長(zhǎng)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們可以暫時(shí)凍結(jié)孩子的特長(zhǎng)學(xué)習(xí)。
但是，在孩子特長(zhǎng)學(xué)習(xí)暫時(shí)凍結(jié)期間，家長(zhǎng)們可以經(jīng)常利用在孩子面前說(shuō)某某小朋友現(xiàn)在的特長(zhǎng)學(xué)習(xí)進(jìn)步如何如何快，說(shuō)某某特長(zhǎng)班的活動(dòng)如何豐富、小朋友們?nèi)绾卧谶@個(gè)過(guò)程中既學(xué)到了東西又結(jié)識(shí)了很多小朋友，甚至可以創(chuàng)造機(jī)會(huì)有意無(wú)意地讓孩子重回之前特長(zhǎng)學(xué)習(xí)的溫馨場(chǎng)面。通過(guò)類似此類的情景回憶與刺激，再輔之以下文所述的正面激勵(lì)，讓孩子重新找回特長(zhǎng)學(xué)習(xí)的興趣與信心。
如此，孩子的特長(zhǎng)學(xué)習(xí)的興趣也將得到有效的激活。
3.孩子特長(zhǎng)學(xué)習(xí)培養(yǎng)方式和技巧
正面激勵(lì)法是家長(zhǎng)們常用的一種學(xué)習(xí)興趣激發(fā)方法。當(dāng)孩子出現(xiàn)特長(zhǎng)學(xué)習(xí)興趣下降的苗頭之時(shí)，家長(zhǎng)們的當(dāng)務(wù)之急是讓孩子找回?zé)崆榕c信心。此時(shí)，家長(zhǎng)們可以通過(guò)正面事例的激勵(lì)來(lái)鼓勵(lì)孩子保有長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)興趣與熱情。家長(zhǎng)們可以通過(guò)豐富的民間故事和偉大人物的傳奇經(jīng)歷來(lái)正面激勵(lì)孩子。
比如，學(xué)鋼琴的孩子可以通過(guò)講述一些知名的鋼琴家的故事來(lái)激勵(lì)孩子，肖邦等世界知名的鋼琴家年輕幼小時(shí)努力學(xué)琴的故事就可以作為案例來(lái)教育孩子。
但是，需要注意的是，單一的正面激勵(lì)對(duì)于保持與鞏固孩子特長(zhǎng)學(xué)習(xí)興趣的成效在現(xiàn)實(shí)教育實(shí)踐中已難以一招奏效，該類方法須與其他的教育方式相結(jié)合。
后需要提醒家長(zhǎng)朋友的是，以上的興趣激活都是建立在孩子具備某項(xiàng)特長(zhǎng)培養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上的。
激活孩子特長(zhǎng)學(xué)習(xí)興趣的出發(fā)點(diǎn)固然是好，但正如前前文所述，其基礎(chǔ)的前提條件是孩子是否真正對(duì)該特長(zhǎng)學(xué)習(xí)有內(nèi)在的天賦可能和一定的意愿。任何方面的教育，孩子的天性和內(nèi)在意愿都理應(yīng)得到尊重。需要特別注意的是，特長(zhǎng)學(xué)習(xí)忌將家長(zhǎng)自己的意愿強(qiáng)加給稚嫩的孩子，堰苗助長(zhǎng)的教育誤區(qū)不可助長(zhǎng)。
4.孩子特長(zhǎng)學(xué)習(xí)培養(yǎng)方式和技巧
孩子學(xué)習(xí)特長(zhǎng)以后要注意的事情。
1、前期家長(zhǎng)一定要積極參與，陪伴孩子克服前期的不適感。
2、家長(zhǎng)要及時(shí)肯定孩子的進(jìn)步和努力。
3、和孩子一起制定每天練習(xí)的時(shí)間，并督促孩子完成。
4、當(dāng)孩子處在瓶頸期或者厭倦期時(shí)，家長(zhǎng)不要急躁，要安撫孩子情緒，可以適當(dāng)?shù)挠靡恍┘?lì)辦法來(lái)鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持下去。
5、如果孩子選擇了多種特長(zhǎng)班，要有主次。孩子選擇了特長(zhǎng)，好都能堅(jiān)持學(xué)好，如果不能兼顧的話，那就要分出著重學(xué)習(xí)的和比較隨意學(xué)習(xí)的。
比如我女兒的舞蹈課，我就不做任何要求，就當(dāng)她去鍛煉身體了。但是鋼琴課她必須認(rèn)真對(duì)待，而且每天都要練習(xí)。
后，學(xué)習(xí)特長(zhǎng)不是孩子一個(gè)人的事，是對(duì)大人和孩子的雙向考驗(yàn)。
5.孩子特長(zhǎng)學(xué)習(xí)培養(yǎng)方式和技巧
在選擇特長(zhǎng)方面要堅(jiān)持以下幾個(gè)原則。
1、給孩子報(bào)特長(zhǎng)班，優(yōu)先選擇孩子喜歡的，這樣更容易堅(jiān)持下來(lái)。
2、好能學(xué)習(xí)一門樂(lè)器，音樂(lè)是能抵達(dá)心靈的東西，而且樂(lè)器類的童子功是很重要的。
3、好動(dòng)靜搭配。比如書法+球類，繪畫+舞蹈，鋼琴+跆拳道。
4、學(xué)習(xí)興趣特長(zhǎng)的地點(diǎn)要方便接送，離家越近越好，可以節(jié)約時(shí)間，更容易堅(jiān)持下來(lái)。
5、一定要找德藝雙馨的老師給孩子啟蒙，這樣的老師普遍價(jià)格貴，但是孩子進(jìn)步肯定要快。
孩子學(xué)的快，學(xué)的好，既可以讓孩子有成就感，又無(wú)形中節(jié)約了時(shí)間，所以這種老師的性價(jià)比反而更高。
1.孩子特長(zhǎng)學(xué)習(xí)培養(yǎng)方式和技巧
對(duì)于如何讓孩子保持良好的特長(zhǎng)學(xué)習(xí)熱情，比較有效的一招是成就滿足法。這種成就滿足并非給孩子施加學(xué)習(xí)壓力、讓孩子去頻繁參加比賽，而是指通過(guò)有目的的日常家庭或小圈子的比，讓孩子特長(zhǎng)學(xué)習(xí)的成效得到有效的體現(xiàn)，滿足孩子的特長(zhǎng)學(xué)習(xí)的成就感，從而激活和保持孩子的特長(zhǎng)學(xué)習(xí)熱情。
心理學(xué)家研究表明，希望自己的學(xué)習(xí)成就得到表現(xiàn)和承認(rèn)不僅限于我們成年人，幼年的孩子天性里也具有一種強(qiáng)烈的成就滿足與表現(xiàn)需求。有效利用這種成就滿足需求，對(duì)于激發(fā)和保持孩子的特長(zhǎng)學(xué)習(xí)興趣是非常有效的。
在幼兒教育實(shí)踐中，有的家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)組織一些家庭成員和正在進(jìn)行特長(zhǎng)學(xué)習(xí)的孩子進(jìn)行特長(zhǎng)項(xiàng)目比賽，有意識(shí)地在此類才藝比賽的過(guò)程中凸現(xiàn)孩子才藝特長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)、滿足孩子特長(zhǎng)學(xué)習(xí)帶來(lái)的成就感。長(zhǎng)此以往，孩子的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)得到有效的激活。
比如，對(duì)于學(xué)圍棋的孩子，家長(zhǎng)可以經(jīng)常與其對(duì)弈，在并不輕松的狀態(tài)下讓孩子經(jīng)常獲得比賽的勝利，鼓勵(lì)孩子通過(guò)不斷努力提升與不同家庭成員對(duì)弈的水平，讓孩子逐步體會(huì)到學(xué)棋所帶來(lái)的成就感，從而有效激發(fā)并保持孩子學(xué)棋的興趣與積極性。
2.孩子特長(zhǎng)學(xué)習(xí)培養(yǎng)方式和技巧
當(dāng)孩子表現(xiàn)出明顯排斥特長(zhǎng)學(xué)習(xí)的情緒之時(shí)，家長(zhǎng)可以以錯(cuò)位的思維來(lái)看待這個(gè)問(wèn)題。此時(shí)，家長(zhǎng)們絕對(duì)不能強(qiáng)迫孩子繼續(xù)去學(xué)習(xí)他已明顯排斥的特長(zhǎng)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們可以暫時(shí)凍結(jié)孩子的特長(zhǎng)學(xué)習(xí)。
但是，在孩子特長(zhǎng)學(xué)習(xí)暫時(shí)凍結(jié)期間，家長(zhǎng)們可以經(jīng)常利用在孩子面前說(shuō)某某小朋友現(xiàn)在的特長(zhǎng)學(xué)習(xí)進(jìn)步如何如何快，說(shuō)某某特長(zhǎng)班的活動(dòng)如何豐富、小朋友們?nèi)绾卧谶@個(gè)過(guò)程中既學(xué)到了東西又結(jié)識(shí)了很多小朋友，甚至可以創(chuàng)造機(jī)會(huì)有意無(wú)意地讓孩子重回之前特長(zhǎng)學(xué)習(xí)的溫馨場(chǎng)面。通過(guò)類似此類的情景回憶與刺激，再輔之以下文所述的正面激勵(lì)，讓孩子重新找回特長(zhǎng)學(xué)習(xí)的興趣與信心。
如此，孩子的特長(zhǎng)學(xué)習(xí)的興趣也將得到有效的激活。
3.孩子特長(zhǎng)學(xué)習(xí)培養(yǎng)方式和技巧
正面激勵(lì)法是家長(zhǎng)們常用的一種學(xué)習(xí)興趣激發(fā)方法。當(dāng)孩子出現(xiàn)特長(zhǎng)學(xué)習(xí)興趣下降的苗頭之時(shí)，家長(zhǎng)們的當(dāng)務(wù)之急是讓孩子找回?zé)崆榕c信心。此時(shí)，家長(zhǎng)們可以通過(guò)正面事例的激勵(lì)來(lái)鼓勵(lì)孩子保有長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)興趣與熱情。家長(zhǎng)們可以通過(guò)豐富的民間故事和偉大人物的傳奇經(jīng)歷來(lái)正面激勵(lì)孩子。
比如，學(xué)鋼琴的孩子可以通過(guò)講述一些知名的鋼琴家的故事來(lái)激勵(lì)孩子，肖邦等世界知名的鋼琴家年輕幼小時(shí)努力學(xué)琴的故事就可以作為案例來(lái)教育孩子。
但是，需要注意的是，單一的正面激勵(lì)對(duì)于保持與鞏固孩子特長(zhǎng)學(xué)習(xí)興趣的成效在現(xiàn)實(shí)教育實(shí)踐中已難以一招奏效，該類方法須與其他的教育方式相結(jié)合。
后需要提醒家長(zhǎng)朋友的是，以上的興趣激活都是建立在孩子具備某項(xiàng)特長(zhǎng)培養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上的。
激活孩子特長(zhǎng)學(xué)習(xí)興趣的出發(fā)點(diǎn)固然是好，但正如前前文所述，其基礎(chǔ)的前提條件是孩子是否真正對(duì)該特長(zhǎng)學(xué)習(xí)有內(nèi)在的天賦可能和一定的意愿。任何方面的教育，孩子的天性和內(nèi)在意愿都理應(yīng)得到尊重。需要特別注意的是，特長(zhǎng)學(xué)習(xí)忌將家長(zhǎng)自己的意愿強(qiáng)加給稚嫩的孩子，堰苗助長(zhǎng)的教育誤區(qū)不可助長(zhǎng)。
4.孩子特長(zhǎng)學(xué)習(xí)培養(yǎng)方式和技巧
孩子學(xué)習(xí)特長(zhǎng)以后要注意的事情。
1、前期家長(zhǎng)一定要積極參與，陪伴孩子克服前期的不適感。
2、家長(zhǎng)要及時(shí)肯定孩子的進(jìn)步和努力。
3、和孩子一起制定每天練習(xí)的時(shí)間，并督促孩子完成。
4、當(dāng)孩子處在瓶頸期或者厭倦期時(shí)，家長(zhǎng)不要急躁，要安撫孩子情緒，可以適當(dāng)?shù)挠靡恍┘?lì)辦法來(lái)鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持下去。
5、如果孩子選擇了多種特長(zhǎng)班，要有主次。孩子選擇了特長(zhǎng)，好都能堅(jiān)持學(xué)好，如果不能兼顧的話，那就要分出著重學(xué)習(xí)的和比較隨意學(xué)習(xí)的。
比如我女兒的舞蹈課，我就不做任何要求，就當(dāng)她去鍛煉身體了。但是鋼琴課她必須認(rèn)真對(duì)待，而且每天都要練習(xí)。
后，學(xué)習(xí)特長(zhǎng)不是孩子一個(gè)人的事，是對(duì)大人和孩子的雙向考驗(yàn)。
5.孩子特長(zhǎng)學(xué)習(xí)培養(yǎng)方式和技巧
在選擇特長(zhǎng)方面要堅(jiān)持以下幾個(gè)原則。
1、給孩子報(bào)特長(zhǎng)班，優(yōu)先選擇孩子喜歡的，這樣更容易堅(jiān)持下來(lái)。
2、好能學(xué)習(xí)一門樂(lè)器，音樂(lè)是能抵達(dá)心靈的東西，而且樂(lè)器類的童子功是很重要的。
3、好動(dòng)靜搭配。比如書法+球類，繪畫+舞蹈，鋼琴+跆拳道。
4、學(xué)習(xí)興趣特長(zhǎng)的地點(diǎn)要方便接送，離家越近越好，可以節(jié)約時(shí)間，更容易堅(jiān)持下來(lái)。
5、一定要找德藝雙馨的老師給孩子啟蒙，這樣的老師普遍價(jià)格貴，但是孩子進(jìn)步肯定要快。
孩子學(xué)的快，學(xué)的好，既可以讓孩子有成就感，又無(wú)形中節(jié)約了時(shí)間，所以這種老師的性價(jià)比反而更高。