在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為作文和非作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是精心整理的小升初滿(mǎn)分作文600字：我的母校，歡迎大家分享。
1.小升初滿(mǎn)分作文600字：我的母校
故土伴我成長(zhǎng)，父母教我啟蒙;而為我傳輸知識(shí)的地方，則是我的學(xué)校。今年九月，我步入了一所新的校園--日照港中學(xué)，開(kāi)啟了我的初中生活。
說(shuō)起這所學(xué)校，我和她還真有點(diǎn)淵源。那是一年前，我還在小學(xué)6年級(jí)的時(shí)候，我和幾名同學(xué)一起有幸參加在這里進(jìn)行的一場(chǎng)報(bào)告會(huì)。記得那天，一到學(xué)校門(mén)口，日照港中學(xué)幾個(gè)大字在陽(yáng)光的照耀下，映射出鎏金般的光芒。步入校園，放眼望去，不同于我小學(xué)的景物一個(gè)個(gè)接踵而來(lái)，滿(mǎn)是新鮮，滿(mǎn)是好奇------那時(shí)起，我就喜歡上了這所學(xué)校。
今天我終于如愿以?xún)敗？粗矍斑@既有點(diǎn)陌生又略帶熟悉的一切，我又重新端詳。進(jìn)入學(xué)校大門(mén)，首先映入眼簾的是位于左前方的一幢五層教學(xué)樓，綠樹(shù)掩映，窗明幾凈。教學(xué)樓的樓頂“育陽(yáng)光少年，做陽(yáng)光教師”幾個(gè)大字在陽(yáng)光的照耀下格外引人注目。步入教學(xué)樓，一樓是一塵不染的大廳和部分七年級(jí)的教室，二樓、三樓、也都整齊的排列著一間間教室，四樓是老師的辦公室，五樓是報(bào)告廳。而我的教室在這座樓的二樓，就在兩周前，在這里，我認(rèn)識(shí)了知識(shí)淵博的班主任--語(yǔ)文老師，嚴(yán)肅幽默的數(shù)學(xué)老師，和藹可親的英語(yǔ)老師，典雅帥氣的地理老師等可親可敬的老師們，相信有了你們的教導(dǎo)與幫助，我未來(lái)三年的初中生活一定充實(shí)而有趣。
從教學(xué)樓的南門(mén)出來(lái)，正對(duì)著的就是學(xué)校的大操場(chǎng)，操場(chǎng)靠墻的一邊有一排高大的楊柳樹(shù)，茂密的樹(shù)冠，為炎熱夏日里在操場(chǎng)操練的同學(xué)們撐起了一片長(zhǎng)長(zhǎng)的綠蔭。在這里，你可以看到賽道上練習(xí)田徑的同學(xué)，籃球場(chǎng)上瀟灑的投籃，足球場(chǎng)上精準(zhǔn)的射門(mén)……
再往里走，就來(lái)到了給同學(xué)們提供營(yíng)養(yǎng)保障的食堂了。我們學(xué)校的食堂有兩層。一樓經(jīng)常有味道鮮美的白菜燉丸子，珍珠般的大米飯，黃澄澄的小米粥等。二樓則有炒面，里脊肉餅等傳統(tǒng)面食。每到飯點(diǎn)，同學(xué)們便排著整齊的隊(duì)伍站在自己喜歡的飯菜的窗口，一邊咽著口水，一邊望眼欲穿的看著窗口的飯菜，那心情，相信很多人都經(jīng)歷過(guò)吧!
這就是我的學(xué)校，一所將要陪伴我三年的學(xué)校，這就是我的學(xué)校，一座知識(shí)的殿堂，這就是我的學(xué)校，一個(gè)充滿(mǎn)希望的地方，這就是我的學(xué)?！?BR> 2.小升初滿(mǎn)分作文600字：我的母校
花開(kāi)花落，在小學(xué)的五年即將過(guò)去了，因?yàn)槲覀凂R上要升入初中了，想到這里，不免有些傷感。雖然我的母校很普通，但在那里，留下了我五年的記憶，這五年的記憶會(huì)一直留在我的心底，既擦不掉也抹不掉，是任何事情也無(wú)法取代的。
曾記否，老師給我們帶來(lái)了多少關(guān)心和教導(dǎo);曾記否，同學(xué)們帶來(lái)了多少鼓勵(lì)和快樂(lè);曾記否，教室和校園又給我們帶來(lái)了多少感悟。
我們四年級(jí)的體育老師樊老師，雖是一位普普通通的男老師，但我和他之間卻有不普通的記憶哦。記得在陽(yáng)春三月的體育課，樊老師告訴我們這節(jié)課自由活動(dòng)。我們高興地一蹦三尺高。閆晴立刻拿出了她的跳皮筋，結(jié)果跳皮筋的人數(shù)不夠少了一人。正好我看到了樊老師，便鼓足勇氣向前邀請(qǐng)。可是樊老師不同意，我便一直纏著他“好不好，好不好嘛?”還裝出一副可憐巴巴的樣子?？伤](méi)有被我俘虜，反而對(duì)我說(shuō)，“再纏著我，給你班主任打電話(huà)了。”說(shuō)著便拿出手機(jī)，裝著給我們闌老師打電話(huà)的樣子。我一把奪過(guò)來(lái)老師的手機(jī)，因?yàn)槲铱吹竭^(guò)老師解密碼，所以很輕易的把他的手機(jī)打開(kāi)了。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，樊老師根本沒(méi)有打，我把手機(jī)塞進(jìn)樊老師手里，他偷偷的笑。我的老師真是太和藹了!
我的同桌平凡的不能再平凡了，不過(guò)她非常樂(lè)于助人，有時(shí)候我都覺(jué)得她助人助的都有點(diǎn)過(guò)頭了。有一天，她的“毛病”又犯了。我后面的女同學(xué)陳希，她對(duì)我同桌說(shuō)，“劉平平，你幫我把黑板擦了不?我肚子疼?！眲⑵狡胶芩斓木痛饝?yīng)了，“ok?！蔽矣疫叺年懸盹w說(shuō)：“劉平平，你幫我把垃圾倒了吧?我腳崴了?！薄昂玫??！敝灰瑢W(xué)話(huà)音剛落，隨之而來(lái)的就是她爽快的答應(yīng)聲。不管同學(xué)提什么要求，即使她知道理由是假的，她都盡量幫忙。
我們的校園美麗多彩?；ê芏唷Ｓ浀梦以谖迥昙?jí)上學(xué)期，我們廁所旁邊的花折斷了。我就想這花怎么骨折了，幸好我有創(chuàng)可貼，我用創(chuàng)可貼把花和花莖粘在了一起。幾天以后我又去看那朵花，發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)蔫了，我大哭了起來(lái)。門(mén)衛(wèi)老爺爺來(lái)了，說(shuō)這朵花是救不活的，斷了就無(wú)法再吸取營(yíng)養(yǎng)，但你已經(jīng)盡力了啊，花會(huì)感謝你的。我停止了哭泣。我很愛(ài)護(hù)大自然，我覺(jué)得這就是好的思想。老爺爺說(shuō)，“你是一個(gè)愛(ài)護(hù)花草的孩子，值得表?yè)P(yáng)!”我更開(kāi)心了，因?yàn)槲矣袗?ài)心，有善心，雖然沒(méi)有救活花兒，但愛(ài)心才是重要的。
母校，我愛(ài)您!我也感謝您!感謝您對(duì)我的培育，也感謝您給我的快樂(lè)!
3.小升初滿(mǎn)分作文600字：我的母校
從一年級(jí)轉(zhuǎn)眼到了五年級(jí)，五年了，母校像父母一樣培育了我五年。這五年它給了我一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為我遮風(fēng)擋雨，還有幾個(gè)月就要離開(kāi)我的母校了，心里有說(shuō)不出的傷感。離開(kāi)了常常幫助我的同學(xué)，離開(kāi)了教導(dǎo)我的老師們，心里真是依依不舍。
我的母校是新東方，在鳳凰大道，學(xué)校面積十分大。學(xué)校東南角是周長(zhǎng)400多米的操場(chǎng)，從教學(xué)樓上往下看，像一個(gè)中間是圓形的大雞蛋。旁邊的那些大樹(shù)，雖然現(xiàn)在沒(méi)有了樹(shù)葉，但仍然是那么威武強(qiáng)大的樣子。
記得有下課了，我和同學(xué)在操場(chǎng)上玩“摸瞎”游戲。我第當(dāng)摸別人的人，我的眼睛蒙上了黑布，其他幾個(gè)人向四面八方跑去，讓我來(lái)捉。我由于蒙著眼睛什么也看不見(jiàn)，只能憑借腳步聲找人。我聽(tīng)到一些腳步聲離我越來(lái)越近，我抓住機(jī)會(huì)，猛地一撲，“當(dāng)”那個(gè)人躲了過(guò)去。我吃力的爬起來(lái)，繼續(xù)尋找，邊找邊想：那個(gè)人死定了!咦?我摸到了一個(gè)軟軟的東西，我繼續(xù)往上摸，這不是頭嗎?再摸，又摸到了頭發(fā)，頭發(fā)是長(zhǎng)的，一定是女生。我又摸到了腿，這腿咋那么粗啊?陳夢(mèng)馨是大象腿，一定是她。我興奮的大聲喊：“陳夢(mèng)馨，大象腿!陳夢(mèng)馨，大象腿!”接著我把黑布拽下來(lái)的一刻，我頓時(shí)呆住了，站在我面前的原來(lái)是數(shù)學(xué)老師。她笑著問(wèn)我：“我的腿真的是大象腿嗎?”我看看她的腿，傻傻的搖著頭。我看到其他同學(xué)，竟然在旁邊偷偷笑我，還是不是好朋友了?
數(shù)學(xué)老師看我那樣，笑著說(shuō)：“沒(méi)事，你們接著玩。下次大課間再玩，記得叫上我?！闭f(shuō)完老師走了。
這件事讓我終身難忘，和善可親的老師讓我們學(xué)習(xí)更加專(zhuān)心。母校，是你給了我快樂(lè)，給了我知識(shí)，給了我力量!我的母校雖然只是一所普普通通的小學(xué)，但它給了許許多多好朋友，教會(huì)了我很多知識(shí)，將為我以后的“學(xué)富五車(chē)”打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。謝謝您，母校!
4.小升初滿(mǎn)分作文600字：我的母校
如東縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)是我成長(zhǎng)歷程中的第三個(gè)學(xué)習(xí)基地，每天，我都迎著朝陽(yáng)、背著書(shū)包來(lái)到這里，放學(xué)時(shí)分，滿(mǎn)載一天的知識(shí)收獲回家。今天我想用樸實(shí)的文字來(lái)介紹我的學(xué)校，記錄下我對(duì)這所學(xué)校復(fù)雜而又真摯的情感。
學(xué)校校門(mén)面北，大門(mén)東側(cè)大理石板的門(mén)墻上“如東縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)東校區(qū)”幾個(gè)金黃色的大字熠熠生輝，放眼校園，首先映入眼簾的便是層層疊疊、錯(cuò)落有致的臺(tái)階和一個(gè)碩大的電子顯示屏。顯示屏上有一個(gè)鐘表，時(shí)針、分針、秒針在上面合演一串動(dòng)人的音符，這串音符需靜下心來(lái)才能聆聽(tīng)得到，它教導(dǎo)著我們要珍惜時(shí)間，切莫揮霍珍貴的青春光陰。屏幕下方是一句句的名言良訓(xùn)，給我印象深的便是孔夫子的“三人行，必有我?guī)熝伞?。它讓我明白了每個(gè)人都有各自的長(zhǎng)處，不必仰望別人，自己亦是風(fēng)景。我們?cè)撟龅谋闶前l(fā)現(xiàn)長(zhǎng)處、悅納自己，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。通往二樓的臺(tái)階壯觀、雄偉，引領(lǐng)我們攀登智慧的巔峰。每當(dāng)我一步一步踩著臺(tái)階由下而上走時(shí)，我便會(huì)有莫名的激動(dòng)，每當(dāng)來(lái)到臺(tái)階盡頭，站在二樓大廳門(mén)口時(shí)，我又會(huì)有不知從何而來(lái)的喜悅，站在頂端俯視樓下的，真是有“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的感受呢!我想，這是因?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)生涯好比這層層臺(tái)階，攀爬便是奮斗的過(guò)程，頂層就恰如勝利的彼岸，所以每當(dāng)我一步一個(gè)腳印落在臺(tái)階上時(shí)，便會(huì)有說(shuō)不清、道不明的共鳴，這攀爬的過(guò)程似乎還有點(diǎn)耐人尋味呢!
在顯示屏和臺(tái)階的西邊，是寬闊的操場(chǎng)。操場(chǎng)上浸潤(rùn)這同學(xué)們的汗水和淚水。廣播操比賽時(shí)，這里是我們一展雄姿的天地，讓我們懂得團(tuán)結(jié)就是力量!體育節(jié)時(shí)，這里是我們大展身手的樂(lè)園，我們?cè)诓賵?chǎng)上奔跑、吶喊，展現(xiàn)了翩翩少年的勃勃生機(jī)與青春活力。在這片土地上，我們學(xué)會(huì)了拼搏。操場(chǎng)見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)，對(duì)它那復(fù)雜的情感，豈是一句兩句溢美或煽情之詞所能概括的?
操場(chǎng)旁邊有個(gè)走廊，稱(chēng)之為“第一廊”，上面有同學(xué)的藝術(shù)作品、活動(dòng)剪影。我喜歡的作品便是一副“美少女戰(zhàn)士騎在白虎上”的一幅圖。整幅畫(huà)構(gòu)圖飽滿(mǎn)，色彩搭配令人眼前一亮。人物神形兼?zhèn)?，?dòng)物的神態(tài)描繪的栩栩如生。更重要的，我也是“美少女戰(zhàn)士”的忠實(shí)“Fans”，曾經(jīng)嘗試過(guò)臨摹一幅佳作，只可惜鄙人無(wú)才，畫(huà)后不忍卒看。于是，我更加欽佩這位畫(huà)畫(huà)頗有功底的同學(xué)。
還有被我們戲稱(chēng)為“御花園”的小花壇，養(yǎng)有金魚(yú)的大池塘……這些都值得我細(xì)細(xì)說(shuō)來(lái)。我想，只有用心去觀賞的美景才是美好的，與眾不同的。
“風(fēng)景這邊獨(dú)好!”哦，我的學(xué)?！?BR> 5.小升初滿(mǎn)分作文600字：我的母校
盼望著，盼望著，秋天來(lái)了，新學(xué)期的腳步進(jìn)了。
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)開(kāi)學(xué)近兩個(gè)月了，我對(duì)我的這所新學(xué)校--日照港中學(xué)，也有了一些簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)。
學(xué)校大門(mén)正西方向，感覺(jué)特別神圣 ，因?yàn)?，它是無(wú)數(shù)學(xué)子們前往夢(mèng)想的道路的大門(mén)?？此鼜堥_(kāi)的雙臂，仿佛在指引著我們向前，讓我們?nèi)プ分饓?mèng)想、擁抱明天!
走進(jìn)大門(mén)，左手邊便是老師教書(shū)育人，學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的教學(xué)樓了。早上的教學(xué)樓是莊嚴(yán)地、神圣的、也是美妙的。早晨，是一個(gè)人一天中精神的時(shí)候，“一日之計(jì)在于晨”，這個(gè)時(shí)間，是同學(xué)們?cè)缱x的時(shí)間，整座教學(xué)樓都充滿(mǎn)了朗朗的讀書(shū)聲。
下課鈴響了，上完課的同學(xué)們精神疲憊，下面，就要去做廣播操了。操場(chǎng)在學(xué)校的南邊，離教學(xué)樓很近，這時(shí)，同學(xué)們就可以到操場(chǎng)上來(lái)做廣播操，舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神。還有便是上體育課，體育課上，便是真正放飛自我的時(shí)間了，完成老師的任務(wù)，自己想做什么做什么，可以去跑步，可以去踢球，還可以去跳遠(yuǎn)!
中午了，上了一上午的課，同學(xué)們?cè)缇宛I了。來(lái)到食堂，點(diǎn)一份美味的飯菜，和朋友們一起坐下聊聊天，談?wù)撘幌律衔鐚W(xué)的知識(shí)。
吃完飯，有的班級(jí)可以去圖書(shū)館看書(shū)，隨便捧上一本書(shū)看看，陶冶一下情操，將上午所有不寧的心緒都扔掉。而沒(méi)有去圖書(shū)館的班級(jí)的同學(xué)，如果午飯吃的有點(diǎn)多，還可以到學(xué)校的植物園去散散步，消耗一下多余的卡路里。在植物園里，有無(wú)限延長(zhǎng)著的小路、悠然自得的小魚(yú)、古樸漂亮的小亭子以及碧波漣漪的小池塘。進(jìn)入植物園，青草向你點(diǎn)頭，花兒向你微笑，大樹(shù)向你招手，風(fēng)兒也會(huì)和你賽跑。
午休時(shí)間到了。中午的教學(xué)樓則和早晨的教學(xué)樓形成鮮明的對(duì)比，整個(gè)教學(xué)樓鴉雀無(wú)聲，甚至能聽(tīng)到隔壁班的某個(gè)同學(xué)掉了個(gè)空墨囊的聲音。
這就是我美麗的學(xué)校--日照港中學(xué)，我會(huì)盡我所能，將這份美麗延續(xù)下去。
1.小升初滿(mǎn)分作文600字：我的母校
故土伴我成長(zhǎng)，父母教我啟蒙;而為我傳輸知識(shí)的地方，則是我的學(xué)校。今年九月，我步入了一所新的校園--日照港中學(xué)，開(kāi)啟了我的初中生活。
說(shuō)起這所學(xué)校，我和她還真有點(diǎn)淵源。那是一年前，我還在小學(xué)6年級(jí)的時(shí)候，我和幾名同學(xué)一起有幸參加在這里進(jìn)行的一場(chǎng)報(bào)告會(huì)。記得那天，一到學(xué)校門(mén)口，日照港中學(xué)幾個(gè)大字在陽(yáng)光的照耀下，映射出鎏金般的光芒。步入校園，放眼望去，不同于我小學(xué)的景物一個(gè)個(gè)接踵而來(lái)，滿(mǎn)是新鮮，滿(mǎn)是好奇------那時(shí)起，我就喜歡上了這所學(xué)校。
今天我終于如愿以?xún)敗？粗矍斑@既有點(diǎn)陌生又略帶熟悉的一切，我又重新端詳。進(jìn)入學(xué)校大門(mén)，首先映入眼簾的是位于左前方的一幢五層教學(xué)樓，綠樹(shù)掩映，窗明幾凈。教學(xué)樓的樓頂“育陽(yáng)光少年，做陽(yáng)光教師”幾個(gè)大字在陽(yáng)光的照耀下格外引人注目。步入教學(xué)樓，一樓是一塵不染的大廳和部分七年級(jí)的教室，二樓、三樓、也都整齊的排列著一間間教室，四樓是老師的辦公室，五樓是報(bào)告廳。而我的教室在這座樓的二樓，就在兩周前，在這里，我認(rèn)識(shí)了知識(shí)淵博的班主任--語(yǔ)文老師，嚴(yán)肅幽默的數(shù)學(xué)老師，和藹可親的英語(yǔ)老師，典雅帥氣的地理老師等可親可敬的老師們，相信有了你們的教導(dǎo)與幫助，我未來(lái)三年的初中生活一定充實(shí)而有趣。
從教學(xué)樓的南門(mén)出來(lái)，正對(duì)著的就是學(xué)校的大操場(chǎng)，操場(chǎng)靠墻的一邊有一排高大的楊柳樹(shù)，茂密的樹(shù)冠，為炎熱夏日里在操場(chǎng)操練的同學(xué)們撐起了一片長(zhǎng)長(zhǎng)的綠蔭。在這里，你可以看到賽道上練習(xí)田徑的同學(xué)，籃球場(chǎng)上瀟灑的投籃，足球場(chǎng)上精準(zhǔn)的射門(mén)……
再往里走，就來(lái)到了給同學(xué)們提供營(yíng)養(yǎng)保障的食堂了。我們學(xué)校的食堂有兩層。一樓經(jīng)常有味道鮮美的白菜燉丸子，珍珠般的大米飯，黃澄澄的小米粥等。二樓則有炒面，里脊肉餅等傳統(tǒng)面食。每到飯點(diǎn)，同學(xué)們便排著整齊的隊(duì)伍站在自己喜歡的飯菜的窗口，一邊咽著口水，一邊望眼欲穿的看著窗口的飯菜，那心情，相信很多人都經(jīng)歷過(guò)吧!
這就是我的學(xué)校，一所將要陪伴我三年的學(xué)校，這就是我的學(xué)校，一座知識(shí)的殿堂，這就是我的學(xué)校，一個(gè)充滿(mǎn)希望的地方，這就是我的學(xué)?！?BR> 2.小升初滿(mǎn)分作文600字：我的母校
花開(kāi)花落，在小學(xué)的五年即將過(guò)去了，因?yàn)槲覀凂R上要升入初中了，想到這里，不免有些傷感。雖然我的母校很普通，但在那里，留下了我五年的記憶，這五年的記憶會(huì)一直留在我的心底，既擦不掉也抹不掉，是任何事情也無(wú)法取代的。
曾記否，老師給我們帶來(lái)了多少關(guān)心和教導(dǎo);曾記否，同學(xué)們帶來(lái)了多少鼓勵(lì)和快樂(lè);曾記否，教室和校園又給我們帶來(lái)了多少感悟。
我們四年級(jí)的體育老師樊老師，雖是一位普普通通的男老師，但我和他之間卻有不普通的記憶哦。記得在陽(yáng)春三月的體育課，樊老師告訴我們這節(jié)課自由活動(dòng)。我們高興地一蹦三尺高。閆晴立刻拿出了她的跳皮筋，結(jié)果跳皮筋的人數(shù)不夠少了一人。正好我看到了樊老師，便鼓足勇氣向前邀請(qǐng)。可是樊老師不同意，我便一直纏著他“好不好，好不好嘛?”還裝出一副可憐巴巴的樣子?？伤](méi)有被我俘虜，反而對(duì)我說(shuō)，“再纏著我，給你班主任打電話(huà)了。”說(shuō)著便拿出手機(jī)，裝著給我們闌老師打電話(huà)的樣子。我一把奪過(guò)來(lái)老師的手機(jī)，因?yàn)槲铱吹竭^(guò)老師解密碼，所以很輕易的把他的手機(jī)打開(kāi)了。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，樊老師根本沒(méi)有打，我把手機(jī)塞進(jìn)樊老師手里，他偷偷的笑。我的老師真是太和藹了!
我的同桌平凡的不能再平凡了，不過(guò)她非常樂(lè)于助人，有時(shí)候我都覺(jué)得她助人助的都有點(diǎn)過(guò)頭了。有一天，她的“毛病”又犯了。我后面的女同學(xué)陳希，她對(duì)我同桌說(shuō)，“劉平平，你幫我把黑板擦了不?我肚子疼?！眲⑵狡胶芩斓木痛饝?yīng)了，“ok?！蔽矣疫叺年懸盹w說(shuō)：“劉平平，你幫我把垃圾倒了吧?我腳崴了?！薄昂玫??！敝灰瑢W(xué)話(huà)音剛落，隨之而來(lái)的就是她爽快的答應(yīng)聲。不管同學(xué)提什么要求，即使她知道理由是假的，她都盡量幫忙。
我們的校園美麗多彩?；ê芏唷Ｓ浀梦以谖迥昙?jí)上學(xué)期，我們廁所旁邊的花折斷了。我就想這花怎么骨折了，幸好我有創(chuàng)可貼，我用創(chuàng)可貼把花和花莖粘在了一起。幾天以后我又去看那朵花，發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)蔫了，我大哭了起來(lái)。門(mén)衛(wèi)老爺爺來(lái)了，說(shuō)這朵花是救不活的，斷了就無(wú)法再吸取營(yíng)養(yǎng)，但你已經(jīng)盡力了啊，花會(huì)感謝你的。我停止了哭泣。我很愛(ài)護(hù)大自然，我覺(jué)得這就是好的思想。老爺爺說(shuō)，“你是一個(gè)愛(ài)護(hù)花草的孩子，值得表?yè)P(yáng)!”我更開(kāi)心了，因?yàn)槲矣袗?ài)心，有善心，雖然沒(méi)有救活花兒，但愛(ài)心才是重要的。
母校，我愛(ài)您!我也感謝您!感謝您對(duì)我的培育，也感謝您給我的快樂(lè)!
3.小升初滿(mǎn)分作文600字：我的母校
從一年級(jí)轉(zhuǎn)眼到了五年級(jí)，五年了，母校像父母一樣培育了我五年。這五年它給了我一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為我遮風(fēng)擋雨，還有幾個(gè)月就要離開(kāi)我的母校了，心里有說(shuō)不出的傷感。離開(kāi)了常常幫助我的同學(xué)，離開(kāi)了教導(dǎo)我的老師們，心里真是依依不舍。
我的母校是新東方，在鳳凰大道，學(xué)校面積十分大。學(xué)校東南角是周長(zhǎng)400多米的操場(chǎng)，從教學(xué)樓上往下看，像一個(gè)中間是圓形的大雞蛋。旁邊的那些大樹(shù)，雖然現(xiàn)在沒(méi)有了樹(shù)葉，但仍然是那么威武強(qiáng)大的樣子。
記得有下課了，我和同學(xué)在操場(chǎng)上玩“摸瞎”游戲。我第當(dāng)摸別人的人，我的眼睛蒙上了黑布，其他幾個(gè)人向四面八方跑去，讓我來(lái)捉。我由于蒙著眼睛什么也看不見(jiàn)，只能憑借腳步聲找人。我聽(tīng)到一些腳步聲離我越來(lái)越近，我抓住機(jī)會(huì)，猛地一撲，“當(dāng)”那個(gè)人躲了過(guò)去。我吃力的爬起來(lái)，繼續(xù)尋找，邊找邊想：那個(gè)人死定了!咦?我摸到了一個(gè)軟軟的東西，我繼續(xù)往上摸，這不是頭嗎?再摸，又摸到了頭發(fā)，頭發(fā)是長(zhǎng)的，一定是女生。我又摸到了腿，這腿咋那么粗啊?陳夢(mèng)馨是大象腿，一定是她。我興奮的大聲喊：“陳夢(mèng)馨，大象腿!陳夢(mèng)馨，大象腿!”接著我把黑布拽下來(lái)的一刻，我頓時(shí)呆住了，站在我面前的原來(lái)是數(shù)學(xué)老師。她笑著問(wèn)我：“我的腿真的是大象腿嗎?”我看看她的腿，傻傻的搖著頭。我看到其他同學(xué)，竟然在旁邊偷偷笑我，還是不是好朋友了?
數(shù)學(xué)老師看我那樣，笑著說(shuō)：“沒(méi)事，你們接著玩。下次大課間再玩，記得叫上我?！闭f(shuō)完老師走了。
這件事讓我終身難忘，和善可親的老師讓我們學(xué)習(xí)更加專(zhuān)心。母校，是你給了我快樂(lè)，給了我知識(shí)，給了我力量!我的母校雖然只是一所普普通通的小學(xué)，但它給了許許多多好朋友，教會(huì)了我很多知識(shí)，將為我以后的“學(xué)富五車(chē)”打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。謝謝您，母校!
4.小升初滿(mǎn)分作文600字：我的母校
如東縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)是我成長(zhǎng)歷程中的第三個(gè)學(xué)習(xí)基地，每天，我都迎著朝陽(yáng)、背著書(shū)包來(lái)到這里，放學(xué)時(shí)分，滿(mǎn)載一天的知識(shí)收獲回家。今天我想用樸實(shí)的文字來(lái)介紹我的學(xué)校，記錄下我對(duì)這所學(xué)校復(fù)雜而又真摯的情感。
學(xué)校校門(mén)面北，大門(mén)東側(cè)大理石板的門(mén)墻上“如東縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)東校區(qū)”幾個(gè)金黃色的大字熠熠生輝，放眼校園，首先映入眼簾的便是層層疊疊、錯(cuò)落有致的臺(tái)階和一個(gè)碩大的電子顯示屏。顯示屏上有一個(gè)鐘表，時(shí)針、分針、秒針在上面合演一串動(dòng)人的音符，這串音符需靜下心來(lái)才能聆聽(tīng)得到，它教導(dǎo)著我們要珍惜時(shí)間，切莫揮霍珍貴的青春光陰。屏幕下方是一句句的名言良訓(xùn)，給我印象深的便是孔夫子的“三人行，必有我?guī)熝伞?。它讓我明白了每個(gè)人都有各自的長(zhǎng)處，不必仰望別人，自己亦是風(fēng)景。我們?cè)撟龅谋闶前l(fā)現(xiàn)長(zhǎng)處、悅納自己，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。通往二樓的臺(tái)階壯觀、雄偉，引領(lǐng)我們攀登智慧的巔峰。每當(dāng)我一步一步踩著臺(tái)階由下而上走時(shí)，我便會(huì)有莫名的激動(dòng)，每當(dāng)來(lái)到臺(tái)階盡頭，站在二樓大廳門(mén)口時(shí)，我又會(huì)有不知從何而來(lái)的喜悅，站在頂端俯視樓下的，真是有“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的感受呢!我想，這是因?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)生涯好比這層層臺(tái)階，攀爬便是奮斗的過(guò)程，頂層就恰如勝利的彼岸，所以每當(dāng)我一步一個(gè)腳印落在臺(tái)階上時(shí)，便會(huì)有說(shuō)不清、道不明的共鳴，這攀爬的過(guò)程似乎還有點(diǎn)耐人尋味呢!
在顯示屏和臺(tái)階的西邊，是寬闊的操場(chǎng)。操場(chǎng)上浸潤(rùn)這同學(xué)們的汗水和淚水。廣播操比賽時(shí)，這里是我們一展雄姿的天地，讓我們懂得團(tuán)結(jié)就是力量!體育節(jié)時(shí)，這里是我們大展身手的樂(lè)園，我們?cè)诓賵?chǎng)上奔跑、吶喊，展現(xiàn)了翩翩少年的勃勃生機(jī)與青春活力。在這片土地上，我們學(xué)會(huì)了拼搏。操場(chǎng)見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)，對(duì)它那復(fù)雜的情感，豈是一句兩句溢美或煽情之詞所能概括的?
操場(chǎng)旁邊有個(gè)走廊，稱(chēng)之為“第一廊”，上面有同學(xué)的藝術(shù)作品、活動(dòng)剪影。我喜歡的作品便是一副“美少女戰(zhàn)士騎在白虎上”的一幅圖。整幅畫(huà)構(gòu)圖飽滿(mǎn)，色彩搭配令人眼前一亮。人物神形兼?zhèn)?，?dòng)物的神態(tài)描繪的栩栩如生。更重要的，我也是“美少女戰(zhàn)士”的忠實(shí)“Fans”，曾經(jīng)嘗試過(guò)臨摹一幅佳作，只可惜鄙人無(wú)才，畫(huà)后不忍卒看。于是，我更加欽佩這位畫(huà)畫(huà)頗有功底的同學(xué)。
還有被我們戲稱(chēng)為“御花園”的小花壇，養(yǎng)有金魚(yú)的大池塘……這些都值得我細(xì)細(xì)說(shuō)來(lái)。我想，只有用心去觀賞的美景才是美好的，與眾不同的。
“風(fēng)景這邊獨(dú)好!”哦，我的學(xué)?！?BR> 5.小升初滿(mǎn)分作文600字：我的母校
盼望著，盼望著，秋天來(lái)了，新學(xué)期的腳步進(jìn)了。
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)開(kāi)學(xué)近兩個(gè)月了，我對(duì)我的這所新學(xué)校--日照港中學(xué)，也有了一些簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)。
學(xué)校大門(mén)正西方向，感覺(jué)特別神圣 ，因?yàn)?，它是無(wú)數(shù)學(xué)子們前往夢(mèng)想的道路的大門(mén)?？此鼜堥_(kāi)的雙臂，仿佛在指引著我們向前，讓我們?nèi)プ分饓?mèng)想、擁抱明天!
走進(jìn)大門(mén)，左手邊便是老師教書(shū)育人，學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的教學(xué)樓了。早上的教學(xué)樓是莊嚴(yán)地、神圣的、也是美妙的。早晨，是一個(gè)人一天中精神的時(shí)候，“一日之計(jì)在于晨”，這個(gè)時(shí)間，是同學(xué)們?cè)缱x的時(shí)間，整座教學(xué)樓都充滿(mǎn)了朗朗的讀書(shū)聲。
下課鈴響了，上完課的同學(xué)們精神疲憊，下面，就要去做廣播操了。操場(chǎng)在學(xué)校的南邊，離教學(xué)樓很近，這時(shí)，同學(xué)們就可以到操場(chǎng)上來(lái)做廣播操，舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神。還有便是上體育課，體育課上，便是真正放飛自我的時(shí)間了，完成老師的任務(wù)，自己想做什么做什么，可以去跑步，可以去踢球，還可以去跳遠(yuǎn)!
中午了，上了一上午的課，同學(xué)們?cè)缇宛I了。來(lái)到食堂，點(diǎn)一份美味的飯菜，和朋友們一起坐下聊聊天，談?wù)撘幌律衔鐚W(xué)的知識(shí)。
吃完飯，有的班級(jí)可以去圖書(shū)館看書(shū)，隨便捧上一本書(shū)看看，陶冶一下情操，將上午所有不寧的心緒都扔掉。而沒(méi)有去圖書(shū)館的班級(jí)的同學(xué)，如果午飯吃的有點(diǎn)多，還可以到學(xué)校的植物園去散散步，消耗一下多余的卡路里。在植物園里，有無(wú)限延長(zhǎng)著的小路、悠然自得的小魚(yú)、古樸漂亮的小亭子以及碧波漣漪的小池塘。進(jìn)入植物園，青草向你點(diǎn)頭，花兒向你微笑，大樹(shù)向你招手，風(fēng)兒也會(huì)和你賽跑。
午休時(shí)間到了。中午的教學(xué)樓則和早晨的教學(xué)樓形成鮮明的對(duì)比，整個(gè)教學(xué)樓鴉雀無(wú)聲，甚至能聽(tīng)到隔壁班的某個(gè)同學(xué)掉了個(gè)空墨囊的聲音。
這就是我美麗的學(xué)校--日照港中學(xué)，我會(huì)盡我所能，將這份美麗延續(xù)下去。