在托?？谡Z(yǔ)備考時(shí)，有些問(wèn)題可能在練習(xí)時(shí)不太明顯，但是在托?？谡Z(yǔ)真正考試中如果出現(xiàn)了，會(huì)影響考試分?jǐn)?shù)，希望考生平時(shí)要注意一下。以下是整理的托?？谡Z(yǔ)中有哪些常犯錯(cuò)誤，歡迎閱讀！
1.托?？谡Z(yǔ)中有哪些常犯錯(cuò)誤
1、主格賓格使用有誤
托?？谡Z(yǔ)練習(xí)中最常見(jiàn)的情況是本該用形容詞性物主代詞(比如their)，結(jié)果誤用了代詞的主格或賓格(比如用成了they或者them)，或者在主格和賓格之間未能區(qū)分清楚(比如分不清they和them)。一個(gè)典型的例子是“Some graduates are proud of their diplomas; however， companies regard they as nothing.”。句中regard后面應(yīng)接賓語(yǔ)，所以they應(yīng)該改為them才對(duì)。
2、托?？谡Z(yǔ)中代詞的頻繁轉(zhuǎn)換
典型的例子是“When one searches on the Internet， you will potentially get onto illegal websites，which will cause negative consequences to us.”在這句話中one，you和us未能保持一致，讓考官不知所云。應(yīng)該修改為“When searching on the Internet，we may potentially get onto illegal websites，which will cause negative consequences to us.”
3、性別問(wèn)題
比如學(xué)生的這句話“Studying in a co-educational school，a girl may concentrate more on popular boys，which may cause ignorance of his study.”顯然，his的出現(xiàn)與句子主語(yǔ)a girl是不相符合的，應(yīng)該改為her。
4、代詞未能與被指代對(duì)象保持一致。
在“Girls are easy to be persuaded to buy cosmetics， because she always wants to be pretty.”中，主語(yǔ)是girls，為復(fù)數(shù)，但是原因狀語(yǔ)從句中的代詞卻是she。改正的方法便是將she改為they體現(xiàn)“數(shù)”的一致，同時(shí)將wants改為want，實(shí)現(xiàn)從句內(nèi)部的主謂一致。最終結(jié)果為“Girls are easy to be persuaded to buy cosmetics， because they always want to be pretty.”。
5、托?？谡Z(yǔ)學(xué)習(xí)中與反身代詞的使用有關(guān)
反身代詞表示“某人自己”，比如“Many children are addicted to computer games and they cannot control themselves at all.”教學(xué)中筆者發(fā)現(xiàn)，學(xué)生清楚這種用法，但是不會(huì)表達(dá)“某人自己的”這個(gè)概念，總是說(shuō)“Teenagers cannot control themselves behaviours”。這句話中，themselves要改為their own才能體現(xiàn)出“某人自己的”這層意思。因此，考生在作文時(shí)要格外留意這個(gè)小點(diǎn)。
2.托?？谡Z(yǔ)話題范文
托?？谡Z(yǔ)原文：
What type of music do you enjoy most? Explain why you enjoy this type of music. Include reasons and details in you explanation.
I would say I enjoy rap most, it is a very popular type of music and especially loved by young people.(句說(shuō)直接回答題目) I think there are quite a few reasons why I love this type of music. (這句話清晰的告訴考官，下面是我持以上觀點(diǎn)的理由)Firstly, as a college student, I am overwhelmed by different kinds of assignment like presentations, problem s, papers and sometime I have to stay up late to cram for exams, listening rap is a very good way for me to release pressure from study, and it actually helps to improve my study efficiency.(這是個(gè)理由，當(dāng)然里面出現(xiàn)了關(guān)于老師布置的各種作業(yè)的舉例即為presentation, problem s, papers這些都是很生動(dòng)的細(xì)節(jié)) Secondly, By listening to rap, it makes it so easy for me to forget about the pitfalls I have in college life and envisage the bright future. (第二個(gè)理由)(共計(jì)116個(gè)單詞)
3.托?？谡Z(yǔ)如何自然過(guò)渡話題觀點(diǎn)
1、托福詞匯過(guò)渡是評(píng)分要點(diǎn)
你是否有過(guò)這樣的經(jīng)歷：和某人交談時(shí)，對(duì)方突然轉(zhuǎn)變?cè)掝}，從一個(gè)句子到另一個(gè)句子? 如此談話非常容易讓人產(chǎn)生困惑。
當(dāng)你交談時(shí)，你需要幫助聽(tīng)你說(shuō)話的人能輕易理解你在說(shuō)什么。過(guò)渡詞語(yǔ)是順利實(shí)現(xiàn)從一個(gè)話題過(guò)度到另一個(gè)話題的一個(gè)有效方法。今天，我們來(lái)看一下你可能口語(yǔ)部分中使用的用于提高信息輸出及話題轉(zhuǎn)換的特定的過(guò)渡詞語(yǔ)及短語(yǔ)：判分官會(huì)進(jìn)行評(píng)分的兩大關(guān)鍵領(lǐng)域。
2、托?？谡Z(yǔ)過(guò)渡詞句使用實(shí)例分析
就口語(yǔ)部分而言，你無(wú)需像寫論文一樣組織你的口語(yǔ)答案。但是，評(píng)委將會(huì)根據(jù)你反應(yīng)的流暢程度;連貫程度以及你的觀點(diǎn)之間關(guān)系的清晰度對(duì)你進(jìn)行評(píng)分。常用的過(guò)渡詞語(yǔ)及短語(yǔ)將幫助你實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。讓我們看一個(gè)例子：
“My school offers an excellent study abroad program in Europe. However, I always wanted to study abroad in the United States.”
這種情況下，使用了過(guò)渡詞“however”連接兩個(gè)不同的觀點(diǎn)。
3、不同情景下的過(guò)渡詞句分享
相似觀點(diǎn)之間的過(guò)渡：
Likewise
Similarly
向示例的過(guò)渡：
For example
To illustrate the point
詳細(xì)闡述一個(gè)觀點(diǎn)：
In addition
Also
表示因果關(guān)系：
Therefore
As a result
這僅僅只是一些你能用到的常用過(guò)渡詞語(yǔ)及短語(yǔ)的例子。保持練習(xí)，你將很快發(fā)現(xiàn)你能夠更自然，更自信地與他人交談。
4.托?？谡Z(yǔ)答題要點(diǎn)
1：回答要具備清晰合理的邏輯思維
按照西方人的的表達(dá)習(xí)慣，一般都會(huì)在頭腦中先形成類似于寫作一樣的大致邏輯框架，對(duì)于開(kāi)頭、中間和結(jié)尾都進(jìn)行規(guī)劃，這樣有條理的口語(yǔ)答案就是托福口語(yǔ)的一個(gè)很重要的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。如果考官發(fā)現(xiàn)你的口語(yǔ)答案應(yīng)用了邏輯的開(kāi)頭，以此來(lái)陳述立場(chǎng)，進(jìn)而發(fā)展論點(diǎn)，考官會(huì)覺(jué)得你這個(gè)人的邏輯思維到位，從而會(huì)給予高分給你的。
要知道你的口語(yǔ)答案是給西方人看的，如果他們看到他們看不懂的口語(yǔ)會(huì)給高分嗎?同時(shí)托福口語(yǔ)的答題時(shí)間只有45S-60S，如果你的答案讓考官產(chǎn)生了疑惑，那樣是不被允許的，所以一定要保持你的口語(yǔ)答案的邏輯思維敏銳。
2：注意回答中可能出現(xiàn)的各類語(yǔ)音語(yǔ)法錯(cuò)誤
語(yǔ)音方面，很多中國(guó)考生把說(shuō)的快都理解為英語(yǔ)流利的體現(xiàn)，但是如果你的口語(yǔ)發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的話，讓別人很難聽(tīng)懂你說(shuō)的是什么的時(shí)候，那么你的口語(yǔ)肯定會(huì)得不到高分的。如果在托?？谡Z(yǔ)答案中發(fā)音含混不清的，就會(huì)有考官重點(diǎn)考察考生的發(fā)音不到位的，如果再加上用詞過(guò)于簡(jiǎn)單，信息含量低，那么將會(huì)很影響考官的打高分的。因此考生要注意的是并不是快就說(shuō)明你的英語(yǔ)流利，只有你的口語(yǔ)發(fā)音準(zhǔn)確，用詞豐富，并且在表達(dá)的過(guò)程中有豐富的抑揚(yáng)頓挫，那么你的口語(yǔ)想不得高分都很難的。
語(yǔ)法方法，語(yǔ)法錯(cuò)誤一般在托?？荚囍谐霈F(xiàn)較多的是在一些輸出考試項(xiàng)中，比如說(shuō)口語(yǔ)和寫作考試中會(huì)常發(fā)生，有時(shí)因?yàn)橐恍r(shí)態(tài)，動(dòng)名詞的變化會(huì)讓你所表達(dá)的意思完全不同，所以語(yǔ)法錯(cuò)誤在口語(yǔ)考試中也不可忽視。在口語(yǔ)中除了語(yǔ)句要重音、語(yǔ)調(diào)方式及停頓要掌握到位外，有時(shí)口語(yǔ)修辭化也可以才你的口語(yǔ)有提 分的作用，前提是你不能用錯(cuò)。
3：管理和把握好回答的時(shí)間確保不超時(shí)
對(duì)于托?？谡Z(yǔ)考試的答題時(shí)間是非常短的，只有45S-60S，考生需要在這么短的時(shí)間里構(gòu)思并組織語(yǔ)言，是一件十分具有挑戰(zhàn)的事情?？忌綍r(shí) 在準(zhǔn)備口語(yǔ)考試的進(jìn)修應(yīng)該強(qiáng)迫自己對(duì)于某個(gè)話題在最短的時(shí)間內(nèi)形成一個(gè)清晰、有邏輯性的觀點(diǎn)以及證明過(guò)程，并試圖先用中文表達(dá)出來(lái)，以后再慢慢地過(guò)渡到英語(yǔ)上面去，這樣才能在規(guī)定的答題時(shí)間里完成口語(yǔ)答題。
5.托?？谡Z(yǔ)轉(zhuǎn)述技巧
一、間接轉(zhuǎn)述
口語(yǔ)復(fù)述的實(shí)質(zhì)是將聽(tīng)到的和看到的話語(yǔ)用自己的話以口頭方式再轉(zhuǎn)達(dá)出來(lái)?！爸苯右觥笔侵苯右谜f(shuō)話人的原話，而要用自己的話把別人的意思轉(zhuǎn)述出來(lái)就稱為“間接轉(zhuǎn)述”。
托?？谡Z(yǔ)考試中一般應(yīng)采用“間接轉(zhuǎn)述”的方法：針對(duì)特定問(wèn)題，用自己的話把讀到、聽(tīng)到的對(duì)話內(nèi)容或演講內(nèi)容再重復(fù)出來(lái)。對(duì)考生來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)更高層次的要求。因?yàn)槭紫纫?tīng)得懂、讀得懂別人的觀點(diǎn)，才能在此基礎(chǔ)上進(jìn)行加工處理，變?yōu)樽约旱恼Z(yǔ)言再陳述出準(zhǔn)確意思來(lái)。
請(qǐng)看下面幾例：
例1：My mothersaid: “I’m so tired that I don’t want to cook. Shall we eat out tonight?”
My mother said that she was so tired that she didn’t want tocook and she suggested that we should eat out that day.
例2：Tom said: “I’ve alreadyseen the film.”
Tom said that he had already seen the film.
間接轉(zhuǎn)述應(yīng)注意以下幾點(diǎn)規(guī)則：
⑴在轉(zhuǎn)述的引語(yǔ)前一般要用連詞that：(如例1、例2所示);
⑵要根據(jù)意思改變?nèi)朔Q;
⑶當(dāng)要轉(zhuǎn)述的言語(yǔ)為連貫的話語(yǔ)時(shí)，應(yīng)用goon(繼續(xù))，continue(接著)，add(補(bǔ)充)等，以及各種引述動(dòng)詞，如：note(指明)，remark(談及)
⑷間接轉(zhuǎn)述不是重復(fù)原話，因此，時(shí)態(tài)要有所變動(dòng)。一般來(lái)講，現(xiàn)在時(shí)變?yōu)檫^(guò)去時(shí)，過(guò)去時(shí)變?yōu)檫^(guò)去完成時(shí)。指示代詞、地點(diǎn)及時(shí)間狀語(yǔ)也要作必要改動(dòng)。
二、釋義、意譯
Paraphrase (to express in a shorter or clearer way what someone haswritten or said) 就是用你所知道的，或者對(duì)你來(lái)說(shuō)較容易的詞匯、短語(yǔ)、以及語(yǔ)法去解釋那些較為難懂的語(yǔ)句。
三、概述(Summarizing)
Summarize (to make a short statement giving only the maininformation and not the details of a plan, event, report, etc。) 就是用簡(jiǎn)練話語(yǔ)概括描述一篇材料的中心思想。
1.托?？谡Z(yǔ)中有哪些常犯錯(cuò)誤
1、主格賓格使用有誤
托?？谡Z(yǔ)練習(xí)中最常見(jiàn)的情況是本該用形容詞性物主代詞(比如their)，結(jié)果誤用了代詞的主格或賓格(比如用成了they或者them)，或者在主格和賓格之間未能區(qū)分清楚(比如分不清they和them)。一個(gè)典型的例子是“Some graduates are proud of their diplomas; however， companies regard they as nothing.”。句中regard后面應(yīng)接賓語(yǔ)，所以they應(yīng)該改為them才對(duì)。
2、托?？谡Z(yǔ)中代詞的頻繁轉(zhuǎn)換
典型的例子是“When one searches on the Internet， you will potentially get onto illegal websites，which will cause negative consequences to us.”在這句話中one，you和us未能保持一致，讓考官不知所云。應(yīng)該修改為“When searching on the Internet，we may potentially get onto illegal websites，which will cause negative consequences to us.”
3、性別問(wèn)題
比如學(xué)生的這句話“Studying in a co-educational school，a girl may concentrate more on popular boys，which may cause ignorance of his study.”顯然，his的出現(xiàn)與句子主語(yǔ)a girl是不相符合的，應(yīng)該改為her。
4、代詞未能與被指代對(duì)象保持一致。
在“Girls are easy to be persuaded to buy cosmetics， because she always wants to be pretty.”中，主語(yǔ)是girls，為復(fù)數(shù)，但是原因狀語(yǔ)從句中的代詞卻是she。改正的方法便是將she改為they體現(xiàn)“數(shù)”的一致，同時(shí)將wants改為want，實(shí)現(xiàn)從句內(nèi)部的主謂一致。最終結(jié)果為“Girls are easy to be persuaded to buy cosmetics， because they always want to be pretty.”。
5、托?？谡Z(yǔ)學(xué)習(xí)中與反身代詞的使用有關(guān)
反身代詞表示“某人自己”，比如“Many children are addicted to computer games and they cannot control themselves at all.”教學(xué)中筆者發(fā)現(xiàn)，學(xué)生清楚這種用法，但是不會(huì)表達(dá)“某人自己的”這個(gè)概念，總是說(shuō)“Teenagers cannot control themselves behaviours”。這句話中，themselves要改為their own才能體現(xiàn)出“某人自己的”這層意思。因此，考生在作文時(shí)要格外留意這個(gè)小點(diǎn)。
2.托?？谡Z(yǔ)話題范文
托?？谡Z(yǔ)原文：
What type of music do you enjoy most? Explain why you enjoy this type of music. Include reasons and details in you explanation.
I would say I enjoy rap most, it is a very popular type of music and especially loved by young people.(句說(shuō)直接回答題目) I think there are quite a few reasons why I love this type of music. (這句話清晰的告訴考官，下面是我持以上觀點(diǎn)的理由)Firstly, as a college student, I am overwhelmed by different kinds of assignment like presentations, problem s, papers and sometime I have to stay up late to cram for exams, listening rap is a very good way for me to release pressure from study, and it actually helps to improve my study efficiency.(這是個(gè)理由，當(dāng)然里面出現(xiàn)了關(guān)于老師布置的各種作業(yè)的舉例即為presentation, problem s, papers這些都是很生動(dòng)的細(xì)節(jié)) Secondly, By listening to rap, it makes it so easy for me to forget about the pitfalls I have in college life and envisage the bright future. (第二個(gè)理由)(共計(jì)116個(gè)單詞)
3.托?？谡Z(yǔ)如何自然過(guò)渡話題觀點(diǎn)
1、托福詞匯過(guò)渡是評(píng)分要點(diǎn)
你是否有過(guò)這樣的經(jīng)歷：和某人交談時(shí)，對(duì)方突然轉(zhuǎn)變?cè)掝}，從一個(gè)句子到另一個(gè)句子? 如此談話非常容易讓人產(chǎn)生困惑。
當(dāng)你交談時(shí)，你需要幫助聽(tīng)你說(shuō)話的人能輕易理解你在說(shuō)什么。過(guò)渡詞語(yǔ)是順利實(shí)現(xiàn)從一個(gè)話題過(guò)度到另一個(gè)話題的一個(gè)有效方法。今天，我們來(lái)看一下你可能口語(yǔ)部分中使用的用于提高信息輸出及話題轉(zhuǎn)換的特定的過(guò)渡詞語(yǔ)及短語(yǔ)：判分官會(huì)進(jìn)行評(píng)分的兩大關(guān)鍵領(lǐng)域。
2、托?？谡Z(yǔ)過(guò)渡詞句使用實(shí)例分析
就口語(yǔ)部分而言，你無(wú)需像寫論文一樣組織你的口語(yǔ)答案。但是，評(píng)委將會(huì)根據(jù)你反應(yīng)的流暢程度;連貫程度以及你的觀點(diǎn)之間關(guān)系的清晰度對(duì)你進(jìn)行評(píng)分。常用的過(guò)渡詞語(yǔ)及短語(yǔ)將幫助你實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。讓我們看一個(gè)例子：
“My school offers an excellent study abroad program in Europe. However, I always wanted to study abroad in the United States.”
這種情況下，使用了過(guò)渡詞“however”連接兩個(gè)不同的觀點(diǎn)。
3、不同情景下的過(guò)渡詞句分享
相似觀點(diǎn)之間的過(guò)渡：
Likewise
Similarly
向示例的過(guò)渡：
For example
To illustrate the point
詳細(xì)闡述一個(gè)觀點(diǎn)：
In addition
Also
表示因果關(guān)系：
Therefore
As a result
這僅僅只是一些你能用到的常用過(guò)渡詞語(yǔ)及短語(yǔ)的例子。保持練習(xí)，你將很快發(fā)現(xiàn)你能夠更自然，更自信地與他人交談。
4.托?？谡Z(yǔ)答題要點(diǎn)
1：回答要具備清晰合理的邏輯思維
按照西方人的的表達(dá)習(xí)慣，一般都會(huì)在頭腦中先形成類似于寫作一樣的大致邏輯框架，對(duì)于開(kāi)頭、中間和結(jié)尾都進(jìn)行規(guī)劃，這樣有條理的口語(yǔ)答案就是托福口語(yǔ)的一個(gè)很重要的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。如果考官發(fā)現(xiàn)你的口語(yǔ)答案應(yīng)用了邏輯的開(kāi)頭，以此來(lái)陳述立場(chǎng)，進(jìn)而發(fā)展論點(diǎn)，考官會(huì)覺(jué)得你這個(gè)人的邏輯思維到位，從而會(huì)給予高分給你的。
要知道你的口語(yǔ)答案是給西方人看的，如果他們看到他們看不懂的口語(yǔ)會(huì)給高分嗎?同時(shí)托福口語(yǔ)的答題時(shí)間只有45S-60S，如果你的答案讓考官產(chǎn)生了疑惑，那樣是不被允許的，所以一定要保持你的口語(yǔ)答案的邏輯思維敏銳。
2：注意回答中可能出現(xiàn)的各類語(yǔ)音語(yǔ)法錯(cuò)誤
語(yǔ)音方面，很多中國(guó)考生把說(shuō)的快都理解為英語(yǔ)流利的體現(xiàn)，但是如果你的口語(yǔ)發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的話，讓別人很難聽(tīng)懂你說(shuō)的是什么的時(shí)候，那么你的口語(yǔ)肯定會(huì)得不到高分的。如果在托?？谡Z(yǔ)答案中發(fā)音含混不清的，就會(huì)有考官重點(diǎn)考察考生的發(fā)音不到位的，如果再加上用詞過(guò)于簡(jiǎn)單，信息含量低，那么將會(huì)很影響考官的打高分的。因此考生要注意的是并不是快就說(shuō)明你的英語(yǔ)流利，只有你的口語(yǔ)發(fā)音準(zhǔn)確，用詞豐富，并且在表達(dá)的過(guò)程中有豐富的抑揚(yáng)頓挫，那么你的口語(yǔ)想不得高分都很難的。
語(yǔ)法方法，語(yǔ)法錯(cuò)誤一般在托?？荚囍谐霈F(xiàn)較多的是在一些輸出考試項(xiàng)中，比如說(shuō)口語(yǔ)和寫作考試中會(huì)常發(fā)生，有時(shí)因?yàn)橐恍r(shí)態(tài)，動(dòng)名詞的變化會(huì)讓你所表達(dá)的意思完全不同，所以語(yǔ)法錯(cuò)誤在口語(yǔ)考試中也不可忽視。在口語(yǔ)中除了語(yǔ)句要重音、語(yǔ)調(diào)方式及停頓要掌握到位外，有時(shí)口語(yǔ)修辭化也可以才你的口語(yǔ)有提 分的作用，前提是你不能用錯(cuò)。
3：管理和把握好回答的時(shí)間確保不超時(shí)
對(duì)于托?？谡Z(yǔ)考試的答題時(shí)間是非常短的，只有45S-60S，考生需要在這么短的時(shí)間里構(gòu)思并組織語(yǔ)言，是一件十分具有挑戰(zhàn)的事情?？忌綍r(shí) 在準(zhǔn)備口語(yǔ)考試的進(jìn)修應(yīng)該強(qiáng)迫自己對(duì)于某個(gè)話題在最短的時(shí)間內(nèi)形成一個(gè)清晰、有邏輯性的觀點(diǎn)以及證明過(guò)程，并試圖先用中文表達(dá)出來(lái)，以后再慢慢地過(guò)渡到英語(yǔ)上面去，這樣才能在規(guī)定的答題時(shí)間里完成口語(yǔ)答題。
5.托?？谡Z(yǔ)轉(zhuǎn)述技巧
一、間接轉(zhuǎn)述
口語(yǔ)復(fù)述的實(shí)質(zhì)是將聽(tīng)到的和看到的話語(yǔ)用自己的話以口頭方式再轉(zhuǎn)達(dá)出來(lái)?！爸苯右觥笔侵苯右谜f(shuō)話人的原話，而要用自己的話把別人的意思轉(zhuǎn)述出來(lái)就稱為“間接轉(zhuǎn)述”。
托?？谡Z(yǔ)考試中一般應(yīng)采用“間接轉(zhuǎn)述”的方法：針對(duì)特定問(wèn)題，用自己的話把讀到、聽(tīng)到的對(duì)話內(nèi)容或演講內(nèi)容再重復(fù)出來(lái)。對(duì)考生來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)更高層次的要求。因?yàn)槭紫纫?tīng)得懂、讀得懂別人的觀點(diǎn)，才能在此基礎(chǔ)上進(jìn)行加工處理，變?yōu)樽约旱恼Z(yǔ)言再陳述出準(zhǔn)確意思來(lái)。
請(qǐng)看下面幾例：
例1：My mothersaid: “I’m so tired that I don’t want to cook. Shall we eat out tonight?”
My mother said that she was so tired that she didn’t want tocook and she suggested that we should eat out that day.
例2：Tom said: “I’ve alreadyseen the film.”
Tom said that he had already seen the film.
間接轉(zhuǎn)述應(yīng)注意以下幾點(diǎn)規(guī)則：
⑴在轉(zhuǎn)述的引語(yǔ)前一般要用連詞that：(如例1、例2所示);
⑵要根據(jù)意思改變?nèi)朔Q;
⑶當(dāng)要轉(zhuǎn)述的言語(yǔ)為連貫的話語(yǔ)時(shí)，應(yīng)用goon(繼續(xù))，continue(接著)，add(補(bǔ)充)等，以及各種引述動(dòng)詞，如：note(指明)，remark(談及)
⑷間接轉(zhuǎn)述不是重復(fù)原話，因此，時(shí)態(tài)要有所變動(dòng)。一般來(lái)講，現(xiàn)在時(shí)變?yōu)檫^(guò)去時(shí)，過(guò)去時(shí)變?yōu)檫^(guò)去完成時(shí)。指示代詞、地點(diǎn)及時(shí)間狀語(yǔ)也要作必要改動(dòng)。
二、釋義、意譯
Paraphrase (to express in a shorter or clearer way what someone haswritten or said) 就是用你所知道的，或者對(duì)你來(lái)說(shuō)較容易的詞匯、短語(yǔ)、以及語(yǔ)法去解釋那些較為難懂的語(yǔ)句。
三、概述(Summarizing)
Summarize (to make a short statement giving only the maininformation and not the details of a plan, event, report, etc。) 就是用簡(jiǎn)練話語(yǔ)概括描述一篇材料的中心思想。