丹心映日月，赤誠(chéng)澆新花。秋果結(jié)累累，桃李滿天下。所有的詩(shī)詞歌賦，都頌不完對(duì)您的尊敬和謝意。教師節(jié)來(lái)臨，只想輕輕說(shuō)一句：老師，節(jié)日快樂！《感恩教師節(jié)的征文1000字》是為大家準(zhǔn)備的，希望對(duì)大家有幫助。
1.感恩教師節(jié)的征文1000字
每個(gè)人生來(lái)都是孤獨(dú)的個(gè)體，每一場(chǎng)相遇都是奇跡，行走在花香四溢的小巷間，我的步子愈來(lái)愈緩，腦海里不斷浮現(xiàn)出那熟悉的輪廓……
也許春蠶的閉幕是新蛹的誕生，落紅的著地是泥土的芳香，鯨落的出現(xiàn)是汪洋的孕育。粉筆書箋，三尺青臺(tái)，數(shù)載春秋無(wú)怨悔，滿園桃李為初衷。蟬別凈夏，雨潤(rùn)春秋，蔥蔥歲月，師情之花，初春綻放。
初遇張老師的時(shí)候，她面帶著笑容精心打理著她的盆栽。之后，我漸漸發(fā)現(xiàn)，她很愛花，時(shí)不時(shí)班級(jí)里就會(huì)多出一兩盆精致美麗的花朵。每一盆新的花經(jīng)過她的悉心照料后都獲得了新生……
張老師是我在初中里的第一任語(yǔ)文老師，她仿佛無(wú)所不知，平日里她可能不是好看的，但這時(shí)講臺(tái)上的她毫無(wú)保留的散發(fā)著她的光芒。看著講臺(tái)上的她，我不禁會(huì)想：也許張老師小時(shí)候曾在文學(xué)的瀚海中漫游，等她站上三尺講臺(tái)的時(shí)候，心中早已裝下了無(wú)數(shù)個(gè)故事：李太白的明月，蘇東坡的赤壁，牡丹亭的幻夢(mèng)，長(zhǎng)生殿的誓約，紅樓里的大觀園，水滸里的`梁山泊；伊利昂城的戰(zhàn)歌，阿喀琉斯的憤怒；仲夏夜的夢(mèng)，世仇下的愛；馬扎多的小鎮(zhèn)，百年里的孤獨(dú)……
張老師很關(guān)心我們，每當(dāng)有同學(xué)表現(xiàn)不好的時(shí)候，她總會(huì)用一種恨鐵不成鋼的語(yǔ)氣說(shuō)：“你現(xiàn)在不學(xué)習(xí)以后能干啥？你能不能為自己的未來(lái)考慮考慮，即使你不為你自己，也要為父母，為你的后代呢？來(lái)到學(xué)校就是為了學(xué)習(xí)的……”她總是這樣，為我們每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)操心著急。張老師也會(huì)對(duì)我說(shuō)一些話，比方說(shuō)：你要主動(dòng)的回答問題，要不然機(jī)會(huì)總是會(huì)從你的手中悄無(wú)聲息的溜到別人的手中的……
每個(gè)教室里都有一塊黑板，黑板上老師寫下過許多字，字與字之間產(chǎn)生一種神奇的力量……
陽(yáng)光依舊干凈，星河依舊燦爛。世界也依然在長(zhǎng)久深情中緩緩地朝前走。于是時(shí)間奔流，得以見證人間漫長(zhǎng)歲月里，所以的永恒和不舍。
對(duì)于語(yǔ)文，幾分癡情，幾分在意，我想說(shuō)：“不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘。種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑顏開?！比崆樗扑哑谌鐗?mèng)，夢(mèng)醒繁華，你我?guī)熒嘁娙绻省?BR> 思緒飄回小巷間，那花香一直隨著光延伸到遠(yuǎn)方……
2.感恩教師節(jié)的征文1000字
“老師”這個(gè)詞語(yǔ)在中國(guó)人民的心中是多么美好，多么無(wú)私，當(dāng)雛鷹尚嗷嗷哺于巢穴之中，觀望于藍(lán)天白云之中，它已有了夢(mèng)想，那就是振翅九霄，與藍(lán)天搏擊，與白云共舞，但如果沒有母鷹的教導(dǎo)，那又怎能真正展翅高飛呢？就像我們?nèi)绻麤]有老師，又怎能成材呢？
負(fù)責(zé)的沈老師，你知道嗎？當(dāng)你無(wú)數(shù)次拖著疲憊的身體神采奕奕地走進(jìn)教室；當(dāng)你又地喊出那充滿活力與希望的兩個(gè)字——上課時(shí)；當(dāng)你專心致志地為我們講述著那陌生的方程式時(shí)。無(wú)不感染著我們沉浸在學(xué)習(xí)中去探索那未知的領(lǐng)域，為了讓我們牢牢記住知識(shí)點(diǎn)，你總是不厭其煩的為我們講述著同一個(gè)方程式，用各種擬聲詞為我們描述著化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象，一遍又一遍的叫著我們精讀課本。即使你生病了，嗓子啞了，腳站痛了，你也從來(lái)不會(huì)有一絲的懈怠。
溫柔的沈老師，你總是次的用著殷切的目光看著我，并告訴我一定好好學(xué)習(xí)，將來(lái)考一個(gè)好的大學(xué)。你也總是在我們走神時(shí)，與我們講很多優(yōu)美的名勝地，勾起我們心中無(wú)限的向往，讓我們次的戰(zhàn)勝困倦，打起精神，向更好的未來(lái)努力。老師，你是人間三冬暖，你溫柔的光暈照在八班每一位同學(xué)的身上，如此深刻，如此難忘，在我們心中，你就是無(wú)與倫比的美麗，是溫柔本身。
活潑的沈老師，在你僅有的休息時(shí)間里，你總是會(huì)去背很多的詩(shī)文來(lái)陶冶自己的情操，你是那么的喜歡跳舞，你的舞姿就如同你一樣美麗大方又溫柔。猶記那晚的晚會(huì)，當(dāng)我看見你的微笑和活力四射的舞步時(shí)，我我備受感染，我想我要像你一樣活潑，一樣微笑。你不僅是知識(shí)的傳播者，還是做人的受道者，你不僅是我快樂的分享者，還是我苦惱的傾聽者。
寒窗十幾載，很榮幸遇到你這樣像陽(yáng)一樣溫暖的老師，讓我艱難坎坷的求學(xué)路上，多了一點(diǎn)快樂與美好的回憶。
鋪筑大路的石子與青山一樣不會(huì)老，愿老師青春永駐，歲月如歌，十年如一日，美麗的沈老師，后我想對(duì)您說(shuō)一句，謝謝！
3.感恩教師節(jié)的征文1000字
每當(dāng)陽(yáng)光明媚的下午，看見那些還在為體育中考努力的初三學(xué)子，我便想起了我當(dāng)年在您的帶領(lǐng)下，如何一步一步從零分走向滿分。
半年前，我回到母校，發(fā)現(xiàn)操場(chǎng)上已經(jīng)沒有您吼叫的聲音，足球場(chǎng)已經(jīng)沒有您瀟灑的身影，體育館已經(jīng)沒有您吹哨的回音。我找遍你所有常去的地方，依然沒有看見您。我蹲在角落哭泣，突然一個(gè)熟悉的聲音從我耳邊穿過，“你怎么啦？”我抬頭看見您微笑的嘴角，我多想就這樣沖過去抱住您，而您卻淡淡回了一句：“以后你要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)啦！”
我清楚記得認(rèn)識(shí)你已有兩年的時(shí)間了，依稀記得第見您的場(chǎng)景。您給我們上第一節(jié)課。我們都驚訝您是傳說(shuō)中教出第一，第二名的老師嗎？您的外表讓我們疑惑：您身材瘦小，也不高大，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，看起來(lái)比我們大幾歲，像我們的姐姐一樣，一笑起來(lái)就像貓咪那樣可愛。
“你們可以親切的叫我一聲波姐就好了，先去跑四圈。這是你們訓(xùn)練的開始，在我這里沒有理由不跑?！蹦囊痪湓捵屛覀兏械秸鸷?，我們也開始體會(huì)到您霸氣側(cè)漏。而體質(zhì)弱弱的我本想偷個(gè)懶，也只好認(rèn)命去跑。“已經(jīng)跑了半圈，還有三個(gè)半圈，加油”心里一邊數(shù)圈數(shù)，一邊為自己打氣?！斑€有兩圈”炎熱的酷暑，讓我十分難熬?！斑€有兩圈”炎熱的酷暑，讓我十分難熬。“還有兩圈”炎熱的酷暑，讓我十分難熬。氣也開始不順，開始不能自主呼吸，感覺好很痛苦。很痛苦。可我也不服氣，不愿放棄，依然堅(jiān)持完成。當(dāng)時(shí)真不敢相信。或許因?yàn)橛邢〉年P(guān)系吧，我一直不敢去嘗試比較艱難的運(yùn)動(dòng)。
“下面點(diǎn)到名字的，以后每天早上六點(diǎn)都要集訓(xùn)不許遲到。”波姐嚴(yán)肅的說(shuō)到，我在心中默念，不要是我，不要是我，心跳莫名其妙的加快。誰(shuí)知第一個(gè)就是我的大名。我猶如晴天霹靂般嚇住了，頓時(shí)崩潰。從那天起，我每天都需起早，天還未亮起就要集訓(xùn)，還要考試。一個(gè)月，兩個(gè)月下來(lái)，都是后一名，您總是鼓勵(lì)我，教我練習(xí)體能，讓我放輕松，不要心急，而我還是感到無(wú)奈，覺得身心疲憊。每當(dāng)其他人在休息的時(shí)候，您就親自教我一些巧妙，糾正我跑步的姿勢(shì)，陪我一起蛙跳。您不因我的愚笨而放棄我，不因我沒有進(jìn)步而忽視我，你依然是那樣熱情的指導(dǎo)我的每一個(gè)動(dòng)作，您告訴我，體育不想語(yǔ)文數(shù)學(xué)那樣，只要我肯堅(jiān)持，我肯付出，我就會(huì)得到收獲。當(dāng)時(shí)的我還不懂，直至幾個(gè)月后，我第月考，我拿到了二十五分的成績(jī)。這二十五的確比較少，但對(duì)我有巨大意義。從此之后，我就有了信心，加倍努力，每天第一個(gè)來(lái)跑步，慢慢，慢慢的成績(jī)有了好轉(zhuǎn)。也對(duì)體育有了不一樣的想法，喜歡上了跑步。后體育中考我以滿分的成績(jī)來(lái)表達(dá)您對(duì)我的教導(dǎo)。
畢業(yè)后，一直想念您，腦海中回旋著您對(duì)我說(shuō)過的每一句話。一直想回去看望您，直至半年前回去了，我在體育館尋找您的身影，可是再也找不到了。
天空再大，也有相遇的那一天，今生的師生相遇是我們前世說(shuō)好的約定。體育讓我們的距離拉得更近。您是我們的主腦，我們則是您的左膀右臂。您是我們的老師，更是我們的親人，您待我們猶如兄弟，您與我們共喜，共憂，共患難。
老師，您辛苦了！即使二十年過去了，我也依然會(huì)在體育館尋找您的身影！
4.感恩教師節(jié)的征文1000字
國(guó)家要發(fā)展，社會(huì)要進(jìn)步，教育是百年大計(jì)。作為一個(gè)教育者無(wú)論在處理細(xì)節(jié)的問題上，還是把握大局的問題上，都應(yīng)該以寬廣博大的胸懷去面對(duì)，也就是教師要有海納百川的胸懷。
任何一位在教育教學(xué)一線的老師總會(huì)遇到要請(qǐng)教他人和處理學(xué)生偶發(fā)事件之事。在教育教學(xué)工作中，我認(rèn)為同事之間要互相學(xué)習(xí)，互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，而不應(yīng)當(dāng)互相抨擊，互相詆毀，要有一顆寬宏的氣度。在學(xué)生方面教師更要以寬大的胸懷去了解學(xué)生，理解學(xué)生。雨果說(shuō)：“比海洋寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的胸懷。”我們老師要以比藍(lán)天還博大的胸懷去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，諒解學(xué)生的過錯(cuò)，包容學(xué)生的無(wú)知，努力為受教育者提供燦爛的陽(yáng)光，這應(yīng)該是所有教育者共同的心聲。
現(xiàn)在，我們的學(xué)生，尤其是小學(xué)生天真幼稚，嬌蠻任性，在家父母說(shuō)不得，在校老師找其談話一言不發(fā)。家長(zhǎng)跑到老師面前說(shuō)，我的孩子一點(diǎn)不聽我們的話，很犟，請(qǐng)老師嚴(yán)加管教，可作為老師針對(duì)有些學(xué)生也束手無(wú)策呀。譬如，近我就遇到兩件事：
一是課間章東豪同學(xué)氣沖沖地跑到我辦公室說(shuō)：“老師，陳泉君打我?！蔽蚁耄@么優(yōu)秀的學(xué)生之間怎么打架了呢。于是，我走到教室喊著：“陳泉君過來(lái)。”從他的表情可以看出他知道是因?yàn)閯偛糯蛄送瑢W(xué)老師找他了。“你知道剛才你做了什么事嗎？”他低著頭一聲不吭，眼里噙著淚水，斜視看著我。我問了三遍，見沒反應(yīng)，我沒有火冒三丈地責(zé)罵他，而是讓他回座位了。我走到章東豪同學(xué)那里，問問還疼不疼，他說(shuō)不疼了，我說(shuō)那你就包容他吧，可以嗎？他點(diǎn)點(diǎn)頭。兩節(jié)課后，我把陳泉君叫到身邊，一方面叫他把作業(yè)收齊了交過來(lái)（因?yàn)樗菙?shù)學(xué)課代表），另一方面我心平氣和地與他就兩節(jié)課前發(fā)生的事進(jìn)行了溝通交流，因?yàn)槭虑橐呀?jīng)冷卻了一段時(shí)間，他的心情好多了，再者不在同學(xué)面前，他承認(rèn)錯(cuò)了，說(shuō)：“不該無(wú)故打同學(xué)，我會(huì)向他認(rèn)錯(cuò)的?！薄班?，你是好樣的。今后要多為同學(xué)多做服務(wù)的事，真正做一名老師喜歡，同學(xué)佩服的好同學(xué)?！?BR> 二是我把批好的作業(yè)中有錯(cuò)的練習(xí)冊(cè)發(fā)下去讓學(xué)生改正，其中有一張巧的同學(xué)拿著改好的練習(xí)冊(cè)前來(lái)給我批閱，我一看不對(duì)，就與她講解，她說(shuō)：“剛才我就是這樣的呀，是你老師批錯(cuò)了呀?！蔽艺f(shuō)：“你剛才不是這個(gè)答案呀?！薄拔沂沁@個(gè)答案?！彼悬c(diǎn)不開心了，臉色挺難看的。這時(shí)我沒有與她辯論，就說(shuō)：“好好好，是老師批錯(cuò)了你的作業(yè)，請(qǐng)你諒解，好嗎？”她還是氣鼓鼓地走了。放學(xué)之前，她來(lái)到我的辦公室，我說(shuō)：“張巧，還生老師的氣嗎？”她笑了笑。
我們做老師的，該堅(jiān)持的原則要堅(jiān)持，該不計(jì)較的要不計(jì)較。要舍得放下架子，因?yàn)榻處熓侨祟愳`魂的工程師，要有一份寬宏大量的氣度，要有一份執(zhí)著的精神，用全部身心去愛我們的學(xué)生，這樣才能體現(xiàn)出人民教師的人格魅力，才能完成教書育人的責(zé)任。
5.感恩教師節(jié)的征文1000字
每一個(gè)教師節(jié)都會(huì)讓我記起，明亮教室、整齊課桌，黑板擦與粉筆的共同飛舞中，老師親切地諄諄教誨、和藹慈祥的面容。我的心里不斷默默涌動(dòng)著——老師，你好嗎?
我的啟蒙老師是女老師，叫王梅蘭，有四十歲上下。外表很嚴(yán)肅，教學(xué)非常嚴(yán)格。當(dāng)時(shí)，分班是按居住片來(lái)劃分。我這個(gè)班屬機(jī)關(guān)片，也算是干部子弟班了。出于這個(gè)原因，學(xué)校分配王老師帶這個(gè)班，后來(lái)才知道是因?yàn)橛行├蠋熣J(rèn)為這樣的班不好帶，校里才讓教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的王老師來(lái)帶了。
雖然，外表看來(lái)王老師很嚴(yán)肅，其實(shí)，她內(nèi)心很溫柔，和藹可親。印象深的是對(duì)于生病的學(xué)生，噓寒問暖。有年冬天，有個(gè)學(xué)生大概是感冒了。那時(shí)教室里沒有暖氣，還是燒煤的爐子，上課到中間的時(shí)候，王老師特意為他調(diào)了座位，把他調(diào)到離爐子近點(diǎn)的座位。當(dāng)時(shí)就有種老師像媽媽的感覺。
在王老師的帶領(lǐng)下，我們班屢屢得到表彰。只是在一片不讓搞特殊化的吶喊聲中，校里在三年級(jí)時(shí)，分散了所謂的干部子弟班。分班后，王老師不再帶我們，又重新帶一年級(jí)。
前幾年見到老同學(xué)張濤，問起王老師，方知因病已去世幾年，為此悲傷了很久……
三年級(jí)開始，換了位男老師，叫李旺，很年輕，很陽(yáng)光，也許是才從學(xué)校畢業(yè)的緣故，班里同學(xué)很快就喜歡上了這位李 老師。
李老 師教語(yǔ)文，他自己也很喜歡文學(xué)。在他任教期間，教給我們很多文學(xué)知識(shí)，班里還經(jīng)常舉行作文園地比賽，我們班的語(yǔ)文考試常常拿年級(jí)第一。那時(shí)校里也常舉行各種比賽，有關(guān)作文范文的比賽，李 老師總喜歡讓我參加，慢慢的我喜歡上了寫作，我參賽的每篇作文及演講稿李 老師都會(huì)仔細(xì)逐字逐句的詳細(xì)批注，給予點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。
兩年后，李 老師在河北老家結(jié)婚了，又過了一段時(shí)間，聽說(shuō)李老 師調(diào)回河北香河中學(xué)了。
從那后，再也沒有了李 老師的消息。老師，你好嗎?謝謝你，我用一顆感恩的心來(lái)祝愿和祈禱，祝愿老師永遠(yuǎn)健康!