寫"他怎么了”作文時應(yīng)先簡單構(gòu)思一下情節(jié)，也就相當(dāng)于列出一個提綱，這樣在寫作過程就能做到有章可循，有的放矢。為大家提供《五年級第五單元作文他__了》，歡迎閱讀。
1.五年級第五單元作文他__了
爸爸一直教育我要成為一個懂禮貌的孩子，遇到老師、鄰居都要主動問好打招呼。不管有什么重要的事，都不能忘了要懂禮貌，因?yàn)檫@事爸爸還批評了我呢。
那是個秋高氣爽、涼風(fēng)習(xí)習(xí)的下午，才6歲的我和爸爸一起買完菜回來，要到家門口時爸爸說過一會兒帶我去玩。我很開心，準(zhǔn)備趕緊回家，可不巧在我跑的時候撞到了王奶奶。爸爸在一旁連忙扶起王奶奶：“對不起啊，王奶奶，我家孩子就是風(fēng)風(fēng)火火，馬馬虎虎的。快，和王奶奶道歉!”我在一旁不情愿地說：“對不起。”王奶奶擺擺手，慈祥地說：“哎呀，沒事，小孩子嘛!對了，她那么著急干嘛啊，慢點(diǎn)跑，別待會兒摔了!”我跑得太快，沒理王奶奶。爸爸在樓底下陪王奶奶說了幾句話后便上來了，臉色很不好。我叫了爸爸好幾次他都沒理我?！班粥薄班粥薄班粥蔽矣行┖ε铝耍骸鞍职帜阍趺戳耍覀冓s緊去玩啊?！?BR> 爸爸認(rèn)真地看著我說：“知道錯了嗎?”我愣了一下：“怎么了，我也沒做錯什么啊?”爸爸聽了我的回答后似乎很失望，瞪了我一眼。我仔細(xì)回想了剛才在樓下的那件事，毫不在意地對爸爸說：“哎呀，我知道了，不就是撞到了王奶奶嗎，沒什么大不了的呀?！卑职忠宦?，比剛才還要生氣，那眼中好像有一只老虎，隨時可以撲過來?！斑肋肋?，我們待會回來后我就去和王奶奶講?”爸爸沉默?！盎貋砗笪揖腿ズ屯跄棠痰狼?”爸爸還是沉默?！拔疫^一會一定會和王奶奶好好道歉的。”爸爸依舊是沉默?！拔以偎忘c(diǎn)零食給王奶奶，這還不行么?”聽到這里，爸爸終于火了：“我氣的是你從剛才到現(xiàn)在一直在想著去玩，人家王奶奶平時多照顧你呀，你把人家撞了起碼也應(yīng)該好好道個歉吧，可你呢?”爸爸氣得直喘氣。我瞟了瞟墻上的鐘，心不在焉地說：“哦?！?BR> 爸爸看我到現(xiàn)在仍似乎沒有悔改之心，火冒三丈地說：“禮貌可以看出一個人的品德。如果你連簡單的禮貌都不懂的話，那么會沒有人和你做朋友，也沒人愿意幫助你!”我聽了爸爸的話后，腦海里頓時浮現(xiàn)出王奶奶在我需要幫助時幫助我的畫面。想到這里，我愧疚地低下了頭，想：王奶奶肯定被我撞疼了吧，爸爸說得對，我必須要好好地向王奶奶道歉。想到這里，我對爸爸說：“爸爸，我知道了，我這就去和王奶奶道歉?！?BR> 看到這里，爸爸的表情漸漸地緩和了。他摸了摸我的頭，說：“好，快去吧!”
爸爸生氣了，他是為了讓我成為有禮貌的孩子，我很感謝他。
2.五年級第五單元作文他__了
他長得很帥氣，瓜子臉，衣服整潔，不高也不胖?，F(xiàn)在是一個學(xué)習(xí)很好，很聽話也不作的小孩，不認(rèn)識他的人還以為他以前也是這樣的孩子，但是他以前可不這樣。
以前老師布置的作業(yè)他不寫，學(xué)習(xí)倒數(shù)第二名，期末考試的時候他依然不寫試卷。放學(xué)回家就玩電腦，媽媽叫他吃飯他也不吃，讓他學(xué)習(xí)他也不學(xué)，不但不聽話還因此打他的媽媽。到了學(xué)校甚至打同學(xué)，就因?yàn)樗慕M長讓他交作業(yè)。對于他，老師嘆息，同學(xué)無語，家長無奈。
但一件事過后他變了。二年前的一天，他的父親因?yàn)榘籽∈チ松?。在他爸爸快要離開這個世界的時候，對他說了很多意味深長的話，平時這個打父母的男孩，卻變成了一個無助的哭泣的孩子，他緊緊地抱著父親，任眼淚不斷地從眼中流下。
從那件事情過后他就漸漸變了，變得和同學(xué)親近，變得懂得孝順?gòu)寢專兊弥篮煤脤W(xué)習(xí)，這個學(xué)期他還成了課代表，拿了三好學(xué)生獎狀。他的母親臉上掛滿了笑容，老師也表揚(yáng)他是個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，同學(xué)也對他豎起大拇指。
3.五年級第五單元作文他__了
我有一位朋友，他很樂觀，是個非常陽光的小男孩，天天嬉皮笑臉，很少見他哭，但從那件事之后，平時不怕困難的他，竟落下了害怕的淚水。
平時不管是做錯了什么事，他都會勇于承認(rèn)錯誤，即使是去了鬼屋他也能從容面對，但經(jīng)歷了那件事，他始終擺脫不了內(nèi)心的恐懼，那天，我們幾個人一起在小區(qū)里踢球，正玩得不亦樂乎，此時一群小混混走了出來，他正好一個凌空抽射將球打 到了其中一個人的背上。
頓時，我們被嚇得忐忑不安，心里猶如十五個吊桶打水。我們急得像熱鍋上的螞蟻，那位陽光的男孩手上直冒冷汗，心神不定，急促地喘著氣，他肯定害怕極了。一旁的我瘋狂撓著頭，不停地嘆著氣，我的生命不會就在這里結(jié)束了吧？我的心怦怦直跳，小聲嘀咕著：“這下完了。”話音剛落，那個小混混踏著沉重的步伐走了過來，眼睛直勾勾地看著我們，他怒摔背包，握緊拳頭，頭發(fā)好像豎了起來，心中的怒火早已燒盡了整片森林，對我們大聲怒吼：“誰干的！”我們都害怕得瑟瑟發(fā)抖，遲遲不敢吭聲，過了許久，那位陽光男孩緩緩地說道：“對…對不起，你可以原……原諒我……我們嗎？”萬萬沒想到，那人竟然原諒了我們，大家終于長舒了一口氣，臉上表情也變得輕松了起來。
從此以后，我們再也不敢在小區(qū)里踢球了。
4.五年級第五單元作文他__了
“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”上課鈴響了。
英語老師披著烏黑亮麗的長發(fā)走了進(jìn)來，腳上的高跟鞋發(fā)出“嗒嗒”的聲音。
他也指著英語單詞，嘴里小聲咕噥著，眼睛瞇著，還像剛剛從床上醒來一樣，沒精打采。眼神中帶著一絲絲的困意。
英語老師拿著英語書開始領(lǐng)讀，別人都指著書大聲的朗讀，而他，卻是指著書，兩眼發(fā)呆，一動不動。
他手中拿著筆，腳踩在椅子腿上，眼看著書，眼神空洞。對他來說，外面的世界是沒有聲音的。
我輕輕碰了一下他，“??？怎么了？”他被嚇得一哆嗦，然后轉(zhuǎn)過頭，抬頭看著黑板，有一縷陽光，照在他臉上、
他的靈魂，仿佛穿過了一片片樹林，也可能去打游戲，聽小草的密語，呼吸花兒的清香……在無盡的蒼穹里，他的思緒在飄啊飄。
突然，老師叫到他的名字，這一切幻想像被風(fēng)吹散了。
5.五年級第五單元作文他__了
他，一個失去雙臂的人，一個勇敢而堅(jiān)強(qiáng)的人，他叫劉偉，他感動了我。
劉偉并不是一出生就殘疾。小時候因?yàn)樨澩媾龅礁邏壕€，只好截取雙臂來保全生命。命運(yùn)的捉弄并沒有讓他沮喪、苦惱，每天嘗試著用腳來料理日常的生活，幾年過去了，他終于可以靈活自如的使用自己的雙腳了。他下定決心學(xué)游泳，沒有雙臂的人學(xué)游泳簡直是不可能的，但他沒有放棄，每天以多余常人幾十倍的努力一點(diǎn)一滴的練習(xí)，蒼天不負(fù)有心人，他學(xué)會了游泳并在殘疾人的游泳比賽里拿了冠軍。
不幸沒有因?yàn)樗呐祛櫵蜻\(yùn)再降臨。他患上了一種不能做強(qiáng)烈運(yùn)動的疾病，從此告別了游泳?；野档纳钚液眠€有音樂，他迷上了它，他要學(xué)鋼琴，用腳來彈。母親湊足了錢買了鋼琴，可沒有老師愿意教他，在常人看來這是絕對不可能的事。劉偉只好選擇自學(xué)，憑著頑強(qiáng)的毅力，終于克服了腳趾的僵硬、大腳趾比琴鍵寬不能發(fā)出一種聲音的高難度動作，能有模有樣的彈出一首首曲子了，他用事實(shí)征服了別人，鋼琴家親臨教學(xué)，終于有一天在維也納音樂金色大廳也有了他的一席之地。他又成功了。
看完這些畫面我早已熱淚盈眶，他讓我震驚，一個失去雙臂的人竟能有如此成就，這是許多身體健全人也望成莫及的。他讓我好感動。也讓我明白了：生命只有，僅有的生命我們要活得精彩、活得有意義，讓我們有限的生命煥發(fā)出無限的光彩吧!