在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為作文和非作文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是精心整理的小升初滿分作文：論自由議論文，歡迎大家分享。
1.小升初滿分作文：論自由議論文
愛的境界是放過，是任其自由，在萬物生的自然界里，在本人的眼中是值得憐愛的，但是要憐愛到放任自由。
兩袖清風(fēng)，不帶一絲泥土的進(jìn)入自然，又不帶一絲泥土的悄然離開，這是一種喜愛。就像生長(zhǎng)在盆中的幼苗，你細(xì)心的將他照料，呵護(hù)的無微不至，卻忘了他有自己成長(zhǎng)的責(zé)任。
世上有兩種媽媽一種是紅色媽媽，另一種則是黃色媽媽，紅色媽媽是說對(duì)于孩子靜觀其變，讓孩子獨(dú)立，而不是說撒手不管，但卻是兩袖清風(fēng)，給自己孩子一片自然天地的媽媽。而黃色媽媽則是對(duì)于孩子的事情包辦，里程堅(jiān)固的媽媽，可見，我們生活中多數(shù)是后者。其結(jié)果就是放任其自由的媽媽用自己的行動(dòng)證明孩子的獨(dú)立，而事情包辦的媽媽也用自己的行動(dòng)證明孩子的懦弱無能。
那我們這時(shí)是否也會(huì)青睞于紅色媽媽呢?
自然界中也是如此，你心痛一株野草，將他圍欄護(hù)著，卻不曾想限制了他的成長(zhǎng)，你心疼一只白兔，將它的天敵趕盡殺絕，卻不曾想大量的繁殖也會(huì)令草地?zé)o限受損。
因?yàn)槭郎线€有許多弱者令我們憐愛，但是當(dāng)你探望他時(shí)還請(qǐng)兩袖清風(fēng)，不帶一絲雜念去，不帶一絲雜念回。
鷹是天空大統(tǒng)領(lǐng)，他自在飛翔于天際之間，沒有任何束縛，鷹的一生卻是殘酷的，它的喙看似堅(jiān)硬，確實(shí)經(jīng)過一次又一次的摔打而重新長(zhǎng)出的喙，他的羽翼看似豐滿，卻是自己拔下時(shí)一次又一次血淋淋的重生而漸漸豐滿的，這樣它老了它也可以靜靜的等待新生。
生命是需要鍛造的，他充滿了未知與挑戰(zhàn)，只有自己懂得奮力前行，才有可能浴火重生，借助任何外力都是無效的且對(duì)其是一種傷害。
請(qǐng)保留一份對(duì)生命的敬畏，因?yàn)闆]有任何比自己奮力拼搏來的生命還要可貴的東西。當(dāng)真正做到順其自然，就會(huì)體會(huì)到兩袖清風(fēng)的美妙。
別帶一絲泥土的光臨自然，也別帶一絲泥土的歸還。萬物始終輪回，容不得他人用世俗侵染它的本真。因?yàn)樗鼈円彩窍袢祟愐粯訐碛凶约旱乃廾?BR> 2.小升初滿分作文：論自由議論文
鳥只有在遼闊的天空中才能盡情地翱翔;魚只有在深邃的江河才能歡快地游弋;雄師只有在一望無垠的平原才會(huì)充分顯示颯爽的英姿。人，更需要自由。人只有在自由的條件下才會(huì)有安寧的生活，一切的理想、抱負(fù)只有在自由的前提下才得以實(shí)現(xiàn)。人，擁有自由，才有可能獲得幸福。自由甚至比生命還重要，它是一種境界，一種追求的目標(biāo)。世間所有的生命都渴望自由，尤其是人，那是精神世界存在的條件之一。
所有的人都渴望被尊重，所有的人都有被尊重的權(quán)利，人生來就是平等的，大家遵循的制度、受到的待遇也應(yīng)是平等的。在舊時(shí)社會(huì)，許許多多的人都受不到應(yīng)有的平等待遇，甚至?xí)驘o法改變的出身等因素被降低人格。對(duì)于這些不公的制度，總會(huì)有人勇敢地反對(duì)。他們是值得稱贊的，因?yàn)樗麄兌萌绾稳ズ葱l(wèi)自己的人格和尊嚴(yán)。
人們向往和平，向往愛，向往人與人之間美好和諧的關(guān)系。于是，越來越多的人們做到了博愛。時(shí)常可以看到，在失學(xué)少年、貧困家庭的捐款箱前，總有一只只溫暖的手將一份份的關(guān)懷、愛心投入其中;在今年“非典”蔓延時(shí)，總有一個(gè)個(gè)白衣天使不顧自身安危，盡力搶救著病人。許許多多的人能將溫暖和愛給予毫無血緣關(guān)系、素昧平生的需要幫助的人，這是善良、博愛的表現(xiàn)，是美的體現(xiàn)。
完全達(dá)到自由、平等、博愛的社會(huì)也許只能出現(xiàn)在理想之中。但人們能夠力所能及地朝這個(gè)目標(biāo)發(fā)展。也許，這存在著很多困難，但若擁有堅(jiān)定的決心和不畏強(qiáng)權(quán)的勇氣，這一天始終會(huì)到來。19世紀(jì)英國(guó)浪漫主義詩人雪萊在13歲的時(shí)候進(jìn)了伊頓貴族子弟學(xué)校。在這所學(xué)校，剛?cè)胄５男律衽`似的給高年級(jí)學(xué)生鋪被、提水、擦皮鞋、刷衣服，沒有一點(diǎn)尊嚴(yán)。若是誰不肯，就要受到攻擊。嚴(yán)酷無情的學(xué)校，和生性渴望自由、美好的雪萊格格不入，他堅(jiān)決表示決不給學(xué)長(zhǎng)們做奴隸。學(xué)長(zhǎng)們就常常迫 害雪萊，有一次將他打了一頓，還撕破了他心愛的詩集。然而，拳頭戰(zhàn)勝不了他，雪萊發(fā)下了誓言：“我發(fā)誓，我一定盡我的力量，做到理智、公正、自由。我發(fā)誓，決不與自私自利、有權(quán)有勢(shì)之輩同流合污，甚至也決不以沉默來與他們變相地同流合污。我發(fā)誓，要把我的一生獻(xiàn)給美……”
在三色旗中，藍(lán)色表示自由，白色表示平等，紅色表示博愛。這一面旗幟，這三種顏色，象征著人們對(duì)美的無限渴望和追求。
3.小升初滿分作文：論自由議論文
匈牙利詩人裴多菲說：“生命誠(chéng)可貴，愛情價(jià)更高。若為自由故，兩張皆可拋?！弊杂蔁o疑是人們嗜如鴉片的東西。那么，自由是什么呢?
對(duì)于某大街上人海中的某一位平凡的小職工來說，自由或許就是可以隨意地睡個(gè)懶覺，慢騰騰地去上班?；蛘撸梢圆挥?jì)后果地向某位心儀對(duì)象告白。對(duì)于中學(xué)生來說，自由可能是遠(yuǎn)離某些被稱為老師的物種，讓某種剝奪其回家玩樂時(shí)間的紙張消失。那些不用上班，也不用上學(xué)的人呢?他們向往的自由也許是更深層次的東西。
一只小鳥被人捉住了關(guān)在籠中，有吃有喝地供著，那它有了不必為生存而擔(dān)憂的理由，也就不再向往籠子外的天空。那么，我可不可以理解為，自由就是人們對(duì)所要求卻又沒有得到的事物的總稱?是一種心靈寄托?
人們渴望自由，渴望隨心所欲。隨心所欲，這或許是絕大多數(shù)人認(rèn)為可以概括自由的詞匯。多么美妙的向往!
可是，自由真的就是隨心所欲嗎?
人是有思想的，有思想就有規(guī)則，有規(guī)則就有約束。
你在跑步，你很累，你不想跑，你多想下一刻撲到地上再狠狠地灌上幾口水，可是你這么做了嗎?你當(dāng)然可以這么做，因?yàn)樯眢w屬于你?？墒悄阌植荒苓@么做，因?yàn)槟阌兴枷耄?guī)則，規(guī)則告訴你，此刻停下就等于前功盡棄，所以你還是咬緊牙關(guān)沖過了終點(diǎn)線。
康德說：“自由就是我要做什么就做什么嗎?”
康德說：“自由是我不要做什么就不做什么?！?BR> 重點(diǎn)在于“不要做什么”。這個(gè)龐大的人影交錯(cuò)，人際關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)，只有依靠規(guī)則才能得以維持穩(wěn)定。一個(gè)人一生下來就面臨著各種規(guī)則，他逐漸成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)，把規(guī)則印入骨髓之中。又學(xué)會(huì)了什么是該做的，什么又是不該做的，他才會(huì)成人。
所以，沒有游離于社會(huì)之外的人，沒有游離于規(guī)則之外的自由。
人們勇敢地追求相對(duì)的自由，這種自由是一種觀念，是對(duì)生命的一種感悟。來一場(chǎng)說走就走的旅行，讓身體和心靈都在自由的路上;畫一幅融入了靈魂的畫作，肆意揮灑創(chuàng)作的靈感;讀一本心儀的書，思緒在書海自由徜徉??在球場(chǎng)上揮汗如雨是自由;一家人
溫馨團(tuán)聚是自由;為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的努力拼搏是自由??
綜上所述，一個(gè)人永遠(yuǎn)不可能獲得肉身和精神上絕對(duì)的自由。但正是這樣，人們才有了拼搏的動(dòng)力，向著自由進(jìn)發(fā)，這就是人們想要的，僅僅一個(gè)過程。人們清楚地知道自己缺什么，抑或是什么被壓迫，被束縛著，然后他們努力嘗試?；蚴鞘?，或是成功，總會(huì)有收獲的，這時(shí)候，于他而言，他是自由的。
事實(shí)上，你不必去追求絕對(duì)的自由。于我于你而言，存活在規(guī)則下的灑脫似乎也不是那么困難。
1.小升初滿分作文：論自由議論文
愛的境界是放過，是任其自由，在萬物生的自然界里，在本人的眼中是值得憐愛的，但是要憐愛到放任自由。
兩袖清風(fēng)，不帶一絲泥土的進(jìn)入自然，又不帶一絲泥土的悄然離開，這是一種喜愛。就像生長(zhǎng)在盆中的幼苗，你細(xì)心的將他照料，呵護(hù)的無微不至，卻忘了他有自己成長(zhǎng)的責(zé)任。
世上有兩種媽媽一種是紅色媽媽，另一種則是黃色媽媽，紅色媽媽是說對(duì)于孩子靜觀其變，讓孩子獨(dú)立，而不是說撒手不管，但卻是兩袖清風(fēng)，給自己孩子一片自然天地的媽媽。而黃色媽媽則是對(duì)于孩子的事情包辦，里程堅(jiān)固的媽媽，可見，我們生活中多數(shù)是后者。其結(jié)果就是放任其自由的媽媽用自己的行動(dòng)證明孩子的獨(dú)立，而事情包辦的媽媽也用自己的行動(dòng)證明孩子的懦弱無能。
那我們這時(shí)是否也會(huì)青睞于紅色媽媽呢?
自然界中也是如此，你心痛一株野草，將他圍欄護(hù)著，卻不曾想限制了他的成長(zhǎng)，你心疼一只白兔，將它的天敵趕盡殺絕，卻不曾想大量的繁殖也會(huì)令草地?zé)o限受損。
因?yàn)槭郎线€有許多弱者令我們憐愛，但是當(dāng)你探望他時(shí)還請(qǐng)兩袖清風(fēng)，不帶一絲雜念去，不帶一絲雜念回。
鷹是天空大統(tǒng)領(lǐng)，他自在飛翔于天際之間，沒有任何束縛，鷹的一生卻是殘酷的，它的喙看似堅(jiān)硬，確實(shí)經(jīng)過一次又一次的摔打而重新長(zhǎng)出的喙，他的羽翼看似豐滿，卻是自己拔下時(shí)一次又一次血淋淋的重生而漸漸豐滿的，這樣它老了它也可以靜靜的等待新生。
生命是需要鍛造的，他充滿了未知與挑戰(zhàn)，只有自己懂得奮力前行，才有可能浴火重生，借助任何外力都是無效的且對(duì)其是一種傷害。
請(qǐng)保留一份對(duì)生命的敬畏，因?yàn)闆]有任何比自己奮力拼搏來的生命還要可貴的東西。當(dāng)真正做到順其自然，就會(huì)體會(huì)到兩袖清風(fēng)的美妙。
別帶一絲泥土的光臨自然，也別帶一絲泥土的歸還。萬物始終輪回，容不得他人用世俗侵染它的本真。因?yàn)樗鼈円彩窍袢祟愐粯訐碛凶约旱乃廾?BR> 2.小升初滿分作文：論自由議論文
鳥只有在遼闊的天空中才能盡情地翱翔;魚只有在深邃的江河才能歡快地游弋;雄師只有在一望無垠的平原才會(huì)充分顯示颯爽的英姿。人，更需要自由。人只有在自由的條件下才會(huì)有安寧的生活，一切的理想、抱負(fù)只有在自由的前提下才得以實(shí)現(xiàn)。人，擁有自由，才有可能獲得幸福。自由甚至比生命還重要，它是一種境界，一種追求的目標(biāo)。世間所有的生命都渴望自由，尤其是人，那是精神世界存在的條件之一。
所有的人都渴望被尊重，所有的人都有被尊重的權(quán)利，人生來就是平等的，大家遵循的制度、受到的待遇也應(yīng)是平等的。在舊時(shí)社會(huì)，許許多多的人都受不到應(yīng)有的平等待遇，甚至?xí)驘o法改變的出身等因素被降低人格。對(duì)于這些不公的制度，總會(huì)有人勇敢地反對(duì)。他們是值得稱贊的，因?yàn)樗麄兌萌绾稳ズ葱l(wèi)自己的人格和尊嚴(yán)。
人們向往和平，向往愛，向往人與人之間美好和諧的關(guān)系。于是，越來越多的人們做到了博愛。時(shí)常可以看到，在失學(xué)少年、貧困家庭的捐款箱前，總有一只只溫暖的手將一份份的關(guān)懷、愛心投入其中;在今年“非典”蔓延時(shí)，總有一個(gè)個(gè)白衣天使不顧自身安危，盡力搶救著病人。許許多多的人能將溫暖和愛給予毫無血緣關(guān)系、素昧平生的需要幫助的人，這是善良、博愛的表現(xiàn)，是美的體現(xiàn)。
完全達(dá)到自由、平等、博愛的社會(huì)也許只能出現(xiàn)在理想之中。但人們能夠力所能及地朝這個(gè)目標(biāo)發(fā)展。也許，這存在著很多困難，但若擁有堅(jiān)定的決心和不畏強(qiáng)權(quán)的勇氣，這一天始終會(huì)到來。19世紀(jì)英國(guó)浪漫主義詩人雪萊在13歲的時(shí)候進(jìn)了伊頓貴族子弟學(xué)校。在這所學(xué)校，剛?cè)胄５男律衽`似的給高年級(jí)學(xué)生鋪被、提水、擦皮鞋、刷衣服，沒有一點(diǎn)尊嚴(yán)。若是誰不肯，就要受到攻擊。嚴(yán)酷無情的學(xué)校，和生性渴望自由、美好的雪萊格格不入，他堅(jiān)決表示決不給學(xué)長(zhǎng)們做奴隸。學(xué)長(zhǎng)們就常常迫 害雪萊，有一次將他打了一頓，還撕破了他心愛的詩集。然而，拳頭戰(zhàn)勝不了他，雪萊發(fā)下了誓言：“我發(fā)誓，我一定盡我的力量，做到理智、公正、自由。我發(fā)誓，決不與自私自利、有權(quán)有勢(shì)之輩同流合污，甚至也決不以沉默來與他們變相地同流合污。我發(fā)誓，要把我的一生獻(xiàn)給美……”
在三色旗中，藍(lán)色表示自由，白色表示平等，紅色表示博愛。這一面旗幟，這三種顏色，象征著人們對(duì)美的無限渴望和追求。
3.小升初滿分作文：論自由議論文
匈牙利詩人裴多菲說：“生命誠(chéng)可貴，愛情價(jià)更高。若為自由故，兩張皆可拋?！弊杂蔁o疑是人們嗜如鴉片的東西。那么，自由是什么呢?
對(duì)于某大街上人海中的某一位平凡的小職工來說，自由或許就是可以隨意地睡個(gè)懶覺，慢騰騰地去上班?；蛘撸梢圆挥?jì)后果地向某位心儀對(duì)象告白。對(duì)于中學(xué)生來說，自由可能是遠(yuǎn)離某些被稱為老師的物種，讓某種剝奪其回家玩樂時(shí)間的紙張消失。那些不用上班，也不用上學(xué)的人呢?他們向往的自由也許是更深層次的東西。
一只小鳥被人捉住了關(guān)在籠中，有吃有喝地供著，那它有了不必為生存而擔(dān)憂的理由，也就不再向往籠子外的天空。那么，我可不可以理解為，自由就是人們對(duì)所要求卻又沒有得到的事物的總稱?是一種心靈寄托?
人們渴望自由，渴望隨心所欲。隨心所欲，這或許是絕大多數(shù)人認(rèn)為可以概括自由的詞匯。多么美妙的向往!
可是，自由真的就是隨心所欲嗎?
人是有思想的，有思想就有規(guī)則，有規(guī)則就有約束。
你在跑步，你很累，你不想跑，你多想下一刻撲到地上再狠狠地灌上幾口水，可是你這么做了嗎?你當(dāng)然可以這么做，因?yàn)樯眢w屬于你?？墒悄阌植荒苓@么做，因?yàn)槟阌兴枷耄?guī)則，規(guī)則告訴你，此刻停下就等于前功盡棄，所以你還是咬緊牙關(guān)沖過了終點(diǎn)線。
康德說：“自由就是我要做什么就做什么嗎?”
康德說：“自由是我不要做什么就不做什么?！?BR> 重點(diǎn)在于“不要做什么”。這個(gè)龐大的人影交錯(cuò)，人際關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)，只有依靠規(guī)則才能得以維持穩(wěn)定。一個(gè)人一生下來就面臨著各種規(guī)則，他逐漸成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)，把規(guī)則印入骨髓之中。又學(xué)會(huì)了什么是該做的，什么又是不該做的，他才會(huì)成人。
所以，沒有游離于社會(huì)之外的人，沒有游離于規(guī)則之外的自由。
人們勇敢地追求相對(duì)的自由，這種自由是一種觀念，是對(duì)生命的一種感悟。來一場(chǎng)說走就走的旅行，讓身體和心靈都在自由的路上;畫一幅融入了靈魂的畫作，肆意揮灑創(chuàng)作的靈感;讀一本心儀的書，思緒在書海自由徜徉??在球場(chǎng)上揮汗如雨是自由;一家人
溫馨團(tuán)聚是自由;為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的努力拼搏是自由??
綜上所述，一個(gè)人永遠(yuǎn)不可能獲得肉身和精神上絕對(duì)的自由。但正是這樣，人們才有了拼搏的動(dòng)力，向著自由進(jìn)發(fā)，這就是人們想要的，僅僅一個(gè)過程。人們清楚地知道自己缺什么，抑或是什么被壓迫，被束縛著，然后他們努力嘗試?；蚴鞘?，或是成功，總會(huì)有收獲的，這時(shí)候，于他而言，他是自由的。
事實(shí)上，你不必去追求絕對(duì)的自由。于我于你而言，存活在規(guī)則下的灑脫似乎也不是那么困難。