高中學習容量大，不但要掌握目前的知識，還要把高中的知識與初中的知識溶為一體才能學好。在讀書、聽課、研習、總結這四個環(huán)節(jié)都比初中的學習有更高的要求。高二頻道為莘莘學子整理了《高二語文必修一文言文知識點》，希望對你有所幫助！
1.高二語文必修一文言文知識點
〔1〕潯陽江：即流經潯陽境內的長江。索索：形容楓樹、蘆荻被秋風吹動的聲音。
〔2〕回燈：移燈。重：再。
〔3〕轉軸拔弦：將琵琶上纏繞絲弦的軸，擰動以調音定調。
〔4〕掩抑：掩蔽，遏抑。思：讀去聲。
〔5〕攏：左手手指按弦向里(琵琶的中部)推。抹：向左拔弦，也稱為“彈”。霓裳：即《霓裳羽衣曲》。六幺：大曲名，又叫《樂世》、《綠腰》、《錄要》，為歌舞曲。
〔6〕大弦：指粗的弦。小弦：指細的弦。嘈嘈：沉重舒長。切切：細促輕幽。
〔7〕間關：鶯語流滑叫“間關”。幽咽：遏塞不暢狀。冰下難，泉流冰下阻塞難通，形容樂聲由流暢變?yōu)槔錆?BR> 〔8〕迸：濺射。
〔9〕曲終：樂曲結束。拔：奏彈弦樂時所用的拔子。當心畫：用拔子在琵琶的中部劃過四弦，是一曲結束時經常用到的右手手法。
〔10〕舫：船。
〔11〕斂容：嚴肅矜持而有禮貌的態(tài)度。
〔12〕蝦蟆陵：在長安城東南，曲江附近，是當時有名的游樂地區(qū)。
〔13〕教坊：唐代官辦管領音樂雜技、教練歌舞的機關。
〔14〕秋娘：唐時歌舞XX常用的名字。
〔15〕綃：精細輕美的絲織品。
〔16〕鈿頭銀篦：鑲嵌著花鈿的發(fā)篦(櫛發(fā)具)。擊節(jié)：打拍子。
〔17〕顏色故：容貌衰老。
〔18〕浮梁：古縣名，唐屬饒州。在今江西省景德鎮(zhèn)市。
〔19〕來去：走了以后。
〔20〕夢啼妝淚：夢中啼哭，勻過脂粉的臉上帶著淚痕。闌干：形容流淚。
〔21〕重(讀平聲)：重新，重又之意。唧唧：嘆聲。
〔22〕嘔(音歐)啞(音呀)嘲(音招)哳(音扎)：形容聲音噪雜。
〔23〕琵琶語，琵琶聲，琵琶所彈奏的樂曲。
〔24〕卻坐：退回到原處。促弦：把弦擰得更緊。
〔25〕向前聲：剛才奏過的單調。
〔26〕青衫：唐朝八品、九口文官的服色。
2.高二語文必修一文言文知識點
(一)通假字
1.舉酒屬客舉匏尊以相屬(屬，通“囑”勸酒)
2.浩浩乎如馮虛御風(馮，通“憑”乘)
3.山川相繆(繆，通“繚”連結、盤繞)
4.杯盤狼籍(籍，通“藉”，凌亂)
5.舉匏尊以相屬(尊，通“樽”，酒杯)
(二)詞類活用
1.歌窈窕之章扣舷而歌之(歌，名作動唱)
2.舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦(舞，使……起舞;泣，使……哭泣)
3.正襟危坐(正，形作動整理)
4.月明星稀，烏鵲南飛(南，名作狀向南)
5.西望夏口，東望武昌(西、東，名作狀，向西、向東)
6.方其破荊州，下江陵，順流而東也(下、東：名作動，攻占，向東進軍、東下)
7.況吾與子漁樵于江渚之上(漁樵，名作動，打魚砍柴)
8.侶魚蝦而友麋鹿(侶、友：意動用法以……為伴、以……為友)
(三)古今異義
1.白露橫江，水光接天(古義：白茫茫的水汽;今義：二十四節(jié)氣之一)
2.凌萬頃之茫然(古義：浩蕩渺遠的樣子;今義：完全不知道的樣子)
(四)一詞多義
1.望：
七月之望(名詞，陰歷的每月十五日)
望美人兮天一方(動詞眺望，向遠處看)
2.歌：
扣舷而歌(唱)
歌曰(歌詞)
倚歌而和之(歌聲)
3.如：
縱一葦之所如(往)
浩浩乎如馮虛御風(像)
飄飄乎如遺世獨立(像)
4.然：
其聲嗚嗚然(……的樣子，像聲詞詞尾)
何為其然也(這樣)
5.長：
抱明月而長終(永遠)
而卒莫消長也(增長)
6.于：
蘇子與客泛舟游于赤壁之下(在)
月出于東山之上(從)
徘徊于斗牛之間(在)
此非孟德之困于周郎者乎(被)
托遺響于悲風(給)
7.而：
羽化而登仙(表承接)
扣舷而歌(表修飾)
倚歌而和之(表修飾)
正襟危坐而問之(表修飾)
侶魚蝦而友麋鹿(表并列)
逝者如斯而未償往也(表轉折)
耳得之而為聲(表因果)
8.之：
凌萬頃之茫然(助詞，定語后置的標志詞)
扣舷而歌之(音節(jié)助詞)
倚歌而和之(代詞，代“歌”)
哀吾生之須臾(助詞，取獨)
9.其：
而不知其所止(代詞，它，指“一葦”)
其聲嗚嗚然(代詞，那)
何為其然也(代詞，指簫聲)
方其破荊州(代詞，他，指曹孟德)
(五)特殊句式
1.蘇子與客泛舟游于赤壁之下(介賓短語后置)
2.徘徊于斗牛之間(介賓短語后置)
3.何為其然也(賓語前置)
4.而今安在哉(賓語前置)
5.此非孟德之困于周郎者乎(被動句)
6.而又何羨乎(賓語前置)
7.凌萬頃之茫然(定語后置)
8.是造物之無盡藏也。(判斷句)
9.渺渺兮予懷(主謂倒裝)
成語
1.滄海一粟：大海里的一顆谷粒，形容非常渺小。
2.正襟危坐：理好衣襟端端正正地坐著，形容嚴肅或拘謹的樣子。
3.世獨立：脫離社會，獨自生活，不跟別人往來。
4.不絕如縷：像細線一樣連著，差點就斷了。多用來形容局勢危急或聲音細微悠長。
5.杯盤狼藉：形容宴飲后桌上凌亂的樣子。
其他重點字詞
七月既望(農歷每月十六)
白露橫江(籠罩)
縱一葦之所如(縱：任，如：往)
凌萬頃之茫然(越過)
浩浩乎如馮虛御風(浩浩：廣闊，遼遠;馮虛：凌空、憑空)
渺渺兮予懷(悠遠的樣子)
倚歌而和之(倚：循，依;和：唱和)
余音裊裊，不絕如縷(裊裊：形容聲音婉轉悠長，縷：細絲)
正襟危坐(端正)
方其破荊州(方，當)
固一世之雄也(本來)
哀吾生之須臾(片刻)
知不可乎驟得(驟：突然;驟得輕易得到)
則天地曾不能以一瞬(曾：竟，連……都……;一瞬：一眨眼，比喻時間短暫)
而吾與子之所共食(共同享用，也作“適”)
重點句子翻譯
1.寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟
翻譯：像蜉蝣一樣寄生在天地之間，渺小得像大海中的一顆谷粒
2.挾飛仙以遨游，抱明月而長終
翻譯：同仙人一起遨游，與明月一起長存
3.蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬
翻譯：如果從那變動的一面看，那么天地間萬事萬物(時刻在變動)，連一眨眼的工夫都不停止
4.是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適
翻譯：這是大自然無窮無盡的寶藏，我和你可以共同享受
3.高二語文必修一文言文知識點
一、通假字。
1、木直中繩，輮以為輪。（輮：同“煣”，以火烘木，使其彎曲。）
2、雖有其槁暴，不復挺者。（有：同“又”。暴：同“曝”，曬干。）
3、則知明而行無過矣。（知：同“智”，智慧）
4、君子生非異也。（生：同“性”，天賦，資質。）
5、師者，所以傳道受業(yè)解惑也。（受：同“授”，教授。）
6、或師焉，或不焉。（不：同“否”。）
7、浩浩乎如馮虛御風。(馮：同“憑”。)
8、山川相繆。(繆：同“繚”，連結，盤繞。)
9、舉匏尊以相屬。(尊：同“樽”，酒杯。)
10、自余為僇人。(僇：同“戮”，刑辱。)
11、意有所極，夢亦同趣。(趣：同“趨”，往，赴。)
二、詞類活用。
（一）名詞作動詞。
1、假舟楫者，非能水也。（游泳）
2、其下圣人也亦遠矣。（低于）
3、方其破荊州，下江陵。（攻占）
4、順流而東。（東進）
5、臥而夢。（做夢）
6、故為之文以志。（寫文章）
7、外與天際。（交會）
（二）名詞作狀語。
1、君子博學而日參省乎己。（每天）
2、上食埃土，下飲黃泉。（向上，向下）
3、西望夏口，東望武昌。（向西，向東）
4、月明星稀，烏鵲南飛。（向南）
5、日與其徒上高山。（每天）
6、四望如一(名詞用作狀語，向四面；數詞用作形容詞，相同)
（三）形容詞作名詞。
1、其曲中規(guī)。（彎曲的弧度）
2、吾未見其明也。（高明的地方）
3、縈青繚白。（青山，白水）
4、自遠而至。（遠處）
5、窮山之高而止。（頂點）
（四）形容詞做動詞。
1、不知東方之既白。（顯出白色）
2、窮回溪。（走到盡頭）
3、窮山之高而止。（走到盡頭）
（五）使動用法。
1、舞幽壑之潛蛟。（使……起舞）
2、泣孤舟之嫠婦。（使……哭泣）
（六）意動用法。
1、吾從而師之。（以……為師。）
2、而恥學于師。（以……為恥。）。
3、孔子師郯子。（以……為師。）
4、侶魚蝦而友糜鹿。（以……為侶，以……為友。）
5、始指異之。（以……為異。）
三、古今異義。
1、輮以為輪。古義：把……做成今義：認為
2、金就礪則利。古義：文中指金屬制成的刀劍等今義：黃金
3、君子博學而日參省乎己。古義：廣泛地學習今義：學問廣博精深
4、古之學者必有師。古義：求學的人今義：指在學術上有一定成就的人。
5、是故，弟子不必不如師。古義：不一定今義：不需要
6、無貴無賤，無長無少。古義：無論今義：沒有，常為否定副詞
7、吾從而師之。古義：跟隨、而且今義：表目的或結果的連詞
8、今之眾人。古義：一般人今義：許多人
9、小學而大遺。古義：小的方面學習；今義：指小學教育的階段
10、徘徊于斗牛之間。古義：斗宿和牛宿，都是星宿名今義：一種游戲方式
11、白露橫江。古義：白茫茫的水汽今義：二十四節(jié)氣之一
12、凌萬頃之茫然。古義：曠遠的樣子今義：完全不知道的樣子
13、于是飲酒樂甚。古義：在這個（時候）今義：表示后一事緊接著前一事
14、然后知是山之特立。古義：這樣之后今義：表示一件事情之后接著又發(fā)生另一件事情
15、頹然就醉。古義：倒塌，文中指身子傾倒的樣子；今義：精神萎靡不振
16、游于是乎始。古義：從此今義：表示一件事情之后接著又發(fā)生另一件事情
四、虛詞歸納
（一）而
1、連詞，表轉折。
⑴青，取之于藍而青于藍。
⑵冰，水為之而寒于水。
⑶臂非加長也，而見者遠。
⑷聲非加疾也，而聞者彰。
⑸惑而不從師。
⑹浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止。
⑺逝者如斯，而未嘗往也。
⑻盈虛者如彼，而卒莫消長也。
⑼而未始知西山之怪特。
⑽悠悠乎與顥氣俱，而莫得其涯。
⑾而不知其所窮。
⑿至無所見而猶不欲歸。
⒀小學而大遺。
2、連詞，表修飾。
⑴吾嘗終日而思矣。
⑵吾嘗跂而望矣。
⑶登高而招。
⑷順風而呼。
⑸則群聚而笑之。
⑹倚歌而和之。
⑺自其不變者而觀之。
⑻施施而行，漫漫而游。
⑼攀援而登，箕踞而遨。
3、連詞，表遞進。
⑴君子博學而日參省乎己。
⑵則知明而行無過矣。
4、連詞，表并列。
⑴蟹六跪而二螯。
⑵授之書而習其句讀者。
⑶侶魚蝦而友麋鹿。
5、連詞，表承接。
⑴積善成德，而神明自得。
⑵人非生而知之者。
⑶吾從而師之。
⑷擇師而教之。
⑸正襟危坐，而問客曰。
⑹披草而坐，傾壺而醉。
⑺臥而夢。
⑻覺而起，起而歸。
⑼自遠而至。
6、連詞，表因果。自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎？
7、連詞，表條件。窮山之高而止。
8、與“已”連用，表陳述語氣。如是而已。
（二）焉
1、積土成山，風雨興焉。（兼詞，于之，從這里）
2、積水成淵，蛟龍生焉。（兼詞，于之，從這里）
3、積善成德，而神明自得，圣心備焉。（句末語氣助詞，了）
（三）之
1、代詞。
⑴青，取之于藍。（代靛青）
⑵冰，水為之而寒于水。（代“冰”）
⑶人非生而知之者。（指代知識、道理等）
⑷授之書而習其句讀者。（指代童子）
⑸巫醫(yī)樂師百工之人。（代詞，這）
⑹郯子之徒。（代詞，這）
⑺作師說以貽之。（代詞，他，指代李蟠）
⑻蓋將自其變者而觀之。（代詞，它）
⑼耳得之而為聲。（代詞，它）
⑽取之無禁，用之不竭。（代詞，它們）
⑾始指異之。（代詞，它，指西山）
⑿故為之文以志。（代詞，它，指宴游西山這件事）
⒀圣人之所以為圣。（指代這件事）
2、助詞。
⑴不如須臾之所學。（用于定語和中心詞間，無實義）
⑵彼童子之師。（的）
⑶非蛇蟮之穴，無可寄托者。（的）
⑷古之學者必有師。（的）
⑸以為凡是州之山水有異態(tài)者。（的）
⑹月出于東山之上。（的）
⑺則凡數州之土壤，皆在衽席之下。（的）
⑼蚓無爪牙之利，筋骨之強。（定語后置的'標志）
⑽句讀之不知，惑之不解。（賓語前置的標志）
⑾凌萬頃之茫然。（定語后置的標志）
⑿師道之不傳也久矣。（主謂之間取消句子獨立性）
⒀哀吾生之須臾，羨長江之無窮。（主謂之間取消句子獨立性）
⒁茍非吾之所有。（主謂之間取消句子獨立性）
⒂吾與子之所共適。（主謂之間取消句子獨立性）
⒃道之所存，師之所存也。（主謂之間取消句子獨立性）
⒄夫庸知其年之先后生于吾乎。（主謂之間取消句子獨立性）
⒅然后知是山之特立。（主謂之間取消句子獨立性）
⒆不知日之入。（主謂之間取消句子獨立性）
⒇然后知吾向之未始游。（主謂之間取消句子獨立性）
21）六藝經傳皆通習之。（音節(jié)助詞）
（四）于
1、青，取之于藍而青于藍。（從，比）
2、善假于物也。（介詞，表對象，可不譯）
3、夫庸知其年之先后生于吾乎。（比）
4、而恥學于師。（向）
5、于其身也，則恥師焉。（對于）
6、其皆出于此乎？（從）
7、不拘于時，學于余。（被，向）
8、蘇子與客泛舟游于赤壁之下。（在）
9、月出于東山之上。（從）
10、徘徊于斗牛之間。（在）
11、于是飲酒樂甚。（在）
12、此非孟德之困于周郎者乎。（被）
13、漁樵于江渚之上。（在）
14、寄蜉蝣于天地。（在）
15、托遺響于悲風。（給）
（五）乎
1、介詞，相當于“于”。
⑴君子博學而日參省乎己。（對）
⑵生乎吾前，其聞道也固先乎吾。（在，比）
⑶相與枕藉乎舟中。（在）
2、語氣助詞。
⑴夫庸知其年之先后生于吾乎？（表反問，譯為“嗎”、“呢”）
⑵其皆出于此乎？（表揣測，譯為“吧”、“呢”)
⑶嗟乎！師道之不傳也久矣?。ū砀袊@，與“嗟”連用，譯為“唉”）
⑷嗚乎！師道之不復也可知矣?。ū砀袊@，與“嗚”連用，譯為“唉”）
⑸此非曹孟德之詩乎？（表反問，譯為“嗎”、“呢”）
⑹此非孟德之困于周郎者乎？（表反問，譯為“嗎”、“呢”)
⑺而又何羨乎？（表疑問，譯為“嗎”、“呢”）
3、形容詞詞尾，相當于“然”，……的樣子。
⑴浩浩乎如馮虛御風。
⑵飄飄乎如遺世獨立。
⑶郁乎蒼蒼。
⑷悠悠乎與顥氣俱，而莫得其涯。
⑸洋洋乎與造物者游，而不知其所窮。
（六）其
1、其為惑也終不解矣。（代詞，那些，指代疑難問題）
2、其聞道也固先乎吾。（代詞，他，指代“生平吾前”者）
3、夫庸知其年之先后生于吾乎。（代詞，他的）
4、其皆出于此乎。（副詞，表揣測語氣，大概）
5、其可怪也歟。（副詞，與也“歟”配合表反問語氣，相當于“這不是……嗎?”）
（七）也
1、師者，所以傳道受業(yè)解惑也。（句末語氣助詞，與“者”連用，表判斷）
2、其聞道也固先乎吾。（句中語氣助詞，表停頓）
3、其為惑也終不解矣。（句中語氣助詞，表停頓）
4、其可怪也歟。（句末語氣助詞，與“歟”連用，加強語氣）
4.高二語文必修一文言文知識點
1、大敗李信，入兩壁，殺七都尉。誤：城墻，正：軍營。
譯文：大敗李信的軍隊，攻下兩座軍營，殺死七名都尉。
2、有功故出反囚，罪當誅，請按之。誤：按照，正：審理。
譯文：徐有功特意開脫謀反的人，論罪應當處死，請審理他。
3、高祖遣使就拜東南道尚書令，封吳王。誤：拜見，正：授予官職。
譯文：高祖派來使者授予（杜伏威）東南道尚書令的官，封他為吳王。
4、府省為奏，敕報許之。誤：報告，正：回復。
譯文：有關部門為此上奏，（后主）下詔回復同意了這件事。
5、齊孝公伐我北鄙。誤：輕視，正：邊境。
譯文：齊孝公進攻我國北部邊境。
6、官人疑策愛也，秘之。誤：喜歡，正：吝嗇。
譯文：過路的官人懷疑陳策舍不得騾子，便把它藏了起來。
7、堯民之病水者，上而為巢，是為避害之巢。誤：生病，正：擔心，憂慮。
譯文：堯的百姓擔心水患，因而在水上筑巢，這就是避免災害的巢。
8、煥初除市令，過謝鄉(xiāng)人吏部侍郎石琚。誤：免除，正：（被）授職。
譯文：劉煥剛被授職市令，拜訪同鄉(xiāng)吏部侍郎石琚。
9、師進，次于陘。誤：依次，正：臨時駐扎。
譯文：諸侯的軍隊前進，駐扎在陘地。
10、天下有大勇者，卒然臨之而不驚。誤：完畢，正：通“猝”，突然。
譯文：天下真正有大勇的人，災難突然降臨也不會驚恐。
11、王趣見，未至，使者四三往。誤：高興，正：通“促”，趕快。
譯文：楚王趕快接見（尊盧沙），（尊盧沙）沒有到，（楚王派）使者多次前去（邀請）。
12、存諸故人，請謝賓客。誤：安置，正：問候。
譯文：問候那些老朋友，邀請拜謝賓朋。
13、若復失養(yǎng)，吾不貸汝矣。誤：借給，正：寬恕。
譯文：如果再不贍養(yǎng)母親，我就不寬恕你了。
14、楚莊王謀事而當，群臣莫能逮。誤：捉拿，正：及，達到。
譯文：楚莊王謀劃事情很得當，群臣沒有人能比得上。
15、使裕勝也，必德我假道之惠。誤：恩德，正：感激。
譯文：假如劉裕取勝，一定會感激我們借道給他的好處。
16、陛下登殺之，非臣所及。誤：上去，正：當即。
譯文：陛下（如果）當即殺掉他，（就）不是我的職權管得了的。
17、凡再典貢部，多柬拔寒俊。誤：典籍，正：主管。
譯文：賈黃中先后兩次主管貢部，多次選拔出身寒微而又才能杰出的人。
18、衡攬筆而作，文不加點。誤：標點，正：刪改。
譯文：彌衡揮筆就寫，一氣呵成，一個字沒有刪改。
19、諸公多其行，連辟之，遂皆不應。誤：許多，正：稱贊。
譯文：許多人都稱贊他的品行，接連幾次征召他，他都沒有答應。
20、太祖知其心，許而不奪。誤：奪取，正：強行改變。
譯文：太祖了解他的志向，允許他而沒有加以強行改變。
21、阿有罪，廢國法，不可。誤：阿附，正：偏袒。
譯文：偏袒有罪之人，廢棄國法，是不能容許的。
22、弁（biàn）性好矜伐，自許膏腴。誤：討伐，正：夸耀。
譯文：宋弁生性喜好自我夸耀，自認為門第高貴。
23、聲色之多，妻孥之富，止乎一己而已。誤：富裕，正：眾多。
譯文：音樂和XX的繁多，妻室子女的眾多，都不過是供自己一個人享受罷了。
24、所犯無狀，干暴賢者。誤：干涉，正：冒犯、沖犯。
譯文：我們所做的太無理，侵擾了賢良。
25、致知在格物。誤：標準，正：推究
譯文：豐富知識的方式就在于推究事物的道理和規(guī)律。
26、欲通使，道必更匈奴中。誤：改換，正：經過。
譯文：漢朝想派使者去聯(lián)絡月氏，但通往月氏的道路必定經過匈奴統(tǒng)治區(qū)。
27、瓚聞之大怒，購求獲疇。誤：購買，正：重賞征求。
譯文：公孫瓚聽說這件事非常憤怒，重賞捉拿田疇，后將他捕獲。
28。齊將馬仙埤連營稍進，規(guī)解城圍。誤：規(guī)勸，正：謀劃。
譯文：齊將馬仙埤讓各座營寨相連逐步向前推進，謀劃解除對義陽城的圍困。
29。舅李常過其家，取架上書問之，無不通。誤：經過，正：造訪、探望。
譯文：他舅舅李常造訪他家，取出架上的書問他，他沒有不知道的。
30、吾君優(yōu)游而無為于上，吾民給足而無憾于下。誤：遺憾，正：怨恨。
譯文：我們的國君在上能寬大化民，不用刑法；我們的人民在下生活富裕，沒有怨恨。
31、不去，羽必殺增，獨恨其去不早耳。誤：怨恨，正：遺憾。
譯文：不離去，項羽必定會殺掉范增，只是遺憾他沒有及早離開罷了。
32、命下，遂縛以出，不羈晷刻。誤：XX，正：停留。
譯文：命令一下去，就（把死罪案犯）綁上押出來，片刻也不停留。
33、臏至，龐涓恐其賢于己，疾之。誤：憎恨，正：妒忌。
譯文：孫臏來到魏國，龐涓擔心他才能超過自己，妒忌他。
34、曾預市米吳中，以備歲儉。誤：節(jié)省，正：年成不好。
譯文：吳遵路曾經預先在吳地買米，用來防備年成不好。
35、其簡開解年少，欲遣就師。誤：簡略，正：選拔。
譯文：你可以選拔聰明有知識的年輕人，派他們去從師學習。
36、時楊素恃才矜貴，輕侮朝臣。誤：憐憫，正：夸耀。
譯文：當時楊素依恃夸耀自己的才能和地位，輕視侮辱朝廷大臣。
37、遂銘石刻誓，令民知常禁。誤：禁止，正：禁令。
譯文：王景于是讓人在石碑上刻下誡辭，使百姓知曉法典禁令。
38、明法審令，捐不急之官，廢公族疏遠者。誤：捐助，正：撤除。
譯文：（吳起便）申明法度，賞罰分明，撤除冗余官員，廢除疏遠的王族的爵祿。
39、告儉與同郡二十四人為黨，于是刊章討捕。誤：刊登，正：刪除。
譯文：（朱并）控告張儉和同郡二十四人結為朋黨，朝廷于是下詔（刪除告發(fā)人姓名的捕人文書）搜捕張儉等人。
40、蓋始者實繁，克終者蓋寡。誤：戰(zhàn)勝，正：能夠。
譯文：好好開始的.的確很多，能夠堅持到后的實在很少。
41、時雖老，暇日猶課諸兒以學。誤：講課，正：督促。
譯文：當時雖然年事已高，但閑暇的時候還督促孩子們學習。
42、上令朝臣厘改舊法，為一代通典。誤：逐步，正：訂正，改正。
譯文：皇上命令朝臣改正舊的法令，作為一朝通用的典章制度。
43、然百姓離秦之酷后，參與休息無為。誤：離開，正：通“罹”，遭遇。
譯文：但是百姓遭遇秦國XX統(tǒng)治后，曹參給了他們休養(yǎng)生息的機會，無為而治。
44、公，相人也，世有令德，為時名卿。誤：命令，正：美好。
譯文：（魏國）公，是相州人，世代有美好品德，都是當時有名的大官。
45、民不勝掠，自誣服。誤：掠奪，正：拷打。
譯文：那個州民經受不住拷打，自己捏造事實優(yōu)罪了。
46、未及勞問，逆曰：“子國有顏子，寧識之乎？”誤：違背，正：迎著。
譯文：沒有問候（袁閎），迎著便說：“你們地方有位顏子，你認識嗎？”
47、漢數千里爭利，則人馬罷，虜以全制其敝。誤：停止，正：通“?！保７?。
譯文：漢軍到幾千里以外去爭奪利益，就會人馬疲乏，敵人就會憑借全面的優(yōu)勢對付我們的弱點。
48、桓帝愛其才貌，詔妻以公主。誤：妻子，正：以女嫁人。
譯文：桓帝喜歡他的才貌，下詔要把公主嫁給他。
49、屬與賊期，義不可欺。誤：期限，正：約定。
譯文：我剛才已經跟賊人約定好了，根據道義不能欺騙他們。
50、親不以為子，昆弟不收，賓客棄我。誤：親人，正：父母。
譯文：父母不認為我是好孩子，兄弟不接納我，賓客拋棄我。
51、出水處猶未可耕，奏寢前議。誤：睡覺，正：息，止。
譯文：已經退水的田地還不能耕種，上奏要求停止先前的奏議。
52、以予之窮于世，貞甫獨相信。誤：貧窮，正：困厄，不得志。
譯文：因為我當時處境困厄，只有貞甫相信我。
53、十年，舉進士第一，授右拾遺，權翰林修撰。誤：權利，正：暫代官職。
譯文：（天會）十年，考中狀元，被授官右拾遺，暫時代理翰林修撰。
54、勉順時政，勸督農桑。誤：勸說，正：勉勵。
譯文：勸勉順應時代變化，勉勵督促從事農桑。
55、議者皆然固奏。誤：這樣，正：認為……對。
譯文：議事的人都認為竇固的上奏是對的。
56、至朝時，惠帝讓參曰。誤：謙讓，正：責備。
譯文：到了上朝的時候，惠帝便責備曹參說。
57．彥章武人不知書。誤：文書，正：文字。
譯文：王彥章是一個軍人，不識字。
58、上曰：“君勿言，吾私之?！闭`：私自，正：偏愛。
譯文：文帝說：“你不要說了，我偏愛他。”
59、是之不恤，而蓄聚不厭，其速怨于民多矣。誤：迅速，正：招致。
譯文：（子常）對這些都不去救濟，卻聚斂不已，他招致百姓怨恨的事情太多了。
60、受欺于張儀，王必惋之。誤：可惜，正：悔恨。
譯文：受到張儀的欺騙，大王一定會悔恨的。
61、絳侯望袁盎曰：“吾與而兄善，今爾廷毀我！”誤：期望，正：埋怨、責怪。
譯文：絳侯埋怨袁盎說：“我與你兄長友好，如今你卻在朝廷上毀謗我！”
62、眾皆夷踞相對，容獨危坐愈恭。誤：危險，正：端正。
譯文：那些人都很隨便地蹲坐互相面對，茅容獨自端正地坐著更加恭謹。
63、見周昌，為跪謝曰：“微君，太子幾廢。”誤：輕微，正：如果沒有。
譯文：呂后看見周昌，向他下跪道歉說：“如果沒有你，太子差點就被廢掉了。”
64．未嘗見其喜慍之色，乃知古人為不誣耳。誤：陷害，正：欺騙。
譯文：從沒有看見他把喜怒哀樂掛在臉上，才知道古人是不欺騙（我們）的。
65、誠得至，反漢，漢之賂遺王財物，不可勝言。誤：遺留，正：贈送。
譯文：如果我真能到那里，返歸漢朝后，漢王贈送給大王的財物，會多得無法說盡。
66、性剛嫉惡，與物多忤。誤：事物，正：別人。
譯文：生性剛烈，嫉惡如仇，與別人多有抵觸。
67、由是民得安其居業(yè)，戶口蕃息。誤：繁盛，正：繁殖。
譯文：因此百姓能夠安心地居住下來并從事他們的職業(yè)，住戶和人口得以繁殖增長。
68、大業(yè)中，倫見虞世基幸于煬帝而不閑吏務。誤：清閑，正：通“嫻”，熟習。
譯文：大業(yè)年間，封倫見虞世基被煬帝寵幸卻不熟習為官的政務。
69、彧（ù）據案而立，立素于庭，辨詰事狀。素由是銜之。誤：接受，正：懷恨。
譯文：柳彧手按幾案站立，讓楊素站在庭院中，審問楊素的犯罪事實，楊素從此懷恨在心。
70、季文子相魯，妾不衣帛。以約失之者鮮矣。誤：新鮮，正：少。
譯文：季文子輔佐魯國，妾不穿絲綢衣服。因節(jié)儉而犯錯的人少啊。
71、皆頓首謝，及期無敢違。誤：感謝，正：謝罪。
譯文：大家都叩頭謝罪，到期沒有敢違約的。
72、王氏諸少并佳，然聞信至，咸自矜持。誤：書信，正：信使。
譯文：王家子弟都很好，但是聽到信使到來，都顯得拘謹。
73、乾寧三年，充武寧軍留后，行潁州刺史。誤：巡行，正：代理。
譯文：乾寧三年，充任武寧軍留后，代理潁州刺史。
74、變不形于方言，真臺輔之器也。誤：形勢，正：表現。
譯文：內心變化不表現在言語上，真有做XX的氣量。
75、階疾病，帝自臨省。誤：察看，正：探視、問候。
譯文：桓階患病，曹丕親自前往問候。
76、既往，未及反，于是遂斬莊賈以徇三軍。誤：曲從，正：示眾。
譯文：已經派人前去報告景公，還沒來得及回來，穰苴就斬了莊賈來向三軍示眾。
77、尋給鼓吹一部，入直殿省。誤：找尋，正：不久。
譯文：不久賜給他一支鼓吹樂隊，并宣召他入宮值班。
78、文長既雅不與時調合。誤：儒雅，正：平素、向來。
譯文：文長既然向來不與時風調和。
79、公與語，不自知膝之前于席也。語數日不厭。誤：厭惡，正：滿足。
譯文：秦孝公與他交談，不知不覺地將雙腿移到席前。兩人長談幾天還不滿足。
80、方遣孟宗政、扈再興以百騎邀之，殺千余人。誤：邀請，正：半路攔截。
譯文：趙方派遣孟宗政、扈再興率領一百騎兵去半路攔截敵軍，殺敵一千多人。
81、一時富貴翕嚇，眾所觀駭，而貞甫不予易也。誤：改變，正：輕視。
譯文：我一時間失去了富貴，眾人看了驚駭不已，但貞甫卻不因此而輕視我。
82、性至孝，居父憂過禮，由是少知名。誤：擔憂，正：父母的喪事。
譯文：他的品性講孝道，在家為父親守喪超過了常理，因此年輕時就有了名聲。
83、忠義滿朝廷，事業(yè)滿邊隅。誤：角落，正：邊疆。
譯文：（文正公的）忠義譽滿朝廷，事業(yè)布滿邊疆。
84、觀者見其然，從而尤之，其亦不達于理矣。誤：尤其，正：指責。
譯文：看的人見到情況這樣，就來指責那個地方，那也太不通曉事理了。
85、叔為人刻廉自喜，喜游諸公。誤：游覽，正：交往。
譯文：田叔為人苛刻廉潔，并以此自得，喜歡和德高望重的人交往。
86、國家無虞，利及后世。誤：欺騙，正：憂患。
譯文：國家沒有憂患，利益延及后世。
87、數決疑獄，庭中稱平。誤：牢獄，正：案件。
譯文：多次判決疑難案件，在朝廷中以公平著稱。
88、城謙恭簡素，遇人長幼如一。誤：遇到，正：對待。
譯文：陽城性情謙虛敬肅簡約樸素，無論年長年幼，都一樣對待。
89、輪扁，斫輪者也，而讀書者與之。誤：給予，正：結交。
譯文：輪扁，是斫車輪的人啊，可是讀書人結交他。
90、時始詔民墾荒，閱三年乃稅。誤：察看，正：經歷。
譯文：當初皇帝下令百姓開墾荒地，經歷三年才收稅。
91、公琰托志忠雅，當與吾共贊王業(yè)者也。誤：贊美，正：輔佐。
譯文：公琰志向忠誠儒雅，應當是能與我一起輔佐君王成就帝業(yè)的人。
92、我則天而行，有何不可！誤：準則，正：效法。
譯文：我效法上天做事，有什么不可以！
93、汝既不田，而戲賊人稻！誤：盜竊，正：毀害。
譯文：你既然不種田，卻輕慢毀害別人的稻谷！
94、高祖舉兵將入洛，留暹佐琛知后事。誤：了解，正：主持。
譯文：高祖起兵將入洛陽，把崔暹留下來輔佐高琛主持后方的政務。
95、上聞而譴之，竟坐免。誤：因為，正：獲罪。
譯文：皇上聽到歌謠就責備梁彥光，終獲罪被免官。
96、魯侯聞之大驚，使上卿厚禮而致之。誤：給予，正：招引，引來。
譯文：魯侯聽到這事，大為驚奇，派上卿帶上厚禮去招引他。
97、年十八，以能誦詩屬書聞于郡中。誤：囑托，正：寫作。
譯文：賈誼十八歲時，就因能誦詩作文在郡中聞名。
98、催科不擾，是催科中撫字。誤：文字，正：養(yǎng)育。
譯文：催租不騷擾，這是催租中的撫恤（愛護養(yǎng)育）。
99、往年春，漢族淮陰。誤：家族，正：滅族。
譯文：去年春天，漢王將淮陰侯滅了族。
100、每讀書至治亂得失。誤：整治，正：太平。
譯文：每次讀書讀到有關國家太平、禍亂、成功、失敗的經驗教訓。
5.高二語文必修一文言文知識點
判斷句
雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也。即使又被風吹日曬而干枯了，也不再能再挺直，(這是由于)煣的工藝使它變成這樣的。
登高而招，臂非加長也，而見者遠登上高處招手，手臂并沒有增長，但是遠處的人能看得見;
君子生非異也，善假于物也君子的天資同一般人沒有什么差別，(只是)他們善于借助外物罷了。
師者，所以傳道受業(yè)解惑也。老師(是)用來傳授道理、授予業(yè)務知識、解釋疑難問題的人。
固定句式
故不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海：“無以…”“沒有用來…的辦法”。(所以不積累小步，就不能遠達千里;不匯聚細流，就不能成為江海。)
定語后置
蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。
蚯蚓沒有鋒利的爪牙，堅強的筋骨，(卻能)在上面吃泥土，在下面飲地下的泉水，這是因為用心專一的緣故。
縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。任憑小船兒自由漂流，浮動在那茫茫無邊的江面上。
客有吹洞蕭者，倚歌而和之。有個吹洞簫的客人，按著節(jié)奏為歌聲伴奏。
介詞結構后置
青，取之于藍而青于藍;冰，水為之而寒于水。靛青是從藍草中提取的，可是比藍草的顏色更深;冰是水凝成的，但比水更冷。
生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之。在我之前出生的人，他懂得道理本來就比我早。我跟從他以他為師。
月出于東山之上，徘徊于斗牛之間月亮從東邊山上升起，在斗宿、牛宿之間徘徊。
況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿。何況我和你在江中的小洲上捕魚打柴，以魚蝦為伴侶，以麋鹿為朋友。
賓語前置
句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉。不知道句讀，不能解決疑難問題，有的從師學習，有的不從師學習。
何為其然也?為什么奏出這樣悲涼的聲音呢?
固一世之雄也，而今安在哉他本是一時的豪杰，如今在哪里呢?
自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎如果從沒有變化的一方面去看，那么事物和我們都是無窮無盡的，還羨慕什么呢?
被動句
六藝經傳，皆通習之，不拘于時，學于余。六藝經傳都普遍的學習，不受時俗的拘束，向我學習。
此非孟德之困于周郎者乎?這不是曹操被周瑜圍困的地方嗎?
以為凡是州之山水有異態(tài)者，皆我有也。我以為永州的山，凡具有特別形態(tài)的，都有我的足跡。