試卷分析是分析考生群體的成績(jī)分布,依據(jù)成績(jī)分布,研究學(xué)生學(xué)習(xí)與大綱要求和試題命制之間的存在的問(wèn)題。以下是整理的《小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文試卷分析5篇》相關(guān)資料，希望幫助到您。
1.小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文試卷分析
一、考試結(jié)果
本次考試參考25人，良好25人，優(yōu)秀20人，高分的有12人。
二、試卷特點(diǎn)
1、題型靈活多樣：靈活多樣的題型給了學(xué)生展示個(gè)人能力的機(jī)會(huì)，符合兒童的心理特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生答題的積極性，提高了學(xué)生的自信心，使孩子們?cè)诖痤}的過(guò)程中，感覺(jué)到語(yǔ)文無(wú)處不在，語(yǔ)文如此可愛(ài)。
2、考查內(nèi)容全面：本次試題全面考查了學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，即重視考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，又重視考查學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。通過(guò)這樣的題目，使學(xué)生和老師明確“考試并不是只考書本上的死知識(shí)，而是要全面考查語(yǔ)文能力和語(yǔ)文素養(yǎng)的”。
3、試題難易適度：對(duì)優(yōu)等生、中等生、差等生都有所兼顧，適用于對(duì)不同層次學(xué)生的考查。
三、考試反思
在對(duì)本次試卷和學(xué)生答題情況進(jìn)行分析之后，我認(rèn)為需要在改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面下功夫，在教學(xué)中，有以下幾方面需要重視：
1、培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣是當(dāng)務(wù)之急。在平時(shí)的教學(xué)中，教師應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字、讀書、傾聽(tīng)、觀察、思考、動(dòng)手等習(xí)慣，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，肯定會(huì)讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面受益匪淺。教學(xué)中要注意有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，課堂上留給學(xué)生充分的時(shí)間讀書，還要引導(dǎo)學(xué)生走上自主學(xué)習(xí)的道路。
2、積累。積累是創(chuàng)新的前提，新課程標(biāo)準(zhǔn)重視學(xué)生知識(shí)的積累：有較豐富的積累，擴(kuò)大知識(shí)面，增加閱讀量，背誦一定數(shù)量的名篇。因此，作為教師，應(yīng)清楚的認(rèn)識(shí)積累和創(chuàng)新的關(guān)系，大膽引導(dǎo)學(xué)生在課堂上進(jìn)行知識(shí)積累。
3、在平時(shí)教學(xué)中，要加強(qiáng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，能夠使學(xué)生把心理所想的，用語(yǔ)言準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。另外，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)口語(yǔ)交際的情境，為學(xué)生提供展示和交流的平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，多組織一些綜合性語(yǔ)文活動(dòng)，要發(fā)揮評(píng)價(jià)的促進(jìn)作用，不斷強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和學(xué)好語(yǔ)文的自信心，并能在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，把語(yǔ)文運(yùn)用于生活。
4、小學(xué)一年級(jí)學(xué)生剛剛學(xué)寫字，教師要在指導(dǎo)上下功夫，教會(huì)學(xué)生執(zhí)筆運(yùn)筆的方法，嚴(yán)格要求學(xué)生掌握寫字的姿勢(shì)，力爭(zhēng)使學(xué)生在寫字入門后，把字寫得正確、端正而美觀。
整張?jiān)嚲矸治觯罕敬卧嚲眍}量適當(dāng)、難度適宜。從答題情況看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)。本次考試全班滿分的4個(gè)，優(yōu)秀的有21個(gè)，優(yōu)秀率為65.6%，不及格的是1個(gè)，及格率是96.9%，平均分是92.9分。以下就答卷情況進(jìn)行分析。
第一題：我會(huì)連。本題得分率較高，說(shuō)明學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的字音掌握的好。第二題：我會(huì)看圖寫詞語(yǔ)。本題中，學(xué)生完成情況較好。
第三題：我會(huì)照樣子寫一寫，數(shù)一數(shù)。這題中學(xué)生無(wú)法理解題意導(dǎo)致失分嚴(yán)重，做得不是很理想。
第四題：我會(huì)比一比，再組詞。說(shuō)明學(xué)生平時(shí)訓(xùn)練組詞多，對(duì)他們來(lái)說(shuō)有一定作用。
第五題：我會(huì)把字寶寶送回家。這題完成效果較好。
第六題：我會(huì)連。這題學(xué)生完成較好，得分率比較高。
第七題：我會(huì)讀一讀，練一練。這題學(xué)生完成效果較好。
第八題：我會(huì)讀，我會(huì)做。學(xué)生對(duì)于前兩小題完成得比較好，后一小題需要?jiǎng)幽X筋的完成得不好，說(shuō)明還需要加強(qiáng)孩子們的課外知識(shí)。
2.小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文試卷分析
一、看拼音寫詞語(yǔ)
本題主要考查學(xué)生的書寫能力，在田字格中學(xué)生如何正確書寫，怎樣才能按部首正確均勻地書寫?？傮w來(lái)看本題的得分率不高，約85%左右。失分原因主要在于學(xué)生不能正確書寫，出現(xiàn)錯(cuò)字現(xiàn)象，失分多的是“hongri”這個(gè)詞語(yǔ)上。個(gè)人認(rèn)為，教師在教學(xué)中應(yīng)加大學(xué)生書寫力度，認(rèn)真教給學(xué)生如何一筆一劃地把字寫端正、寫正確。
二、寫出帶有下面偏旁的字，并組詞
本題既考查了學(xué)生對(duì)字的偏旁部首的認(rèn)識(shí)，又考查了學(xué)生對(duì)字的組詞的能力?？傮w來(lái)看，學(xué)生對(duì)這部分的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不錯(cuò)，得分率在95%以上，失分多的是“頁(yè)”這個(gè)部首，可能是因?yàn)檫@個(gè)部首漢字中用的較少或不太好組詞的原因。
三、比一比，并組詞
本題的得分率較高，大致在97%左右。二年級(jí)的學(xué)生對(duì)相似的字的辨別能力還是非常強(qiáng)的，也可能是因?yàn)轭}目所列出的兩個(gè)相似字是平常經(jīng)常見(jiàn)到的，所以本題的得分率較高。主要失分在于“己、已”“晴、睛”這兩組字上?！扒?、睛”這兩個(gè)字的區(qū)別在于“晴”和太陽(yáng)有關(guān)，所以它的部首是“日”，“睛”和“眼睛”有關(guān)，所以它的部首是“目”而不是“日”。
四、填上合適的詞
本題主要考查學(xué)生怎樣用合適的詞來(lái)表示日常生活中常見(jiàn)的物品。學(xué)生對(duì)部分量詞的用法還是比較清楚的，只是出題者在出題時(shí)沒(méi)有認(rèn)真核對(duì)，以至于出現(xiàn)了“六（）把刀”錯(cuò)誤，讓學(xué)生無(wú)從填寫，再有答案也沒(méi)有認(rèn)真核對(duì)，本來(lái)是“四朵花”，答案給出了“四奪花”的錯(cuò)誤。
五、填上反義詞
本題學(xué)生的得分率相當(dāng)高，達(dá)到98%。主要失分在于“過(guò)去”一詞，個(gè)人認(rèn)為，它的反義詞應(yīng)該是“將來(lái)”或“未來(lái)”，而答案給出了“現(xiàn)在”，個(gè)人認(rèn)為不妥。學(xué)生對(duì)“過(guò)去”的反義詞也不知曉，幾乎全部失分。
六、把句子補(bǔ)充完整并加標(biāo)點(diǎn)
本題考查學(xué)生的組句的能力，學(xué)生根據(jù)題目所列出的詞語(yǔ)填上有一定邏輯關(guān)系的句子，形成一句話。學(xué)生第1小題做的不錯(cuò)，能夠補(bǔ)充完整，也能夠填寫正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。第2、3小題學(xué)生作答的不好，尤其是第3小題，學(xué)生的失分率很高，有的是沒(méi)有說(shuō)出一句完整的話，有的是沒(méi)有加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
七、按原文填空
本題學(xué)生的得分率很高，在99%以上，可見(jiàn)學(xué)生對(duì)課文的掌握還是相當(dāng)不錯(cuò)的，只是有1%左右的學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)字，失去1-2分。
八、讀一讀，排一排
本題要求學(xué)生對(duì)所列出的幾句話按一定的邏輯關(guān)系排成一段話，要求在（）內(nèi)進(jìn)行。本題的得分率不高，大約在56%左右，主要原因在于學(xué)生對(duì)上下課的邏輯關(guān)系不太清楚，也可能是因?yàn)榭床磺孱}目要求，因此失去一部分分。
九、猜迷語(yǔ)
本題出題者所列出了一個(gè)小彎，給學(xué)生制造了一個(gè)小小的麻煩，讓學(xué)生只是看到了理發(fā)店里的顧客，沒(méi)有真正開(kāi)動(dòng)自己的腦子去想。相對(duì)來(lái)說(shuō)所列出的迷語(yǔ)也有一定的難度。本題學(xué)生得分率較低。
十、看圖寫話
題目給出了一幅勞動(dòng)的場(chǎng)面，畫面中有兩個(gè)人，一人拉車一人推車，車上裝著一些或許是水果一類的東西，兩個(gè)人還在交談著什么。學(xué)生只要能夠根據(jù)題目所列出的要求寫出幾句的話即可得分，但大部分學(xué)生寫的不好（約占80%左右）有的學(xué)生只能寫一句話且不完整，可見(jiàn)我們學(xué)生的寫作能力的欠缺，還有觀察能力也不強(qiáng)，應(yīng)多加訓(xùn)練。
3.小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文試卷分析
一、試卷分析
試卷包括字、詞、句、閱讀、寫話幾個(gè)方面。既考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，也檢測(cè)了學(xué)生的課外閱讀水平。做到題型多樣，知識(shí)面廣，并蘊(yùn)涵了一定的思想教育于試題之中。從學(xué)生的考試結(jié)果看難易適中，大部分的`學(xué)生在90分以上。少數(shù)在80以下，100的也占一部分。滿足了好中差各層次學(xué)生的需求，是一份令學(xué)生、老師滿意的試卷。
二、試題分析
字、詞、句我棒
1、第一題考查了學(xué)生根據(jù)拼音寫漢字的能力，學(xué)生的得分較高，滿分率也高。
2、我會(huì)比一比，再組詞，這題得分率高。
3、我會(huì)搭橋連一連，得分率高。
4、猴子學(xué)樣，我會(huì)填，學(xué)生得分率高，但有的字不會(huì)寫，造成失分。
5、我會(huì)把句子補(bǔ)充完整，得分率高，存在的失分就是錯(cuò)別字。
閱讀、寫話我能行
1、我會(huì)按課文內(nèi)容填空。主要檢測(cè)學(xué)生的背誦積累。學(xué)生背得出，但寫不出，寫錯(cuò)字多。
2、我會(huì)讀短文，再填空?？疾閷W(xué)生課外閱讀能力，從中引導(dǎo)學(xué)生的價(jià)值取向，有愛(ài)護(hù)、保護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)。從學(xué)生的考試情況看較好地達(dá)到了這個(gè)目的。
3、寫話。聯(lián)系8月8日的奧運(yùn)，讓學(xué)生談?wù)勛约合矏?ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生從小愛(ài)運(yùn)動(dòng)。結(jié)合生動(dòng)有趣的動(dòng)物王國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)的圖片，讓學(xué)生一下就看懂了圖，寫下了心里想說(shuō)的話。只是一小部分的學(xué)生開(kāi)頭沒(méi)空兩格，文中出現(xiàn)了較多的錯(cuò)別字，需要教師在以后的教學(xué)過(guò)程中多指導(dǎo)和加強(qiáng)。
三、分析總結(jié)
從這次檢測(cè)中可以看出，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí)，今后在教學(xué)中要更注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀和寫話的興趣。使學(xué)生愛(ài)上閱讀，愛(ài)上語(yǔ)文。
4.小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文試卷分析
一、存在問(wèn)題
試卷共有十大題，大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較扎實(shí)，體現(xiàn)在第一題“聽(tīng)讀認(rèn)字”，第二題“看圖識(shí)字”，第三題“根據(jù)圖片寫字母”，第四題“連字組詞”和第五題“認(rèn)一認(rèn)，寫一寫”，及第六題“比一比，再組詞”。由于上述幾種題型難度不高，且是練習(xí)冊(cè)中的常見(jiàn)習(xí)題，平時(shí)訓(xùn)練得也比較多，因此正確率高。在第七題“照樣子，連一連”中，有些學(xué)生不懂得運(yùn)用“種、做、聽(tīng)、看”等動(dòng)詞，造成得分率低。第八題“變字小魔術(shù)”，幫“大”加兩筆變成新的字，大部分學(xué)生都寫“天”。第九題“我會(huì)背，還會(huì)寫”：按照課文內(nèi)容填空，學(xué)生書寫的錯(cuò)別字較多，如“因?yàn)椤弊謱懗伞耙蛭弧?，在第十題“快樂(lè)閱讀”中，部分學(xué)生的答題習(xí)慣不好，不會(huì)獨(dú)立思考，隨意答題，造成失分率高。
二、整改措施
1、雖然拼音上學(xué)期已經(jīng)學(xué)完了，但在今后的教學(xué)中我還要不斷滲透拼音教學(xué)，努力讓學(xué)生能靈活運(yùn)用漢語(yǔ)拼音。
2、書寫方面。平時(shí)每次作業(yè)都應(yīng)該嚴(yán)格要求，對(duì)于不認(rèn)真書寫的作業(yè)應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決要求學(xué)生重寫。平時(shí)要交給學(xué)生一些練字的方法。平時(shí)作業(yè)要少而精，要留充足的時(shí)間給學(xué)生，避免學(xué)生為了求快而降低質(zhì)量要求的現(xiàn)象發(fā)生。
3、讀短文回答問(wèn)題方面。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，不斷探究新的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力以及應(yīng)變能力的培養(yǎng)。
4、教育學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)中要注重知識(shí)的積累，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。
5、讓孩子多見(jiàn)一些練習(xí)題型,有針對(duì)性地培養(yǎng)孩子仔細(xì)審題、獨(dú)立答題、想好了再下筆、完成所有練習(xí)后還要認(rèn)真檢查的習(xí)慣.
6、培養(yǎng)學(xué)生的繪畫能力。
今后努力方向：
1、在日常的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生良好的讀書、寫字、傾聽(tīng)、觀察、動(dòng)手、思考等習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、加強(qiáng)識(shí)字教學(xué)，提高學(xué)生的識(shí)字能力，引導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀好書，提高閱讀能力及寫的能力。
3、不斷改進(jìn)課堂教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
5.小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文試卷分析
一、答題情況分析
1、書寫及一類字聽(tīng)寫
全班47人參加考試，書寫達(dá)到A的共47人，占全班人數(shù)的100%。
一類字聽(tīng)寫，達(dá)A的有45人，占全班人數(shù)的95.74%，總體情況良好。
2、二類字認(rèn)讀
全冊(cè)書共有298個(gè)生字，且筆畫繁多，認(rèn)讀較困難，只有平時(shí)隨課文認(rèn)真識(shí)記才有可能掌握。檢測(cè)情況表明，還存在前后鼻音不分、平翹舌音不分的情況。班里有4人掌握情況不好，這4人也是平時(shí)學(xué)習(xí)較吃力的，在意料之中。
3、積累背誦
本試題將要求背誦的課文與練習(xí)里的“讀讀背背”進(jìn)行捆 綁，每篇課文兼帶一個(gè)“讀讀背背”。檢測(cè)情況表明絕大多數(shù)學(xué)生都能準(zhǔn)確背誦，但仍有極少數(shù)學(xué)生出現(xiàn)掉字、掉句，輕聲發(fā)音不準(zhǔn)等情況。未達(dá)到A的有6人，約為全班人數(shù)的12.77%。
4、口語(yǔ)交際
根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，口語(yǔ)交際的測(cè)試采用問(wèn)答的形式，這樣，大部分學(xué)生能完整、清晰地表達(dá)出來(lái)，有2人未達(dá)A。
總體來(lái)看，學(xué)生說(shuō)的能力比寫的能力要強(qiáng)。大多學(xué)生掌握情況較好，但也有個(gè)別學(xué)生與總體水平相差甚遠(yuǎn)。
二、改進(jìn)措施
1、今后的教學(xué)中，我要更加關(guān)注在學(xué)習(xí)上暫時(shí)有困難孩子的輔導(dǎo)，力爭(zhēng)讓他們?cè)谝?guī)定時(shí)間完成任務(wù)。
2、要與書寫不工整的學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，必要時(shí)建議孩子暑假里練練書法。
3、與成績(jī)不理想的學(xué)生家長(zhǎng)溝通，了解孩子情況，也要讓家長(zhǎng)引起重視——保證孩子日常學(xué)習(xí)落到實(shí)處，否則一步差，步步差。
4、想方法激勵(lì)學(xué)生多讀書，讀好書，終達(dá)到好讀書的境界。
1.小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文試卷分析
一、考試結(jié)果
本次考試參考25人，良好25人，優(yōu)秀20人，高分的有12人。
二、試卷特點(diǎn)
1、題型靈活多樣：靈活多樣的題型給了學(xué)生展示個(gè)人能力的機(jī)會(huì)，符合兒童的心理特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生答題的積極性，提高了學(xué)生的自信心，使孩子們?cè)诖痤}的過(guò)程中，感覺(jué)到語(yǔ)文無(wú)處不在，語(yǔ)文如此可愛(ài)。
2、考查內(nèi)容全面：本次試題全面考查了學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，即重視考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，又重視考查學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。通過(guò)這樣的題目，使學(xué)生和老師明確“考試并不是只考書本上的死知識(shí)，而是要全面考查語(yǔ)文能力和語(yǔ)文素養(yǎng)的”。
3、試題難易適度：對(duì)優(yōu)等生、中等生、差等生都有所兼顧，適用于對(duì)不同層次學(xué)生的考查。
三、考試反思
在對(duì)本次試卷和學(xué)生答題情況進(jìn)行分析之后，我認(rèn)為需要在改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面下功夫，在教學(xué)中，有以下幾方面需要重視：
1、培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣是當(dāng)務(wù)之急。在平時(shí)的教學(xué)中，教師應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字、讀書、傾聽(tīng)、觀察、思考、動(dòng)手等習(xí)慣，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，肯定會(huì)讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面受益匪淺。教學(xué)中要注意有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，課堂上留給學(xué)生充分的時(shí)間讀書，還要引導(dǎo)學(xué)生走上自主學(xué)習(xí)的道路。
2、積累。積累是創(chuàng)新的前提，新課程標(biāo)準(zhǔn)重視學(xué)生知識(shí)的積累：有較豐富的積累，擴(kuò)大知識(shí)面，增加閱讀量，背誦一定數(shù)量的名篇。因此，作為教師，應(yīng)清楚的認(rèn)識(shí)積累和創(chuàng)新的關(guān)系，大膽引導(dǎo)學(xué)生在課堂上進(jìn)行知識(shí)積累。
3、在平時(shí)教學(xué)中，要加強(qiáng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，能夠使學(xué)生把心理所想的，用語(yǔ)言準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。另外，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)口語(yǔ)交際的情境，為學(xué)生提供展示和交流的平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，多組織一些綜合性語(yǔ)文活動(dòng)，要發(fā)揮評(píng)價(jià)的促進(jìn)作用，不斷強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和學(xué)好語(yǔ)文的自信心，并能在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，把語(yǔ)文運(yùn)用于生活。
4、小學(xué)一年級(jí)學(xué)生剛剛學(xué)寫字，教師要在指導(dǎo)上下功夫，教會(huì)學(xué)生執(zhí)筆運(yùn)筆的方法，嚴(yán)格要求學(xué)生掌握寫字的姿勢(shì)，力爭(zhēng)使學(xué)生在寫字入門后，把字寫得正確、端正而美觀。
整張?jiān)嚲矸治觯罕敬卧嚲眍}量適當(dāng)、難度適宜。從答題情況看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)。本次考試全班滿分的4個(gè)，優(yōu)秀的有21個(gè)，優(yōu)秀率為65.6%，不及格的是1個(gè)，及格率是96.9%，平均分是92.9分。以下就答卷情況進(jìn)行分析。
第一題：我會(huì)連。本題得分率較高，說(shuō)明學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的字音掌握的好。第二題：我會(huì)看圖寫詞語(yǔ)。本題中，學(xué)生完成情況較好。
第三題：我會(huì)照樣子寫一寫，數(shù)一數(shù)。這題中學(xué)生無(wú)法理解題意導(dǎo)致失分嚴(yán)重，做得不是很理想。
第四題：我會(huì)比一比，再組詞。說(shuō)明學(xué)生平時(shí)訓(xùn)練組詞多，對(duì)他們來(lái)說(shuō)有一定作用。
第五題：我會(huì)把字寶寶送回家。這題完成效果較好。
第六題：我會(huì)連。這題學(xué)生完成較好，得分率比較高。
第七題：我會(huì)讀一讀，練一練。這題學(xué)生完成效果較好。
第八題：我會(huì)讀，我會(huì)做。學(xué)生對(duì)于前兩小題完成得比較好，后一小題需要?jiǎng)幽X筋的完成得不好，說(shuō)明還需要加強(qiáng)孩子們的課外知識(shí)。
2.小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文試卷分析
一、看拼音寫詞語(yǔ)
本題主要考查學(xué)生的書寫能力，在田字格中學(xué)生如何正確書寫，怎樣才能按部首正確均勻地書寫?？傮w來(lái)看本題的得分率不高，約85%左右。失分原因主要在于學(xué)生不能正確書寫，出現(xiàn)錯(cuò)字現(xiàn)象，失分多的是“hongri”這個(gè)詞語(yǔ)上。個(gè)人認(rèn)為，教師在教學(xué)中應(yīng)加大學(xué)生書寫力度，認(rèn)真教給學(xué)生如何一筆一劃地把字寫端正、寫正確。
二、寫出帶有下面偏旁的字，并組詞
本題既考查了學(xué)生對(duì)字的偏旁部首的認(rèn)識(shí)，又考查了學(xué)生對(duì)字的組詞的能力?？傮w來(lái)看，學(xué)生對(duì)這部分的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不錯(cuò)，得分率在95%以上，失分多的是“頁(yè)”這個(gè)部首，可能是因?yàn)檫@個(gè)部首漢字中用的較少或不太好組詞的原因。
三、比一比，并組詞
本題的得分率較高，大致在97%左右。二年級(jí)的學(xué)生對(duì)相似的字的辨別能力還是非常強(qiáng)的，也可能是因?yàn)轭}目所列出的兩個(gè)相似字是平常經(jīng)常見(jiàn)到的，所以本題的得分率較高。主要失分在于“己、已”“晴、睛”這兩組字上?！扒?、睛”這兩個(gè)字的區(qū)別在于“晴”和太陽(yáng)有關(guān)，所以它的部首是“日”，“睛”和“眼睛”有關(guān)，所以它的部首是“目”而不是“日”。
四、填上合適的詞
本題主要考查學(xué)生怎樣用合適的詞來(lái)表示日常生活中常見(jiàn)的物品。學(xué)生對(duì)部分量詞的用法還是比較清楚的，只是出題者在出題時(shí)沒(méi)有認(rèn)真核對(duì)，以至于出現(xiàn)了“六（）把刀”錯(cuò)誤，讓學(xué)生無(wú)從填寫，再有答案也沒(méi)有認(rèn)真核對(duì)，本來(lái)是“四朵花”，答案給出了“四奪花”的錯(cuò)誤。
五、填上反義詞
本題學(xué)生的得分率相當(dāng)高，達(dá)到98%。主要失分在于“過(guò)去”一詞，個(gè)人認(rèn)為，它的反義詞應(yīng)該是“將來(lái)”或“未來(lái)”，而答案給出了“現(xiàn)在”，個(gè)人認(rèn)為不妥。學(xué)生對(duì)“過(guò)去”的反義詞也不知曉，幾乎全部失分。
六、把句子補(bǔ)充完整并加標(biāo)點(diǎn)
本題考查學(xué)生的組句的能力，學(xué)生根據(jù)題目所列出的詞語(yǔ)填上有一定邏輯關(guān)系的句子，形成一句話。學(xué)生第1小題做的不錯(cuò)，能夠補(bǔ)充完整，也能夠填寫正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。第2、3小題學(xué)生作答的不好，尤其是第3小題，學(xué)生的失分率很高，有的是沒(méi)有說(shuō)出一句完整的話，有的是沒(méi)有加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
七、按原文填空
本題學(xué)生的得分率很高，在99%以上，可見(jiàn)學(xué)生對(duì)課文的掌握還是相當(dāng)不錯(cuò)的，只是有1%左右的學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)字，失去1-2分。
八、讀一讀，排一排
本題要求學(xué)生對(duì)所列出的幾句話按一定的邏輯關(guān)系排成一段話，要求在（）內(nèi)進(jìn)行。本題的得分率不高，大約在56%左右，主要原因在于學(xué)生對(duì)上下課的邏輯關(guān)系不太清楚，也可能是因?yàn)榭床磺孱}目要求，因此失去一部分分。
九、猜迷語(yǔ)
本題出題者所列出了一個(gè)小彎，給學(xué)生制造了一個(gè)小小的麻煩，讓學(xué)生只是看到了理發(fā)店里的顧客，沒(méi)有真正開(kāi)動(dòng)自己的腦子去想。相對(duì)來(lái)說(shuō)所列出的迷語(yǔ)也有一定的難度。本題學(xué)生得分率較低。
十、看圖寫話
題目給出了一幅勞動(dòng)的場(chǎng)面，畫面中有兩個(gè)人，一人拉車一人推車，車上裝著一些或許是水果一類的東西，兩個(gè)人還在交談著什么。學(xué)生只要能夠根據(jù)題目所列出的要求寫出幾句的話即可得分，但大部分學(xué)生寫的不好（約占80%左右）有的學(xué)生只能寫一句話且不完整，可見(jiàn)我們學(xué)生的寫作能力的欠缺，還有觀察能力也不強(qiáng)，應(yīng)多加訓(xùn)練。
3.小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文試卷分析
一、試卷分析
試卷包括字、詞、句、閱讀、寫話幾個(gè)方面。既考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，也檢測(cè)了學(xué)生的課外閱讀水平。做到題型多樣，知識(shí)面廣，并蘊(yùn)涵了一定的思想教育于試題之中。從學(xué)生的考試結(jié)果看難易適中，大部分的`學(xué)生在90分以上。少數(shù)在80以下，100的也占一部分。滿足了好中差各層次學(xué)生的需求，是一份令學(xué)生、老師滿意的試卷。
二、試題分析
字、詞、句我棒
1、第一題考查了學(xué)生根據(jù)拼音寫漢字的能力，學(xué)生的得分較高，滿分率也高。
2、我會(huì)比一比，再組詞，這題得分率高。
3、我會(huì)搭橋連一連，得分率高。
4、猴子學(xué)樣，我會(huì)填，學(xué)生得分率高，但有的字不會(huì)寫，造成失分。
5、我會(huì)把句子補(bǔ)充完整，得分率高，存在的失分就是錯(cuò)別字。
閱讀、寫話我能行
1、我會(huì)按課文內(nèi)容填空。主要檢測(cè)學(xué)生的背誦積累。學(xué)生背得出，但寫不出，寫錯(cuò)字多。
2、我會(huì)讀短文，再填空?？疾閷W(xué)生課外閱讀能力，從中引導(dǎo)學(xué)生的價(jià)值取向，有愛(ài)護(hù)、保護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)。從學(xué)生的考試情況看較好地達(dá)到了這個(gè)目的。
3、寫話。聯(lián)系8月8日的奧運(yùn)，讓學(xué)生談?wù)勛约合矏?ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生從小愛(ài)運(yùn)動(dòng)。結(jié)合生動(dòng)有趣的動(dòng)物王國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)的圖片，讓學(xué)生一下就看懂了圖，寫下了心里想說(shuō)的話。只是一小部分的學(xué)生開(kāi)頭沒(méi)空兩格，文中出現(xiàn)了較多的錯(cuò)別字，需要教師在以后的教學(xué)過(guò)程中多指導(dǎo)和加強(qiáng)。
三、分析總結(jié)
從這次檢測(cè)中可以看出，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí)，今后在教學(xué)中要更注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀和寫話的興趣。使學(xué)生愛(ài)上閱讀，愛(ài)上語(yǔ)文。
4.小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文試卷分析
一、存在問(wèn)題
試卷共有十大題，大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較扎實(shí)，體現(xiàn)在第一題“聽(tīng)讀認(rèn)字”，第二題“看圖識(shí)字”，第三題“根據(jù)圖片寫字母”，第四題“連字組詞”和第五題“認(rèn)一認(rèn)，寫一寫”，及第六題“比一比，再組詞”。由于上述幾種題型難度不高，且是練習(xí)冊(cè)中的常見(jiàn)習(xí)題，平時(shí)訓(xùn)練得也比較多，因此正確率高。在第七題“照樣子，連一連”中，有些學(xué)生不懂得運(yùn)用“種、做、聽(tīng)、看”等動(dòng)詞，造成得分率低。第八題“變字小魔術(shù)”，幫“大”加兩筆變成新的字，大部分學(xué)生都寫“天”。第九題“我會(huì)背，還會(huì)寫”：按照課文內(nèi)容填空，學(xué)生書寫的錯(cuò)別字較多，如“因?yàn)椤弊謱懗伞耙蛭弧?，在第十題“快樂(lè)閱讀”中，部分學(xué)生的答題習(xí)慣不好，不會(huì)獨(dú)立思考，隨意答題，造成失分率高。
二、整改措施
1、雖然拼音上學(xué)期已經(jīng)學(xué)完了，但在今后的教學(xué)中我還要不斷滲透拼音教學(xué)，努力讓學(xué)生能靈活運(yùn)用漢語(yǔ)拼音。
2、書寫方面。平時(shí)每次作業(yè)都應(yīng)該嚴(yán)格要求，對(duì)于不認(rèn)真書寫的作業(yè)應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決要求學(xué)生重寫。平時(shí)要交給學(xué)生一些練字的方法。平時(shí)作業(yè)要少而精，要留充足的時(shí)間給學(xué)生，避免學(xué)生為了求快而降低質(zhì)量要求的現(xiàn)象發(fā)生。
3、讀短文回答問(wèn)題方面。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，不斷探究新的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力以及應(yīng)變能力的培養(yǎng)。
4、教育學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)中要注重知識(shí)的積累，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。
5、讓孩子多見(jiàn)一些練習(xí)題型,有針對(duì)性地培養(yǎng)孩子仔細(xì)審題、獨(dú)立答題、想好了再下筆、完成所有練習(xí)后還要認(rèn)真檢查的習(xí)慣.
6、培養(yǎng)學(xué)生的繪畫能力。
今后努力方向：
1、在日常的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生良好的讀書、寫字、傾聽(tīng)、觀察、動(dòng)手、思考等習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、加強(qiáng)識(shí)字教學(xué)，提高學(xué)生的識(shí)字能力，引導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀好書，提高閱讀能力及寫的能力。
3、不斷改進(jìn)課堂教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
5.小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文試卷分析
一、答題情況分析
1、書寫及一類字聽(tīng)寫
全班47人參加考試，書寫達(dá)到A的共47人，占全班人數(shù)的100%。
一類字聽(tīng)寫，達(dá)A的有45人，占全班人數(shù)的95.74%，總體情況良好。
2、二類字認(rèn)讀
全冊(cè)書共有298個(gè)生字，且筆畫繁多，認(rèn)讀較困難，只有平時(shí)隨課文認(rèn)真識(shí)記才有可能掌握。檢測(cè)情況表明，還存在前后鼻音不分、平翹舌音不分的情況。班里有4人掌握情況不好，這4人也是平時(shí)學(xué)習(xí)較吃力的，在意料之中。
3、積累背誦
本試題將要求背誦的課文與練習(xí)里的“讀讀背背”進(jìn)行捆 綁，每篇課文兼帶一個(gè)“讀讀背背”。檢測(cè)情況表明絕大多數(shù)學(xué)生都能準(zhǔn)確背誦，但仍有極少數(shù)學(xué)生出現(xiàn)掉字、掉句，輕聲發(fā)音不準(zhǔn)等情況。未達(dá)到A的有6人，約為全班人數(shù)的12.77%。
4、口語(yǔ)交際
根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，口語(yǔ)交際的測(cè)試采用問(wèn)答的形式，這樣，大部分學(xué)生能完整、清晰地表達(dá)出來(lái)，有2人未達(dá)A。
總體來(lái)看，學(xué)生說(shuō)的能力比寫的能力要強(qiáng)。大多學(xué)生掌握情況較好，但也有個(gè)別學(xué)生與總體水平相差甚遠(yuǎn)。
二、改進(jìn)措施
1、今后的教學(xué)中，我要更加關(guān)注在學(xué)習(xí)上暫時(shí)有困難孩子的輔導(dǎo)，力爭(zhēng)讓他們?cè)谝?guī)定時(shí)間完成任務(wù)。
2、要與書寫不工整的學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，必要時(shí)建議孩子暑假里練練書法。
3、與成績(jī)不理想的學(xué)生家長(zhǎng)溝通，了解孩子情況，也要讓家長(zhǎng)引起重視——保證孩子日常學(xué)習(xí)落到實(shí)處，否則一步差，步步差。
4、想方法激勵(lì)學(xué)生多讀書，讀好書，終達(dá)到好讀書的境界。