復習是一個漢語詞匯，讀音為（fù xí），指再復習所有科目，尤其是自己喜歡的科目，把以前遺忘的知識記起來，重復自己在腦海中學過的東西，使對其印象更加深刻，從而使在腦海中存留的時間更長一些。以下是整理的《小學五年級英語復習計劃及練習題》相關資料，希望幫助到您。
1.小學五年級英語復習計劃
一、復習總目標：
時臨復習階段，為了全面提高學生的英語素質(zhì)和能力，幫助學生能更好地汲取知識，獲得能力，使尖子生能在原有基礎上更上一層樓；為使后進生能掌握基礎的英語知識，能對一學期來所學的知識有一個系統(tǒng)的整理，使他們學有方向，學有目標，特制訂本復習計劃。
二、復習要點：
（一）突破重點和難點。
1、學生明確各單元學習要求，即能夠正確拼寫let’s learn課中的四會單詞 ，學生能夠正確、流利地認讀let’s talk課文 ，Read and write 中的重點句學生能夠達到四會 （即聽、說、讀、寫）。教師引導學生課后多讀、多記、多寫。
2、單詞記憶是小學生英語學習的難點，教師要幫助學生養(yǎng)成記憶單詞的良好習慣，如根據(jù)兒歌記憶、根據(jù)詞義記憶、聯(lián)想記憶等等，并幫助學生由單獨記一個詞轉為記幾個。
3、對于重點和難點內(nèi)容，教師要通過多檢查、多反饋的方式促進學生對語言知識的掌握。
（二）回歸課文、聯(lián)系實際
語言知識轉化為語言技能，須經(jīng)過意義性的訓練。教材內(nèi)容有情景、有意義、有完整的情節(jié)，所以引導學生把語言知識放入語篇中記憶，復習階段宜回歸教材，對教材內(nèi)容要求學生讀得滾瓜爛熟。在復習日常交際用語和句型時，更宜聯(lián)系實際，學用結合，培養(yǎng)學生初步的語言運用能力。
三、學生狀況分析：
1、大部分學生對學習英語有興趣；
2、學生兩極分化現(xiàn)象較嚴重，年齡越大， 這種狀況越明顯；
3、學生對單詞掌握不好，學過就忘。
四、相應措施：
1、通過各種方式，改進教學環(huán)節(jié)，提高教學效果，不但要活躍課堂氣氛， 而且要活躍學生思維；
2、發(fā)揮班干部、優(yōu)生的學習帶頭的作用，鼓勵互幫互助共同進步，盡力減小學生間的差距；
3、充分利用單詞卡片，采用填空、翻譯、聽寫等形式幫助學生記憶單詞；
4、在教學中注意新舊知識的銜接，在學習新知識的同時，有意識地復習舊單詞，增加學生聽的輸入量，減少遺忘現(xiàn)象。
5、精講容易做錯的題目，多讀多背。
五、具體時間安排：
1、第17周：Unit1、 Unit2、 Unit3。 （單詞，句型為重點， 聽力跟上）
2、第18周：Unit4、Unit5、Unit6。 （單詞，句型為重點， 聽力跟上）
3、第19周： 專題復習。（語音，詞匯，句子 短文）
4、第20周：期末綜合練習題
2.小學五年級英語復習計劃
復習總目標：
復習階段，為了全面提高學生的英語素質(zhì)和能力，幫助學生能更好地汲取知識，獲得能力，使尖子生能在原有基礎上更上一層樓；為使后進生能掌握基礎的英語知識，能對一學期來所學的知識有一個系統(tǒng)的整理，使他們學有方向，學有目標，特制訂本復習計劃。
復習要點：
（一）突破重點和難點
1.學生明確各單元學習要求，教師引導學生課后多讀、多記、多寫（四會要求的單詞和句子）。
2.單詞記憶是小學生英語學習的難點，教師要幫助學生養(yǎng)成記憶單詞的良好習慣，如根據(jù)發(fā)音規(guī)則記憶、根據(jù)詞義記憶、聯(lián)想記憶等等，并幫助學生由單獨記一個詞轉為記幾個、一串詞。
3.對于重點和難點內(nèi)容，教師要通過多檢查、多反饋的方式促進學生對語言知識的掌握。
（二）回歸課文、聯(lián)系實際
語言知識轉化為語言技能，須經(jīng)過意義性的訓練。教材內(nèi)容有情景、有意義、有完整的情節(jié)，所以引導學生把語言知識放入語篇中記憶，復習階段宜回歸教材，對教材內(nèi)容要求學生讀得滾瓜爛熟。在復習日常交際用語和句型時，更宜聯(lián)系實際，學用結合，培養(yǎng)學生初步的語言運用能力。
學生狀況分析：
1.大部分學生對學習英語有興趣。
2.學生兩極分化現(xiàn)象較嚴重,年齡越大,這種狀況越明顯。
3.學生記憶單詞、句子有困難。
4.學生對單詞掌握不好,學過就忘。
相應措施:
1.通過各種方式,改進教學環(huán)節(jié),提高教學效果,不但要活躍課堂氣氛,而且要活躍學生思維。/p>
2.發(fā)揮小干部、優(yōu)生的學習帶頭的作用,鼓勵互幫互助共同進步,盡力減小學生間的差距。
3.充分利用單詞卡片,采用填空、翻譯、聽寫等形式幫助學生記憶單詞。
4.在教學中注意新舊知識的銜接,在學習新知識的同時,有意識地復習舊單詞,增加學生聽的輸入量,減少遺忘現(xiàn)象。
5．精講容易做錯的題目，多讀多背
具體時間安排:
第18周:Unit1、Unit2
第19周：Unit3、Recycle1Unit4
第20周：Unit5、Unit6、Recycle2
第21周:復習重點，迎接考試
3.小學五年級英語練習題
My foods
Today is Sunday. I get up at 6:30 A.M. I like cake, but my mother don’t buy cakes. She buys some buns for me. I have rice, meet and vegetable for lunch. Of course, the soup is very delicious! In the supper, I eat noodles. I’d like to add some pepper to my noodles. I also enjoy my supper.
( ) 1. I get up at 6:30 on the Monday.
( ) 2. His favorite is cake.
( ) 3. I eat noodles for breakfast.
( ) 4. I have vegetable and eggs for lunch.
( ) 5. I add some pepper in the supper.
4.小學五年級英語練習題
( ) 1.--Can I help you? --I’d ___ a cold drink.
A. have B. like C. want
( ) 2.—Do you want ___soup?
A. any B. some C. a
( ) 3. I’d ____some cakes.
A. like B .likes C. liking
( ) 4. Lingling___ dinner with her father.
A. have B. has C. had
( )5. --What’s Lingling doing? --She’s eating___ piece of cake.
A. a B. some C. an
( ) 6.-- ___________________ --Yes, please.
A. Can you run? B. Do you want some cakes
C. I want some salt.
( ) 7.—Do you want some pepper? —______. I want some more salt.
A. No, thank you. B. Yes, please. C. Let’ go.
( ) 8. —I want some vegetables. —_______________.
B. OK B .Here you are. C. Of course!
( )9. —May I have some noodles,_______? —Yes, of course!
B. please B. any C. Ok
( )10.--What ______she look like? ---She is tall.
A.do B.does C.doing
5.小學五年級英語練習題
一、翻譯下列單詞或詞組
1. 快樂的 2. 有用的
3. 幫助他們 4. 這個小女孩
5. fly to the moon 6. ride a bike
7. a good friend 8. speak a word
二、根據(jù)句意及首字母提示補全單詞
1. Can you s______ down?
2. I can dance， but I c_______ sing.
3. Can her brother b________ a cake?
4. Can they b_______ friends to you?
三、按要求完成下列句子
1. Her father helps her.(改成復數(shù)句)
2. I can find her. (改為一般疑問句，并作肯定回答)
3. This girl is deaf. (改為一般疑問句)
4. His friend helps him. (改為否定句)
1.小學五年級英語復習計劃
一、復習總目標：
時臨復習階段，為了全面提高學生的英語素質(zhì)和能力，幫助學生能更好地汲取知識，獲得能力，使尖子生能在原有基礎上更上一層樓；為使后進生能掌握基礎的英語知識，能對一學期來所學的知識有一個系統(tǒng)的整理，使他們學有方向，學有目標，特制訂本復習計劃。
二、復習要點：
（一）突破重點和難點。
1、學生明確各單元學習要求，即能夠正確拼寫let’s learn課中的四會單詞 ，學生能夠正確、流利地認讀let’s talk課文 ，Read and write 中的重點句學生能夠達到四會 （即聽、說、讀、寫）。教師引導學生課后多讀、多記、多寫。
2、單詞記憶是小學生英語學習的難點，教師要幫助學生養(yǎng)成記憶單詞的良好習慣，如根據(jù)兒歌記憶、根據(jù)詞義記憶、聯(lián)想記憶等等，并幫助學生由單獨記一個詞轉為記幾個。
3、對于重點和難點內(nèi)容，教師要通過多檢查、多反饋的方式促進學生對語言知識的掌握。
（二）回歸課文、聯(lián)系實際
語言知識轉化為語言技能，須經(jīng)過意義性的訓練。教材內(nèi)容有情景、有意義、有完整的情節(jié)，所以引導學生把語言知識放入語篇中記憶，復習階段宜回歸教材，對教材內(nèi)容要求學生讀得滾瓜爛熟。在復習日常交際用語和句型時，更宜聯(lián)系實際，學用結合，培養(yǎng)學生初步的語言運用能力。
三、學生狀況分析：
1、大部分學生對學習英語有興趣；
2、學生兩極分化現(xiàn)象較嚴重，年齡越大， 這種狀況越明顯；
3、學生對單詞掌握不好，學過就忘。
四、相應措施：
1、通過各種方式，改進教學環(huán)節(jié)，提高教學效果，不但要活躍課堂氣氛， 而且要活躍學生思維；
2、發(fā)揮班干部、優(yōu)生的學習帶頭的作用，鼓勵互幫互助共同進步，盡力減小學生間的差距；
3、充分利用單詞卡片，采用填空、翻譯、聽寫等形式幫助學生記憶單詞；
4、在教學中注意新舊知識的銜接，在學習新知識的同時，有意識地復習舊單詞，增加學生聽的輸入量，減少遺忘現(xiàn)象。
5、精講容易做錯的題目，多讀多背。
五、具體時間安排：
1、第17周：Unit1、 Unit2、 Unit3。 （單詞，句型為重點， 聽力跟上）
2、第18周：Unit4、Unit5、Unit6。 （單詞，句型為重點， 聽力跟上）
3、第19周： 專題復習。（語音，詞匯，句子 短文）
4、第20周：期末綜合練習題
2.小學五年級英語復習計劃
復習總目標：
復習階段，為了全面提高學生的英語素質(zhì)和能力，幫助學生能更好地汲取知識，獲得能力，使尖子生能在原有基礎上更上一層樓；為使后進生能掌握基礎的英語知識，能對一學期來所學的知識有一個系統(tǒng)的整理，使他們學有方向，學有目標，特制訂本復習計劃。
復習要點：
（一）突破重點和難點
1.學生明確各單元學習要求，教師引導學生課后多讀、多記、多寫（四會要求的單詞和句子）。
2.單詞記憶是小學生英語學習的難點，教師要幫助學生養(yǎng)成記憶單詞的良好習慣，如根據(jù)發(fā)音規(guī)則記憶、根據(jù)詞義記憶、聯(lián)想記憶等等，并幫助學生由單獨記一個詞轉為記幾個、一串詞。
3.對于重點和難點內(nèi)容，教師要通過多檢查、多反饋的方式促進學生對語言知識的掌握。
（二）回歸課文、聯(lián)系實際
語言知識轉化為語言技能，須經(jīng)過意義性的訓練。教材內(nèi)容有情景、有意義、有完整的情節(jié)，所以引導學生把語言知識放入語篇中記憶，復習階段宜回歸教材，對教材內(nèi)容要求學生讀得滾瓜爛熟。在復習日常交際用語和句型時，更宜聯(lián)系實際，學用結合，培養(yǎng)學生初步的語言運用能力。
學生狀況分析：
1.大部分學生對學習英語有興趣。
2.學生兩極分化現(xiàn)象較嚴重,年齡越大,這種狀況越明顯。
3.學生記憶單詞、句子有困難。
4.學生對單詞掌握不好,學過就忘。
相應措施:
1.通過各種方式,改進教學環(huán)節(jié),提高教學效果,不但要活躍課堂氣氛,而且要活躍學生思維。/p>
2.發(fā)揮小干部、優(yōu)生的學習帶頭的作用,鼓勵互幫互助共同進步,盡力減小學生間的差距。
3.充分利用單詞卡片,采用填空、翻譯、聽寫等形式幫助學生記憶單詞。
4.在教學中注意新舊知識的銜接,在學習新知識的同時,有意識地復習舊單詞,增加學生聽的輸入量,減少遺忘現(xiàn)象。
5．精講容易做錯的題目，多讀多背
具體時間安排:
第18周:Unit1、Unit2
第19周：Unit3、Recycle1Unit4
第20周：Unit5、Unit6、Recycle2
第21周:復習重點，迎接考試
3.小學五年級英語練習題
My foods
Today is Sunday. I get up at 6:30 A.M. I like cake, but my mother don’t buy cakes. She buys some buns for me. I have rice, meet and vegetable for lunch. Of course, the soup is very delicious! In the supper, I eat noodles. I’d like to add some pepper to my noodles. I also enjoy my supper.
( ) 1. I get up at 6:30 on the Monday.
( ) 2. His favorite is cake.
( ) 3. I eat noodles for breakfast.
( ) 4. I have vegetable and eggs for lunch.
( ) 5. I add some pepper in the supper.
4.小學五年級英語練習題
( ) 1.--Can I help you? --I’d ___ a cold drink.
A. have B. like C. want
( ) 2.—Do you want ___soup?
A. any B. some C. a
( ) 3. I’d ____some cakes.
A. like B .likes C. liking
( ) 4. Lingling___ dinner with her father.
A. have B. has C. had
( )5. --What’s Lingling doing? --She’s eating___ piece of cake.
A. a B. some C. an
( ) 6.-- ___________________ --Yes, please.
A. Can you run? B. Do you want some cakes
C. I want some salt.
( ) 7.—Do you want some pepper? —______. I want some more salt.
A. No, thank you. B. Yes, please. C. Let’ go.
( ) 8. —I want some vegetables. —_______________.
B. OK B .Here you are. C. Of course!
( )9. —May I have some noodles,_______? —Yes, of course!
B. please B. any C. Ok
( )10.--What ______she look like? ---She is tall.
A.do B.does C.doing
5.小學五年級英語練習題
一、翻譯下列單詞或詞組
1. 快樂的 2. 有用的
3. 幫助他們 4. 這個小女孩
5. fly to the moon 6. ride a bike
7. a good friend 8. speak a word
二、根據(jù)句意及首字母提示補全單詞
1. Can you s______ down?
2. I can dance， but I c_______ sing.
3. Can her brother b________ a cake?
4. Can they b_______ friends to you?
三、按要求完成下列句子
1. Her father helps her.(改成復數(shù)句)
2. I can find her. (改為一般疑問句，并作肯定回答)
3. This girl is deaf. (改為一般疑問句)
4. His friend helps him. (改為否定句)