根據(jù)目前的教育狀況和各階段升學的游戲規(guī)則，合理的幼升小擇校、升學設(shè)計一定能夠為孩子獲得更多、更大的機會。但幼升小又絕對不意味著只選擇“重點”小學，還需要結(jié)合區(qū)縣、學校、課外輔導(dǎo)、特長開發(fā)、操作技巧等方面的綜合情況理性考慮。下面是為大家?guī)淼?022年廣東深圳福田區(qū)小學排名前五學校簡介參考，供各位家長的關(guān)注。
1.深圳實驗學校小學部
深圳實驗學校小學部創(chuàng)辦于1985年，與深圳實驗學校高中部、初中部、中學部、幼兒部同屬于深圳實驗教育集團，是深圳市教育局舉辦的省一級學校。深圳實驗學校小學部位于深圳市福田區(qū)紅荔路，占地面積20604平方米，校舍建筑面積15000平方米。校園環(huán)境優(yōu)美，校舍整潔，秩序井然。學校辦學條件優(yōu)越，教學設(shè)備設(shè)施先進，各教室都裝備功能齊全的教學多媒體平臺，全校實現(xiàn)了辦公自動化，校園網(wǎng)已與學校各校區(qū)聯(lián)網(wǎng)，師生可以在教室、辦公室、電子閱覽室等處順暢地上網(wǎng)，開展教學活動和進行各種交流。
深圳實驗學校小學部恪守深圳實驗學校在長期辦學實踐中形成的辦學理念，對學生實施以愛國主義教育為基礎(chǔ)的健全人格教育，即有深圳實驗學校特點的面向全體學生的全面素質(zhì)教育。學校治學嚴謹、校風優(yōu)良，要求嚴格、辦事認真，充滿崇高精神和現(xiàn)代氣息。學校有完整的學科課程、活動課程、隱性課程體系，每年舉辦科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、合唱節(jié)、運動會、語文周、數(shù)學周、英語周、環(huán)保周、安全教育周、社會實踐、校園大型主題活動以及重要的節(jié)日慶典等豐富多彩的活動，學校的廣播站、電視臺以及各種藝術(shù)社團、體育社團、學科興趣小組為學生提供了充分展示才能的舞臺。深圳實驗學校小學部擁有一支具有專業(yè)精神的教職工隊伍，他們熱愛學生，尊重學生，以人為本，關(guān)注每個孩子身心的全面發(fā)展，重視學生個性的形成和特長的培養(yǎng)，堅持學生利益第一，處處替學生著想，努力為學生服務(wù)。
深圳實驗學校小學部建校以來，不斷探索，不懈追求，不斷提高發(fā)展，受到各界的高度評價，成為一所社會矚目、家長信任、學生向往的具有優(yōu)質(zhì)教育資源的學校。
2.深圳市園嶺小學
園嶺小學建于1984年，位于深圳市福田區(qū)園嶺新村。學?？傉嫉孛娣e9443平方米，建筑面積14220平方米，教學班34個，在崗教職工109人，學生1780人，是廣東省規(guī)模宏大、設(shè)備先進、師資雄厚的公立小學。2002年7月，為進一步發(fā)揮品牌效應(yīng)，為轄區(qū)人民提供更多的優(yōu)質(zhì)學位，福田區(qū)委、區(qū)政府決定正式啟動“園嶺優(yōu)質(zhì)教育小區(qū)”，將同在園嶺社區(qū)的園嶺、園西、園東三校合并（現(xiàn)已分開，只有開始的園嶺），按照“聯(lián)體辦學、輻射管理、資源共享、優(yōu)勢互補”的模式辦學。合并后的園嶺小學設(shè)立一個行政領(lǐng)導(dǎo)體系，在管理上推行“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分部管理、條塊兼顧、動靜結(jié)合”模式，三部間的日常管理和交流通過視頻會議系統(tǒng)和IP電話系統(tǒng)、千兆校園局域網(wǎng)開展。
3.深圳市荔園小學北校區(qū)
荔園小學創(chuàng)建于1981年，2001年起由原有的一個校區(qū)擴展為南校區(qū)、北校區(qū)，是深圳市規(guī)模大的小學之一，辦學效益好的小學之一。
2017年11月，學校被評為第xx屆全國文明校園。
4.深圳市百花小學
百花小學創(chuàng)辦于1991年8月，位于深圳市福田區(qū)百花六路，地處深圳市商業(yè)區(qū)華強北，占地8000平米，校舍建筑面積13587平米，生均建筑面積11.7平方米，截至2011年2月18日，有24個教學班，學生1200人，教職工80人。學校自開辦以來，堅持“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學理念，實施全面素質(zhì)教育，辦學水平不斷提高，辦學實力不斷增強，社會聲譽越來越好。
百花小學圓滿完成了校園重新規(guī)劃和改造工作。新校舍于2010年9月建成使用，生均建筑面積達到11.7平米，學生活動面積在原來基礎(chǔ)上擴大了一倍，共有2個籃球場和3個羽毛球場，有功能室23個，新增了一個教工食堂，而且擁有50個車位的地下停車場和限載10人的電梯。新校舍按照深圳市義務(wù)教育均衡發(fā)展的指標和國家一級標準配置了教學功能室和各種先進儀器、設(shè)備等。學校成為深圳中心城區(qū)現(xiàn)代化水準較高的新校園之一。該校已是深圳市福田區(qū)漂亮、現(xiàn)代的學校之一。
學校教學質(zhì)量優(yōu)異。學校實施教學常規(guī)精細化管理，課堂教學倡導(dǎo)“輕負高效”，注重培養(yǎng)學生基本的學習習慣、學習興趣和學習能力，為學生可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。學校重視課程改革實驗，通過語文閱讀教學改革、中英雙語教學實驗、數(shù)學學習策略研究、“開放—探究型”教學模式研究、全面素質(zhì)評價研究等，不斷提高教學質(zhì)量。常規(guī)教學檢測、外語學校招生等各項教學質(zhì)量指標均位于全市前列，大部分畢業(yè)生進入市外語學校、深圳中學、實驗學校等。
5.深圳市福田區(qū)蓮花小學
學校耳濡特區(qū)發(fā)展的佳音，也目染中華文化的精華；是中西文化的交匯之地，也是現(xiàn)代教育的實驗場地。學校位于深圳市福田區(qū)紅荔路蓮花三村，坐落在風景秀麗的蓮花山東麓，地處深圳市城區(qū)的中心位置，西望中心廣場，東接皇崗大道。
學校師資隊伍、干部隊伍結(jié)構(gòu)合理，廣大教職員工樂學習、善思考，對學校有著較高的認同感和歸屬感。
學校實行“蓮花管理”功能彰顯行動與“蓮花園丁”專業(yè)成長行動，成立綜合服務(wù)中心、課程管理中心、學生成長中心、教師發(fā)展中心、品質(zhì)監(jiān)控中心、國際交流中心、安全保障中心、后勤服務(wù)中心等八大中心；組建蓮花山課程、英語、環(huán)保、隊列隊形、信息技術(shù)、班主任六個校級教師工作室與60后工作坊、70后工作坊、80后工作坊、90后工作坊四個校級教師工作坊，全面建設(shè)一支“角色意識、服務(wù)意識、創(chuàng)新意識和團隊意識”的干部隊伍，塑造“敬業(yè)、博學、創(chuàng)新、奉獻”的教師群體隊伍。
學校堅持“為學生發(fā)展奠定人生根基”的辦學理念，以“蓮花新課程”譜系作為核心載體，確立“兩翼并舉”課程發(fā)展觀，構(gòu)建“四大課程群”，致力于將學生培養(yǎng)成人品高潔、學品聰慧、身品健美、行品優(yōu)雅“四品學子”。“立德、博學、慎思、篤行”是蓮花小學的校訓(xùn)，致力于引導(dǎo)學生“養(yǎng)蓮花品格，成君子風范?！?
1.深圳實驗學校小學部
深圳實驗學校小學部創(chuàng)辦于1985年，與深圳實驗學校高中部、初中部、中學部、幼兒部同屬于深圳實驗教育集團，是深圳市教育局舉辦的省一級學校。深圳實驗學校小學部位于深圳市福田區(qū)紅荔路，占地面積20604平方米，校舍建筑面積15000平方米。校園環(huán)境優(yōu)美，校舍整潔，秩序井然。學校辦學條件優(yōu)越，教學設(shè)備設(shè)施先進，各教室都裝備功能齊全的教學多媒體平臺，全校實現(xiàn)了辦公自動化，校園網(wǎng)已與學校各校區(qū)聯(lián)網(wǎng)，師生可以在教室、辦公室、電子閱覽室等處順暢地上網(wǎng)，開展教學活動和進行各種交流。
深圳實驗學校小學部恪守深圳實驗學校在長期辦學實踐中形成的辦學理念，對學生實施以愛國主義教育為基礎(chǔ)的健全人格教育，即有深圳實驗學校特點的面向全體學生的全面素質(zhì)教育。學校治學嚴謹、校風優(yōu)良，要求嚴格、辦事認真，充滿崇高精神和現(xiàn)代氣息。學校有完整的學科課程、活動課程、隱性課程體系，每年舉辦科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、合唱節(jié)、運動會、語文周、數(shù)學周、英語周、環(huán)保周、安全教育周、社會實踐、校園大型主題活動以及重要的節(jié)日慶典等豐富多彩的活動，學校的廣播站、電視臺以及各種藝術(shù)社團、體育社團、學科興趣小組為學生提供了充分展示才能的舞臺。深圳實驗學校小學部擁有一支具有專業(yè)精神的教職工隊伍，他們熱愛學生，尊重學生，以人為本，關(guān)注每個孩子身心的全面發(fā)展，重視學生個性的形成和特長的培養(yǎng)，堅持學生利益第一，處處替學生著想，努力為學生服務(wù)。
深圳實驗學校小學部建校以來，不斷探索，不懈追求，不斷提高發(fā)展，受到各界的高度評價，成為一所社會矚目、家長信任、學生向往的具有優(yōu)質(zhì)教育資源的學校。
2.深圳市園嶺小學
園嶺小學建于1984年，位于深圳市福田區(qū)園嶺新村。學?？傉嫉孛娣e9443平方米，建筑面積14220平方米，教學班34個，在崗教職工109人，學生1780人，是廣東省規(guī)模宏大、設(shè)備先進、師資雄厚的公立小學。2002年7月，為進一步發(fā)揮品牌效應(yīng)，為轄區(qū)人民提供更多的優(yōu)質(zhì)學位，福田區(qū)委、區(qū)政府決定正式啟動“園嶺優(yōu)質(zhì)教育小區(qū)”，將同在園嶺社區(qū)的園嶺、園西、園東三校合并（現(xiàn)已分開，只有開始的園嶺），按照“聯(lián)體辦學、輻射管理、資源共享、優(yōu)勢互補”的模式辦學。合并后的園嶺小學設(shè)立一個行政領(lǐng)導(dǎo)體系，在管理上推行“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分部管理、條塊兼顧、動靜結(jié)合”模式，三部間的日常管理和交流通過視頻會議系統(tǒng)和IP電話系統(tǒng)、千兆校園局域網(wǎng)開展。
3.深圳市荔園小學北校區(qū)
荔園小學創(chuàng)建于1981年，2001年起由原有的一個校區(qū)擴展為南校區(qū)、北校區(qū)，是深圳市規(guī)模大的小學之一，辦學效益好的小學之一。
2017年11月，學校被評為第xx屆全國文明校園。
4.深圳市百花小學
百花小學創(chuàng)辦于1991年8月，位于深圳市福田區(qū)百花六路，地處深圳市商業(yè)區(qū)華強北，占地8000平米，校舍建筑面積13587平米，生均建筑面積11.7平方米，截至2011年2月18日，有24個教學班，學生1200人，教職工80人。學校自開辦以來，堅持“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學理念，實施全面素質(zhì)教育，辦學水平不斷提高，辦學實力不斷增強，社會聲譽越來越好。
百花小學圓滿完成了校園重新規(guī)劃和改造工作。新校舍于2010年9月建成使用，生均建筑面積達到11.7平米，學生活動面積在原來基礎(chǔ)上擴大了一倍，共有2個籃球場和3個羽毛球場，有功能室23個，新增了一個教工食堂，而且擁有50個車位的地下停車場和限載10人的電梯。新校舍按照深圳市義務(wù)教育均衡發(fā)展的指標和國家一級標準配置了教學功能室和各種先進儀器、設(shè)備等。學校成為深圳中心城區(qū)現(xiàn)代化水準較高的新校園之一。該校已是深圳市福田區(qū)漂亮、現(xiàn)代的學校之一。
學校教學質(zhì)量優(yōu)異。學校實施教學常規(guī)精細化管理，課堂教學倡導(dǎo)“輕負高效”，注重培養(yǎng)學生基本的學習習慣、學習興趣和學習能力，為學生可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。學校重視課程改革實驗，通過語文閱讀教學改革、中英雙語教學實驗、數(shù)學學習策略研究、“開放—探究型”教學模式研究、全面素質(zhì)評價研究等，不斷提高教學質(zhì)量。常規(guī)教學檢測、外語學校招生等各項教學質(zhì)量指標均位于全市前列，大部分畢業(yè)生進入市外語學校、深圳中學、實驗學校等。
5.深圳市福田區(qū)蓮花小學
學校耳濡特區(qū)發(fā)展的佳音，也目染中華文化的精華；是中西文化的交匯之地，也是現(xiàn)代教育的實驗場地。學校位于深圳市福田區(qū)紅荔路蓮花三村，坐落在風景秀麗的蓮花山東麓，地處深圳市城區(qū)的中心位置，西望中心廣場，東接皇崗大道。
學校師資隊伍、干部隊伍結(jié)構(gòu)合理，廣大教職員工樂學習、善思考，對學校有著較高的認同感和歸屬感。
學校實行“蓮花管理”功能彰顯行動與“蓮花園丁”專業(yè)成長行動，成立綜合服務(wù)中心、課程管理中心、學生成長中心、教師發(fā)展中心、品質(zhì)監(jiān)控中心、國際交流中心、安全保障中心、后勤服務(wù)中心等八大中心；組建蓮花山課程、英語、環(huán)保、隊列隊形、信息技術(shù)、班主任六個校級教師工作室與60后工作坊、70后工作坊、80后工作坊、90后工作坊四個校級教師工作坊，全面建設(shè)一支“角色意識、服務(wù)意識、創(chuàng)新意識和團隊意識”的干部隊伍，塑造“敬業(yè)、博學、創(chuàng)新、奉獻”的教師群體隊伍。
學校堅持“為學生發(fā)展奠定人生根基”的辦學理念，以“蓮花新課程”譜系作為核心載體，確立“兩翼并舉”課程發(fā)展觀，構(gòu)建“四大課程群”，致力于將學生培養(yǎng)成人品高潔、學品聰慧、身品健美、行品優(yōu)雅“四品學子”。“立德、博學、慎思、篤行”是蓮花小學的校訓(xùn)，致力于引導(dǎo)學生“養(yǎng)蓮花品格，成君子風范?！?