動物（Animal）是生物的一個種類。它們一般以有機物為食，能感覺，可運動，能夠自主運動或能夠活動之物。包括人。根據(jù)化石研究，地球上最早出現(xiàn)的動物源于海洋。以下是整理的《三年級小學生描寫動物的作文6篇》相關資料，希望幫助到您。
1.三年級小學生描寫動物的作文
我家的魚缸里養(yǎng)著一只小烏龜。這只小烏龜是我漳州的姑奶奶送給我的。那一次，我到姑奶奶的家，姑奶奶覺得因為有小烏龜，我的二哥哥讀書會分心，于是順便把小烏龜送給了我了！
我已經(jīng)養(yǎng)了這只烏龜有兩年了！
這只小烏龜如果把頭、四只腳和小尾巴都伸出來，像一塊活生生的、又有斑紋的小石頭！小烏龜如果把頭、四只腳和小尾巴都縮起來，就像一塊普普通通的小石頭，怎們說來說去小烏龜都是小石頭，你說是不是很有趣呢？
現(xiàn)在，就讓我來介紹一下小烏龜?shù)耐獗戆桑⌒觚斈切∏闪岘嚨男∥舶鸵粨u一擺的可真有趣，如果你親眼看到一定會捧腹大笑的。小烏龜?shù)乃闹荒_也相當有意思，它的腳伸出來的時候小小的，會像扇子一樣慢慢的張開的；縮起來的時候，也像扇子一樣慢慢地合上。最有趣的還是它的脖子和頭，它的脖子上的斑紋以綠色做底色，有紅色和白色的條紋，一條接一條漂亮極了！它的脖子一伸一縮，難怪叫縮頭烏龜呢！它那兩只晶瑩剔透、黑溜溜的大眼睛，像兩顆小小的黑寶石，很漂亮！它的口腔內(nèi)壁是粉紅色的，舌頭也是粉紅色的，如果舌頭不動別人很難看出它有舌頭哦！
小烏龜在魚缸里最喜歡爬上有帶風車的房子上！
可愛的小烏龜，我喜歡你！
2.三年級小學生描寫動物的作文
一身光亮結(jié)實的盔甲，兩根細長柔軟的觸角，構(gòu)成了棕褐色、勇敢的小生靈——螞蟻。
螞蟻隨遇而安，遼闊肥沃的土地就是它們的家，無數(shù)個小生靈組成了龐大的家族。工蟻、蟻王和蟻后各盡其能。工蟻長年累月地辛勤工作，搬運食物、侍奉蟻王蟻后、喂養(yǎng)幼蟻，直到心衰力竭地死去；而蟻王蟻后卻“作威作?！?，過養(yǎng)尊處優(yōu)、不勞而獲的生活。雖然書上介紹說，這樣的分工有利于螞蟻的繁殖，但我還是希望有一天，公平、民主的陽光能照進黑暗的蟻穴。
咦？你看，一只四腳朝天的死蝗蟲，在草地上時而快，時而慢，斷斷續(xù)續(xù)地移動著，真是令人奇怪！我好奇地用手捏住了死蝗蟲的一條腿，它不動了，一會兒，一只螞蟻從死蝗蟲下面鉆了出來，只見它繞著死蝗蟲轉(zhuǎn)了一圈，又四下張望了一會兒，并沒有發(fā)現(xiàn)什么“情況，”就又“不解”地鉆到死蝗蟲下面，試圖再次努把力。我看到小螞蟻莫名其妙的“神態(tài)”后，心中暗笑，想繼續(xù)瞧瞧，但我突然發(fā)現(xiàn)蝗蟲的身體比起螞蟻來，可以稱作“碩大”了，不禁為小小的螞蟻干這么重的活兒，肩挑背扛比自身體重重幾十倍的東西而產(chǎn)生了憐憫心，于是就松開了摁著死蝗蟲的手。小螞蟻繼續(xù)扛著死蝗蟲——它的勝利品，向自己的窩加快步伐、踉踉蹌蹌地爬去，生怕剛才的情況再次發(fā)生。
這就是我喜愛的黑色的小生靈——螞蟻！
3.三年級小學生描寫動物的作文
奶奶的家里，養(yǎng)著一只鸚鵡，那雙小紅爪子總是緊緊地抓住木棍。它的顏色五彩繽紛。頭上鑲嵌了金黃色的“皇冠”，兩個臉上“貼”著的小圓點就像是紅色的腮紅。脖子以上都是雪白雪白的，身上的羽毛好幾層，第一層是翠綠色，第二層是檸檬色，第三層是玫瑰紅，第四層是天空藍色的。它活潑可愛，一雙水靈靈的的眼睛下面長著一張圓圓的嘴。
它不僅漂亮，還很聰明。我第一次看見它的時候就想和它說話。我說：“你好?！彼哺f：“你好?！倍抑貜土诉@兩個字多次，我一句一句地教它說話。我又說：“我是鸚鵡?！彼哺f：“我是鸚鵡。”同樣也重復了多次。我覺得應該教它難一點的了，我又說：“下來。”小鸚鵡就從木棍上跳下來了。“一只鸚鵡竟然能聽懂人說話，真是神了！”不料小鸚鵡又說：“學不會，學不會?！碧炷?！竟然還可以與人互動！
和它玩了一番后，我準備好好地戲弄一下它。我看小鸚鵡的腳上拴著鏈子，而鏈子是連著鳥籠的。于是，我把鳥籠的門給打開，小鸚鵡飛了出來，我立馬伸出左手的食指，舉在空中，小鸚鵡見了，馬上就飛到我的食指上來。我用右手撓它腦袋，它的眼睛閉上了，右腿稍稍抬起，嘴巴也有點張開，好像很舒服很享受的樣子。我又用手指撓它肚子，它被癢得哈哈大笑，這下可說不出話來了！哈哈哈……
這只既聰明又漂亮的鸚鵡給我?guī)砹藷o窮的歡樂！
4.三年級小學生描寫動物的作文
大熊貓的可愛，是我們眾所周知的，而它的可愛，更表現(xiàn)在相貌、吃相和玩耍上。
大熊貓的樣貌與眾不同。毛色黑白相間，眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴與手、腿為黑色，而剩下的臉和肚皮則為白色，那圓滾滾的模樣讓人一看就想發(fā)笑。而當它做出各種不同的表情的時候，又讓人覺得它是那么憨態(tài)可掬。
大熊貓的吃相，更是好玩了。瞧，它先用兩只前爪抓起一大把竹子，再狼吞虎咽一般吃掉上面的葉子。它那笨重的身體趴在地上的樣子也讓人忍俊不禁！它吃竹子的時候目不斜視，似乎整一片竹園都是它的。吃飽喝足以后，它會先懶懶地睡上一覺，然后再繼續(xù)接下來的活動。
大熊貓的玩耍，有它自得其樂的各種方式。有時它會在草地上打滾，圓圓的身體就像球一樣，自由地滾動?？墒?，當它滾累了或者不想滾了的時候，就會懶洋洋地趴在地上，一動不動。有時它會爬樹，它爬樹的模樣準讓你笑到肚子疼：臀部一扭一扭的，冷不丁還會突然摔下來，肚皮朝上，真是讓人心疼不已。有時它還會撒嬌，抱著你的腿，不讓你走，無論你怎樣拖、拽，它也不肯放手，真是一個難纏的家伙！
大熊貓性格憨厚有趣，非?？蓯郏蚁矚g它！
5.三年級小學生描寫動物的作文
今天，媽媽從超市里買幾只活潑可愛的小雞寶寶。我的心情就像天上的天空一樣，高興極了。
那雞寶寶，白色的雞寶寶，就小棉球一般；的小雞寶寶呆在一旁正閉目養(yǎng)神；還有的長脖子，轉(zhuǎn)動的烏黑的小眼珠，對一切東西都很好奇，伸手摸一摸，毛茸茸的。那只黑色的雞寶寶，拍動的小小的翅膀，伸的桔黃色的小嘴，踏這不算太穩(wěn)的步子，一步一步搖的向前走去。
早晨，我打開雞籠一看，雞寶寶們都來了，嘰嘰嘰叫個不停，該給雞寶寶們喂食了。我拿了一根青菜剪刀剪成碎片，還盛了一盆清水，準備喂給他們吃。我把食物和水放到雞籠中，雞寶寶們站一邊，驚奇地看著這些陌生的東西，他們轉(zhuǎn)動的小眼珠，好像在想這是什么食物??？能吃嗎？還是淘氣鬼黑色的雞寶寶開了頭一炮。她跑過去喝了一口水，然后仰起脖子嘰嘰嘰嘰嘰嘰，叫了好幾聲，好像在對其也的伙伴們說：好吃好吃，真好吃。這一下所有的雞寶寶們都猛沖過去，你爭我搶的搶起來了。
他們吃飽喝足后，有的走來走去，有的在一邊滿意的打著盹。雞寶寶吃食真有趣。
6.三年級小學生描寫動物的作文
從窗戶向外望，能看見十幾只麻雀站在樹枝上，一個個胖乎乎的，圓頭圓腦，一身黑褐的羽毛，遠遠望去像穿著褐色的外衣，上面繡著黑色的花紋。麻雀的嘴巴尖尖的，一雙透亮靈活的眼睛關注著周圍的一切。它小巧玲瓏，喜歡停在樹枝上東看看，西瞧瞧，好像在欣賞我們這個五彩斑斕的世界。
到了冬天，燕子飛到南方去了，只有麻雀還留了下來。每天它們都在樹林里嘰嘰喳喳的叫著，歡天喜地的覓食著。盡管小蟲是那樣機靈，只悄悄地把頭露出來透透氣，還是難以逃脫麻雀那銳利的眼睛，只見那麻雀蹬開樹枝，像箭一樣飛過去，叼起那只小蟲，貼著地面向遠方飛去。
我看著麻雀想：要是能捉一只美麗的麻雀來飼養(yǎng)那該多好呀！我就去問媽媽可不可以這樣做？媽媽說：“你愿意去捉麻雀，讓它沒有自由嗎？還是讓麻雀快樂地自由自在地生活下去呢？”我難為情地低下頭說：“我還是想讓麻雀快樂地生活！”
我只好在麻雀飛來的時候，遠遠地看著它美麗的身影，希望它在樹枝上多停一會兒。
1.三年級小學生描寫動物的作文
我家的魚缸里養(yǎng)著一只小烏龜。這只小烏龜是我漳州的姑奶奶送給我的。那一次，我到姑奶奶的家，姑奶奶覺得因為有小烏龜，我的二哥哥讀書會分心，于是順便把小烏龜送給了我了！
我已經(jīng)養(yǎng)了這只烏龜有兩年了！
這只小烏龜如果把頭、四只腳和小尾巴都伸出來，像一塊活生生的、又有斑紋的小石頭！小烏龜如果把頭、四只腳和小尾巴都縮起來，就像一塊普普通通的小石頭，怎們說來說去小烏龜都是小石頭，你說是不是很有趣呢？
現(xiàn)在，就讓我來介紹一下小烏龜?shù)耐獗戆桑⌒觚斈切∏闪岘嚨男∥舶鸵粨u一擺的可真有趣，如果你親眼看到一定會捧腹大笑的。小烏龜?shù)乃闹荒_也相當有意思，它的腳伸出來的時候小小的，會像扇子一樣慢慢的張開的；縮起來的時候，也像扇子一樣慢慢地合上。最有趣的還是它的脖子和頭，它的脖子上的斑紋以綠色做底色，有紅色和白色的條紋，一條接一條漂亮極了！它的脖子一伸一縮，難怪叫縮頭烏龜呢！它那兩只晶瑩剔透、黑溜溜的大眼睛，像兩顆小小的黑寶石，很漂亮！它的口腔內(nèi)壁是粉紅色的，舌頭也是粉紅色的，如果舌頭不動別人很難看出它有舌頭哦！
小烏龜在魚缸里最喜歡爬上有帶風車的房子上！
可愛的小烏龜，我喜歡你！
2.三年級小學生描寫動物的作文
一身光亮結(jié)實的盔甲，兩根細長柔軟的觸角，構(gòu)成了棕褐色、勇敢的小生靈——螞蟻。
螞蟻隨遇而安，遼闊肥沃的土地就是它們的家，無數(shù)個小生靈組成了龐大的家族。工蟻、蟻王和蟻后各盡其能。工蟻長年累月地辛勤工作，搬運食物、侍奉蟻王蟻后、喂養(yǎng)幼蟻，直到心衰力竭地死去；而蟻王蟻后卻“作威作?！?，過養(yǎng)尊處優(yōu)、不勞而獲的生活。雖然書上介紹說，這樣的分工有利于螞蟻的繁殖，但我還是希望有一天，公平、民主的陽光能照進黑暗的蟻穴。
咦？你看，一只四腳朝天的死蝗蟲，在草地上時而快，時而慢，斷斷續(xù)續(xù)地移動著，真是令人奇怪！我好奇地用手捏住了死蝗蟲的一條腿，它不動了，一會兒，一只螞蟻從死蝗蟲下面鉆了出來，只見它繞著死蝗蟲轉(zhuǎn)了一圈，又四下張望了一會兒，并沒有發(fā)現(xiàn)什么“情況，”就又“不解”地鉆到死蝗蟲下面，試圖再次努把力。我看到小螞蟻莫名其妙的“神態(tài)”后，心中暗笑，想繼續(xù)瞧瞧，但我突然發(fā)現(xiàn)蝗蟲的身體比起螞蟻來，可以稱作“碩大”了，不禁為小小的螞蟻干這么重的活兒，肩挑背扛比自身體重重幾十倍的東西而產(chǎn)生了憐憫心，于是就松開了摁著死蝗蟲的手。小螞蟻繼續(xù)扛著死蝗蟲——它的勝利品，向自己的窩加快步伐、踉踉蹌蹌地爬去，生怕剛才的情況再次發(fā)生。
這就是我喜愛的黑色的小生靈——螞蟻！
3.三年級小學生描寫動物的作文
奶奶的家里，養(yǎng)著一只鸚鵡，那雙小紅爪子總是緊緊地抓住木棍。它的顏色五彩繽紛。頭上鑲嵌了金黃色的“皇冠”，兩個臉上“貼”著的小圓點就像是紅色的腮紅。脖子以上都是雪白雪白的，身上的羽毛好幾層，第一層是翠綠色，第二層是檸檬色，第三層是玫瑰紅，第四層是天空藍色的。它活潑可愛，一雙水靈靈的的眼睛下面長著一張圓圓的嘴。
它不僅漂亮，還很聰明。我第一次看見它的時候就想和它說話。我說：“你好?！彼哺f：“你好?！倍抑貜土诉@兩個字多次，我一句一句地教它說話。我又說：“我是鸚鵡?！彼哺f：“我是鸚鵡。”同樣也重復了多次。我覺得應該教它難一點的了，我又說：“下來。”小鸚鵡就從木棍上跳下來了。“一只鸚鵡竟然能聽懂人說話，真是神了！”不料小鸚鵡又說：“學不會，學不會?！碧炷?！竟然還可以與人互動！
和它玩了一番后，我準備好好地戲弄一下它。我看小鸚鵡的腳上拴著鏈子，而鏈子是連著鳥籠的。于是，我把鳥籠的門給打開，小鸚鵡飛了出來，我立馬伸出左手的食指，舉在空中，小鸚鵡見了，馬上就飛到我的食指上來。我用右手撓它腦袋，它的眼睛閉上了，右腿稍稍抬起，嘴巴也有點張開，好像很舒服很享受的樣子。我又用手指撓它肚子，它被癢得哈哈大笑，這下可說不出話來了！哈哈哈……
這只既聰明又漂亮的鸚鵡給我?guī)砹藷o窮的歡樂！
4.三年級小學生描寫動物的作文
大熊貓的可愛，是我們眾所周知的，而它的可愛，更表現(xiàn)在相貌、吃相和玩耍上。
大熊貓的樣貌與眾不同。毛色黑白相間，眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴與手、腿為黑色，而剩下的臉和肚皮則為白色，那圓滾滾的模樣讓人一看就想發(fā)笑。而當它做出各種不同的表情的時候，又讓人覺得它是那么憨態(tài)可掬。
大熊貓的吃相，更是好玩了。瞧，它先用兩只前爪抓起一大把竹子，再狼吞虎咽一般吃掉上面的葉子。它那笨重的身體趴在地上的樣子也讓人忍俊不禁！它吃竹子的時候目不斜視，似乎整一片竹園都是它的。吃飽喝足以后，它會先懶懶地睡上一覺，然后再繼續(xù)接下來的活動。
大熊貓的玩耍，有它自得其樂的各種方式。有時它會在草地上打滾，圓圓的身體就像球一樣，自由地滾動?？墒?，當它滾累了或者不想滾了的時候，就會懶洋洋地趴在地上，一動不動。有時它會爬樹，它爬樹的模樣準讓你笑到肚子疼：臀部一扭一扭的，冷不丁還會突然摔下來，肚皮朝上，真是讓人心疼不已。有時它還會撒嬌，抱著你的腿，不讓你走，無論你怎樣拖、拽，它也不肯放手，真是一個難纏的家伙！
大熊貓性格憨厚有趣，非?？蓯郏蚁矚g它！
5.三年級小學生描寫動物的作文
今天，媽媽從超市里買幾只活潑可愛的小雞寶寶。我的心情就像天上的天空一樣，高興極了。
那雞寶寶，白色的雞寶寶，就小棉球一般；的小雞寶寶呆在一旁正閉目養(yǎng)神；還有的長脖子，轉(zhuǎn)動的烏黑的小眼珠，對一切東西都很好奇，伸手摸一摸，毛茸茸的。那只黑色的雞寶寶，拍動的小小的翅膀，伸的桔黃色的小嘴，踏這不算太穩(wěn)的步子，一步一步搖的向前走去。
早晨，我打開雞籠一看，雞寶寶們都來了，嘰嘰嘰叫個不停，該給雞寶寶們喂食了。我拿了一根青菜剪刀剪成碎片，還盛了一盆清水，準備喂給他們吃。我把食物和水放到雞籠中，雞寶寶們站一邊，驚奇地看著這些陌生的東西，他們轉(zhuǎn)動的小眼珠，好像在想這是什么食物??？能吃嗎？還是淘氣鬼黑色的雞寶寶開了頭一炮。她跑過去喝了一口水，然后仰起脖子嘰嘰嘰嘰嘰嘰，叫了好幾聲，好像在對其也的伙伴們說：好吃好吃，真好吃。這一下所有的雞寶寶們都猛沖過去，你爭我搶的搶起來了。
他們吃飽喝足后，有的走來走去，有的在一邊滿意的打著盹。雞寶寶吃食真有趣。
6.三年級小學生描寫動物的作文
從窗戶向外望，能看見十幾只麻雀站在樹枝上，一個個胖乎乎的，圓頭圓腦，一身黑褐的羽毛，遠遠望去像穿著褐色的外衣，上面繡著黑色的花紋。麻雀的嘴巴尖尖的，一雙透亮靈活的眼睛關注著周圍的一切。它小巧玲瓏，喜歡停在樹枝上東看看，西瞧瞧，好像在欣賞我們這個五彩斑斕的世界。
到了冬天，燕子飛到南方去了，只有麻雀還留了下來。每天它們都在樹林里嘰嘰喳喳的叫著，歡天喜地的覓食著。盡管小蟲是那樣機靈，只悄悄地把頭露出來透透氣，還是難以逃脫麻雀那銳利的眼睛，只見那麻雀蹬開樹枝，像箭一樣飛過去，叼起那只小蟲，貼著地面向遠方飛去。
我看著麻雀想：要是能捉一只美麗的麻雀來飼養(yǎng)那該多好呀！我就去問媽媽可不可以這樣做？媽媽說：“你愿意去捉麻雀，讓它沒有自由嗎？還是讓麻雀快樂地自由自在地生活下去呢？”我難為情地低下頭說：“我還是想讓麻雀快樂地生活！”
我只好在麻雀飛來的時候，遠遠地看著它美麗的身影，希望它在樹枝上多停一會兒。