為了確保事情或工作有序有效開展,通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,方案屬于計劃類文書的一種。怎樣寫方案才更能起到其作用呢?方案應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編精心整理的方案策劃范文,歡迎閱讀與收藏。
學(xué)生德育幫扶記錄 學(xué)校結(jié)對幫扶方案篇一
為推進教育的均衡發(fā)展,提高學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量,充分開發(fā)、利用、共享教育資源,和兄弟學(xué)?;ハ鄬W(xué)習(xí),相互促進,共同提高,構(gòu)建和諧的吳家教育環(huán)境,根據(jù)xx教管中心安排,xx中心校與xx中心校結(jié)成幫扶對子。為使結(jié)對幫扶工作取得實效,特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
以實踐“三個代表”重要思想為指導(dǎo),堅持科學(xué)發(fā)展觀,以“辦人民滿意教育”為宗旨,以促進學(xué)校發(fā)展均衡化和可持續(xù)發(fā)展為目的,通過幫扶,共同促進,共同提高,實現(xiàn)資源共享,促進教育的公平。
二、總體目標(biāo)
加強與結(jié)對學(xué)校的交流與合作,增進學(xué)校之間的友誼,以教育教研為主要途徑,協(xié)助結(jié)對學(xué)校形成比較濃厚的教研氛圍,幫助教師了解教育教學(xué)改革發(fā)展態(tài)勢,提高教師專業(yè)水平,增強教育教學(xué)的質(zhì)量意識,幫助結(jié)對學(xué)校工作上有較大進步。
三、組織機構(gòu)
組長:xx
副組長:xx
成員:xxxxxxx
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,xx任主任,xxxxxx為成員,負責(zé)結(jié)對幫扶具體工作的聯(lián)系與落實。
四、主要措施
1、召開兩校行政人員座談會,互相介紹學(xué)?;厩闆r,了解對方學(xué)校存在的具體問題,明確幫扶重點方向?;ハ嘟榻B管理經(jīng)驗,取長補短,共同提高。分管對應(yīng)工作的行政結(jié)成對子,交流工作經(jīng)驗。
2、開展學(xué)生“手拉手”活動。由學(xué)校大隊部牽頭,與對方學(xué)校對應(yīng)年級結(jié)成對子,學(xué)生間通過書信、網(wǎng)絡(luò)、電話等形式進行學(xué)習(xí)上的門交流,開展贈送文具、書本等活動。
4、開展教師聯(lián)誼活動,舉行籃球比賽、趣味活動等,增進兩校友誼。
5、根據(jù)本校及對方學(xué)校實際情況,向幫扶學(xué)校贈送教學(xué)設(shè)備、設(shè)施。
6、多管齊下,從領(lǐng)導(dǎo)到普通教師,都要樹立“學(xué)人之所長,補己之所短”的意識,著實利用幫扶的機會,爭取在各方面都要有所提高、進步。
xxxx中心小學(xué)
2012.2.28
學(xué)生德育幫扶記錄 學(xué)校結(jié)對幫扶方案篇二
1、開展兩校結(jié)對幫扶交流活動是貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀、促進教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展的重要措施。
2、通過互動管理、教學(xué)交流,為學(xué)校管理、骨干教師、青年新秀搭建教學(xué)藝術(shù)和方法的平臺,促進學(xué)校管理,教師專業(yè)化水平的提高。
3、促進結(jié)對共建學(xué)校教師相互了解、相互學(xué)習(xí)、相互幫助、共同提高。
4、進一步激活學(xué)校內(nèi)部管理機制,優(yōu)化資源配置,帶動新課程改革,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
組長:
副組長:
成員:
(一)加強校際間管理工作交流。
各學(xué)區(qū)結(jié)合結(jié)對共建學(xué)校的現(xiàn)狀,將學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃、辦學(xué)思路、教育教學(xué)管理、教師培訓(xùn)、學(xué)生管理、后勤管理等理念通過舉辦專題報告會、座談會等形式進行推介交流,相互提高學(xué)校管理水平。
(二)加強校際間教學(xué)工作交流。
各學(xué)區(qū)通過集體備課、課堂教學(xué)交流等形式,共同探討,共謀發(fā)展,共同提高。
結(jié)對名單:
1、高度重視,精心籌劃。結(jié)對雙方學(xué)校高度重視此項工作,及時成立領(lǐng)導(dǎo)小組,精心安排結(jié)對共建各項工作,保障此項活動順利開展。
2、完善制度,注重過程。建立和完善共建方面的制度,通過制度規(guī)范共建工作,提高共建質(zhì)量。要以提高學(xué)校的管理水平和教育質(zhì)量為核心,注重活動過程,嚴(yán)密組織每次活動。
3、加強考核,保證實效。每學(xué)期教育辦公室將對學(xué)校結(jié)情況進行考核,及時總結(jié)經(jīng)驗,保證結(jié)對共建工作的實效性。
學(xué)生德育幫扶記錄 學(xué)校結(jié)對幫扶方案篇三
開展師生結(jié)對幫扶活動,幫助學(xué)習(xí)和生活上有困難的學(xué)生,是新形勢下加強教師職業(yè)道德建設(shè)、提高教書育人水平的重要途徑,是當(dāng)前和今后深入推進“雙優(yōu)雙滿意”活動、全面提高群眾滿意度的重要內(nèi)容。
一、指導(dǎo)思想
二、學(xué)生基本情況分析
本班后進生轉(zhuǎn)化對象有:楊陸凡,劉家豪。學(xué)生的基本情況是這樣的:平時做作業(yè)不認(rèn)真,不能及時做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)工作,并且上課不專心聽講,不能認(rèn)真學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差,接受能力弱,因此成績不夠理想。
三、工作任務(wù)
1、確定學(xué)困生名單,并分析學(xué)困生形成的原因。
2、針對各類學(xué)困生,采取相應(yīng)的辦法、措施使其提高。
3、認(rèn)真做好學(xué)困生提高工作的記錄,以便日后總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)。
四、具體幫扶措施
1、加強思想教育。關(guān)心幫扶對象的思想成長,定期與幫扶對象開展談心活動,向?qū)W生傳授成長心得和人生經(jīng)驗,幫助解決學(xué)習(xí)生活中的困惑,努力用真誠的態(tài)度觸動學(xué)生心靈,用樂觀向上的精神激勵學(xué)生奮發(fā),幫助他們走出精神誤區(qū),勇敢面對現(xiàn)實困難。培養(yǎng)學(xué)困生的自信心。只有樹立起學(xué)困生的自信心,才能使他們重新找到自己取得進步的起點。
2、進行學(xué)習(xí)指導(dǎo)。
(1)培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)興趣的穩(wěn)定性和集中性,使學(xué)困生有恒心、有毅力,在學(xué)習(xí)中專心致志,精益求精,從枯燥中尋樂趣,在困難中求喜悅。
(2)要用科學(xué)的方法教育學(xué)困生,對學(xué)困生多一些寬容,少一些責(zé)備,用自己的誠心、愛心和耐心去關(guān)心和幫助他們。
(3)備課時要充分考慮學(xué)困生在學(xué)習(xí)過程中可能出現(xiàn)的問題,預(yù)先考慮到學(xué)困生在本節(jié)學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)難點。
(4)抓住教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié),及時輔導(dǎo):課上多提問;課下多輔導(dǎo)。
(5)繼續(xù)對學(xué)困生實行分層作業(yè)制度。
(6)批改作業(yè)時,要想到學(xué)困生,學(xué)困生的作業(yè)要優(yōu)先批改,而且要盡量“面批”。
(7)繼續(xù)開展上學(xué)期的“一幫一、一對紅”活動,充分發(fā)揮了群體效應(yīng)的力量,幫助學(xué)困生盡快趕上來。
3、參與生活幫扶。深入關(guān)心幫扶對象的生活狀況,對于能幫助解決的困難,要及時解決;一時難以解決的問題,要協(xié)調(diào)各方力量,想方設(shè)法幫助解決,讓幫扶學(xué)生能夠盡早免除后顧之憂,安心學(xué)習(xí)、快樂成長。
4、密切家校聯(lián)系。與暫時學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的家長進行經(jīng)常性的聯(lián)系,通過短信平臺、家長會、學(xué)生家訪等方式將結(jié)對幫扶活動的目的、意義及開展情況及時通報學(xué)生家長,溝通交流學(xué)生近期的思想狀況及學(xué)習(xí)表現(xiàn),協(xié)調(diào)教育方式方法,努力形成在校老師“幫”、在家家長“促”的良好共育局面。
總之,希望通過上述幫扶措施,經(jīng)過我與學(xué)生的共同努力,能夠使他們?nèi)沼羞M步,學(xué)有所獲。
學(xué)生德育幫扶記錄 學(xué)校結(jié)對幫扶方案篇四
工程系全日制在校本??莆词苓^學(xué)院紀(jì)律處分的學(xué)生
自通知下達之日起至20xx年7月7日
4、品德評定分四個等級:優(yōu)秀、良好、一般、較差。在品德評定時應(yīng)根據(jù)學(xué)生道德品質(zhì)各方面的綜合表現(xiàn),各項表現(xiàn)優(yōu)異者并票數(shù)達到要求(品德評定為“優(yōu)秀”的學(xué)生必須在得票數(shù)在班級人數(shù)前50%的學(xué)生中選出且數(shù)量不超過班級人數(shù)的35%(四舍五入)),可評為“優(yōu)秀”,班主任在相應(yīng)的班主任一欄中標(biāo)注“1”;各項條件表現(xiàn)較好者可評為“良好”,班主任在相應(yīng)的班主任一欄中標(biāo)注“2”;表現(xiàn)一般或有缺點錯誤,經(jīng)批評教育能改正者可評為“一般”,班主任在相應(yīng)的班主任一欄中標(biāo)注“3”;凡思想覺悟、道德品質(zhì)方面有比較突出的問題和惡意欠交學(xué)費,經(jīng)教育尚無悔改者,或受記過以上紀(jì)律處分者,則應(yīng)評為“較差”,班主任在相應(yīng)的班主任一欄中標(biāo)注“4”。
5、最終德育評定結(jié)果需由系團總支審核并報學(xué)院批準(zhǔn)決定;
6、各班請于20xx年7月7日下,將各班的德育評定結(jié)果電子版和紙質(zhì)版以及班級選票上交至學(xué)生會辦公室。
學(xué)生德育幫扶記錄 學(xué)校結(jié)對幫扶方案篇五
以黨的十八大精神為指導(dǎo),全面落實科學(xué)發(fā)展觀,堅持教育創(chuàng)新,堅持教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展,推進城區(qū)優(yōu)質(zhì)教育向農(nóng)村及山區(qū)輻射,縮小城鄉(xiāng)之間、校際之間的差距,逐步實現(xiàn)教育公平。
充分發(fā)揮城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校的資源優(yōu)勢和輻射、示范、帶動作用,提高農(nóng)村薄弱學(xué)校實施素質(zhì)教育的能力和水平,促進學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量整體提升,促進義務(wù)教育城鄉(xiāng)、區(qū)域和校際間優(yōu)勢互補、資源共享和共同提高,推動義務(wù)教育均衡發(fā)展。
義務(wù)教育學(xué)?!敖Y(jié)對幫扶”活動由支援學(xué)校和受援學(xué)校雙方簽署長期合作協(xié)議的形式實施“一對一”、“一對多”的結(jié)對幫扶活動。支援學(xué)校應(yīng)為城區(qū)或在當(dāng)?shù)乜h域內(nèi)具有辦學(xué)優(yōu)勢的義務(wù)教育學(xué)校;受援學(xué)校應(yīng)為鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)?;蛏絽^(qū)學(xué)校。“結(jié)對幫扶”活動由縣教育體育局統(tǒng)籌規(guī)劃,組織實施。原則上,各城區(qū)和平川優(yōu)質(zhì)義務(wù)教育學(xué)校均須與一所或多所農(nóng)村薄弱學(xué)?;蛏絽^(qū)學(xué)?!敖Y(jié)對”,形成幫扶關(guān)系,開展“結(jié)對幫扶”活動(具體安排見附件)。
義務(wù)教育學(xué)?!敖Y(jié)對幫扶”的主要內(nèi)容是:擴大義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面,發(fā)揮支援學(xué)校的示范引領(lǐng)和輻射帶動作用,對受援學(xué)校從教育理念、學(xué)校管理、師資力量、教學(xué)資源、辦學(xué)條件等方面進行指導(dǎo)與幫扶,推動優(yōu)質(zhì)教育資源共享,整體提升農(nóng)村薄弱學(xué)校辦學(xué)水平。
(一)學(xué)校管理幫扶。幫助樹立正確的辦學(xué)思想和先進的辦學(xué)理念,健全和完善各項管理制度,規(guī)范學(xué)校日常工作管理,提高管理水平;找準(zhǔn)發(fā)展定位,理清辦學(xué)思路,幫助制定中長期發(fā)展目標(biāo)和規(guī)劃;開展校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),從班級管理、心理健康教育、安全教育等方面進行指導(dǎo);可互派管理人員到對方學(xué)校掛職交流學(xué)習(xí),使受援校管理水平得到提高。
(二)教育教學(xué)幫扶。指導(dǎo)受援校按規(guī)定開齊課程、開足課時,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,建立健全教學(xué)檔案;定期開展各類教育教學(xué)研討活動,如制定教學(xué)計劃、集體備課、隨班聽課、上示范課、評課、教學(xué)報告會、專題講座和課題研究等;開展課題研究,引導(dǎo)受援校教師更新教育觀念,改革教學(xué)方法,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量;利用現(xiàn)代教育技術(shù)提高課堂教學(xué)效率和水平,幫助和指導(dǎo)受援校開好信息技術(shù)課,用好教育資源,開展教研活動交流,實現(xiàn)教學(xué)資源共享,提高課堂教學(xué)質(zhì)量;幫助受援校加強實驗室、功能室、圖書室建設(shè),對實驗教學(xué)和實驗操作進行指導(dǎo);可選派教師支教,傳播先進教學(xué)經(jīng)驗和新教學(xué)理念,同時接受農(nóng)村及山區(qū)學(xué)校教師前來學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。
(三)教師專業(yè)發(fā)展幫扶。幫助受援校制定教師隊伍建設(shè)發(fā)展規(guī)劃和培訓(xùn)計劃,整合學(xué)科教學(xué)能力培訓(xùn);幫助受援校開展師德師風(fēng)建設(shè),提高教師隊伍職業(yè)道德素養(yǎng);幫助受援校教師提高專業(yè)水平,組織優(yōu)秀教師、骨干教師到受援校開展形式多樣的指導(dǎo)及支教交流活動,提高農(nóng)村及山區(qū)學(xué)校教師專業(yè)素養(yǎng)。
(四)校園文化建設(shè)幫扶。幫助受援校加強校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),營造積極向上的校園文化氛圍。指導(dǎo)受援校開展團隊活動和課外活動,促進雙方學(xué)校相互交流、相互學(xué)習(xí)和共同進步。
(五)辦學(xué)條件幫扶。力所能及地向受援校捐贈本校更新?lián)Q代的信息技術(shù)設(shè)備、實驗設(shè)備、教學(xué)儀器和圖書資料等,使硬件建設(shè)有所改善;開展“手拉手、獻愛心”活動,在資金和物質(zhì)方面幫助家庭經(jīng)濟困難學(xué)生;積極爭取外援資金,改善辦學(xué)條件。
(一)高度重視,明確責(zé)任。各學(xué)校要高度重視開展義務(wù)教育“結(jié)對幫扶”活動,提高思想認(rèn)識,增強使命感和責(zé)任感,把“結(jié)對幫扶”作為均衡發(fā)展九年義務(wù)教育的一項重要舉措,列入議事日程,納入年度工作計劃,做好活動安排。結(jié)對學(xué)校雙方要加強聯(lián)系,深入了解,針對受援學(xué)校存在的薄弱環(huán)節(jié),共同制定操作性強的活動方案和學(xué)年“結(jié)對幫扶”計劃,確定“結(jié)對幫扶”的目標(biāo)、內(nèi)容、方法及具體措施,建立校際間“結(jié)對幫扶”工作制度,簽訂“結(jié)對幫扶”協(xié)議,精心組織,落實責(zé)任。
(二)規(guī)范管理,講求實效??h教育體育局根據(jù)省市有關(guān)文件精神及我縣義務(wù)教育區(qū)域發(fā)展?fàn)顩r確定了本縣義務(wù)教育支援學(xué)校和受援學(xué)校,對此項活動進行統(tǒng)一管理和協(xié)調(diào)指導(dǎo),并負責(zé)協(xié)商解決幫扶過程中出現(xiàn)的問題和困難。各支援學(xué)校和受援學(xué)校要從全局出發(fā),按照要求開展實質(zhì)性合作,認(rèn)真落實“結(jié)對幫扶”活動的總體規(guī)劃和活動實施方案,增強結(jié)對幫扶活動的針對性和實效性,確?;顒痈哔|(zhì)量有序開展。在活動中,要高度重視安全工作,切實關(guān)心參與“結(jié)對幫扶”活動的校長、教師及相關(guān)人員的人身安全和生活待遇,統(tǒng)籌安排雙方學(xué)?;ヅ扇藛T的交通和食宿安全,關(guān)心他們的生活和健康。
(三)注重總結(jié),激勵推進??h教育體育局將組建專門力量對義務(wù)教育學(xué)校“結(jié)對幫扶”活動進行不定期督導(dǎo)檢查,對實施不力的學(xué)校將予以通報批評,并將其工作開展情況與學(xué)校工作進行捆綁式考核,作為校長年度考核的一項重要內(nèi)容。各義務(wù)教育學(xué)校要將活動的進展情況、成功做法和典型經(jīng)驗、表現(xiàn)突出的個人和事跡及時上報縣教育體育局推廣交流,推動此項工作穩(wěn)步、快速發(fā)展。對全縣開展義務(wù)教育“結(jié)對幫扶”活動成績突出的單位、學(xué)校、個人將進行評選表彰。
學(xué)生德育幫扶記錄 學(xué)校結(jié)對幫扶方案篇六
為進一步落實立德樹人根本任務(wù),不斷增強中小學(xué)德育工作的時代性、科學(xué)性和實效性,根據(jù)教育部《中小學(xué)德育工作指南》實施要求,學(xué)校特制定落實方案。
始終堅持“育人為本,德育為先”的德育方針,大力培育和踐行社會主義核心價值觀,促進德育工作的專業(yè)化、規(guī)范化、實效化,努力形成學(xué)校全員育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。依據(jù)學(xué)校辦學(xué)理念,進一步在立德樹人、德教融合中培養(yǎng)培養(yǎng)習(xí)慣良好、學(xué)習(xí)主動、興趣廣泛、快樂健康,具有友善、博愛、奉獻的水之品格的源源少年。
3.堅持協(xié)同配合。強化家庭教育,突出家長在家庭教育中的主體責(zé)任?;罨鐓^(qū)教育,充分利用好社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)和教育資源,延伸德育時空,加強社會實踐和社會服務(wù)。
4.堅持常態(tài)開展。將德育工作機制體制制度化,重視德育隊伍建設(shè)的專業(yè)化、全員性,注重德育活動的序列化、體系化,實施德育內(nèi)容的課程化、日常性,保障德育陣地的專門化與穩(wěn)固性。
1.理想信念教育。普及x、國史教育,利用國慶、建黨日、建軍節(jié)、國家公祭日等特殊節(jié)假日,利用愛國主義教育基地、名人故居、歷史博物館等資源,開展理想信念教育實踐活動。
2.社會主義核心價值觀教育。分層落實國家、社會、公民層面的價值目標(biāo)、社會層面的價值取向與公民層面的價值準(zhǔn)則,實現(xiàn)社會主義核心價值觀教育進課堂、進教材、進頭腦,做到內(nèi)化于心、外化于行。
3.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。將家國情懷教育與人格修養(yǎng)教育有機結(jié)合,廣泛開展“家風(fēng)家訓(xùn)”教育,圍繞春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等開展“我們的節(jié)日”主題教育。利用鄉(xiāng)土資源積極開展“愛家鄉(xiāng)”的實踐教育。
4.生態(tài)文明教育。從垃圾分類入手,從節(jié)糧節(jié)電節(jié)水開始,從“環(huán)保小衛(wèi)士”做起,用“小手拉大手”的形式,引導(dǎo)學(xué)生樹立環(huán)保意識,養(yǎng)成健康文明的生活方式。
5.心理健康教育。結(jié)合創(chuàng)建“心理健康特色學(xué)?!钡绕鯔C,推動學(xué)校心理健康教育的專業(yè)化建設(shè),配足配齊心理健康教師,提供必要的工作保障,為未成年人的學(xué)業(yè)指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)、生涯規(guī)劃、社會實踐等提供全方位的支撐與服務(wù)。
(一)加強全員學(xué)習(xí),深刻領(lǐng)會指南精神
1.領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)。學(xué)校主要負責(zé)人、德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員帶頭學(xué)習(xí),提高對德育工作的重視程度,加強德育工作的頂層設(shè)計與規(guī)劃,修改學(xué)校20x——精神,強化德育工作意識與責(zé)任,形成積極主動的全員育人格局,并能按照指南要求開展好德育教育和實踐。
3.家長參與學(xué)習(xí)。通過家長學(xué)校、家委會,帶動家長一起學(xué)習(xí),幫助家長理解文件精神,突出家庭教育在德育中的重要作用,與學(xué)校教育形成合力,共同促進學(xué)生健康品格養(yǎng)成。
(二)及時認(rèn)真梳理,分析學(xué)校德育現(xiàn)狀
圍繞指南要求,對照學(xué)校德育工作開展情況,摒棄不合時宜的德育活動形式與內(nèi)容,堅持社會主義核心價值觀教育;樹立德育課程意識,注重德育內(nèi)容的完整與內(nèi)在科學(xué)性;遵循學(xué)生成長規(guī)律,加強學(xué)段之間德育目標(biāo)、方式手段的有機銜接;對照德育指南提出的“三個關(guān)鍵點”,堅持德育工作的規(guī)劃、活動的設(shè)計立足培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德和健全人格,深刻理解“育什么樣的人”,做到眼中有人,堅持兒童立場,行動上從小微入手,從具體行為習(xí)慣養(yǎng)成入手,深化水豐“小水滴雙十習(xí)慣”教育,普及“三愛三節(jié)”等教育,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣。
(三)全面精準(zhǔn)實施,深度貫徹指南要求
1.嚴(yán)格落實德育課程。學(xué)校課程依然是德育的重要資源,課堂教學(xué)肯定是德育的主渠道。最大限度地發(fā)揮所有課程的德育功能,實現(xiàn)從“德育課程”到“課程德育”的轉(zhuǎn)變。構(gòu)建德育課堂新范式,推進教學(xué)內(nèi)容在鮮活、生動、有趣中明理,使課堂教學(xué)呈現(xiàn)強烈的感召力,真正為學(xué)生喜聞樂見;依據(jù)好習(xí)慣培養(yǎng)“雙十”體系完成《小水滴雙十習(xí)慣》校本課程的編寫,用好“好習(xí)慣好生活”創(chuàng)新實驗室,借助好習(xí)慣銀行評價活動,進一步培養(yǎng)學(xué)生的道德習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.精心打造“如水文化”。通過20xx—20xx校園重建工程,挖掘水的內(nèi)涵,精心打造“如水文化”,做好新建校園的文化建設(shè),加強學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè),重視全過程的校園文化建設(shè),豐富走廊文化、墻壁文化,讓整個校園潤物無聲,步步是景,處處育人。讓學(xué)生在每個角落都能感受到水文化的內(nèi)涵。開發(fā)運用網(wǎng)絡(luò)德育資源,研究“互聯(lián)網(wǎng)+德育”模式,開拓德育工作的新路徑。
3.不斷創(chuàng)新活動陣地。以學(xué)校城市學(xué)校少年宮建設(shè)為抓手,以培育和踐行社會主義核心價值觀為核心,以主題周節(jié)、社會實踐及興趣社團為陣地,發(fā)揮學(xué)校整體育人功能,充分利用學(xué)校運動會、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、讀書會等活動,結(jié)合儀式教育、傳統(tǒng)文化教育、節(jié)日教育、生命教育,開展豐富多彩的主題教育活動,增強傳統(tǒng)節(jié)日的體驗感和文化感,加強學(xué)生基礎(chǔ)道德教育實踐。科學(xué)統(tǒng)籌學(xué)校共青團、少先隊、和班級工作,指導(dǎo)社團活動,形成工作合力。鼓勵有一技之長的學(xué)生家長、社會志愿者為學(xué)生社團做指導(dǎo)和服務(wù)。
4.廣泛參與社會實踐。鼓勵學(xué)生走出校園開展社會實踐活動,在研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)、學(xué)雷鋒志愿服務(wù)中提升學(xué)生社會責(zé)任感與實踐能力;開展形式多樣的“勞動美”實踐活動,由學(xué)校提供勞動鍛煉崗位,鼓勵家庭提供勞動實踐機會,引導(dǎo)學(xué)生參與各種勞動實踐;帶領(lǐng)學(xué)生走進社會場館開展各類主題教育,組織好研學(xué)旅行,磨練學(xué)生意志品德,提高溝通合作等人際交往能力。
5.落細落實德育管理。樹立管理育人的理念,將德育工作的要求貫穿于學(xué)校管理的每一個細節(jié)之中。完善管理制度,守住德育工作的底線。加強師德師風(fēng)建設(shè),通過陽光教師和五佳班主任、五佳搭班老師、五佳好事的評選,黨員教師亮身份、我心目中好老師核心詞征集、幸福點滴分享、捕捉魅力瞬間等活動,引導(dǎo)廣大教師發(fā)現(xiàn)幸福、踐行幸福、傳播幸福。明確學(xué)校各個崗位的育人職責(zé)與要求,畫好全員育人的網(wǎng)格線。細化學(xué)生的行為規(guī)范,標(biāo)注好學(xué)生道德品質(zhì)的起跑線。健全面向全體、關(guān)注特殊群體的關(guān)愛機制,撐好特殊群體的保護傘。
6.不斷推進協(xié)同育人。繼續(xù)以“家委會”、“家長學(xué)校”、“家長開放日”“親子公益活動”“智爸慧媽工作室”等形式引導(dǎo)家長積極參與學(xué)校管理,開放校園,讓家長走進學(xué)校。根據(jù)每個年級的特點,學(xué)生的性格特點,讓家長可以學(xué)習(xí)掌握不同的家庭教育方法,尋找教育契機,與學(xué)校共同做好發(fā)展學(xué)生的工作。結(jié)合區(qū)域發(fā)展、學(xué)校工作、學(xué)生學(xué)情等內(nèi)容,借助、曉黑板、家理會微信群、公眾號等傳播學(xué)校育人理念及途徑,嘗試拓展家?;拥男峦緩健V鲃訉雍霉睬鄨F、關(guān)工委、社區(qū)等組織與部門,建立聯(lián)動機制,搭建育人平臺。改善學(xué)校的外部教育生態(tài)環(huán)境,助力學(xué)生健康成長。
1.思想保障。加強與提高教職工主動參與學(xué)校德育管理的主人翁意識,發(fā)動和組織全校教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)討論《中小學(xué)德育工作指南》實施方案,統(tǒng)一認(rèn)識,積極落實,深入推進。
2.組織保障。學(xué)校成立落實《中小學(xué)德育工作指南》實施方案領(lǐng)導(dǎo)小組,負責(zé)指南的宣傳、學(xué)習(xí)和實施、檢查、評價。校長擔(dān)任組長,分管德育副校長具體抓落實。
3.資源保障。精心編制實施學(xué)校德育工作的經(jīng)費預(yù)算,合理安排年度預(yù)算,高效使用資金,提供德育工作必須的場所、設(shè)施,配齊相應(yīng)的教學(xué)儀器設(shè)備等。積極建設(shè)校園綠色網(wǎng)絡(luò),開發(fā)德育網(wǎng)絡(luò)資源,加快信息化推進,強化現(xiàn)代技術(shù)的保障作用,通過大數(shù)據(jù),提升學(xué)校管理水平。
4.評估保障。改變德育工作由班主任“單打獨斗”的局面,發(fā)揮學(xué)科教師及家長的德育力量,形成教育合力。優(yōu)化德育隊伍結(jié)構(gòu),完善教師德育工作評估、監(jiān)督、考核體系。規(guī)范化實施學(xué)生綜合素質(zhì)評價,認(rèn)真開展學(xué)生的品德評價,納入綜合素質(zhì)評價體系,建立學(xué)生綜合素質(zhì)檔案,做好學(xué)生成長記錄,反映學(xué)生成長實際狀況,為評優(yōu)評先提供重要的評價依據(jù)。
學(xué)生德育幫扶記錄 學(xué)校結(jié)對幫扶方案篇七
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)教育局《城鄉(xiāng)學(xué)校幫扶結(jié)對活動實施方案》精神,本著優(yōu)勢互補、合作交流、攜手共進、資源共享的原則,加強幫扶結(jié)對學(xué)校的指導(dǎo)與幫助,增進結(jié)對學(xué)校教師之間的教研互動和教學(xué)業(yè)務(wù)的交流,共同提高教師的教育教學(xué)水平;同時加強結(jié)對學(xué)校管理制度和辦學(xué)方式的交流和探討,共同促進學(xué)校管理水平,優(yōu)化學(xué)校的教學(xué)行為和學(xué)校管理行為,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、幫扶結(jié)對活動領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長:井明泉(五井小學(xué)校長)于海軍(嵩山小學(xué)校長)魏可海(九杰小學(xué)校長)副組長:劉鈺(五井小學(xué)副校長)
劉光成(嵩山小學(xué)副校長)史學(xué)剛(九杰小學(xué)教導(dǎo)主任)趙磊(五井小學(xué)教導(dǎo)主任)
成 員:結(jié)對學(xué)校全體教師
三、實施步驟:
學(xué)校幫扶重點做好以下六項幫扶工作。
(一)管理幫扶。我們學(xué)校每學(xué)期會派學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及中層管理干部定期去兩處小學(xué)進行掛職鍛煉,交流探討管理經(jīng)驗,共同提高學(xué)校管理水平。
(二)師資幫扶。我們學(xué)校會派出優(yōu)秀教師到受援學(xué)校定期支教,采取定人 定科目,邀請兩處學(xué)校青年教師不定期到我們學(xué)校跟班學(xué)習(xí)。
(三)教學(xué)幫扶。我們定期會對兩處小學(xué)派出具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的骨干教師、優(yōu)秀教師,根據(jù)兩處小學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)和需要,到受援學(xué)校上示范課、優(yōu)質(zhì)課等,學(xué)理念、教學(xué)方法送到受援學(xué)校。
(四)資源幫扶。結(jié)對學(xué)校按照“走出去,請進來”的方式,由我們學(xué)校牽頭,組織開展教研活動,我們會為援助學(xué)校開放教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、提供教學(xué)資料。
(五)文化幫扶。我們根據(jù)我們自身經(jīng)驗,幫助兩處小學(xué)創(chuàng)設(shè)、構(gòu)建起校園主題文化或主題文化。
(六)物資幫扶。
四、幫扶工作要求、幫扶結(jié)對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要提高認(rèn)識,高度重視此項活動,要充分認(rèn)識到幫扶活動是一項雙贏的活動,通過活動,既增加教師鍛煉的機會,又可以更新教育理念,激發(fā)教研熱情,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,推動課改深入開展;既可以規(guī)范學(xué)校管理,提高管理水平,又可以提高領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校管理藝術(shù);還可以增進學(xué)校、教師、學(xué)生的感情和友誼。、幫扶結(jié)對活動要精心組織,抓出實效。確定相應(yīng)的部門和專人負責(zé)以保證幫扶結(jié)對活動的組織實施,活動要按照方案確定的時間早動手、早準(zhǔn)備,在送教下鄉(xiāng)和開放日等活動中接受任務(wù)的老師要精心準(zhǔn)備,教研組和備課組要發(fā)揮集體智慧的力量,確保每堂課質(zhì)量和效果。同時,聽課、評課等活動都要規(guī)范要求,確保質(zhì)量,注重實效。在活動中要相互尊重,相互理解,對活動中出現(xiàn)的問題要互相協(xié)商,及時妥善地加以解決。
3、幫扶結(jié)對活動要及時總結(jié),推廣經(jīng)驗。對在活動中成績突出,效果明顯的教師,學(xué)校要給予表彰和物質(zhì)獎勵。同時總結(jié)出來的經(jīng)驗要加以推廣,改進教學(xué)方式,增進教學(xué)實效。
4、幫扶結(jié)對學(xué)校之間的每學(xué)期至少開展二至三次活動。
五、活動安排
(一)、五井小學(xué)、嵩山小學(xué)結(jié)對幫扶活動:
1.2016年下半年:
(1)2016年9月1日,劉鈺副校長到嵩山小學(xué)掛職鍛煉。(1)2016年10月12日,五井小學(xué)、嵩山小學(xué)、九杰小學(xué)參加英語課例研修。
2.2017年上半年:
(1)2017年 5 月 14 日,五井小學(xué)、嵩山小學(xué)、九杰小學(xué)語文課例研修。
(2)2017年3月15日,五井小學(xué)向嵩山小學(xué)捐贈足球計算機2臺、體操墊10個。
3.2017年下半年:
(1)五井小學(xué)李宗明副校長到嵩山小學(xué)掛職鍛煉。
(2)2017年10月17日,五井小學(xué)、嵩山小學(xué)、九杰小學(xué)數(shù)學(xué)課例研修。
(二)、五井小學(xué)、九杰小學(xué)結(jié)對幫扶活動:
1.2016年下半年:
(1)2016年10月12日,五井小學(xué)、嵩山小學(xué)、九杰小學(xué)參加英語課例研修。
(1)2017年 5 月 18 日,五井小學(xué)、嵩山小學(xué)、九杰小學(xué)語文課例研修。
(2)2017年 3 月 27 日,五井小學(xué)馮長紅、吳青青、李燁等老師幫助九杰小學(xué)排練課本劇《花木蘭》。
3.2017年下半年:
(1)2017年10月17日,五井小學(xué)、嵩山小學(xué)、九杰小學(xué)數(shù)學(xué)課例研修。
(2)2017年10月20日,五井小學(xué)向九杰小學(xué)捐贈圖書200冊。
五井小學(xué) 2016.9 4
學(xué)生德育幫扶記錄 學(xué)校結(jié)對幫扶方案篇八
為了更好地促進教育均衡發(fā)展,全面提升教學(xué)質(zhì)量,進一步加強校際交流,實現(xiàn)開放辦學(xué),合作共贏,共同提高的目的,從而提高整 體教育教學(xué)質(zhì)量, 根據(jù)xx縣教育局 《關(guān)于開展第一批六所中小學(xué) “結(jié) 對共建”活動的通知》即【貴教通(20xx)43 號】文件,本著“全 面共建、突出重點;互促雙贏、共同發(fā)展”的活動原則,結(jié)合學(xué)校實 際,特制訂本實施方案。
1、明確共建工作重點。開展調(diào)研活動,通過教師互訪、座談了 解等形式,就學(xué)校管理、師資隊伍建設(shè)、教育教學(xué)活動、課堂教學(xué)等 現(xiàn)狀進行深入交流,針對共建雙方學(xué)校實際情況,有的放矢地開展活動,提高工作實效。
3、突出共建工作載體。以教學(xué)科研為主要途徑,促進共建學(xué)校 雙方形成比較濃厚的科研氛圍,促進教師專業(yè)發(fā)展,打造師德高尚、 業(yè)務(wù)精良的教師團隊。
1、領(lǐng)導(dǎo)結(jié)對。組織共建雙方學(xué)校管理人員互相參觀學(xué)習(xí),借鑒 對方成功經(jīng)驗。 每學(xué)期初, 定期召開一次共建雙方學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)席會議,共同研究和探討學(xué)校管理及教育教學(xué)工作等方面的主要問題, 加強信 息交流,了解學(xué)校需求,有針對性地確定學(xué)期或?qū)W年共建工作計劃及 重點。
2、教師結(jié)對。根據(jù)共建學(xué)校教師發(fā)展需求,開展教師結(jié)對活動。 采取課題合作、 集中培訓(xùn)、 上示范課、 聽課評課等手段, 在教育管理、教學(xué)理念、教學(xué)方法、教育科研、教學(xué)評價等多方面互相切磋,相互 促進、共同提高。每學(xué)年開展共建學(xué)校教師結(jié)對交流活動,以活動為 載體,形成“學(xué)習(xí)、研究、實踐、探討”為一體的教研氛圍,挖掘出 先進的教學(xué)理念和教學(xué)方法。采取與結(jié)對學(xué)校青年教師師徒結(jié)對等方 式,進行一對一的業(yè)務(wù)幫扶,提xx年教師成長進步。
3、借結(jié)對共平.建臺,開展賽課評比活動。結(jié)合教學(xué)實際情況, 每學(xué)年組織開展一次 “同課異構(gòu)” 課堂教學(xué)比賽, 實現(xiàn)在活動中交流, 在活動中進步,在活動中共建,尋找差距,彌補為足,攜手提高雙方教師隊伍綜合素質(zhì)。
4、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用共建。雙方應(yīng)充分挖掘和利用現(xiàn)代教育技 術(shù)資源,最大程度的開發(fā)共建學(xué)校的現(xiàn)有教育教學(xué)資源優(yōu)勢,使其在 教育教學(xué)中充分發(fā)揮應(yīng)有的作用。
2、要加強交流,與結(jié)對學(xué)校加強聯(lián)系,建立穩(wěn)定的互訪交流機制,了解結(jié)對工作開展情況,根據(jù)工作需要,隨時調(diào)整結(jié)對工作重點 和實施方案,相互協(xié)調(diào),保證結(jié)對工作順利開展。
3、要加大宣傳,統(tǒng)一思想,使教師認(rèn)識結(jié)對工作的重要意義, 主動積極地參與結(jié)對工作。同時,要努力克服困難,創(chuàng)造條件,為學(xué) 校教師、干部結(jié)對提供應(yīng)有的條件,確保結(jié)對工作順利開展。
1、共建雙方學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)見面,共同商討結(jié)對共建工作年度計劃。
2、共建雙方學(xué)校管理人員互訪參觀學(xué)習(xí),落實共建結(jié)對的近期 目標(biāo)。
3、共建雙方教師互相聽課,探討推進高效課堂的新舉措。
4、啟動“同課異構(gòu)”賽課活動。
5、作年度結(jié)對共建工作的考核、總結(jié)。
6、共享九年級中考資源,交流中考經(jīng)驗,每年至少 2 次。
學(xué)生德育幫扶記錄 學(xué)校結(jié)對幫扶方案篇九
幫建單位:平?jīng)鍪锌茀f(xié)、平?jīng)鍪薪ㄖO(shè)計院
二、基本情況
通化鄉(xiāng)何岔村(已并入新莊村)位于莊浪縣東北部,北水洛河上游河谷。處于關(guān)山林緣區(qū),距鄉(xiāng)政府6公里,現(xiàn)有3個社**6戶657人,耕地面積1974畝,人均3畝?,F(xiàn)有勞動力322人,其中男174人,女**8人?,F(xiàn)有大家畜200頭,雞存欄1000多只,豬存欄**4頭,農(nóng)民人均純收入1736元。有貧困戶59戶236人。
全村共有道路4條,總長11公里;人飲工程1處,全部通上了自來水;現(xiàn)有四年制初小一所。
三、指導(dǎo)思想、原則和目標(biāo)
1、指導(dǎo)思想
以建設(shè)社會主義新農(nóng)村為主線,認(rèn)真貫徹縣委及全縣三級干部會議精神,以農(nóng)業(yè)發(fā)展、農(nóng)民增收、農(nóng)村繁榮為目標(biāo),以基本解決貧困人口溫飽和穩(wěn)定解決低收入人口溫飽為重點,著力改善農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施和生態(tài)環(huán)境,加大產(chǎn)業(yè)化扶持力度,拓寬農(nóng)民收入渠道,為全面建設(shè)小康社會奠定基礎(chǔ)。
2、規(guī)劃原則
(1)堅持綜合開發(fā)與重點突破相結(jié)合的原則。堅持社會效益、經(jīng)濟效益、生態(tài)效益并重,在抓好經(jīng)濟發(fā)展項目的同時,統(tǒng)籌兼顧,搞好社會公益事業(yè)建設(shè),使該村的基礎(chǔ)條件、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、社會發(fā)展程度得到全面發(fā)展和提高。同時,要從實際出發(fā),集中有限資金,優(yōu)先解決群眾最需解決的困難,在產(chǎn)業(yè)開發(fā)上走多業(yè)并舉,一業(yè)突破,科技致富的路子。
(2)堅持整村脫貧與扶持低收入農(nóng)戶相結(jié)合的原則。重點突出扶貧開發(fā)的特征:在著眼于整村開發(fā)脫貧致富的基礎(chǔ)上,針對貧困戶特殊情況,因戶制宜,采取一切必要措施,扶持其盡快實現(xiàn)穩(wěn)定解決溫飽。
(3)堅持國家扶持與自力更生相結(jié)合的原則。全面貫徹國家扶貧政策,把國家的投資、部門幫扶作為調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),促進區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的強大動力,以群眾自籌、信貸資金、投工投勞為主,多渠道、多層次籌措建設(shè)資金,加大物資、資金投入力度。
3、建設(shè)目標(biāo)
(1)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟結(jié)構(gòu)進一步優(yōu)化。通過結(jié)構(gòu)調(diào)整,優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),大幅度提高經(jīng)濟效益,產(chǎn)業(yè)收入占農(nóng)民人均純收入的比例達到75%以上。
(2)基礎(chǔ)設(shè)施條件得到徹底改善。
(3)群眾生活水平顯著提高。全村農(nóng)民人均純收入達到1900元,人均產(chǎn)糧達到340公斤,全村所有農(nóng)戶實現(xiàn)穩(wěn)定解決溫飽。
四、建設(shè)內(nèi)容
1、計劃投資萬元,治理防護河堤**0米。
2、計劃投資6萬元,改擴建道路6公里,達到通村四級公路標(biāo)準(zhǔn)。
3、幫扶貧困戶30戶,年內(nèi)解決溫飽20xx扶貧攻堅實施方案策劃書。
4、發(fā)展養(yǎng)殖大戶(養(yǎng)牛戶)10戶,種植優(yōu)質(zhì)牧草100畝,種植洋芋500畝,輸出勞務(wù)人員200人,完成“三荒”造林300畝。
5、計劃投資萬元建成沼氣戶60戶。
五、效益分析
1、經(jīng)濟效益分析
通過幫扶幫建,使農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)布局合理,村民的整體素質(zhì)得以提高,科學(xué)技術(shù)得到進一步普及推廣,增強“造血”功能。使廣大群眾的生活水平提升,人均純收入達到1900元,從而達到整體脫貧致富的目標(biāo)。
2、社會效益分析
規(guī)劃的項目一次性啟動和全面實施,將充分調(diào)動廣大群眾的積極性,深層次挖掘村域資源潛力,有效改善村民的生產(chǎn)生活條件和生態(tài)環(huán)境,增強村民科技意識、市場競爭意識和自我發(fā)展能力,群眾的經(jīng)濟文化和生活水平顯著提高。
3、生態(tài)效益分析
本規(guī)劃的實施,進一步夯實了農(nóng)業(yè)基礎(chǔ),實現(xiàn)了資源的合理配置,既加快了農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境向良性化方向發(fā)展,又為實現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
六、主要保障措施
1、加強領(lǐng)導(dǎo),密切協(xié)作
其職責(zé)是:以群眾廣泛參與實施管理為目的和手段,編制實施計劃,組織項目實施,組織技術(shù)培訓(xùn),對村規(guī)劃實施進行全方位監(jiān)測評價;規(guī)劃完成后,建立健全保障村域經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的規(guī)章制度和具體措施。
2、科學(xué)規(guī)劃,規(guī)范建設(shè)
結(jié)合村上實際,因地制宜,把提高貧困戶經(jīng)濟收入和提高整村經(jīng)濟發(fā)展水平有機結(jié)合起來,做到各類項目建設(shè)綜合化、配套化。
3、加強服務(wù),搞好培訓(xùn)
要轉(zhuǎn)變職能,強化服務(wù),不斷提高技術(shù)水平,切實搞好技術(shù)服務(wù)和培訓(xùn)。對村干部和重點示范戶要采取舉辦培訓(xùn)班等多種有效形式,進行培訓(xùn),使其掌握1—2門農(nóng)村實用技術(shù)。
4、全面推進,重點突破
在全面落實扶貧項目的同時,要把現(xiàn)有貧困人口作為特殊人群進行重點扶持,按照全村的整體規(guī)劃,逐戶有針對性地制定詳細的扶持方案,對所開展的基礎(chǔ)建設(shè)、產(chǎn)業(yè)開發(fā)及其它項目以實物形式落實到戶,使每戶有一項穩(wěn)定的增收產(chǎn)業(yè),有一名懂經(jīng)營會管理的人,對個別確因天災(zāi)人禍出現(xiàn)返貧的戶,適當(dāng)予以補助,增強他們戰(zhàn)勝困難的信心和決心,真正實現(xiàn)整村發(fā)展,共同致富。
學(xué)生德育幫扶記錄 學(xué)校結(jié)對幫扶方案篇十
為了認(rèn)真落實縣局20xx年教師節(jié)工作會議精神,在我校小學(xué)生中廣泛深入地開展法制教育、生命教育、規(guī)范行為習(xí)慣主題教育、少先隊活動、傳統(tǒng)節(jié)日、常規(guī)教育及文體活動等,進一步加強學(xué)校德育工作,促進學(xué)生全面成長。
開展有效的德育活動,是深化學(xué)校德育工作、推進素質(zhì)教育、全面提高學(xué)生思想素質(zhì)和高尚品質(zhì)的重要途徑。
為了進一步把我校德育工作推上一個新的臺階,我校一如既往地站在學(xué)生終身健康成長的高度,加強對德育活動的管理,確?;顒釉鷮嵱行?。
1、加強法制教育活動的開展。通過活動,教育學(xué)生珍愛樹立遵紀(jì)守法的意識,在家里做孝敬親人的好孩子,在學(xué)校做遵守校紀(jì)的好學(xué)生,在社會上自覺維護社會公德,做遵紀(jì)守法公民。
2、加強生命教育活動的開展。通過活動,教育學(xué)生珍愛生命,珍愛自己,珍愛身邊的人,珍愛自然,培養(yǎng)學(xué)生與周圍環(huán)境同呼吸、共命運的思想意識和品德修養(yǎng)。
3、開展《守則》和《規(guī)范》主題教育活動。通過活動,培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)和行為習(xí)慣,鼓勵小學(xué)生好好學(xué)習(xí)、天天向上爭做文明小學(xué)生。
4、開展豐富多彩的少先隊活動。通過活動,培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識和團隊精神,養(yǎng)成團結(jié)協(xié)作、共同發(fā)展的能力。
5、加強傳統(tǒng)節(jié)日等重大節(jié)日和常規(guī)教育活動。通過活動,教育學(xué)生珍惜生活,認(rèn)識自我,塑造自我。
6、加強文體活動的開展。通過活動,培養(yǎng)學(xué)生個性特長,不斷提高學(xué)生的技能素養(yǎng)。
組 長: xx
副組長:xx
組 員:xx
主要學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等與少年兒童學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)的德育教育知識。
1、利用周會、板報、主題班會、專題報告等進行廣泛宣傳文明禮儀知識。
2、充分利用中隊活動時間,結(jié)合學(xué)生特點,開展豐富多彩的主題教育和實踐活動。同時結(jié)合《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等對學(xué)生開展行為習(xí)慣的教育。
3、開展以學(xué)生“品德教育”為主題的德育征文評比活動。
4、通過“德育活動每月記錄表”的記錄和“我的孩子在長大”的調(diào)查表交流,引導(dǎo)家長關(guān)注孩子的努力,發(fā)現(xiàn)孩子的進步,鼓勵孩子的成長。同時也使家長更深刻地體會到自己的榜樣作用,明天應(yīng)該做孩子的榜樣,用自己的堅持影響孩子的堅持。
學(xué)生德育幫扶記錄 學(xué)校結(jié)對幫扶方案篇一
為推進教育的均衡發(fā)展,提高學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量,充分開發(fā)、利用、共享教育資源,和兄弟學(xué)?;ハ鄬W(xué)習(xí),相互促進,共同提高,構(gòu)建和諧的吳家教育環(huán)境,根據(jù)xx教管中心安排,xx中心校與xx中心校結(jié)成幫扶對子。為使結(jié)對幫扶工作取得實效,特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
以實踐“三個代表”重要思想為指導(dǎo),堅持科學(xué)發(fā)展觀,以“辦人民滿意教育”為宗旨,以促進學(xué)校發(fā)展均衡化和可持續(xù)發(fā)展為目的,通過幫扶,共同促進,共同提高,實現(xiàn)資源共享,促進教育的公平。
二、總體目標(biāo)
加強與結(jié)對學(xué)校的交流與合作,增進學(xué)校之間的友誼,以教育教研為主要途徑,協(xié)助結(jié)對學(xué)校形成比較濃厚的教研氛圍,幫助教師了解教育教學(xué)改革發(fā)展態(tài)勢,提高教師專業(yè)水平,增強教育教學(xué)的質(zhì)量意識,幫助結(jié)對學(xué)校工作上有較大進步。
三、組織機構(gòu)
組長:xx
副組長:xx
成員:xxxxxxx
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,xx任主任,xxxxxx為成員,負責(zé)結(jié)對幫扶具體工作的聯(lián)系與落實。
四、主要措施
1、召開兩校行政人員座談會,互相介紹學(xué)?;厩闆r,了解對方學(xué)校存在的具體問題,明確幫扶重點方向?;ハ嘟榻B管理經(jīng)驗,取長補短,共同提高。分管對應(yīng)工作的行政結(jié)成對子,交流工作經(jīng)驗。
2、開展學(xué)生“手拉手”活動。由學(xué)校大隊部牽頭,與對方學(xué)校對應(yīng)年級結(jié)成對子,學(xué)生間通過書信、網(wǎng)絡(luò)、電話等形式進行學(xué)習(xí)上的門交流,開展贈送文具、書本等活動。
4、開展教師聯(lián)誼活動,舉行籃球比賽、趣味活動等,增進兩校友誼。
5、根據(jù)本校及對方學(xué)校實際情況,向幫扶學(xué)校贈送教學(xué)設(shè)備、設(shè)施。
6、多管齊下,從領(lǐng)導(dǎo)到普通教師,都要樹立“學(xué)人之所長,補己之所短”的意識,著實利用幫扶的機會,爭取在各方面都要有所提高、進步。
xxxx中心小學(xué)
2012.2.28
學(xué)生德育幫扶記錄 學(xué)校結(jié)對幫扶方案篇二
1、開展兩校結(jié)對幫扶交流活動是貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀、促進教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展的重要措施。
2、通過互動管理、教學(xué)交流,為學(xué)校管理、骨干教師、青年新秀搭建教學(xué)藝術(shù)和方法的平臺,促進學(xué)校管理,教師專業(yè)化水平的提高。
3、促進結(jié)對共建學(xué)校教師相互了解、相互學(xué)習(xí)、相互幫助、共同提高。
4、進一步激活學(xué)校內(nèi)部管理機制,優(yōu)化資源配置,帶動新課程改革,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
組長:
副組長:
成員:
(一)加強校際間管理工作交流。
各學(xué)區(qū)結(jié)合結(jié)對共建學(xué)校的現(xiàn)狀,將學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃、辦學(xué)思路、教育教學(xué)管理、教師培訓(xùn)、學(xué)生管理、后勤管理等理念通過舉辦專題報告會、座談會等形式進行推介交流,相互提高學(xué)校管理水平。
(二)加強校際間教學(xué)工作交流。
各學(xué)區(qū)通過集體備課、課堂教學(xué)交流等形式,共同探討,共謀發(fā)展,共同提高。
結(jié)對名單:
1、高度重視,精心籌劃。結(jié)對雙方學(xué)校高度重視此項工作,及時成立領(lǐng)導(dǎo)小組,精心安排結(jié)對共建各項工作,保障此項活動順利開展。
2、完善制度,注重過程。建立和完善共建方面的制度,通過制度規(guī)范共建工作,提高共建質(zhì)量。要以提高學(xué)校的管理水平和教育質(zhì)量為核心,注重活動過程,嚴(yán)密組織每次活動。
3、加強考核,保證實效。每學(xué)期教育辦公室將對學(xué)校結(jié)情況進行考核,及時總結(jié)經(jīng)驗,保證結(jié)對共建工作的實效性。
學(xué)生德育幫扶記錄 學(xué)校結(jié)對幫扶方案篇三
開展師生結(jié)對幫扶活動,幫助學(xué)習(xí)和生活上有困難的學(xué)生,是新形勢下加強教師職業(yè)道德建設(shè)、提高教書育人水平的重要途徑,是當(dāng)前和今后深入推進“雙優(yōu)雙滿意”活動、全面提高群眾滿意度的重要內(nèi)容。
一、指導(dǎo)思想
二、學(xué)生基本情況分析
本班后進生轉(zhuǎn)化對象有:楊陸凡,劉家豪。學(xué)生的基本情況是這樣的:平時做作業(yè)不認(rèn)真,不能及時做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)工作,并且上課不專心聽講,不能認(rèn)真學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差,接受能力弱,因此成績不夠理想。
三、工作任務(wù)
1、確定學(xué)困生名單,并分析學(xué)困生形成的原因。
2、針對各類學(xué)困生,采取相應(yīng)的辦法、措施使其提高。
3、認(rèn)真做好學(xué)困生提高工作的記錄,以便日后總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)。
四、具體幫扶措施
1、加強思想教育。關(guān)心幫扶對象的思想成長,定期與幫扶對象開展談心活動,向?qū)W生傳授成長心得和人生經(jīng)驗,幫助解決學(xué)習(xí)生活中的困惑,努力用真誠的態(tài)度觸動學(xué)生心靈,用樂觀向上的精神激勵學(xué)生奮發(fā),幫助他們走出精神誤區(qū),勇敢面對現(xiàn)實困難。培養(yǎng)學(xué)困生的自信心。只有樹立起學(xué)困生的自信心,才能使他們重新找到自己取得進步的起點。
2、進行學(xué)習(xí)指導(dǎo)。
(1)培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)興趣的穩(wěn)定性和集中性,使學(xué)困生有恒心、有毅力,在學(xué)習(xí)中專心致志,精益求精,從枯燥中尋樂趣,在困難中求喜悅。
(2)要用科學(xué)的方法教育學(xué)困生,對學(xué)困生多一些寬容,少一些責(zé)備,用自己的誠心、愛心和耐心去關(guān)心和幫助他們。
(3)備課時要充分考慮學(xué)困生在學(xué)習(xí)過程中可能出現(xiàn)的問題,預(yù)先考慮到學(xué)困生在本節(jié)學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)難點。
(4)抓住教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié),及時輔導(dǎo):課上多提問;課下多輔導(dǎo)。
(5)繼續(xù)對學(xué)困生實行分層作業(yè)制度。
(6)批改作業(yè)時,要想到學(xué)困生,學(xué)困生的作業(yè)要優(yōu)先批改,而且要盡量“面批”。
(7)繼續(xù)開展上學(xué)期的“一幫一、一對紅”活動,充分發(fā)揮了群體效應(yīng)的力量,幫助學(xué)困生盡快趕上來。
3、參與生活幫扶。深入關(guān)心幫扶對象的生活狀況,對于能幫助解決的困難,要及時解決;一時難以解決的問題,要協(xié)調(diào)各方力量,想方設(shè)法幫助解決,讓幫扶學(xué)生能夠盡早免除后顧之憂,安心學(xué)習(xí)、快樂成長。
4、密切家校聯(lián)系。與暫時學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的家長進行經(jīng)常性的聯(lián)系,通過短信平臺、家長會、學(xué)生家訪等方式將結(jié)對幫扶活動的目的、意義及開展情況及時通報學(xué)生家長,溝通交流學(xué)生近期的思想狀況及學(xué)習(xí)表現(xiàn),協(xié)調(diào)教育方式方法,努力形成在校老師“幫”、在家家長“促”的良好共育局面。
總之,希望通過上述幫扶措施,經(jīng)過我與學(xué)生的共同努力,能夠使他們?nèi)沼羞M步,學(xué)有所獲。
學(xué)生德育幫扶記錄 學(xué)校結(jié)對幫扶方案篇四
工程系全日制在校本??莆词苓^學(xué)院紀(jì)律處分的學(xué)生
自通知下達之日起至20xx年7月7日
4、品德評定分四個等級:優(yōu)秀、良好、一般、較差。在品德評定時應(yīng)根據(jù)學(xué)生道德品質(zhì)各方面的綜合表現(xiàn),各項表現(xiàn)優(yōu)異者并票數(shù)達到要求(品德評定為“優(yōu)秀”的學(xué)生必須在得票數(shù)在班級人數(shù)前50%的學(xué)生中選出且數(shù)量不超過班級人數(shù)的35%(四舍五入)),可評為“優(yōu)秀”,班主任在相應(yīng)的班主任一欄中標(biāo)注“1”;各項條件表現(xiàn)較好者可評為“良好”,班主任在相應(yīng)的班主任一欄中標(biāo)注“2”;表現(xiàn)一般或有缺點錯誤,經(jīng)批評教育能改正者可評為“一般”,班主任在相應(yīng)的班主任一欄中標(biāo)注“3”;凡思想覺悟、道德品質(zhì)方面有比較突出的問題和惡意欠交學(xué)費,經(jīng)教育尚無悔改者,或受記過以上紀(jì)律處分者,則應(yīng)評為“較差”,班主任在相應(yīng)的班主任一欄中標(biāo)注“4”。
5、最終德育評定結(jié)果需由系團總支審核并報學(xué)院批準(zhǔn)決定;
6、各班請于20xx年7月7日下,將各班的德育評定結(jié)果電子版和紙質(zhì)版以及班級選票上交至學(xué)生會辦公室。
學(xué)生德育幫扶記錄 學(xué)校結(jié)對幫扶方案篇五
以黨的十八大精神為指導(dǎo),全面落實科學(xué)發(fā)展觀,堅持教育創(chuàng)新,堅持教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展,推進城區(qū)優(yōu)質(zhì)教育向農(nóng)村及山區(qū)輻射,縮小城鄉(xiāng)之間、校際之間的差距,逐步實現(xiàn)教育公平。
充分發(fā)揮城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校的資源優(yōu)勢和輻射、示范、帶動作用,提高農(nóng)村薄弱學(xué)校實施素質(zhì)教育的能力和水平,促進學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量整體提升,促進義務(wù)教育城鄉(xiāng)、區(qū)域和校際間優(yōu)勢互補、資源共享和共同提高,推動義務(wù)教育均衡發(fā)展。
義務(wù)教育學(xué)?!敖Y(jié)對幫扶”活動由支援學(xué)校和受援學(xué)校雙方簽署長期合作協(xié)議的形式實施“一對一”、“一對多”的結(jié)對幫扶活動。支援學(xué)校應(yīng)為城區(qū)或在當(dāng)?shù)乜h域內(nèi)具有辦學(xué)優(yōu)勢的義務(wù)教育學(xué)校;受援學(xué)校應(yīng)為鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)?;蛏絽^(qū)學(xué)校。“結(jié)對幫扶”活動由縣教育體育局統(tǒng)籌規(guī)劃,組織實施。原則上,各城區(qū)和平川優(yōu)質(zhì)義務(wù)教育學(xué)校均須與一所或多所農(nóng)村薄弱學(xué)?;蛏絽^(qū)學(xué)?!敖Y(jié)對”,形成幫扶關(guān)系,開展“結(jié)對幫扶”活動(具體安排見附件)。
義務(wù)教育學(xué)?!敖Y(jié)對幫扶”的主要內(nèi)容是:擴大義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面,發(fā)揮支援學(xué)校的示范引領(lǐng)和輻射帶動作用,對受援學(xué)校從教育理念、學(xué)校管理、師資力量、教學(xué)資源、辦學(xué)條件等方面進行指導(dǎo)與幫扶,推動優(yōu)質(zhì)教育資源共享,整體提升農(nóng)村薄弱學(xué)校辦學(xué)水平。
(一)學(xué)校管理幫扶。幫助樹立正確的辦學(xué)思想和先進的辦學(xué)理念,健全和完善各項管理制度,規(guī)范學(xué)校日常工作管理,提高管理水平;找準(zhǔn)發(fā)展定位,理清辦學(xué)思路,幫助制定中長期發(fā)展目標(biāo)和規(guī)劃;開展校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),從班級管理、心理健康教育、安全教育等方面進行指導(dǎo);可互派管理人員到對方學(xué)校掛職交流學(xué)習(xí),使受援校管理水平得到提高。
(二)教育教學(xué)幫扶。指導(dǎo)受援校按規(guī)定開齊課程、開足課時,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,建立健全教學(xué)檔案;定期開展各類教育教學(xué)研討活動,如制定教學(xué)計劃、集體備課、隨班聽課、上示范課、評課、教學(xué)報告會、專題講座和課題研究等;開展課題研究,引導(dǎo)受援校教師更新教育觀念,改革教學(xué)方法,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量;利用現(xiàn)代教育技術(shù)提高課堂教學(xué)效率和水平,幫助和指導(dǎo)受援校開好信息技術(shù)課,用好教育資源,開展教研活動交流,實現(xiàn)教學(xué)資源共享,提高課堂教學(xué)質(zhì)量;幫助受援校加強實驗室、功能室、圖書室建設(shè),對實驗教學(xué)和實驗操作進行指導(dǎo);可選派教師支教,傳播先進教學(xué)經(jīng)驗和新教學(xué)理念,同時接受農(nóng)村及山區(qū)學(xué)校教師前來學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。
(三)教師專業(yè)發(fā)展幫扶。幫助受援校制定教師隊伍建設(shè)發(fā)展規(guī)劃和培訓(xùn)計劃,整合學(xué)科教學(xué)能力培訓(xùn);幫助受援校開展師德師風(fēng)建設(shè),提高教師隊伍職業(yè)道德素養(yǎng);幫助受援校教師提高專業(yè)水平,組織優(yōu)秀教師、骨干教師到受援校開展形式多樣的指導(dǎo)及支教交流活動,提高農(nóng)村及山區(qū)學(xué)校教師專業(yè)素養(yǎng)。
(四)校園文化建設(shè)幫扶。幫助受援校加強校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),營造積極向上的校園文化氛圍。指導(dǎo)受援校開展團隊活動和課外活動,促進雙方學(xué)校相互交流、相互學(xué)習(xí)和共同進步。
(五)辦學(xué)條件幫扶。力所能及地向受援校捐贈本校更新?lián)Q代的信息技術(shù)設(shè)備、實驗設(shè)備、教學(xué)儀器和圖書資料等,使硬件建設(shè)有所改善;開展“手拉手、獻愛心”活動,在資金和物質(zhì)方面幫助家庭經(jīng)濟困難學(xué)生;積極爭取外援資金,改善辦學(xué)條件。
(一)高度重視,明確責(zé)任。各學(xué)校要高度重視開展義務(wù)教育“結(jié)對幫扶”活動,提高思想認(rèn)識,增強使命感和責(zé)任感,把“結(jié)對幫扶”作為均衡發(fā)展九年義務(wù)教育的一項重要舉措,列入議事日程,納入年度工作計劃,做好活動安排。結(jié)對學(xué)校雙方要加強聯(lián)系,深入了解,針對受援學(xué)校存在的薄弱環(huán)節(jié),共同制定操作性強的活動方案和學(xué)年“結(jié)對幫扶”計劃,確定“結(jié)對幫扶”的目標(biāo)、內(nèi)容、方法及具體措施,建立校際間“結(jié)對幫扶”工作制度,簽訂“結(jié)對幫扶”協(xié)議,精心組織,落實責(zé)任。
(二)規(guī)范管理,講求實效??h教育體育局根據(jù)省市有關(guān)文件精神及我縣義務(wù)教育區(qū)域發(fā)展?fàn)顩r確定了本縣義務(wù)教育支援學(xué)校和受援學(xué)校,對此項活動進行統(tǒng)一管理和協(xié)調(diào)指導(dǎo),并負責(zé)協(xié)商解決幫扶過程中出現(xiàn)的問題和困難。各支援學(xué)校和受援學(xué)校要從全局出發(fā),按照要求開展實質(zhì)性合作,認(rèn)真落實“結(jié)對幫扶”活動的總體規(guī)劃和活動實施方案,增強結(jié)對幫扶活動的針對性和實效性,確?;顒痈哔|(zhì)量有序開展。在活動中,要高度重視安全工作,切實關(guān)心參與“結(jié)對幫扶”活動的校長、教師及相關(guān)人員的人身安全和生活待遇,統(tǒng)籌安排雙方學(xué)?;ヅ扇藛T的交通和食宿安全,關(guān)心他們的生活和健康。
(三)注重總結(jié),激勵推進??h教育體育局將組建專門力量對義務(wù)教育學(xué)校“結(jié)對幫扶”活動進行不定期督導(dǎo)檢查,對實施不力的學(xué)校將予以通報批評,并將其工作開展情況與學(xué)校工作進行捆綁式考核,作為校長年度考核的一項重要內(nèi)容。各義務(wù)教育學(xué)校要將活動的進展情況、成功做法和典型經(jīng)驗、表現(xiàn)突出的個人和事跡及時上報縣教育體育局推廣交流,推動此項工作穩(wěn)步、快速發(fā)展。對全縣開展義務(wù)教育“結(jié)對幫扶”活動成績突出的單位、學(xué)校、個人將進行評選表彰。
學(xué)生德育幫扶記錄 學(xué)校結(jié)對幫扶方案篇六
為進一步落實立德樹人根本任務(wù),不斷增強中小學(xué)德育工作的時代性、科學(xué)性和實效性,根據(jù)教育部《中小學(xué)德育工作指南》實施要求,學(xué)校特制定落實方案。
始終堅持“育人為本,德育為先”的德育方針,大力培育和踐行社會主義核心價值觀,促進德育工作的專業(yè)化、規(guī)范化、實效化,努力形成學(xué)校全員育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。依據(jù)學(xué)校辦學(xué)理念,進一步在立德樹人、德教融合中培養(yǎng)培養(yǎng)習(xí)慣良好、學(xué)習(xí)主動、興趣廣泛、快樂健康,具有友善、博愛、奉獻的水之品格的源源少年。
3.堅持協(xié)同配合。強化家庭教育,突出家長在家庭教育中的主體責(zé)任?;罨鐓^(qū)教育,充分利用好社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)和教育資源,延伸德育時空,加強社會實踐和社會服務(wù)。
4.堅持常態(tài)開展。將德育工作機制體制制度化,重視德育隊伍建設(shè)的專業(yè)化、全員性,注重德育活動的序列化、體系化,實施德育內(nèi)容的課程化、日常性,保障德育陣地的專門化與穩(wěn)固性。
1.理想信念教育。普及x、國史教育,利用國慶、建黨日、建軍節(jié)、國家公祭日等特殊節(jié)假日,利用愛國主義教育基地、名人故居、歷史博物館等資源,開展理想信念教育實踐活動。
2.社會主義核心價值觀教育。分層落實國家、社會、公民層面的價值目標(biāo)、社會層面的價值取向與公民層面的價值準(zhǔn)則,實現(xiàn)社會主義核心價值觀教育進課堂、進教材、進頭腦,做到內(nèi)化于心、外化于行。
3.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。將家國情懷教育與人格修養(yǎng)教育有機結(jié)合,廣泛開展“家風(fēng)家訓(xùn)”教育,圍繞春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等開展“我們的節(jié)日”主題教育。利用鄉(xiāng)土資源積極開展“愛家鄉(xiāng)”的實踐教育。
4.生態(tài)文明教育。從垃圾分類入手,從節(jié)糧節(jié)電節(jié)水開始,從“環(huán)保小衛(wèi)士”做起,用“小手拉大手”的形式,引導(dǎo)學(xué)生樹立環(huán)保意識,養(yǎng)成健康文明的生活方式。
5.心理健康教育。結(jié)合創(chuàng)建“心理健康特色學(xué)?!钡绕鯔C,推動學(xué)校心理健康教育的專業(yè)化建設(shè),配足配齊心理健康教師,提供必要的工作保障,為未成年人的學(xué)業(yè)指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)、生涯規(guī)劃、社會實踐等提供全方位的支撐與服務(wù)。
(一)加強全員學(xué)習(xí),深刻領(lǐng)會指南精神
1.領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)。學(xué)校主要負責(zé)人、德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員帶頭學(xué)習(xí),提高對德育工作的重視程度,加強德育工作的頂層設(shè)計與規(guī)劃,修改學(xué)校20x——精神,強化德育工作意識與責(zé)任,形成積極主動的全員育人格局,并能按照指南要求開展好德育教育和實踐。
3.家長參與學(xué)習(xí)。通過家長學(xué)校、家委會,帶動家長一起學(xué)習(xí),幫助家長理解文件精神,突出家庭教育在德育中的重要作用,與學(xué)校教育形成合力,共同促進學(xué)生健康品格養(yǎng)成。
(二)及時認(rèn)真梳理,分析學(xué)校德育現(xiàn)狀
圍繞指南要求,對照學(xué)校德育工作開展情況,摒棄不合時宜的德育活動形式與內(nèi)容,堅持社會主義核心價值觀教育;樹立德育課程意識,注重德育內(nèi)容的完整與內(nèi)在科學(xué)性;遵循學(xué)生成長規(guī)律,加強學(xué)段之間德育目標(biāo)、方式手段的有機銜接;對照德育指南提出的“三個關(guān)鍵點”,堅持德育工作的規(guī)劃、活動的設(shè)計立足培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德和健全人格,深刻理解“育什么樣的人”,做到眼中有人,堅持兒童立場,行動上從小微入手,從具體行為習(xí)慣養(yǎng)成入手,深化水豐“小水滴雙十習(xí)慣”教育,普及“三愛三節(jié)”等教育,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣。
(三)全面精準(zhǔn)實施,深度貫徹指南要求
1.嚴(yán)格落實德育課程。學(xué)校課程依然是德育的重要資源,課堂教學(xué)肯定是德育的主渠道。最大限度地發(fā)揮所有課程的德育功能,實現(xiàn)從“德育課程”到“課程德育”的轉(zhuǎn)變。構(gòu)建德育課堂新范式,推進教學(xué)內(nèi)容在鮮活、生動、有趣中明理,使課堂教學(xué)呈現(xiàn)強烈的感召力,真正為學(xué)生喜聞樂見;依據(jù)好習(xí)慣培養(yǎng)“雙十”體系完成《小水滴雙十習(xí)慣》校本課程的編寫,用好“好習(xí)慣好生活”創(chuàng)新實驗室,借助好習(xí)慣銀行評價活動,進一步培養(yǎng)學(xué)生的道德習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.精心打造“如水文化”。通過20xx—20xx校園重建工程,挖掘水的內(nèi)涵,精心打造“如水文化”,做好新建校園的文化建設(shè),加強學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè),重視全過程的校園文化建設(shè),豐富走廊文化、墻壁文化,讓整個校園潤物無聲,步步是景,處處育人。讓學(xué)生在每個角落都能感受到水文化的內(nèi)涵。開發(fā)運用網(wǎng)絡(luò)德育資源,研究“互聯(lián)網(wǎng)+德育”模式,開拓德育工作的新路徑。
3.不斷創(chuàng)新活動陣地。以學(xué)校城市學(xué)校少年宮建設(shè)為抓手,以培育和踐行社會主義核心價值觀為核心,以主題周節(jié)、社會實踐及興趣社團為陣地,發(fā)揮學(xué)校整體育人功能,充分利用學(xué)校運動會、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、讀書會等活動,結(jié)合儀式教育、傳統(tǒng)文化教育、節(jié)日教育、生命教育,開展豐富多彩的主題教育活動,增強傳統(tǒng)節(jié)日的體驗感和文化感,加強學(xué)生基礎(chǔ)道德教育實踐。科學(xué)統(tǒng)籌學(xué)校共青團、少先隊、和班級工作,指導(dǎo)社團活動,形成工作合力。鼓勵有一技之長的學(xué)生家長、社會志愿者為學(xué)生社團做指導(dǎo)和服務(wù)。
4.廣泛參與社會實踐。鼓勵學(xué)生走出校園開展社會實踐活動,在研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)、學(xué)雷鋒志愿服務(wù)中提升學(xué)生社會責(zé)任感與實踐能力;開展形式多樣的“勞動美”實踐活動,由學(xué)校提供勞動鍛煉崗位,鼓勵家庭提供勞動實踐機會,引導(dǎo)學(xué)生參與各種勞動實踐;帶領(lǐng)學(xué)生走進社會場館開展各類主題教育,組織好研學(xué)旅行,磨練學(xué)生意志品德,提高溝通合作等人際交往能力。
5.落細落實德育管理。樹立管理育人的理念,將德育工作的要求貫穿于學(xué)校管理的每一個細節(jié)之中。完善管理制度,守住德育工作的底線。加強師德師風(fēng)建設(shè),通過陽光教師和五佳班主任、五佳搭班老師、五佳好事的評選,黨員教師亮身份、我心目中好老師核心詞征集、幸福點滴分享、捕捉魅力瞬間等活動,引導(dǎo)廣大教師發(fā)現(xiàn)幸福、踐行幸福、傳播幸福。明確學(xué)校各個崗位的育人職責(zé)與要求,畫好全員育人的網(wǎng)格線。細化學(xué)生的行為規(guī)范,標(biāo)注好學(xué)生道德品質(zhì)的起跑線。健全面向全體、關(guān)注特殊群體的關(guān)愛機制,撐好特殊群體的保護傘。
6.不斷推進協(xié)同育人。繼續(xù)以“家委會”、“家長學(xué)校”、“家長開放日”“親子公益活動”“智爸慧媽工作室”等形式引導(dǎo)家長積極參與學(xué)校管理,開放校園,讓家長走進學(xué)校。根據(jù)每個年級的特點,學(xué)生的性格特點,讓家長可以學(xué)習(xí)掌握不同的家庭教育方法,尋找教育契機,與學(xué)校共同做好發(fā)展學(xué)生的工作。結(jié)合區(qū)域發(fā)展、學(xué)校工作、學(xué)生學(xué)情等內(nèi)容,借助、曉黑板、家理會微信群、公眾號等傳播學(xué)校育人理念及途徑,嘗試拓展家?;拥男峦緩健V鲃訉雍霉睬鄨F、關(guān)工委、社區(qū)等組織與部門,建立聯(lián)動機制,搭建育人平臺。改善學(xué)校的外部教育生態(tài)環(huán)境,助力學(xué)生健康成長。
1.思想保障。加強與提高教職工主動參與學(xué)校德育管理的主人翁意識,發(fā)動和組織全校教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)討論《中小學(xué)德育工作指南》實施方案,統(tǒng)一認(rèn)識,積極落實,深入推進。
2.組織保障。學(xué)校成立落實《中小學(xué)德育工作指南》實施方案領(lǐng)導(dǎo)小組,負責(zé)指南的宣傳、學(xué)習(xí)和實施、檢查、評價。校長擔(dān)任組長,分管德育副校長具體抓落實。
3.資源保障。精心編制實施學(xué)校德育工作的經(jīng)費預(yù)算,合理安排年度預(yù)算,高效使用資金,提供德育工作必須的場所、設(shè)施,配齊相應(yīng)的教學(xué)儀器設(shè)備等。積極建設(shè)校園綠色網(wǎng)絡(luò),開發(fā)德育網(wǎng)絡(luò)資源,加快信息化推進,強化現(xiàn)代技術(shù)的保障作用,通過大數(shù)據(jù),提升學(xué)校管理水平。
4.評估保障。改變德育工作由班主任“單打獨斗”的局面,發(fā)揮學(xué)科教師及家長的德育力量,形成教育合力。優(yōu)化德育隊伍結(jié)構(gòu),完善教師德育工作評估、監(jiān)督、考核體系。規(guī)范化實施學(xué)生綜合素質(zhì)評價,認(rèn)真開展學(xué)生的品德評價,納入綜合素質(zhì)評價體系,建立學(xué)生綜合素質(zhì)檔案,做好學(xué)生成長記錄,反映學(xué)生成長實際狀況,為評優(yōu)評先提供重要的評價依據(jù)。
學(xué)生德育幫扶記錄 學(xué)校結(jié)對幫扶方案篇七
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)教育局《城鄉(xiāng)學(xué)校幫扶結(jié)對活動實施方案》精神,本著優(yōu)勢互補、合作交流、攜手共進、資源共享的原則,加強幫扶結(jié)對學(xué)校的指導(dǎo)與幫助,增進結(jié)對學(xué)校教師之間的教研互動和教學(xué)業(yè)務(wù)的交流,共同提高教師的教育教學(xué)水平;同時加強結(jié)對學(xué)校管理制度和辦學(xué)方式的交流和探討,共同促進學(xué)校管理水平,優(yōu)化學(xué)校的教學(xué)行為和學(xué)校管理行為,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、幫扶結(jié)對活動領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長:井明泉(五井小學(xué)校長)于海軍(嵩山小學(xué)校長)魏可海(九杰小學(xué)校長)副組長:劉鈺(五井小學(xué)副校長)
劉光成(嵩山小學(xué)副校長)史學(xué)剛(九杰小學(xué)教導(dǎo)主任)趙磊(五井小學(xué)教導(dǎo)主任)
成 員:結(jié)對學(xué)校全體教師
三、實施步驟:
學(xué)校幫扶重點做好以下六項幫扶工作。
(一)管理幫扶。我們學(xué)校每學(xué)期會派學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及中層管理干部定期去兩處小學(xué)進行掛職鍛煉,交流探討管理經(jīng)驗,共同提高學(xué)校管理水平。
(二)師資幫扶。我們學(xué)校會派出優(yōu)秀教師到受援學(xué)校定期支教,采取定人 定科目,邀請兩處學(xué)校青年教師不定期到我們學(xué)校跟班學(xué)習(xí)。
(三)教學(xué)幫扶。我們定期會對兩處小學(xué)派出具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的骨干教師、優(yōu)秀教師,根據(jù)兩處小學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)和需要,到受援學(xué)校上示范課、優(yōu)質(zhì)課等,學(xué)理念、教學(xué)方法送到受援學(xué)校。
(四)資源幫扶。結(jié)對學(xué)校按照“走出去,請進來”的方式,由我們學(xué)校牽頭,組織開展教研活動,我們會為援助學(xué)校開放教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、提供教學(xué)資料。
(五)文化幫扶。我們根據(jù)我們自身經(jīng)驗,幫助兩處小學(xué)創(chuàng)設(shè)、構(gòu)建起校園主題文化或主題文化。
(六)物資幫扶。
四、幫扶工作要求、幫扶結(jié)對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要提高認(rèn)識,高度重視此項活動,要充分認(rèn)識到幫扶活動是一項雙贏的活動,通過活動,既增加教師鍛煉的機會,又可以更新教育理念,激發(fā)教研熱情,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,推動課改深入開展;既可以規(guī)范學(xué)校管理,提高管理水平,又可以提高領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校管理藝術(shù);還可以增進學(xué)校、教師、學(xué)生的感情和友誼。、幫扶結(jié)對活動要精心組織,抓出實效。確定相應(yīng)的部門和專人負責(zé)以保證幫扶結(jié)對活動的組織實施,活動要按照方案確定的時間早動手、早準(zhǔn)備,在送教下鄉(xiāng)和開放日等活動中接受任務(wù)的老師要精心準(zhǔn)備,教研組和備課組要發(fā)揮集體智慧的力量,確保每堂課質(zhì)量和效果。同時,聽課、評課等活動都要規(guī)范要求,確保質(zhì)量,注重實效。在活動中要相互尊重,相互理解,對活動中出現(xiàn)的問題要互相協(xié)商,及時妥善地加以解決。
3、幫扶結(jié)對活動要及時總結(jié),推廣經(jīng)驗。對在活動中成績突出,效果明顯的教師,學(xué)校要給予表彰和物質(zhì)獎勵。同時總結(jié)出來的經(jīng)驗要加以推廣,改進教學(xué)方式,增進教學(xué)實效。
4、幫扶結(jié)對學(xué)校之間的每學(xué)期至少開展二至三次活動。
五、活動安排
(一)、五井小學(xué)、嵩山小學(xué)結(jié)對幫扶活動:
1.2016年下半年:
(1)2016年9月1日,劉鈺副校長到嵩山小學(xué)掛職鍛煉。(1)2016年10月12日,五井小學(xué)、嵩山小學(xué)、九杰小學(xué)參加英語課例研修。
2.2017年上半年:
(1)2017年 5 月 14 日,五井小學(xué)、嵩山小學(xué)、九杰小學(xué)語文課例研修。
(2)2017年3月15日,五井小學(xué)向嵩山小學(xué)捐贈足球計算機2臺、體操墊10個。
3.2017年下半年:
(1)五井小學(xué)李宗明副校長到嵩山小學(xué)掛職鍛煉。
(2)2017年10月17日,五井小學(xué)、嵩山小學(xué)、九杰小學(xué)數(shù)學(xué)課例研修。
(二)、五井小學(xué)、九杰小學(xué)結(jié)對幫扶活動:
1.2016年下半年:
(1)2016年10月12日,五井小學(xué)、嵩山小學(xué)、九杰小學(xué)參加英語課例研修。
(1)2017年 5 月 18 日,五井小學(xué)、嵩山小學(xué)、九杰小學(xué)語文課例研修。
(2)2017年 3 月 27 日,五井小學(xué)馮長紅、吳青青、李燁等老師幫助九杰小學(xué)排練課本劇《花木蘭》。
3.2017年下半年:
(1)2017年10月17日,五井小學(xué)、嵩山小學(xué)、九杰小學(xué)數(shù)學(xué)課例研修。
(2)2017年10月20日,五井小學(xué)向九杰小學(xué)捐贈圖書200冊。
五井小學(xué) 2016.9 4
學(xué)生德育幫扶記錄 學(xué)校結(jié)對幫扶方案篇八
為了更好地促進教育均衡發(fā)展,全面提升教學(xué)質(zhì)量,進一步加強校際交流,實現(xiàn)開放辦學(xué),合作共贏,共同提高的目的,從而提高整 體教育教學(xué)質(zhì)量, 根據(jù)xx縣教育局 《關(guān)于開展第一批六所中小學(xué) “結(jié) 對共建”活動的通知》即【貴教通(20xx)43 號】文件,本著“全 面共建、突出重點;互促雙贏、共同發(fā)展”的活動原則,結(jié)合學(xué)校實 際,特制訂本實施方案。
1、明確共建工作重點。開展調(diào)研活動,通過教師互訪、座談了 解等形式,就學(xué)校管理、師資隊伍建設(shè)、教育教學(xué)活動、課堂教學(xué)等 現(xiàn)狀進行深入交流,針對共建雙方學(xué)校實際情況,有的放矢地開展活動,提高工作實效。
3、突出共建工作載體。以教學(xué)科研為主要途徑,促進共建學(xué)校 雙方形成比較濃厚的科研氛圍,促進教師專業(yè)發(fā)展,打造師德高尚、 業(yè)務(wù)精良的教師團隊。
1、領(lǐng)導(dǎo)結(jié)對。組織共建雙方學(xué)校管理人員互相參觀學(xué)習(xí),借鑒 對方成功經(jīng)驗。 每學(xué)期初, 定期召開一次共建雙方學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)席會議,共同研究和探討學(xué)校管理及教育教學(xué)工作等方面的主要問題, 加強信 息交流,了解學(xué)校需求,有針對性地確定學(xué)期或?qū)W年共建工作計劃及 重點。
2、教師結(jié)對。根據(jù)共建學(xué)校教師發(fā)展需求,開展教師結(jié)對活動。 采取課題合作、 集中培訓(xùn)、 上示范課、 聽課評課等手段, 在教育管理、教學(xué)理念、教學(xué)方法、教育科研、教學(xué)評價等多方面互相切磋,相互 促進、共同提高。每學(xué)年開展共建學(xué)校教師結(jié)對交流活動,以活動為 載體,形成“學(xué)習(xí)、研究、實踐、探討”為一體的教研氛圍,挖掘出 先進的教學(xué)理念和教學(xué)方法。采取與結(jié)對學(xué)校青年教師師徒結(jié)對等方 式,進行一對一的業(yè)務(wù)幫扶,提xx年教師成長進步。
3、借結(jié)對共平.建臺,開展賽課評比活動。結(jié)合教學(xué)實際情況, 每學(xué)年組織開展一次 “同課異構(gòu)” 課堂教學(xué)比賽, 實現(xiàn)在活動中交流, 在活動中進步,在活動中共建,尋找差距,彌補為足,攜手提高雙方教師隊伍綜合素質(zhì)。
4、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用共建。雙方應(yīng)充分挖掘和利用現(xiàn)代教育技 術(shù)資源,最大程度的開發(fā)共建學(xué)校的現(xiàn)有教育教學(xué)資源優(yōu)勢,使其在 教育教學(xué)中充分發(fā)揮應(yīng)有的作用。
2、要加強交流,與結(jié)對學(xué)校加強聯(lián)系,建立穩(wěn)定的互訪交流機制,了解結(jié)對工作開展情況,根據(jù)工作需要,隨時調(diào)整結(jié)對工作重點 和實施方案,相互協(xié)調(diào),保證結(jié)對工作順利開展。
3、要加大宣傳,統(tǒng)一思想,使教師認(rèn)識結(jié)對工作的重要意義, 主動積極地參與結(jié)對工作。同時,要努力克服困難,創(chuàng)造條件,為學(xué) 校教師、干部結(jié)對提供應(yīng)有的條件,確保結(jié)對工作順利開展。
1、共建雙方學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)見面,共同商討結(jié)對共建工作年度計劃。
2、共建雙方學(xué)校管理人員互訪參觀學(xué)習(xí),落實共建結(jié)對的近期 目標(biāo)。
3、共建雙方教師互相聽課,探討推進高效課堂的新舉措。
4、啟動“同課異構(gòu)”賽課活動。
5、作年度結(jié)對共建工作的考核、總結(jié)。
6、共享九年級中考資源,交流中考經(jīng)驗,每年至少 2 次。
學(xué)生德育幫扶記錄 學(xué)校結(jié)對幫扶方案篇九
幫建單位:平?jīng)鍪锌茀f(xié)、平?jīng)鍪薪ㄖO(shè)計院
二、基本情況
通化鄉(xiāng)何岔村(已并入新莊村)位于莊浪縣東北部,北水洛河上游河谷。處于關(guān)山林緣區(qū),距鄉(xiāng)政府6公里,現(xiàn)有3個社**6戶657人,耕地面積1974畝,人均3畝?,F(xiàn)有勞動力322人,其中男174人,女**8人?,F(xiàn)有大家畜200頭,雞存欄1000多只,豬存欄**4頭,農(nóng)民人均純收入1736元。有貧困戶59戶236人。
全村共有道路4條,總長11公里;人飲工程1處,全部通上了自來水;現(xiàn)有四年制初小一所。
三、指導(dǎo)思想、原則和目標(biāo)
1、指導(dǎo)思想
以建設(shè)社會主義新農(nóng)村為主線,認(rèn)真貫徹縣委及全縣三級干部會議精神,以農(nóng)業(yè)發(fā)展、農(nóng)民增收、農(nóng)村繁榮為目標(biāo),以基本解決貧困人口溫飽和穩(wěn)定解決低收入人口溫飽為重點,著力改善農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施和生態(tài)環(huán)境,加大產(chǎn)業(yè)化扶持力度,拓寬農(nóng)民收入渠道,為全面建設(shè)小康社會奠定基礎(chǔ)。
2、規(guī)劃原則
(1)堅持綜合開發(fā)與重點突破相結(jié)合的原則。堅持社會效益、經(jīng)濟效益、生態(tài)效益并重,在抓好經(jīng)濟發(fā)展項目的同時,統(tǒng)籌兼顧,搞好社會公益事業(yè)建設(shè),使該村的基礎(chǔ)條件、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、社會發(fā)展程度得到全面發(fā)展和提高。同時,要從實際出發(fā),集中有限資金,優(yōu)先解決群眾最需解決的困難,在產(chǎn)業(yè)開發(fā)上走多業(yè)并舉,一業(yè)突破,科技致富的路子。
(2)堅持整村脫貧與扶持低收入農(nóng)戶相結(jié)合的原則。重點突出扶貧開發(fā)的特征:在著眼于整村開發(fā)脫貧致富的基礎(chǔ)上,針對貧困戶特殊情況,因戶制宜,采取一切必要措施,扶持其盡快實現(xiàn)穩(wěn)定解決溫飽。
(3)堅持國家扶持與自力更生相結(jié)合的原則。全面貫徹國家扶貧政策,把國家的投資、部門幫扶作為調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),促進區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的強大動力,以群眾自籌、信貸資金、投工投勞為主,多渠道、多層次籌措建設(shè)資金,加大物資、資金投入力度。
3、建設(shè)目標(biāo)
(1)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟結(jié)構(gòu)進一步優(yōu)化。通過結(jié)構(gòu)調(diào)整,優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),大幅度提高經(jīng)濟效益,產(chǎn)業(yè)收入占農(nóng)民人均純收入的比例達到75%以上。
(2)基礎(chǔ)設(shè)施條件得到徹底改善。
(3)群眾生活水平顯著提高。全村農(nóng)民人均純收入達到1900元,人均產(chǎn)糧達到340公斤,全村所有農(nóng)戶實現(xiàn)穩(wěn)定解決溫飽。
四、建設(shè)內(nèi)容
1、計劃投資萬元,治理防護河堤**0米。
2、計劃投資6萬元,改擴建道路6公里,達到通村四級公路標(biāo)準(zhǔn)。
3、幫扶貧困戶30戶,年內(nèi)解決溫飽20xx扶貧攻堅實施方案策劃書。
4、發(fā)展養(yǎng)殖大戶(養(yǎng)牛戶)10戶,種植優(yōu)質(zhì)牧草100畝,種植洋芋500畝,輸出勞務(wù)人員200人,完成“三荒”造林300畝。
5、計劃投資萬元建成沼氣戶60戶。
五、效益分析
1、經(jīng)濟效益分析
通過幫扶幫建,使農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)布局合理,村民的整體素質(zhì)得以提高,科學(xué)技術(shù)得到進一步普及推廣,增強“造血”功能。使廣大群眾的生活水平提升,人均純收入達到1900元,從而達到整體脫貧致富的目標(biāo)。
2、社會效益分析
規(guī)劃的項目一次性啟動和全面實施,將充分調(diào)動廣大群眾的積極性,深層次挖掘村域資源潛力,有效改善村民的生產(chǎn)生活條件和生態(tài)環(huán)境,增強村民科技意識、市場競爭意識和自我發(fā)展能力,群眾的經(jīng)濟文化和生活水平顯著提高。
3、生態(tài)效益分析
本規(guī)劃的實施,進一步夯實了農(nóng)業(yè)基礎(chǔ),實現(xiàn)了資源的合理配置,既加快了農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境向良性化方向發(fā)展,又為實現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
六、主要保障措施
1、加強領(lǐng)導(dǎo),密切協(xié)作
其職責(zé)是:以群眾廣泛參與實施管理為目的和手段,編制實施計劃,組織項目實施,組織技術(shù)培訓(xùn),對村規(guī)劃實施進行全方位監(jiān)測評價;規(guī)劃完成后,建立健全保障村域經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的規(guī)章制度和具體措施。
2、科學(xué)規(guī)劃,規(guī)范建設(shè)
結(jié)合村上實際,因地制宜,把提高貧困戶經(jīng)濟收入和提高整村經(jīng)濟發(fā)展水平有機結(jié)合起來,做到各類項目建設(shè)綜合化、配套化。
3、加強服務(wù),搞好培訓(xùn)
要轉(zhuǎn)變職能,強化服務(wù),不斷提高技術(shù)水平,切實搞好技術(shù)服務(wù)和培訓(xùn)。對村干部和重點示范戶要采取舉辦培訓(xùn)班等多種有效形式,進行培訓(xùn),使其掌握1—2門農(nóng)村實用技術(shù)。
4、全面推進,重點突破
在全面落實扶貧項目的同時,要把現(xiàn)有貧困人口作為特殊人群進行重點扶持,按照全村的整體規(guī)劃,逐戶有針對性地制定詳細的扶持方案,對所開展的基礎(chǔ)建設(shè)、產(chǎn)業(yè)開發(fā)及其它項目以實物形式落實到戶,使每戶有一項穩(wěn)定的增收產(chǎn)業(yè),有一名懂經(jīng)營會管理的人,對個別確因天災(zāi)人禍出現(xiàn)返貧的戶,適當(dāng)予以補助,增強他們戰(zhàn)勝困難的信心和決心,真正實現(xiàn)整村發(fā)展,共同致富。
學(xué)生德育幫扶記錄 學(xué)校結(jié)對幫扶方案篇十
為了認(rèn)真落實縣局20xx年教師節(jié)工作會議精神,在我校小學(xué)生中廣泛深入地開展法制教育、生命教育、規(guī)范行為習(xí)慣主題教育、少先隊活動、傳統(tǒng)節(jié)日、常規(guī)教育及文體活動等,進一步加強學(xué)校德育工作,促進學(xué)生全面成長。
開展有效的德育活動,是深化學(xué)校德育工作、推進素質(zhì)教育、全面提高學(xué)生思想素質(zhì)和高尚品質(zhì)的重要途徑。
為了進一步把我校德育工作推上一個新的臺階,我校一如既往地站在學(xué)生終身健康成長的高度,加強對德育活動的管理,確?;顒釉鷮嵱行?。
1、加強法制教育活動的開展。通過活動,教育學(xué)生珍愛樹立遵紀(jì)守法的意識,在家里做孝敬親人的好孩子,在學(xué)校做遵守校紀(jì)的好學(xué)生,在社會上自覺維護社會公德,做遵紀(jì)守法公民。
2、加強生命教育活動的開展。通過活動,教育學(xué)生珍愛生命,珍愛自己,珍愛身邊的人,珍愛自然,培養(yǎng)學(xué)生與周圍環(huán)境同呼吸、共命運的思想意識和品德修養(yǎng)。
3、開展《守則》和《規(guī)范》主題教育活動。通過活動,培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)和行為習(xí)慣,鼓勵小學(xué)生好好學(xué)習(xí)、天天向上爭做文明小學(xué)生。
4、開展豐富多彩的少先隊活動。通過活動,培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識和團隊精神,養(yǎng)成團結(jié)協(xié)作、共同發(fā)展的能力。
5、加強傳統(tǒng)節(jié)日等重大節(jié)日和常規(guī)教育活動。通過活動,教育學(xué)生珍惜生活,認(rèn)識自我,塑造自我。
6、加強文體活動的開展。通過活動,培養(yǎng)學(xué)生個性特長,不斷提高學(xué)生的技能素養(yǎng)。
組 長: xx
副組長:xx
組 員:xx
主要學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等與少年兒童學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)的德育教育知識。
1、利用周會、板報、主題班會、專題報告等進行廣泛宣傳文明禮儀知識。
2、充分利用中隊活動時間,結(jié)合學(xué)生特點,開展豐富多彩的主題教育和實踐活動。同時結(jié)合《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等對學(xué)生開展行為習(xí)慣的教育。
3、開展以學(xué)生“品德教育”為主題的德育征文評比活動。
4、通過“德育活動每月記錄表”的記錄和“我的孩子在長大”的調(diào)查表交流,引導(dǎo)家長關(guān)注孩子的努力,發(fā)現(xiàn)孩子的進步,鼓勵孩子的成長。同時也使家長更深刻地體會到自己的榜樣作用,明天應(yīng)該做孩子的榜樣,用自己的堅持影響孩子的堅持。