課件是教師對課堂教學(xué)的一種預(yù)計和構(gòu)想，在教學(xué)中占有十分重要的地位。課件是根據(jù)教學(xué)大綱的要求，經(jīng)過教學(xué)目標(biāo)確定，教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)分析，教學(xué)活動結(jié)構(gòu)及界面設(shè)計等環(huán)節(jié)，巧設(shè)課件，激發(fā)興趣，可以給語文學(xué)習(xí)動力。為大家準(zhǔn)備了以下課件，希望對你們有幫助！
1.幼兒園大班音樂課件：上學(xué)歌
活動重點：
了解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
活動難點：
用愉快昂揚的聲音唱出對上學(xué)的自豪感。
活動準(zhǔn)備：
視頻，課件
活動過程：
一、導(dǎo)入，談話引出話題
師：“小朋友們，再過不久我們就要成為一名小學(xué)生了，說說你的心情怎么樣？為什么？
師：剛才小朋友們都說了很多，今天，老師帶來一首好聽的歌，歌里的小朋友也像我們一樣就要上小學(xué)了，聽，她的心情又是怎樣的？
二、引導(dǎo)幼兒感受歌曲的旋律。
1、欣賞歌曲，了解歌曲內(nèi)容，感受歌曲旋律：
（1）完整欣賞歌曲第一遍。
提問：歌里的小朋友心情怎么樣？
（2）再次感受樂曲
提問：你聽到歌里唱了些什么？
（3）教師與幼兒一起回憶歌詞內(nèi)容，教師出示課件圖譜邊指圖譜邊唱歌曲。
師：為了讓小朋友們更快的學(xué)會這首好聽的歌，老師把它做成了一張圖譜，小朋友們可以看著圖譜學(xué)唱歌曲。
2、聽唱結(jié)合，初步學(xué)唱歌曲：
（1）教師彈唱歌曲，幼兒學(xué)唱。
（2）幼兒輕聲跟唱，教師告訴幼兒歌曲處理的地方：
如，“太陽天空照，花兒對我笑，”連貫舒展。
“小鳥說：早早早”輕松、親切、富有彈性。
“我去上學(xué)校……愛勞動”情緒飽滿、富有激情、節(jié)奏明快。
“長大要為人民立功勞”堅實有力，表現(xiàn)出決心。
（3）播放音樂，幼兒看教師手勢進(jìn)行輪唱。（提示幼兒要面帶微笑，用好聽的聲音唱）
3、幼兒表演唱：
幼兒在集體面前大膽演唱。
三、小結(jié)
師：上學(xué)是一件多么美好幸福的事情呀，我們小朋友一定要好好學(xué)習(xí)；長大立功勞；養(yǎng)成良好習(xí)慣；熱愛學(xué)習(xí)。希望今后小朋友們能向歌曲唱的那樣好好學(xué)習(xí)、快快樂樂。
2.幼兒園大班音樂課件：柳樹姑娘
活動準(zhǔn)備：
圖譜
活動過程：
一、律動
⒈美麗的春天來了，柳樹發(fā)芽了。微風(fēng)一吹，嫩嫩的柳枝會怎么樣呢？（隨風(fēng)擺動）
⒉感受歌曲旋律，幼兒當(dāng)柳枝，跟著音樂，在微風(fēng)中動起來。
二、學(xué)唱歌曲
⒈欣賞歌曲
師：柳樹可真美啊，聽我來唱一唱美麗的柳樹。仔細(xì)聽聽，歌曲里唱的柳樹是什么樣的？
⒉借助圖譜理解歌詞
（1）聽了歌曲你有什么感受？在歌曲里你聽到了什么？
（2）幼兒邊看圖譜邊聽老師演唱歌曲，進(jìn)一步理解歌詞。
（3）在圖譜上你還有什么地方不懂嗎？請你看著圖譜再聽我來唱一唱。（師指圖演唱）
（4）幼兒隨老師看著圖譜念歌詞。
⒊學(xué)唱歌曲
（1）完整演唱1、2遍
（2）引導(dǎo)幼兒有感情地演唱
（3）柳樹姑娘拖著長長的辮子，隨風(fēng)輕輕擺動，我們應(yīng)該怎么唱？（優(yōu)美）柳樹姑娘在池塘里高興地洗頭發(fā)我們應(yīng)該怎么唱？（活潑輕快）
（4）你喜歡唱那幾句？（引導(dǎo)幼兒用連貫、優(yōu)美以及活潑、輕快的歌聲分別表現(xiàn)歌曲的前后兩段。）
三、學(xué)習(xí)二聲部合唱
⒈第一種簡單的二聲部合唱
一部分幼兒唱歌詞，一部分幼兒同時跟著音樂旋律用“啦”或“呣”來哼唱，從第五句開始全體合唱。（教師示范演唱并帶領(lǐng)幼兒分聲部合唱）
⒉學(xué)習(xí)第二種合唱方法
第一聲部的幼兒唱歌詞，第二聲部的幼兒在第1～4句的句末伴唱“啦啦啦”，第五句全體合唱。
活動反思：
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲 望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
3.幼兒園大班音樂課件：蟲兒飛
活動目標(biāo):
1.幼兒樂于學(xué)習(xí)歌謠，感受歌曲優(yōu)美，輕柔的旋律。
2.能夠在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌。
3.看圖理解歌曲的歌詞的含義，嘗試用優(yōu)美的聲音唱歌。
4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動重點:
看圖理解歌詞的含義，嘗試用優(yōu)美的聲音唱歌。
活動難點:
能夠在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，有感情的唱歌。
活動準(zhǔn)備:
材料準(zhǔn)備《蟲兒飛》歌詞的相應(yīng)圖片，歌曲音頻《蟲兒飛》
活動過程:
1.問題導(dǎo)入
小朋友你們都喜歡什么動物呢？(幼兒回答)
今天老師給大家?guī)砹艘粋€可愛的小動物，它呀藏在兒歌里，我們一起聽一聽，找出它。
2.播放音頻《蟲兒飛》
這個可愛的小動物是誰呢？(幼兒回答蟲兒)
聽了這首歌，你們有什么樣的感受呢？是歡快的，還是柔和的。
3.分段欣賞，學(xué)唱兒歌
這首歌里除了兒歌還有其他的東西，現(xiàn)在我們一起來看一看。
(1)出示圖片，引導(dǎo)幼兒說出黑黑的天空，亮亮的繁星，蟲兒飛的場景。教室總結(jié)圖片內(nèi)容，朗誦并清唱，幼兒學(xué)唱。
過渡語:那蟲兒在思念誰呢？我們一起來看一看
(2)出示圖片，引導(dǎo)幼兒說出天上的星星低垂，地上的玫瑰枯萎，冷風(fēng)吹的場景，因為孤獨，蟲兒來找他們了。教師朗讀并清唱歌曲，幼兒學(xué)唱。
(3)蟲兒來陪玫瑰了，這會是一個怎么的感覺呢？我們換種方式，聽一聽歌曲的后部分，你們告訴老師。
教師總結(jié):天黑了，蟲兒來陪伴玫瑰了。他們兩個相伴，再也不會孤單了。當(dāng)我們我們在家里時有爸爸媽媽陪著我們，在幼兒園有好朋友，還有老師陪著我們，所有我們是不孤單的。因此不管我們在哪里，都有人陪著我們，我們都是幸福的。
4.播放歌曲，完整學(xué)唱
(1)我們的兒歌學(xué)完了，我們一起跟著音樂，用我們好聽的聲音唱出來。
過渡語:小朋友唱的真不錯呀，那老師想問我們這首歌曲可以分為幾個部分呢？(幼兒討論，回答)
(2)三個部分，小男生第一部分，小女生第二個部分，后一個部分我們一起開唱，比比看男生厲害還是小女生厲害。唱完進(jìn)行評價，以鼓勵為主。
5.活動延伸
利用區(qū)角時間畫一畫歌曲場景
幼兒可以自編舞蹈進(jìn)行分享。
4.幼兒園大班音樂課件：拉拉勾
活動準(zhǔn)備：
教師熟悉樂曲譜子
活動過程：
一、引導(dǎo)幼兒討論與同伴發(fā)生矛盾及同伴友好相處時的不同心情，探討與同伴發(fā)生矛盾時應(yīng)如何解決。
師："小朋友，我們與小伙伴發(fā)生了矛盾，我們當(dāng)時是怎樣的心情？后來又是怎樣解決矛盾的？"（幼兒可以邊說邊做樣子）師："有一首歌，里面講了一對好朋友發(fā)生了矛盾，后來又和好了。他們是怎么和好的呢？我們一起來聽聽。"（師范唱）
二、初步感知：
1．老師范唱，請幼兒體驗歌曲中好朋友的情緒變化。
提問；你剛才聽到了什么？發(fā)生了什么事？
提出進(jìn)一步的要求讓幼兒再聽一遍。
2．幼兒學(xué)唱新歌，注意唱準(zhǔn)切分音符和休止符。
（1）你聽到了什么，根據(jù)幼兒的回答學(xué)習(xí)歌詞。
（2）啟發(fā)幼兒用兩種不同的唱法來演唱歌曲前后兩部分，即"用斷頓的唱法演唱前半部分，用輕快活潑的唱法演唱后半部分"。
★小朋友，我們與同伴發(fā)生了矛盾，心里怎么樣？
師：該怎樣來演唱歌曲的前面部分呢？（快、重且斷頓）★好朋友又和好了，我們開心嗎？
師：該怎樣演唱歌曲的后面部分呢？（慢、輕且連貫）
3．嘗試用動作來表示師："小朋友，歌曲中的好朋友由生氣到和好，你們?yōu)樗麄兏械礁吲d嗎？老師想看看他們生氣的樣子，和好的樣子，請你們來表演出來，好嗎？
鼓勵幼兒與鄰座的同伴合作進(jìn)行歌表演。
（1）啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容，歌曲中人物的情緒變化，按樂句創(chuàng)編相應(yīng)的動作、表情
（2）請幼兒兩兩結(jié)伴有表情的邊唱歌，邊表演動作，幫助幼兒體驗與同伴交流、合作進(jìn)行歌唱活動的快樂。
活動反思：
《拉拉勾》這個音樂活動，是一個教幼兒之間發(fā)生矛盾后如何解決、和好的集體舞形式。其實應(yīng)該分為兩個活動來進(jìn)行，第一節(jié)課必須先教會幼兒唱會歌曲，第二節(jié)課才是集體舞活動。我按照我知道的想法一遍又一遍的教幼兒唱歌，可幼兒只學(xué)了兩三遍后便不再有愛好，無論我教唱的情緒有多飽滿，孩子們就是不愿意配合我！于是我突發(fā)其想，放任幼兒自由玩耍，但條件是不能離開教室。話音剛落，全班幼兒一哄而散，玩的玩玩具，看的看書……一下子變得活力四射，剛才那沒精打采的樣子頓時無影無蹤。這時，我意識到，孩子的學(xué)習(xí)模式應(yīng)該是動靜結(jié)合的，老師不能顧慮課堂紀(jì)律等而束縛孩子的學(xué)習(xí)模式，打壓他們學(xué)習(xí)的積極性和興趣。
5.幼兒園大班音樂課件：老師再見了
活動過程
一、導(dǎo)入
馬上要畢業(yè)了，你們有什么話對老師說?
二、欣賞歌曲
1、聽一聽歌曲里的小朋友是怎樣表達(dá)對老師的感情的?
2、欣賞后說說里面唱了什么?
3、你會對老師說嗎?
4、跟著歌曲一起唱
5、引導(dǎo)幼兒唱出深情的感受。
三、表現(xiàn)歌曲
1、邊唱歌曲邊用一些動作表示。
2、集體深情地場給老師聽。
四、老師為幼兒提一些希望。
活動反思
即將畢業(yè)了，我們的孩子因為是只上了一年的大班，所以很多的孩子在情感上面并沒有多少的表現(xiàn)。
而且有三分之一的孩子是中班年齡的所以在情感激發(fā)方面也不是很明顯。
1.幼兒園大班音樂課件：上學(xué)歌
活動重點：
了解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
活動難點：
用愉快昂揚的聲音唱出對上學(xué)的自豪感。
活動準(zhǔn)備：
視頻，課件
活動過程：
一、導(dǎo)入，談話引出話題
師：“小朋友們，再過不久我們就要成為一名小學(xué)生了，說說你的心情怎么樣？為什么？
師：剛才小朋友們都說了很多，今天，老師帶來一首好聽的歌，歌里的小朋友也像我們一樣就要上小學(xué)了，聽，她的心情又是怎樣的？
二、引導(dǎo)幼兒感受歌曲的旋律。
1、欣賞歌曲，了解歌曲內(nèi)容，感受歌曲旋律：
（1）完整欣賞歌曲第一遍。
提問：歌里的小朋友心情怎么樣？
（2）再次感受樂曲
提問：你聽到歌里唱了些什么？
（3）教師與幼兒一起回憶歌詞內(nèi)容，教師出示課件圖譜邊指圖譜邊唱歌曲。
師：為了讓小朋友們更快的學(xué)會這首好聽的歌，老師把它做成了一張圖譜，小朋友們可以看著圖譜學(xué)唱歌曲。
2、聽唱結(jié)合，初步學(xué)唱歌曲：
（1）教師彈唱歌曲，幼兒學(xué)唱。
（2）幼兒輕聲跟唱，教師告訴幼兒歌曲處理的地方：
如，“太陽天空照，花兒對我笑，”連貫舒展。
“小鳥說：早早早”輕松、親切、富有彈性。
“我去上學(xué)校……愛勞動”情緒飽滿、富有激情、節(jié)奏明快。
“長大要為人民立功勞”堅實有力，表現(xiàn)出決心。
（3）播放音樂，幼兒看教師手勢進(jìn)行輪唱。（提示幼兒要面帶微笑，用好聽的聲音唱）
3、幼兒表演唱：
幼兒在集體面前大膽演唱。
三、小結(jié)
師：上學(xué)是一件多么美好幸福的事情呀，我們小朋友一定要好好學(xué)習(xí)；長大立功勞；養(yǎng)成良好習(xí)慣；熱愛學(xué)習(xí)。希望今后小朋友們能向歌曲唱的那樣好好學(xué)習(xí)、快快樂樂。
2.幼兒園大班音樂課件：柳樹姑娘
活動準(zhǔn)備：
圖譜
活動過程：
一、律動
⒈美麗的春天來了，柳樹發(fā)芽了。微風(fēng)一吹，嫩嫩的柳枝會怎么樣呢？（隨風(fēng)擺動）
⒉感受歌曲旋律，幼兒當(dāng)柳枝，跟著音樂，在微風(fēng)中動起來。
二、學(xué)唱歌曲
⒈欣賞歌曲
師：柳樹可真美啊，聽我來唱一唱美麗的柳樹。仔細(xì)聽聽，歌曲里唱的柳樹是什么樣的？
⒉借助圖譜理解歌詞
（1）聽了歌曲你有什么感受？在歌曲里你聽到了什么？
（2）幼兒邊看圖譜邊聽老師演唱歌曲，進(jìn)一步理解歌詞。
（3）在圖譜上你還有什么地方不懂嗎？請你看著圖譜再聽我來唱一唱。（師指圖演唱）
（4）幼兒隨老師看著圖譜念歌詞。
⒊學(xué)唱歌曲
（1）完整演唱1、2遍
（2）引導(dǎo)幼兒有感情地演唱
（3）柳樹姑娘拖著長長的辮子，隨風(fēng)輕輕擺動，我們應(yīng)該怎么唱？（優(yōu)美）柳樹姑娘在池塘里高興地洗頭發(fā)我們應(yīng)該怎么唱？（活潑輕快）
（4）你喜歡唱那幾句？（引導(dǎo)幼兒用連貫、優(yōu)美以及活潑、輕快的歌聲分別表現(xiàn)歌曲的前后兩段。）
三、學(xué)習(xí)二聲部合唱
⒈第一種簡單的二聲部合唱
一部分幼兒唱歌詞，一部分幼兒同時跟著音樂旋律用“啦”或“呣”來哼唱，從第五句開始全體合唱。（教師示范演唱并帶領(lǐng)幼兒分聲部合唱）
⒉學(xué)習(xí)第二種合唱方法
第一聲部的幼兒唱歌詞，第二聲部的幼兒在第1～4句的句末伴唱“啦啦啦”，第五句全體合唱。
活動反思：
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲 望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
3.幼兒園大班音樂課件：蟲兒飛
活動目標(biāo):
1.幼兒樂于學(xué)習(xí)歌謠，感受歌曲優(yōu)美，輕柔的旋律。
2.能夠在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌。
3.看圖理解歌曲的歌詞的含義，嘗試用優(yōu)美的聲音唱歌。
4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動重點:
看圖理解歌詞的含義，嘗試用優(yōu)美的聲音唱歌。
活動難點:
能夠在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，有感情的唱歌。
活動準(zhǔn)備:
材料準(zhǔn)備《蟲兒飛》歌詞的相應(yīng)圖片，歌曲音頻《蟲兒飛》
活動過程:
1.問題導(dǎo)入
小朋友你們都喜歡什么動物呢？(幼兒回答)
今天老師給大家?guī)砹艘粋€可愛的小動物，它呀藏在兒歌里，我們一起聽一聽，找出它。
2.播放音頻《蟲兒飛》
這個可愛的小動物是誰呢？(幼兒回答蟲兒)
聽了這首歌，你們有什么樣的感受呢？是歡快的，還是柔和的。
3.分段欣賞，學(xué)唱兒歌
這首歌里除了兒歌還有其他的東西，現(xiàn)在我們一起來看一看。
(1)出示圖片，引導(dǎo)幼兒說出黑黑的天空，亮亮的繁星，蟲兒飛的場景。教室總結(jié)圖片內(nèi)容，朗誦并清唱，幼兒學(xué)唱。
過渡語:那蟲兒在思念誰呢？我們一起來看一看
(2)出示圖片，引導(dǎo)幼兒說出天上的星星低垂，地上的玫瑰枯萎，冷風(fēng)吹的場景，因為孤獨，蟲兒來找他們了。教師朗讀并清唱歌曲，幼兒學(xué)唱。
(3)蟲兒來陪玫瑰了，這會是一個怎么的感覺呢？我們換種方式，聽一聽歌曲的后部分，你們告訴老師。
教師總結(jié):天黑了，蟲兒來陪伴玫瑰了。他們兩個相伴，再也不會孤單了。當(dāng)我們我們在家里時有爸爸媽媽陪著我們，在幼兒園有好朋友，還有老師陪著我們，所有我們是不孤單的。因此不管我們在哪里，都有人陪著我們，我們都是幸福的。
4.播放歌曲，完整學(xué)唱
(1)我們的兒歌學(xué)完了，我們一起跟著音樂，用我們好聽的聲音唱出來。
過渡語:小朋友唱的真不錯呀，那老師想問我們這首歌曲可以分為幾個部分呢？(幼兒討論，回答)
(2)三個部分，小男生第一部分，小女生第二個部分，后一個部分我們一起開唱，比比看男生厲害還是小女生厲害。唱完進(jìn)行評價，以鼓勵為主。
5.活動延伸
利用區(qū)角時間畫一畫歌曲場景
幼兒可以自編舞蹈進(jìn)行分享。
4.幼兒園大班音樂課件：拉拉勾
活動準(zhǔn)備：
教師熟悉樂曲譜子
活動過程：
一、引導(dǎo)幼兒討論與同伴發(fā)生矛盾及同伴友好相處時的不同心情，探討與同伴發(fā)生矛盾時應(yīng)如何解決。
師："小朋友，我們與小伙伴發(fā)生了矛盾，我們當(dāng)時是怎樣的心情？后來又是怎樣解決矛盾的？"（幼兒可以邊說邊做樣子）師："有一首歌，里面講了一對好朋友發(fā)生了矛盾，后來又和好了。他們是怎么和好的呢？我們一起來聽聽。"（師范唱）
二、初步感知：
1．老師范唱，請幼兒體驗歌曲中好朋友的情緒變化。
提問；你剛才聽到了什么？發(fā)生了什么事？
提出進(jìn)一步的要求讓幼兒再聽一遍。
2．幼兒學(xué)唱新歌，注意唱準(zhǔn)切分音符和休止符。
（1）你聽到了什么，根據(jù)幼兒的回答學(xué)習(xí)歌詞。
（2）啟發(fā)幼兒用兩種不同的唱法來演唱歌曲前后兩部分，即"用斷頓的唱法演唱前半部分，用輕快活潑的唱法演唱后半部分"。
★小朋友，我們與同伴發(fā)生了矛盾，心里怎么樣？
師：該怎樣來演唱歌曲的前面部分呢？（快、重且斷頓）★好朋友又和好了，我們開心嗎？
師：該怎樣演唱歌曲的后面部分呢？（慢、輕且連貫）
3．嘗試用動作來表示師："小朋友，歌曲中的好朋友由生氣到和好，你們?yōu)樗麄兏械礁吲d嗎？老師想看看他們生氣的樣子，和好的樣子，請你們來表演出來，好嗎？
鼓勵幼兒與鄰座的同伴合作進(jìn)行歌表演。
（1）啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容，歌曲中人物的情緒變化，按樂句創(chuàng)編相應(yīng)的動作、表情
（2）請幼兒兩兩結(jié)伴有表情的邊唱歌，邊表演動作，幫助幼兒體驗與同伴交流、合作進(jìn)行歌唱活動的快樂。
活動反思：
《拉拉勾》這個音樂活動，是一個教幼兒之間發(fā)生矛盾后如何解決、和好的集體舞形式。其實應(yīng)該分為兩個活動來進(jìn)行，第一節(jié)課必須先教會幼兒唱會歌曲，第二節(jié)課才是集體舞活動。我按照我知道的想法一遍又一遍的教幼兒唱歌，可幼兒只學(xué)了兩三遍后便不再有愛好，無論我教唱的情緒有多飽滿，孩子們就是不愿意配合我！于是我突發(fā)其想，放任幼兒自由玩耍，但條件是不能離開教室。話音剛落，全班幼兒一哄而散，玩的玩玩具，看的看書……一下子變得活力四射，剛才那沒精打采的樣子頓時無影無蹤。這時，我意識到，孩子的學(xué)習(xí)模式應(yīng)該是動靜結(jié)合的，老師不能顧慮課堂紀(jì)律等而束縛孩子的學(xué)習(xí)模式，打壓他們學(xué)習(xí)的積極性和興趣。
5.幼兒園大班音樂課件：老師再見了
活動過程
一、導(dǎo)入
馬上要畢業(yè)了，你們有什么話對老師說?
二、欣賞歌曲
1、聽一聽歌曲里的小朋友是怎樣表達(dá)對老師的感情的?
2、欣賞后說說里面唱了什么?
3、你會對老師說嗎?
4、跟著歌曲一起唱
5、引導(dǎo)幼兒唱出深情的感受。
三、表現(xiàn)歌曲
1、邊唱歌曲邊用一些動作表示。
2、集體深情地場給老師聽。
四、老師為幼兒提一些希望。
活動反思
即將畢業(yè)了，我們的孩子因為是只上了一年的大班，所以很多的孩子在情感上面并沒有多少的表現(xiàn)。
而且有三分之一的孩子是中班年齡的所以在情感激發(fā)方面也不是很明顯。