英語(yǔ)雖然不是我們中國(guó)的母語(yǔ)，但仍然十分重要。我們要好好的學(xué)習(xí)掌握。下面是分享的新概念英語(yǔ)聽(tīng)力突破的方法。歡迎閱讀參考！
1.新概念英語(yǔ)聽(tīng)力突破的方法
一、利用好聽(tīng)寫(xiě)
這個(gè)方法是從小孩學(xué)語(yǔ)文的過(guò)程中學(xué)來(lái)的。小學(xué)生經(jīng)常要回家讓家長(zhǎng)給他聽(tīng)寫(xiě)生詞甚至句子。這種通過(guò)手(寫(xiě))、耳(聽(tīng))的方法，對(duì)鞏固所學(xué)的內(nèi)容，非常見(jiàn)效。
二、跟讀
這是遵循模仿的原則來(lái)使用的方法，也是語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程中有效的方法之一。跟讀的方法有兩種，一句一句的跟讀，直到整篇文章讀完;另一種是跟著原聲將整段或者整篇文章跟讀下來(lái)。后一種方式，對(duì)整體文章的把握具有很好的效果。建議采用。跟讀的方法在前期過(guò)程中要反復(fù)使用。有些發(fā)音優(yōu)美的文章值得反復(fù)跟讀多遍，直到能夠背誦為佳。
三、大聲朗讀
大聲朗讀是跟讀方法的延續(xù)。好是在你認(rèn)為跟讀得比較像得情況下，進(jìn)行大聲的朗讀。朗讀當(dāng)然就要出聲，出聲就會(huì)對(duì)耳朵和大腦有刺激，有刺激就會(huì)引起生理的變化，朗讀到一定時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的舌頭不再僵硬了。這對(duì)日后的口語(yǔ)表達(dá)奠定了良好的發(fā)聲基礎(chǔ)。大聲朗讀有幾個(gè)要素可以輔助使用，以提高朗讀的效率。一是激情朗讀法。這個(gè)意思當(dāng)然非常明顯，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、抑揚(yáng)頓挫、全情投入，發(fā)揮全身的參與，不僅朗讀感覺(jué)很好，而且效果非常明顯;二是捂住耳朵朗讀。這不是為了排除外界的噪音，而是通過(guò)捂著耳朵朗讀，增強(qiáng)對(duì)耳朵、大腦的刺激，獲得更佳的記憶效果。朗讀的間接成果，可能會(huì)導(dǎo)致背誦。而背誦也是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的良好的手段之一。
四、多點(diǎn)使用英英詞典
在聽(tīng)的過(guò)程中碰到生詞時(shí)，好使用英英詞典進(jìn)行查詢。使用英英詞典越早越好。這不僅因?yàn)橛⒂⒃~典給你的詞條解釋是清晰的(翻譯過(guò)的詞條解釋往往會(huì)引起詞義上的誤解)，還因?yàn)橥ㄟ^(guò)查詢英英詞典，能夠使你對(duì)英語(yǔ)的把握和感覺(jué)更加直接，不需要更多的中英轉(zhuǎn)換。比如，英語(yǔ)里的insist 和persist兩個(gè)詞。在英漢詞典里查都是"堅(jiān)持"的意思，用漢語(yǔ)翻譯根本看不出這兩個(gè)詞的區(qū)別。而這種區(qū)別如果你查詢或者使用英英詞典的話，一開(kāi)始就會(huì)明白。請(qǐng)看在Longman Web Dictionary 中對(duì)insist的解釋是：to say firmly and repeatedly that something is true， especially when other people think it may not be true(盡管別人說(shuō)某件事情不對(duì)，也執(zhí)意要說(shuō)而且是重復(fù)不斷地說(shuō)那件事情是對(duì)的);而對(duì)persist的解釋是：to continue to do something， although this is difficult， or other people warn you not to do it. (繼續(xù)不斷地做某件事情，盡管這件事可能很難，或他人勸你不要做)。兩者的差別通過(guò)查英英詞典就一目了然了?？梢?jiàn)，盡早使用英英詞典，可以使你在學(xué)習(xí)上少走彎路?？梢赃@么說(shuō)，英英詞典是你一個(gè)不可多得的召之即來(lái)的英語(yǔ)老師。(參見(jiàn)附錄之"介紹幾本常用的英英詞典")
五、利用閱讀促進(jìn)聽(tīng)力
聽(tīng)力學(xué)習(xí)進(jìn)行到一定的階段，有時(shí)候，你會(huì)感到進(jìn)步不大。有些地方你怎么聽(tīng)也聽(tīng)不明白。這個(gè)時(shí)候可能問(wèn)題的本身已經(jīng)不在聽(tīng)的技術(shù)范圍上了。這不僅表明你已經(jīng)進(jìn)步了，而且也是你進(jìn)一步提高的時(shí)間到了。這個(gè)時(shí)候，可以采用廣泛閱讀的方法進(jìn)行解決?？梢蚤喿x和聽(tīng)力材料相關(guān)的內(nèi)容，也可以將閱讀作為聽(tīng)力練習(xí)的輔助方法，大量地閱讀小說(shuō)、雜志、網(wǎng)絡(luò)文章、新聞報(bào)道等自己感興趣的內(nèi)容。閱讀是積累詞匯的有效的方法之一。通過(guò)閱讀來(lái)進(jìn)一步提高自己，尤其是增加對(duì)國(guó)外背景知識(shí)的.了解，將反過(guò)來(lái)促進(jìn)聽(tīng)力的進(jìn)一步提高。要知道，你對(duì)某些知識(shí)了解得越多，你的英文聽(tīng)力就越容易，所以善于積累各種知識(shí)，對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)也是相當(dāng)有裨益的。
六、主題集中學(xué)習(xí)
這個(gè)方法在聽(tīng)力的過(guò)程中非常有效。由于聽(tīng)力的素材非常寬泛，語(yǔ)音質(zhì)量和詞匯量的差別也很大，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的選材比較困難。在分級(jí)原則的指導(dǎo)下，我們可以采用主題集中學(xué)習(xí)的方法，將一批自己感興趣的、主題相關(guān)的有聲資料作為聽(tīng)的對(duì)象，進(jìn)步效果非常明顯。
2.新概念英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法
第一步：從精聽(tīng)開(kāi)始
學(xué)生可以帶著課文中的問(wèn)題去課文原音，基礎(chǔ)較好的同學(xué)，聽(tīng)?zhēng)妆榇笾驴梢月?tīng)出課文內(nèi)容，基礎(chǔ)差的同學(xué)建議反復(fù)聽(tīng)，聽(tīng)不出來(lái)再聽(tīng)，后真的聽(tīng)不出來(lái)的就是你比較薄弱的地方，比如語(yǔ)音問(wèn)題，也比如單詞認(rèn)知問(wèn)題。精聽(tīng)可以鍛煉耳朵的敏感度，聽(tīng)多了，口語(yǔ)也會(huì)好。
第二步：進(jìn)入精讀階段
在該階段，我們要對(duì)文章的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、基本語(yǔ)法、詞法、句法以及句型結(jié)構(gòu)知識(shí)，做到全面的剖析。有同學(xué)問(wèn)過(guò)我，新概念有美英和音音之分，到底要學(xué)習(xí)哪種音呢?
這里建議初學(xué)者用美英學(xué)習(xí)。因?yàn)槊绹?guó)音，可學(xué)習(xí)資料到處都是，比如美劇等，而且大部分的美國(guó)人發(fā)音很規(guī)范，講的都是標(biāo)準(zhǔn)美英(General American)。
英音雖然純正高貴，但比較認(rèn)可的語(yǔ)音材料也就BBC，而且就目前英國(guó)社會(huì)來(lái)講，講英式標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音RP(Received Pronunciation)的人很少。除了語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)要搞明白之外，里面的語(yǔ)法詞法都要去了解，可以先學(xué)習(xí)生詞，在語(yǔ)境中記憶單詞，然后再回到原文進(jìn)行精讀。
課文學(xué)完后，大家可以跟著錄音朗讀，模仿錄音的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，然后把自己音錄下來(lái)，和原音進(jìn)行對(duì)比，后糾正錯(cuò)誤的'音。這個(gè)過(guò)程比較漫長(zhǎng)，語(yǔ)音訓(xùn)練是體力活，需要大量集中訓(xùn)練。我們不要求大家語(yǔ)音學(xué)得像母語(yǔ)國(guó)家的人一樣精準(zhǔn)，但是至少不能讓語(yǔ)音成為大家學(xué)習(xí)英語(yǔ)的障礙。
比如，大口的梅花音是兩到三個(gè)手指開(kāi)口度，你不能讀成小口的e音，或者，舌邊音的發(fā)音是需要舌尖頂?shù)缴淆X齦的，你不能發(fā)o音。
基礎(chǔ)的語(yǔ)音沒(méi)有打扎實(shí)，會(huì)影響到口語(yǔ)表達(dá)，很多同學(xué)口語(yǔ)不好，往往首先是聽(tīng)力不好，對(duì)語(yǔ)音的辨識(shí)度很低。
第三步：看配圖進(jìn)行口頭復(fù)述
新概念每課都配有圖片，很多同學(xué)自學(xué)的時(shí)候，往往會(huì)忽略圖片。圖片是很好的材料，很多課文分場(chǎng)景描述，適合練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)。大家學(xué)完課文后，可以邊看圖片邊做復(fù)述(Restate)，再和原文看看差距在哪里，這個(gè)差距就是你需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)的地方。
具體要怎么復(fù)述呢?
你可以描述圖畫(huà)中的人物，他們正在做的事，穿著打扮，以及表情神態(tài)，你也可以講述圖片中的景色等等，并且進(jìn)行一些聯(lián)想。低級(jí)別的學(xué)員還可以從不同的人稱(chēng)和視角，反復(fù)訓(xùn)練同一個(gè)圖片。要求學(xué)生反復(fù)訓(xùn)練，直到能流利表達(dá)為止。
所謂流利，就是沒(méi)有很多停頓，語(yǔ)速接近正常，句子之間有銜接。這種練習(xí)方式給你足夠多的開(kāi)口機(jī)會(huì)，又不用顧及旁人，正好適合我們國(guó)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
第四步：進(jìn)行回譯
要求大家在學(xué)完一課后，可以看著文章的翻譯部分，試著把原文翻譯出來(lái)，可以口頭翻譯，如果覺(jué)得難，也可以進(jìn)行書(shū)面翻譯，這個(gè)叫“回譯”。
通過(guò)回譯，我們可以主動(dòng)去記憶一些生詞、短語(yǔ)和句型，讓大家在使用中記憶。我們也經(jīng)常看到說(shuō)背誦新概念是極好的方法，這種方法我不反對(duì)，但是背誦屬于被動(dòng)學(xué)習(xí)方式，死記硬背對(duì)今后的語(yǔ)言輸出幫助不大。
其實(shí)，回譯是原始，也是有效的練習(xí)法，可惜現(xiàn)在很多人忙著考各類(lèi)英語(yǔ)考試，根本就沒(méi)有心思做這種精細(xì)的訓(xùn)練。
后，語(yǔ)言技能的訓(xùn)練是重復(fù)的過(guò)程，不在母語(yǔ)環(huán)境下學(xué)習(xí)，更加需要加強(qiáng)訓(xùn)練。所以大家一定要反復(fù)訓(xùn)練以上步驟，直到熟練為止。以上就是完整的新概念體系化學(xué)習(xí)方法，希望大家接下來(lái)可以更多的做些輸出，真正把英語(yǔ)用起來(lái)。
3.新概念英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法
一、聽(tīng)力和口語(yǔ)
雖然“新概念英語(yǔ)”系列教材對(duì)于聽(tīng)力和口語(yǔ)沒(méi)有直接的幫助，但是采用“精聽(tīng)法”,我們完全可以將它當(dāng)成一套很好的聽(tīng)力教材。“精聽(tīng)法”即聽(tīng)寫(xiě)和跟讀結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，具體學(xué)習(xí)步驟如下：
1、先通聽(tīng)一遍全文，重點(diǎn)是理解文章大概內(nèi)容。聽(tīng)完后，可以在紙上試著寫(xiě)一兩句總結(jié)。
2、理解文章大意后，開(kāi)始逐句精聽(tīng)并精寫(xiě)。遇到聽(tīng)不清楚的地方就反復(fù)聽(tīng)。
3、聽(tīng)寫(xiě)完句子后，對(duì)比原文分析錯(cuò)誤的地方。
4、后，跟讀3遍。跟讀時(shí)要注意模仿錄音的語(yǔ)音語(yǔ)速及語(yǔ)調(diào)。跟讀對(duì)于口語(yǔ)很有幫助。
二、詞匯和語(yǔ)法
與其他教材不同，《新概念英語(yǔ)》中的詞匯都是些常用、基本的單詞。我們不單要認(rèn)得這些單詞，還要學(xué)會(huì)運(yùn)用它們。
英大建議大家準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，將課文中遇到的生詞記錄下來(lái)。不要記中文釋義，盡量記英文釋義和例句，這樣才能更好地理解詞義。
至于語(yǔ)法，同學(xué)們不要忽視了課文后面的習(xí)題。每篇課文都會(huì)有一個(gè)核心語(yǔ)法，課后習(xí)題可以幫我們鞏固語(yǔ)法知識(shí)，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。
三、寫(xiě)作
后，是不少同學(xué)都為之頭疼的寫(xiě)作。
雖然寫(xiě)作的提高，還是依賴同學(xué)們?nèi)粘５姆e累，但是新概念英語(yǔ)為我們提供了大量的優(yōu)質(zhì)寫(xiě)作素材。
英大自己在學(xué)習(xí)教材的過(guò)程中，總結(jié)出一個(gè)有效的方法：不看英文原文，對(duì)照著中文譯文用英文寫(xiě)作。寫(xiě)完后，再與英文原文進(jìn)行對(duì)比分析。
1.新概念英語(yǔ)聽(tīng)力突破的方法
一、利用好聽(tīng)寫(xiě)
這個(gè)方法是從小孩學(xué)語(yǔ)文的過(guò)程中學(xué)來(lái)的。小學(xué)生經(jīng)常要回家讓家長(zhǎng)給他聽(tīng)寫(xiě)生詞甚至句子。這種通過(guò)手(寫(xiě))、耳(聽(tīng))的方法，對(duì)鞏固所學(xué)的內(nèi)容，非常見(jiàn)效。
二、跟讀
這是遵循模仿的原則來(lái)使用的方法，也是語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程中有效的方法之一。跟讀的方法有兩種，一句一句的跟讀，直到整篇文章讀完;另一種是跟著原聲將整段或者整篇文章跟讀下來(lái)。后一種方式，對(duì)整體文章的把握具有很好的效果。建議采用。跟讀的方法在前期過(guò)程中要反復(fù)使用。有些發(fā)音優(yōu)美的文章值得反復(fù)跟讀多遍，直到能夠背誦為佳。
三、大聲朗讀
大聲朗讀是跟讀方法的延續(xù)。好是在你認(rèn)為跟讀得比較像得情況下，進(jìn)行大聲的朗讀。朗讀當(dāng)然就要出聲，出聲就會(huì)對(duì)耳朵和大腦有刺激，有刺激就會(huì)引起生理的變化，朗讀到一定時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的舌頭不再僵硬了。這對(duì)日后的口語(yǔ)表達(dá)奠定了良好的發(fā)聲基礎(chǔ)。大聲朗讀有幾個(gè)要素可以輔助使用，以提高朗讀的效率。一是激情朗讀法。這個(gè)意思當(dāng)然非常明顯，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、抑揚(yáng)頓挫、全情投入，發(fā)揮全身的參與，不僅朗讀感覺(jué)很好，而且效果非常明顯;二是捂住耳朵朗讀。這不是為了排除外界的噪音，而是通過(guò)捂著耳朵朗讀，增強(qiáng)對(duì)耳朵、大腦的刺激，獲得更佳的記憶效果。朗讀的間接成果，可能會(huì)導(dǎo)致背誦。而背誦也是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的良好的手段之一。
四、多點(diǎn)使用英英詞典
在聽(tīng)的過(guò)程中碰到生詞時(shí)，好使用英英詞典進(jìn)行查詢。使用英英詞典越早越好。這不僅因?yàn)橛⒂⒃~典給你的詞條解釋是清晰的(翻譯過(guò)的詞條解釋往往會(huì)引起詞義上的誤解)，還因?yàn)橥ㄟ^(guò)查詢英英詞典，能夠使你對(duì)英語(yǔ)的把握和感覺(jué)更加直接，不需要更多的中英轉(zhuǎn)換。比如，英語(yǔ)里的insist 和persist兩個(gè)詞。在英漢詞典里查都是"堅(jiān)持"的意思，用漢語(yǔ)翻譯根本看不出這兩個(gè)詞的區(qū)別。而這種區(qū)別如果你查詢或者使用英英詞典的話，一開(kāi)始就會(huì)明白。請(qǐng)看在Longman Web Dictionary 中對(duì)insist的解釋是：to say firmly and repeatedly that something is true， especially when other people think it may not be true(盡管別人說(shuō)某件事情不對(duì)，也執(zhí)意要說(shuō)而且是重復(fù)不斷地說(shuō)那件事情是對(duì)的);而對(duì)persist的解釋是：to continue to do something， although this is difficult， or other people warn you not to do it. (繼續(xù)不斷地做某件事情，盡管這件事可能很難，或他人勸你不要做)。兩者的差別通過(guò)查英英詞典就一目了然了?？梢?jiàn)，盡早使用英英詞典，可以使你在學(xué)習(xí)上少走彎路?？梢赃@么說(shuō)，英英詞典是你一個(gè)不可多得的召之即來(lái)的英語(yǔ)老師。(參見(jiàn)附錄之"介紹幾本常用的英英詞典")
五、利用閱讀促進(jìn)聽(tīng)力
聽(tīng)力學(xué)習(xí)進(jìn)行到一定的階段，有時(shí)候，你會(huì)感到進(jìn)步不大。有些地方你怎么聽(tīng)也聽(tīng)不明白。這個(gè)時(shí)候可能問(wèn)題的本身已經(jīng)不在聽(tīng)的技術(shù)范圍上了。這不僅表明你已經(jīng)進(jìn)步了，而且也是你進(jìn)一步提高的時(shí)間到了。這個(gè)時(shí)候，可以采用廣泛閱讀的方法進(jìn)行解決?？梢蚤喿x和聽(tīng)力材料相關(guān)的內(nèi)容，也可以將閱讀作為聽(tīng)力練習(xí)的輔助方法，大量地閱讀小說(shuō)、雜志、網(wǎng)絡(luò)文章、新聞報(bào)道等自己感興趣的內(nèi)容。閱讀是積累詞匯的有效的方法之一。通過(guò)閱讀來(lái)進(jìn)一步提高自己，尤其是增加對(duì)國(guó)外背景知識(shí)的.了解，將反過(guò)來(lái)促進(jìn)聽(tīng)力的進(jìn)一步提高。要知道，你對(duì)某些知識(shí)了解得越多，你的英文聽(tīng)力就越容易，所以善于積累各種知識(shí)，對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)也是相當(dāng)有裨益的。
六、主題集中學(xué)習(xí)
這個(gè)方法在聽(tīng)力的過(guò)程中非常有效。由于聽(tīng)力的素材非常寬泛，語(yǔ)音質(zhì)量和詞匯量的差別也很大，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的選材比較困難。在分級(jí)原則的指導(dǎo)下，我們可以采用主題集中學(xué)習(xí)的方法，將一批自己感興趣的、主題相關(guān)的有聲資料作為聽(tīng)的對(duì)象，進(jìn)步效果非常明顯。
2.新概念英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法
第一步：從精聽(tīng)開(kāi)始
學(xué)生可以帶著課文中的問(wèn)題去課文原音，基礎(chǔ)較好的同學(xué)，聽(tīng)?zhēng)妆榇笾驴梢月?tīng)出課文內(nèi)容，基礎(chǔ)差的同學(xué)建議反復(fù)聽(tīng)，聽(tīng)不出來(lái)再聽(tīng)，后真的聽(tīng)不出來(lái)的就是你比較薄弱的地方，比如語(yǔ)音問(wèn)題，也比如單詞認(rèn)知問(wèn)題。精聽(tīng)可以鍛煉耳朵的敏感度，聽(tīng)多了，口語(yǔ)也會(huì)好。
第二步：進(jìn)入精讀階段
在該階段，我們要對(duì)文章的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、基本語(yǔ)法、詞法、句法以及句型結(jié)構(gòu)知識(shí)，做到全面的剖析。有同學(xué)問(wèn)過(guò)我，新概念有美英和音音之分，到底要學(xué)習(xí)哪種音呢?
這里建議初學(xué)者用美英學(xué)習(xí)。因?yàn)槊绹?guó)音，可學(xué)習(xí)資料到處都是，比如美劇等，而且大部分的美國(guó)人發(fā)音很規(guī)范，講的都是標(biāo)準(zhǔn)美英(General American)。
英音雖然純正高貴，但比較認(rèn)可的語(yǔ)音材料也就BBC，而且就目前英國(guó)社會(huì)來(lái)講，講英式標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音RP(Received Pronunciation)的人很少。除了語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)要搞明白之外，里面的語(yǔ)法詞法都要去了解，可以先學(xué)習(xí)生詞，在語(yǔ)境中記憶單詞，然后再回到原文進(jìn)行精讀。
課文學(xué)完后，大家可以跟著錄音朗讀，模仿錄音的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，然后把自己音錄下來(lái)，和原音進(jìn)行對(duì)比，后糾正錯(cuò)誤的'音。這個(gè)過(guò)程比較漫長(zhǎng)，語(yǔ)音訓(xùn)練是體力活，需要大量集中訓(xùn)練。我們不要求大家語(yǔ)音學(xué)得像母語(yǔ)國(guó)家的人一樣精準(zhǔn)，但是至少不能讓語(yǔ)音成為大家學(xué)習(xí)英語(yǔ)的障礙。
比如，大口的梅花音是兩到三個(gè)手指開(kāi)口度，你不能讀成小口的e音，或者，舌邊音的發(fā)音是需要舌尖頂?shù)缴淆X齦的，你不能發(fā)o音。
基礎(chǔ)的語(yǔ)音沒(méi)有打扎實(shí)，會(huì)影響到口語(yǔ)表達(dá)，很多同學(xué)口語(yǔ)不好，往往首先是聽(tīng)力不好，對(duì)語(yǔ)音的辨識(shí)度很低。
第三步：看配圖進(jìn)行口頭復(fù)述
新概念每課都配有圖片，很多同學(xué)自學(xué)的時(shí)候，往往會(huì)忽略圖片。圖片是很好的材料，很多課文分場(chǎng)景描述，適合練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)。大家學(xué)完課文后，可以邊看圖片邊做復(fù)述(Restate)，再和原文看看差距在哪里，這個(gè)差距就是你需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)的地方。
具體要怎么復(fù)述呢?
你可以描述圖畫(huà)中的人物，他們正在做的事，穿著打扮，以及表情神態(tài)，你也可以講述圖片中的景色等等，并且進(jìn)行一些聯(lián)想。低級(jí)別的學(xué)員還可以從不同的人稱(chēng)和視角，反復(fù)訓(xùn)練同一個(gè)圖片。要求學(xué)生反復(fù)訓(xùn)練，直到能流利表達(dá)為止。
所謂流利，就是沒(méi)有很多停頓，語(yǔ)速接近正常，句子之間有銜接。這種練習(xí)方式給你足夠多的開(kāi)口機(jī)會(huì)，又不用顧及旁人，正好適合我們國(guó)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
第四步：進(jìn)行回譯
要求大家在學(xué)完一課后，可以看著文章的翻譯部分，試著把原文翻譯出來(lái)，可以口頭翻譯，如果覺(jué)得難，也可以進(jìn)行書(shū)面翻譯，這個(gè)叫“回譯”。
通過(guò)回譯，我們可以主動(dòng)去記憶一些生詞、短語(yǔ)和句型，讓大家在使用中記憶。我們也經(jīng)常看到說(shuō)背誦新概念是極好的方法，這種方法我不反對(duì)，但是背誦屬于被動(dòng)學(xué)習(xí)方式，死記硬背對(duì)今后的語(yǔ)言輸出幫助不大。
其實(shí)，回譯是原始，也是有效的練習(xí)法，可惜現(xiàn)在很多人忙著考各類(lèi)英語(yǔ)考試，根本就沒(méi)有心思做這種精細(xì)的訓(xùn)練。
后，語(yǔ)言技能的訓(xùn)練是重復(fù)的過(guò)程，不在母語(yǔ)環(huán)境下學(xué)習(xí)，更加需要加強(qiáng)訓(xùn)練。所以大家一定要反復(fù)訓(xùn)練以上步驟，直到熟練為止。以上就是完整的新概念體系化學(xué)習(xí)方法，希望大家接下來(lái)可以更多的做些輸出，真正把英語(yǔ)用起來(lái)。
3.新概念英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法
一、聽(tīng)力和口語(yǔ)
雖然“新概念英語(yǔ)”系列教材對(duì)于聽(tīng)力和口語(yǔ)沒(méi)有直接的幫助，但是采用“精聽(tīng)法”,我們完全可以將它當(dāng)成一套很好的聽(tīng)力教材。“精聽(tīng)法”即聽(tīng)寫(xiě)和跟讀結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，具體學(xué)習(xí)步驟如下：
1、先通聽(tīng)一遍全文，重點(diǎn)是理解文章大概內(nèi)容。聽(tīng)完后，可以在紙上試著寫(xiě)一兩句總結(jié)。
2、理解文章大意后，開(kāi)始逐句精聽(tīng)并精寫(xiě)。遇到聽(tīng)不清楚的地方就反復(fù)聽(tīng)。
3、聽(tīng)寫(xiě)完句子后，對(duì)比原文分析錯(cuò)誤的地方。
4、后，跟讀3遍。跟讀時(shí)要注意模仿錄音的語(yǔ)音語(yǔ)速及語(yǔ)調(diào)。跟讀對(duì)于口語(yǔ)很有幫助。
二、詞匯和語(yǔ)法
與其他教材不同，《新概念英語(yǔ)》中的詞匯都是些常用、基本的單詞。我們不單要認(rèn)得這些單詞，還要學(xué)會(huì)運(yùn)用它們。
英大建議大家準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，將課文中遇到的生詞記錄下來(lái)。不要記中文釋義，盡量記英文釋義和例句，這樣才能更好地理解詞義。
至于語(yǔ)法，同學(xué)們不要忽視了課文后面的習(xí)題。每篇課文都會(huì)有一個(gè)核心語(yǔ)法，課后習(xí)題可以幫我們鞏固語(yǔ)法知識(shí)，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。
三、寫(xiě)作
后，是不少同學(xué)都為之頭疼的寫(xiě)作。
雖然寫(xiě)作的提高，還是依賴同學(xué)們?nèi)粘５姆e累，但是新概念英語(yǔ)為我們提供了大量的優(yōu)質(zhì)寫(xiě)作素材。
英大自己在學(xué)習(xí)教材的過(guò)程中，總結(jié)出一個(gè)有效的方法：不看英文原文，對(duì)照著中文譯文用英文寫(xiě)作。寫(xiě)完后，再與英文原文進(jìn)行對(duì)比分析。