手抄報(bào)，是指新聞事業(yè)發(fā)展過程中出現(xiàn)的一種以紙為載體、以手抄形式發(fā)布新聞信息的報(bào)紙，是報(bào)紙的原形，又稱手抄新聞。以下是整理的《小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)文字素材》相關(guān)資料，希望幫助到您。
1.小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)文字素材
小明是個(gè)喜歡提問的孩子。一天，他對(duì)0—9這幾個(gè)數(shù)字產(chǎn)生興趣：為什么它們被稱為“阿拉伯?dāng)?shù)字”呢？于是，他就去問媽媽：“0—9既然叫‘阿拉伯?dāng)?shù)字’，那肯定是阿拉伯人發(fā)明的了，對(duì)嗎媽媽？”
媽媽搖搖頭說：“阿拉伯?dāng)?shù)字實(shí)際上是印度人發(fā)明的。大約在1500年前，印度人就用一種特殊的字來表示數(shù)目，這些字有10個(gè)，只要一筆兩筆就能寫成。后來，這些數(shù)字傳入阿拉伯，阿拉伯人覺得這些數(shù)字簡(jiǎn)單、實(shí)用，就在自己的。國(guó)家廣泛使用，并又傳到了歐洲。就這樣，慢慢變成了我們今天使用的數(shù)字。因?yàn)榘⒗嗽趥鞑ミ@些數(shù)字發(fā)揮了很大的作用，人們就習(xí)慣了稱這種數(shù)字為‘阿拉伯?dāng)?shù)字’?！?BR> 小明聽了說：“原來是這樣。媽媽，這可不可以叫做‘將錯(cuò)就錯(cuò)’呢？”媽媽笑了。
2.小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)文字素材
在我們的概念中，“1“是一個(gè)小的數(shù)字，它是整數(shù)數(shù)字的開始之?dāng)?shù)，是萬數(shù)之首，是的，“1”是萬數(shù)之首，它的地位也是特殊的，下面，就和小編一起認(rèn)識(shí)這個(gè)神奇的數(shù)字吧。
一、小的數(shù)字。
古老而龐大的自然數(shù)家族，是由全體自然數(shù)1、2、3、4、5、6、7、8、9、10……集合在一起組成的。其中小的是“1”，找不到大的。如果你有興趣的話，可以找一找。
二、沒有大的自然數(shù)。
也許你認(rèn)為可以找到一個(gè)大的自然數(shù)（n），但是，你立刻就會(huì)發(fā)現(xiàn)另一個(gè)自然數(shù)（n+1），它大于n。這就說明在自然數(shù)家族中永遠(yuǎn)找不到大的自然數(shù)。
三、“1”確實(shí)是自然數(shù)家族中小的。
自然數(shù)是無限的，而“1”是自然數(shù)中小的。有人提出異議，不同意“1”是小的自然數(shù)，說“0”比“1”小，“0”應(yīng)該是小的自然數(shù)。這是不對(duì)的'，因?yàn)樽匀粩?shù)指的是正整數(shù)，“0”是的非正非負(fù)的整數(shù)，因而“0”不屬于自然數(shù)家族?！?”確實(shí)是自然數(shù)家族中小的。
可別小看了這個(gè)小的“1”，它是自然數(shù)的單位，是自然數(shù)中的第一代，人類先認(rèn)識(shí)的是“1”，有了“1”，才能得到1、2、3、4……
給你講了萬數(shù)之首“1”的特殊地位，所以，你千萬別小看了它哦。
3.小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)文字素材
1、同學(xué)們要做20個(gè)燈籠，已做好9個(gè)，還要做多少個(gè)？
2、從花上飛走了9只蝴蝶，又飛走了5只，兩次飛走了多少只？
3、飛機(jī)場(chǎng)上有17架飛機(jī)，飛走了3架，現(xiàn)在機(jī)場(chǎng)上有飛機(jī)多少架？
4、小蘋種9盆紅花，又種了同樣多的黃花，兩種花共多少盆？
5、學(xué)校原有8瓶膠水，又買回4瓶，現(xiàn)在有多少瓶？
6、小強(qiáng)家有17個(gè)蘋果，吃了7個(gè)，還有多少個(gè)？
7、汽車總站有20輛汽車，開走了3輛，還有幾輛？
8、小朋友做剪紙，用了8張紅紙，又用了同樣多的黃紙，他們用了多少?gòu)埣垼?BR> 9、馬場(chǎng)上有9匹馬，又來了5匹，現(xiàn)在馬場(chǎng)上有多少匹？
10、商店有15把扇，賣去5把，現(xiàn)在有多少把？
答案：
1、20-9=11
2、9+5=14
3、17-3=14
4、9+9=18
5、8+4=12
6、17-7=10
7、20-3=17
8、20-3=17
9、9+5=14
10、15-5=10
4.小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)文字素材
1、今天，媽媽帶我到廣場(chǎng)買花，花要12元一枝，我買了3枝，12元+12元+12元=36元，媽媽問我收銀員一共要多少元錢？我說一共要36元，媽媽表?yè)P(yáng)我真棒，還給我買了我喜歡的玩具，我真誠(chéng)的告訴媽媽，以后不要給我買文具了，小學(xué)生從小就要節(jié)約用錢。
媽媽開心的笑了。
2、星期六的早上，我的幾個(gè)同學(xué)到我家來玩，媽媽提議說：你們今天來一個(gè)跳繩比賽好嗎？我們高興的答應(yīng)了媽媽的提議，比賽開始了，小紅跳了30個(gè)，小方跳了25個(gè)，我跳了27個(gè)，媽媽問我們一共跳了多少個(gè)？
我想起了在數(shù)學(xué)課上老師教我們計(jì)算的連加法，相同的數(shù)位要對(duì)齊，先從個(gè)位加起，列式是30+25+27=82（個(gè)），媽媽聽了我們的答案開心的笑了。
5.小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)文字素材
1、數(shù)學(xué)的本質(zhì)在於它的自由?！祾O爾
2、二分之一個(gè)證明等于0?！咚?BR> 3、第一是數(shù)學(xué)，第二是數(shù)學(xué)，第三是數(shù)學(xué)?！獋惽?BR> 4、當(dāng)我聽別人講解某些數(shù)學(xué)問題時(shí)，常覺得很難理解，甚至不可能理解。這時(shí)便想，是否可以將問題化簡(jiǎn)些呢﹖往往，在終于弄清楚之后，實(shí)際上，它只是一個(gè)更簡(jiǎn)單的問題?！柌?BR> 5、當(dāng)數(shù)學(xué)家導(dǎo)出方程式和公式，如同看到雕像美麗的風(fēng)景，聽到優(yōu)美的曲調(diào)等等一樣而得到充分的快樂?！缕諏?BR> 6、數(shù)學(xué)是人類的思考中高的成就。——米斯拉
7、數(shù)學(xué)是人類智慧皇冠上燦爛的明珠。——考特
8、數(shù)學(xué)是上帝描述自然的符號(hào)。——黑格爾
9、數(shù)學(xué)是無窮的科學(xué)。——赫爾曼外爾
10、數(shù)學(xué)是研究抽象結(jié)構(gòu)的理論?！紶柊突鶎W(xué)派
1.小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)文字素材
小明是個(gè)喜歡提問的孩子。一天，他對(duì)0—9這幾個(gè)數(shù)字產(chǎn)生興趣：為什么它們被稱為“阿拉伯?dāng)?shù)字”呢？于是，他就去問媽媽：“0—9既然叫‘阿拉伯?dāng)?shù)字’，那肯定是阿拉伯人發(fā)明的了，對(duì)嗎媽媽？”
媽媽搖搖頭說：“阿拉伯?dāng)?shù)字實(shí)際上是印度人發(fā)明的。大約在1500年前，印度人就用一種特殊的字來表示數(shù)目，這些字有10個(gè)，只要一筆兩筆就能寫成。后來，這些數(shù)字傳入阿拉伯，阿拉伯人覺得這些數(shù)字簡(jiǎn)單、實(shí)用，就在自己的。國(guó)家廣泛使用，并又傳到了歐洲。就這樣，慢慢變成了我們今天使用的數(shù)字。因?yàn)榘⒗嗽趥鞑ミ@些數(shù)字發(fā)揮了很大的作用，人們就習(xí)慣了稱這種數(shù)字為‘阿拉伯?dāng)?shù)字’?！?BR> 小明聽了說：“原來是這樣。媽媽，這可不可以叫做‘將錯(cuò)就錯(cuò)’呢？”媽媽笑了。
2.小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)文字素材
在我們的概念中，“1“是一個(gè)小的數(shù)字，它是整數(shù)數(shù)字的開始之?dāng)?shù)，是萬數(shù)之首，是的，“1”是萬數(shù)之首，它的地位也是特殊的，下面，就和小編一起認(rèn)識(shí)這個(gè)神奇的數(shù)字吧。
一、小的數(shù)字。
古老而龐大的自然數(shù)家族，是由全體自然數(shù)1、2、3、4、5、6、7、8、9、10……集合在一起組成的。其中小的是“1”，找不到大的。如果你有興趣的話，可以找一找。
二、沒有大的自然數(shù)。
也許你認(rèn)為可以找到一個(gè)大的自然數(shù)（n），但是，你立刻就會(huì)發(fā)現(xiàn)另一個(gè)自然數(shù)（n+1），它大于n。這就說明在自然數(shù)家族中永遠(yuǎn)找不到大的自然數(shù)。
三、“1”確實(shí)是自然數(shù)家族中小的。
自然數(shù)是無限的，而“1”是自然數(shù)中小的。有人提出異議，不同意“1”是小的自然數(shù)，說“0”比“1”小，“0”應(yīng)該是小的自然數(shù)。這是不對(duì)的'，因?yàn)樽匀粩?shù)指的是正整數(shù)，“0”是的非正非負(fù)的整數(shù)，因而“0”不屬于自然數(shù)家族?！?”確實(shí)是自然數(shù)家族中小的。
可別小看了這個(gè)小的“1”，它是自然數(shù)的單位，是自然數(shù)中的第一代，人類先認(rèn)識(shí)的是“1”，有了“1”，才能得到1、2、3、4……
給你講了萬數(shù)之首“1”的特殊地位，所以，你千萬別小看了它哦。
3.小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)文字素材
1、同學(xué)們要做20個(gè)燈籠，已做好9個(gè)，還要做多少個(gè)？
2、從花上飛走了9只蝴蝶，又飛走了5只，兩次飛走了多少只？
3、飛機(jī)場(chǎng)上有17架飛機(jī)，飛走了3架，現(xiàn)在機(jī)場(chǎng)上有飛機(jī)多少架？
4、小蘋種9盆紅花，又種了同樣多的黃花，兩種花共多少盆？
5、學(xué)校原有8瓶膠水，又買回4瓶，現(xiàn)在有多少瓶？
6、小強(qiáng)家有17個(gè)蘋果，吃了7個(gè)，還有多少個(gè)？
7、汽車總站有20輛汽車，開走了3輛，還有幾輛？
8、小朋友做剪紙，用了8張紅紙，又用了同樣多的黃紙，他們用了多少?gòu)埣垼?BR> 9、馬場(chǎng)上有9匹馬，又來了5匹，現(xiàn)在馬場(chǎng)上有多少匹？
10、商店有15把扇，賣去5把，現(xiàn)在有多少把？
答案：
1、20-9=11
2、9+5=14
3、17-3=14
4、9+9=18
5、8+4=12
6、17-7=10
7、20-3=17
8、20-3=17
9、9+5=14
10、15-5=10
4.小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)文字素材
1、今天，媽媽帶我到廣場(chǎng)買花，花要12元一枝，我買了3枝，12元+12元+12元=36元，媽媽問我收銀員一共要多少元錢？我說一共要36元，媽媽表?yè)P(yáng)我真棒，還給我買了我喜歡的玩具，我真誠(chéng)的告訴媽媽，以后不要給我買文具了，小學(xué)生從小就要節(jié)約用錢。
媽媽開心的笑了。
2、星期六的早上，我的幾個(gè)同學(xué)到我家來玩，媽媽提議說：你們今天來一個(gè)跳繩比賽好嗎？我們高興的答應(yīng)了媽媽的提議，比賽開始了，小紅跳了30個(gè)，小方跳了25個(gè)，我跳了27個(gè)，媽媽問我們一共跳了多少個(gè)？
我想起了在數(shù)學(xué)課上老師教我們計(jì)算的連加法，相同的數(shù)位要對(duì)齊，先從個(gè)位加起，列式是30+25+27=82（個(gè)），媽媽聽了我們的答案開心的笑了。
5.小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)文字素材
1、數(shù)學(xué)的本質(zhì)在於它的自由?！祾O爾
2、二分之一個(gè)證明等于0?！咚?BR> 3、第一是數(shù)學(xué)，第二是數(shù)學(xué)，第三是數(shù)學(xué)?！獋惽?BR> 4、當(dāng)我聽別人講解某些數(shù)學(xué)問題時(shí)，常覺得很難理解，甚至不可能理解。這時(shí)便想，是否可以將問題化簡(jiǎn)些呢﹖往往，在終于弄清楚之后，實(shí)際上，它只是一個(gè)更簡(jiǎn)單的問題?！柌?BR> 5、當(dāng)數(shù)學(xué)家導(dǎo)出方程式和公式，如同看到雕像美麗的風(fēng)景，聽到優(yōu)美的曲調(diào)等等一樣而得到充分的快樂?！缕諏?BR> 6、數(shù)學(xué)是人類的思考中高的成就。——米斯拉
7、數(shù)學(xué)是人類智慧皇冠上燦爛的明珠。——考特
8、數(shù)學(xué)是上帝描述自然的符號(hào)。——黑格爾
9、數(shù)學(xué)是無窮的科學(xué)。——赫爾曼外爾
10、數(shù)學(xué)是研究抽象結(jié)構(gòu)的理論?！紶柊突鶎W(xué)派