有些考生認(rèn)為自己的托?？谡Z成績(jī)與發(fā)揮情況十分不符，那么這個(gè)時(shí)候就涉及到“申請(qǐng)復(fù)議”的話題了。以下是整理的托福口語申請(qǐng)復(fù)議的好處與風(fēng)險(xiǎn)，歡迎閱讀！
1.托?？谡Z申請(qǐng)復(fù)議的好處與風(fēng)險(xiǎn)
隨著參加托?？谡Z考試的同學(xué)人數(shù)上升，越來越多的人面對(duì)不理想的成績(jī)選擇再次一搏，把向ETS復(fù)議當(dāng)做是防守和漲分的一種手段。
優(yōu)勢(shì)：
1.當(dāng)考生其它分?jǐn)?shù)很高，某單項(xiàng)成績(jī)很低，比自己預(yù)想的成績(jī)低時(shí)，通過托?？谡Z復(fù)議考生可以拿到自己"應(yīng)得"的成績(jī)，不用再受車輪戰(zhàn)考試之苦。
2.申請(qǐng)時(shí)間充足的情況下，可以用剩余的精力去準(zhǔn)備其它考試(比如SAT)。
3.避免再次考試時(shí)已經(jīng)考到不錯(cuò)成績(jī)的其它單項(xiàng)成績(jī)反而下滑的情況。
風(fēng)險(xiǎn)：
1.如果托福口語復(fù)議成功了，也不都是好事情，因?yàn)榭谡Z和作文的復(fù)議會(huì)在原始成績(jī)上加分，也有可能減分。
2.復(fù)議過程中成績(jī)會(huì)被凍住，不能申請(qǐng)送正在復(fù)議的分?jǐn)?shù)。如果在復(fù)議前已經(jīng)幫你送出了這次的成績(jī)，復(fù)議成ETS會(huì)免費(fèi)幫你重新送一次復(fù)議后的新成績(jī)到所有你以前申請(qǐng)送過分的學(xué)校。學(xué)校以新的成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)。
3.復(fù)議持續(xù)的時(shí)間流程長(zhǎng)短不一，根據(jù)處理效率從幾周到兩月，不是所有人都等得起的。
4.復(fù)議后分?jǐn)?shù)沒變化(多數(shù)情況)：那么這個(gè)成績(jī)也不能進(jìn)行再次復(fù)議了，這是一個(gè)最終成績(jī)，你的選擇就是重新考，對(duì)人來講這是時(shí)間的浪費(fèi)。
復(fù)議后分?jǐn)?shù)波動(dòng)的比例及成績(jī)或者降低比重：
百分之十左右的參加復(fù)議的同學(xué)分?jǐn)?shù)會(huì)發(fā)生變化，在這些變化的人中間：大約五分之三的人會(huì)漲分，五分之二的人會(huì)降分。
2.托?？谡Z答題介紹
1、最后是三到六題的綜合題部分。綜合題由于會(huì)有聽力和閱讀，因此要求考生對(duì)信號(hào)詞定位有所敏感，口語中涉及的技巧是即使不理解聽力內(nèi)容，結(jié)合簡(jiǎn)單的信號(hào)詞如first, also, finally, but, yet, for the following reasons 等定位中心內(nèi)容，遇到生疏單詞、句子，記下讀音，再完整地還給考官，一樣得分。第三題聽力內(nèi)容中一男一女進(jìn)行談話，就他們對(duì)閱讀內(nèi)容的態(tài)度與否(支持還是反對(duì))，不可以從語氣上進(jìn)行判斷，要根據(jù)記錄內(nèi)容的回推去確認(rèn)，以免犯錯(cuò)。
2、第四題是普遍認(rèn)為最難的一題，但記好一個(gè)技巧：“閱讀找概念，聽力找例子”，由于此學(xué)術(shù)題是由同一個(gè)人出的，聽力內(nèi)容肯定跟著閱讀內(nèi)容走，而且思路都是一樣的，因此讀細(xì)閱讀對(duì)聽力的理解相當(dāng)有幫助，就如Animal Domestication 這道經(jīng)典題作為例子，閱讀中談到了三個(gè)話題：有些動(dòng)物不容易被馴養(yǎng)，動(dòng)物是否容易被馴養(yǎng)和它的territory(T)有關(guān)，動(dòng)物是否容易被馴養(yǎng)和它的 social structure(S)有關(guān)。因此就光看閱讀，我們可以揣測(cè)出既然是動(dòng)物的馴化，“動(dòng)物”是聽力中的例子，結(jié)合閱讀的個(gè)話題，有些動(dòng)物不容易被馴養(yǎng)，那么有些動(dòng)物就容易被馴養(yǎng)，可以模擬出如果找例子，一般而言肯定是兩類動(dòng)物，一個(gè)容易，一個(gè)不容易。再結(jié)合閱讀中第二個(gè)及第三個(gè)話題，可以揣測(cè)出是否容易被馴養(yǎng)和分別和這類動(dòng)物的T 和S 有關(guān)，從閱讀中我們可以了解到“沒有T，有S”更容易被馴養(yǎng)，那么聽力中我們要去尋找的就是作者是如何用例子闡述某類動(dòng)物是“沒有T，有S”或“有T，沒有S”的。找到例子，結(jié)合閱讀提出的話題概念，最后整合成口語表述內(nèi)容。
3、第五題是綜合題中相對(duì)最簡(jiǎn)單的一道，因?yàn)榈诙}已經(jīng)反復(fù)練習(xí)了Choice 的考法，無非是多了聽力，但第五題難度表現(xiàn)在20s 準(zhǔn)備時(shí)間里，要求對(duì)聽力內(nèi)容及Choice 大致信息的構(gòu)建，技巧在Choice 理由的選擇上，由于此時(shí)題目未要求采用Choice 題中preference, A/D, 還是comparison 題型，建議采用comparison 題型構(gòu)建思路，也就是支持自己觀點(diǎn)的同時(shí)，對(duì)反對(duì)觀點(diǎn)也進(jìn)行陳述。分別找一個(gè)理由就夠了，這樣就能省下的準(zhǔn)備時(shí)間。
4、第六題考點(diǎn)很復(fù)雜，因此去琢磨考什么沒有意義，而去思考怎么考。一般而言，第六題往往是從兩個(gè)或三個(gè)角度出發(fā)闡述問題，因此聽力之前大致思維路線就要清楚，仍然注重example 的記錄，對(duì)不理解或聽不懂的內(nèi)容仍然采用怎么來怎么可回去的方式答題，切不可盲目替換。
3.托福口語的考察點(diǎn)
1. Answer to question (中心是否切題)：考察考生是否完整、準(zhǔn)確的回答了問題，所給出的答案是否符合題目要求。答得多并不完整回答了問題，舉一個(gè)反例：I love this movie Forrest Gump, I just love it. I don't really believe there is anyone who loves the movie more than I do, I enjoy it so much. 大家自己體會(huì)一下為什么這樣的答案會(huì)得低分。
2. Comprehensibility (意思是否明白)：考察學(xué)生所表達(dá)的內(nèi)容是否能被人完全聽懂。
3. Organization (結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)密)：考察學(xué)生能否用有條理的結(jié)構(gòu)和嚴(yán)密的邏輯來表達(dá)自己的觀點(diǎn)。舉一個(gè)反例：老師：小明，今天怎么又遲到了? 小明：今天外面下大雨。
4. Grammar(語法是否正確)：考察學(xué)生能否熟練使用簡(jiǎn)單及復(fù)雜的語言結(jié)構(gòu)來表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)避免出現(xiàn)語法錯(cuò)誤。這里筆者添一句，需要向ETS rater證明你有使用復(fù)雜語言結(jié)構(gòu)的能力。
5. Vocabulary(詞匯是否精煉)：考察學(xué)生能否熟練、準(zhǔn)確的使用詞匯來表達(dá)自己的觀點(diǎn)。考察重點(diǎn)是使用詞匯的有效性，而非詞匯的難度。
6. Fluency (表達(dá)是否連貫)：考察學(xué)生口語答題過程中能否避免出現(xiàn)過多的停頓。停頓分為表達(dá)停頓和思維停頓兩種。大家可以按照五三原則(表達(dá)停頓不能超過五次，思維停頓不能超過三次)來進(jìn)行練習(xí)。
7. Intonation & Pacing (語調(diào)是否自然)：考察學(xué)生能否在答題過程當(dāng)中大方自然，不要給ETS rater留下你在背模板的印象，同時(shí)要保持語速一致，語調(diào)盡量帶有陰陽頓挫，能突出自己講話的主題和重點(diǎn)。
4.托福口語考前兩周如何準(zhǔn)備
一般來說，口語的是一個(gè)慢慢積累的過程，需要很長(zhǎng)的時(shí)間。而要戰(zhàn)勝托?？谡Z考試，我們往往拿不出那么多的時(shí)間去練習(xí)托?？谡Z，只能在口語水平已經(jīng)給定的情況下作應(yīng)試的刺和準(zhǔn)備。這個(gè)時(shí)間并不需要太長(zhǎng)，一般來說兩周就差不多了。
第一周所要做的是從整體上鍛煉自己的托福 口語和思維。
具體的方法是：隨機(jī)挑一個(gè)題目，準(zhǔn)備15秒，說45秒。如此反復(fù)地練100道題目，會(huì)有效果。練到70-80道的時(shí)候你就能感覺到幾乎所有的話題你至少都能說上一分鐘了，這樣保證了考試時(shí)不會(huì)冷場(chǎng)。
第二周就是?？季毩?xí)了。
需要找一些托福 口語模考軟件，如BARRON、DELTA等。托福的樣題也要去做一遍，那個(gè)試題的口語部分給出了bad, fair, good三個(gè)分?jǐn)?shù)段的樣板答案，可以參照樣板給自己估估分，更重要的是自己知道了努力的方向。這里沒有什么方法可言，除了不斷地練習(xí)。每天堅(jiān)持練口語1個(gè)小時(shí)以上，題目可以重復(fù)做。 最開始兩天熟悉題型，后來幾天著重注意自己的解題技巧。
5.托?？谡Z如何讓表達(dá)更加生動(dòng)
1、在表達(dá)的過程中，盡量按照總分的結(jié)構(gòu)進(jìn)行敘述，單刀直入。也就是由 主題句引出所想表達(dá)的觀點(diǎn)和中心內(nèi)容。讓考官能夠清晰地得知敘述的主題，從而打下良好的基礎(chǔ)。這樣不但能使考官清楚的了解到你在之后的內(nèi)容中想說些什么，同時(shí)也為接下來的詳細(xì)敘述理清層次以及節(jié)約時(shí)間。
2、合理地利用邏輯詞匯，這樣使文章的邏輯順暢，條理清晰。在敘述的過程中，我們不必 過于為了內(nèi)容的精彩而太過在意，用詞的或是句式的復(fù)雜，在口語的表示過程中，清晰的邏輯關(guān)系才是最為重要的。論點(diǎn)的敘述，則應(yīng)該盡量在草稿上簡(jiǎn)單羅列，講述時(shí)由淺至深，增強(qiáng)邏輯性與條理性。
3、在托福的口語題目中有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)一些比較概括性的題目。這些題目有時(shí)會(huì)領(lǐng)大家很難組織內(nèi)容，也很難開口回答，這樣時(shí)間也就白白流失了。建議大家不妨在備考之前整理一些?？嫉目谡Z問題，并加以整理和練習(xí)。
4、要自信，不要怯場(chǎng)。
1.托?？谡Z申請(qǐng)復(fù)議的好處與風(fēng)險(xiǎn)
隨著參加托?？谡Z考試的同學(xué)人數(shù)上升，越來越多的人面對(duì)不理想的成績(jī)選擇再次一搏，把向ETS復(fù)議當(dāng)做是防守和漲分的一種手段。
優(yōu)勢(shì)：
1.當(dāng)考生其它分?jǐn)?shù)很高，某單項(xiàng)成績(jī)很低，比自己預(yù)想的成績(jī)低時(shí)，通過托?？谡Z復(fù)議考生可以拿到自己"應(yīng)得"的成績(jī)，不用再受車輪戰(zhàn)考試之苦。
2.申請(qǐng)時(shí)間充足的情況下，可以用剩余的精力去準(zhǔn)備其它考試(比如SAT)。
3.避免再次考試時(shí)已經(jīng)考到不錯(cuò)成績(jī)的其它單項(xiàng)成績(jī)反而下滑的情況。
風(fēng)險(xiǎn)：
1.如果托福口語復(fù)議成功了，也不都是好事情，因?yàn)榭谡Z和作文的復(fù)議會(huì)在原始成績(jī)上加分，也有可能減分。
2.復(fù)議過程中成績(jī)會(huì)被凍住，不能申請(qǐng)送正在復(fù)議的分?jǐn)?shù)。如果在復(fù)議前已經(jīng)幫你送出了這次的成績(jī)，復(fù)議成ETS會(huì)免費(fèi)幫你重新送一次復(fù)議后的新成績(jī)到所有你以前申請(qǐng)送過分的學(xué)校。學(xué)校以新的成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)。
3.復(fù)議持續(xù)的時(shí)間流程長(zhǎng)短不一，根據(jù)處理效率從幾周到兩月，不是所有人都等得起的。
4.復(fù)議后分?jǐn)?shù)沒變化(多數(shù)情況)：那么這個(gè)成績(jī)也不能進(jìn)行再次復(fù)議了，這是一個(gè)最終成績(jī)，你的選擇就是重新考，對(duì)人來講這是時(shí)間的浪費(fèi)。
復(fù)議后分?jǐn)?shù)波動(dòng)的比例及成績(jī)或者降低比重：
百分之十左右的參加復(fù)議的同學(xué)分?jǐn)?shù)會(huì)發(fā)生變化，在這些變化的人中間：大約五分之三的人會(huì)漲分，五分之二的人會(huì)降分。
2.托?？谡Z答題介紹
1、最后是三到六題的綜合題部分。綜合題由于會(huì)有聽力和閱讀，因此要求考生對(duì)信號(hào)詞定位有所敏感，口語中涉及的技巧是即使不理解聽力內(nèi)容，結(jié)合簡(jiǎn)單的信號(hào)詞如first, also, finally, but, yet, for the following reasons 等定位中心內(nèi)容，遇到生疏單詞、句子，記下讀音，再完整地還給考官，一樣得分。第三題聽力內(nèi)容中一男一女進(jìn)行談話，就他們對(duì)閱讀內(nèi)容的態(tài)度與否(支持還是反對(duì))，不可以從語氣上進(jìn)行判斷，要根據(jù)記錄內(nèi)容的回推去確認(rèn)，以免犯錯(cuò)。
2、第四題是普遍認(rèn)為最難的一題，但記好一個(gè)技巧：“閱讀找概念，聽力找例子”，由于此學(xué)術(shù)題是由同一個(gè)人出的，聽力內(nèi)容肯定跟著閱讀內(nèi)容走，而且思路都是一樣的，因此讀細(xì)閱讀對(duì)聽力的理解相當(dāng)有幫助，就如Animal Domestication 這道經(jīng)典題作為例子，閱讀中談到了三個(gè)話題：有些動(dòng)物不容易被馴養(yǎng)，動(dòng)物是否容易被馴養(yǎng)和它的territory(T)有關(guān)，動(dòng)物是否容易被馴養(yǎng)和它的 social structure(S)有關(guān)。因此就光看閱讀，我們可以揣測(cè)出既然是動(dòng)物的馴化，“動(dòng)物”是聽力中的例子，結(jié)合閱讀的個(gè)話題，有些動(dòng)物不容易被馴養(yǎng)，那么有些動(dòng)物就容易被馴養(yǎng)，可以模擬出如果找例子，一般而言肯定是兩類動(dòng)物，一個(gè)容易，一個(gè)不容易。再結(jié)合閱讀中第二個(gè)及第三個(gè)話題，可以揣測(cè)出是否容易被馴養(yǎng)和分別和這類動(dòng)物的T 和S 有關(guān)，從閱讀中我們可以了解到“沒有T，有S”更容易被馴養(yǎng)，那么聽力中我們要去尋找的就是作者是如何用例子闡述某類動(dòng)物是“沒有T，有S”或“有T，沒有S”的。找到例子，結(jié)合閱讀提出的話題概念，最后整合成口語表述內(nèi)容。
3、第五題是綜合題中相對(duì)最簡(jiǎn)單的一道，因?yàn)榈诙}已經(jīng)反復(fù)練習(xí)了Choice 的考法，無非是多了聽力，但第五題難度表現(xiàn)在20s 準(zhǔn)備時(shí)間里，要求對(duì)聽力內(nèi)容及Choice 大致信息的構(gòu)建，技巧在Choice 理由的選擇上，由于此時(shí)題目未要求采用Choice 題中preference, A/D, 還是comparison 題型，建議采用comparison 題型構(gòu)建思路，也就是支持自己觀點(diǎn)的同時(shí)，對(duì)反對(duì)觀點(diǎn)也進(jìn)行陳述。分別找一個(gè)理由就夠了，這樣就能省下的準(zhǔn)備時(shí)間。
4、第六題考點(diǎn)很復(fù)雜，因此去琢磨考什么沒有意義，而去思考怎么考。一般而言，第六題往往是從兩個(gè)或三個(gè)角度出發(fā)闡述問題，因此聽力之前大致思維路線就要清楚，仍然注重example 的記錄，對(duì)不理解或聽不懂的內(nèi)容仍然采用怎么來怎么可回去的方式答題，切不可盲目替換。
3.托福口語的考察點(diǎn)
1. Answer to question (中心是否切題)：考察考生是否完整、準(zhǔn)確的回答了問題，所給出的答案是否符合題目要求。答得多并不完整回答了問題，舉一個(gè)反例：I love this movie Forrest Gump, I just love it. I don't really believe there is anyone who loves the movie more than I do, I enjoy it so much. 大家自己體會(huì)一下為什么這樣的答案會(huì)得低分。
2. Comprehensibility (意思是否明白)：考察學(xué)生所表達(dá)的內(nèi)容是否能被人完全聽懂。
3. Organization (結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)密)：考察學(xué)生能否用有條理的結(jié)構(gòu)和嚴(yán)密的邏輯來表達(dá)自己的觀點(diǎn)。舉一個(gè)反例：老師：小明，今天怎么又遲到了? 小明：今天外面下大雨。
4. Grammar(語法是否正確)：考察學(xué)生能否熟練使用簡(jiǎn)單及復(fù)雜的語言結(jié)構(gòu)來表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)避免出現(xiàn)語法錯(cuò)誤。這里筆者添一句，需要向ETS rater證明你有使用復(fù)雜語言結(jié)構(gòu)的能力。
5. Vocabulary(詞匯是否精煉)：考察學(xué)生能否熟練、準(zhǔn)確的使用詞匯來表達(dá)自己的觀點(diǎn)。考察重點(diǎn)是使用詞匯的有效性，而非詞匯的難度。
6. Fluency (表達(dá)是否連貫)：考察學(xué)生口語答題過程中能否避免出現(xiàn)過多的停頓。停頓分為表達(dá)停頓和思維停頓兩種。大家可以按照五三原則(表達(dá)停頓不能超過五次，思維停頓不能超過三次)來進(jìn)行練習(xí)。
7. Intonation & Pacing (語調(diào)是否自然)：考察學(xué)生能否在答題過程當(dāng)中大方自然，不要給ETS rater留下你在背模板的印象，同時(shí)要保持語速一致，語調(diào)盡量帶有陰陽頓挫，能突出自己講話的主題和重點(diǎn)。
4.托福口語考前兩周如何準(zhǔn)備
一般來說，口語的是一個(gè)慢慢積累的過程，需要很長(zhǎng)的時(shí)間。而要戰(zhàn)勝托?？谡Z考試，我們往往拿不出那么多的時(shí)間去練習(xí)托?？谡Z，只能在口語水平已經(jīng)給定的情況下作應(yīng)試的刺和準(zhǔn)備。這個(gè)時(shí)間并不需要太長(zhǎng)，一般來說兩周就差不多了。
第一周所要做的是從整體上鍛煉自己的托福 口語和思維。
具體的方法是：隨機(jī)挑一個(gè)題目，準(zhǔn)備15秒，說45秒。如此反復(fù)地練100道題目，會(huì)有效果。練到70-80道的時(shí)候你就能感覺到幾乎所有的話題你至少都能說上一分鐘了，這樣保證了考試時(shí)不會(huì)冷場(chǎng)。
第二周就是?？季毩?xí)了。
需要找一些托福 口語模考軟件，如BARRON、DELTA等。托福的樣題也要去做一遍，那個(gè)試題的口語部分給出了bad, fair, good三個(gè)分?jǐn)?shù)段的樣板答案，可以參照樣板給自己估估分，更重要的是自己知道了努力的方向。這里沒有什么方法可言，除了不斷地練習(xí)。每天堅(jiān)持練口語1個(gè)小時(shí)以上，題目可以重復(fù)做。 最開始兩天熟悉題型，后來幾天著重注意自己的解題技巧。
5.托?？谡Z如何讓表達(dá)更加生動(dòng)
1、在表達(dá)的過程中，盡量按照總分的結(jié)構(gòu)進(jìn)行敘述，單刀直入。也就是由 主題句引出所想表達(dá)的觀點(diǎn)和中心內(nèi)容。讓考官能夠清晰地得知敘述的主題，從而打下良好的基礎(chǔ)。這樣不但能使考官清楚的了解到你在之后的內(nèi)容中想說些什么，同時(shí)也為接下來的詳細(xì)敘述理清層次以及節(jié)約時(shí)間。
2、合理地利用邏輯詞匯，這樣使文章的邏輯順暢，條理清晰。在敘述的過程中，我們不必 過于為了內(nèi)容的精彩而太過在意，用詞的或是句式的復(fù)雜，在口語的表示過程中，清晰的邏輯關(guān)系才是最為重要的。論點(diǎn)的敘述，則應(yīng)該盡量在草稿上簡(jiǎn)單羅列，講述時(shí)由淺至深，增強(qiáng)邏輯性與條理性。
3、在托福的口語題目中有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)一些比較概括性的題目。這些題目有時(shí)會(huì)領(lǐng)大家很難組織內(nèi)容，也很難開口回答，這樣時(shí)間也就白白流失了。建議大家不妨在備考之前整理一些?？嫉目谡Z問題，并加以整理和練習(xí)。
4、要自信，不要怯場(chǎng)。