在托?？谡Z考試中，適當(dāng)用一些模板不但可以增加考生的做題效率，同時(shí)也能保證時(shí)間上的富裕。以下是整理的托?？谡Z實(shí)用模板分享，歡迎閱讀！
1.托?？谡Z實(shí)用模板分享
Task 1：
Personally， I would have to say that， um， the person that I admire most / a valuable possession I want to talk about / the place I would most like to go is ______________.
And there are a couple of reasons to name. The most important thing is that， you know， ____________________.What’s more， ____________________. So that’s why ____________________.
Task 2：
Well， in my opinion， I would definitely agree with the point that， um， ____________________.The first reason that I wanna say is that____________________. More importantly， ____________________. So， uh， that’s why I choose ____________________ for the two reasons listed above.
Task 3：
The school has implemented a new policy that________________due to ____________________.
And the man/woman holds a positive / negative view towards the announcement. The first reason s/he gives is that____________________. And the second one is based on the fact that____________________. Therefore， s/he agrees/disagrees with that opinion.
Task 4：
In the lecture， the professor mainly talked about the theory that____________________.
To reinforce the theory， the professor gave two examples / reasons in his speech. The first one is that____________________. The other one is that____________________.
And that’s the two examples / reasons the speaker presented to explain his/her idea. (The conclusion is optional. )
Task 5：
In this conversation， the man/woman is having a hard time dealing with the problem that ____________________. And the woman/man offers him/her two possible solutions. One is ____________________. The other is ____________________. And if it were my choice， I would choose the former/latter one， because____________________.
Task 6：
In the lecture， the professor provides two examples to illustrate the phenomenon/theory that____________________. The first one is that____________________. Another example is that____________________. And that’s the two examples the speaker presented to explain the theory/phenomenon. (Still， the conclusion is optional. )
注：1.2題范本比較口語，比較自然。有些許的well，um，you know之類的詞，是可以理解的。
2.托?？谡Z拿低分的因素
一、對(duì)題型和解題技巧沒有熟悉就匆忙上陣
建議：熟悉考試規(guī)則，掌握答題要點(diǎn)。
二、缺乏迅速組織好答案的能力
1、時(shí)間緊、任務(wù)重。托?？谡Z的答案準(zhǔn)備時(shí)間只有15-30秒，答題只有45/60秒，如果沒有接受過正規(guī)的訓(xùn)練，考生在考場(chǎng)上必將不知所措、語無倫次。
2、要迅速呈現(xiàn)“完整的答案”，這也就要求考生的答案“濃縮精華”，沒接受過“答案構(gòu)思訓(xùn)練”，“濃縮精華”也是難以做到的。
建議：
1.獨(dú)立部分：羅列出ETS常出現(xiàn)的熱門話題，做好話題沉淀，并針對(duì)這些話題做出一分鐘的回答。用考試的真實(shí)境況，選擇一道題，準(zhǔn)備1分鐘后，用自己的語言表達(dá)觀點(diǎn)和闡述原由，從而達(dá)到口頭表達(dá)能力的目的。
2.綜合部分：平時(shí)的教科書就是不錯(cuò)的教材，對(duì)每個(gè)章節(jié)在結(jié)尾處提出的問題給予口頭回答;選讀一篇長(zhǎng)短適中的文章，提煉出綱領(lǐng)性的要點(diǎn)，在提煉要點(diǎn)的基礎(chǔ)上鍛煉用口頭表述來進(jìn)行總結(jié);針對(duì)一些相同話題的閱讀和聽力材料進(jìn)行有效練習(xí)。并針對(duì)這些材料做筆記和做以下準(zhǔn)備：學(xué)會(huì)口頭提煉和總結(jié)這些閱讀和聽力材料;在此基礎(chǔ)上口頭表述重要的信息，并解釋其中相互之間的關(guān)聯(lián);針對(duì)閱讀和聽力材料中的觀點(diǎn)進(jìn)行闡述;對(duì)其中提出的某個(gè)問題，闡述一種解決問題的方案，并給出相對(duì)應(yīng)的理由。
三、考場(chǎng)上表現(xiàn)得不夠自信和大方
1、缺乏口語練習(xí)，導(dǎo)致考生在答題時(shí)表現(xiàn)得不自信。
2、性格過于內(nèi)斂，導(dǎo)致考生在答題時(shí)表現(xiàn)得不夠張揚(yáng)。場(chǎng)上表現(xiàn)得不夠自信和大方不是形式上的問題，而是本質(zhì)問題，因?yàn)檫@樣一來考生答題的音量就會(huì)小，發(fā)音就會(huì)模糊，分?jǐn)?shù)也就不可能高。
建議：
1、“信心來自實(shí)力。實(shí)力來自練習(xí)”。
2、不論你在平常的性格如何，在考場(chǎng)內(nèi)答題時(shí)，你必須表現(xiàn)得開朗、自信、大方。
3.托福口語提高方法
1、勇敢說出來
口語在英語考試中歷來是讓中國(guó)考生望而生畏的一個(gè)部分。究其原因，無非是以下幾點(diǎn)，首先中國(guó)學(xué)生缺乏平時(shí)的語言環(huán)境。這個(gè)原因造成許多中國(guó)考生出現(xiàn)“中式英語”，這樣的表達(dá)往往不符合英語的語言邏輯或是語法規(guī)則。其次是心理因素。人之所以口語說不好，首先是因?yàn)樽约翰桓艺f，不想說。大家抱怨說：“對(duì)著計(jì)算機(jī)說，怎么說得出來啊。對(duì)著人說都不敢，何況當(dāng)著大家的面說。”其實(shí)學(xué)生的發(fā)音不錯(cuò)，但是卻一直不肯開口，最后口語一點(diǎn)都沒有。但是我們說要敢于開口，這是最基本的要求。如果連說都不敢說，何以談備考口語，更別談了。
2、準(zhǔn)備工作很重要
當(dāng)然最重要的就是準(zhǔn)備工作了。試想，在托?？荚囍校瑑H有15至30秒的準(zhǔn)備時(shí)間內(nèi)，流利答題，內(nèi)容充實(shí)，從而拿到，沒有的準(zhǔn)備基本是不可能的 。那么，是不是要因?yàn)橐粋€(gè)小小的口語考試就放棄期待已久的留學(xué)夢(mèng)呢? 當(dāng)然不是!既然我們不能依賴于現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮，那么就要通過平時(shí)準(zhǔn)備來降低現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng)的高難度要求。準(zhǔn)備工作，就是積累素材和鍛煉反應(yīng)速度。這是基礎(chǔ)，是決定你流利程度和語言使用的關(guān)鍵，也是你拿的關(guān)鍵。我們可以多讀些好文章，建議讀ETS給的Sample Answer。這個(gè)對(duì)于口語所有題型的幫助是最直接的，但是材料有限。那么，針對(duì)校園類的話題可以多借鑒一下聽力中Conversation對(duì)于問題的解決給出意見的句子。把好詞好句儲(chǔ)藏起來備用，取其精華，去其糟粕。對(duì)于開放性的獨(dú)立口語題，要注重練習(xí)。因?yàn)槲覀冋f，考題還是有的重復(fù)幾率的。考試的題型也相對(duì)固定，我們要利用這兩點(diǎn)來增加得的可能性。
準(zhǔn)備階段的最后一個(gè)部分，當(dāng)然就是實(shí)戰(zhàn)演練。消除了心理的陰影，也積累了的素材和總結(jié)出了自己的常規(guī)答題思路，這個(gè)時(shí)候就要通過實(shí)踐來出真知了。這里要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是，建議考生將自己說的話錄下來并做總結(jié)和分析，這樣才能夠認(rèn)識(shí)到自己口語的不足。相信如果大家能踏踏實(shí)實(shí)的堅(jiān)持練習(xí)，相信托福口語會(huì)有一個(gè)突破。
4.托?？谡Z有哪些困難
托?？谡Z題：準(zhǔn)備時(shí)間15秒，回答時(shí)間45秒，需讓考生基于個(gè)人經(jīng)驗(yàn)談?wù)撝T如最喜歡的人、地點(diǎn)、電影、書籍等等。
經(jīng)過大量的學(xué)生回答，總結(jié)發(fā)現(xiàn)考生的困難是：
一、 考試準(zhǔn)備時(shí)間短，無話可說;
二、 范圍太廣，平時(shí)無從準(zhǔn)備;
三、 表達(dá)上邏輯混亂;
四、 用語平平，大量的語法錯(cuò)誤和中式表達(dá)。
既然無話可說，那就依靠平時(shí)的積累和準(zhǔn)備，分類準(zhǔn)備。
我們既然知道ETS的出題方向，就按照這些細(xì)分的大類，好好準(zhǔn)備一些段子，不管考到什么樣的題目，瞬間搜索出準(zhǔn)備好的內(nèi)容，短時(shí)間內(nèi)做出答案，不成問題。
5.托?？谡Z的原則
新托?？谡Z考試共有六個(gè)題目，其中尤以后四個(gè)題目更加充分體現(xiàn)了融讀、聽、說在一起的特點(diǎn)。也就是說，在回答問題時(shí)，你不必慷慨激昂地陳述自己的觀點(diǎn)，而是要利用聽讀材料中的具體信息回答所提出的與材料有關(guān)的問題。這其實(shí)就是在考察考生是否具備了對(duì)先前讀到、聽到的材料進(jìn)行加工(歸納、總結(jié)、融合)，然后再口頭輸出(變成自己的話)的口語復(fù)述能力。因而，為取得理想的成績(jī)，在口試中，口語復(fù)述應(yīng)遵循如下原則：
1.準(zhǔn)確性原則(Accuracy)
準(zhǔn)確性強(qiáng)調(diào)要準(zhǔn)確挖掘與獲取聽、讀材料的中心思想與細(xì)節(jié)內(nèi)容，不能任憑主觀臆想;同時(shí)還要注意用準(zhǔn)確的語言輸出。
2.完整性原則(Integrity)
完整性指的是：一要全面采集與應(yīng)用聽、讀材料的信息，特別是不能遺漏任何重要的細(xì)節(jié);二是所提供的答案語言要完整。
3.客觀性原則(Objectivity)
客觀性是指要客觀陳述材料內(nèi)容，不能妄加主觀評(píng)論(除非有這樣的要求)。
4.簡(jiǎn)潔性原則(Concision)
簡(jiǎn)潔性強(qiáng)調(diào)的是要采用簡(jiǎn)練的口語進(jìn)行復(fù)述，不應(yīng)過分堆砌辭藻。語言要樸素，同時(shí)還要注意避免說出與主題無關(guān)的話語，更不能車轱轆話來回說。
1.托?？谡Z實(shí)用模板分享
Task 1：
Personally， I would have to say that， um， the person that I admire most / a valuable possession I want to talk about / the place I would most like to go is ______________.
And there are a couple of reasons to name. The most important thing is that， you know， ____________________.What’s more， ____________________. So that’s why ____________________.
Task 2：
Well， in my opinion， I would definitely agree with the point that， um， ____________________.The first reason that I wanna say is that____________________. More importantly， ____________________. So， uh， that’s why I choose ____________________ for the two reasons listed above.
Task 3：
The school has implemented a new policy that________________due to ____________________.
And the man/woman holds a positive / negative view towards the announcement. The first reason s/he gives is that____________________. And the second one is based on the fact that____________________. Therefore， s/he agrees/disagrees with that opinion.
Task 4：
In the lecture， the professor mainly talked about the theory that____________________.
To reinforce the theory， the professor gave two examples / reasons in his speech. The first one is that____________________. The other one is that____________________.
And that’s the two examples / reasons the speaker presented to explain his/her idea. (The conclusion is optional. )
Task 5：
In this conversation， the man/woman is having a hard time dealing with the problem that ____________________. And the woman/man offers him/her two possible solutions. One is ____________________. The other is ____________________. And if it were my choice， I would choose the former/latter one， because____________________.
Task 6：
In the lecture， the professor provides two examples to illustrate the phenomenon/theory that____________________. The first one is that____________________. Another example is that____________________. And that’s the two examples the speaker presented to explain the theory/phenomenon. (Still， the conclusion is optional. )
注：1.2題范本比較口語，比較自然。有些許的well，um，you know之類的詞，是可以理解的。
2.托?？谡Z拿低分的因素
一、對(duì)題型和解題技巧沒有熟悉就匆忙上陣
建議：熟悉考試規(guī)則，掌握答題要點(diǎn)。
二、缺乏迅速組織好答案的能力
1、時(shí)間緊、任務(wù)重。托?？谡Z的答案準(zhǔn)備時(shí)間只有15-30秒，答題只有45/60秒，如果沒有接受過正規(guī)的訓(xùn)練，考生在考場(chǎng)上必將不知所措、語無倫次。
2、要迅速呈現(xiàn)“完整的答案”，這也就要求考生的答案“濃縮精華”，沒接受過“答案構(gòu)思訓(xùn)練”，“濃縮精華”也是難以做到的。
建議：
1.獨(dú)立部分：羅列出ETS常出現(xiàn)的熱門話題，做好話題沉淀，并針對(duì)這些話題做出一分鐘的回答。用考試的真實(shí)境況，選擇一道題，準(zhǔn)備1分鐘后，用自己的語言表達(dá)觀點(diǎn)和闡述原由，從而達(dá)到口頭表達(dá)能力的目的。
2.綜合部分：平時(shí)的教科書就是不錯(cuò)的教材，對(duì)每個(gè)章節(jié)在結(jié)尾處提出的問題給予口頭回答;選讀一篇長(zhǎng)短適中的文章，提煉出綱領(lǐng)性的要點(diǎn)，在提煉要點(diǎn)的基礎(chǔ)上鍛煉用口頭表述來進(jìn)行總結(jié);針對(duì)一些相同話題的閱讀和聽力材料進(jìn)行有效練習(xí)。并針對(duì)這些材料做筆記和做以下準(zhǔn)備：學(xué)會(huì)口頭提煉和總結(jié)這些閱讀和聽力材料;在此基礎(chǔ)上口頭表述重要的信息，并解釋其中相互之間的關(guān)聯(lián);針對(duì)閱讀和聽力材料中的觀點(diǎn)進(jìn)行闡述;對(duì)其中提出的某個(gè)問題，闡述一種解決問題的方案，并給出相對(duì)應(yīng)的理由。
三、考場(chǎng)上表現(xiàn)得不夠自信和大方
1、缺乏口語練習(xí)，導(dǎo)致考生在答題時(shí)表現(xiàn)得不自信。
2、性格過于內(nèi)斂，導(dǎo)致考生在答題時(shí)表現(xiàn)得不夠張揚(yáng)。場(chǎng)上表現(xiàn)得不夠自信和大方不是形式上的問題，而是本質(zhì)問題，因?yàn)檫@樣一來考生答題的音量就會(huì)小，發(fā)音就會(huì)模糊，分?jǐn)?shù)也就不可能高。
建議：
1、“信心來自實(shí)力。實(shí)力來自練習(xí)”。
2、不論你在平常的性格如何，在考場(chǎng)內(nèi)答題時(shí)，你必須表現(xiàn)得開朗、自信、大方。
3.托福口語提高方法
1、勇敢說出來
口語在英語考試中歷來是讓中國(guó)考生望而生畏的一個(gè)部分。究其原因，無非是以下幾點(diǎn)，首先中國(guó)學(xué)生缺乏平時(shí)的語言環(huán)境。這個(gè)原因造成許多中國(guó)考生出現(xiàn)“中式英語”，這樣的表達(dá)往往不符合英語的語言邏輯或是語法規(guī)則。其次是心理因素。人之所以口語說不好，首先是因?yàn)樽约翰桓艺f，不想說。大家抱怨說：“對(duì)著計(jì)算機(jī)說，怎么說得出來啊。對(duì)著人說都不敢，何況當(dāng)著大家的面說。”其實(shí)學(xué)生的發(fā)音不錯(cuò)，但是卻一直不肯開口，最后口語一點(diǎn)都沒有。但是我們說要敢于開口，這是最基本的要求。如果連說都不敢說，何以談備考口語，更別談了。
2、準(zhǔn)備工作很重要
當(dāng)然最重要的就是準(zhǔn)備工作了。試想，在托?？荚囍校瑑H有15至30秒的準(zhǔn)備時(shí)間內(nèi)，流利答題，內(nèi)容充實(shí)，從而拿到，沒有的準(zhǔn)備基本是不可能的 。那么，是不是要因?yàn)橐粋€(gè)小小的口語考試就放棄期待已久的留學(xué)夢(mèng)呢? 當(dāng)然不是!既然我們不能依賴于現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮，那么就要通過平時(shí)準(zhǔn)備來降低現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng)的高難度要求。準(zhǔn)備工作，就是積累素材和鍛煉反應(yīng)速度。這是基礎(chǔ)，是決定你流利程度和語言使用的關(guān)鍵，也是你拿的關(guān)鍵。我們可以多讀些好文章，建議讀ETS給的Sample Answer。這個(gè)對(duì)于口語所有題型的幫助是最直接的，但是材料有限。那么，針對(duì)校園類的話題可以多借鑒一下聽力中Conversation對(duì)于問題的解決給出意見的句子。把好詞好句儲(chǔ)藏起來備用，取其精華，去其糟粕。對(duì)于開放性的獨(dú)立口語題，要注重練習(xí)。因?yàn)槲覀冋f，考題還是有的重復(fù)幾率的。考試的題型也相對(duì)固定，我們要利用這兩點(diǎn)來增加得的可能性。
準(zhǔn)備階段的最后一個(gè)部分，當(dāng)然就是實(shí)戰(zhàn)演練。消除了心理的陰影，也積累了的素材和總結(jié)出了自己的常規(guī)答題思路，這個(gè)時(shí)候就要通過實(shí)踐來出真知了。這里要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是，建議考生將自己說的話錄下來并做總結(jié)和分析，這樣才能夠認(rèn)識(shí)到自己口語的不足。相信如果大家能踏踏實(shí)實(shí)的堅(jiān)持練習(xí)，相信托福口語會(huì)有一個(gè)突破。
4.托?？谡Z有哪些困難
托?？谡Z題：準(zhǔn)備時(shí)間15秒，回答時(shí)間45秒，需讓考生基于個(gè)人經(jīng)驗(yàn)談?wù)撝T如最喜歡的人、地點(diǎn)、電影、書籍等等。
經(jīng)過大量的學(xué)生回答，總結(jié)發(fā)現(xiàn)考生的困難是：
一、 考試準(zhǔn)備時(shí)間短，無話可說;
二、 范圍太廣，平時(shí)無從準(zhǔn)備;
三、 表達(dá)上邏輯混亂;
四、 用語平平，大量的語法錯(cuò)誤和中式表達(dá)。
既然無話可說，那就依靠平時(shí)的積累和準(zhǔn)備，分類準(zhǔn)備。
我們既然知道ETS的出題方向，就按照這些細(xì)分的大類，好好準(zhǔn)備一些段子，不管考到什么樣的題目，瞬間搜索出準(zhǔn)備好的內(nèi)容，短時(shí)間內(nèi)做出答案，不成問題。
5.托?？谡Z的原則
新托?？谡Z考試共有六個(gè)題目，其中尤以后四個(gè)題目更加充分體現(xiàn)了融讀、聽、說在一起的特點(diǎn)。也就是說，在回答問題時(shí)，你不必慷慨激昂地陳述自己的觀點(diǎn)，而是要利用聽讀材料中的具體信息回答所提出的與材料有關(guān)的問題。這其實(shí)就是在考察考生是否具備了對(duì)先前讀到、聽到的材料進(jìn)行加工(歸納、總結(jié)、融合)，然后再口頭輸出(變成自己的話)的口語復(fù)述能力。因而，為取得理想的成績(jī)，在口試中，口語復(fù)述應(yīng)遵循如下原則：
1.準(zhǔn)確性原則(Accuracy)
準(zhǔn)確性強(qiáng)調(diào)要準(zhǔn)確挖掘與獲取聽、讀材料的中心思想與細(xì)節(jié)內(nèi)容，不能任憑主觀臆想;同時(shí)還要注意用準(zhǔn)確的語言輸出。
2.完整性原則(Integrity)
完整性指的是：一要全面采集與應(yīng)用聽、讀材料的信息，特別是不能遺漏任何重要的細(xì)節(jié);二是所提供的答案語言要完整。
3.客觀性原則(Objectivity)
客觀性是指要客觀陳述材料內(nèi)容，不能妄加主觀評(píng)論(除非有這樣的要求)。
4.簡(jiǎn)潔性原則(Concision)
簡(jiǎn)潔性強(qiáng)調(diào)的是要采用簡(jiǎn)練的口語進(jìn)行復(fù)述，不應(yīng)過分堆砌辭藻。語言要樸素，同時(shí)還要注意避免說出與主題無關(guān)的話語，更不能車轱轆話來回說。