漢字是中國的獨(dú)創(chuàng)文字，具有悠久的歷史，做為一個(gè)中國人，我們就應(yīng)該學(xué)會(huì)并牢記它。為大家提供《我和漢字的故事500字五年級(jí)作文10篇》，歡迎閱讀。
1.我和漢字的故事500字五年級(jí)作文
中國的語言文字歷史悠久，源遠(yuǎn)流長，我是炎黃子孫，我愛漢字。
在我眼中，漢字不是僵硬而無生命的符號(hào)。漢字有感情，有色彩，有氣味。它不光神奇、有趣，還有著悠久的歷史，還含有豐富的文化。每一個(gè)漢字都蘊(yùn)藏著一個(gè)故事;每一個(gè)漢字都有一雙明亮的眼睛，它觀察、再現(xiàn)、描摹著這個(gè)世界;每一個(gè)漢字，都有著一對(duì)大大的耳朵，它能傾聽、接納、記錄這一個(gè)美麗的世界;漢字還有銅牙利齒，向我們?cè)V說著許許多多美麗而遙遠(yuǎn)的故事……
是啊，學(xué)習(xí)漢字，實(shí)際上就是在走近中華民源運(yùn)流長的歷史，在觸摸著兩千多年前那跳動(dòng)的脈搏。是漢字教會(huì)了我們學(xué)習(xí)，把我們引進(jìn)了一個(gè)由神奇漢字創(chuàng)造的美麗境界中;是漢字讓我們能夠走近魯迅、冰心、朱自清、毛澤東，與他們對(duì)話，交談;是漢字讓我們知道王二小的勇敢，紅軍的長征艱難，黃繼光用胸?fù)鯓尩臒o謂……
正是有了方塊字的誕生，這一切看似不能發(fā)生的事，但都成為了現(xiàn)實(shí)。只要你翻開書，過去的一幅幅畫面、一個(gè)個(gè)故事中，不都展現(xiàn)你面前了嗎?是啊，漢字是會(huì)說話地告訴我們做人的道理……這難道不是漢字的魅力嗎?
愛漢字，就是愛自己的祖國，我是炎黃子孫，我愛漢字。
2.我和漢字的故事500字五年級(jí)作文
中國文化歷史悠久，從早的甲骨文，發(fā)展到現(xiàn)在的微軟雅黑字。在許許多多的漢字中，我喜歡“愛”這個(gè)字了。
光“愛”這個(gè)字形，就讓人心里感到暖洋洋的了：上面一撇是和煦的風(fēng)，下面三點(diǎn)是溫柔的雨。讓我們張開雙臂，緊緊地把朋友摟在懷里!開學(xué)時(shí)的那一件事讓我對(duì)它有更深的體會(huì)。
一天，陽光明媚，我穿著單薄的衣服蹦跳著去學(xué)校。忽然，一陣強(qiáng)風(fēng)刮來，衣衫單薄的我不由結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地打了一個(gè)大噴嚏。哎!我無可奈何地嘆了一口氣，暗暗地埋怨自己：叫你聽媽媽的話吧，你就不聽!看，報(bào)應(yīng)來了吧!我又開始怪那天氣：老天啊老天，你為什么偏在這時(shí)候降溫?我想回去取外套吧，可路已經(jīng)走了一大半了，時(shí)間也來不及了;向朋友借吧，說不定他們還嫌冷呢!我只好一邊咒罵著這鬼天氣，一邊快步走向?qū)W校。
這時(shí)，小吳走了過來，看我正在打哆嗦，就對(duì)我說:“小紅，你沒看天氣預(yù)報(bào)嗎?今天降溫!“她一邊說著，一邊把自己的外套披在我身上：”快把衣服穿上，到教室喝點(diǎn)熱水，我先走了!“我望著小吳漸行漸遠(yuǎn)的背影，我哽咽了，眼淚禁不住奪眶而出……
第二天，我把外套還給了她，我覺得有這么一個(gè)朋友是我的榮幸。我喜歡”愛“字，就像歌里唱的一樣：”只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界都會(huì)變成美好的人間?！?BR> 3.我和漢字的故事500字五年級(jí)作文
今天，老師讓我們搜集有關(guān)漢字的字謎。“鈴——鈴——”上課鈴響了，同學(xué)們陸續(xù)走回教室。不一會(huì)兒，老師滿面春風(fēng)地來了?！敖窆?jié)課，我們來組織有關(guān)漢字的活動(dòng)，誰準(zhǔn)備了字謎?”老師和藹地說?！拔?”同學(xué)們異口同聲地回答?！罢?qǐng)張旅同學(xué)。”
“同學(xué)們，一口咬掉牛尾巴。請(qǐng)問這是什么字?”張旅同學(xué)問道。
同學(xué)們沉思了一會(huì)兒。
“我知道!”一個(gè)同學(xué)站了起來，“是告!”
“為什么?”同學(xué)們疑惑不解。
“把牛的尾巴用口咬掉不就是“告”!”
“太有趣了!”
漢子真是神奇、有趣!說起漢字，我想起了一個(gè)故事。從前，有個(gè)人砍柴時(shí)用力過猛，不小心甩掉斧子傷了旁人。傷者到衙門告狀。那個(gè)人慌了，忙寫了一份說明情況。內(nèi)中寫道：某日砍柴時(shí)用力過猛，用(甩)斧子傷人?！肮俑豢淳投侨说淖锩?。
由此看來，每個(gè)漢字，多一筆，少一劃，含義完全不同。若是在經(jīng)濟(jì)合同里，真是一字千金，寫錯(cuò)了，那后果就不堪設(shè)想。
漢字的發(fā)展源遠(yuǎn)流長，每字每句都有一個(gè)動(dòng)人的故事，我們每天都在漢字的海洋里遨游。趣妙橫生的歇后語令我開懷大笑;妙語連珠的詩句使我心曠神怡;感人至深的篇章哺育我成長;鏗鏘有力的語句激勵(lì)著我的斗志……
只要我們多了解漢字，用心去體現(xiàn)，就能得到知識(shí)與財(cái)富!
4.我和漢字的故事500字五年級(jí)作文
我們中國的漢字，形體端正，每個(gè)字都有自己的演變過程，一提到文字，我就不由想起了……
一年級(jí)的時(shí)候，由于對(duì)漢字十分生疏?？偘褲h字寫得七零八落，橫寫歪，豎也寫歪，每當(dāng)我翻開我一年級(jí)的作業(yè)時(shí)，都感到十分得難看，惡心。
轉(zhuǎn)眼間，我五年級(jí)了，現(xiàn)在寫的字比一年級(jí)好幾十倍都不知道，整體也是比較不錯(cuò)的，看起來十分舒適。橫寫平，豎寫直，對(duì)漢字也是有些起碼得認(rèn)識(shí)了。
其中，在三年級(jí)的時(shí)候，發(fā)繩了一件很搞笑的事。使我記憶猶新，我寫作文的時(shí)候要寫一句話：“枇杷是我喜歡吃的水果?！钡俏也恢涝搶憽拌凌恕边€是“琵琶”。因?yàn)榭荚嚨臅r(shí)間快到了，所以我猜了一個(gè)，寫成了“琵琶是我喜歡吃的水果。”結(jié)果老師點(diǎn)評(píng)作文的時(shí)候說了一句：“大哥誒，琵琶是一種樂器，不是水果，你在吃琵琶啊，能不能長點(diǎn)腦子！”頓時(shí)，全班哄堂大笑，我的臉也紅了。每當(dāng)我想起這件事時(shí)，也不由微微一笑。
還記得有，我在大街上的服裝店上，看到“衣衣不舍”這個(gè)成語，我問媽媽是什么意思，她解釋了。在的作文中，我用了這個(gè)成語：“我的伙伴要走了我，我衣衣不舍?！边@一寫，可同學(xué)們通通笑瘋了，老師說：“你不舍得衣服?。坑涀?，“依依不舍”是一個(gè)單人旁加上一個(gè)衣服的衣！”他把這個(gè)字寫在了黑板上，寫的很大，罰我把“依依不舍”這個(gè)詞寫50遍。
這就是我與漢字的經(jīng)歷?；锇閭儯銈冇袥]有這樣的趣事？分享一下吧！
5.我和漢字的故事500字五年級(jí)作文
我和漢字的故事有很多，其中，猜字謎是讓我印象深刻的。
進(jìn)入第五單元的學(xué)習(xí)后，我覺得漢字真是越來越有趣了！從“有趣的漢字”到“我愛你，漢字”，都是說出了漢字的歷史和演變過程……這節(jié)課，老師給我們出了很多有趣的字謎，讓我們來猜。我們迫不及待的想知道老師要我們猜的是什么字謎。
猜字謎游戲開始了！老師說出了一個(gè)字謎，“千字頭，木字腰，太陽出來往下照。同學(xué)們，你們猜這是什么字？”我們想都不用想就把這個(gè)字說了出來了，“是‘香’字，”我們脫口而出。接著，老師又給了我們?nèi)鶊D，讓我們猜。
“老師，第一幅圖是‘闖’字?！币粋€(gè)同學(xué)說。我興奮地說：“第二幅圖是‘吾’字。”。雖然我們都能把前兩幅圖的字猜出來，但后一幅圖，我們抓耳撓腮，怎么也想不出來。
第三幅圖的左邊有一只小蟲子，右邊有兩堆土。我想啊想，絞盡腦汁也想不出來。兩分鐘后，我突然恍然大悟，原來這是個(gè)“蛙”字?！袄蠋?，我知道了！第三幅圖是‘蛙’字，”我說道。老師聽了，高興地說：“我們班的同學(xué)真聰明！”
這節(jié)課在我們的歡樂聲中結(jié)束了！雖然這節(jié)課結(jié)束了，但我和漢字的故事永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束，它只會(huì)永遠(yuǎn)陪伴在我的身邊，看著我成長。
6.我和漢字的故事500字五年級(jí)作文
我喜歡漢字，我喜歡它的歷史悠久，我喜歡它的奇妙有趣。所以，我與漢字之間發(fā)生的故事也有不少，下面就請(qǐng)聽我一一道來。
剛上小學(xué)一年級(jí)不會(huì)認(rèn)字那會(huì)兒，老師說：“識(shí)字不識(shí)字，先認(rèn)半個(gè)字?！蔽一氐郊遥闷鹱值潆S手翻了一頁，“籠”我認(rèn)識(shí)“龍”所以我輕松松松地讀了出來，還到處炫耀，媽媽給找了一個(gè)字“他”，我驕傲地說：這讀“也”。這時(shí)大家大笑了起來，爺爺過來告訴我：“識(shí)字不識(shí)字，先認(rèn)半個(gè)字，說的是有些字，比如形聲字，而不是所有的漢字！”我聽了這話，自己也笑了。
還有，我和媽媽去逛街，到了一個(gè)小吃店，我看了看門牌，“食”全“食”美，這寫錯(cuò)了吧，應(yīng)該是“十全十美”呀，我跑到店里，對(duì)這家店的老板娘說：“小姐姐，門牌上有錯(cuò)字，小心被別人笑話哦！”說完我做了個(gè)鬼臉，大家哈哈大笑起來，路人聽見了，也大笑起來，有的還說我可愛，我不明白地?fù)狭藫项^。后來才知道，那是運(yùn)用了諧音的意義。
我的名字，是有三個(gè)漢字組成。我姓“沈”，名“煜岳”，“煜”指陽光，有照耀之意?！霸馈敝肝逶来笊?。我對(duì)我的名字充滿好奇，曾經(jīng)因?yàn)槊炙恢X。別人讀我的名字就像讀繞口令，總之，我喜歡我的名字和這三個(gè)字。
漢字，奇妙又有趣，我和它的故事，也可笑、也很有趣。我愛漢字，學(xué)習(xí)漢字使我快樂，漢字使大家生活時(shí)交流起來，更方便。漢字讓我們的生活充滿文化的意義！
7.我和漢字的故事500字五年級(jí)作文
提起我和漢字之間的故事，那還著不少呢?我和漢字的親密接觸有：寫花體字、因?yàn)橐粋€(gè)錯(cuò)別字而被媽媽罵、書法課寫毛筆字……其中令我深的是書法課和漢字的親密接觸嘍!
我第上毛筆課的時(shí)候，是項(xiàng)老師推薦我和胡志國去學(xué)。第來到這充滿書法氣息的書法教室。
剛來到這，一聞這氣味，讓我渾濁不清的大腦立刻清醒了過來。讓我還猶豫要不要學(xué)立刻下了決定：我一定要學(xué)好這門我找了一個(gè)位子坐下.袋子里拿出毛氈、筆連、硯臺(tái)、紙、墨這五樣寫毛筆時(shí)候要用東西。
然后把毛氈放在底下，紙放在毛氈的上面，其他的東西都放在它的旁邊。再從墨瓶里倒出墨在硯臺(tái)上。從筆連里拿出筆。就可以了。
在寫的時(shí)候，一定不要忘記拿出字帖。
我是新生，先寫“一”。先從右向左寫一點(diǎn)兒，然后按下，筆直過去。寫得差不多長的時(shí)候就向右上角提一點(diǎn)，向右下角按下去，后回峰。我認(rèn)真地寫，一直享受著書法帶給我的快樂。
這就是我和漢字的故事。
8.我和漢字的故事500字五年級(jí)作文
記得小時(shí)候?qū)W漢字，我經(jīng)常平翹舌不分，把說話的“說”讀成“梭”，因?yàn)檫@樣，我鬧了不少笑話。
在母親節(jié)的時(shí)候，我寫了一張賀卡，但是我祝福的祝不會(huì)寫，便用拼音代替，哪知道，我由于平翹舌不分，便把zhu寫成了zu，我把這張賀卡完成后，連看都不看一眼，就放到了茶幾上，媽媽回到家，看到我送給他的賀卡，十分高興!可不一會(huì)兒，它又眉頭緊鎖，我看到了，連忙跑過去，踮起腳一看，發(fā)現(xiàn)了問題的結(jié)癥所在，原來，我把拼音寫錯(cuò)了，致使媽媽讀不懂這張賀卡，我趕忙一手搶過賀卡，紅著臉，耷拉著腦袋，羞愧的跑回房間里改正錯(cuò)誤。改完了，我看著這張美麗的卡片，又破涕為笑了。便昂起頭，挺起胸，踏著方步，把賀卡鄭重地放在了媽媽手上，媽媽看了看我嚴(yán)肅的面孔，又看了看這裝滿愛的賀卡，摸了摸我的小臉蛋，欣慰地笑了!
為了不再鬧笑話、被別人嘲笑，我便天天聽廣播，看電視，聽聽別人是怎樣讀的，和媽媽聊天時(shí)，我故意多說一些有平舌或者是翹舌的句子，我說錯(cuò)了，媽媽就會(huì)及時(shí)幫我改正。在學(xué)校里，我經(jīng)常舉手讀課文，課文中有讀錯(cuò)的字，同學(xué)們也會(huì)幫助我改正。一天，兩天，三天過去了，我的平翹舌區(qū)分的越來越好，我也不再為說話不標(biāo)準(zhǔn)而苦惱，這樣，我和同學(xué)們相處得更加融洽了?？?說好普通話的好處真是太多了!
現(xiàn)在，我已經(jīng)沒有任何毛病了。這就是努力的結(jié)果，可見只要努力，一切皆有可能!
9.我和漢字的故事500字五年級(jí)作文
漢字是什么：漢字是我們中華人民一手打造的瑰寶，是我們中華人民的心血！不管在哪，中國人民眼中都有漢字，它們——這些活潑可愛又優(yōu)美的“小精靈”就像奇珍異寶，離不開人們的眼睛！
書法課是漢字的“家”，當(dāng)老師提起粉筆，在黑板上寫“漢字”這兩個(gè)字時(shí)，我情不自禁地想站起來把這兩個(gè)“奇珍異寶”給放走，讓它們重獲自由，盡管我每節(jié)課都這樣想，但還是一如既往，真的是外甥打燈籠——照舅（舊）啊！
多么美妙的生字！當(dāng)我考試時(shí)看到漢字時(shí)有許多的感受：例如“溫暖”讓人在冬天不再寒冷；“饑餓”讓人看了后哪怕在吃飽喝足后還是想吃。每當(dāng)我在考試做了一半時(shí)看到優(yōu)美的漢字不由自主的就入了迷，完全忘了自己在考試，大家見我在那目不轉(zhuǎn)睛看著字不動(dòng)，時(shí)不時(shí)提醒我：“發(fā)什么呆啊，在考試呢！”即便這樣，我還是死心不改，等到老師說：“收試卷！”我才發(fā)覺已經(jīng)跟這個(gè)生字“玩”了這么久，但我毫不在意。可發(fā)試卷時(shí)，我的字和作文卻受到了表揚(yáng)，別人一定會(huì)說：“上鞋不用錐子——針（真）好！”但這一切事實(shí)上都是我的努力換來的！
我們中華的漢字，我們一定要寫好它，讓它成為比所有國家的“選手”更棒，讓它們體會(huì)到中國的強(qiáng)大！我們也要為中華民族做貢獻(xiàn)！
10.我和漢字的故事500字五年級(jí)作文
“錯(cuò)別字開會(huì)了?！笨匆妺寢層勉U筆畫出的一個(gè)個(gè)錯(cuò)別字，唉，我甚感無奈，想：中國漢字，你太博大精深了！
漢字已經(jīng)有三四千年的歷史，什么多音字、同音字、形聲字、形近字……個(gè)個(gè)都會(huì)孫悟空七十二變。就說剛錯(cuò)的這個(gè)“躁”吧，記得老師跟我們開玩笑說過，你煩躁的時(shí)候，是不是會(huì)跺腳啊！你會(huì)記得煩躁的躁，就是足字旁。干燥的厲害，是不是恨的著火，就想到了火字旁。沒水能洗澡嗎？那“洗澡”的“澡”就想到了三點(diǎn)水旁了。想想，我們祖先還是蠻聰明的嘛，很多字可以根據(jù)現(xiàn)實(shí)意義來區(qū)分的。像我這種不認(rèn)真的人，怪不得錯(cuò)字連篇了。
漢字還挺有趣的。前幾天，老師讓我們收集一些字謎和諧后語等。下課時(shí)，我就迫不及待找同學(xué)一起玩字謎，一個(gè)同學(xué)大聲念道：“七十二小時(shí)，打一漢字”我想：七十二，難道是七加二等于九？“九”，我脫口而出。只見她搖搖頭，伸出一根手指擺了擺，“不對(duì)?！彪y道跟時(shí)間有關(guān)？我一時(shí)也想不到什么，看另外一個(gè)小伙伴，他也抓耳撓腮，摸不到頭腦，那個(gè)同學(xué)忍不住說：“我給你們一點(diǎn)提示吧，一天幾個(gè)小時(shí)？”二十四小時(shí)，哦，七十二小時(shí)，不就是三天嗎？“三天，三天?！蔽亦?，好像組不成字，我撓撓頭，突然恍然大悟，“天”不就是“日”嘛，三個(gè)日，不正好是個(gè)晶字？“晶。”我自信滿滿地說。“恭喜你，猜對(duì)了！”我歡呼著。大家個(gè)個(gè)都八仙過?！黠@神通，火熱出題，猜著謎，開心得不得了。
哈哈，我和漢字之間的故事太多了，說都說不完。我一定要學(xué)好漢字，傳承漢字文化，我們這一代任重道遠(yuǎn)啊！