高中生物復(fù)習(xí)已經(jīng)開始了，生物必修一要復(fù)習(xí)的知識點(diǎn)有哪些呢?下面是為大家整理的《高一年級上學(xué)期生物知識點(diǎn)復(fù)習(xí)》，希望大家喜歡。
1.高一年級上學(xué)期生物知識點(diǎn)復(fù)習(xí) 篇一
細(xì)胞膜
一、細(xì)胞膜的成分：主要是脂質(zhì)(約50%)和蛋白質(zhì)(約40%)，還有少量糖類(約2%--10%)
二、細(xì)胞膜的功能：
①、將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開
②、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
③、進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流
三、植物細(xì)胞含有細(xì)胞壁，主要成分是纖維素和果膠，對細(xì)胞有支持和保護(hù)作用;其性質(zhì)是全透性的。
2.高一年級上學(xué)期生物知識點(diǎn)復(fù)習(xí) 篇二
1、ATP的形成及與光合作用、細(xì)胞呼吸的關(guān)系
(1)能量在生物群落中具有單向流動、不可重復(fù)利用以及逐級遞減的特點(diǎn)。
(2)植物產(chǎn)生ATP的場所是葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，而動物產(chǎn)生ATP的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體。
(3)光合作用的光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP用于暗反應(yīng)中C3的還原，而細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP用于除C3還原之外的各項生命活動。
(4)光能是生物體進(jìn)行各項生命活動的根本能量來源，而ATP是生命活動的直接能量來源。
(5)光能進(jìn)入生物群落后，以化學(xué)能的形式儲存于有機(jī)物中，以有機(jī)物為載體通過食物鏈而流動。
2、有關(guān)ATP的疑難問題點(diǎn)撥
(1)ATP轉(zhuǎn)化為ADP也需要消耗水。
ATP轉(zhuǎn)化為ADP又稱“ATP的水解反應(yīng)”，這一過程需ATP酶的催化，同時也需要消耗水。凡是大分子有機(jī)物(如蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉等)的水解都需要消耗水。
(2)ATP與ADP的轉(zhuǎn)化并不是完全可逆的。
ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化，從物質(zhì)方面來看是可逆的，從酶、進(jìn)行的場所、能量方面來看是不可逆的，即從整體上來看二者的轉(zhuǎn)化并不可逆，但可以實現(xiàn)不同形式的能量之間的轉(zhuǎn)化，保證生命活動所需能量的持續(xù)供應(yīng)。
(3)誤認(rèn)為ATP等同于能量。
ATP是一種高能磷酸化合物，其分子式可以簡寫為A—P～P～P，高能磷酸鍵水解時能夠釋放出高達(dá)30.54kJ/mol的能量，所以ATP是與能量有關(guān)的一種物質(zhì)，不可將兩者等同起來。
3.高一年級上學(xué)期生物知識點(diǎn)復(fù)習(xí) 篇三
1、DNA的染色與鑒定
染色原理：DNA+XX綠→綠色
應(yīng)用：可以顯示DNA在細(xì)胞中的分布。
鑒定原理：DNA+二苯XX→藍(lán)色
應(yīng)用：用于DNA粗提取實驗的鑒定試劑。
2、吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色
原理：RNA+吡羅紅→紅色
應(yīng)用：可以顯示RNA在細(xì)胞中的分布。
注意：在觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布時用的是XX綠和吡羅紅混合染色劑，而不是單獨(dú)染色。
3、臺盼藍(lán)使死細(xì)胞染成藍(lán)色
原理：正常的活細(xì)胞，細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)完整具有選擇透過性能夠排斥臺盼藍(lán)，使之不能夠進(jìn)入胞內(nèi);死細(xì)胞或細(xì)胞膜不完整的細(xì)胞，胞膜的通透性增加，可被臺盼藍(lán)染成藍(lán)色。
應(yīng)用：區(qū)分活細(xì)胞和死細(xì)胞;檢測細(xì)胞膜的完整性。
4.高一年級上學(xué)期生物知識點(diǎn)復(fù)習(xí) 篇四
(1)光對光合作用的影響
①光的波長
葉綠體中色素的吸收光波主要在紅光和藍(lán)紫光。
②光照強(qiáng)度
植物的光合作用強(qiáng)度在一定范圍內(nèi)隨著光照強(qiáng)度的增加而增加，但光照強(qiáng)度達(dá)到一定時，光合作用的強(qiáng)度不再隨著光照強(qiáng)度的增加而增加
③光照時間
光照時間長，光合作用時間長，有利于植物的生長發(fā)育。
(2)溫度
溫度低，光和速率低。隨著溫度升高，光合速率加快，溫度過高時會影響酶的活性，光和速率降低。
生產(chǎn)上白天升溫，增強(qiáng)光合作用，晚上降低室溫，抑制呼吸作用，以積累有機(jī)物。
(3)CO2濃度
在一定范圍內(nèi)，植物光合作用強(qiáng)度隨著CO2濃度的增加而增加，但達(dá)到一定濃度后，光合作用強(qiáng)度不再增加。
生產(chǎn)上使田間通風(fēng)良好，供應(yīng)充足的CO2
(4)水分的供應(yīng)當(dāng)植物葉片缺水時，氣孔會關(guān)閉，減少水分的散失，同時影響CO2進(jìn)入葉內(nèi)，暗反應(yīng)受阻，光合作用下降。
生產(chǎn)上應(yīng)適時灌溉，保證植物生長所需要的水分。
5.高一年級上學(xué)期生物知識點(diǎn)復(fù)習(xí) 篇五
興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)
(1)興奮是以電信號的形式沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)的，這種電信號也叫神經(jīng)沖動。
(2)興奮的傳導(dǎo)過程：靜息狀態(tài)時，細(xì)胞膜電位外正內(nèi)負(fù)→受到刺激，興奮狀態(tài)時，細(xì)胞膜電位為外負(fù)內(nèi)正
(3)興奮部位與未興奮部位間由于電位差的存在形成局部電流(膜外：未興奮部位→興奮部位;膜內(nèi)：興奮部位→未興奮部位)
(4)興奮的傳導(dǎo)的方向：雙向性