高三的學(xué)子們一定要堅(jiān)持，不斷地激勵(lì)自己，相信自己是棒的。下面是分享的經(jīng)典的高三勵(lì)志故事大全。歡迎閱讀參考！
1.經(jīng)典的高三勵(lì)志故事
沒經(jīng)歷過高三的人，對(duì)高中三年級(jí)的生活想象多半是不十分確切的，以為它只是背書、算題、成疊的試卷、成堆的草紙、半夜三更朦朧的睡眼和五六點(diǎn)鐘狂鳴的鬧鐘組成的一場(chǎng)大苦難。親歷過高三，就真的感悟到高三其實(shí)是凝結(jié)人生百味的夢(mèng)，這里有辛苦，有悲傷，更有歡樂，有真愛……
“何物動(dòng)人。六月杏花八月桂；有誰催我，三更燈火五更雞?！贝騽偵细呷_始，老師、父母的諄諄教導(dǎo)就時(shí)時(shí)在耳邊響起，諸如“抓住一分一秒時(shí)間學(xué)習(xí)”“把心收收吧”“努力吧，現(xiàn)在全靠你自己了”。明明已說過了十多遍還是要說，明明都聽了十幾次還得聽，言者痛苦，聽者受罪。然而雙方又都心甘情愿，不由自主。心甘情愿的痛苦比痛苦來得深沉。唯在此時(shí)，苦與愛得到交織，唯在這里，樂與恨得到升華。
高三的學(xué)習(xí)也真是累，一天之中，語文發(fā)十張卷子，數(shù)學(xué)發(fā)十張卷子。物理發(fā)十張卷子……晚自習(xí)上，化學(xué)老師揉著熬紅的眼睛宣布經(jīng)過化學(xué)組全體老師三個(gè)晚上的奮戰(zhàn)，已將一百?gòu)埜呖寄M練習(xí)題整理出來了，現(xiàn)在發(fā)下去，希望大家盡快完成。上課之前，時(shí)髦的話題便是昨天晚上的卷子后一道題如何解；讀英語的早自習(xí)上常見到一大批哥兒們姐兒們趴在桌子上做卷子，弄得英語老師火冒三丈，施雷霆之威。發(fā)卷子、做卷子、講卷子、改卷子、整理卷子。構(gòu)成了高三學(xué)年“一道亮麗的風(fēng)景線”……
被卷子攪昏了頭腦，只好上體育課去清醒。從題海中掙扎出來。抱著球跑向操場(chǎng)的腳步是何等輕快。有人羨慕高一、高二的學(xué)弟們玩得無憂無慮，其實(shí)我說玩得痛快的還數(shù)高三。高三上球場(chǎng)的心情。頗似孫悟空剛從五指山下解脫時(shí)的心情。打籃球、踢足球、掄乒乓。無論是誰，都弄得一身臭汗，頭發(fā)亂蓬蓬，衣褲臟兮兮。
也許是到了高三兄弟姐妹們心特別齊吧，一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)密不可分的整體，甚至上升成了一種文化現(xiàn)象，如我的一個(gè)朋友戲稱之為“高三人”。開口閉口便是“我們高三人”怎樣怎樣?！案呷恕钡拇_很特殊，許多事高一、高二的學(xué)弟們做不出，而大一的學(xué)兄們又沒興致。只好由“高三人”們來做。如：在大馬路上當(dāng)著眾人放聲歌唱。全班五十多人一齊去滑旱冰等等。也許是到了高三快分手了吧。同學(xué)們的交往也便不同尋常，往往會(huì)交上特別知心的朋友。在月黑風(fēng)高的晚上一齊騎車回家，一邊唱歌一邊大談人生理想、國(guó)家大事。這個(gè)說他非清華不上，那個(gè)說考南開也行；這個(gè)說美國(guó)炸駐南大使館也太欺負(fù)中國(guó)人了，那個(gè)說中國(guó)應(yīng)該用推土機(jī)把美國(guó)大使館夷為平地，如此紛紛，不一而足?！案呷恕本瓦@樣在沉重的壓力下自己給自己找樂子。說苦是真苦，說樂也真樂。有位“高三人”很哲理地總結(jié)過：“唯有大苦，方能有大樂，高三，乃是大苦與大樂的佳結(jié)合?！?BR> 這就是高三。高三的學(xué)習(xí)，將是人成功立業(yè)之本；高三的友誼，可以地老天荒，久而彌固；高三的師生情，像父子、母子一般深重，老師對(duì)學(xué)生嚴(yán)格，甚至嚴(yán)厲，可又不由自主透出慈祥。一生的命運(yùn)由此決定，世界觀由此形成，喊出的嗓音不再幼稚，邁出的腳步開始穩(wěn)重。揮動(dòng)的手臂開始有力，大腦的活動(dòng)開始有序，人開始成熟。高三，促成了真正意義上的長(zhǎng)大，無論是身體，是思想，都有了一個(gè)飛躍。失去了高三，生命就失去了一份激情，失去了一份純真，失去了一份燙人的熱量，失去了一份成熟；而把握住了高三，就把握住了整個(gè)人生。
如今我離開了高三生活，離開了母校，昨日卻歷歷在目?；貙W(xué)校去看看，去尋找剛剛逝去的昨天，教室里、操場(chǎng)上，到處都有我昨日的身影……高三的一切離我這么近，其實(shí)又那么遠(yuǎn)……
回味高三，夢(mèng)回高三，一個(gè)充滿青春朝氣的夢(mèng)。
2.經(jīng)典的高三勵(lì)志故事
在高三的路上沒有坦途，我們會(huì)遇到各式各樣的考驗(yàn)，正是這些挫折和考驗(yàn)讓我們明白了什么是堅(jiān)強(qiáng)，什么是忍耐，什么是成長(zhǎng)。平靜的湖面練不出勇敢的水手，安逸的生活造不出成功的巨人。艱苦的鍛煉可以讓我們練就一副強(qiáng)健的筋骨，心靈的磨難會(huì)讓我們擁有堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)和冷靜的態(tài)度，只有經(jīng)過風(fēng)雨的歷練，才能真正感受到歲月的磨練之于我們每個(gè)人的價(jià)值。
一位動(dòng)物學(xué)家對(duì)生活在非洲大草原奧蘭治河兩岸的羚羊群進(jìn)行了長(zhǎng)期研究。他驚訝地——發(fā)現(xiàn)：東岸羚羊群的繁殖能力比西岸的強(qiáng)，每分鐘的奔跑速度也比西岸的快13米。這些莫名其妙的差別，曾使這位動(dòng)物學(xué)家百思不得其解：因?yàn)檫@些羚羊的種類和生存環(huán)境都是相同的，都屬羚羊類，都生長(zhǎng)在半干旱的草原地帶，而且所吃的食物也是一樣的來源，以一種叫鶯蘿的牧草為生。
有一年，在動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)的贊助下，動(dòng)物學(xué)家在奧蘭治河的東西兩岸各捉了10只羚羊，分別把它們送往對(duì)岸。結(jié)果，從東岸運(yùn)到西岸的的10只羚羊，一年后繁殖到14只，從西岸運(yùn)到東岸的10只，一年后還剩下3只，另外7只全被獅子吃了。這位動(dòng)物學(xué)家終于明白：東岸羚羊之所以強(qiáng)健，是因?yàn)樗鼈兏浇钪{群，西岸的羚羊之所以弱小，正是因?yàn)槿鄙倭颂鞌?。因?yàn)橛辛霜{群的的追趕，東岸的羚羊練就了奔跑的本領(lǐng)，所以會(huì)頑強(qiáng)的繁衍生息，而西岸的羚羊一旦改變了舒適的環(huán)境，也就會(huì)在考驗(yàn)面前無以應(yīng)對(duì)，只能接受被淘汰的命運(yùn)。
所以，同學(xué)們，我們要接受并感謝歲月的磨練，是它喚醒了隱藏在我們生命深處的種種能力。蛹變成蝶之前，痛苦的蠕動(dòng)和掙扎是必不可少的一個(gè)過程，只有這樣，它才能蛻變出美麗的翅膀和輕盈的身體。這個(gè)道理，對(duì)人也是一樣的，在成功之前，經(jīng)歷歲月的磨練是肯定的，它讓我們的意志變得堅(jiān)定，讓我們更加優(yōu)秀，成為生命中的強(qiáng)者。勇于接受磨練，經(jīng)得起磨礪，才能取得后的成功。
3.經(jīng)典的高三勵(lì)志故事
高三那一年的生活猶如黑夜中亮的一顆流星，時(shí)常劃破黑暗點(diǎn)亮我心頭的燈，給我溫暖。也許是太累，也許是太忙。那一年，我們都沒有好好的把握。只是不停的讀書，不停的做作業(yè)。即便是這樣，那一群活潑的少男少女之間所發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴還是令人難忘。那些生活的片段已經(jīng)被時(shí)間剪成黑白的影片，在每個(gè)孤獨(dú)而又難熬的夜晚，它們會(huì)滋潤(rùn)我那早已干涸的心臟。
隨著時(shí)間的流逝，我們注定要忘記很多東西，比如曾經(jīng)在一起的人，曾經(jīng)發(fā)生過的事。我相信這世上沒有所謂的永恒。記憶在時(shí)間面前更是脆弱的可憐。為了不忘記，我選擇了每天都回憶。
回憶是美好的。在回憶中，高三會(huì)變得特別清晰。仿佛我又回到了當(dāng)初那段純真的校園生活。每個(gè)人的臉上都有一朵笑容，教室里的墻壁會(huì)得雪亮雪亮的，桌椅上還能聞得剛涂的油漆味。我以為我回到了過去。于是我伸出手來，像以前那樣，想撫摸我好久都沒有觸摸過的課桌，想找回一絲熟悉的感覺。當(dāng)我的手就要撫摸到課桌時(shí)，那墨綠色的突然桌椅不見了，那雪白雪白的墻壁不見了，那一朵朵掛同學(xué)們臉上的笑容也不見了。看見的，只有黑夜。原來我又做夢(mèng)了，又夢(mèng)到了他們，我可愛的同學(xué)。
我們浪費(fèi)掉了太多的青春，那是一段如此自以為是、又如此狼狽不堪的青春歲月，有歡笑，也有淚水;有朝氣，也有頹廢;有甜蜜，也有荒.唐;有自信，也有迷茫。我們敏感，我們偏執(zhí)，我們頑固到底地故作堅(jiān)強(qiáng);我們輕易的傷害別人，也輕易的被別人所傷，我們追逐于頹廢的快樂，陶醉于寂寞的美麗;我們堅(jiān)信自己與眾不同，堅(jiān)信世界會(huì)因我而改變;我們覺醒其實(shí)我們已經(jīng)不再年輕，我們前途或許也不再是無限的，其實(shí)它又何曾是無限的?曾經(jīng)在某一瞬間，我們都以為自己長(zhǎng)大了。但是有一天，我們終于發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)大的含義除了欲 望，還有勇氣、責(zé)任、堅(jiān)強(qiáng)以及某種必須的犧牲。在生活面前我們還都是孩子，其實(shí)我們從未長(zhǎng)大，還不懂愛和被愛。
我們那時(shí)盡管年少無知.太容易把欲 望當(dāng)成愛,其實(shí)愛你的那個(gè)人,只有在懂得責(zé)任的時(shí)候才會(huì)出現(xiàn).我們有的時(shí)候真該感謝生活,它賜給了我們這么多的磨難,人總是在痛苦之后才懂得生活的意義。
今天之所以區(qū)別于昨天，恰恰是因?yàn)樽蛱斓母惺芤廊辉谖覀冃闹?。在我們生命的每個(gè)角落，都會(huì)有一個(gè)被加工好了的故事。不管結(jié)局是福是禍，也不管它是美麗還是悲傷，歲月的洗禮總能給我們留下淡淡的回憶。這或許就是生命值得延續(xù)的魅力。
生命中不斷地有人離開或進(jìn)入，于是，看見的，看不見了。記住的，遺忘了。生命中不斷地有得到和失落，于是，看不見的，看見了，被遺忘的，記住了。然而看不見的是不是就等于不存在?記住的是不是永遠(yuǎn)不會(huì)消逝?
究竟有多少人是有緣分亦有份，又有多少人到后只剩下永遠(yuǎn)的懷念?
4.經(jīng)典的高三勵(lì)志故事
現(xiàn)在你看到的是我寫給你，也寫給我自己的一封信。
是的，在通往理想的這條漫漫長(zhǎng)路上，我們即將迎來一個(gè)新的里程，這一段路叫做高三。
我知道，你曾經(jīng)無數(shù)次遙望過自己的高三，無數(shù)次談及也無數(shù)次設(shè)想這一段路上的自己的生活。我們能從高三宿舍里越來越早的起床哨音中聽到自己未來的緊張，我們能在高三學(xué)生越來越快的腳步中看到自己未來的忙碌，他們或喜或憂的表情都預(yù)見著我們未來的心情。當(dāng)然，那日子里一定會(huì)有沒完沒了的考試，沒完沒了的分?jǐn)?shù)，沒完沒了的反思分析，沒完沒了的我們還未曾經(jīng)歷的困難和挑戰(zhàn)。那一段路上，你可以失落到以微笑來面對(duì)，你可以勞累到習(xí)慣甚至愛上勞累。是的，那真是高三的模樣，那不是可以用黑色來簡(jiǎn)單形容的日子。
對(duì)你而言，高三是你即將開始的明天；對(duì)我而言，高三是我拼盡全力也回不去的昨天。請(qǐng)聽一聽我心里的高三故事吧。
在我的生命里經(jīng)歷過四次高三了。前兩次是以學(xué)生的身份親歷你們即將經(jīng)歷的日子。是的，兩次高三。如果單從結(jié)果看，第是痛徹心扉的失敗，第二次是并不足以炫耀的成功?？墒悄阒绬幔苍S只有走過高三你才會(huì)知道，生活的結(jié)果真的不能簡(jiǎn)單地用成與敗來判定，因?yàn)楹?jiǎn)單的成敗怎么能說得清楚我那一去不返的青春？
現(xiàn)在常常回憶，我當(dāng)初為什么把本可以一年走完的路走了兩年。是因?yàn)榍楦]初開，從心里偷偷地對(duì)愛情浮想聯(lián)翩嗎？是因?yàn)閷?duì)乒乓球的沉迷，激戰(zhàn)了無數(shù)個(gè)周末嗎？是因?yàn)樾≠Y情調(diào)，總是不緊不慢，優(yōu)哉游哉嗎？是因?yàn)橹皇谴瓮聪聸Q心而不忍痛行動(dòng)嗎？是因?yàn)榇巫砸詾槭?，覺得老師容易欺騙、也不過如此嗎？
就這樣次地追問自己，把日子像電影一樣在腦海中一遍又一遍地重現(xiàn)，到后我明白了，無論我現(xiàn)在多么懷念多么留戀，那曾經(jīng)的瀟灑和叛逆都連同我的十八歲濃縮成了刻骨銘心的兩個(gè)字——教訓(xùn)。一個(gè)承載著父母期望的農(nóng)家子弟的自我荒廢是多么叫人氣憤，一個(gè)渴望改變家庭卻不忍心磨練自己的家伙是多么叫人不屑，是?。】墒沁@就是我自己，這就是我走過的再也不能改變的高三路。
第高考填報(bào)志愿的那一天，我后才從學(xué)校離開，手里還拿著一張空白的志愿填報(bào)卡，騎著破舊的自行車回三十多里之外的家。天已經(jīng)黑了，半路上又下起了大雨，我瘋一樣往家趕，眼看就到的村子的時(shí)候，車子壓上了土路上小孩子們排的大石頭，人和車一起飛了出去。爬起來的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，自行車的前輪已經(jīng)掉了，于是拖著車子到家。在家的電燈底下才看到，自己早已經(jīng)濕透的衣服已經(jīng)被浸紅了，前胸、胳膊，腿上全都是血。我記得我沒有哭，可是媽媽流淚了。
當(dāng)時(shí)落后的那一年，在現(xiàn)在已經(jīng)放大成為多遠(yuǎn)的距離呢？誰能說得清楚？
重來的時(shí)候，日子單調(diào)得幾乎沒有了與學(xué)習(xí)無關(guān)的回憶。
球拍上寫了一句“再見，兄弟”，然后鎖在了柜子底下。拒絕了所有的小說，枕頭低下壓著一本劉墉的《超越自我》和一本自己的日記本，一本給自己的力量，一本讓自己保持力量。
夏夜里在宿舍一邊背書，一邊拍打著課本和蚊子戰(zhàn)斗，書背完的時(shí)候，已經(jīng)不知道拍死多少蚊子，只記得課本上血跡斑斑；冬天里幾個(gè)哥們兒圍著教室里的小煤爐，一邊烤著凍裂的手，一邊就著英語單詞吃著買來的快餐。
我清楚地記得1999年的國(guó)慶節(jié)，大家都放假回家了，我自己一個(gè)人在空蕩蕩的教室里打開電視看國(guó)慶的閱兵式，那整齊劃一的隊(duì)列表演讓我震撼，讓我覺得，本可以激情澎湃的青春讓自己弄成了這樣千瘡百孔，讓自己困在這樣的日子里這么久，實(shí)在是一種罪過。想著想著，自己竟然伴著閱兵的音樂抱著卷子嚎啕大哭起來。可是，哭完了，怎么辦呢？沒有安慰，也不需要安慰，自己還要面對(duì)自己選擇的路。
高四的日子，時(shí)間快得出奇，快到讓記憶都模糊成了一片朦朧。志愿填報(bào)，拿到錄取通知，都沒有什么可說，可是一個(gè)體會(huì)卻讓自己一生銘記：
一年可以荒廢一個(gè)人，一年也可以成就一個(gè)人，荒廢與成就，全在自己的選擇！
后來又經(jīng)歷兩次高三的時(shí)候，我已經(jīng)是一個(gè)老師。現(xiàn)在的每回望都變成現(xiàn)在對(duì)你們的期望，我可以以助威者的角度來審視身邊的高三人。兩次高三中，我見證過像高策那樣跌落低谷又沖向高峰的奇跡，也見證過一直努力奮斗卻未能如愿的的惋惜；見證了一個(gè)個(gè)孤注一擲的時(shí)間獵人，也見證了空有能力卻未曾盡力的悲情結(jié)局。請(qǐng)相信，我記得他們中的每一個(gè)，就像我會(huì)記住你們中的每一個(gè)。
每高三，都會(huì)見證幾十個(gè)學(xué)生這個(gè)站點(diǎn)走向不同的人生前方。你知道嗎，高考對(duì)于學(xué)生而言可能有單純的成功喜悅，或者單純失敗的感傷?？墒菍?duì)于老師卻從來都是遺憾多余喜悅，從來都是感傷的時(shí)間更長(zhǎng)。因?yàn)槔蠋煹哪繕?biāo)不是你們中的某一個(gè)人，而是你們中的每一個(gè)人。
每xx屆的時(shí)候，我都會(huì)說起自己的故事，希望你們能因此更認(rèn)真地把握自己，把握自己手里的機(jī)會(huì)，也把握自己的命運(yùn)。
5.經(jīng)典的高三勵(lì)志故事
班里充滿了競(jìng)爭(zhēng)與壓力，而我的入學(xué)考試成績(jī)并不讓我樂觀。
三年前，我?guī)еd奮的心情踏入了高中的大門。我像個(gè)天真的孩子，對(duì)周圍的一切事物充滿了好奇心與新鮮感。在高中，我開始了一種與以往不同的生活：由于家遠(yuǎn)，我不得不住進(jìn)了學(xué)校宿舍，在家里被寵慣的我一下子要做太多只能靠自己做的事；由于是實(shí)驗(yàn)班，班里充滿了競(jìng)爭(zhēng)與壓力，而我的入學(xué)考試成績(jī)并不讓我樂觀。那時(shí)剛?cè)胄ｉT的我依然如初中時(shí)那個(gè)勤奮刻苦、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的我，一進(jìn)門就開始苦讀，迎來第一個(gè)好消息是期中考試的第5名。
也許那時(shí)真的是太小，也許是從未離開過家，又也許是不曾脫離過父母的導(dǎo)航，第5名讓我從自卑中走出來跳上了自信的臺(tái)階。自信與自負(fù)只差一個(gè)字，而且它們的區(qū)別也只在一念之間。我把這次成績(jī)定為比別人優(yōu)越的證據(jù)，一下子完全信任了自己的頭腦。滿足感、虛榮心、驕傲、飄飄然的感覺一股腦涌進(jìn)來，發(fā)昏的我在后半學(xué)期沉浸在小說、動(dòng)畫等娛樂消遣中。清楚地記得，在收到期末成績(jī)單時(shí)腦袋里一片空白。我愣在那里，不知所措。班主任來找我談心時(shí)，我的眼淚不住地淌下，濕了衣襟，濕了我的心……
那年的冬天，雪花紛飛，我望著四處飄揚(yáng)的雪花，不自主的問道：“白雪啊，你懂什么呢？你那樣自由自在、高興快樂，傻傻地飛，可否懂得人的心事？”
徘徊在情緒的低谷里，媽媽很擔(dān)心我會(huì)一蹶不振，因?yàn)橐郧疤樌６嘀魅螀s不覺得我跌的跟頭算什么，他幫我找出知識(shí)的空缺與漏洞后，對(duì)我說了句：“好好干，你能行的！”大概年輕氣盛的我好勝心很強(qiáng)吧，擦干眼淚后又開始發(fā)奮了。
高一下半學(xué)期的時(shí)候，真的很辛苦，實(shí)驗(yàn)班的課程進(jìn)度很快，我落下了不少課程，何況我補(bǔ)空缺的同時(shí)還要拼命跟上新課的進(jìn)度。追趕是需要勇氣和毅力的。心中總銘記著上的失敗，所以不敢松弛。因?yàn)闆]有熬夜習(xí)慣所以白天爭(zhēng)分奪秒。我記得那時(shí)不愿去費(fèi)時(shí)間擠飯，于是會(huì)等到別人吃完飯后再去食堂買已經(jīng)微涼的飯菜，因此從下課到吃飯前，我常常在教室里一邊看書一邊肚子餓得咕咕叫。我也沒有睡午覺的習(xí)慣，所以中午又給了書本，一天24小時(shí)，9小時(shí)給了宿舍，用于睡覺與生活瑣事，其他15小時(shí)除了吃飯外我全放在了教室里。長(zhǎng)時(shí)間的集中精力是件很辛苦的事情。無數(shù)次，累得趴在桌上休息時(shí)不小心睡著，然后猛地驚醒接著頂著發(fā)沉的腦袋接著讀書、做題。那腦袋里只有一個(gè)信念，就是不再做掉隊(duì)的人。
后來的結(jié)果可以用一句大家見多了的話概括——功夫不負(fù)有心人，我再次拿到成績(jī)單時(shí)，揉了揉發(fā)疼的眼睛，疲倦地笑了。
高二的我是真正進(jìn)入高中生活正軌的時(shí)期，由于跟上了進(jìn)度，融進(jìn)了那個(gè)學(xué)習(xí)海洋，我不再像高一下半學(xué)期那樣瘋狂了。不過，依然不敢忘記教訓(xùn)的慘痛，只不過我的生活開始模式化的有規(guī)律起來。統(tǒng)籌安排好各種事情后雖然還是用功地學(xué)習(xí)，不過不再覺得“好累啊，好想瞇一會(huì)兒啊”，相比較起來，學(xué)習(xí)上效率長(zhǎng)了不少，時(shí)間也沒怎么減少，所以效果很好。學(xué)習(xí)的方法也是那時(shí)慢慢形成成的。數(shù)學(xué)老師說：課下要多思考，不要一味追求做題的數(shù)量，但得保證一定數(shù)量。不要碰上難題就問就跳躍，要去想。也許你做不出來，但這段想的過程很重要，它是你解決問題能力的一個(gè)量變積累過程。我一直把數(shù)學(xué)老師的話作為準(zhǔn)則，而且班里有做題數(shù)量是別人幾倍成績(jī)卻不出色的例子。所以每天我很認(rèn)真地聽課，很認(rèn)真地做作業(yè)，把每個(gè)題都做好，不敷衍。我?guī)缀鯖]做過什么課外書上的練習(xí)。也許是老師的精心安排或是我的腦袋不夠快，抑或是巧合，老師所布置的東西能夠充滿我所有的`自由課時(shí)間，包括作業(yè)與看書，可能有時(shí)會(huì)充裕一點(diǎn)，我會(huì)再拿出比較經(jīng)典的例題做一遍或總結(jié)一下思路或再仔細(xì)想一想與這些知識(shí)相關(guān)的知識(shí)，看能否讓知識(shí)們形成系統(tǒng)形成網(wǎng)絡(luò)；如時(shí)間再充裕一點(diǎn)，就跟班里同學(xué)一塊兒看雜志啊什么的。大家再一塊兒聊聊天，順便交換一下經(jīng)驗(yàn)與技巧什么的。
那些愛好什么的，重要的就是不要沉迷，就拿電腦游戲說吧，我們班有正例也有反例。
我覺得不要因?yàn)閷W(xué)習(xí)而放棄自己的業(yè)余愛好或是其他的東西。只要能擺正它們的關(guān)系，把它們分別對(duì)待就行。永遠(yuǎn)要記得在這些之中學(xué)習(xí)放首位。那些愛好什么的，重要的就是不要沉迷。就拿電腦游戲說吧，我們班有正例也有反例。我有個(gè)同學(xué)，成績(jī)很好，他特別喜歡玩游戲，但是他很知道自己應(yīng)該干什么，要干什么，他明白學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)，游戲是游戲。所以他雖然非常喜歡游戲，但他一到學(xué)習(xí)時(shí)間就會(huì)很安靜地在教室里讀書。我問他：“你腦子里不去想嗎？”他說不會(huì)去想，因?yàn)樗趯W(xué)習(xí)不是在玩游戲。我覺得這樣就很好。就像我，狂愛看電視，可是我學(xué)習(xí)時(shí)很專心的。另外一個(gè)同學(xué)就不那么樂觀了，沉溺于網(wǎng)吧的游戲與聊天中，沒有自制力，以致成績(jī)沒有絲毫起色。所以我覺得自制力的培養(yǎng)與保持是很重要的，它不僅對(duì)學(xué)習(xí)很有幫助，對(duì)做人也有裨益，一個(gè)人不會(huì)總有媽媽在身邊督促他吧。
走進(jìn)一個(gè)優(yōu)秀的群體首先要忍受與接受的事實(shí)是別人比自己聰明。
還有就是進(jìn)入高二后跟同學(xué)的交流多一些會(huì)發(fā)現(xiàn)聰明人真的很多。這時(shí)擺正心態(tài)很重要，走進(jìn)一個(gè)優(yōu)秀的群體首先要忍受與接受的事實(shí)時(shí)別人比自己聰明。我記得曾經(jīng)我有一個(gè)心里不平衡時(shí)期，總覺得“哎呀，你憑什么做題比我快呀！”
“哎喲你學(xué)習(xí)時(shí)間比我少，還考得跟我一樣好呀！”什么的，后來慢慢認(rèn)識(shí)到在人口眾多的中國(guó)能人無時(shí)不有，無處不在，所以現(xiàn)在我覺得碰上很多人比我聰明是很正常的事情。但也有很多人，他們學(xué)得很好盡管他們并不聰明。我現(xiàn)在不拿腦袋跟人家比，就好像我不拿相貌跟人家比一樣。因?yàn)槟鞘翘焐模覠o法改變。我能改變的只有能通過后天努力改變的東西，就像學(xué)習(xí)結(jié)果等等。所以我不去偷懶，我相信“笨鳥先飛”。
再有的心態(tài)就是不要跟別人比，俗話說“人比人，氣死人”。老跟別人比會(huì)失去自己，而且會(huì)在心中造成一股不平，影響平時(shí)正常的學(xué)習(xí)思考，把心中那股不平散去，追求自己進(jìn)步后的結(jié)果放在別人的尺度上，那樣如果發(fā)現(xiàn)好似退步之后會(huì)很沮喪沒有動(dòng)力。要學(xué)會(huì)為自己的進(jìn)步鼓鼓掌然后再繼續(xù)雄健地往前走，我覺得這點(diǎn)很重要。
周圍的人瘋狂啃書熬夜的時(shí)候，我是那樣不亂方寸地以自己的方式學(xué)著。
高三后進(jìn)入一輪一輪的復(fù)習(xí)，很枯燥很煩人所以有人說是“黑色高三”。我的高三相對(duì)于那些到高三才開始用功的同學(xué)來說還是比較輕松的?？偟膩碚f，高一、高二的基礎(chǔ)還算扎實(shí)，所以我的高三就按部就班地走，高一、高二怎么著還怎么著甚至更為輕松些。周圍的人瘋狂啃書熬夜的時(shí)候我還是那樣不亂方寸地以自己的方式學(xué)著。熬夜是會(huì)傳染的。我記得我們宿舍一開始有一個(gè)人熬夜，后來除了有個(gè)同學(xué)時(shí)不時(shí)熬一下，就是我不熬夜了。我問她們困不困辛不辛苦，他們說如果躺在床上想著別人在熬夜學(xué)習(xí)心里很不自在。這又是一種心態(tài)了。我倒覺得沒什么不自在。她們熬夜第二天很困，白天就無法集中精力，而我睡夠八個(gè)小時(shí)白天很精神其實(shí)很賺，何必吝嗇那一、二個(gè)小時(shí)呢。
我們的班是比較活躍的班，班里大部分是男生，而且大家都很明白自己該做的事情，所以高三的時(shí)候，上課、自習(xí)時(shí)班里很安靜，一下課，班里就沒有一個(gè)人了，都在室外活動(dòng)。而且大家都很個(gè)性，不太在乎誰比誰優(yōu)秀的問題，所以氣氛很好，松弛有序，緊張有度。相比之下，我們的鄰班就很“發(fā)奮”。
我一進(jìn)他們班就感到壓抑，那些同學(xué)利用任何時(shí)間看書，所以什么時(shí)候都很安靜，而且每次我都能看到一片人在學(xué)習(xí)。再加上那個(gè)班的人都很有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，所以更有壓力感。我有個(gè)好朋友在那個(gè)班，有一天她面容憔悴地告訴我她真的快被壓扁了。我對(duì)她說你不要老隨著他們的節(jié)奏走，要走自己的路。她很贊同但沒有施行，所以她直到高考結(jié)束前一直很疲憊。
我的高三在被班里氣氛感染的同時(shí)又加入一些“佐料”，比如看一些雜志、小說集，聽一些廣播、音樂等等。因?yàn)楦呷铮绕涞胶竺嬉浑A段老做面孔一樣的題感覺很郁悶，所以就找一些事情當(dāng)作消遣來做。有時(shí)會(huì)在中午跟好多同學(xué)聊天或是看他們玩游戲什么的，不過這些不是業(yè)余愛好，只是為了更好地投入到接下來的“習(xí)題大戰(zhàn)”中而做。
印象中，我們班學(xué)習(xí)前幾名的到后都不是拼了命似地學(xué)，有時(shí)我們幾個(gè)會(huì)在一塊兒說一些不著邊際的話。說實(shí)話，高三的放松工作真的很重要，繃得太緊，學(xué)習(xí)效率會(huì)下降，你會(huì)有腦袋不轉(zhuǎn)，半天做不出一道題的感覺。
其實(shí)我覺得高中如果被喻為戰(zhàn)場(chǎng)的話，你不僅要打?qū)W習(xí)戰(zhàn)還要打心態(tài)戰(zhàn)。如果心態(tài)好的話你會(huì)事半功倍，發(fā)揮出自己的水平甚至?xí)０l(fā)揮；如果你心態(tài)不調(diào)整好會(huì)很影響你正常工作的運(yùn)行，解下思想包袱，你會(huì)覺得干什么事情都精力充沛。
作為后的總結(jié)我想說，有一些很對(duì)很正確的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方法與經(jīng)驗(yàn)我們聽了一遍又一遍，所以腦袋里總覺得“啊，很對(duì)”卻沒有真正去做，我覺得那些方法與經(jīng)驗(yàn)真的很有用，只要你真正去做。不過我自己也沒有實(shí)施過多少，因?yàn)槲艺J(rèn)為每個(gè)人都有適合自己的一套學(xué)習(xí)方法，你可以在自己的模式中融入一些傳統(tǒng)的方法技巧與別人的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。但是主心骨是自己的，只有自己摸索實(shí)踐出來的，自己用著才順手。生搬硬套別人的經(jīng)驗(yàn)很有可能會(huì)適得其反。愿所以還沒參加高考的同學(xué)尋求出自己的一套來，創(chuàng)造出自己的輝煌！
1.經(jīng)典的高三勵(lì)志故事
沒經(jīng)歷過高三的人，對(duì)高中三年級(jí)的生活想象多半是不十分確切的，以為它只是背書、算題、成疊的試卷、成堆的草紙、半夜三更朦朧的睡眼和五六點(diǎn)鐘狂鳴的鬧鐘組成的一場(chǎng)大苦難。親歷過高三，就真的感悟到高三其實(shí)是凝結(jié)人生百味的夢(mèng)，這里有辛苦，有悲傷，更有歡樂，有真愛……
“何物動(dòng)人。六月杏花八月桂；有誰催我，三更燈火五更雞?！贝騽偵细呷_始，老師、父母的諄諄教導(dǎo)就時(shí)時(shí)在耳邊響起，諸如“抓住一分一秒時(shí)間學(xué)習(xí)”“把心收收吧”“努力吧，現(xiàn)在全靠你自己了”。明明已說過了十多遍還是要說，明明都聽了十幾次還得聽，言者痛苦，聽者受罪。然而雙方又都心甘情愿，不由自主。心甘情愿的痛苦比痛苦來得深沉。唯在此時(shí)，苦與愛得到交織，唯在這里，樂與恨得到升華。
高三的學(xué)習(xí)也真是累，一天之中，語文發(fā)十張卷子，數(shù)學(xué)發(fā)十張卷子。物理發(fā)十張卷子……晚自習(xí)上，化學(xué)老師揉著熬紅的眼睛宣布經(jīng)過化學(xué)組全體老師三個(gè)晚上的奮戰(zhàn)，已將一百?gòu)埜呖寄M練習(xí)題整理出來了，現(xiàn)在發(fā)下去，希望大家盡快完成。上課之前，時(shí)髦的話題便是昨天晚上的卷子后一道題如何解；讀英語的早自習(xí)上常見到一大批哥兒們姐兒們趴在桌子上做卷子，弄得英語老師火冒三丈，施雷霆之威。發(fā)卷子、做卷子、講卷子、改卷子、整理卷子。構(gòu)成了高三學(xué)年“一道亮麗的風(fēng)景線”……
被卷子攪昏了頭腦，只好上體育課去清醒。從題海中掙扎出來。抱著球跑向操場(chǎng)的腳步是何等輕快。有人羨慕高一、高二的學(xué)弟們玩得無憂無慮，其實(shí)我說玩得痛快的還數(shù)高三。高三上球場(chǎng)的心情。頗似孫悟空剛從五指山下解脫時(shí)的心情。打籃球、踢足球、掄乒乓。無論是誰，都弄得一身臭汗，頭發(fā)亂蓬蓬，衣褲臟兮兮。
也許是到了高三兄弟姐妹們心特別齊吧，一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)密不可分的整體，甚至上升成了一種文化現(xiàn)象，如我的一個(gè)朋友戲稱之為“高三人”。開口閉口便是“我們高三人”怎樣怎樣?！案呷恕钡拇_很特殊，許多事高一、高二的學(xué)弟們做不出，而大一的學(xué)兄們又沒興致。只好由“高三人”們來做。如：在大馬路上當(dāng)著眾人放聲歌唱。全班五十多人一齊去滑旱冰等等。也許是到了高三快分手了吧。同學(xué)們的交往也便不同尋常，往往會(huì)交上特別知心的朋友。在月黑風(fēng)高的晚上一齊騎車回家，一邊唱歌一邊大談人生理想、國(guó)家大事。這個(gè)說他非清華不上，那個(gè)說考南開也行；這個(gè)說美國(guó)炸駐南大使館也太欺負(fù)中國(guó)人了，那個(gè)說中國(guó)應(yīng)該用推土機(jī)把美國(guó)大使館夷為平地，如此紛紛，不一而足?！案呷恕本瓦@樣在沉重的壓力下自己給自己找樂子。說苦是真苦，說樂也真樂。有位“高三人”很哲理地總結(jié)過：“唯有大苦，方能有大樂，高三，乃是大苦與大樂的佳結(jié)合?！?BR> 這就是高三。高三的學(xué)習(xí)，將是人成功立業(yè)之本；高三的友誼，可以地老天荒，久而彌固；高三的師生情，像父子、母子一般深重，老師對(duì)學(xué)生嚴(yán)格，甚至嚴(yán)厲，可又不由自主透出慈祥。一生的命運(yùn)由此決定，世界觀由此形成，喊出的嗓音不再幼稚，邁出的腳步開始穩(wěn)重。揮動(dòng)的手臂開始有力，大腦的活動(dòng)開始有序，人開始成熟。高三，促成了真正意義上的長(zhǎng)大，無論是身體，是思想，都有了一個(gè)飛躍。失去了高三，生命就失去了一份激情，失去了一份純真，失去了一份燙人的熱量，失去了一份成熟；而把握住了高三，就把握住了整個(gè)人生。
如今我離開了高三生活，離開了母校，昨日卻歷歷在目?；貙W(xué)校去看看，去尋找剛剛逝去的昨天，教室里、操場(chǎng)上，到處都有我昨日的身影……高三的一切離我這么近，其實(shí)又那么遠(yuǎn)……
回味高三，夢(mèng)回高三，一個(gè)充滿青春朝氣的夢(mèng)。
2.經(jīng)典的高三勵(lì)志故事
在高三的路上沒有坦途，我們會(huì)遇到各式各樣的考驗(yàn)，正是這些挫折和考驗(yàn)讓我們明白了什么是堅(jiān)強(qiáng)，什么是忍耐，什么是成長(zhǎng)。平靜的湖面練不出勇敢的水手，安逸的生活造不出成功的巨人。艱苦的鍛煉可以讓我們練就一副強(qiáng)健的筋骨，心靈的磨難會(huì)讓我們擁有堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)和冷靜的態(tài)度，只有經(jīng)過風(fēng)雨的歷練，才能真正感受到歲月的磨練之于我們每個(gè)人的價(jià)值。
一位動(dòng)物學(xué)家對(duì)生活在非洲大草原奧蘭治河兩岸的羚羊群進(jìn)行了長(zhǎng)期研究。他驚訝地——發(fā)現(xiàn)：東岸羚羊群的繁殖能力比西岸的強(qiáng)，每分鐘的奔跑速度也比西岸的快13米。這些莫名其妙的差別，曾使這位動(dòng)物學(xué)家百思不得其解：因?yàn)檫@些羚羊的種類和生存環(huán)境都是相同的，都屬羚羊類，都生長(zhǎng)在半干旱的草原地帶，而且所吃的食物也是一樣的來源，以一種叫鶯蘿的牧草為生。
有一年，在動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)的贊助下，動(dòng)物學(xué)家在奧蘭治河的東西兩岸各捉了10只羚羊，分別把它們送往對(duì)岸。結(jié)果，從東岸運(yùn)到西岸的的10只羚羊，一年后繁殖到14只，從西岸運(yùn)到東岸的10只，一年后還剩下3只，另外7只全被獅子吃了。這位動(dòng)物學(xué)家終于明白：東岸羚羊之所以強(qiáng)健，是因?yàn)樗鼈兏浇钪{群，西岸的羚羊之所以弱小，正是因?yàn)槿鄙倭颂鞌?。因?yàn)橛辛霜{群的的追趕，東岸的羚羊練就了奔跑的本領(lǐng)，所以會(huì)頑強(qiáng)的繁衍生息，而西岸的羚羊一旦改變了舒適的環(huán)境，也就會(huì)在考驗(yàn)面前無以應(yīng)對(duì)，只能接受被淘汰的命運(yùn)。
所以，同學(xué)們，我們要接受并感謝歲月的磨練，是它喚醒了隱藏在我們生命深處的種種能力。蛹變成蝶之前，痛苦的蠕動(dòng)和掙扎是必不可少的一個(gè)過程，只有這樣，它才能蛻變出美麗的翅膀和輕盈的身體。這個(gè)道理，對(duì)人也是一樣的，在成功之前，經(jīng)歷歲月的磨練是肯定的，它讓我們的意志變得堅(jiān)定，讓我們更加優(yōu)秀，成為生命中的強(qiáng)者。勇于接受磨練，經(jīng)得起磨礪，才能取得后的成功。
3.經(jīng)典的高三勵(lì)志故事
高三那一年的生活猶如黑夜中亮的一顆流星，時(shí)常劃破黑暗點(diǎn)亮我心頭的燈，給我溫暖。也許是太累，也許是太忙。那一年，我們都沒有好好的把握。只是不停的讀書，不停的做作業(yè)。即便是這樣，那一群活潑的少男少女之間所發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴還是令人難忘。那些生活的片段已經(jīng)被時(shí)間剪成黑白的影片，在每個(gè)孤獨(dú)而又難熬的夜晚，它們會(huì)滋潤(rùn)我那早已干涸的心臟。
隨著時(shí)間的流逝，我們注定要忘記很多東西，比如曾經(jīng)在一起的人，曾經(jīng)發(fā)生過的事。我相信這世上沒有所謂的永恒。記憶在時(shí)間面前更是脆弱的可憐。為了不忘記，我選擇了每天都回憶。
回憶是美好的。在回憶中，高三會(huì)變得特別清晰。仿佛我又回到了當(dāng)初那段純真的校園生活。每個(gè)人的臉上都有一朵笑容，教室里的墻壁會(huì)得雪亮雪亮的，桌椅上還能聞得剛涂的油漆味。我以為我回到了過去。于是我伸出手來，像以前那樣，想撫摸我好久都沒有觸摸過的課桌，想找回一絲熟悉的感覺。當(dāng)我的手就要撫摸到課桌時(shí)，那墨綠色的突然桌椅不見了，那雪白雪白的墻壁不見了，那一朵朵掛同學(xué)們臉上的笑容也不見了。看見的，只有黑夜。原來我又做夢(mèng)了，又夢(mèng)到了他們，我可愛的同學(xué)。
我們浪費(fèi)掉了太多的青春，那是一段如此自以為是、又如此狼狽不堪的青春歲月，有歡笑，也有淚水;有朝氣，也有頹廢;有甜蜜，也有荒.唐;有自信，也有迷茫。我們敏感，我們偏執(zhí)，我們頑固到底地故作堅(jiān)強(qiáng);我們輕易的傷害別人，也輕易的被別人所傷，我們追逐于頹廢的快樂，陶醉于寂寞的美麗;我們堅(jiān)信自己與眾不同，堅(jiān)信世界會(huì)因我而改變;我們覺醒其實(shí)我們已經(jīng)不再年輕，我們前途或許也不再是無限的，其實(shí)它又何曾是無限的?曾經(jīng)在某一瞬間，我們都以為自己長(zhǎng)大了。但是有一天，我們終于發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)大的含義除了欲 望，還有勇氣、責(zé)任、堅(jiān)強(qiáng)以及某種必須的犧牲。在生活面前我們還都是孩子，其實(shí)我們從未長(zhǎng)大，還不懂愛和被愛。
我們那時(shí)盡管年少無知.太容易把欲 望當(dāng)成愛,其實(shí)愛你的那個(gè)人,只有在懂得責(zé)任的時(shí)候才會(huì)出現(xiàn).我們有的時(shí)候真該感謝生活,它賜給了我們這么多的磨難,人總是在痛苦之后才懂得生活的意義。
今天之所以區(qū)別于昨天，恰恰是因?yàn)樽蛱斓母惺芤廊辉谖覀冃闹?。在我們生命的每個(gè)角落，都會(huì)有一個(gè)被加工好了的故事。不管結(jié)局是福是禍，也不管它是美麗還是悲傷，歲月的洗禮總能給我們留下淡淡的回憶。這或許就是生命值得延續(xù)的魅力。
生命中不斷地有人離開或進(jìn)入，于是，看見的，看不見了。記住的，遺忘了。生命中不斷地有得到和失落，于是，看不見的，看見了，被遺忘的，記住了。然而看不見的是不是就等于不存在?記住的是不是永遠(yuǎn)不會(huì)消逝?
究竟有多少人是有緣分亦有份，又有多少人到后只剩下永遠(yuǎn)的懷念?
4.經(jīng)典的高三勵(lì)志故事
現(xiàn)在你看到的是我寫給你，也寫給我自己的一封信。
是的，在通往理想的這條漫漫長(zhǎng)路上，我們即將迎來一個(gè)新的里程，這一段路叫做高三。
我知道，你曾經(jīng)無數(shù)次遙望過自己的高三，無數(shù)次談及也無數(shù)次設(shè)想這一段路上的自己的生活。我們能從高三宿舍里越來越早的起床哨音中聽到自己未來的緊張，我們能在高三學(xué)生越來越快的腳步中看到自己未來的忙碌，他們或喜或憂的表情都預(yù)見著我們未來的心情。當(dāng)然，那日子里一定會(huì)有沒完沒了的考試，沒完沒了的分?jǐn)?shù)，沒完沒了的反思分析，沒完沒了的我們還未曾經(jīng)歷的困難和挑戰(zhàn)。那一段路上，你可以失落到以微笑來面對(duì)，你可以勞累到習(xí)慣甚至愛上勞累。是的，那真是高三的模樣，那不是可以用黑色來簡(jiǎn)單形容的日子。
對(duì)你而言，高三是你即將開始的明天；對(duì)我而言，高三是我拼盡全力也回不去的昨天。請(qǐng)聽一聽我心里的高三故事吧。
在我的生命里經(jīng)歷過四次高三了。前兩次是以學(xué)生的身份親歷你們即將經(jīng)歷的日子。是的，兩次高三。如果單從結(jié)果看，第是痛徹心扉的失敗，第二次是并不足以炫耀的成功?？墒悄阒绬幔苍S只有走過高三你才會(huì)知道，生活的結(jié)果真的不能簡(jiǎn)單地用成與敗來判定，因?yàn)楹?jiǎn)單的成敗怎么能說得清楚我那一去不返的青春？
現(xiàn)在常常回憶，我當(dāng)初為什么把本可以一年走完的路走了兩年。是因?yàn)榍楦]初開，從心里偷偷地對(duì)愛情浮想聯(lián)翩嗎？是因?yàn)閷?duì)乒乓球的沉迷，激戰(zhàn)了無數(shù)個(gè)周末嗎？是因?yàn)樾≠Y情調(diào)，總是不緊不慢，優(yōu)哉游哉嗎？是因?yàn)橹皇谴瓮聪聸Q心而不忍痛行動(dòng)嗎？是因?yàn)榇巫砸詾槭?，覺得老師容易欺騙、也不過如此嗎？
就這樣次地追問自己，把日子像電影一樣在腦海中一遍又一遍地重現(xiàn)，到后我明白了，無論我現(xiàn)在多么懷念多么留戀，那曾經(jīng)的瀟灑和叛逆都連同我的十八歲濃縮成了刻骨銘心的兩個(gè)字——教訓(xùn)。一個(gè)承載著父母期望的農(nóng)家子弟的自我荒廢是多么叫人氣憤，一個(gè)渴望改變家庭卻不忍心磨練自己的家伙是多么叫人不屑，是?。】墒沁@就是我自己，這就是我走過的再也不能改變的高三路。
第高考填報(bào)志愿的那一天，我后才從學(xué)校離開，手里還拿著一張空白的志愿填報(bào)卡，騎著破舊的自行車回三十多里之外的家。天已經(jīng)黑了，半路上又下起了大雨，我瘋一樣往家趕，眼看就到的村子的時(shí)候，車子壓上了土路上小孩子們排的大石頭，人和車一起飛了出去。爬起來的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，自行車的前輪已經(jīng)掉了，于是拖著車子到家。在家的電燈底下才看到，自己早已經(jīng)濕透的衣服已經(jīng)被浸紅了，前胸、胳膊，腿上全都是血。我記得我沒有哭，可是媽媽流淚了。
當(dāng)時(shí)落后的那一年，在現(xiàn)在已經(jīng)放大成為多遠(yuǎn)的距離呢？誰能說得清楚？
重來的時(shí)候，日子單調(diào)得幾乎沒有了與學(xué)習(xí)無關(guān)的回憶。
球拍上寫了一句“再見，兄弟”，然后鎖在了柜子底下。拒絕了所有的小說，枕頭低下壓著一本劉墉的《超越自我》和一本自己的日記本，一本給自己的力量，一本讓自己保持力量。
夏夜里在宿舍一邊背書，一邊拍打著課本和蚊子戰(zhàn)斗，書背完的時(shí)候，已經(jīng)不知道拍死多少蚊子，只記得課本上血跡斑斑；冬天里幾個(gè)哥們兒圍著教室里的小煤爐，一邊烤著凍裂的手，一邊就著英語單詞吃著買來的快餐。
我清楚地記得1999年的國(guó)慶節(jié)，大家都放假回家了，我自己一個(gè)人在空蕩蕩的教室里打開電視看國(guó)慶的閱兵式，那整齊劃一的隊(duì)列表演讓我震撼，讓我覺得，本可以激情澎湃的青春讓自己弄成了這樣千瘡百孔，讓自己困在這樣的日子里這么久，實(shí)在是一種罪過。想著想著，自己竟然伴著閱兵的音樂抱著卷子嚎啕大哭起來。可是，哭完了，怎么辦呢？沒有安慰，也不需要安慰，自己還要面對(duì)自己選擇的路。
高四的日子，時(shí)間快得出奇，快到讓記憶都模糊成了一片朦朧。志愿填報(bào)，拿到錄取通知，都沒有什么可說，可是一個(gè)體會(huì)卻讓自己一生銘記：
一年可以荒廢一個(gè)人，一年也可以成就一個(gè)人，荒廢與成就，全在自己的選擇！
后來又經(jīng)歷兩次高三的時(shí)候，我已經(jīng)是一個(gè)老師。現(xiàn)在的每回望都變成現(xiàn)在對(duì)你們的期望，我可以以助威者的角度來審視身邊的高三人。兩次高三中，我見證過像高策那樣跌落低谷又沖向高峰的奇跡，也見證過一直努力奮斗卻未能如愿的的惋惜；見證了一個(gè)個(gè)孤注一擲的時(shí)間獵人，也見證了空有能力卻未曾盡力的悲情結(jié)局。請(qǐng)相信，我記得他們中的每一個(gè)，就像我會(huì)記住你們中的每一個(gè)。
每高三，都會(huì)見證幾十個(gè)學(xué)生這個(gè)站點(diǎn)走向不同的人生前方。你知道嗎，高考對(duì)于學(xué)生而言可能有單純的成功喜悅，或者單純失敗的感傷?？墒菍?duì)于老師卻從來都是遺憾多余喜悅，從來都是感傷的時(shí)間更長(zhǎng)。因?yàn)槔蠋煹哪繕?biāo)不是你們中的某一個(gè)人，而是你們中的每一個(gè)人。
每xx屆的時(shí)候，我都會(huì)說起自己的故事，希望你們能因此更認(rèn)真地把握自己，把握自己手里的機(jī)會(huì)，也把握自己的命運(yùn)。
5.經(jīng)典的高三勵(lì)志故事
班里充滿了競(jìng)爭(zhēng)與壓力，而我的入學(xué)考試成績(jī)并不讓我樂觀。
三年前，我?guī)еd奮的心情踏入了高中的大門。我像個(gè)天真的孩子，對(duì)周圍的一切事物充滿了好奇心與新鮮感。在高中，我開始了一種與以往不同的生活：由于家遠(yuǎn)，我不得不住進(jìn)了學(xué)校宿舍，在家里被寵慣的我一下子要做太多只能靠自己做的事；由于是實(shí)驗(yàn)班，班里充滿了競(jìng)爭(zhēng)與壓力，而我的入學(xué)考試成績(jī)并不讓我樂觀。那時(shí)剛?cè)胄ｉT的我依然如初中時(shí)那個(gè)勤奮刻苦、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的我，一進(jìn)門就開始苦讀，迎來第一個(gè)好消息是期中考試的第5名。
也許那時(shí)真的是太小，也許是從未離開過家，又也許是不曾脫離過父母的導(dǎo)航，第5名讓我從自卑中走出來跳上了自信的臺(tái)階。自信與自負(fù)只差一個(gè)字，而且它們的區(qū)別也只在一念之間。我把這次成績(jī)定為比別人優(yōu)越的證據(jù)，一下子完全信任了自己的頭腦。滿足感、虛榮心、驕傲、飄飄然的感覺一股腦涌進(jìn)來，發(fā)昏的我在后半學(xué)期沉浸在小說、動(dòng)畫等娛樂消遣中。清楚地記得，在收到期末成績(jī)單時(shí)腦袋里一片空白。我愣在那里，不知所措。班主任來找我談心時(shí)，我的眼淚不住地淌下，濕了衣襟，濕了我的心……
那年的冬天，雪花紛飛，我望著四處飄揚(yáng)的雪花，不自主的問道：“白雪啊，你懂什么呢？你那樣自由自在、高興快樂，傻傻地飛，可否懂得人的心事？”
徘徊在情緒的低谷里，媽媽很擔(dān)心我會(huì)一蹶不振，因?yàn)橐郧疤樌６嘀魅螀s不覺得我跌的跟頭算什么，他幫我找出知識(shí)的空缺與漏洞后，對(duì)我說了句：“好好干，你能行的！”大概年輕氣盛的我好勝心很強(qiáng)吧，擦干眼淚后又開始發(fā)奮了。
高一下半學(xué)期的時(shí)候，真的很辛苦，實(shí)驗(yàn)班的課程進(jìn)度很快，我落下了不少課程，何況我補(bǔ)空缺的同時(shí)還要拼命跟上新課的進(jìn)度。追趕是需要勇氣和毅力的。心中總銘記著上的失敗，所以不敢松弛。因?yàn)闆]有熬夜習(xí)慣所以白天爭(zhēng)分奪秒。我記得那時(shí)不愿去費(fèi)時(shí)間擠飯，于是會(huì)等到別人吃完飯后再去食堂買已經(jīng)微涼的飯菜，因此從下課到吃飯前，我常常在教室里一邊看書一邊肚子餓得咕咕叫。我也沒有睡午覺的習(xí)慣，所以中午又給了書本，一天24小時(shí)，9小時(shí)給了宿舍，用于睡覺與生活瑣事，其他15小時(shí)除了吃飯外我全放在了教室里。長(zhǎng)時(shí)間的集中精力是件很辛苦的事情。無數(shù)次，累得趴在桌上休息時(shí)不小心睡著，然后猛地驚醒接著頂著發(fā)沉的腦袋接著讀書、做題。那腦袋里只有一個(gè)信念，就是不再做掉隊(duì)的人。
后來的結(jié)果可以用一句大家見多了的話概括——功夫不負(fù)有心人，我再次拿到成績(jī)單時(shí)，揉了揉發(fā)疼的眼睛，疲倦地笑了。
高二的我是真正進(jìn)入高中生活正軌的時(shí)期，由于跟上了進(jìn)度，融進(jìn)了那個(gè)學(xué)習(xí)海洋，我不再像高一下半學(xué)期那樣瘋狂了。不過，依然不敢忘記教訓(xùn)的慘痛，只不過我的生活開始模式化的有規(guī)律起來。統(tǒng)籌安排好各種事情后雖然還是用功地學(xué)習(xí)，不過不再覺得“好累啊，好想瞇一會(huì)兒啊”，相比較起來，學(xué)習(xí)上效率長(zhǎng)了不少，時(shí)間也沒怎么減少，所以效果很好。學(xué)習(xí)的方法也是那時(shí)慢慢形成成的。數(shù)學(xué)老師說：課下要多思考，不要一味追求做題的數(shù)量，但得保證一定數(shù)量。不要碰上難題就問就跳躍，要去想。也許你做不出來，但這段想的過程很重要，它是你解決問題能力的一個(gè)量變積累過程。我一直把數(shù)學(xué)老師的話作為準(zhǔn)則，而且班里有做題數(shù)量是別人幾倍成績(jī)卻不出色的例子。所以每天我很認(rèn)真地聽課，很認(rèn)真地做作業(yè)，把每個(gè)題都做好，不敷衍。我?guī)缀鯖]做過什么課外書上的練習(xí)。也許是老師的精心安排或是我的腦袋不夠快，抑或是巧合，老師所布置的東西能夠充滿我所有的`自由課時(shí)間，包括作業(yè)與看書，可能有時(shí)會(huì)充裕一點(diǎn)，我會(huì)再拿出比較經(jīng)典的例題做一遍或總結(jié)一下思路或再仔細(xì)想一想與這些知識(shí)相關(guān)的知識(shí)，看能否讓知識(shí)們形成系統(tǒng)形成網(wǎng)絡(luò)；如時(shí)間再充裕一點(diǎn)，就跟班里同學(xué)一塊兒看雜志啊什么的。大家再一塊兒聊聊天，順便交換一下經(jīng)驗(yàn)與技巧什么的。
那些愛好什么的，重要的就是不要沉迷，就拿電腦游戲說吧，我們班有正例也有反例。
我覺得不要因?yàn)閷W(xué)習(xí)而放棄自己的業(yè)余愛好或是其他的東西。只要能擺正它們的關(guān)系，把它們分別對(duì)待就行。永遠(yuǎn)要記得在這些之中學(xué)習(xí)放首位。那些愛好什么的，重要的就是不要沉迷。就拿電腦游戲說吧，我們班有正例也有反例。我有個(gè)同學(xué)，成績(jī)很好，他特別喜歡玩游戲，但是他很知道自己應(yīng)該干什么，要干什么，他明白學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)，游戲是游戲。所以他雖然非常喜歡游戲，但他一到學(xué)習(xí)時(shí)間就會(huì)很安靜地在教室里讀書。我問他：“你腦子里不去想嗎？”他說不會(huì)去想，因?yàn)樗趯W(xué)習(xí)不是在玩游戲。我覺得這樣就很好。就像我，狂愛看電視，可是我學(xué)習(xí)時(shí)很專心的。另外一個(gè)同學(xué)就不那么樂觀了，沉溺于網(wǎng)吧的游戲與聊天中，沒有自制力，以致成績(jī)沒有絲毫起色。所以我覺得自制力的培養(yǎng)與保持是很重要的，它不僅對(duì)學(xué)習(xí)很有幫助，對(duì)做人也有裨益，一個(gè)人不會(huì)總有媽媽在身邊督促他吧。
走進(jìn)一個(gè)優(yōu)秀的群體首先要忍受與接受的事實(shí)是別人比自己聰明。
還有就是進(jìn)入高二后跟同學(xué)的交流多一些會(huì)發(fā)現(xiàn)聰明人真的很多。這時(shí)擺正心態(tài)很重要，走進(jìn)一個(gè)優(yōu)秀的群體首先要忍受與接受的事實(shí)時(shí)別人比自己聰明。我記得曾經(jīng)我有一個(gè)心里不平衡時(shí)期，總覺得“哎呀，你憑什么做題比我快呀！”
“哎喲你學(xué)習(xí)時(shí)間比我少，還考得跟我一樣好呀！”什么的，后來慢慢認(rèn)識(shí)到在人口眾多的中國(guó)能人無時(shí)不有，無處不在，所以現(xiàn)在我覺得碰上很多人比我聰明是很正常的事情。但也有很多人，他們學(xué)得很好盡管他們并不聰明。我現(xiàn)在不拿腦袋跟人家比，就好像我不拿相貌跟人家比一樣。因?yàn)槟鞘翘焐模覠o法改變。我能改變的只有能通過后天努力改變的東西，就像學(xué)習(xí)結(jié)果等等。所以我不去偷懶，我相信“笨鳥先飛”。
再有的心態(tài)就是不要跟別人比，俗話說“人比人，氣死人”。老跟別人比會(huì)失去自己，而且會(huì)在心中造成一股不平，影響平時(shí)正常的學(xué)習(xí)思考，把心中那股不平散去，追求自己進(jìn)步后的結(jié)果放在別人的尺度上，那樣如果發(fā)現(xiàn)好似退步之后會(huì)很沮喪沒有動(dòng)力。要學(xué)會(huì)為自己的進(jìn)步鼓鼓掌然后再繼續(xù)雄健地往前走，我覺得這點(diǎn)很重要。
周圍的人瘋狂啃書熬夜的時(shí)候，我是那樣不亂方寸地以自己的方式學(xué)著。
高三后進(jìn)入一輪一輪的復(fù)習(xí)，很枯燥很煩人所以有人說是“黑色高三”。我的高三相對(duì)于那些到高三才開始用功的同學(xué)來說還是比較輕松的?？偟膩碚f，高一、高二的基礎(chǔ)還算扎實(shí)，所以我的高三就按部就班地走，高一、高二怎么著還怎么著甚至更為輕松些。周圍的人瘋狂啃書熬夜的時(shí)候我還是那樣不亂方寸地以自己的方式學(xué)著。熬夜是會(huì)傳染的。我記得我們宿舍一開始有一個(gè)人熬夜，后來除了有個(gè)同學(xué)時(shí)不時(shí)熬一下，就是我不熬夜了。我問她們困不困辛不辛苦，他們說如果躺在床上想著別人在熬夜學(xué)習(xí)心里很不自在。這又是一種心態(tài)了。我倒覺得沒什么不自在。她們熬夜第二天很困，白天就無法集中精力，而我睡夠八個(gè)小時(shí)白天很精神其實(shí)很賺，何必吝嗇那一、二個(gè)小時(shí)呢。
我們的班是比較活躍的班，班里大部分是男生，而且大家都很明白自己該做的事情，所以高三的時(shí)候，上課、自習(xí)時(shí)班里很安靜，一下課，班里就沒有一個(gè)人了，都在室外活動(dòng)。而且大家都很個(gè)性，不太在乎誰比誰優(yōu)秀的問題，所以氣氛很好，松弛有序，緊張有度。相比之下，我們的鄰班就很“發(fā)奮”。
我一進(jìn)他們班就感到壓抑，那些同學(xué)利用任何時(shí)間看書，所以什么時(shí)候都很安靜，而且每次我都能看到一片人在學(xué)習(xí)。再加上那個(gè)班的人都很有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，所以更有壓力感。我有個(gè)好朋友在那個(gè)班，有一天她面容憔悴地告訴我她真的快被壓扁了。我對(duì)她說你不要老隨著他們的節(jié)奏走，要走自己的路。她很贊同但沒有施行，所以她直到高考結(jié)束前一直很疲憊。
我的高三在被班里氣氛感染的同時(shí)又加入一些“佐料”，比如看一些雜志、小說集，聽一些廣播、音樂等等。因?yàn)楦呷铮绕涞胶竺嬉浑A段老做面孔一樣的題感覺很郁悶，所以就找一些事情當(dāng)作消遣來做。有時(shí)會(huì)在中午跟好多同學(xué)聊天或是看他們玩游戲什么的，不過這些不是業(yè)余愛好，只是為了更好地投入到接下來的“習(xí)題大戰(zhàn)”中而做。
印象中，我們班學(xué)習(xí)前幾名的到后都不是拼了命似地學(xué)，有時(shí)我們幾個(gè)會(huì)在一塊兒說一些不著邊際的話。說實(shí)話，高三的放松工作真的很重要，繃得太緊，學(xué)習(xí)效率會(huì)下降，你會(huì)有腦袋不轉(zhuǎn)，半天做不出一道題的感覺。
其實(shí)我覺得高中如果被喻為戰(zhàn)場(chǎng)的話，你不僅要打?qū)W習(xí)戰(zhàn)還要打心態(tài)戰(zhàn)。如果心態(tài)好的話你會(huì)事半功倍，發(fā)揮出自己的水平甚至?xí)０l(fā)揮；如果你心態(tài)不調(diào)整好會(huì)很影響你正常工作的運(yùn)行，解下思想包袱，你會(huì)覺得干什么事情都精力充沛。
作為后的總結(jié)我想說，有一些很對(duì)很正確的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方法與經(jīng)驗(yàn)我們聽了一遍又一遍，所以腦袋里總覺得“啊，很對(duì)”卻沒有真正去做，我覺得那些方法與經(jīng)驗(yàn)真的很有用，只要你真正去做。不過我自己也沒有實(shí)施過多少，因?yàn)槲艺J(rèn)為每個(gè)人都有適合自己的一套學(xué)習(xí)方法，你可以在自己的模式中融入一些傳統(tǒng)的方法技巧與別人的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。但是主心骨是自己的，只有自己摸索實(shí)踐出來的，自己用著才順手。生搬硬套別人的經(jīng)驗(yàn)很有可能會(huì)適得其反。愿所以還沒參加高考的同學(xué)尋求出自己的一套來，創(chuàng)造出自己的輝煌！