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小學(xué)數(shù)學(xué)老師新學(xué)期工作目標(biāo)篇一
(一)、數(shù)與代數(shù)
在本學(xué)段中，學(xué)生將學(xué)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)、簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)和小數(shù)、常見的量，體會(huì)數(shù)和運(yùn)算的意義，掌握數(shù)的基本運(yùn)算，探索并理解簡(jiǎn)單的數(shù)量關(guān)系。
初步建立數(shù)感;應(yīng)重視口算，加強(qiáng)估算，提倡算法多樣化;應(yīng)減少單純的技能性訓(xùn)練，避免繁雜計(jì)算和程式化地?cái)⑹?算理"。
具體目標(biāo)
1.數(shù)的認(rèn)識(shí)
(1)能認(rèn)、讀、寫萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，會(huì)用數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序和位置。
(2)認(rèn)識(shí)符號(hào)，=，的含義，能夠用符號(hào)和詞語(yǔ)來(lái)描述萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小。
(3)能說(shuō)出各數(shù)位的名稱，識(shí)別各數(shù)位上數(shù)字的意義。
(4)結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材感受大數(shù)的意義，并能進(jìn)行估計(jì)。
(5)能運(yùn)用數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進(jìn)行交流。
2.數(shù)的運(yùn)算
(1)結(jié)合具體情境，體會(huì)四則運(yùn)算的意義。
(2)能熟練地口算20以內(nèi)的加減法和表內(nèi)乘除法，會(huì)口算百以內(nèi)的加減法。
(3)能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，并解釋估算的過(guò)程。
(4)經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程。
(5)能靈活運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，并能對(duì)結(jié)果的合理性進(jìn)行判斷。
3.常見的量
(1)在現(xiàn)實(shí)情境中，認(rèn)識(shí)元、角、分，并了解它們之間的關(guān)系。
(2)能認(rèn)識(shí)鐘表，了解24時(shí)記時(shí)法;結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)時(shí)間的長(zhǎng)短。
(3)在具體生活情境中，感受并認(rèn)識(shí)克、千克、噸，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。
(4)結(jié)合生活實(shí)際，解決與常見的量有關(guān)的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
4.探索規(guī)律
發(fā)現(xiàn)給定的事物中隱含的簡(jiǎn)單規(guī)律。
(二)、空間與圖形
在本學(xué)段中，學(xué)生將認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單幾何體和平面圖形，感受平移、旋轉(zhuǎn)、對(duì)稱現(xiàn)象，學(xué)習(xí)描述物體相對(duì)位置的一些方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的測(cè)量活動(dòng)，建立初步的空間觀念。
在教學(xué)中，應(yīng)注重所學(xué)知識(shí)與日常生活的密切聯(lián)系;應(yīng)注重使學(xué)生在觀察、操作等活動(dòng)中，獲得對(duì)簡(jiǎn)單幾何體和平面圖形的直觀經(jīng)驗(yàn)。
具體目標(biāo)
1.圖形的認(rèn)識(shí)
(1)通過(guò)實(shí)物和模型辨認(rèn)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球等立體圖形。
(2)辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀。
(3)辨認(rèn)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形、圓等簡(jiǎn)單圖形。
(4)通過(guò)觀察、操作，能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形的特征。
(5)會(huì)用長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形或圓拼圖。
(6)結(jié)合生活情境認(rèn)識(shí)角，會(huì)辨認(rèn)直角、銳角和鈍角。
(7)能對(duì)簡(jiǎn)單幾何體和圖形進(jìn)行分類。
2.測(cè)量
(1)結(jié)合生活實(shí)際，經(jīng)歷用不同方式測(cè)量物體長(zhǎng)度的過(guò)程;在測(cè)量活動(dòng)中，體會(huì)建立統(tǒng)一度量單位的重要性。
(2)在實(shí)踐活動(dòng)中，體會(huì)千米、米、厘米的含義，知道分米、毫米，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算，會(huì)恰當(dāng)?shù)剡x擇長(zhǎng)度單位。
(3)能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度，并進(jìn)行測(cè)量。
(4)指出并能測(cè)量具體圖形的周長(zhǎng)，探索并掌握長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)公式。
3.圖形與變換
(1)結(jié)合實(shí)例，感知平移、旋轉(zhuǎn)、對(duì)稱現(xiàn)象。
(2)能在方格紙上畫出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。
(3)通過(guò)觀察、操作，認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形，并能在方格紙上畫出簡(jiǎn)單圖形的軸對(duì)稱圖形。
4.圖形與位置
(1)會(huì)用上、下、左、右、前、后描述物體的相對(duì)位置。
(2)在東、南、西、北和東北、西北、東南、西南中，給定一個(gè)方向(東、南、西或北)辨認(rèn)其余七個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描繪物體所在的方向;會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖。
(三)、統(tǒng)計(jì)與概率
在本學(xué)段中，學(xué)生將對(duì)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)過(guò)程有所體驗(yàn)，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的收集、整理和描述數(shù)據(jù)的方法，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，初步感受事件發(fā)生的不確定性和可能性。
在教學(xué)中，應(yīng)注重借助日常生活中的例子，讓學(xué)生經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)過(guò)程;應(yīng)注重對(duì)不確定性和可能性的直觀感受。
具體目標(biāo)
1.數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)初步
(1)能按照給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)(如數(shù)量、形狀、顏色)對(duì)物體進(jìn)行比較、排列和分類;在比較、排列、分類的活動(dòng)中，體驗(yàn)活動(dòng)結(jié)果在同一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性、不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。
(2)對(duì)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過(guò)程有所體驗(yàn)。
(3)通過(guò)實(shí)例，認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表和象形統(tǒng)計(jì)圖、條形統(tǒng)計(jì)圖(1格代表1個(gè)單位)，并完成相應(yīng)的圖表。
(4)能根據(jù)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，使用適當(dāng)?shù)姆椒?如計(jì)數(shù)、測(cè)量、實(shí)驗(yàn)等)收集數(shù)據(jù)，并將數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計(jì)表中。
(5)知道可以從報(bào)刊、雜志、電視等媒體中獲取數(shù)據(jù)信息。
(6)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，能和同伴交換自己的想法。
2.不確定現(xiàn)象
(1)初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。
(2)能夠列出簡(jiǎn)單試驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果。
(3)知道事件發(fā)生的可能性是有大小的。
(4)對(duì)一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性作出描述，并和同伴交換想法。
(四)、實(shí)踐活動(dòng)
在本學(xué)段中，學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，初步獲得一些數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，了解數(shù)學(xué)在日常生活中的簡(jiǎn)單應(yīng)用，初步學(xué)會(huì)與他人合作交流，獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。教學(xué)時(shí)，應(yīng)首先關(guān)注學(xué)生參與活動(dòng)的情況，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、主動(dòng)與同伴合作、積極與他人交流，使學(xué)生增進(jìn)運(yùn)用數(shù)學(xué)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的信心，同時(shí)意識(shí)到自己在集體中的作用。
具體目標(biāo)
1. 經(jīng)歷觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、推理等實(shí)踐活動(dòng);在合作與交流的過(guò)程中，獲得良好的情感體驗(yàn)。
2. 獲得一些初步的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方法解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。
3. 感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
二、本冊(cè)教材總目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生在數(shù)數(shù)的過(guò)程中，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，并能夠一個(gè)一個(gè)地或一十一十地?cái)?shù)出數(shù)量在100以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)。在學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的組成和數(shù)位、計(jì)數(shù)單位等概念的基礎(chǔ)上，掌握100以內(nèi)數(shù)的寫法和讀法。引導(dǎo)學(xué)生掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，主動(dòng)學(xué)會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小，培養(yǎng)學(xué)，生的數(shù)感和估測(cè)能力。在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)會(huì)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)加一位數(shù)以及相應(yīng)的減法。
2、在數(shù)學(xué)活動(dòng)與學(xué)習(xí)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察與操作、抽象與概括以及語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，激勵(lì)學(xué)生從多角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、創(chuàng)新意識(shí)與估算能力。
4、在解決實(shí)際問(wèn)題中，使學(xué)生進(jìn)一步理解加法和減法的含義，體會(huì)加減運(yùn)算與實(shí)際生活的聯(lián)系。
5、在探索與交流中，使學(xué)生掌握兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)與兩位數(shù)加減一位數(shù)的口算方法，并能比較熟練的進(jìn)行口算。
6、能運(yùn)用所學(xué)的加減法知識(shí)，解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
7、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣。知道人民幣的單位是元、角、分。掌握元、角、分之間的進(jìn)率：1角=10分，1元=10角。能夠正確的數(shù)出面值較小的人民幣，能夠做簡(jiǎn)單的一元幾角等于十幾角的換算，能結(jié)合生活實(shí)際做簡(jiǎn)單的幾元加減幾元、幾元加幾角、1元幾角加幾角的計(jì)算。
8、在觀察和操作等活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生采用多種方法解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)思維的靈活性。
9、培養(yǎng)學(xué)生把人民幣的知識(shí)應(yīng)用于生活實(shí)際的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生估算的能力，教育學(xué)生要愛護(hù)人民幣，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人的情感。
10、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)了解商品的價(jià)格，根據(jù)自己所有的錢數(shù)購(gòu)買自己喜歡的商品，在活動(dòng)中加深對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)。
11、在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的估算能力，引導(dǎo)學(xué)生采用多種方法解決問(wèn)題，培養(yǎng)思維的靈活性與發(fā)散性。
12、增加學(xué)生之間相互交流與合作的機(jī)會(huì)，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)的趣味和作用，為他們能夠?qū)W數(shù)學(xué)、愛數(shù)學(xué)創(chuàng)造條件，引導(dǎo)學(xué)生把所有的知識(shí)應(yīng)用于生活實(shí)際。
13、使學(xué)生能在現(xiàn)實(shí)的生活情境中，根據(jù)行、列確定并描述物體的位置。
14、在探索與交流物體位置關(guān)系的過(guò)程中，發(fā)展空間觀念。靈活運(yùn)用所 知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，培養(yǎng)實(shí)踐能力。
15、通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，并獲得積極的情感體驗(yàn)。
16、使學(xué)生體會(huì)到在日常生活中存在很多兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算問(wèn)題。讓學(xué)生探索并掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法，學(xué)會(huì)豎式計(jì)算的方法。
17、借助學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，知道兩部加減法試題的運(yùn)算順序。
18、在用加減法解決生活實(shí)際問(wèn)題時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，積極合作，并培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。
19、養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算、自覺(jué)檢查的好習(xí)慣。
20、使學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓和平行四邊形，初步體會(huì)面在體上。能夠從不同的圖形中把上述圖形區(qū)別開來(lái)。滲透分類、對(duì)比的方法，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，發(fā)展空間能力。
21、借助情景對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行收集、整理、描述、分析決斷等統(tǒng)計(jì)過(guò)程有所體驗(yàn)和感悟。初步認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。感受統(tǒng)計(jì)的必要性，形成初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí)。養(yǎng)學(xué)生有序地觀察，有條理的思考，以及初步的推理、判斷等能力，初步學(xué)會(huì)有意識(shí)地從統(tǒng)計(jì)角度思考問(wèn)題。
22、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生積累一些初步的實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，在運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法解決問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的初步統(tǒng)計(jì)意識(shí)和實(shí)踐能力。在活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和與人合作的意識(shí)。
三、 【教學(xué)內(nèi)容】
第一單元：認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)(9課時(shí))
100以內(nèi)數(shù)的數(shù)法 1課時(shí)
100以內(nèi)數(shù)的組成、寫法和讀法 2課時(shí)
100以內(nèi)數(shù)的順序 1課時(shí)
100以內(nèi)數(shù)的大小比較 1課時(shí)
多一些、少一些 1課時(shí)
整十?dāng)?shù)加一位數(shù)以及相應(yīng)的減法 2課時(shí)
第二單元：加法和減法(一)(23課時(shí))
兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)口算 4課時(shí)
求兩數(shù)相差多少的實(shí)際問(wèn)題 4課時(shí)
兩位數(shù)加減一位數(shù)(不進(jìn)位、不退位)的口算 4課時(shí)
兩位數(shù)加一位數(shù)(進(jìn)位)的口算 4課時(shí)
兩位數(shù)減一位數(shù)(退位)的口算 4課時(shí)
整理與復(fù)習(xí) 2課時(shí)
機(jī)動(dòng) 1課時(shí)
第三單元：認(rèn)識(shí)人民幣(4課時(shí))
第四單元：實(shí)踐活動(dòng)(一)(1課時(shí))
第五單元：確定位置(1課時(shí))
第六單元：加法和減法(二)(18)
兩位數(shù)加減兩位數(shù)(不進(jìn)位、不退位) 3課時(shí)
解決生活中的“求比一個(gè)數(shù)多幾(或少幾)的數(shù)”
的實(shí)際問(wèn)題 3課時(shí)
兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法 3課時(shí)
兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法 4課時(shí)
加減法兩步計(jì)算試題 2課時(shí)
整理與復(fù)習(xí) 2課時(shí)
機(jī)動(dòng) 1課時(shí)
第七單元：認(rèn)識(shí)圖形 (6課時(shí))
第八單元：統(tǒng)計(jì)和可能性(3課時(shí))
第九單元：實(shí)踐活動(dòng)(二)(1課時(shí))
第十單元：總復(fù)習(xí) (5課時(shí))
四、教學(xué)重、難點(diǎn)：
(一)教學(xué)重點(diǎn)：
1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”與“十”以及"十"與“百”之間的關(guān)系，建立數(shù)位概念，并在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生掌握100以內(nèi)數(shù)的數(shù)法、寫法、和讀法。
2、掌握兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)及兩位數(shù)加減一位數(shù)的口算方法，能比較熟練的計(jì)算;學(xué)會(huì)解答常見的加減法簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3、認(rèn)識(shí)人民幣的單位是元角分，以及元與角、角與分之間的進(jìn)率。培養(yǎng)學(xué)生把知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐的意識(shí)和能力。
4、掌握橫看為“行”，豎看為“列”，從“行、列”兩個(gè)維度確定物體位置的方法。
5、體驗(yàn)到生活中需要兩位數(shù)加減兩位數(shù)，并能正確口算、筆算兩位數(shù)加減兩位數(shù)(不進(jìn)位、不退位)和筆算兩位數(shù)加減兩位數(shù)(進(jìn)位、退位)。
6、經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過(guò)程，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓和平行四邊形。在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，在實(shí)際情境中豐富學(xué)生對(duì)平面圖形的認(rèn)識(shí)。
(二)教學(xué)難點(diǎn)：
1、一個(gè)一個(gè)的數(shù)，幾十九后面是多少;學(xué)生口中數(shù)的數(shù)與物體的實(shí)際數(shù)量相對(duì)應(yīng)。
2、兩位數(shù)加一位數(shù)(進(jìn)位)的口算、兩位數(shù)減一位數(shù)(退位)的口算及求“相差”“被減數(shù)”“減數(shù)”的實(shí)際問(wèn)題。
3、說(shuō)出幾元幾角化為幾角，或由十幾角聚為幾元幾角的想法。在人民幣的加減法計(jì)算中，需要先計(jì)算在化聚的式題。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己想買的商品填表，能夠說(shuō)明需要付多少錢，應(yīng)找回多少錢，這需要觀察、填表、計(jì)算等多種能力的綜合運(yùn)用。
4、根據(jù)不同的情景、不同的觀察角度與順序表述物體的位置，感受物體位置的相對(duì)性。
5、口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)(進(jìn)位、退位)及理解“求比一個(gè)數(shù)多幾”(或少幾)的實(shí)際問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系。
五、教學(xué)進(jìn)度
六、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：
1、加強(qiáng)學(xué)生的書寫整潔，要求美觀大方、規(guī)范整潔，筆畫清楚。用好每節(jié)課，讓每個(gè)學(xué)生都有所收獲。
2、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí)，開展多種形式的復(fù)習(xí)，盡可能設(shè)計(jì)一些生動(dòng)活潑的練習(xí)內(nèi)容，采用多種活動(dòng)方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。要重視想學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。我們感到學(xué)生的學(xué)習(xí)能力還有待養(yǎng)成。加強(qiáng)學(xué)生審題能力的培養(yǎng)，重在教方法，并在實(shí)際的練習(xí)中加以應(yīng)用。這就要求我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中要注重引導(dǎo)學(xué)生從多角度觀察問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力，增加練習(xí)題目的靈活性，建立知識(shí)間的聯(lián)系，及時(shí)歸納總結(jié)，進(jìn)行梳理。教學(xué)內(nèi)容要全面到位。多進(jìn)行變式練習(xí)。同時(shí)要不斷將較為重要的知識(shí)加以復(fù)習(xí)鞏固，掌握扎實(shí)。
3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。在復(fù)習(xí)中，重視學(xué)生的個(gè)體差異，安排不同層次的練習(xí)，一般的學(xué)生要保證基本要求做一些基本形式的練習(xí)，比較優(yōu)秀的學(xué)生可以增加一些富有思考性的練習(xí)。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生還要進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，使所有學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)都得到進(jìn)一步的發(fā)展。
4、每天堅(jiān)持早、午檢時(shí)間做口算，提高計(jì)算能力。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師新學(xué)期工作目標(biāo)篇二
本學(xué)期我校的教育教學(xué)工作以新課程改革為中心，以課堂教學(xué)為基本點(diǎn)，以學(xué)生的全面發(fā)展為根本，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步更新教學(xué)理念，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，強(qiáng)化教學(xué)管理，切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平，培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生綜合素質(zhì)，狠抓“規(guī)范”的落實(shí)，使我校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)社會(huì)效益有較大改觀。
二、工作目標(biāo)：
1、完善班級(jí)管理，認(rèn)真貫徹落實(shí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)生遵守行為規(guī)范合格率達(dá)95%以上，全校學(xué)生違法犯罪率為零;安全責(zé)任事故為零。
2、深入推進(jìn)新課程改革，繼續(xù)開展各科教學(xué)研討活動(dòng)。普及實(shí)驗(yàn)教學(xué)和開展遠(yuǎn)程教育“模式二”教學(xué)，充分利用教學(xué)儀器設(shè)備，發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)施的使用效益。
3、加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理工作，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、工作要求及措施：
1、認(rèn)真貫徹落實(shí)《中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，積極開展以“講文明、樹新風(fēng)”為主題的一系列教育活動(dòng)，著力于貫徹落實(shí)新《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，突出加強(qiáng)行為習(xí)慣教育和心理健康教育，開展形式多樣的主題班隊(duì)活動(dòng)，爭(zhēng)做“新三好”，創(chuàng)建良好的班風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
充分利用國(guó)旗下演講、班會(huì)、隊(duì)會(huì)、思品課、集合等途徑，以活動(dòng)的形式出現(xiàn)，有計(jì)劃有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育。各項(xiàng)活動(dòng)均要做到有專題，有中心教育，有效果，有記錄。對(duì)學(xué)生的品行要充分依靠新《守則》、《規(guī)范》和小公民道德的要求進(jìn)行誘導(dǎo)教育，同時(shí)要做好階段性的總結(jié)評(píng)比。大力表?yè)P(yáng)先進(jìn)，樹立典型，帶動(dòng)全體，在全校開展人人爭(zhēng)當(dāng)“新三好”學(xué)生的競(jìng)賽活動(dòng)。抓好校、班文化建設(shè)，辦好紅領(lǐng)巾廣播室，班級(jí)黑板報(bào)、“學(xué)習(xí)園地”，組織開展“衛(wèi)生流動(dòng)紅旗”、“文明宿舍”、“文明班集體”等評(píng)比活動(dòng)，充分發(fā)揮其教育功能，提高德育工作實(shí)效。
2、在倡導(dǎo)以人為本、生命至上的人文觀念和建設(shè)和諧社會(huì)的形勢(shì)下，全體教師牢固樹立“安全工作無(wú)小事”、“安全工作重于泰山”、“生命至上”的思想意識(shí)，防患于未然，及時(shí)做好教育疏導(dǎo)工作。學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，各班主任和后勤負(fù)責(zé)人為成員的安全工作^領(lǐng)`導(dǎo)小組，并分工負(fù)責(zé)。各班必須與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂《安全責(zé)任書告知書》，堅(jiān)持“三制”，即值周員責(zé)任制、家長(zhǎng)接送制和學(xué)生路隊(duì)制。積極開展“平安、文明、健康、和諧校園”創(chuàng)建活動(dòng)，嚴(yán)明安全工作紀(jì)律，明確安全工作責(zé)任，進(jìn)一步增強(qiáng)教師工作責(zé)任心和安全意識(shí)。
4、立足課堂，深化課改。課堂教學(xué)要努力倡導(dǎo)“交流、合做、探究”的教育方式，緊緊圍繞教學(xué)三維目標(biāo)即知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感、態(tài)度、價(jià)值觀來(lái)開展新課程教學(xué)工作。一至四年級(jí)要積極開展新課標(biāo)，新教法的研究，從“新、實(shí)、活”上下功夫;五、六年級(jí)要從“導(dǎo)學(xué)”、“探究”上下功夫，引導(dǎo)其學(xué)習(xí)，掌握好學(xué)習(xí)的方法，打好扎實(shí)的基本功，努力培養(yǎng)他們的創(chuàng)新和探究能力，開展探究活動(dòng)。教務(wù)處、電教組組織中、青年教師積極參加“模式二”和多媒體教學(xué)的校本培訓(xùn)，促使教師逐步掌握現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用技能。鼓勵(lì)教師自學(xué)與互學(xué)相結(jié)合的方式，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，結(jié)合教材特點(diǎn)利用或制作多樣的、趣味濃、有實(shí)效的課件，開展“模式二”和多媒體教學(xué)。
5、狠抓“六認(rèn)真”常規(guī)管理，千方百計(jì)提高教學(xué)質(zhì)量。
(1)、抓備課關(guān)：各科任應(yīng)繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)“新課標(biāo)”的內(nèi)容，積極鉆研教材，達(dá)到“三心”(編者、教師、學(xué)生)相通。備課要講求實(shí)效性，我們應(yīng)把大量的時(shí)間重點(diǎn)放在鉆研教材、熟悉教材上，借助教師用書思考如何在教學(xué)過(guò)程中貫徹新課標(biāo)的精神，注意突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，關(guān)鍵如何開啟，精心設(shè)計(jì)好能體現(xiàn)新課標(biāo)理念的教學(xué)言行以及訓(xùn)練點(diǎn)和板書設(shè)計(jì)，做到吃透教材、熟悉教材，摸清學(xué)生的認(rèn)知、思維特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，選定最適合自己學(xué)生實(shí)際的教法，以達(dá)到課堂教學(xué)的最佳效果。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教案要求詳案，其他各科可寫簡(jiǎn)案。
(2)、抓上課關(guān)：為提高課堂教學(xué)效率，增大課堂容量，各科任教師應(yīng)針對(duì)本年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，布置學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣。在課堂教學(xué)中，每位科任應(yīng)采用啟發(fā)式教學(xué)法，依據(jù)新課標(biāo)大膽進(jìn)行教學(xué)改革，提高課堂40分鐘的質(zhì)量。各科教師都要著力培養(yǎng)學(xué)生課堂注意力，要知道絕大多學(xué)生智商差別不大，而是上課注意力不集中，課后作業(yè)胡亂應(yīng)付，這是造成學(xué)生成績(jī)差的重要原因之一，教師上課要及時(shí)改進(jìn)和調(diào)整教學(xué)方法，引起學(xué)生的有意注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)大力提倡“多讀書，有效做題”，堅(jiān)決反對(duì)“題海式”的練習(xí)方法。認(rèn)真貫徹“增強(qiáng)理解，擴(kuò)大積累，強(qiáng)化運(yùn)用，注重感悟，培養(yǎng)語(yǔ)感”這二十字方針。要樹立以讀為本的理念，加強(qiáng)閱讀教學(xué)中“讀”的質(zhì)和量，要有目的地讀，教師應(yīng)明確組織學(xué)生“讀”，是為了讓學(xué)生理解內(nèi)容、領(lǐng)悟情感、積累語(yǔ)言、培養(yǎng)語(yǔ)感，應(yīng)做到以講帶讀，以問(wèn)促讀，以思、議強(qiáng)化讀，以練習(xí)鞏固讀。教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生抓住文中的重點(diǎn)詞、句、段的朗讀、理解、品析，通過(guò)“增、刪、調(diào)、換”等方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字訓(xùn)練。各班應(yīng)設(shè)立圖書角，讓學(xué)生博覽群書，擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的積極性，每星期要安排自由讀寫時(shí)間，多開展語(yǔ)文綜合實(shí)踐等活動(dòng)。一、二年級(jí)，每一節(jié)課都必須花一定的時(shí)間有機(jī)滲透寫字教學(xué);中、高年級(jí)的老師要重視作文教學(xué)的研究，加強(qiáng)作文教學(xué)的開放性、實(shí)效性，實(shí)用性，切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。
數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)注重教師的主導(dǎo)和學(xué)生主體的協(xié)調(diào)，把課堂教學(xué)變?yōu)閷W(xué)生和教師的平等交往，讓學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué)。課堂教學(xué)努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí)，感悟知識(shí)、經(jīng)歷過(guò)程，并注意培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。把生活數(shù)學(xué)帶進(jìn)課堂，體現(xiàn)分層教學(xué)的原則，堅(jiān)持以訓(xùn)練為主線，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行注意聽講、書寫工整、格式規(guī)范、獨(dú)立作業(yè)等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。經(jīng)常開展口算、筆算、簡(jiǎn)算的競(jìng)賽活動(dòng)。
(3)、抓批改、檢測(cè)關(guān)：各科應(yīng)花大力氣切實(shí)抓好學(xué)生的作業(yè)書寫，要求正確、工整、規(guī)范。改作業(yè)應(yīng)做到全收全改，勤批細(xì)改，統(tǒng)一格式，對(duì)學(xué)困生實(shí)行面批面改，實(shí)行當(dāng)天作業(yè)“過(guò)關(guān)制”，并不定期以班為單位組織“作文展覽”。實(shí)行“單元過(guò)關(guān)制”，并統(tǒng)計(jì)成績(jī)(配合“六認(rèn)真”自查)，寫好試卷分析(上報(bào)教務(wù)處)。搞好期中、期末檢測(cè)，做好質(zhì)量分析。
(4)、抓輔導(dǎo)關(guān)：各班主任要落實(shí)“轉(zhuǎn)化學(xué)困生從最后一名抓起”的工作思路，針對(duì)學(xué)困生的不同類型，認(rèn)真剖析其原因，建立“學(xué)習(xí)輔導(dǎo)小組”，制定輔導(dǎo)辦法(輔導(dǎo)內(nèi)容、時(shí)間、定期檢查的措施和的評(píng)價(jià)，并對(duì)較好者給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì))，以提高“優(yōu)秀率”，嚴(yán)控“學(xué)困率”，努力提高班級(jí)整體教學(xué)水平。
(5)、把好檢查關(guān)：嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)區(qū)《教學(xué)“六認(rèn)真”檢查辦法》。常規(guī)檢查實(shí)行月查制度，學(xué)校每一個(gè)月由教務(wù)處、教研組組織，對(duì)備課、作業(yè)批改和單元檢測(cè)全面地檢查一次，并及時(shí)通報(bào)檢查情況。
(6)、語(yǔ)、數(shù)教研組要通過(guò)公開課、研討課、示范課、推門聽課等聽課形式加強(qiáng)聽課活動(dòng)，促使教學(xué)業(yè)務(wù)能力、教學(xué)水平的提高，聽課后要認(rèn)真評(píng)課，提出個(gè)人的意見和建議，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互促進(jìn)，共同提高。每位教師每學(xué)期提交1篇教學(xué)設(shè)計(jì)，1篇教學(xué)論文或教學(xué)反思文章，力爭(zhēng)在縣或?qū)W區(qū)教學(xué)刊物上發(fā)表，上1—2次公開課，聽課節(jié)數(shù)不少于10節(jié)，并作好聽課記錄。本學(xué)期創(chuàng)辦“校園作文”第三期。
6、開展豐富多彩的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。內(nèi)容：班會(huì)、主題隊(duì)會(huì);文藝、體育活動(dòng);作文、數(shù)學(xué)競(jìng)賽和朗讀、朗誦、演講比賽等。體育活動(dòng)內(nèi)容要以隊(duì)列隊(duì)行、體操、田徑和“三球”為主要內(nèi)容，長(zhǎng)期堅(jiān)持訓(xùn)練，定期進(jìn)行小比賽和表演賽，以促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)和體育競(jìng)技水平的提高。九月份組織選拔、訓(xùn)練乒乓球隊(duì)(男、女共8名運(yùn)動(dòng)員)代表白河縣參加“安康市20__年‘金城美墅’中小學(xué)生乒乓球比賽”。10月下旬召開“紙坊小學(xué)20__年秋田徑、乒乓球運(yùn)動(dòng)會(huì)”。少先隊(duì)?wèi)?yīng)開展形式多樣的實(shí)踐系列活動(dòng)，堅(jiān)持每周一的升旗儀式，進(jìn)行國(guó)旗下的專題教育;成立“紅領(lǐng)巾廣播室”，大力表?yè)P(yáng)學(xué)校中的好人好事;各中隊(duì)要按照大隊(duì)部的活動(dòng)計(jì)劃，活動(dòng)內(nèi)容，開展豐富多彩的中隊(duì)活動(dòng)。組織編排運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式大型文藝表演和“元旦”慶祝活動(dòng)。
7、繼續(xù)堅(jiān)持《班務(wù)工作量化考核制度》。各班主任必須做到：以人為本，德育為首的育人要求，以教學(xué)為中心，德智體美全面發(fā)展，努力提高班級(jí)教育教學(xué)整體水平。
8、后勤工作本著勤儉節(jié)約的原則，要加強(qiáng)對(duì)辦公、教學(xué)、生活用品及物品采購(gòu)、保管、發(fā)放等環(huán)節(jié)的管理，保證教學(xué)用品及時(shí)供應(yīng)和校舍、大型設(shè)備的修繕。師生伙食嚴(yán)把糧、油、菜等食品的進(jìn)入關(guān)口，確保師生飲食安全、衛(wèi)生，辦好師生伙食。增強(qiáng)節(jié)水節(jié)電意識(shí)，要求全校師生人人參與水電管理。值周、班主任和管學(xué)生宿舍的教師注重平時(shí)的巡視和檢查，對(duì)可能出現(xiàn)的浪費(fèi)水電的不良現(xiàn)象要及時(shí)加以制止和教育。
新的學(xué)期，新的挑戰(zhàn)向我們提出了新的要求，我們堅(jiān)信，有全校教師的務(wù)實(shí)，高效的工作態(tài)度，我們一定會(huì)開創(chuàng)新境界，結(jié)出新碩果，為全面提高我校的教育質(zhì)量做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師新學(xué)期工作目標(biāo)篇三
本學(xué)期一年級(jí)有20人，學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的讀書寫字姿勢(shì)。能夠熟練的認(rèn)讀漢語(yǔ)拼音和音節(jié)。通過(guò)識(shí)字、學(xué)習(xí)課文培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的語(yǔ)文基本功。能培養(yǎng)學(xué)生多種途徑識(shí)字的能力。
二、教材分析
本冊(cè)教材包括“入學(xué)教育、漢語(yǔ)拼音、識(shí)字、課文、語(yǔ)文園地、口語(yǔ)交際”六個(gè)部分。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。接下來(lái)是漢語(yǔ)拼音，學(xué)拼音的`同時(shí)認(rèn)識(shí)常用字。而后是識(shí)字(一)，10篇課文，識(shí)字(二)，又10篇課文。兩個(gè)識(shí)字單元各4課，每課認(rèn)字12~14個(gè)。20篇課文分做4個(gè)單元，大體按由淺入深的順序編排，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個(gè)單元之后設(shè)語(yǔ)文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語(yǔ)文知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)文能力。此外，全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語(yǔ)交際話題，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。
識(shí)字的編排實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。
教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時(shí)代性、趣味性、廣泛適用性等特點(diǎn)。
三、教學(xué)總目標(biāo)和要求
(一)漢語(yǔ)拼音
學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)普通話。
(二)識(shí)字與寫字
喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動(dòng)識(shí)字的愿望。
認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫100個(gè)。
掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。 初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。
(三)閱讀
喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。
學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。
學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。
對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂(lè)于與他人交流。
(四)口語(yǔ)交際
學(xué)說(shuō)普通話，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。
能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。
能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。
有表達(dá)的信心。積極參加口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的意見。
四、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
(一)重點(diǎn)
漢語(yǔ)拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的工具，因此漢語(yǔ)拼音的教學(xué)是重點(diǎn)。
認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，其中會(huì)寫100個(gè)漢字。
學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。
(二)難點(diǎn)
漢語(yǔ)拼音比較抽象又容易混淆，因此學(xué)生掌握起來(lái)就比較困難，因此，拼音教學(xué)是難點(diǎn)。
識(shí)字量的增加，使學(xué)生“回生率”很高，因此400個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn)，如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn)。
如何引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn)。
五、教學(xué)措施
1、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī),幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、加強(qiáng)語(yǔ)文和兒童生活的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語(yǔ)文。
4、變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。盡量注重教材和整合，整體地運(yùn)用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進(jìn)行整單元備課，在備課時(shí)注重單元內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系。
5、 設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究精神。
6、尊重學(xué)生的個(gè)體差異，及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差。
張x
20__年9月1日
小學(xué)數(shù)學(xué)老師新學(xué)期工作目標(biāo)篇四
“師者，傳道授業(yè)解惑也?！苯逃呐d衰維系國(guó)家之興衰，孩子的進(jìn)步與徘徊事觀家庭的喜怒和哀樂(lè)!數(shù)學(xué)這一科有著冰凍三尺非一日之寒的學(xué)科特點(diǎn)，在高考中的決定性作用亦舉重非輕!夸張一點(diǎn)說(shuō)數(shù)學(xué)是強(qiáng)校之本，升學(xué)之源。鑒于此，我們當(dāng)舉全組之力，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，既分工又合作，立足高考，保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)任務(wù)，在原來(lái)良好的基礎(chǔ)上錦上添花。
1、全組成員精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，互相關(guān)心，互相支持，弘揚(yáng)一種同志加兄弟的同仁關(guān)系，力爭(zhēng)使我們高一數(shù)學(xué)組成為一個(gè)充滿活力的優(yōu)秀集體。
2、不拘形式不拘時(shí)間地點(diǎn)的加強(qiáng)交流，互相之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，與時(shí)俱進(jìn)，教學(xué)相長(zhǎng)。
3、在日常工作當(dāng)中，既保持和優(yōu)化個(gè)人特色，又實(shí)現(xiàn)資源共享，同類班級(jí)的相關(guān)工作做到基本統(tǒng)一。
1、明確一個(gè)觀念：高考好才是真的好。平時(shí)不好高考肯定不好，但平時(shí)紅旗飄飄高考時(shí)未必紅旗不倒。這就要求我們?cè)谌粘９ぷ髦性谡疹櫟綄W(xué)生實(shí)際的前提下起點(diǎn)要高，注意培養(yǎng)后勁，從整體上把握好的自己的教學(xué)。
2、以老師的精心備課與充滿激情的教學(xué)，換取學(xué)生學(xué)習(xí)高效率。
3、將學(xué)校和教研組安排的有關(guān)工作落到實(shí)處。工作計(jì)劃
4、落實(shí)培輔工作，為高三鋪路!教育要從娃娃抓起，那么對(duì)難于上青天的教學(xué)我們應(yīng)當(dāng)從今天抓起。
1、按時(shí)完成學(xué)校(教導(dǎo)處，教研組)相關(guān)工作。
2、輪流出題，講求命題質(zhì)量，分章節(jié)搞好集體備課，形成電子化文稿。
3、每周集體備課一次，每次有中心發(fā)言人，組織進(jìn)行教學(xué)研討。
4、互相聽課，以人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，完善自我。
5、認(rèn)真組織好培優(yōu)輔差工作以及竟賽的組織工作。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師新學(xué)期工作目標(biāo)篇五
本學(xué)期繼續(xù)以《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，進(jìn)一步確立課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，堅(jiān)定不移地實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、探索意識(shí)和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變教研工作的理念，改進(jìn)教研方法，積極探索新課程背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)新思路。
二、工作重點(diǎn)
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)
(1)積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和教師職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí)。
(2)組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2.加強(qiáng)教師新課程培訓(xùn)，確立新理念
(1)數(shù)學(xué)課程理念：突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性。
(2)數(shù)學(xué)學(xué)科理念：數(shù)學(xué)有助于學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的發(fā)展。
(3)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理念：動(dòng)手實(shí)踐、自主探索和合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。
(4)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)理念：在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。
(5)數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)理念：要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程;關(guān)注學(xué)習(xí)水平。更要關(guān)注學(xué)習(xí)中的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立信心。
(6)現(xiàn)代信息技術(shù)理念：運(yùn)用它們，使學(xué)生有精力投入到現(xiàn)實(shí)的、探索性數(shù)學(xué)活動(dòng)中。
3、定期(雙周二下午)開展科組活動(dòng)，集體評(píng)課，備課，聽課、互相交流學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
4.加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，改進(jìn)教學(xué)方式和方法，提高課堂教學(xué)效率
(1)領(lǐng)會(huì)教材編者的意圖，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材，要根據(jù)新課標(biāo)理念，重新組合，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。
(2)改進(jìn)課堂教學(xué)，努力體現(xiàn)新理念。課堂是學(xué)生煥發(fā)活力的地方，教學(xué)中要以學(xué)生為主體，放手讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流。
5.加強(qiáng)教研組建設(shè)，正常開展課題研究和教研活動(dòng)
(1)開設(shè)教研課，組織青年教師和骨干教師上示范課，認(rèn)真聽課和評(píng)課。要求全體數(shù)學(xué)教研組成員多學(xué)習(xí)、多探討、多交流、多反思、多總結(jié)。
(2)做好教師工作規(guī)范檢查，每月進(jìn)行一次重點(diǎn)項(xiàng)目檢查。
(3)、落實(shí)“教學(xué)檔案”的實(shí)施，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期將對(duì)學(xué)生進(jìn)行口算達(dá)標(biāo)查測(cè)試，及數(shù)學(xué)應(yīng)用能力(以實(shí)際動(dòng)手操作的形式)評(píng)比，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
三、主要工作安排：
九月
1數(shù)學(xué)組各教師在開學(xué)第一周制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，制定教研計(jì)劃。
2 制定備課、課堂、作業(yè)批改等操作標(biāo)準(zhǔn)，組織學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)。
3、各組員安排出自已研討課的時(shí)間。
4、檢查開學(xué)初布置的兩周備課教案。
十月
1、教學(xué)常規(guī)檢查。
2、對(duì)新教師了解性聽課
3、各年級(jí)口算競(jìng)賽。
十一月
1、各科組教研活動(dòng)(圍繞教學(xué)檔案和常規(guī)課規(guī)范展開，課堂一般的程序，如何準(zhǔn)確分析出學(xué)情，怎樣的措施效果更好，怎樣分層次由淺入深上課，布置作業(yè)，考測(cè)等等)、集體備課。
2、階段性學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析，修改教學(xué)計(jì)劃。
3、常規(guī)檢查。
4、月中期中考試。期中考試學(xué)情分析，前半學(xué)期教學(xué)問(wèn)題研討。
十二月
1、各科組教研活動(dòng)、集體備課。
2、階段性學(xué)生學(xué)習(xí)情數(shù)學(xué)應(yīng)用能力況分析，修改教學(xué)計(jì)劃。
3、各年級(jí)根據(jù)教材，進(jìn)行數(shù)學(xué)應(yīng)用能力(以實(shí)際動(dòng)手操作的形式)評(píng)比。)
__年一月
1、寫好科復(fù)習(xí)計(jì)劃、總結(jié)，上交有關(guān)資料，資料(計(jì)劃、總結(jié)、教學(xué)檔案等)歸檔工作。
2、準(zhǔn)備期末考試。
3、備課、作業(yè)批改常規(guī)檢查。
4、期末測(cè)試及質(zhì)量分析。
5、教師教學(xué)工作總查、考核。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師新學(xué)期工作目標(biāo)篇六
依據(jù)《考試大綱》、《考試說(shuō)明》、《教學(xué)大綱》，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，準(zhǔn)確定位起點(diǎn)，立足雙基，夯實(shí)基礎(chǔ)，瞄準(zhǔn)高考，培養(yǎng)綜合能力，努力提高課堂教學(xué)效益，從而全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)講解和練習(xí)能夠拿分的知識(shí)點(diǎn)。
1.構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系，通過(guò)案例教學(xué)提高學(xué)習(xí)興趣。激勵(lì)學(xué)生勇于探索提高運(yùn)用辨證唯物主義觀點(diǎn)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
2.抓好一輪專題復(fù)習(xí)，研究考試說(shuō)明，捕捉高考信息。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)主要為完成高三第一輪復(fù)習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生參加零診和一診考試，完成學(xué)校下達(dá)的考試目標(biāo)。作好模擬訓(xùn)練，增加高考經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取x年取得優(yōu)異成績(jī)。
(一)制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃
在認(rèn)真研究教材、教綱和考綱，分析學(xué)生具體情況的基礎(chǔ)上，根據(jù)教學(xué)和學(xué)生的實(shí)際科學(xué)的制定教學(xué)計(jì)劃。
1.時(shí)間分配半期考試前基本完成必修教材的主體復(fù)習(xí)，年底前基本完成選修教材的復(fù)習(xí)，一月作考前適應(yīng)性練習(xí)。
2.知識(shí)有所側(cè)重注意向重點(diǎn)章節(jié)傾斜，做到重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)復(fù)習(xí)。
3.注意教學(xué)分層結(jié)合學(xué)生不同層次的實(shí)際情況，講解時(shí)要有所區(qū)別，在20班做好培優(yōu)工作，在23班要緊盯可上生做好輔差工作，并在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性上下功夫，盡可能的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使每個(gè)學(xué)生有明顯的不同程度的進(jìn)步;認(rèn)真做好輔優(yōu)工作，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的思想變化，及時(shí)引導(dǎo)，讓他們有足夠的信心參加高考。分層施教，要求不同，爭(zhēng)取每一個(gè)學(xué)生都有收獲。
6.確定模擬測(cè)試的時(shí)間，次數(shù)和分層輔導(dǎo)的安排等
7.鉆研考綱和教材，研究近5年高考試卷?？偨Y(jié)高考經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)好復(fù)習(xí)
(二)建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，確立教學(xué)專題
(三)選好用好復(fù)習(xí)資料
在高三復(fù)習(xí)中我們將以步步高為復(fù)習(xí)的主體資料，參照優(yōu)化設(shè)計(jì)、三維設(shè)計(jì)等較輔資料組織教學(xué)工作，充分用好資料的基礎(chǔ)學(xué)案落實(shí)，完善考點(diǎn)突破和高考真題沖浪等知識(shí)，是資料更加有利于學(xué)生全面掌握知識(shí)，了解高考考什么，怎么考等問(wèn)題。
(四)選好模擬練習(xí)題，訓(xùn)練學(xué)生解題能力
選練習(xí)題時(shí)，決不不加選擇地盲目使用外來(lái)資料和試題，避免重復(fù)和難題偏題的誤導(dǎo)，選用正規(guī)的資料和歷屆高考試題就完全足夠了，可以通過(guò)綜合練習(xí)使之得到彌補(bǔ).而每做一份綜合練習(xí)，不僅學(xué)生要全力以赴，老師也應(yīng)該以高考的要求嚴(yán)格批閱和分析主觀題要加強(qiáng)完整性和科學(xué)性表述的強(qiáng)化。同時(shí)要建立錯(cuò)題庫(kù)，把做過(guò)的試卷及練習(xí)題進(jìn)行整理，是對(duì)知識(shí)的理解不準(zhǔn)確造成的，有利于避免同樣的錯(cuò)誤。教師廣泛搜集資料，選擇最適合學(xué)生的習(xí)題進(jìn)行練習(xí)，每練必改，每考必評(píng)。增強(qiáng)訓(xùn)練的針對(duì)性，收到更大效果。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師新學(xué)期工作目標(biāo)篇七
教學(xué)目的：
使學(xué)生更全面穩(wěn)定的發(fā)展，優(yōu)差均衡。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)教學(xué)的多樣化，特制定一套適合學(xué)生的教學(xué)計(jì)劃。
具體措施如下：
一、穩(wěn)抓基礎(chǔ)知識(shí)并提高學(xué)習(xí)技能。
我班很多同學(xué)不注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，因此會(huì)出現(xiàn)一些計(jì)算題錯(cuò)誤，或者選擇題混淆不清的情況。
針對(duì)這些情況采取了以下措施：狠抓基礎(chǔ)知識(shí)，讓學(xué)生每天堅(jiān)持做10道基礎(chǔ)計(jì)算題，一些概念性的定義定期進(jìn)行抽查，并出相關(guān)的習(xí)題對(duì)學(xué)生進(jìn)行鍛煉、靈活運(yùn)用。加強(qiáng)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的理解，教學(xué)時(shí)，在使學(xué)生掌握數(shù)學(xué)概念、法則、數(shù)量關(guān)系的同時(shí)，重視數(shù)學(xué)方法的訓(xùn)練，逐步形成良好的思維方式和運(yùn)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。
二、緊貼教材，并進(jìn)行教材以為的課外練習(xí)。
教師要善于駕奴教材，把握知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以及知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和教學(xué)要求開展教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期的教學(xué)重難點(diǎn)在小數(shù)點(diǎn)和三角形，在上學(xué)期我們已經(jīng)學(xué)過(guò)小數(shù)的寫法和讀法。這學(xué)期我們將繼續(xù)小數(shù)點(diǎn)的加減法方面，這個(gè)是學(xué)生不易掌握，易錯(cuò)的方面。因此我將采取多練的方法培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，以及仔細(xì)的程度。
加強(qiáng)學(xué)生對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)和熟悉的程度，提供豐富的圖像教學(xué)課程，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。
此外，課外的練習(xí)也是必不可少的，必須要做到多元化，平時(shí)的時(shí)候讓學(xué)生多注意觀察周圍的事物，多做一些與數(shù)字，數(shù)學(xué)有關(guān)的活動(dòng)和有趣的數(shù)學(xué)練習(xí)。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的重要性。
三、培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開拓發(fā)散性思維
要讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的自主性，在學(xué)習(xí)中感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。在教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生是主體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“啟發(fā)式”的教學(xué)。努力體現(xiàn)“從問(wèn)題情境出發(fā)，建立模型、尋求結(jié)論、應(yīng)用與推廣”的基本過(guò)程。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和知識(shí)水平，通過(guò)這樣的過(guò)程使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系，在觀察、操作、思考、交流等一系列活動(dòng)中逐步發(fā)展應(yīng)用意識(shí)，形成基本的實(shí)踐能力。在日常數(shù)學(xué)活動(dòng)中，安排一些小課題研究和實(shí)習(xí)作業(yè)等實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。給學(xué)生提供自主探索的機(jī)會(huì)和比較充分的思考空間，培養(yǎng)肯鉆研、善思考、勤動(dòng)手的科學(xué)態(tài)度;讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、歸納、分析和整理的過(guò)程中，理解數(shù)學(xué)知識(shí)，感受到一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題是怎樣提出來(lái)的，一個(gè)觀念是如何形成的，一個(gè)結(jié)論是怎樣探索和猜測(cè)的;讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在不斷探索與創(chuàng)造的氣氛中培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;并關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，尊重學(xué)生的創(chuàng)造精神。
在今后的教學(xué)中需要注意和努力的還很多，要把自己的教學(xué)熱情全身心的投入到工作當(dāng)中，這樣是對(duì)自己負(fù)責(zé)，也是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。我相信只要師生共同努力，我們班的成績(jī)也會(huì)越來(lái)越好，繼續(xù)保持第一的好成績(jī)!
小學(xué)數(shù)學(xué)老師新學(xué)期工作目標(biāo)篇一
(一)、數(shù)與代數(shù)
在本學(xué)段中，學(xué)生將學(xué)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)、簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)和小數(shù)、常見的量，體會(huì)數(shù)和運(yùn)算的意義，掌握數(shù)的基本運(yùn)算，探索并理解簡(jiǎn)單的數(shù)量關(guān)系。
初步建立數(shù)感;應(yīng)重視口算，加強(qiáng)估算，提倡算法多樣化;應(yīng)減少單純的技能性訓(xùn)練，避免繁雜計(jì)算和程式化地?cái)⑹?算理"。
具體目標(biāo)
1.數(shù)的認(rèn)識(shí)
(1)能認(rèn)、讀、寫萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，會(huì)用數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序和位置。
(2)認(rèn)識(shí)符號(hào)，=，的含義，能夠用符號(hào)和詞語(yǔ)來(lái)描述萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小。
(3)能說(shuō)出各數(shù)位的名稱，識(shí)別各數(shù)位上數(shù)字的意義。
(4)結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材感受大數(shù)的意義，并能進(jìn)行估計(jì)。
(5)能運(yùn)用數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進(jìn)行交流。
2.數(shù)的運(yùn)算
(1)結(jié)合具體情境，體會(huì)四則運(yùn)算的意義。
(2)能熟練地口算20以內(nèi)的加減法和表內(nèi)乘除法，會(huì)口算百以內(nèi)的加減法。
(3)能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，并解釋估算的過(guò)程。
(4)經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程。
(5)能靈活運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，并能對(duì)結(jié)果的合理性進(jìn)行判斷。
3.常見的量
(1)在現(xiàn)實(shí)情境中，認(rèn)識(shí)元、角、分，并了解它們之間的關(guān)系。
(2)能認(rèn)識(shí)鐘表，了解24時(shí)記時(shí)法;結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)時(shí)間的長(zhǎng)短。
(3)在具體生活情境中，感受并認(rèn)識(shí)克、千克、噸，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。
(4)結(jié)合生活實(shí)際，解決與常見的量有關(guān)的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
4.探索規(guī)律
發(fā)現(xiàn)給定的事物中隱含的簡(jiǎn)單規(guī)律。
(二)、空間與圖形
在本學(xué)段中，學(xué)生將認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單幾何體和平面圖形，感受平移、旋轉(zhuǎn)、對(duì)稱現(xiàn)象，學(xué)習(xí)描述物體相對(duì)位置的一些方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的測(cè)量活動(dòng)，建立初步的空間觀念。
在教學(xué)中，應(yīng)注重所學(xué)知識(shí)與日常生活的密切聯(lián)系;應(yīng)注重使學(xué)生在觀察、操作等活動(dòng)中，獲得對(duì)簡(jiǎn)單幾何體和平面圖形的直觀經(jīng)驗(yàn)。
具體目標(biāo)
1.圖形的認(rèn)識(shí)
(1)通過(guò)實(shí)物和模型辨認(rèn)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球等立體圖形。
(2)辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀。
(3)辨認(rèn)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形、圓等簡(jiǎn)單圖形。
(4)通過(guò)觀察、操作，能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形的特征。
(5)會(huì)用長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形或圓拼圖。
(6)結(jié)合生活情境認(rèn)識(shí)角，會(huì)辨認(rèn)直角、銳角和鈍角。
(7)能對(duì)簡(jiǎn)單幾何體和圖形進(jìn)行分類。
2.測(cè)量
(1)結(jié)合生活實(shí)際，經(jīng)歷用不同方式測(cè)量物體長(zhǎng)度的過(guò)程;在測(cè)量活動(dòng)中，體會(huì)建立統(tǒng)一度量單位的重要性。
(2)在實(shí)踐活動(dòng)中，體會(huì)千米、米、厘米的含義，知道分米、毫米，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算，會(huì)恰當(dāng)?shù)剡x擇長(zhǎng)度單位。
(3)能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度，并進(jìn)行測(cè)量。
(4)指出并能測(cè)量具體圖形的周長(zhǎng)，探索并掌握長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)公式。
3.圖形與變換
(1)結(jié)合實(shí)例，感知平移、旋轉(zhuǎn)、對(duì)稱現(xiàn)象。
(2)能在方格紙上畫出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。
(3)通過(guò)觀察、操作，認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形，并能在方格紙上畫出簡(jiǎn)單圖形的軸對(duì)稱圖形。
4.圖形與位置
(1)會(huì)用上、下、左、右、前、后描述物體的相對(duì)位置。
(2)在東、南、西、北和東北、西北、東南、西南中，給定一個(gè)方向(東、南、西或北)辨認(rèn)其余七個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描繪物體所在的方向;會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖。
(三)、統(tǒng)計(jì)與概率
在本學(xué)段中，學(xué)生將對(duì)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)過(guò)程有所體驗(yàn)，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的收集、整理和描述數(shù)據(jù)的方法，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，初步感受事件發(fā)生的不確定性和可能性。
在教學(xué)中，應(yīng)注重借助日常生活中的例子，讓學(xué)生經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)過(guò)程;應(yīng)注重對(duì)不確定性和可能性的直觀感受。
具體目標(biāo)
1.數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)初步
(1)能按照給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)(如數(shù)量、形狀、顏色)對(duì)物體進(jìn)行比較、排列和分類;在比較、排列、分類的活動(dòng)中，體驗(yàn)活動(dòng)結(jié)果在同一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性、不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。
(2)對(duì)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過(guò)程有所體驗(yàn)。
(3)通過(guò)實(shí)例，認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表和象形統(tǒng)計(jì)圖、條形統(tǒng)計(jì)圖(1格代表1個(gè)單位)，并完成相應(yīng)的圖表。
(4)能根據(jù)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，使用適當(dāng)?shù)姆椒?如計(jì)數(shù)、測(cè)量、實(shí)驗(yàn)等)收集數(shù)據(jù)，并將數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計(jì)表中。
(5)知道可以從報(bào)刊、雜志、電視等媒體中獲取數(shù)據(jù)信息。
(6)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，能和同伴交換自己的想法。
2.不確定現(xiàn)象
(1)初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。
(2)能夠列出簡(jiǎn)單試驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果。
(3)知道事件發(fā)生的可能性是有大小的。
(4)對(duì)一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性作出描述，并和同伴交換想法。
(四)、實(shí)踐活動(dòng)
在本學(xué)段中，學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，初步獲得一些數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，了解數(shù)學(xué)在日常生活中的簡(jiǎn)單應(yīng)用，初步學(xué)會(huì)與他人合作交流，獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。教學(xué)時(shí)，應(yīng)首先關(guān)注學(xué)生參與活動(dòng)的情況，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、主動(dòng)與同伴合作、積極與他人交流，使學(xué)生增進(jìn)運(yùn)用數(shù)學(xué)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的信心，同時(shí)意識(shí)到自己在集體中的作用。
具體目標(biāo)
1. 經(jīng)歷觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、推理等實(shí)踐活動(dòng);在合作與交流的過(guò)程中，獲得良好的情感體驗(yàn)。
2. 獲得一些初步的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方法解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。
3. 感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
二、本冊(cè)教材總目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生在數(shù)數(shù)的過(guò)程中，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，并能夠一個(gè)一個(gè)地或一十一十地?cái)?shù)出數(shù)量在100以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)。在學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的組成和數(shù)位、計(jì)數(shù)單位等概念的基礎(chǔ)上，掌握100以內(nèi)數(shù)的寫法和讀法。引導(dǎo)學(xué)生掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，主動(dòng)學(xué)會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小，培養(yǎng)學(xué)，生的數(shù)感和估測(cè)能力。在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)會(huì)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)加一位數(shù)以及相應(yīng)的減法。
2、在數(shù)學(xué)活動(dòng)與學(xué)習(xí)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察與操作、抽象與概括以及語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，激勵(lì)學(xué)生從多角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、創(chuàng)新意識(shí)與估算能力。
4、在解決實(shí)際問(wèn)題中，使學(xué)生進(jìn)一步理解加法和減法的含義，體會(huì)加減運(yùn)算與實(shí)際生活的聯(lián)系。
5、在探索與交流中，使學(xué)生掌握兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)與兩位數(shù)加減一位數(shù)的口算方法，并能比較熟練的進(jìn)行口算。
6、能運(yùn)用所學(xué)的加減法知識(shí)，解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
7、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣。知道人民幣的單位是元、角、分。掌握元、角、分之間的進(jìn)率：1角=10分，1元=10角。能夠正確的數(shù)出面值較小的人民幣，能夠做簡(jiǎn)單的一元幾角等于十幾角的換算，能結(jié)合生活實(shí)際做簡(jiǎn)單的幾元加減幾元、幾元加幾角、1元幾角加幾角的計(jì)算。
8、在觀察和操作等活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生采用多種方法解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)思維的靈活性。
9、培養(yǎng)學(xué)生把人民幣的知識(shí)應(yīng)用于生活實(shí)際的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生估算的能力，教育學(xué)生要愛護(hù)人民幣，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人的情感。
10、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)了解商品的價(jià)格，根據(jù)自己所有的錢數(shù)購(gòu)買自己喜歡的商品，在活動(dòng)中加深對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)。
11、在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的估算能力，引導(dǎo)學(xué)生采用多種方法解決問(wèn)題，培養(yǎng)思維的靈活性與發(fā)散性。
12、增加學(xué)生之間相互交流與合作的機(jī)會(huì)，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)的趣味和作用，為他們能夠?qū)W數(shù)學(xué)、愛數(shù)學(xué)創(chuàng)造條件，引導(dǎo)學(xué)生把所有的知識(shí)應(yīng)用于生活實(shí)際。
13、使學(xué)生能在現(xiàn)實(shí)的生活情境中，根據(jù)行、列確定并描述物體的位置。
14、在探索與交流物體位置關(guān)系的過(guò)程中，發(fā)展空間觀念。靈活運(yùn)用所 知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，培養(yǎng)實(shí)踐能力。
15、通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，并獲得積極的情感體驗(yàn)。
16、使學(xué)生體會(huì)到在日常生活中存在很多兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算問(wèn)題。讓學(xué)生探索并掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法，學(xué)會(huì)豎式計(jì)算的方法。
17、借助學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，知道兩部加減法試題的運(yùn)算順序。
18、在用加減法解決生活實(shí)際問(wèn)題時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，積極合作，并培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。
19、養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算、自覺(jué)檢查的好習(xí)慣。
20、使學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓和平行四邊形，初步體會(huì)面在體上。能夠從不同的圖形中把上述圖形區(qū)別開來(lái)。滲透分類、對(duì)比的方法，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，發(fā)展空間能力。
21、借助情景對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行收集、整理、描述、分析決斷等統(tǒng)計(jì)過(guò)程有所體驗(yàn)和感悟。初步認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。感受統(tǒng)計(jì)的必要性，形成初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí)。養(yǎng)學(xué)生有序地觀察，有條理的思考，以及初步的推理、判斷等能力，初步學(xué)會(huì)有意識(shí)地從統(tǒng)計(jì)角度思考問(wèn)題。
22、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生積累一些初步的實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，在運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法解決問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的初步統(tǒng)計(jì)意識(shí)和實(shí)踐能力。在活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和與人合作的意識(shí)。
三、 【教學(xué)內(nèi)容】
第一單元：認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)(9課時(shí))
100以內(nèi)數(shù)的數(shù)法 1課時(shí)
100以內(nèi)數(shù)的組成、寫法和讀法 2課時(shí)
100以內(nèi)數(shù)的順序 1課時(shí)
100以內(nèi)數(shù)的大小比較 1課時(shí)
多一些、少一些 1課時(shí)
整十?dāng)?shù)加一位數(shù)以及相應(yīng)的減法 2課時(shí)
第二單元：加法和減法(一)(23課時(shí))
兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)口算 4課時(shí)
求兩數(shù)相差多少的實(shí)際問(wèn)題 4課時(shí)
兩位數(shù)加減一位數(shù)(不進(jìn)位、不退位)的口算 4課時(shí)
兩位數(shù)加一位數(shù)(進(jìn)位)的口算 4課時(shí)
兩位數(shù)減一位數(shù)(退位)的口算 4課時(shí)
整理與復(fù)習(xí) 2課時(shí)
機(jī)動(dòng) 1課時(shí)
第三單元：認(rèn)識(shí)人民幣(4課時(shí))
第四單元：實(shí)踐活動(dòng)(一)(1課時(shí))
第五單元：確定位置(1課時(shí))
第六單元：加法和減法(二)(18)
兩位數(shù)加減兩位數(shù)(不進(jìn)位、不退位) 3課時(shí)
解決生活中的“求比一個(gè)數(shù)多幾(或少幾)的數(shù)”
的實(shí)際問(wèn)題 3課時(shí)
兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法 3課時(shí)
兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法 4課時(shí)
加減法兩步計(jì)算試題 2課時(shí)
整理與復(fù)習(xí) 2課時(shí)
機(jī)動(dòng) 1課時(shí)
第七單元：認(rèn)識(shí)圖形 (6課時(shí))
第八單元：統(tǒng)計(jì)和可能性(3課時(shí))
第九單元：實(shí)踐活動(dòng)(二)(1課時(shí))
第十單元：總復(fù)習(xí) (5課時(shí))
四、教學(xué)重、難點(diǎn)：
(一)教學(xué)重點(diǎn)：
1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”與“十”以及"十"與“百”之間的關(guān)系，建立數(shù)位概念，并在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生掌握100以內(nèi)數(shù)的數(shù)法、寫法、和讀法。
2、掌握兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)及兩位數(shù)加減一位數(shù)的口算方法，能比較熟練的計(jì)算;學(xué)會(huì)解答常見的加減法簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3、認(rèn)識(shí)人民幣的單位是元角分，以及元與角、角與分之間的進(jìn)率。培養(yǎng)學(xué)生把知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐的意識(shí)和能力。
4、掌握橫看為“行”，豎看為“列”，從“行、列”兩個(gè)維度確定物體位置的方法。
5、體驗(yàn)到生活中需要兩位數(shù)加減兩位數(shù)，并能正確口算、筆算兩位數(shù)加減兩位數(shù)(不進(jìn)位、不退位)和筆算兩位數(shù)加減兩位數(shù)(進(jìn)位、退位)。
6、經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過(guò)程，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓和平行四邊形。在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，在實(shí)際情境中豐富學(xué)生對(duì)平面圖形的認(rèn)識(shí)。
(二)教學(xué)難點(diǎn)：
1、一個(gè)一個(gè)的數(shù)，幾十九后面是多少;學(xué)生口中數(shù)的數(shù)與物體的實(shí)際數(shù)量相對(duì)應(yīng)。
2、兩位數(shù)加一位數(shù)(進(jìn)位)的口算、兩位數(shù)減一位數(shù)(退位)的口算及求“相差”“被減數(shù)”“減數(shù)”的實(shí)際問(wèn)題。
3、說(shuō)出幾元幾角化為幾角，或由十幾角聚為幾元幾角的想法。在人民幣的加減法計(jì)算中，需要先計(jì)算在化聚的式題。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己想買的商品填表，能夠說(shuō)明需要付多少錢，應(yīng)找回多少錢，這需要觀察、填表、計(jì)算等多種能力的綜合運(yùn)用。
4、根據(jù)不同的情景、不同的觀察角度與順序表述物體的位置，感受物體位置的相對(duì)性。
5、口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)(進(jìn)位、退位)及理解“求比一個(gè)數(shù)多幾”(或少幾)的實(shí)際問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系。
五、教學(xué)進(jìn)度
六、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：
1、加強(qiáng)學(xué)生的書寫整潔，要求美觀大方、規(guī)范整潔，筆畫清楚。用好每節(jié)課，讓每個(gè)學(xué)生都有所收獲。
2、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí)，開展多種形式的復(fù)習(xí)，盡可能設(shè)計(jì)一些生動(dòng)活潑的練習(xí)內(nèi)容，采用多種活動(dòng)方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。要重視想學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。我們感到學(xué)生的學(xué)習(xí)能力還有待養(yǎng)成。加強(qiáng)學(xué)生審題能力的培養(yǎng)，重在教方法，并在實(shí)際的練習(xí)中加以應(yīng)用。這就要求我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中要注重引導(dǎo)學(xué)生從多角度觀察問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力，增加練習(xí)題目的靈活性，建立知識(shí)間的聯(lián)系，及時(shí)歸納總結(jié)，進(jìn)行梳理。教學(xué)內(nèi)容要全面到位。多進(jìn)行變式練習(xí)。同時(shí)要不斷將較為重要的知識(shí)加以復(fù)習(xí)鞏固，掌握扎實(shí)。
3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。在復(fù)習(xí)中，重視學(xué)生的個(gè)體差異，安排不同層次的練習(xí)，一般的學(xué)生要保證基本要求做一些基本形式的練習(xí)，比較優(yōu)秀的學(xué)生可以增加一些富有思考性的練習(xí)。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生還要進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，使所有學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)都得到進(jìn)一步的發(fā)展。
4、每天堅(jiān)持早、午檢時(shí)間做口算，提高計(jì)算能力。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師新學(xué)期工作目標(biāo)篇二
本學(xué)期我校的教育教學(xué)工作以新課程改革為中心，以課堂教學(xué)為基本點(diǎn)，以學(xué)生的全面發(fā)展為根本，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步更新教學(xué)理念，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，強(qiáng)化教學(xué)管理，切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平，培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生綜合素質(zhì)，狠抓“規(guī)范”的落實(shí)，使我校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)社會(huì)效益有較大改觀。
二、工作目標(biāo)：
1、完善班級(jí)管理，認(rèn)真貫徹落實(shí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)生遵守行為規(guī)范合格率達(dá)95%以上，全校學(xué)生違法犯罪率為零;安全責(zé)任事故為零。
2、深入推進(jìn)新課程改革，繼續(xù)開展各科教學(xué)研討活動(dòng)。普及實(shí)驗(yàn)教學(xué)和開展遠(yuǎn)程教育“模式二”教學(xué)，充分利用教學(xué)儀器設(shè)備，發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)施的使用效益。
3、加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理工作，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、工作要求及措施：
1、認(rèn)真貫徹落實(shí)《中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，積極開展以“講文明、樹新風(fēng)”為主題的一系列教育活動(dòng)，著力于貫徹落實(shí)新《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，突出加強(qiáng)行為習(xí)慣教育和心理健康教育，開展形式多樣的主題班隊(duì)活動(dòng)，爭(zhēng)做“新三好”，創(chuàng)建良好的班風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
充分利用國(guó)旗下演講、班會(huì)、隊(duì)會(huì)、思品課、集合等途徑，以活動(dòng)的形式出現(xiàn)，有計(jì)劃有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育。各項(xiàng)活動(dòng)均要做到有專題，有中心教育，有效果，有記錄。對(duì)學(xué)生的品行要充分依靠新《守則》、《規(guī)范》和小公民道德的要求進(jìn)行誘導(dǎo)教育，同時(shí)要做好階段性的總結(jié)評(píng)比。大力表?yè)P(yáng)先進(jìn)，樹立典型，帶動(dòng)全體，在全校開展人人爭(zhēng)當(dāng)“新三好”學(xué)生的競(jìng)賽活動(dòng)。抓好校、班文化建設(shè)，辦好紅領(lǐng)巾廣播室，班級(jí)黑板報(bào)、“學(xué)習(xí)園地”，組織開展“衛(wèi)生流動(dòng)紅旗”、“文明宿舍”、“文明班集體”等評(píng)比活動(dòng)，充分發(fā)揮其教育功能，提高德育工作實(shí)效。
2、在倡導(dǎo)以人為本、生命至上的人文觀念和建設(shè)和諧社會(huì)的形勢(shì)下，全體教師牢固樹立“安全工作無(wú)小事”、“安全工作重于泰山”、“生命至上”的思想意識(shí)，防患于未然，及時(shí)做好教育疏導(dǎo)工作。學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，各班主任和后勤負(fù)責(zé)人為成員的安全工作^領(lǐng)`導(dǎo)小組，并分工負(fù)責(zé)。各班必須與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂《安全責(zé)任書告知書》，堅(jiān)持“三制”，即值周員責(zé)任制、家長(zhǎng)接送制和學(xué)生路隊(duì)制。積極開展“平安、文明、健康、和諧校園”創(chuàng)建活動(dòng)，嚴(yán)明安全工作紀(jì)律，明確安全工作責(zé)任，進(jìn)一步增強(qiáng)教師工作責(zé)任心和安全意識(shí)。
4、立足課堂，深化課改。課堂教學(xué)要努力倡導(dǎo)“交流、合做、探究”的教育方式，緊緊圍繞教學(xué)三維目標(biāo)即知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感、態(tài)度、價(jià)值觀來(lái)開展新課程教學(xué)工作。一至四年級(jí)要積極開展新課標(biāo)，新教法的研究，從“新、實(shí)、活”上下功夫;五、六年級(jí)要從“導(dǎo)學(xué)”、“探究”上下功夫，引導(dǎo)其學(xué)習(xí)，掌握好學(xué)習(xí)的方法，打好扎實(shí)的基本功，努力培養(yǎng)他們的創(chuàng)新和探究能力，開展探究活動(dòng)。教務(wù)處、電教組組織中、青年教師積極參加“模式二”和多媒體教學(xué)的校本培訓(xùn)，促使教師逐步掌握現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用技能。鼓勵(lì)教師自學(xué)與互學(xué)相結(jié)合的方式，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，結(jié)合教材特點(diǎn)利用或制作多樣的、趣味濃、有實(shí)效的課件，開展“模式二”和多媒體教學(xué)。
5、狠抓“六認(rèn)真”常規(guī)管理，千方百計(jì)提高教學(xué)質(zhì)量。
(1)、抓備課關(guān)：各科任應(yīng)繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)“新課標(biāo)”的內(nèi)容，積極鉆研教材，達(dá)到“三心”(編者、教師、學(xué)生)相通。備課要講求實(shí)效性，我們應(yīng)把大量的時(shí)間重點(diǎn)放在鉆研教材、熟悉教材上，借助教師用書思考如何在教學(xué)過(guò)程中貫徹新課標(biāo)的精神，注意突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，關(guān)鍵如何開啟，精心設(shè)計(jì)好能體現(xiàn)新課標(biāo)理念的教學(xué)言行以及訓(xùn)練點(diǎn)和板書設(shè)計(jì)，做到吃透教材、熟悉教材，摸清學(xué)生的認(rèn)知、思維特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，選定最適合自己學(xué)生實(shí)際的教法，以達(dá)到課堂教學(xué)的最佳效果。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教案要求詳案，其他各科可寫簡(jiǎn)案。
(2)、抓上課關(guān)：為提高課堂教學(xué)效率，增大課堂容量，各科任教師應(yīng)針對(duì)本年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，布置學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣。在課堂教學(xué)中，每位科任應(yīng)采用啟發(fā)式教學(xué)法，依據(jù)新課標(biāo)大膽進(jìn)行教學(xué)改革，提高課堂40分鐘的質(zhì)量。各科教師都要著力培養(yǎng)學(xué)生課堂注意力，要知道絕大多學(xué)生智商差別不大，而是上課注意力不集中，課后作業(yè)胡亂應(yīng)付，這是造成學(xué)生成績(jī)差的重要原因之一，教師上課要及時(shí)改進(jìn)和調(diào)整教學(xué)方法，引起學(xué)生的有意注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)大力提倡“多讀書，有效做題”，堅(jiān)決反對(duì)“題海式”的練習(xí)方法。認(rèn)真貫徹“增強(qiáng)理解，擴(kuò)大積累，強(qiáng)化運(yùn)用，注重感悟，培養(yǎng)語(yǔ)感”這二十字方針。要樹立以讀為本的理念，加強(qiáng)閱讀教學(xué)中“讀”的質(zhì)和量，要有目的地讀，教師應(yīng)明確組織學(xué)生“讀”，是為了讓學(xué)生理解內(nèi)容、領(lǐng)悟情感、積累語(yǔ)言、培養(yǎng)語(yǔ)感，應(yīng)做到以講帶讀，以問(wèn)促讀，以思、議強(qiáng)化讀，以練習(xí)鞏固讀。教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生抓住文中的重點(diǎn)詞、句、段的朗讀、理解、品析，通過(guò)“增、刪、調(diào)、換”等方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字訓(xùn)練。各班應(yīng)設(shè)立圖書角，讓學(xué)生博覽群書，擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的積極性，每星期要安排自由讀寫時(shí)間，多開展語(yǔ)文綜合實(shí)踐等活動(dòng)。一、二年級(jí)，每一節(jié)課都必須花一定的時(shí)間有機(jī)滲透寫字教學(xué);中、高年級(jí)的老師要重視作文教學(xué)的研究，加強(qiáng)作文教學(xué)的開放性、實(shí)效性，實(shí)用性，切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。
數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)注重教師的主導(dǎo)和學(xué)生主體的協(xié)調(diào)，把課堂教學(xué)變?yōu)閷W(xué)生和教師的平等交往，讓學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué)。課堂教學(xué)努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí)，感悟知識(shí)、經(jīng)歷過(guò)程，并注意培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。把生活數(shù)學(xué)帶進(jìn)課堂，體現(xiàn)分層教學(xué)的原則，堅(jiān)持以訓(xùn)練為主線，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行注意聽講、書寫工整、格式規(guī)范、獨(dú)立作業(yè)等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。經(jīng)常開展口算、筆算、簡(jiǎn)算的競(jìng)賽活動(dòng)。
(3)、抓批改、檢測(cè)關(guān)：各科應(yīng)花大力氣切實(shí)抓好學(xué)生的作業(yè)書寫，要求正確、工整、規(guī)范。改作業(yè)應(yīng)做到全收全改，勤批細(xì)改，統(tǒng)一格式，對(duì)學(xué)困生實(shí)行面批面改，實(shí)行當(dāng)天作業(yè)“過(guò)關(guān)制”，并不定期以班為單位組織“作文展覽”。實(shí)行“單元過(guò)關(guān)制”，并統(tǒng)計(jì)成績(jī)(配合“六認(rèn)真”自查)，寫好試卷分析(上報(bào)教務(wù)處)。搞好期中、期末檢測(cè)，做好質(zhì)量分析。
(4)、抓輔導(dǎo)關(guān)：各班主任要落實(shí)“轉(zhuǎn)化學(xué)困生從最后一名抓起”的工作思路，針對(duì)學(xué)困生的不同類型，認(rèn)真剖析其原因，建立“學(xué)習(xí)輔導(dǎo)小組”，制定輔導(dǎo)辦法(輔導(dǎo)內(nèi)容、時(shí)間、定期檢查的措施和的評(píng)價(jià)，并對(duì)較好者給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì))，以提高“優(yōu)秀率”，嚴(yán)控“學(xué)困率”，努力提高班級(jí)整體教學(xué)水平。
(5)、把好檢查關(guān)：嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)區(qū)《教學(xué)“六認(rèn)真”檢查辦法》。常規(guī)檢查實(shí)行月查制度，學(xué)校每一個(gè)月由教務(wù)處、教研組組織，對(duì)備課、作業(yè)批改和單元檢測(cè)全面地檢查一次，并及時(shí)通報(bào)檢查情況。
(6)、語(yǔ)、數(shù)教研組要通過(guò)公開課、研討課、示范課、推門聽課等聽課形式加強(qiáng)聽課活動(dòng)，促使教學(xué)業(yè)務(wù)能力、教學(xué)水平的提高，聽課后要認(rèn)真評(píng)課，提出個(gè)人的意見和建議，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互促進(jìn)，共同提高。每位教師每學(xué)期提交1篇教學(xué)設(shè)計(jì)，1篇教學(xué)論文或教學(xué)反思文章，力爭(zhēng)在縣或?qū)W區(qū)教學(xué)刊物上發(fā)表，上1—2次公開課，聽課節(jié)數(shù)不少于10節(jié)，并作好聽課記錄。本學(xué)期創(chuàng)辦“校園作文”第三期。
6、開展豐富多彩的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。內(nèi)容：班會(huì)、主題隊(duì)會(huì);文藝、體育活動(dòng);作文、數(shù)學(xué)競(jìng)賽和朗讀、朗誦、演講比賽等。體育活動(dòng)內(nèi)容要以隊(duì)列隊(duì)行、體操、田徑和“三球”為主要內(nèi)容，長(zhǎng)期堅(jiān)持訓(xùn)練，定期進(jìn)行小比賽和表演賽，以促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)和體育競(jìng)技水平的提高。九月份組織選拔、訓(xùn)練乒乓球隊(duì)(男、女共8名運(yùn)動(dòng)員)代表白河縣參加“安康市20__年‘金城美墅’中小學(xué)生乒乓球比賽”。10月下旬召開“紙坊小學(xué)20__年秋田徑、乒乓球運(yùn)動(dòng)會(huì)”。少先隊(duì)?wèi)?yīng)開展形式多樣的實(shí)踐系列活動(dòng)，堅(jiān)持每周一的升旗儀式，進(jìn)行國(guó)旗下的專題教育;成立“紅領(lǐng)巾廣播室”，大力表?yè)P(yáng)學(xué)校中的好人好事;各中隊(duì)要按照大隊(duì)部的活動(dòng)計(jì)劃，活動(dòng)內(nèi)容，開展豐富多彩的中隊(duì)活動(dòng)。組織編排運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式大型文藝表演和“元旦”慶祝活動(dòng)。
7、繼續(xù)堅(jiān)持《班務(wù)工作量化考核制度》。各班主任必須做到：以人為本，德育為首的育人要求，以教學(xué)為中心，德智體美全面發(fā)展，努力提高班級(jí)教育教學(xué)整體水平。
8、后勤工作本著勤儉節(jié)約的原則，要加強(qiáng)對(duì)辦公、教學(xué)、生活用品及物品采購(gòu)、保管、發(fā)放等環(huán)節(jié)的管理，保證教學(xué)用品及時(shí)供應(yīng)和校舍、大型設(shè)備的修繕。師生伙食嚴(yán)把糧、油、菜等食品的進(jìn)入關(guān)口，確保師生飲食安全、衛(wèi)生，辦好師生伙食。增強(qiáng)節(jié)水節(jié)電意識(shí)，要求全校師生人人參與水電管理。值周、班主任和管學(xué)生宿舍的教師注重平時(shí)的巡視和檢查，對(duì)可能出現(xiàn)的浪費(fèi)水電的不良現(xiàn)象要及時(shí)加以制止和教育。
新的學(xué)期，新的挑戰(zhàn)向我們提出了新的要求，我們堅(jiān)信，有全校教師的務(wù)實(shí)，高效的工作態(tài)度，我們一定會(huì)開創(chuàng)新境界，結(jié)出新碩果，為全面提高我校的教育質(zhì)量做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師新學(xué)期工作目標(biāo)篇三
本學(xué)期一年級(jí)有20人，學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的讀書寫字姿勢(shì)。能夠熟練的認(rèn)讀漢語(yǔ)拼音和音節(jié)。通過(guò)識(shí)字、學(xué)習(xí)課文培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的語(yǔ)文基本功。能培養(yǎng)學(xué)生多種途徑識(shí)字的能力。
二、教材分析
本冊(cè)教材包括“入學(xué)教育、漢語(yǔ)拼音、識(shí)字、課文、語(yǔ)文園地、口語(yǔ)交際”六個(gè)部分。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。接下來(lái)是漢語(yǔ)拼音，學(xué)拼音的`同時(shí)認(rèn)識(shí)常用字。而后是識(shí)字(一)，10篇課文，識(shí)字(二)，又10篇課文。兩個(gè)識(shí)字單元各4課，每課認(rèn)字12~14個(gè)。20篇課文分做4個(gè)單元，大體按由淺入深的順序編排，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個(gè)單元之后設(shè)語(yǔ)文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語(yǔ)文知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)文能力。此外，全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語(yǔ)交際話題，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。
識(shí)字的編排實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。
教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時(shí)代性、趣味性、廣泛適用性等特點(diǎn)。
三、教學(xué)總目標(biāo)和要求
(一)漢語(yǔ)拼音
學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)普通話。
(二)識(shí)字與寫字
喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動(dòng)識(shí)字的愿望。
認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫100個(gè)。
掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。 初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。
(三)閱讀
喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。
學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。
學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。
對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂(lè)于與他人交流。
(四)口語(yǔ)交際
學(xué)說(shuō)普通話，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。
能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。
能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。
有表達(dá)的信心。積極參加口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的意見。
四、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
(一)重點(diǎn)
漢語(yǔ)拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的工具，因此漢語(yǔ)拼音的教學(xué)是重點(diǎn)。
認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，其中會(huì)寫100個(gè)漢字。
學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。
(二)難點(diǎn)
漢語(yǔ)拼音比較抽象又容易混淆，因此學(xué)生掌握起來(lái)就比較困難，因此，拼音教學(xué)是難點(diǎn)。
識(shí)字量的增加，使學(xué)生“回生率”很高，因此400個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn)，如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn)。
如何引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn)。
五、教學(xué)措施
1、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī),幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、加強(qiáng)語(yǔ)文和兒童生活的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語(yǔ)文。
4、變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。盡量注重教材和整合，整體地運(yùn)用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進(jìn)行整單元備課，在備課時(shí)注重單元內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系。
5、 設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究精神。
6、尊重學(xué)生的個(gè)體差異，及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差。
張x
20__年9月1日
小學(xué)數(shù)學(xué)老師新學(xué)期工作目標(biāo)篇四
“師者，傳道授業(yè)解惑也?！苯逃呐d衰維系國(guó)家之興衰，孩子的進(jìn)步與徘徊事觀家庭的喜怒和哀樂(lè)!數(shù)學(xué)這一科有著冰凍三尺非一日之寒的學(xué)科特點(diǎn)，在高考中的決定性作用亦舉重非輕!夸張一點(diǎn)說(shuō)數(shù)學(xué)是強(qiáng)校之本，升學(xué)之源。鑒于此，我們當(dāng)舉全組之力，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，既分工又合作，立足高考，保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)任務(wù)，在原來(lái)良好的基礎(chǔ)上錦上添花。
1、全組成員精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，互相關(guān)心，互相支持，弘揚(yáng)一種同志加兄弟的同仁關(guān)系，力爭(zhēng)使我們高一數(shù)學(xué)組成為一個(gè)充滿活力的優(yōu)秀集體。
2、不拘形式不拘時(shí)間地點(diǎn)的加強(qiáng)交流，互相之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，與時(shí)俱進(jìn)，教學(xué)相長(zhǎng)。
3、在日常工作當(dāng)中，既保持和優(yōu)化個(gè)人特色，又實(shí)現(xiàn)資源共享，同類班級(jí)的相關(guān)工作做到基本統(tǒng)一。
1、明確一個(gè)觀念：高考好才是真的好。平時(shí)不好高考肯定不好，但平時(shí)紅旗飄飄高考時(shí)未必紅旗不倒。這就要求我們?cè)谌粘９ぷ髦性谡疹櫟綄W(xué)生實(shí)際的前提下起點(diǎn)要高，注意培養(yǎng)后勁，從整體上把握好的自己的教學(xué)。
2、以老師的精心備課與充滿激情的教學(xué)，換取學(xué)生學(xué)習(xí)高效率。
3、將學(xué)校和教研組安排的有關(guān)工作落到實(shí)處。工作計(jì)劃
4、落實(shí)培輔工作，為高三鋪路!教育要從娃娃抓起，那么對(duì)難于上青天的教學(xué)我們應(yīng)當(dāng)從今天抓起。
1、按時(shí)完成學(xué)校(教導(dǎo)處，教研組)相關(guān)工作。
2、輪流出題，講求命題質(zhì)量，分章節(jié)搞好集體備課，形成電子化文稿。
3、每周集體備課一次，每次有中心發(fā)言人，組織進(jìn)行教學(xué)研討。
4、互相聽課，以人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，完善自我。
5、認(rèn)真組織好培優(yōu)輔差工作以及竟賽的組織工作。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師新學(xué)期工作目標(biāo)篇五
本學(xué)期繼續(xù)以《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，進(jìn)一步確立課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，堅(jiān)定不移地實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、探索意識(shí)和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變教研工作的理念，改進(jìn)教研方法，積極探索新課程背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)新思路。
二、工作重點(diǎn)
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)
(1)積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和教師職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí)。
(2)組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2.加強(qiáng)教師新課程培訓(xùn)，確立新理念
(1)數(shù)學(xué)課程理念：突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性。
(2)數(shù)學(xué)學(xué)科理念：數(shù)學(xué)有助于學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的發(fā)展。
(3)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理念：動(dòng)手實(shí)踐、自主探索和合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。
(4)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)理念：在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。
(5)數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)理念：要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程;關(guān)注學(xué)習(xí)水平。更要關(guān)注學(xué)習(xí)中的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立信心。
(6)現(xiàn)代信息技術(shù)理念：運(yùn)用它們，使學(xué)生有精力投入到現(xiàn)實(shí)的、探索性數(shù)學(xué)活動(dòng)中。
3、定期(雙周二下午)開展科組活動(dòng)，集體評(píng)課，備課，聽課、互相交流學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
4.加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，改進(jìn)教學(xué)方式和方法，提高課堂教學(xué)效率
(1)領(lǐng)會(huì)教材編者的意圖，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材，要根據(jù)新課標(biāo)理念，重新組合，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。
(2)改進(jìn)課堂教學(xué)，努力體現(xiàn)新理念。課堂是學(xué)生煥發(fā)活力的地方，教學(xué)中要以學(xué)生為主體，放手讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流。
5.加強(qiáng)教研組建設(shè)，正常開展課題研究和教研活動(dòng)
(1)開設(shè)教研課，組織青年教師和骨干教師上示范課，認(rèn)真聽課和評(píng)課。要求全體數(shù)學(xué)教研組成員多學(xué)習(xí)、多探討、多交流、多反思、多總結(jié)。
(2)做好教師工作規(guī)范檢查，每月進(jìn)行一次重點(diǎn)項(xiàng)目檢查。
(3)、落實(shí)“教學(xué)檔案”的實(shí)施，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期將對(duì)學(xué)生進(jìn)行口算達(dá)標(biāo)查測(cè)試，及數(shù)學(xué)應(yīng)用能力(以實(shí)際動(dòng)手操作的形式)評(píng)比，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
三、主要工作安排：
九月
1數(shù)學(xué)組各教師在開學(xué)第一周制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，制定教研計(jì)劃。
2 制定備課、課堂、作業(yè)批改等操作標(biāo)準(zhǔn)，組織學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)。
3、各組員安排出自已研討課的時(shí)間。
4、檢查開學(xué)初布置的兩周備課教案。
十月
1、教學(xué)常規(guī)檢查。
2、對(duì)新教師了解性聽課
3、各年級(jí)口算競(jìng)賽。
十一月
1、各科組教研活動(dòng)(圍繞教學(xué)檔案和常規(guī)課規(guī)范展開，課堂一般的程序，如何準(zhǔn)確分析出學(xué)情，怎樣的措施效果更好，怎樣分層次由淺入深上課，布置作業(yè)，考測(cè)等等)、集體備課。
2、階段性學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析，修改教學(xué)計(jì)劃。
3、常規(guī)檢查。
4、月中期中考試。期中考試學(xué)情分析，前半學(xué)期教學(xué)問(wèn)題研討。
十二月
1、各科組教研活動(dòng)、集體備課。
2、階段性學(xué)生學(xué)習(xí)情數(shù)學(xué)應(yīng)用能力況分析，修改教學(xué)計(jì)劃。
3、各年級(jí)根據(jù)教材，進(jìn)行數(shù)學(xué)應(yīng)用能力(以實(shí)際動(dòng)手操作的形式)評(píng)比。)
__年一月
1、寫好科復(fù)習(xí)計(jì)劃、總結(jié)，上交有關(guān)資料，資料(計(jì)劃、總結(jié)、教學(xué)檔案等)歸檔工作。
2、準(zhǔn)備期末考試。
3、備課、作業(yè)批改常規(guī)檢查。
4、期末測(cè)試及質(zhì)量分析。
5、教師教學(xué)工作總查、考核。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師新學(xué)期工作目標(biāo)篇六
依據(jù)《考試大綱》、《考試說(shuō)明》、《教學(xué)大綱》，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，準(zhǔn)確定位起點(diǎn)，立足雙基，夯實(shí)基礎(chǔ)，瞄準(zhǔn)高考，培養(yǎng)綜合能力，努力提高課堂教學(xué)效益，從而全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)講解和練習(xí)能夠拿分的知識(shí)點(diǎn)。
1.構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系，通過(guò)案例教學(xué)提高學(xué)習(xí)興趣。激勵(lì)學(xué)生勇于探索提高運(yùn)用辨證唯物主義觀點(diǎn)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
2.抓好一輪專題復(fù)習(xí)，研究考試說(shuō)明，捕捉高考信息。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)主要為完成高三第一輪復(fù)習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生參加零診和一診考試，完成學(xué)校下達(dá)的考試目標(biāo)。作好模擬訓(xùn)練，增加高考經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取x年取得優(yōu)異成績(jī)。
(一)制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃
在認(rèn)真研究教材、教綱和考綱，分析學(xué)生具體情況的基礎(chǔ)上，根據(jù)教學(xué)和學(xué)生的實(shí)際科學(xué)的制定教學(xué)計(jì)劃。
1.時(shí)間分配半期考試前基本完成必修教材的主體復(fù)習(xí)，年底前基本完成選修教材的復(fù)習(xí)，一月作考前適應(yīng)性練習(xí)。
2.知識(shí)有所側(cè)重注意向重點(diǎn)章節(jié)傾斜，做到重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)復(fù)習(xí)。
3.注意教學(xué)分層結(jié)合學(xué)生不同層次的實(shí)際情況，講解時(shí)要有所區(qū)別，在20班做好培優(yōu)工作，在23班要緊盯可上生做好輔差工作，并在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性上下功夫，盡可能的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使每個(gè)學(xué)生有明顯的不同程度的進(jìn)步;認(rèn)真做好輔優(yōu)工作，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的思想變化，及時(shí)引導(dǎo)，讓他們有足夠的信心參加高考。分層施教，要求不同，爭(zhēng)取每一個(gè)學(xué)生都有收獲。
6.確定模擬測(cè)試的時(shí)間，次數(shù)和分層輔導(dǎo)的安排等
7.鉆研考綱和教材，研究近5年高考試卷?？偨Y(jié)高考經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)好復(fù)習(xí)
(二)建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，確立教學(xué)專題
(三)選好用好復(fù)習(xí)資料
在高三復(fù)習(xí)中我們將以步步高為復(fù)習(xí)的主體資料，參照優(yōu)化設(shè)計(jì)、三維設(shè)計(jì)等較輔資料組織教學(xué)工作，充分用好資料的基礎(chǔ)學(xué)案落實(shí)，完善考點(diǎn)突破和高考真題沖浪等知識(shí)，是資料更加有利于學(xué)生全面掌握知識(shí)，了解高考考什么，怎么考等問(wèn)題。
(四)選好模擬練習(xí)題，訓(xùn)練學(xué)生解題能力
選練習(xí)題時(shí)，決不不加選擇地盲目使用外來(lái)資料和試題，避免重復(fù)和難題偏題的誤導(dǎo)，選用正規(guī)的資料和歷屆高考試題就完全足夠了，可以通過(guò)綜合練習(xí)使之得到彌補(bǔ).而每做一份綜合練習(xí)，不僅學(xué)生要全力以赴，老師也應(yīng)該以高考的要求嚴(yán)格批閱和分析主觀題要加強(qiáng)完整性和科學(xué)性表述的強(qiáng)化。同時(shí)要建立錯(cuò)題庫(kù)，把做過(guò)的試卷及練習(xí)題進(jìn)行整理，是對(duì)知識(shí)的理解不準(zhǔn)確造成的，有利于避免同樣的錯(cuò)誤。教師廣泛搜集資料，選擇最適合學(xué)生的習(xí)題進(jìn)行練習(xí)，每練必改，每考必評(píng)。增強(qiáng)訓(xùn)練的針對(duì)性，收到更大效果。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師新學(xué)期工作目標(biāo)篇七
教學(xué)目的：
使學(xué)生更全面穩(wěn)定的發(fā)展，優(yōu)差均衡。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)教學(xué)的多樣化，特制定一套適合學(xué)生的教學(xué)計(jì)劃。
具體措施如下：
一、穩(wěn)抓基礎(chǔ)知識(shí)并提高學(xué)習(xí)技能。
我班很多同學(xué)不注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，因此會(huì)出現(xiàn)一些計(jì)算題錯(cuò)誤，或者選擇題混淆不清的情況。
針對(duì)這些情況采取了以下措施：狠抓基礎(chǔ)知識(shí)，讓學(xué)生每天堅(jiān)持做10道基礎(chǔ)計(jì)算題，一些概念性的定義定期進(jìn)行抽查，并出相關(guān)的習(xí)題對(duì)學(xué)生進(jìn)行鍛煉、靈活運(yùn)用。加強(qiáng)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的理解，教學(xué)時(shí)，在使學(xué)生掌握數(shù)學(xué)概念、法則、數(shù)量關(guān)系的同時(shí)，重視數(shù)學(xué)方法的訓(xùn)練，逐步形成良好的思維方式和運(yùn)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。
二、緊貼教材，并進(jìn)行教材以為的課外練習(xí)。
教師要善于駕奴教材，把握知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以及知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和教學(xué)要求開展教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期的教學(xué)重難點(diǎn)在小數(shù)點(diǎn)和三角形，在上學(xué)期我們已經(jīng)學(xué)過(guò)小數(shù)的寫法和讀法。這學(xué)期我們將繼續(xù)小數(shù)點(diǎn)的加減法方面，這個(gè)是學(xué)生不易掌握，易錯(cuò)的方面。因此我將采取多練的方法培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，以及仔細(xì)的程度。
加強(qiáng)學(xué)生對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)和熟悉的程度，提供豐富的圖像教學(xué)課程，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。
此外，課外的練習(xí)也是必不可少的，必須要做到多元化，平時(shí)的時(shí)候讓學(xué)生多注意觀察周圍的事物，多做一些與數(shù)字，數(shù)學(xué)有關(guān)的活動(dòng)和有趣的數(shù)學(xué)練習(xí)。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的重要性。
三、培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開拓發(fā)散性思維
要讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的自主性，在學(xué)習(xí)中感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。在教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生是主體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“啟發(fā)式”的教學(xué)。努力體現(xiàn)“從問(wèn)題情境出發(fā)，建立模型、尋求結(jié)論、應(yīng)用與推廣”的基本過(guò)程。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和知識(shí)水平，通過(guò)這樣的過(guò)程使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系，在觀察、操作、思考、交流等一系列活動(dòng)中逐步發(fā)展應(yīng)用意識(shí)，形成基本的實(shí)踐能力。在日常數(shù)學(xué)活動(dòng)中，安排一些小課題研究和實(shí)習(xí)作業(yè)等實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。給學(xué)生提供自主探索的機(jī)會(huì)和比較充分的思考空間，培養(yǎng)肯鉆研、善思考、勤動(dòng)手的科學(xué)態(tài)度;讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、歸納、分析和整理的過(guò)程中，理解數(shù)學(xué)知識(shí)，感受到一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題是怎樣提出來(lái)的，一個(gè)觀念是如何形成的，一個(gè)結(jié)論是怎樣探索和猜測(cè)的;讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在不斷探索與創(chuàng)造的氣氛中培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;并關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，尊重學(xué)生的創(chuàng)造精神。
在今后的教學(xué)中需要注意和努力的還很多，要把自己的教學(xué)熱情全身心的投入到工作當(dāng)中，這樣是對(duì)自己負(fù)責(zé)，也是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。我相信只要師生共同努力，我們班的成績(jī)也會(huì)越來(lái)越好，繼續(xù)保持第一的好成績(jī)!