無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?？鄲腊桑韵率菐痛蠹艺淼闹锌純?yōu)秀作文:以優(yōu)美為話題，歡迎閱讀與收藏。
1.中考優(yōu)秀作文:以優(yōu)美為話題
我在姹紫嫣紅的世界里成長(zhǎng)；千姿百態(tài)的花兒伴我學(xué)習(xí)。
我在鳥(niǎo)語(yǔ)花香的四季中成長(zhǎng)；清脆悅耳的鳥(niǎo)鳴伴我嘻戲。
我在風(fēng)姿綽約的環(huán)境中成長(zhǎng)；亮麗迷人的風(fēng)景伴我生活。
題詞
花兒伴我學(xué)習(xí)
和煦的陽(yáng)光透過(guò)稠密的樹(shù)葉，灑落在地下，散落成一個(gè)個(gè)閃爍著金色的斑點(diǎn)。天空像藍(lán)寶石般清澈、透明、耀眼，云兒精心打扮著天空，透露出一派清晰優(yōu)美的景像。我邁著輕快的步伐，拿著讓我充滿智慧的書(shū)本，唱著歡快的歌兒，奔向那令人神往的原野，那里是我的天空，是花兒的世界，是美的體現(xiàn)。你瞧！那花兒在天地間迎風(fēng)貯立，任憑和煦的春風(fēng)吹拂柔嫩的身軀，跳著優(yōu)美的舞蹈，綽約的舞姿令人心曠神怡。我站在花叢中，陣陣沁人心脾的花香縈繞在我的心扉，讓我原本那疲憊不堪的心找到了動(dòng)力的源泉，讓我那原本憂心忡忡的心情，得到了一絲安慰。藍(lán)天讓春雨傳遞著對(duì)花兒的憐惜，大自然讓蝴蝶傳遞著對(duì)花兒的相思。而我，用我朗朗的讀書(shū)聲傳遞著對(duì)花兒的熱愛(ài)?；▋河盟鼖善G的容顏，伴隨著我學(xué)習(xí)。
鳥(niǎo)鳴伴我嘻戲
我是大山里的孩子，懂得大自然的語(yǔ)言。清晨，我在蟬兒的鳴叫下蘇醒，伴著晨霧，走在山林間的小路上，路旁的小草吸允著雨的精髓?？諝飧裢馇艴r，小道鋪上一層厚厚的雨珠，在晨霧的掩蚋映下，若隱若現(xiàn)，讓人有一種不在人間的錯(cuò)覺(jué)。突然“嘰嘰喳喳”的鳥(niǎo)鳴聲打破了原有的沉靜，讓幽靜的小路變得喧鬧起來(lái)，讓人忍不住快樂(lè)起來(lái)。我輕輕的碰了一下小草，小草便向我鞠一躬。像豆子一般大小的雨珠劃落在我的'指尖上，調(diào)皮的從手指滴落。我輕輕的向小鳥(niǎo)走去，試圖碰一下它發(fā)亮的羽毛，不知是我的腳步聲驚嚇了它，還是它的靈敏變太強(qiáng)。總之，在我離他僅僅只有幾步之遙時(shí)，它卻像箭一般地飛向了樹(shù)梢?！罢婵上А?，我忍不住在心中暗暗埋怨自己，而它卻在高高的樹(shù)梢唱起了歡快的歌兒，像是在為自己的勝利喝彩，也像在笑我的愚笨，還一邊在歡唱一邊在我的眼著飛來(lái)飛去，讓我情不自禁的追著它跑，于是，一場(chǎng)貓追老鼠的游戲就這樣開(kāi)展。歡笑聲，鳥(niǎo)鳴聲交織，纏繞匯成一首動(dòng)感的交響樂(lè)在小路間奏響。
迷人的風(fēng)景伴我生活
像藍(lán)寶石一般的天空，飄浮著向雪一樣的云朵，他們?cè)谔炜罩袩o(wú)憂慮的玩耍的，嬉戲著。萬(wàn)縷霞光像金色的鳳凰一樣展開(kāi)五彩的羽翼，承接著和諧悅耳的笑聲，水聲，鳥(niǎo)鳴聲組成的交響樂(lè)在清新，溫馨的晨韻中紛飛。清翠欲滴的小草抬頭仰望著天空，組成一幅美麗的油畫(huà)，我站在山坡上望去，一望無(wú)際的稻田一個(gè)挨著一個(gè)，密密麻麻面的屋頂上飄著裊裊青煙，像一根根絲帶直達(dá)天際。一座座挺拔的高山環(huán)繞著村子，像一個(gè)個(gè)忠心耿耿的士兵守護(hù)著他們的家園，村子的頂上盤(pán)旋幾只飛舞的鳥(niǎo)兒，為這個(gè)美麗的家園奏響歡樂(lè)的樂(lè)曲。
我在優(yōu)美的環(huán)境中成長(zhǎng)，感受到花的清香怡人。
我在優(yōu)美的環(huán)境中成長(zhǎng)，品味到鳥(niǎo)的無(wú)比悅耳。
我在優(yōu)美的環(huán)境中成長(zhǎng)，體會(huì)到風(fēng)景的清新麗。
2.中考優(yōu)秀作文:以優(yōu)美為話題
優(yōu)美在字典里的意思是美好。
在一個(gè)美好的世界里生活，我相信是絕大多數(shù)人的心愿。當(dāng)然，誰(shuí)不希望處處美好。
我們的語(yǔ)文老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“要想像唐三藏一樣長(zhǎng)生不老，要有三好：心靈純潔，思想美好，外表也就美好了；但大腦也要好?！蔽冶銜?huì)思考“大腦要好，要好什么呢？”
對(duì)了！讀書(shū)。
愛(ài)迪生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：天才就是百分之九十九的汗水加上百分之一的的靈感。不是每個(gè)人都是天才，但每個(gè)人都有成為天才的權(quán)利。
記得小時(shí)候，媽媽是連隊(duì)的小知識(shí)青年，上過(guò)幾年大學(xué)，家中書(shū)本當(dāng)然多。什么《鋼鐵是怎樣煉成的》，《水滸傳》，《名人傳》等等。我也愛(ài)看書(shū)。媽媽總會(huì)說(shuō)：“讀書(shū)是最簡(jiǎn)單的美容之法。相比那些刀兵相見(jiàn)的整容，涂胭脂粉為了這份容顏萬(wàn)千手段，哎，”我打心底討厭這些人。
讀書(shū)的時(shí)候，人是專(zhuān)注的。因?yàn)槟阍趦A聽(tīng)一些高貴的靈魂自言自語(yǔ)。傾聽(tīng)，是讓人醉于其中的享受；閱讀，是讓人身心愉悅的快樂(lè)。
愛(ài)上讀書(shū)吧！如果你問(wèn)我為什么？我會(huì)說(shuō)：“讀書(shū)使人優(yōu)美?！?BR> 讀書(shū)讓我們知道天間許多奧秘，哦！不對(duì)更多奧秘！
你想美好嗎？你就讀書(shū)吧！不需要金錢(qián)，但需要時(shí)間，珍貴的時(shí)間。堅(jiān)持，就是勝利。
3.中考優(yōu)秀作文:以優(yōu)美為話題
從不曾清楚地感受過(guò)世界上無(wú)與倫比的美好，從不曾輕易觸摸到樂(lè)弦的靈動(dòng)，直到遇到你，耳畔響起的《卡農(nóng)曲》。
學(xué)琴七年，遇到你之前的練習(xí)曲都成了腳底的磐石，不值一提卻讓我更好的遇見(jiàn)你。你被刻在黑白的五線譜里，規(guī)律地在五根黑線中穿梭、靈動(dòng)；你的每一個(gè)休止符、每一個(gè)升降音都是那么恰到好處的完美；你的樂(lè)符像精靈的尾巴，閃爍著迷人的光芒；你的旋律如同教堂的鐘聲，如同潺潺的流水，如同富士山下的櫻花，又像是兒時(shí)母親輕輕的耳語(yǔ)，使我無(wú)法忘懷且銘記于心。
我通過(guò)發(fā)黃的琴譜認(rèn)識(shí)你。當(dāng)老師將你的載體給予我，當(dāng)我小心翼翼地將一個(gè)個(gè)音符拉出，你的優(yōu)美從此讓我記住了你。我從此不可收拾地愛(ài)上了你。沉穩(wěn)的前奏，規(guī)律的變動(dòng)，如同一個(gè)虔誠(chéng)的老人，端一壺涼茶，靜靜在樹(shù)下講述過(guò)去的故事。接著過(guò)度到漸快的節(jié)奏，輕快而不輕浮，安靜但不沉悶，如同沐浴在暖暖的春光，又如同躺在夏日的沙灘，柔軟的沙子沒(méi)過(guò)我的腳掌，溫柔的按摩，舒緩的流動(dòng)。
旋律漸快，符號(hào)變得愈發(fā)緊湊，濃郁的黑色給人以踏實(shí)感。永恒的基調(diào)在此處被演繹得淋漓盡致。偶爾的升調(diào)就是生活中意想不到的驚喜，俏皮而令人感嘆萬(wàn)分。此時(shí)的旋律使我想到了“青春”這個(gè)關(guān)鍵詞，我仿佛遇見(jiàn)一群正奔赴下一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)的搖滾青年，又仿佛偶遇正在跳踢踏舞的白衣少女。無(wú)論激昂亦或是深沉，優(yōu)美至始至終貫穿在每一個(gè)音符，每一段音階，藏在每一個(gè)停頓號(hào)后面，站在每一段主旋律之前。
我愈來(lái)愈愛(ài)演奏你，用心的演奏你。穿越百年的經(jīng)典來(lái)到我的指尖，我細(xì)細(xì)享受擁有你的瞬間，我慢慢體會(huì)演繹你的細(xì)節(jié)。演繹你，指尖像是著了魔法，你像行云流水一般緩緩流出，想要接住，卻又從指縫中悄悄溜走。若說(shuō)白牙與子期是永恒的知音之交，那么我想，與一首曲子孤獨(dú)終老大概也是同樣美妙吧。
你的優(yōu)美讓我記住了你，你的每一個(gè)瞬間都令我沉醉、著迷。不能忘記的是你的聲音，永恒的你。
1.中考優(yōu)秀作文:以優(yōu)美為話題
我在姹紫嫣紅的世界里成長(zhǎng)；千姿百態(tài)的花兒伴我學(xué)習(xí)。
我在鳥(niǎo)語(yǔ)花香的四季中成長(zhǎng)；清脆悅耳的鳥(niǎo)鳴伴我嘻戲。
我在風(fēng)姿綽約的環(huán)境中成長(zhǎng)；亮麗迷人的風(fēng)景伴我生活。
題詞
花兒伴我學(xué)習(xí)
和煦的陽(yáng)光透過(guò)稠密的樹(shù)葉，灑落在地下，散落成一個(gè)個(gè)閃爍著金色的斑點(diǎn)。天空像藍(lán)寶石般清澈、透明、耀眼，云兒精心打扮著天空，透露出一派清晰優(yōu)美的景像。我邁著輕快的步伐，拿著讓我充滿智慧的書(shū)本，唱著歡快的歌兒，奔向那令人神往的原野，那里是我的天空，是花兒的世界，是美的體現(xiàn)。你瞧！那花兒在天地間迎風(fēng)貯立，任憑和煦的春風(fēng)吹拂柔嫩的身軀，跳著優(yōu)美的舞蹈，綽約的舞姿令人心曠神怡。我站在花叢中，陣陣沁人心脾的花香縈繞在我的心扉，讓我原本那疲憊不堪的心找到了動(dòng)力的源泉，讓我那原本憂心忡忡的心情，得到了一絲安慰。藍(lán)天讓春雨傳遞著對(duì)花兒的憐惜，大自然讓蝴蝶傳遞著對(duì)花兒的相思。而我，用我朗朗的讀書(shū)聲傳遞著對(duì)花兒的熱愛(ài)?；▋河盟鼖善G的容顏，伴隨著我學(xué)習(xí)。
鳥(niǎo)鳴伴我嘻戲
我是大山里的孩子，懂得大自然的語(yǔ)言。清晨，我在蟬兒的鳴叫下蘇醒，伴著晨霧，走在山林間的小路上，路旁的小草吸允著雨的精髓?？諝飧裢馇艴r，小道鋪上一層厚厚的雨珠，在晨霧的掩蚋映下，若隱若現(xiàn)，讓人有一種不在人間的錯(cuò)覺(jué)。突然“嘰嘰喳喳”的鳥(niǎo)鳴聲打破了原有的沉靜，讓幽靜的小路變得喧鬧起來(lái)，讓人忍不住快樂(lè)起來(lái)。我輕輕的碰了一下小草，小草便向我鞠一躬。像豆子一般大小的雨珠劃落在我的'指尖上，調(diào)皮的從手指滴落。我輕輕的向小鳥(niǎo)走去，試圖碰一下它發(fā)亮的羽毛，不知是我的腳步聲驚嚇了它，還是它的靈敏變太強(qiáng)。總之，在我離他僅僅只有幾步之遙時(shí)，它卻像箭一般地飛向了樹(shù)梢?！罢婵上А?，我忍不住在心中暗暗埋怨自己，而它卻在高高的樹(shù)梢唱起了歡快的歌兒，像是在為自己的勝利喝彩，也像在笑我的愚笨，還一邊在歡唱一邊在我的眼著飛來(lái)飛去，讓我情不自禁的追著它跑，于是，一場(chǎng)貓追老鼠的游戲就這樣開(kāi)展。歡笑聲，鳥(niǎo)鳴聲交織，纏繞匯成一首動(dòng)感的交響樂(lè)在小路間奏響。
迷人的風(fēng)景伴我生活
像藍(lán)寶石一般的天空，飄浮著向雪一樣的云朵，他們?cè)谔炜罩袩o(wú)憂慮的玩耍的，嬉戲著。萬(wàn)縷霞光像金色的鳳凰一樣展開(kāi)五彩的羽翼，承接著和諧悅耳的笑聲，水聲，鳥(niǎo)鳴聲組成的交響樂(lè)在清新，溫馨的晨韻中紛飛。清翠欲滴的小草抬頭仰望著天空，組成一幅美麗的油畫(huà)，我站在山坡上望去，一望無(wú)際的稻田一個(gè)挨著一個(gè)，密密麻麻面的屋頂上飄著裊裊青煙，像一根根絲帶直達(dá)天際。一座座挺拔的高山環(huán)繞著村子，像一個(gè)個(gè)忠心耿耿的士兵守護(hù)著他們的家園，村子的頂上盤(pán)旋幾只飛舞的鳥(niǎo)兒，為這個(gè)美麗的家園奏響歡樂(lè)的樂(lè)曲。
我在優(yōu)美的環(huán)境中成長(zhǎng)，感受到花的清香怡人。
我在優(yōu)美的環(huán)境中成長(zhǎng)，品味到鳥(niǎo)的無(wú)比悅耳。
我在優(yōu)美的環(huán)境中成長(zhǎng)，體會(huì)到風(fēng)景的清新麗。
2.中考優(yōu)秀作文:以優(yōu)美為話題
優(yōu)美在字典里的意思是美好。
在一個(gè)美好的世界里生活，我相信是絕大多數(shù)人的心愿。當(dāng)然，誰(shuí)不希望處處美好。
我們的語(yǔ)文老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“要想像唐三藏一樣長(zhǎng)生不老，要有三好：心靈純潔，思想美好，外表也就美好了；但大腦也要好?！蔽冶銜?huì)思考“大腦要好，要好什么呢？”
對(duì)了！讀書(shū)。
愛(ài)迪生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：天才就是百分之九十九的汗水加上百分之一的的靈感。不是每個(gè)人都是天才，但每個(gè)人都有成為天才的權(quán)利。
記得小時(shí)候，媽媽是連隊(duì)的小知識(shí)青年，上過(guò)幾年大學(xué)，家中書(shū)本當(dāng)然多。什么《鋼鐵是怎樣煉成的》，《水滸傳》，《名人傳》等等。我也愛(ài)看書(shū)。媽媽總會(huì)說(shuō)：“讀書(shū)是最簡(jiǎn)單的美容之法。相比那些刀兵相見(jiàn)的整容，涂胭脂粉為了這份容顏萬(wàn)千手段，哎，”我打心底討厭這些人。
讀書(shū)的時(shí)候，人是專(zhuān)注的。因?yàn)槟阍趦A聽(tīng)一些高貴的靈魂自言自語(yǔ)。傾聽(tīng)，是讓人醉于其中的享受；閱讀，是讓人身心愉悅的快樂(lè)。
愛(ài)上讀書(shū)吧！如果你問(wèn)我為什么？我會(huì)說(shuō)：“讀書(shū)使人優(yōu)美?！?BR> 讀書(shū)讓我們知道天間許多奧秘，哦！不對(duì)更多奧秘！
你想美好嗎？你就讀書(shū)吧！不需要金錢(qián)，但需要時(shí)間，珍貴的時(shí)間。堅(jiān)持，就是勝利。
3.中考優(yōu)秀作文:以優(yōu)美為話題
從不曾清楚地感受過(guò)世界上無(wú)與倫比的美好，從不曾輕易觸摸到樂(lè)弦的靈動(dòng)，直到遇到你，耳畔響起的《卡農(nóng)曲》。
學(xué)琴七年，遇到你之前的練習(xí)曲都成了腳底的磐石，不值一提卻讓我更好的遇見(jiàn)你。你被刻在黑白的五線譜里，規(guī)律地在五根黑線中穿梭、靈動(dòng)；你的每一個(gè)休止符、每一個(gè)升降音都是那么恰到好處的完美；你的樂(lè)符像精靈的尾巴，閃爍著迷人的光芒；你的旋律如同教堂的鐘聲，如同潺潺的流水，如同富士山下的櫻花，又像是兒時(shí)母親輕輕的耳語(yǔ)，使我無(wú)法忘懷且銘記于心。
我通過(guò)發(fā)黃的琴譜認(rèn)識(shí)你。當(dāng)老師將你的載體給予我，當(dāng)我小心翼翼地將一個(gè)個(gè)音符拉出，你的優(yōu)美從此讓我記住了你。我從此不可收拾地愛(ài)上了你。沉穩(wěn)的前奏，規(guī)律的變動(dòng)，如同一個(gè)虔誠(chéng)的老人，端一壺涼茶，靜靜在樹(shù)下講述過(guò)去的故事。接著過(guò)度到漸快的節(jié)奏，輕快而不輕浮，安靜但不沉悶，如同沐浴在暖暖的春光，又如同躺在夏日的沙灘，柔軟的沙子沒(méi)過(guò)我的腳掌，溫柔的按摩，舒緩的流動(dòng)。
旋律漸快，符號(hào)變得愈發(fā)緊湊，濃郁的黑色給人以踏實(shí)感。永恒的基調(diào)在此處被演繹得淋漓盡致。偶爾的升調(diào)就是生活中意想不到的驚喜，俏皮而令人感嘆萬(wàn)分。此時(shí)的旋律使我想到了“青春”這個(gè)關(guān)鍵詞，我仿佛遇見(jiàn)一群正奔赴下一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)的搖滾青年，又仿佛偶遇正在跳踢踏舞的白衣少女。無(wú)論激昂亦或是深沉，優(yōu)美至始至終貫穿在每一個(gè)音符，每一段音階，藏在每一個(gè)停頓號(hào)后面，站在每一段主旋律之前。
我愈來(lái)愈愛(ài)演奏你，用心的演奏你。穿越百年的經(jīng)典來(lái)到我的指尖，我細(xì)細(xì)享受擁有你的瞬間，我慢慢體會(huì)演繹你的細(xì)節(jié)。演繹你，指尖像是著了魔法，你像行云流水一般緩緩流出，想要接住，卻又從指縫中悄悄溜走。若說(shuō)白牙與子期是永恒的知音之交，那么我想，與一首曲子孤獨(dú)終老大概也是同樣美妙吧。
你的優(yōu)美讓我記住了你，你的每一個(gè)瞬間都令我沉醉、著迷。不能忘記的是你的聲音，永恒的你。