課堂作業(yè)是教師在上課時(shí)布置學(xué)生當(dāng)堂進(jìn)行檢測的各種練習(xí)，而課外作業(yè)是學(xué)生在課外時(shí)間獨(dú)立進(jìn)行的學(xué)習(xí)的活動(dòng)，檢測學(xué)生是否學(xué)會(huì)了課上的知識(shí)的一種方法，一般都是家庭作業(yè)。以下是整理的《小學(xué)一年級語文特色作業(yè)》相關(guān)資料，希望幫助到您。
1.小學(xué)一年級語文特色作業(yè)
一、“快樂識(shí)字”剪貼報(bào)
1、作業(yè)內(nèi)容：要求學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好和水平自主選擇識(shí)字內(nèi)容，并通過制作識(shí)字剪貼報(bào)來搜集身邊經(jīng)常見面的文字材料。途經(jīng)可從食品飲料、生活用品、報(bào)刊雜志等處搜集。
2、作業(yè)建議：
（1）紙張規(guī)格：A3紙。
（2）注意整潔、美觀，要求自己設(shè)計(jì)報(bào)頭，寫清辦報(bào)時(shí)間、班級與姓名?？梢约糍N，也可以在空白處添畫進(jìn)行裝飾。
二、“樂在讀書”書簽設(shè)計(jì)
1、作業(yè)內(nèi)容：為了營造濃濃的書香氛圍，培養(yǎng)學(xué)生多讀書，愛讀書，讀好書的習(xí)慣，特在假期舉辦“樂在讀書”書簽設(shè)計(jì)活動(dòng)，作品主要以“我讀書，我快樂”為主題。
2、作業(yè)建議：
（1）作品主題鮮明、畫面清晰，色彩明快，形狀各異，能表達(dá)設(shè)計(jì)意圖，蘊(yùn)含濃厚的書香氣息畫面美觀，具有文化藝術(shù)氣息。
（2）作品可以以手工制作成的書簽的樣式呈現(xiàn)，也可以以繪制書簽形象的設(shè)計(jì)稿的樣式呈現(xiàn)，設(shè)計(jì)作品電腦制作、手繪均可，大小適中，并注明設(shè)計(jì)意圖。
三、“快樂閱讀”活動(dòng)
可以有選擇性的閱讀學(xué)校推薦的七、八月份閱讀書目和其他有益書籍?！?BR> 2.小學(xué)一年級語文特色作業(yè)
1、快樂閱讀
《小布頭奇遇記》是作者孫幼軍創(chuàng)作于五十年代的成名作，它是中國第一部長篇低幼童話，曾經(jīng)影響了幾代的孩子。希望這個(gè)假期您能帶領(lǐng)孩子來閱讀這本書，請要求孩子每天閱讀時(shí)間不少于20分鐘。
2、圖畫日記
在假期中完成三篇圖畫日記，內(nèi)容為自己在假期中所經(jīng)歷的事情，題目自定。（要求用A4紙，先畫好花邊，畫上與內(nèi)容相關(guān)的圖畫，涂上顏色（好用彩鉛或水彩筆涂色）再打好格子寫上內(nèi)容。）
3、書寫詞語
本冊教材中所有的一類字兩字一詞加拼音認(rèn)真書寫在書寫本上。
要求：
（1）請家長注意孩子的書寫姿勢，要做到手里筆尖一寸遠(yuǎn)，胸離桌子一拳，眼里書本一尺
（2）孩子能認(rèn)真、工整的書寫生字詞，本著練字的目的
（3）建議一天書寫一課的生字詞
3.小學(xué)一年級語文特色作業(yè)
一、共同作業(yè)：
①請每位家長年初一早晨給孩子一封信作為新年禮物，夸夸自己的孩子，多看到孩子的優(yōu)點(diǎn)。好孩子是夸出來的。
②家長和孩子一起選購一本好書，親子共讀，進(jìn)行交流、探討，寫讀后感。家長和孩子的交流有利于孩子的進(jìn)步。推薦書目：《日有所誦》、《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》
③親子共同討論，找出孩子的特長，給老師寫一封推薦信，讓老師更加了解您的孩子。
二、語文作業(yè)：
①收集春聯(lián)，制作“春聯(lián)集”。
②選兩幅好對聯(lián)，寫一、兩句介紹。
③每天記住2個(gè)成語。
④查找有關(guān)“虎”的成語10個(gè)，抄下來，推薦給其他同學(xué)。
⑤每天抄寫和背誦一首唐詩《唐詩300首》挑選30首。
⑥陪同家長每天課外書、報(bào)紙半小時(shí)。
4.小學(xué)一年級語文特色作業(yè)
購年貨、編春聯(lián)：
發(fā)到孩子們手中的寒假作業(yè)是由學(xué)校專門設(shè)計(jì)印刷的，內(nèi)容涉及春節(jié)、讀書、親情、鍛煉等幾大主題，每一項(xiàng)都附有具體操作建議。譬如說，和春節(jié)有關(guān)的作業(yè)有搜集春聯(lián)、置辦年貨、剪窗花等。每項(xiàng)作業(yè)的表現(xiàn)形式也靈活多樣，讀寫、繪畫、攝影、制作使孩子們既豐富了認(rèn)知，又在實(shí)踐操作中到能力的鍛煉。
對于這些實(shí)踐性作業(yè)，家長和學(xué)生都表示歡迎。東泊子小學(xué)趙校長認(rèn)為，學(xué)生的學(xué)習(xí)不能僅僅局限于書面作業(yè)，孩子更應(yīng)該通過年味作業(yè)、德育作業(yè)等各種實(shí)踐性的作業(yè)，走進(jìn)生活，與家長一起弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。通過這樣一種作業(yè)，可以陶冶學(xué)生心智，開拓他們視野，同時(shí)也能夠增強(qiáng)他們參與社會(huì)生活的意識(shí)。希望這份特色作業(yè)可以幫助孩子們度過一個(gè)充實(shí)愉快的寒假。
5.小學(xué)一年級語文特色作業(yè)
一、不要把假期作業(yè)當(dāng)任務(wù)突擊完成。
不能說先把語文寫完，再把數(shù)學(xué)寫完。應(yīng)該把作業(yè)分解到每一天，按照規(guī)定每天堅(jiān)持去寫。家長檢查孩子作業(yè)完成質(zhì)量、數(shù)量，等養(yǎng)成習(xí)慣就不用家長再操心了。
二、假期學(xué)習(xí)安排還直接關(guān)系到開學(xué)后孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)：
如果假期每天堅(jiān)持完成作業(yè)，開學(xué)后便能很快適應(yīng)新學(xué)期緊張有序的學(xué)習(xí)。如果只是為了完成作業(yè)突擊寫完，讓孩子空下大段的時(shí)間去玩，就如同汽車行駛時(shí)突然停車，開學(xué)后還得再啟動(dòng)，肯定比別人加速行駛要慢得多。您一定不想讓孩子新學(xué)期開學(xué)就比別人落下一截，對嗎？
三、假期一定要讓孩子做家務(wù)。
擺擺筷子，洗洗碗，給家長拿拿拖鞋等沒有危險(xiǎn)性的工作。干活不是目的，關(guān)鍵是要讓孩子有動(dòng)手的意識(shí)。隨著年齡的增長，在做的過程中他才能體會(huì)到
家長的辛苦和不易！孝敬父母的要求才不會(huì)落為空談。
一年級孩子年齡小，自制力差，識(shí)字量有限，很多作業(yè)得家長幫忙。希望您認(rèn)真閱讀作業(yè)要求，每天抽空檢點(diǎn)孩子的作業(yè)完成情況！規(guī)定作業(yè)：班級：_______姓名：________完成情況：_________尊敬的家長：
1.小學(xué)一年級語文特色作業(yè)
一、“快樂識(shí)字”剪貼報(bào)
1、作業(yè)內(nèi)容：要求學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好和水平自主選擇識(shí)字內(nèi)容，并通過制作識(shí)字剪貼報(bào)來搜集身邊經(jīng)常見面的文字材料。途經(jīng)可從食品飲料、生活用品、報(bào)刊雜志等處搜集。
2、作業(yè)建議：
（1）紙張規(guī)格：A3紙。
（2）注意整潔、美觀，要求自己設(shè)計(jì)報(bào)頭，寫清辦報(bào)時(shí)間、班級與姓名?？梢约糍N，也可以在空白處添畫進(jìn)行裝飾。
二、“樂在讀書”書簽設(shè)計(jì)
1、作業(yè)內(nèi)容：為了營造濃濃的書香氛圍，培養(yǎng)學(xué)生多讀書，愛讀書，讀好書的習(xí)慣，特在假期舉辦“樂在讀書”書簽設(shè)計(jì)活動(dòng)，作品主要以“我讀書，我快樂”為主題。
2、作業(yè)建議：
（1）作品主題鮮明、畫面清晰，色彩明快，形狀各異，能表達(dá)設(shè)計(jì)意圖，蘊(yùn)含濃厚的書香氣息畫面美觀，具有文化藝術(shù)氣息。
（2）作品可以以手工制作成的書簽的樣式呈現(xiàn)，也可以以繪制書簽形象的設(shè)計(jì)稿的樣式呈現(xiàn)，設(shè)計(jì)作品電腦制作、手繪均可，大小適中，并注明設(shè)計(jì)意圖。
三、“快樂閱讀”活動(dòng)
可以有選擇性的閱讀學(xué)校推薦的七、八月份閱讀書目和其他有益書籍?！?BR> 2.小學(xué)一年級語文特色作業(yè)
1、快樂閱讀
《小布頭奇遇記》是作者孫幼軍創(chuàng)作于五十年代的成名作，它是中國第一部長篇低幼童話，曾經(jīng)影響了幾代的孩子。希望這個(gè)假期您能帶領(lǐng)孩子來閱讀這本書，請要求孩子每天閱讀時(shí)間不少于20分鐘。
2、圖畫日記
在假期中完成三篇圖畫日記，內(nèi)容為自己在假期中所經(jīng)歷的事情，題目自定。（要求用A4紙，先畫好花邊，畫上與內(nèi)容相關(guān)的圖畫，涂上顏色（好用彩鉛或水彩筆涂色）再打好格子寫上內(nèi)容。）
3、書寫詞語
本冊教材中所有的一類字兩字一詞加拼音認(rèn)真書寫在書寫本上。
要求：
（1）請家長注意孩子的書寫姿勢，要做到手里筆尖一寸遠(yuǎn)，胸離桌子一拳，眼里書本一尺
（2）孩子能認(rèn)真、工整的書寫生字詞，本著練字的目的
（3）建議一天書寫一課的生字詞
3.小學(xué)一年級語文特色作業(yè)
一、共同作業(yè)：
①請每位家長年初一早晨給孩子一封信作為新年禮物，夸夸自己的孩子，多看到孩子的優(yōu)點(diǎn)。好孩子是夸出來的。
②家長和孩子一起選購一本好書，親子共讀，進(jìn)行交流、探討，寫讀后感。家長和孩子的交流有利于孩子的進(jìn)步。推薦書目：《日有所誦》、《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》
③親子共同討論，找出孩子的特長，給老師寫一封推薦信，讓老師更加了解您的孩子。
二、語文作業(yè)：
①收集春聯(lián)，制作“春聯(lián)集”。
②選兩幅好對聯(lián)，寫一、兩句介紹。
③每天記住2個(gè)成語。
④查找有關(guān)“虎”的成語10個(gè)，抄下來，推薦給其他同學(xué)。
⑤每天抄寫和背誦一首唐詩《唐詩300首》挑選30首。
⑥陪同家長每天課外書、報(bào)紙半小時(shí)。
4.小學(xué)一年級語文特色作業(yè)
購年貨、編春聯(lián)：
發(fā)到孩子們手中的寒假作業(yè)是由學(xué)校專門設(shè)計(jì)印刷的，內(nèi)容涉及春節(jié)、讀書、親情、鍛煉等幾大主題，每一項(xiàng)都附有具體操作建議。譬如說，和春節(jié)有關(guān)的作業(yè)有搜集春聯(lián)、置辦年貨、剪窗花等。每項(xiàng)作業(yè)的表現(xiàn)形式也靈活多樣，讀寫、繪畫、攝影、制作使孩子們既豐富了認(rèn)知，又在實(shí)踐操作中到能力的鍛煉。
對于這些實(shí)踐性作業(yè)，家長和學(xué)生都表示歡迎。東泊子小學(xué)趙校長認(rèn)為，學(xué)生的學(xué)習(xí)不能僅僅局限于書面作業(yè)，孩子更應(yīng)該通過年味作業(yè)、德育作業(yè)等各種實(shí)踐性的作業(yè)，走進(jìn)生活，與家長一起弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。通過這樣一種作業(yè)，可以陶冶學(xué)生心智，開拓他們視野，同時(shí)也能夠增強(qiáng)他們參與社會(huì)生活的意識(shí)。希望這份特色作業(yè)可以幫助孩子們度過一個(gè)充實(shí)愉快的寒假。
5.小學(xué)一年級語文特色作業(yè)
一、不要把假期作業(yè)當(dāng)任務(wù)突擊完成。
不能說先把語文寫完，再把數(shù)學(xué)寫完。應(yīng)該把作業(yè)分解到每一天，按照規(guī)定每天堅(jiān)持去寫。家長檢查孩子作業(yè)完成質(zhì)量、數(shù)量，等養(yǎng)成習(xí)慣就不用家長再操心了。
二、假期學(xué)習(xí)安排還直接關(guān)系到開學(xué)后孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)：
如果假期每天堅(jiān)持完成作業(yè)，開學(xué)后便能很快適應(yīng)新學(xué)期緊張有序的學(xué)習(xí)。如果只是為了完成作業(yè)突擊寫完，讓孩子空下大段的時(shí)間去玩，就如同汽車行駛時(shí)突然停車，開學(xué)后還得再啟動(dòng)，肯定比別人加速行駛要慢得多。您一定不想讓孩子新學(xué)期開學(xué)就比別人落下一截，對嗎？
三、假期一定要讓孩子做家務(wù)。
擺擺筷子，洗洗碗，給家長拿拿拖鞋等沒有危險(xiǎn)性的工作。干活不是目的，關(guān)鍵是要讓孩子有動(dòng)手的意識(shí)。隨著年齡的增長，在做的過程中他才能體會(huì)到
家長的辛苦和不易！孝敬父母的要求才不會(huì)落為空談。
一年級孩子年齡小，自制力差，識(shí)字量有限，很多作業(yè)得家長幫忙。希望您認(rèn)真閱讀作業(yè)要求，每天抽空檢點(diǎn)孩子的作業(yè)完成情況！規(guī)定作業(yè)：班級：_______姓名：________完成情況：_________尊敬的家長：