就算是從零開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)，我們也不能操之過(guò)急，必須腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印。以下是整理的如何從零基礎(chǔ)學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)，歡迎閱讀！
1.如何從零基礎(chǔ)學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)
1.先從英語(yǔ)音標(biāo)開(kāi)始學(xué)習(xí)
英語(yǔ)音標(biāo)就像漢語(yǔ)中的拼音一樣，在口語(yǔ)中起著基礎(chǔ)的支撐作用。英語(yǔ)口語(yǔ)的發(fā)音和我們的中文發(fā)音不太一樣，英語(yǔ)發(fā)音需要我們有一定的底氣，底氣越足，就越容易讀好音標(biāo)，也就能更好地找出發(fā)音的主位。
2.做好基礎(chǔ)練習(xí)
首先，我們可以讀單詞，慢慢地，把每一個(gè)單詞的音標(biāo)都讀對(duì)，這樣經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)后，我們就可以把單詞讀得更快一點(diǎn)，這樣，我們的發(fā)音就會(huì)更準(zhǔn)確，中式英語(yǔ)也會(huì)越來(lái)越少。
掌握了一些單詞之后，我們就可以慢慢地朗讀一些句子和短文，注意朗讀的時(shí)候語(yǔ)速一定要慢，慢慢地品味單詞和句子是如何發(fā)音，兩者是如何連接在一起的，從而慢慢地提高我們的英語(yǔ)口語(yǔ)能力。
經(jīng)過(guò)前兩種方法的積累，我們已經(jīng)可以適當(dāng)?shù)靥岣哒Z(yǔ)速了，此時(shí)就可以進(jìn)入快讀階段了。在這個(gè)階段，我們要細(xì)細(xì)體會(huì)一下口語(yǔ)中哪些音標(biāo)是覆蓋的，哪些需要我們重讀，這需要我們反復(fù)練習(xí)，才能達(dá)到外國(guó)人正常交流時(shí)的發(fā)音。
3.貴在堅(jiān)持
我們要堅(jiān)信，在英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)這條艱難的道路上，只要堅(jiān)持不懈，就一定會(huì)勝利。既然想從零開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，那么一定要懂得堅(jiān)持，這中間會(huì)有很多困難。
如何從零開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)，主要分為三個(gè)部分，每個(gè)部分都是為后面的部分做鋪墊和準(zhǔn)備。
2.提高英語(yǔ)口語(yǔ)的方法
(1)樹(shù)立自信
有的學(xué)生雖然已經(jīng)學(xué)了十幾年英語(yǔ)卻根本不敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，主要是因?yàn)閷?duì)自己沒(méi)有信心。事實(shí)上，一個(gè)高中畢業(yè)生所具備的詞匯量已足夠自由表達(dá)了。而一個(gè)普通的中國(guó)高中生的詞匯量是1800個(gè)左右，所以只要對(duì)自己充滿(mǎn)信心，用英語(yǔ)表達(dá)根本不成問(wèn)題。
(2)克服思維差異
中國(guó)人的思維習(xí)慣是螺旋式的，由淺入深，重點(diǎn)在后，可謂是“畫(huà)龍點(diǎn)睛”。而西方人的思維方式是直截了當(dāng)?shù)模_(kāi)宗明義，然后再引出具體事例或細(xì)節(jié)。這種思維差異需要在平時(shí)閱讀中不斷感受、體會(huì)，積累地道的英語(yǔ)表達(dá)方式，才能在口語(yǔ)中運(yùn)用自如。
(3)注意文化差別
語(yǔ)言承載的是文化，文化背景不同容易造成溝通上的困難，引起誤解，甚至給對(duì)方造成感情上的傷害。文化上的錯(cuò)誤比語(yǔ)言上的錯(cuò)誤還要厲害。所以說(shuō)，學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言，首先意味著學(xué)習(xí)這種語(yǔ)言所承載的文化。
(4)學(xué)會(huì)對(duì)照對(duì)比
從句子和語(yǔ)法方面講，漢語(yǔ)和英語(yǔ)是兩種完全不同的語(yǔ)言。漢語(yǔ)是意合語(yǔ)言，各個(gè)概念之間是靠意義連接起來(lái)的;而英語(yǔ)是形合語(yǔ)言，每句話都強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言形式的標(biāo)志和標(biāo)記。中文中常見(jiàn)的重復(fù)在英語(yǔ)中是不允許的。能夠始終在對(duì)比對(duì)照中學(xué)習(xí)對(duì)提高英語(yǔ)口語(yǔ)水平大有幫助。
(5)要有文體意識(shí)
學(xué)習(xí)語(yǔ)言的終目的是為了交流，所以不能只學(xué)語(yǔ)言規(guī)則，還要學(xué)習(xí)交際規(guī)則，即文體意識(shí)，根據(jù)不同的對(duì)象來(lái)確定自己的表達(dá)方式。在日常對(duì)話中，要不斷地去觀察和體會(huì)，看人物處在什么樣的場(chǎng)合，他是怎樣說(shuō)話的，并把它記住。這樣在以后表達(dá)同樣的意思時(shí)，就能做到既準(zhǔn)確，又得體。
(6)注意詞伴關(guān)系
在背單詞的時(shí)候，不要孤立的背一個(gè)單詞，而是要把它們放在句子中，看他與其它詞之間的伙伴關(guān)系，尤其是動(dòng)詞與介詞的搭配。
3.有效學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)的方法
一、樹(shù)立強(qiáng)大的自信心
眾所周知，自信是成功的必要條件，也是對(duì)自己能力的肯定。它能夠給人一定的力量，也可以說(shuō)態(tài)度決定一切，
反言之如果在做事之前我們還很自卑、迷茫、仿徨，那成功的機(jī)會(huì)也就非常渺茫了。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)也一樣，首先要從內(nèi)心開(kāi)始，要相信自己。但有信心只是第一步，要想學(xué)好一門(mén)語(yǔ)言還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，此時(shí)就需要堅(jiān)持，做任何事情都要這樣，那么應(yīng)該怎么堅(jiān)持呢?
學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)時(shí)，首先要給自己設(shè)定一個(gè)計(jì)劃和目標(biāo)，然后量力而行，否則過(guò)高的目標(biāo)會(huì)讓自己失去自信，沒(méi)有堅(jiān)持學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
二、明確根本著力點(diǎn)
有些學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的時(shí)候總是找不到好的學(xué)習(xí)方法，那么根本原因就是不知道學(xué)習(xí)口語(yǔ)的“著力點(diǎn)”在哪里。
1、語(yǔ)音學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)不僅要練習(xí)發(fā)音，還要練習(xí)語(yǔ)調(diào)、說(shuō)話的節(jié)奏，要抑揚(yáng)頓挫。首先要學(xué)會(huì)模仿，然后跟讀，這樣才能“說(shuō)”好英語(yǔ)，而不是“讀”好英語(yǔ)。
2、掌握詞匯
此處所提及的詞匯并非指掌握詞匯的多少和難度，而是要深入了解每一個(gè)詞匯的意義和用法。
例如，英美等國(guó)的人在交際時(shí)常用一些小詞和習(xí)語(yǔ)，很多單詞一詞多義，導(dǎo)致使用也比較頻繁。因此在掌握詞匯時(shí)要注重詞匯的實(shí)用性，對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)也是有很大的幫助的。
3、句型的使用
句型是指一種語(yǔ)言的典型結(jié)構(gòu)形式。學(xué)好英語(yǔ)就是把口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)總結(jié)歸納出來(lái)的公式而已，那如何熟練地運(yùn)用這些“公式”呢，無(wú)非就是認(rèn)真地模仿，把它當(dāng)作一個(gè)規(guī)則，只要把語(yǔ)法和詞匯結(jié)合起來(lái)，就能熟練地運(yùn)用這些句型。
三、轉(zhuǎn)換思維模式
不要小看文化潛移默化產(chǎn)生的影響。語(yǔ)言作為一種交流的工具，會(huì)隨著我們思維的變化而變化。大多數(shù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的初學(xué)者在說(shuō)英語(yǔ)之前都會(huì)先想到中文，然后在心里把它翻譯成英文，這也是我們常說(shuō)的中式口語(yǔ)，這種情況很難糾正。
4.初學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)如何入門(mén)
1.注意英語(yǔ)單詞的發(fā)音
為了更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，學(xué)會(huì)英語(yǔ)單詞的發(fā)音是必不可少的，所以有必要掌握正確的英語(yǔ)音標(biāo)和英語(yǔ)單詞的正確發(fā)音，但也需要注意記憶英語(yǔ)單詞的正確方法。
2.學(xué)習(xí)更多的語(yǔ)法
可以在自己有精神的時(shí)候?qū)W習(xí)1-2個(gè)基本語(yǔ)法點(diǎn)，比如主格、語(yǔ)氣、賓語(yǔ)和固定語(yǔ)、形式補(bǔ)語(yǔ)的使用等。
理解記憶后，找一些相應(yīng)的練習(xí)來(lái)練習(xí)鞏固。有些語(yǔ)法很難理解的話，可以上網(wǎng)尋找答案，也可以詢(xún)問(wèn)身邊的朋友。
3.睡前聽(tīng)一些英語(yǔ)材料
我們可以在睡覺(jué)前聽(tīng)一些英語(yǔ)材料。有一些人習(xí)慣在睡覺(jué)前聽(tīng)音樂(lè)，我們就可以把英語(yǔ)當(dāng)作音樂(lè)來(lái)聽(tīng)。
先聽(tīng)一些簡(jiǎn)單的句子，接著再聽(tīng)一遍來(lái)理解句子的意思。然后慢慢增加難度，聽(tīng)一些關(guān)于日常話題的新聞或短文。
一開(kāi)始聽(tīng)不懂對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是很正常的，所以一開(kāi)始才要一句一句地聽(tīng)。當(dāng)聽(tīng)得多了，我們的英語(yǔ)口語(yǔ)就會(huì)有更明顯的提高。
4.英語(yǔ)角+英語(yǔ)口語(yǔ)課
你不開(kāi)口怎么能學(xué)好口語(yǔ)呢?一般來(lái)說(shuō)，學(xué)校里面都會(huì)有一個(gè)英語(yǔ)角。在那里可以找人進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話，增強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ)能力，
但是英語(yǔ)角不是每天都有人聊天，好還是找個(gè)外教來(lái)學(xué)口語(yǔ)，網(wǎng)上也有很多的英語(yǔ)聽(tīng)力材料供我們練習(xí)口語(yǔ)。
5.利用學(xué)習(xí)資源來(lái)學(xué)習(xí)
網(wǎng)上學(xué)習(xí)英語(yǔ)的資源是很多的，一些app里面也有很多的學(xué)習(xí)資源，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的時(shí)候，都會(huì)用得到。
另外我們也可以請(qǐng)教英語(yǔ)老師，與老師對(duì)話練習(xí)，這些對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)都是非常有益的。
5.商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)介紹
商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)是一門(mén)將英語(yǔ)語(yǔ)言與商務(wù)知識(shí)、商務(wù)交際相結(jié)合，以英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)為主的綜合性、應(yīng)用性課程。強(qiáng)調(diào)打好語(yǔ)言基礎(chǔ)，要求語(yǔ)言基礎(chǔ)訓(xùn)練和語(yǔ)言應(yīng)用能力并重。
商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)是一門(mén)將英語(yǔ)語(yǔ)言與商務(wù)知識(shí)、商務(wù)交際相結(jié)合，以英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)為主的綜合性、應(yīng)用性課程。本課程注重將課堂所學(xué) 運(yùn)用于實(shí)踐，主要通過(guò)模擬商務(wù)活動(dòng)，讓學(xué)生提高對(duì)課本知識(shí)的理解和技能的掌握，增強(qiáng)商務(wù)活動(dòng)中的口頭表達(dá)能力，學(xué)習(xí)重點(diǎn)是口語(yǔ)、談判、電話技巧、溝通語(yǔ)言和其他商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)。
商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)課程是商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)必修課，也是語(yǔ)言技能訓(xùn)練課程。強(qiáng)調(diào)打好語(yǔ)言基礎(chǔ)，要求語(yǔ)言基礎(chǔ)訓(xùn)練和語(yǔ)言應(yīng)用能力并重。
教材的特點(diǎn)是遵循知行合一的原則，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的訓(xùn)練，為培養(yǎng)具有較強(qiáng)的英語(yǔ)基本功和一定的商務(wù)貿(mào)易、商務(wù)談判、企業(yè)管理等綜合技能，適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)貿(mào)活動(dòng)要求的高級(jí)應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
1.如何從零基礎(chǔ)學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)
1.先從英語(yǔ)音標(biāo)開(kāi)始學(xué)習(xí)
英語(yǔ)音標(biāo)就像漢語(yǔ)中的拼音一樣，在口語(yǔ)中起著基礎(chǔ)的支撐作用。英語(yǔ)口語(yǔ)的發(fā)音和我們的中文發(fā)音不太一樣，英語(yǔ)發(fā)音需要我們有一定的底氣，底氣越足，就越容易讀好音標(biāo)，也就能更好地找出發(fā)音的主位。
2.做好基礎(chǔ)練習(xí)
首先，我們可以讀單詞，慢慢地，把每一個(gè)單詞的音標(biāo)都讀對(duì)，這樣經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)后，我們就可以把單詞讀得更快一點(diǎn)，這樣，我們的發(fā)音就會(huì)更準(zhǔn)確，中式英語(yǔ)也會(huì)越來(lái)越少。
掌握了一些單詞之后，我們就可以慢慢地朗讀一些句子和短文，注意朗讀的時(shí)候語(yǔ)速一定要慢，慢慢地品味單詞和句子是如何發(fā)音，兩者是如何連接在一起的，從而慢慢地提高我們的英語(yǔ)口語(yǔ)能力。
經(jīng)過(guò)前兩種方法的積累，我們已經(jīng)可以適當(dāng)?shù)靥岣哒Z(yǔ)速了，此時(shí)就可以進(jìn)入快讀階段了。在這個(gè)階段，我們要細(xì)細(xì)體會(huì)一下口語(yǔ)中哪些音標(biāo)是覆蓋的，哪些需要我們重讀，這需要我們反復(fù)練習(xí)，才能達(dá)到外國(guó)人正常交流時(shí)的發(fā)音。
3.貴在堅(jiān)持
我們要堅(jiān)信，在英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)這條艱難的道路上，只要堅(jiān)持不懈，就一定會(huì)勝利。既然想從零開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，那么一定要懂得堅(jiān)持，這中間會(huì)有很多困難。
如何從零開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)，主要分為三個(gè)部分，每個(gè)部分都是為后面的部分做鋪墊和準(zhǔn)備。
2.提高英語(yǔ)口語(yǔ)的方法
(1)樹(shù)立自信
有的學(xué)生雖然已經(jīng)學(xué)了十幾年英語(yǔ)卻根本不敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，主要是因?yàn)閷?duì)自己沒(méi)有信心。事實(shí)上，一個(gè)高中畢業(yè)生所具備的詞匯量已足夠自由表達(dá)了。而一個(gè)普通的中國(guó)高中生的詞匯量是1800個(gè)左右，所以只要對(duì)自己充滿(mǎn)信心，用英語(yǔ)表達(dá)根本不成問(wèn)題。
(2)克服思維差異
中國(guó)人的思維習(xí)慣是螺旋式的，由淺入深，重點(diǎn)在后，可謂是“畫(huà)龍點(diǎn)睛”。而西方人的思維方式是直截了當(dāng)?shù)模_(kāi)宗明義，然后再引出具體事例或細(xì)節(jié)。這種思維差異需要在平時(shí)閱讀中不斷感受、體會(huì)，積累地道的英語(yǔ)表達(dá)方式，才能在口語(yǔ)中運(yùn)用自如。
(3)注意文化差別
語(yǔ)言承載的是文化，文化背景不同容易造成溝通上的困難，引起誤解，甚至給對(duì)方造成感情上的傷害。文化上的錯(cuò)誤比語(yǔ)言上的錯(cuò)誤還要厲害。所以說(shuō)，學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言，首先意味著學(xué)習(xí)這種語(yǔ)言所承載的文化。
(4)學(xué)會(huì)對(duì)照對(duì)比
從句子和語(yǔ)法方面講，漢語(yǔ)和英語(yǔ)是兩種完全不同的語(yǔ)言。漢語(yǔ)是意合語(yǔ)言，各個(gè)概念之間是靠意義連接起來(lái)的;而英語(yǔ)是形合語(yǔ)言，每句話都強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言形式的標(biāo)志和標(biāo)記。中文中常見(jiàn)的重復(fù)在英語(yǔ)中是不允許的。能夠始終在對(duì)比對(duì)照中學(xué)習(xí)對(duì)提高英語(yǔ)口語(yǔ)水平大有幫助。
(5)要有文體意識(shí)
學(xué)習(xí)語(yǔ)言的終目的是為了交流，所以不能只學(xué)語(yǔ)言規(guī)則，還要學(xué)習(xí)交際規(guī)則，即文體意識(shí)，根據(jù)不同的對(duì)象來(lái)確定自己的表達(dá)方式。在日常對(duì)話中，要不斷地去觀察和體會(huì)，看人物處在什么樣的場(chǎng)合，他是怎樣說(shuō)話的，并把它記住。這樣在以后表達(dá)同樣的意思時(shí)，就能做到既準(zhǔn)確，又得體。
(6)注意詞伴關(guān)系
在背單詞的時(shí)候，不要孤立的背一個(gè)單詞，而是要把它們放在句子中，看他與其它詞之間的伙伴關(guān)系，尤其是動(dòng)詞與介詞的搭配。
3.有效學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)的方法
一、樹(shù)立強(qiáng)大的自信心
眾所周知，自信是成功的必要條件，也是對(duì)自己能力的肯定。它能夠給人一定的力量，也可以說(shuō)態(tài)度決定一切，
反言之如果在做事之前我們還很自卑、迷茫、仿徨，那成功的機(jī)會(huì)也就非常渺茫了。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)也一樣，首先要從內(nèi)心開(kāi)始，要相信自己。但有信心只是第一步，要想學(xué)好一門(mén)語(yǔ)言還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，此時(shí)就需要堅(jiān)持，做任何事情都要這樣，那么應(yīng)該怎么堅(jiān)持呢?
學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)時(shí)，首先要給自己設(shè)定一個(gè)計(jì)劃和目標(biāo)，然后量力而行，否則過(guò)高的目標(biāo)會(huì)讓自己失去自信，沒(méi)有堅(jiān)持學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
二、明確根本著力點(diǎn)
有些學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的時(shí)候總是找不到好的學(xué)習(xí)方法，那么根本原因就是不知道學(xué)習(xí)口語(yǔ)的“著力點(diǎn)”在哪里。
1、語(yǔ)音學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)不僅要練習(xí)發(fā)音，還要練習(xí)語(yǔ)調(diào)、說(shuō)話的節(jié)奏，要抑揚(yáng)頓挫。首先要學(xué)會(huì)模仿，然后跟讀，這樣才能“說(shuō)”好英語(yǔ)，而不是“讀”好英語(yǔ)。
2、掌握詞匯
此處所提及的詞匯并非指掌握詞匯的多少和難度，而是要深入了解每一個(gè)詞匯的意義和用法。
例如，英美等國(guó)的人在交際時(shí)常用一些小詞和習(xí)語(yǔ)，很多單詞一詞多義，導(dǎo)致使用也比較頻繁。因此在掌握詞匯時(shí)要注重詞匯的實(shí)用性，對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)也是有很大的幫助的。
3、句型的使用
句型是指一種語(yǔ)言的典型結(jié)構(gòu)形式。學(xué)好英語(yǔ)就是把口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)總結(jié)歸納出來(lái)的公式而已，那如何熟練地運(yùn)用這些“公式”呢，無(wú)非就是認(rèn)真地模仿，把它當(dāng)作一個(gè)規(guī)則，只要把語(yǔ)法和詞匯結(jié)合起來(lái)，就能熟練地運(yùn)用這些句型。
三、轉(zhuǎn)換思維模式
不要小看文化潛移默化產(chǎn)生的影響。語(yǔ)言作為一種交流的工具，會(huì)隨著我們思維的變化而變化。大多數(shù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的初學(xué)者在說(shuō)英語(yǔ)之前都會(huì)先想到中文，然后在心里把它翻譯成英文，這也是我們常說(shuō)的中式口語(yǔ)，這種情況很難糾正。
4.初學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)如何入門(mén)
1.注意英語(yǔ)單詞的發(fā)音
為了更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，學(xué)會(huì)英語(yǔ)單詞的發(fā)音是必不可少的，所以有必要掌握正確的英語(yǔ)音標(biāo)和英語(yǔ)單詞的正確發(fā)音，但也需要注意記憶英語(yǔ)單詞的正確方法。
2.學(xué)習(xí)更多的語(yǔ)法
可以在自己有精神的時(shí)候?qū)W習(xí)1-2個(gè)基本語(yǔ)法點(diǎn)，比如主格、語(yǔ)氣、賓語(yǔ)和固定語(yǔ)、形式補(bǔ)語(yǔ)的使用等。
理解記憶后，找一些相應(yīng)的練習(xí)來(lái)練習(xí)鞏固。有些語(yǔ)法很難理解的話，可以上網(wǎng)尋找答案，也可以詢(xún)問(wèn)身邊的朋友。
3.睡前聽(tīng)一些英語(yǔ)材料
我們可以在睡覺(jué)前聽(tīng)一些英語(yǔ)材料。有一些人習(xí)慣在睡覺(jué)前聽(tīng)音樂(lè)，我們就可以把英語(yǔ)當(dāng)作音樂(lè)來(lái)聽(tīng)。
先聽(tīng)一些簡(jiǎn)單的句子，接著再聽(tīng)一遍來(lái)理解句子的意思。然后慢慢增加難度，聽(tīng)一些關(guān)于日常話題的新聞或短文。
一開(kāi)始聽(tīng)不懂對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是很正常的，所以一開(kāi)始才要一句一句地聽(tīng)。當(dāng)聽(tīng)得多了，我們的英語(yǔ)口語(yǔ)就會(huì)有更明顯的提高。
4.英語(yǔ)角+英語(yǔ)口語(yǔ)課
你不開(kāi)口怎么能學(xué)好口語(yǔ)呢?一般來(lái)說(shuō)，學(xué)校里面都會(huì)有一個(gè)英語(yǔ)角。在那里可以找人進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話，增強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ)能力，
但是英語(yǔ)角不是每天都有人聊天，好還是找個(gè)外教來(lái)學(xué)口語(yǔ)，網(wǎng)上也有很多的英語(yǔ)聽(tīng)力材料供我們練習(xí)口語(yǔ)。
5.利用學(xué)習(xí)資源來(lái)學(xué)習(xí)
網(wǎng)上學(xué)習(xí)英語(yǔ)的資源是很多的，一些app里面也有很多的學(xué)習(xí)資源，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的時(shí)候，都會(huì)用得到。
另外我們也可以請(qǐng)教英語(yǔ)老師，與老師對(duì)話練習(xí)，這些對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)都是非常有益的。
5.商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)介紹
商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)是一門(mén)將英語(yǔ)語(yǔ)言與商務(wù)知識(shí)、商務(wù)交際相結(jié)合，以英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)為主的綜合性、應(yīng)用性課程。強(qiáng)調(diào)打好語(yǔ)言基礎(chǔ)，要求語(yǔ)言基礎(chǔ)訓(xùn)練和語(yǔ)言應(yīng)用能力并重。
商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)是一門(mén)將英語(yǔ)語(yǔ)言與商務(wù)知識(shí)、商務(wù)交際相結(jié)合，以英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)為主的綜合性、應(yīng)用性課程。本課程注重將課堂所學(xué) 運(yùn)用于實(shí)踐，主要通過(guò)模擬商務(wù)活動(dòng)，讓學(xué)生提高對(duì)課本知識(shí)的理解和技能的掌握，增強(qiáng)商務(wù)活動(dòng)中的口頭表達(dá)能力，學(xué)習(xí)重點(diǎn)是口語(yǔ)、談判、電話技巧、溝通語(yǔ)言和其他商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)。
商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)課程是商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)必修課，也是語(yǔ)言技能訓(xùn)練課程。強(qiáng)調(diào)打好語(yǔ)言基礎(chǔ)，要求語(yǔ)言基礎(chǔ)訓(xùn)練和語(yǔ)言應(yīng)用能力并重。
教材的特點(diǎn)是遵循知行合一的原則，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的訓(xùn)練，為培養(yǎng)具有較強(qiáng)的英語(yǔ)基本功和一定的商務(wù)貿(mào)易、商務(wù)談判、企業(yè)管理等綜合技能，適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)貿(mào)活動(dòng)要求的高級(jí)應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。