人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧。因此，我們應該充分認識到計劃的作用，并在日常生活中加以應用。下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。
青島版四年級數(shù)學教學計劃篇一
一、教學內容
本冊教材包括下面一些內容：萬以上數(shù)的認識，線和角，三位數(shù)乘兩位數(shù)，平行與相交，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，解決問題，混合運算，條形統(tǒng)計圖和數(shù)學實踐活動等。
萬以上數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，平行與相交，是本冊教材的重點教學內容。
解決問題和混合運算是本冊教材的難點內容。
在數(shù)與代數(shù)方面，本冊教材安排了萬以上數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，解決問題，混合運算，條形統(tǒng)計圖和數(shù)學實踐活動。在小學階段，本學期結束后，有關正整數(shù)的認識和計算的內容將全部教學完。本冊這些知識的學習，一方面使學生學會用較大的數(shù)進行表達和交流，掌握較大數(shù)范圍內的計算技能，進一步發(fā)展數(shù)感；另一方面通過十進制計數(shù)法的學習，對有關數(shù)概念的各方面知識進行系統(tǒng)的整理和融會貫通，為學生形成科學、合理的數(shù)學認知結構奠定基礎；并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)、分數(shù)及小數(shù)、分數(shù)的四則運算做好鋪墊。因此，這部分知識仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能。
一些簡單的作圖方法；同時獲得探究學習的經(jīng)歷，體會各種圖形的特征及圖形之間的關系，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。
在統(tǒng)計與概率方面，本冊教材安排了條形統(tǒng)計圖（1格表示多個單位）。它是在第一學段認識簡單條形統(tǒng)計圖的基礎上進行教學的，是今后學習復式條形統(tǒng)計圖及系統(tǒng)學習統(tǒng)計知識的基礎。讓學生利用已有的知識，學會看懂這種統(tǒng)計圖并學習進行數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。
在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘、除法計算知識去解決實際生活中的簡單問題和混合運算；另一方面，根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個“綜合應用”——“蕩秋千”和“紙與我們的生活”，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，初步體會的運籌的數(shù)學思想方法，感受數(shù)學的魅力。同時讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。
二、教學目標：
本冊的教學目標是使學生：
1．認識計數(shù)單位“萬”“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用，進一步培養(yǎng)數(shù)感。
2．會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相
應的乘、除法估算和驗算。
3．會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內）和幾百幾十乘一位數(shù)，整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。
4．認識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線。認識各種角。
5．進一步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示多個單位），經(jīng)歷簡單的收集、整理、描述和數(shù)據(jù)分析的過程，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
6．經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
7．培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
8．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
9．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
三、教學中應注意的問題
1、活用教材
教師要深入研究教材的編寫意圖，理解設計思路，靈活使用教材；聯(lián)系身邊的課程資源，創(chuàng)造性地開展教與學的活動，時間教學取得良好的效果。
2、利用知識之間的聯(lián)系，學習新知識。
認數(shù)、計算、統(tǒng)計等，多是在原有知識的基礎上的加深與發(fā)展。教學
中，教師應引導學生充分利用已有知識，主動構建新知識。特別是學習“三位數(shù)乘兩位數(shù)”和“除數(shù)是兩位數(shù)的除法”時，要啟發(fā)學生在已學過的乘除法知識的基礎上，借助知識之間的聯(lián)系，理解算理，掌握算法。口算和估算經(jīng)常在應用中復習鞏固。
3、照顧學生的學習差異
本冊安排的大數(shù)的認識、乘除法計算、統(tǒng)計等內容，難度大為增加。教學時，對難點問題要放慢教學速度，給學生留出充分的思考、交流、消化的時間，照顧學生的個別差異，對學困生，要耐心啟發(fā)，并加強有針對性地輔導，使他們逐步掌握學習內容。
四、課時安排
…………………………… 15課時
青島版四年級數(shù)學教學計劃篇二
一、教學內容：
數(shù)與代數(shù)包括：萬以上數(shù)的認識，年、月、日，小數(shù)的初步認識，計算器，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法?？臻g與圖形包括：觀察物體，平行與相交。統(tǒng)計與概率：統(tǒng)計。實踐與綜合應用包括：蕩秋千，紙與我們的生活。
二、教學目標
知識技能
1、能認讀寫萬以上的數(shù)，了解十進制計數(shù)法，會用萬、億為單位表示大數(shù)；結合具體情景感受大數(shù)的意義，并能對較大的數(shù)進行估算。
2、結合具體情景，能認、讀、寫小數(shù)，能比較小數(shù)的大小，并能進行一位小數(shù)的加減運算。
律。
4、結合實例了解兩點確定一條直線和兩條相交直線確定一點；區(qū)分直線、線段和射線；體會兩點間所有連線中線段最短，知道兩點間及點到直線的距離。了解平面上兩直線的平行和相交的位置關系，會過一點做已知直線的垂線和平行線。
5、通過實例，進一步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示多個單位）。
6、經(jīng)歷簡單的收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程。
數(shù)學思考：
1、經(jīng)歷從生活情景中發(fā)現(xiàn)大數(shù)的過程，能用大數(shù)表示具體的事物，發(fā)展初步的觀察、分析、抽象、概括能力，建立初步的數(shù)感與符號感。
2、經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘除兩、三位數(shù)計算的過程，初步形成獨立思考和探索的意識，結合具體的情景，在估算的過程中，初步形成估算的意識。
3、在用混合運算解決問題的過程中，體會分析問題的思路和方法，能進行簡單的、有條理的思考。
觀念，5、通過實驗，初步體會統(tǒng)計的工具性，培養(yǎng)初步的統(tǒng)計意識。
解決問題：
1、在具體的情竟中，發(fā)現(xiàn)并提出用四則運算解決問題，發(fā)展應用意識。
力
3、在探索、交流解決具有一定挑戰(zhàn)性問題的過程中，初步學會表達自己思考的大致過程和結果，積累與同伴合作的經(jīng)驗。
情感態(tài)度
心和興趣。
3、能克服在數(shù)學活動中遇到的困難，獲得成功的體驗，增強學好數(shù)學的信心。
4、在他人指導下，能發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正，逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。
5、培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，讓學生認識環(huán)保的意義，從小養(yǎng)成良好的行為習慣。
三、教學建議
1、深入研究教材，把教材用好用活
用教材；
2、利用知識之間的聯(lián)系，學習新知識
教學中，教師應引導學生充分利用已有知識，主動構建新知識。
3、引導學生參與教學活動，主動獲取知識
在具體教學中，要注意創(chuàng)設現(xiàn)實而具有挑戰(zhàn)性的問題情景，引導學生主動提出問題，并積極參與操作、觀察、思維、交流等數(shù)學活動。
4、正確把握教學節(jié)奏，照顧學生的學習差異
5、充分發(fā)揮評價的激勵作用，幫助學生提高學習數(shù)學的能力。
等。
四、課時安排
一、大數(shù)知多少
———萬以上數(shù)的認識——————————————8課時
二、走進天文館
———年、月、日————————————————5課時
三、家居中的學問
————小數(shù)的初步認識——————————————5課時
四、泰山黃金周
————計算器——————————————————2課時
五、揚帆奧運
————三位數(shù)乘兩位數(shù)——————————————12課時
綜合應用
————蕩秋千——————————————————1課時
六、走進商場
————觀察物體——————————————————3課時
七、農(nóng)田里的數(shù)學
————除數(shù)是兩位數(shù)的除法—————————————12課時
綜合應用
———-紙與我們的生活———————————————1課時
八、我跟爸爸學設計
————平行與相交——————————————————4課時
九、長大我也去航天
————統(tǒng)計—————————————————————3課時
回顧整理
———總復習———————————————————5課時
（二）教學內容
本冊教材包括的內容有：萬以上數(shù)的認識，計算器，三位數(shù)乘位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，平行和相交，統(tǒng)計的有關知識。
教材分析
1、數(shù)與代數(shù)包括兩位數(shù)除法、認數(shù)、使用計算器。本冊的除法教學是在學生學習除數(shù)是一位數(shù)，商兩位數(shù)的基礎上繼續(xù)學習除數(shù)是兩位數(shù)，商兩位數(shù)的口算、筆算除法，進一步理解除法的意義，提高計算能力。，會用綜合算式解答簡單的兩步應用題。讓學生靈活掌握并能進行簡單運算。認識億以內數(shù)的大小，知道億以內數(shù)的讀寫方法，培養(yǎng)學生的數(shù)感。
轉化是有規(guī)律的。
題，進一步培養(yǎng)學生的統(tǒng)計觀念。
4、解決問題：已經(jīng)不是單純的解答應用題，而是根據(jù)題中給出的已知條件，選擇有用的已知條件解決問題，其中要求學生認真分析，已知條件與問題間的關系，先列表分析，在選擇正確的解題方法，達到解決實際問題的目的。
教學目標：
1、使學生掌握整十數(shù)除整十數(shù)、整百整十數(shù)，兩位數(shù)除三位數(shù)的口算、筆算方法，并會判斷商的位數(shù)。能夠比較熟練地筆算除數(shù)是兩位數(shù)的除法，掌握乘、除法的驗算方法，養(yǎng)成驗算的習慣。
2、段、直線、射線的聯(lián)系與區(qū)別。
3、生掌握四則混合運算順序，能夠比較熟練地計算一般的兩步式題，會使用小括號，能用綜合算式解答兩步應用題。
4、使學生掌握加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高整數(shù)口算、筆算的熟練程度。
5、生初步認識簡單的數(shù)據(jù)整理的方法，以及簡單的統(tǒng)計圖表。
6、認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”，初步掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內的數(shù)，會用四舍五入法求近似數(shù)。
7、進一步培養(yǎng)學生檢驗的習慣，進行愛國主義教育，愛社會主義教育和唯
物辯證觀點的教育。
教學重點
1、三位數(shù)乘位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，2、能用綜合算式解答兩步應用題。
教學難點
1、觀察物體。
2、靈活運用運算定律進行簡便運算。
教學關鍵
1、通過“精講巧練”，使學生提高計算題的正確率，靈活運用簡便方法。
2、通過分析并改變條件和問題，加深學生對數(shù)量關系的理解，培養(yǎng)學生
靈活解題的能力。
教具學具：
口算、簡便運算練習卡片，小黑板。
教學進度：
1、萬以上數(shù)的認識…………………………………… 10課時
2、計算器……………………………………… 2課時
3、三位數(shù)乘兩位數(shù)……………………………… 16課時
4、平行和相交…………………………… 4課時
5、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，…………………………… 21課時
6、統(tǒng)計………………………… 5課時
7、整理與復習…………………………… 4課時
青島版四年級數(shù)學教學計劃篇三
一、學情基本情況分析：
本冊教材的主要內容：
計算器、用字母表示數(shù)；運算律；認識多邊形；小數(shù)的意義和性質；小數(shù)的加法和減法；平均數(shù)。
1、使學生認識用字母表示數(shù)，會根據(jù)條件寫出用含有字母的式子表示數(shù)量關系。 2、使學生理解小數(shù)四則運算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關系。3、使學生掌握乘法的運算定律，會應用他們進行一些簡便運算。4、培養(yǎng)學生能正確地進行整數(shù)、小數(shù)四則混合運算。5、學習統(tǒng)計，能制作簡單的統(tǒng)計表。
1、實施以學生為主體，教師為主導的課堂教學。
2、加強直觀教學，多聯(lián)系生活的實際，讓生活走進數(shù)學課堂，充分利用教具與電教教材，調動學生學的積極性。
3、加強素質教育，重視情感教育在教學中的作用。耐心幫助每一個學困生，不放棄每一個學生。做到人人都學到有價值的數(shù)學。
4、培養(yǎng)學生良好的學習習慣和科學的學習方法。 5、整個教學中要注意學生課堂中數(shù)學語言的培養(yǎng)。
計算器 多媒體 課件 自制教具等
青島版四年級數(shù)學教學計劃篇四
一、指導思想：
二、教學目標：
三、學生分析：
四、教材分析：
五、教學措施：
1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。
3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。
4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
一、指導思想：
二、教學目標：
三、教材分析:
本冊教材參考了國內外先進的語言教學理論，汲取了直接法。聽說法，交際法和全身反應教學法等教學的優(yōu)點，考慮到學生特點，激發(fā)他們的興趣，調動了他們的積極性和求知欲。
整本書共有四個單元，第一單元是關于家庭和家庭成員的介紹，第二單元是各個國家的介紹，第三單元是北京之旅，第四單元是準備回家所用東西。四個單元以一條主線，分步展開教學，符合學生心理。
四、學生分析：
1.根據(jù)學生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設良好的語言氛圍，調動學生的學習積極性。
2.在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調動學生的非智力因素，提高學生 實際運用語言的能力。
3.活用教材，根據(jù)學生會的實際情況，將每單元各個板塊重現(xiàn)組排降低難度。
青島版四年級數(shù)學教學計劃篇五
一、全冊教學分析
1.初步認識計算器，了解計算器的基本功能。會使用計算器進行大數(shù)目的計算，并通過計算探索與發(fā)現(xiàn)一些簡單的數(shù)學規(guī)律，解決一些簡單的實際問題。結合具體情境，體驗用字母表示數(shù)的意義和作用，學會用字母表示數(shù)、表示常見的數(shù)量關系和計算公式。初步學會根據(jù)字母所取的值，求含有字母的式子的值。通過觀察、類比等活動理解小數(shù)的意義。理解小數(shù)加、減法的意義，學會小數(shù)加、減法及小數(shù)加減混合運算的計算方法，并能正確地進行計算。
2.在解決問題的過程中，理解并掌握加法、乘法運算律以及減法的運算性質，并能用字母表示。學會比較小數(shù)的大小；能夠運用所學的運算律進行簡便計算。通過算式的變換，理解和掌握加減法、乘除法各部分之間的關系。結合具體事例探索小數(shù)的性質，并利用小數(shù)的性質解決問題；借助計算器探索并掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。經(jīng)歷小數(shù)加、減計算方法的探索過程，了解小數(shù)加、減法與整數(shù)加、減法之間的聯(lián)系。通過解決問題，學會十進制復名數(shù)與小數(shù)的改寫。會用“四舍五入法”求小數(shù)的近似數(shù)，會把較大的數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)。
3.在探索新知識的過程中，發(fā)展學生的抽象、概括能力，建立初步的代數(shù)思想。體驗猜想、驗證、比較、歸納等數(shù)學方法。在學習用字母表示數(shù)量關系和計算公式的過程中，感受數(shù)學語言表達的簡潔性，體會數(shù)學的價值。在學習小數(shù)意義和性質的過程中，培養(yǎng)探求知識的興趣，提高合作探索知識的能力。
4.感受數(shù)學與科技知識的聯(lián)系，培養(yǎng)愛科學的情感。 空間與圖形：
1.經(jīng)歷從具體物體中抽象出三角形、平行四邊形和梯形的過程。通過觀察操作認識三角形、平行四邊形和梯形，感知這些圖形的特征。認識三角形各部分的名稱，了解三角形任意兩邊之和大于第三邊，三角形任意兩邊之差小于第三邊。了解從不同方位觀察同一組物體，所看到的形狀是不同的。2.能運用三角形是有關知識解決生活中的實際問題，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。培養(yǎng)學生觀察和動手能力，提高解決實際問題的能力，滲透分類思想。能辨認從不同方位看到的一組長方體、正方體的形狀和相對位置。
3.在觀察、操作、驗證等學習活動中，發(fā)展空間觀念，提高初步的推理能力。初步學會欣賞生活中的數(shù)學美。
統(tǒng)計與概率：
結合生活實例，進一步理解平均數(shù)的意義，學會求“較復雜平均數(shù)”的方法，能運用平均數(shù)分析與解決簡單的實際問題。在具體統(tǒng)計活動中，學會同時對兩種數(shù)量進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計，認識一般復式統(tǒng)計表和復式分段統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計結果做出簡單的判斷和預測。在解決具體問題的情境中，通過整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)，體會學習統(tǒng)計知識的價值。
實踐活動：
啟發(fā)教學法 直觀教學法
課時安排建議
智慧廣場 1課時 八 我鍛煉我健康—平均數(shù) 6課時
消費知多少 1課時 九 回顧整理--總復習6課時
青島版四年級數(shù)學教學計劃篇一
一、教學內容
本冊教材包括下面一些內容：萬以上數(shù)的認識，線和角，三位數(shù)乘兩位數(shù)，平行與相交，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，解決問題，混合運算，條形統(tǒng)計圖和數(shù)學實踐活動等。
萬以上數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，平行與相交，是本冊教材的重點教學內容。
解決問題和混合運算是本冊教材的難點內容。
在數(shù)與代數(shù)方面，本冊教材安排了萬以上數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，解決問題，混合運算，條形統(tǒng)計圖和數(shù)學實踐活動。在小學階段，本學期結束后，有關正整數(shù)的認識和計算的內容將全部教學完。本冊這些知識的學習，一方面使學生學會用較大的數(shù)進行表達和交流，掌握較大數(shù)范圍內的計算技能，進一步發(fā)展數(shù)感；另一方面通過十進制計數(shù)法的學習，對有關數(shù)概念的各方面知識進行系統(tǒng)的整理和融會貫通，為學生形成科學、合理的數(shù)學認知結構奠定基礎；并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)、分數(shù)及小數(shù)、分數(shù)的四則運算做好鋪墊。因此，這部分知識仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能。
一些簡單的作圖方法；同時獲得探究學習的經(jīng)歷，體會各種圖形的特征及圖形之間的關系，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。
在統(tǒng)計與概率方面，本冊教材安排了條形統(tǒng)計圖（1格表示多個單位）。它是在第一學段認識簡單條形統(tǒng)計圖的基礎上進行教學的，是今后學習復式條形統(tǒng)計圖及系統(tǒng)學習統(tǒng)計知識的基礎。讓學生利用已有的知識，學會看懂這種統(tǒng)計圖并學習進行數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。
在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘、除法計算知識去解決實際生活中的簡單問題和混合運算；另一方面，根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個“綜合應用”——“蕩秋千”和“紙與我們的生活”，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，初步體會的運籌的數(shù)學思想方法，感受數(shù)學的魅力。同時讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。
二、教學目標：
本冊的教學目標是使學生：
1．認識計數(shù)單位“萬”“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用，進一步培養(yǎng)數(shù)感。
2．會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相
應的乘、除法估算和驗算。
3．會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內）和幾百幾十乘一位數(shù)，整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。
4．認識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線。認識各種角。
5．進一步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示多個單位），經(jīng)歷簡單的收集、整理、描述和數(shù)據(jù)分析的過程，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
6．經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
7．培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
8．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
9．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
三、教學中應注意的問題
1、活用教材
教師要深入研究教材的編寫意圖，理解設計思路，靈活使用教材；聯(lián)系身邊的課程資源，創(chuàng)造性地開展教與學的活動，時間教學取得良好的效果。
2、利用知識之間的聯(lián)系，學習新知識。
認數(shù)、計算、統(tǒng)計等，多是在原有知識的基礎上的加深與發(fā)展。教學
中，教師應引導學生充分利用已有知識，主動構建新知識。特別是學習“三位數(shù)乘兩位數(shù)”和“除數(shù)是兩位數(shù)的除法”時，要啟發(fā)學生在已學過的乘除法知識的基礎上，借助知識之間的聯(lián)系，理解算理，掌握算法。口算和估算經(jīng)常在應用中復習鞏固。
3、照顧學生的學習差異
本冊安排的大數(shù)的認識、乘除法計算、統(tǒng)計等內容，難度大為增加。教學時，對難點問題要放慢教學速度，給學生留出充分的思考、交流、消化的時間，照顧學生的個別差異，對學困生，要耐心啟發(fā)，并加強有針對性地輔導，使他們逐步掌握學習內容。
四、課時安排
…………………………… 15課時
青島版四年級數(shù)學教學計劃篇二
一、教學內容：
數(shù)與代數(shù)包括：萬以上數(shù)的認識，年、月、日，小數(shù)的初步認識，計算器，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法?？臻g與圖形包括：觀察物體，平行與相交。統(tǒng)計與概率：統(tǒng)計。實踐與綜合應用包括：蕩秋千，紙與我們的生活。
二、教學目標
知識技能
1、能認讀寫萬以上的數(shù)，了解十進制計數(shù)法，會用萬、億為單位表示大數(shù)；結合具體情景感受大數(shù)的意義，并能對較大的數(shù)進行估算。
2、結合具體情景，能認、讀、寫小數(shù)，能比較小數(shù)的大小，并能進行一位小數(shù)的加減運算。
律。
4、結合實例了解兩點確定一條直線和兩條相交直線確定一點；區(qū)分直線、線段和射線；體會兩點間所有連線中線段最短，知道兩點間及點到直線的距離。了解平面上兩直線的平行和相交的位置關系，會過一點做已知直線的垂線和平行線。
5、通過實例，進一步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示多個單位）。
6、經(jīng)歷簡單的收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程。
數(shù)學思考：
1、經(jīng)歷從生活情景中發(fā)現(xiàn)大數(shù)的過程，能用大數(shù)表示具體的事物，發(fā)展初步的觀察、分析、抽象、概括能力，建立初步的數(shù)感與符號感。
2、經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘除兩、三位數(shù)計算的過程，初步形成獨立思考和探索的意識，結合具體的情景，在估算的過程中，初步形成估算的意識。
3、在用混合運算解決問題的過程中，體會分析問題的思路和方法，能進行簡單的、有條理的思考。
觀念，5、通過實驗，初步體會統(tǒng)計的工具性，培養(yǎng)初步的統(tǒng)計意識。
解決問題：
1、在具體的情竟中，發(fā)現(xiàn)并提出用四則運算解決問題，發(fā)展應用意識。
力
3、在探索、交流解決具有一定挑戰(zhàn)性問題的過程中，初步學會表達自己思考的大致過程和結果，積累與同伴合作的經(jīng)驗。
情感態(tài)度
心和興趣。
3、能克服在數(shù)學活動中遇到的困難，獲得成功的體驗，增強學好數(shù)學的信心。
4、在他人指導下，能發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正，逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。
5、培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，讓學生認識環(huán)保的意義，從小養(yǎng)成良好的行為習慣。
三、教學建議
1、深入研究教材，把教材用好用活
用教材；
2、利用知識之間的聯(lián)系，學習新知識
教學中，教師應引導學生充分利用已有知識，主動構建新知識。
3、引導學生參與教學活動，主動獲取知識
在具體教學中，要注意創(chuàng)設現(xiàn)實而具有挑戰(zhàn)性的問題情景，引導學生主動提出問題，并積極參與操作、觀察、思維、交流等數(shù)學活動。
4、正確把握教學節(jié)奏，照顧學生的學習差異
5、充分發(fā)揮評價的激勵作用，幫助學生提高學習數(shù)學的能力。
等。
四、課時安排
一、大數(shù)知多少
———萬以上數(shù)的認識——————————————8課時
二、走進天文館
———年、月、日————————————————5課時
三、家居中的學問
————小數(shù)的初步認識——————————————5課時
四、泰山黃金周
————計算器——————————————————2課時
五、揚帆奧運
————三位數(shù)乘兩位數(shù)——————————————12課時
綜合應用
————蕩秋千——————————————————1課時
六、走進商場
————觀察物體——————————————————3課時
七、農(nóng)田里的數(shù)學
————除數(shù)是兩位數(shù)的除法—————————————12課時
綜合應用
———-紙與我們的生活———————————————1課時
八、我跟爸爸學設計
————平行與相交——————————————————4課時
九、長大我也去航天
————統(tǒng)計—————————————————————3課時
回顧整理
———總復習———————————————————5課時
（二）教學內容
本冊教材包括的內容有：萬以上數(shù)的認識，計算器，三位數(shù)乘位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，平行和相交，統(tǒng)計的有關知識。
教材分析
1、數(shù)與代數(shù)包括兩位數(shù)除法、認數(shù)、使用計算器。本冊的除法教學是在學生學習除數(shù)是一位數(shù)，商兩位數(shù)的基礎上繼續(xù)學習除數(shù)是兩位數(shù)，商兩位數(shù)的口算、筆算除法，進一步理解除法的意義，提高計算能力。，會用綜合算式解答簡單的兩步應用題。讓學生靈活掌握并能進行簡單運算。認識億以內數(shù)的大小，知道億以內數(shù)的讀寫方法，培養(yǎng)學生的數(shù)感。
轉化是有規(guī)律的。
題，進一步培養(yǎng)學生的統(tǒng)計觀念。
4、解決問題：已經(jīng)不是單純的解答應用題，而是根據(jù)題中給出的已知條件，選擇有用的已知條件解決問題，其中要求學生認真分析，已知條件與問題間的關系，先列表分析，在選擇正確的解題方法，達到解決實際問題的目的。
教學目標：
1、使學生掌握整十數(shù)除整十數(shù)、整百整十數(shù)，兩位數(shù)除三位數(shù)的口算、筆算方法，并會判斷商的位數(shù)。能夠比較熟練地筆算除數(shù)是兩位數(shù)的除法，掌握乘、除法的驗算方法，養(yǎng)成驗算的習慣。
2、段、直線、射線的聯(lián)系與區(qū)別。
3、生掌握四則混合運算順序，能夠比較熟練地計算一般的兩步式題，會使用小括號，能用綜合算式解答兩步應用題。
4、使學生掌握加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高整數(shù)口算、筆算的熟練程度。
5、生初步認識簡單的數(shù)據(jù)整理的方法，以及簡單的統(tǒng)計圖表。
6、認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”，初步掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內的數(shù)，會用四舍五入法求近似數(shù)。
7、進一步培養(yǎng)學生檢驗的習慣，進行愛國主義教育，愛社會主義教育和唯
物辯證觀點的教育。
教學重點
1、三位數(shù)乘位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，2、能用綜合算式解答兩步應用題。
教學難點
1、觀察物體。
2、靈活運用運算定律進行簡便運算。
教學關鍵
1、通過“精講巧練”，使學生提高計算題的正確率，靈活運用簡便方法。
2、通過分析并改變條件和問題，加深學生對數(shù)量關系的理解，培養(yǎng)學生
靈活解題的能力。
教具學具：
口算、簡便運算練習卡片，小黑板。
教學進度：
1、萬以上數(shù)的認識…………………………………… 10課時
2、計算器……………………………………… 2課時
3、三位數(shù)乘兩位數(shù)……………………………… 16課時
4、平行和相交…………………………… 4課時
5、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，…………………………… 21課時
6、統(tǒng)計………………………… 5課時
7、整理與復習…………………………… 4課時
青島版四年級數(shù)學教學計劃篇三
一、學情基本情況分析：
本冊教材的主要內容：
計算器、用字母表示數(shù)；運算律；認識多邊形；小數(shù)的意義和性質；小數(shù)的加法和減法；平均數(shù)。
1、使學生認識用字母表示數(shù)，會根據(jù)條件寫出用含有字母的式子表示數(shù)量關系。 2、使學生理解小數(shù)四則運算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關系。3、使學生掌握乘法的運算定律，會應用他們進行一些簡便運算。4、培養(yǎng)學生能正確地進行整數(shù)、小數(shù)四則混合運算。5、學習統(tǒng)計，能制作簡單的統(tǒng)計表。
1、實施以學生為主體，教師為主導的課堂教學。
2、加強直觀教學，多聯(lián)系生活的實際，讓生活走進數(shù)學課堂，充分利用教具與電教教材，調動學生學的積極性。
3、加強素質教育，重視情感教育在教學中的作用。耐心幫助每一個學困生，不放棄每一個學生。做到人人都學到有價值的數(shù)學。
4、培養(yǎng)學生良好的學習習慣和科學的學習方法。 5、整個教學中要注意學生課堂中數(shù)學語言的培養(yǎng)。
計算器 多媒體 課件 自制教具等
青島版四年級數(shù)學教學計劃篇四
一、指導思想：
二、教學目標：
三、學生分析：
四、教材分析：
五、教學措施：
1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。
3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。
4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
一、指導思想：
二、教學目標：
三、教材分析:
本冊教材參考了國內外先進的語言教學理論，汲取了直接法。聽說法，交際法和全身反應教學法等教學的優(yōu)點，考慮到學生特點，激發(fā)他們的興趣，調動了他們的積極性和求知欲。
整本書共有四個單元，第一單元是關于家庭和家庭成員的介紹，第二單元是各個國家的介紹，第三單元是北京之旅，第四單元是準備回家所用東西。四個單元以一條主線，分步展開教學，符合學生心理。
四、學生分析：
1.根據(jù)學生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設良好的語言氛圍，調動學生的學習積極性。
2.在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調動學生的非智力因素，提高學生 實際運用語言的能力。
3.活用教材，根據(jù)學生會的實際情況，將每單元各個板塊重現(xiàn)組排降低難度。
青島版四年級數(shù)學教學計劃篇五
一、全冊教學分析
1.初步認識計算器，了解計算器的基本功能。會使用計算器進行大數(shù)目的計算，并通過計算探索與發(fā)現(xiàn)一些簡單的數(shù)學規(guī)律，解決一些簡單的實際問題。結合具體情境，體驗用字母表示數(shù)的意義和作用，學會用字母表示數(shù)、表示常見的數(shù)量關系和計算公式。初步學會根據(jù)字母所取的值，求含有字母的式子的值。通過觀察、類比等活動理解小數(shù)的意義。理解小數(shù)加、減法的意義，學會小數(shù)加、減法及小數(shù)加減混合運算的計算方法，并能正確地進行計算。
2.在解決問題的過程中，理解并掌握加法、乘法運算律以及減法的運算性質，并能用字母表示。學會比較小數(shù)的大小；能夠運用所學的運算律進行簡便計算。通過算式的變換，理解和掌握加減法、乘除法各部分之間的關系。結合具體事例探索小數(shù)的性質，并利用小數(shù)的性質解決問題；借助計算器探索并掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。經(jīng)歷小數(shù)加、減計算方法的探索過程，了解小數(shù)加、減法與整數(shù)加、減法之間的聯(lián)系。通過解決問題，學會十進制復名數(shù)與小數(shù)的改寫。會用“四舍五入法”求小數(shù)的近似數(shù)，會把較大的數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)。
3.在探索新知識的過程中，發(fā)展學生的抽象、概括能力，建立初步的代數(shù)思想。體驗猜想、驗證、比較、歸納等數(shù)學方法。在學習用字母表示數(shù)量關系和計算公式的過程中，感受數(shù)學語言表達的簡潔性，體會數(shù)學的價值。在學習小數(shù)意義和性質的過程中，培養(yǎng)探求知識的興趣，提高合作探索知識的能力。
4.感受數(shù)學與科技知識的聯(lián)系，培養(yǎng)愛科學的情感。 空間與圖形：
1.經(jīng)歷從具體物體中抽象出三角形、平行四邊形和梯形的過程。通過觀察操作認識三角形、平行四邊形和梯形，感知這些圖形的特征。認識三角形各部分的名稱，了解三角形任意兩邊之和大于第三邊，三角形任意兩邊之差小于第三邊。了解從不同方位觀察同一組物體，所看到的形狀是不同的。2.能運用三角形是有關知識解決生活中的實際問題，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。培養(yǎng)學生觀察和動手能力，提高解決實際問題的能力，滲透分類思想。能辨認從不同方位看到的一組長方體、正方體的形狀和相對位置。
3.在觀察、操作、驗證等學習活動中，發(fā)展空間觀念，提高初步的推理能力。初步學會欣賞生活中的數(shù)學美。
統(tǒng)計與概率：
結合生活實例，進一步理解平均數(shù)的意義，學會求“較復雜平均數(shù)”的方法，能運用平均數(shù)分析與解決簡單的實際問題。在具體統(tǒng)計活動中，學會同時對兩種數(shù)量進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計，認識一般復式統(tǒng)計表和復式分段統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計結果做出簡單的判斷和預測。在解決具體問題的情境中，通過整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)，體會學習統(tǒng)計知識的價值。
實踐活動：
啟發(fā)教學法 直觀教學法
課時安排建議
智慧廣場 1課時 八 我鍛煉我健康—平均數(shù) 6課時
消費知多少 1課時 九 回顧整理--總復習6課時