寫作是以語言文字為媒介文化交流的行為，是人類各個(gè)領(lǐng)域不可或缺的信息記錄與傳播方式。作為人類凝聚思想，表達(dá)情感，加工與傳遞知識(shí)的基本手段。寫作是人類精神生活與實(shí)踐活動(dòng)的重要組成部分，同時(shí)也是創(chuàng)作文學(xué)作品重要的途徑。以下是為您整理的《初二語文下冊(cè)月考作文》，供大家查閱。
1.初二語文下冊(cè)月考作文
“叮鈴鈴！”上課鈴剛一響，語文老師吳老師就抱著一厚沓試卷快步走進(jìn)教室，好像有十分火急的事一樣，對(duì)大家說：“抓緊時(shí)間考試，這次試卷內(nèi)容較多。”試卷像雪花一樣飄落到每一位同學(xué)手上。拿到試卷，我習(xí)慣性的翻看試卷的作文題目，隨即，神色便緊張起來，原來作文要寫500字以上，怪不得老師說內(nèi)容多。
開始答題了，我沒寫一道題心中就為此緊張一分，平時(shí)再熟悉不過的答案，如今也變得無比陌生。
過了一關(guān)又一關(guān)，到達(dá)了閱讀理解這一獨(dú)木橋，這可是我拿手的題目了，心里那份緊張也漸漸化為烏有。誰知道，這次的閱讀理解要寫感想的小題目不知有多少，這可把我給難倒了！我把學(xué)過的所有知識(shí)，翻來覆去地在腦海中回憶了一遍，又把所有感想的方法在腦海中倒流了，苦思憫想，終于過了這道危險(xiǎn)的獨(dú)木橋。
作文這座“活火山”要走500步以上才能過去，幸好是自命題作文，主題是：母親節(jié)，我把我拿手的“感恩媽媽”作文寫了上去，終于寫了578個(gè)字。
寫完試卷，不怎么愛檢查的我，四周看了看，同學(xué)們都急速的揮動(dòng)著手中的筆，偶爾有人抬頭扭扭脖子，松松手，但很少有人寫完。
下課鈴在我們耳邊回蕩著，老師開始收卷，沒寫完的同學(xué)硬拉著試卷向老師求情，請(qǐng)老師再給一些時(shí)間，都一一被老師拒絕了。
寫完的同學(xué)神態(tài)自若，可有的卻在趕緊翻書或與同學(xué)一起對(duì)答案。
這場(chǎng)仗打的可真硬！
2.初二語文下冊(cè)月考作文
月考前一天，老師提醒我們要多加復(fù)習(xí)功課，考試的時(shí)候要細(xì)心寫考卷。月考前，大家拚命的看書，不在敢去玩耍，就連班上平時(shí)愛打球的男生，也不敢跑到操場(chǎng)去玩，坐在教室乖乖的看書了。當(dāng)然，平時(shí)就一直努力的我，更該快馬加鞭的復(fù)習(xí)了！
放學(xué)回到家，我一放下書包，便立刻回到書房，關(guān)起房門，把自己埋在書堆里，搖頭擺腦的念著書。突然，從隔壁傳來的音樂聲響，絲絲的響聲鉆近我的耳朵，讓我不自覺的被音樂吸引住了，使我心不在焉的陶醉其中，差一點(diǎn)兒忘了看書。還好！這時(shí)的我及時(shí)懸崖勒馬，趕緊回神，把放去的心思收回到課本上，繼續(xù)苦讀著書。
到了晚餐時(shí)間，媽媽更苦口婆心的叮嚀我：“考試的時(shí)候一定要小心，千萬不可以粗心大意，還要仔仔細(xì)細(xì)的把題目看清楚，才可以做答。寫玩一定要檢查好了，才可以交卷?！背酝炅送聿停瑡寢層衷俚募訌?qiáng)我做答的方式，使我一刻也不敢松懈。
終于，痛苦而令人緊張的考試時(shí)刻來臨了！當(dāng)老師發(fā)下考卷時(shí)，同學(xué)們立刻在考卷上振筆疾書，‘沙、沙、沙’的筆聲，此起彼落，好像一場(chǎng)熱鬧有趣的“鉛筆演奏會(huì)”！寫考卷的時(shí)候，有的同學(xué)胸有成足，信心滿滿的應(yīng)考，三兩下就把考卷寫完了，得意得在檢查考卷；有的同學(xué)，則仰天長嘆，胡亂作答；有些同學(xué)卻低頭苦思，皺著眉頭，久久無法下筆；更有一些同學(xué)，趁老師不注意的時(shí)候，拿出他的看家本領(lǐng)─“長頸鹿”的功夫，左顧右盼的想偷看同學(xué)們的答案，但是都不會(huì)成功，因?yàn)槔蠋焷韥砘鼗氐难惨?，讓他們根本找不到機(jī)會(huì)下手。
終于考完試了，當(dāng)老師發(fā)下考卷的時(shí)候，平常上課認(rèn)真的同學(xué)，拿到考卷都喜上眉梢；而那些不專心于課業(yè)上的同學(xué)卻各各愁眉苦臉的。真是“幾家歡樂，幾家愁！”，還好這的考試，我都有努力，所以拿到不錯(cuò)的成績！我想回到家，媽媽也一定像我一樣的高興吧！古人有云：“一分耕耘、一分收獲”真的不錯(cuò)！如果想要有好的成績，是不能臨時(shí)抱佛腳的，平時(shí)的'努力才是可靠的實(shí)力呀！
3.初二語文下冊(cè)月考作文
我一直自以為并不是沉著的人，也很想成為那樣的人。
有時(shí)候大大小小的事情總會(huì)令我手忙腳亂，突入而來的意外緊接著是焦慮與一絲無措。表面看起來似乎一如尋常，實(shí)際內(nèi)心一派糾結(jié)混亂。幸而身邊的朋友大多是旁觀者清，總會(huì)用一兩句話或幫助安穩(wěn)住我，有時(shí)也會(huì)幫我安然度過或大或小的插曲。我總實(shí)在依靠他人的善意。
假期不愧是宴請(qǐng)多的時(shí)間，我也被阿姨安排了這樣那樣的“打雜”任務(wù)?？腿诉€在家里相談甚歡，我已早早到酒店幫忙拜放酒水，清點(diǎn)人數(shù)。觥籌交錯(cuò)間，只聽見阿姨詢問“那五個(gè)禮盒在哪?”一番尋找后得出忘在家里了。大廳內(nèi)的宴會(huì)已接近尾聲，應(yīng)收下禮盒的五個(gè)人有事要做已在和客主道別，阿姨匆匆囑咐我臨時(shí)去裝禮盒，我也連忙找空余的禮盒與糖果。聽著旁邊的說話嘈雜，生怕趕不及。越是手忙腳亂越找不到糖果，我一面不時(shí)注意幾位客人的位置，一面告訴自己“別慌別慌!”瞥見撤下來的一碟糖果，迅速分裝，系緊，裝禮盒。將這些遞給阿姨，她微愣，夸一句：“想不到你這么快?！蔽野崔嗉贝俚暮粑?，自己也有些錯(cuò)愕，但更多的是一絲肯定。
與朋友在外地相遇，相約一起去書店待一下午。出來時(shí)正值車輛高峰期，公交車半小時(shí)硬是只挪幾米。盤算著離住所不遠(yuǎn)，毅然決定走回去。過了一個(gè)路口，我環(huán)顧四周陌生的建筑，不安襲來，隨黃昏的涼風(fēng)滲透。將希望的目光投向朋友，她卻也不安的笑道：“你……記得回去的路嗎?”希望雙雙破滅，慢慢踱步在街邊吹冷風(fēng)。徘徊一段時(shí)間，徹骨的冷意卻使我冷靜了不少。拉過朋友，打算再試著憑記憶回去。畢竟，下車走回去也是我提出的，那么，我一定要找到回去的路。努力搜索著住所那棟樓的標(biāo)志，提一些剛剛看的書與朋友聊，壓抑著她與自己內(nèi)心的慌亂。奔波著，憂慮已消隱無蹤，終在暮色降臨前回到住所。
原來我也可以沉著，可以冷靜處理好曾經(jīng)依靠別人的事。所謂局限，不過是心中一道無形的坎。原來，我可以做到一直想成為的那個(gè)樣子。
4.初二語文下冊(cè)月考作文
記得一個(gè)冬天的早晨，天非常冷，陰森森，灰茫茫?？耧L(fēng)夾雜著雨點(diǎn)，直往衣領(lǐng)里鉆。我不禁打了一個(gè)寒顫，縮了縮脖子，埋頭向?qū)W校奔去。
剛到校門口，鈴聲就響了。我下意識(shí)地把書包提在手里，快步向教學(xué)樓趕。還在走廊里就聽到教室里瑯瑯的讀書聲。糟糕！老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)早自習(xí)要檢查背書，不準(zhǔn)遲到，為什么我偏偏忘了呢？老師對(duì)我那么耐心，那么關(guān)照，可我？唉！昨晚爸媽為離婚爭(zhēng)吵得不可開交，以至到了深夜我還進(jìn)不了那可憐的夢(mèng)鄉(xiāng)。我揉揉發(fā)澀的眼睛不敢上樓，可腳步不由自主地向教室挪。老師會(huì)怎樣對(duì)待我？看來只有硬著頭皮碰碰運(yùn)氣了。
“報(bào)告?！蔽业椭^，聲音小得幾乎只有自己能夠聽到，只覺得幾十雙眼睛利劍般朝我刺來。不爭(zhēng)氣的家伙，白讓老師關(guān)照。讀書聲嘎然而止，空氣似乎一下子凝固了?！斑M(jìn)來吧。”老師似乎不經(jīng)意地招呼著，“大家繼續(xù)讀書?！蔽掖掖一氐阶?，把咬了兩口的快餐面放到桌子的一角。趕緊拿出語文書讀起來。頭仍埋在課桌下。
不知過了多久，許老師走到了我的桌旁，她看了看我，又瞧了瞧桌上的剩面，然后拿起它，悄悄地走出教室。怎么，難道要沒收我的早餐？我茫然地望著許老師的背影。
一會(huì)兒，老師笑盈盈地端來了一碗冒著熱氣的快餐面，我更加迷惑了，只見她走到我面前，遞給我一雙筷子：“拿著，快吃吧！小心噎著，餓著肚子怎么能集中精力學(xué)習(xí)？”我一愣，“啊，真對(duì)不起您，老師！”我真想誠懇地向您道聲歉，向您解釋我的遲到不是故意的?？稍挼阶爝呌盅氏氯チ?。我這是怎么了？一向調(diào)皮倔強(qiáng)的我面對(duì)這碗熱氣騰騰的方便面，只覺得鼻子一酸……
這碗熱乎乎的面，一直熱到我心里。窗外的寒風(fēng)依然不停的刮著，而我卻分明感到一種陽春般的溫暖。
5.初二語文下冊(cè)月考作文
我不能改變歷史，但我可以改變未來。我不能改變天氣，但我可以改變自己。我不能改變自己的外表，但我可以改變別人對(duì)我的看法。
我是一個(gè)活潑自信的女孩。我有很多特長，但驕傲的是書法!
不要以為練字就是寫字，其實(shí)不容易。剛開始練的時(shí)候，總是拿不穩(wěn)筆。當(dāng)我看著歪歪扭扭，像蚯蚓一樣的文字，我會(huì)哭，更別說堅(jiān)持了!
但是挫折過后，我更加努力了，一切都有了回報(bào)。通過我的努力，我獲得了今年在南通參加比賽的機(jī)會(huì)。聽到這個(gè)消息，我說不出有多高興。當(dāng)我知道只有我一個(gè)人在縣城小學(xué)組的時(shí)候，心情更是高漲。但是后來，我越來越緊張。隨著比賽越來越近，我不得不利用音樂、體育和美容課來練習(xí)?！澳闶强h里的小學(xué)之一，一定要寫好!”這些話在我心里越來越重。
終于，比賽的日子來了。我懷著忐忑不安的心情，花了一個(gè)半小時(shí)來到比賽現(xiàn)場(chǎng)。站在大門前，我深吸一口氣，說：“接受現(xiàn)實(shí)，推開大門!”我走進(jìn)來。
等我調(diào)好墨，擺好硯臺(tái)，游戲的鈴聲才開始。我開始寫。每次寫一個(gè)字，心里都會(huì)想這個(gè)字怎么寫好，怎么贏得評(píng)委的好評(píng)。我仔細(xì)想了想，寫了下來，因?yàn)槲抑肋@個(gè)比賽靠的是實(shí)力，不是速度。我的工作是《送人游吳》。這首詩贊美蘇州。其他的話就好寫了，就是“藕”。我練的時(shí)候就練多了。如果我寫十幾個(gè)，只有一兩個(gè)好看。哎，說起曹操，曹操來了，“藕”來了!我的心開始顫抖。但我又想，“用我全部認(rèn)真的心去寫這個(gè)字，我一定能寫好!”我的心停止了顫抖。我蘸了點(diǎn)墨水，舔了舔筆尖，想著怎么把字寫好，怎么處理筆畫。我開始寫，心里安靜。啊!終于寫好了。比以前寫的都好!
還剩十分鐘，我仔細(xì)研究了我的工作。雖然不容易改變，但我能知道哪里可以改進(jìn)。下次可以關(guān)注!收到作品的時(shí)候，我環(huán)視比賽現(xiàn)場(chǎng)，驚喜地發(fā)現(xiàn)自己是全場(chǎng)小獨(dú)立的，喜悅之情一下子戰(zhàn)勝了緊張。
是的，我很棒!至少我有勇氣!我是獨(dú)立的!