與高一高二不同之處在于，此時(shí)復(fù)習(xí)力學(xué)部分知識(shí)是為了更好的與高考考綱相結(jié)合，尤其水平中等或中等偏下的學(xué)生，此時(shí)需要進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，但也需要同時(shí)提升能力，填補(bǔ)知識(shí)、技能的空白。高三頻道為你精心準(zhǔn)備了《高三語文必修三知識(shí)點(diǎn)梳理》助你金榜題名！
1.高三語文必修三知識(shí)點(diǎn)梳理
1.師者，所以傳道受業(yè)解惑也
譯文：老師是用來傳授道理，教授學(xué)業(yè)，解釋疑難的人。
2.人非生而知之者，孰能無惑?
譯文：人不是生下來就懂得道理的，誰能沒有疑惑?
3.吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎?
譯文：我學(xué)習(xí)的道理，哪里計(jì)較他生年比我早還是晚呢?
4.是故無貴無賤，無長(zhǎng)無少，道之所存，師之所存也。
譯文：所以無論地位顯貴還是地位低下，無論年長(zhǎng)還是年少，道理存在的地方，就是老師存在的地方。
5.是故，圣益圣，愚益愚。
譯文：所以圣人就更加圣明，愚人就更加愚昧
6.句讀之不知，惑之不解，惑師焉，惑不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。
譯文：文句不理解，疑惑不能解決，有的向老師學(xué)習(xí)，有的卻不向老師求教，小的方面學(xué)習(xí)，大的方面卻丟棄，我看不出他們有什么明智的。
7.是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。
譯文：所以學(xué)生不一定不如老師，老師也不一定比學(xué)生強(qiáng)懂得道理有先有后，技能學(xué)業(yè)各有專門研究，如此而已。
2.高三語文必修三知識(shí)點(diǎn)梳理
(1)師
a古之學(xué)者必有師(名詞，老師)
b師道之不傳也久矣(動(dòng)詞，從師求學(xué))
c吾從而師之(名詞的意動(dòng)用法，以……為師)
d吾師道也(名詞作動(dòng)詞，學(xué)習(xí))
(2)傳
a師者，所以傳道受業(yè)解惑也(動(dòng)詞，傳授)
b師道之不傳也久矣(動(dòng)詞，流傳)
c六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之(zhuàn，名詞，解釋XX的著作)
(3)道
a傳道受業(yè)解惑也(名詞，道理)
b師道之不傳也久矣(有"風(fēng)尚"的意思)
c道相似也(名詞，道德學(xué)問)
(4)惑
a惑之不解(名詞，疑難問題)
b于其身也，則恥師焉，惑矣(形容詞，糊涂)
c惑而不從師(動(dòng)詞，遇到疑難問題)
3.高三語文必修三知識(shí)點(diǎn)梳理
一、通假字
1、則無望民之多于鄰國也無失其時(shí)王無罪歲(“無”通“毋”，不要)
2、直不百步耳(“直”通“只”，只是，不過)
3、頒白者不負(fù)戴于道路者(“頒”通“斑”，頭發(fā)花白)
4、涂有餓莩而不知發(fā)(“涂”通“途”，道路)
二、古今異義
1、河內(nèi)兇(兇，古義：荒年;今義：常指人或運(yùn)動(dòng)暴躁，心腸狠。河：黃河)
2、鄰國之民不加少(加，古義：更;今義：增加)
3、兵刃既接棄甲曳兵而走(走，古義：逃跑;今義：行走)
4、數(shù)罟不入洿池(數(shù)，古義：細(xì)、密;今義：數(shù)字或者數(shù)數(shù))
5、是使民養(yǎng)生喪死無憾也(養(yǎng)生，古義：供養(yǎng)活著的人;今義：保養(yǎng)身體)
6、七十者可以食肉矣(可以，古義：可以憑借;今義：可能、能夠)
7、然而不王者(然而，古義：這樣做了，卻……;今義：表轉(zhuǎn)折)
8、寡人之于國也(徐徐語文坊)(寡人，古義：寡德之人，古代國君對(duì)自己的謙稱;今義：孤家寡人)
9、請(qǐng)以戰(zhàn)喻古義(古義，請(qǐng)?jiān)试S我;今義：請(qǐng)你)
10、王無罪歲，斯天下之民至焉古義(則，古義：那么;今義：這)
三、固定短語和句式
1、直不百步耳，是亦走也(直……耳，是…也：只是……罷了，這也是……啊)
2、或百步而后止，或五十步而后止(或……或……：有的……有的……)
3、是何異于刺人而殺之，(徐徐語文坊)曰：“非我也，兵也”?(是何異于……：這與……有什么不同呢?)
四、重點(diǎn)句子翻譯
1、填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止。
譯：咚咚地敲著戰(zhàn)鼓，兩軍的兵器已經(jīng)接觸，(戰(zhàn)爭(zhēng)開始了)，士兵拋棄鎧甲、拖著兵器逃跑。有的士兵跑了一百步然后停下來，有的士兵跑了五十步然后停下來。(填然：擬聲詞，咚咚地。鼓：名作動(dòng)，敲著戰(zhàn)鼓。之：湊音節(jié)的助詞。走，逃跑?；颍河械?。而后：然后。)
2、不可，直不百步耳，是亦走也。
譯：不行，(那些人)只是沒有跑上一百步罷了，但這也是逃跑呀。(直……耳……：只是……罷了……。是：這。是亦走也：判斷句。)
3、谷與魚鱉不可勝食，材木不可勝用，是使民養(yǎng)生喪死無憾也。
譯：糧食和魚鱉吃不完，木材用不完，這樣可使百姓對(duì)生養(yǎng)死葬沒有什么不滿。(勝：完。養(yǎng)生：供養(yǎng)活著的人。(徐徐語文坊)喪死：為死了的人辦喪事。憾：遺憾，不滿。)
4、謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也。
譯：認(rèn)真地興辦學(xué)校教育，把尊敬父母、敬愛兄長(zhǎng)的道理反復(fù)講給百姓聽，頭發(fā)花白的老人就不會(huì)在路上背著或者頂著東西了。七十歲的人穿綢食肉，百姓不挨餓不受凍，(做到)這樣卻還不能使天下百姓歸順的君王，還不曾有過。(謹(jǐn)：形作動(dòng)，認(rèn)真從事。庠序：學(xué)校。申之以孝悌之義：狀語后置句。申：反復(fù)陳述。孝：尊敬父母。悌：敬愛兄長(zhǎng)。頒：通“斑”。(徐徐語文坊)然而：這樣卻。王：為王，使天下百姓歸順。未之有也：賓語前置，未有之也。)
5、狗彘食人食而不知檢，涂有餓莩而不知發(fā)，人死，則曰：“非我也，歲也?！笔呛萎愑诖倘硕鴼⒅?，曰：“非我也，兵也。”王無罪歲，斯天下之民至焉。
譯：(諸侯貴族家)豬狗吃人所吃的東西，卻不加制止，路上有餓死的人卻不知道開倉救濟(jì)，人餓死了，就說：不是我的罪過，而是年成不好的緣故。這種說法和殺死了人卻說“不是我殺的，是兵器殺的”又有什么不同呢?(只要)大王不歸咎于年成，那么，天下的百姓都會(huì)來歸順了。(第一個(gè)“食”：吃，第二個(gè)“食”：食物。檢：制止，約束。涂：通“途”。餓殍：餓死的人。發(fā)：打開糧倉，賑濟(jì)百姓。歲：年成。是何異于……：這和……相比，有什么不同。罪：歸咎，歸罪。斯：則，那么。)
4.高三語文必修三知識(shí)點(diǎn)梳理
1)判斷句
是時(shí)以大中丞撫吳者為魏之私人不可謂非五人之力也
是寡人之過也廉頗者，趙之良將也。
奪項(xiàng)王天下者，必沛公也
2)被動(dòng)詞
予猶記周公之被逮，在丙寅三月之望或脫身以逃，不能容于遠(yuǎn)近
吾屬今為之虜矣吾長(zhǎng)見笑于大方之家
3)省略句
斷頭置(于)城上，顏色不少變亦以(之)明死生之大
晉軍(于)函陵，秦軍(于)氾南則思三驅(qū)以(之)為度
大王見臣(于)列觀項(xiàng)王則受璧，置之(于)坐上
拔劍撞(之)而破之其不義又甚(于)入人園圃竊桃李
從而譽(yù)之，謂之(為)義
4)特殊句式。
郡之賢士大夫請(qǐng)于當(dāng)?shù)?狀語后置句)
縉紳而能不易其志者(定語后置句)
鉤黨之捕遍于天下(賓語前置句)
以其無禮于晉(狀語后置句)
何厭之有(賓語前置句)
雖董之以嚴(yán)刑(狀語后置句)
將崇極天之峻(定語后置句)
設(shè)九賓于廷(狀語后置句)
聞道百，以為莫己若(賓語前置句)
我之謂也(賓語前置句)
5.高三語文必修三知識(shí)點(diǎn)梳理
(1)通假字
輮以為輪，其曲中規(guī)：輮，通“煣”，使彎曲
雖有槁暴，不復(fù)挺者：有，通“又”;暴，通“曝”，曬
則知明而行無過矣：知，通“智”，智慧
君子生非異也：生，通“性”，資質(zhì)
(2)詞類活用
①動(dòng)詞的使動(dòng)用法：木直中繩，輮以為輪。
②名詞作狀語：
a.君子博學(xué)而日參省乎己：每天
b.上食埃土，下飲黃泉：向上;向下
③名詞用作動(dòng)詞：
a.假舟楫者，非能水也：游水
b.蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土：吃